2017年广西教育事业统计快报

合集下载

教育事业统计系统操作

教育事业统计系统操作
选择基表或综表，以及模板类型
选择分校导出、基表过录，综表过录
教育事业统计系统操作
查看表结构已经相关表的逻辑校验和经验校验信息
检验校验
教育事业统计系统操作
逻辑校验：逻辑校验必须通过，否则不能上报数据。校验校验：必须认真核实，如有必要填写校验说明。
数据分析
教育事业统计系统操作
教育事业统计系统操作教育事业 Nhomakorabea计系统操作
教育事业统计系统操作
审批上报
教育事业统计系统操作
导入编码
教育事业统计系统操作
导入编码
教育事业统计系统操作
升级程序
教育事业统计系统操作
升级程序
教育事业统计系统操作
教育事业统计系统操作
升级程序
教育事业统计系统操作
二、系统使用
教育事业统计系统操作
2.1增加用户
教育事业统计系统操作
教育事业统计系统操作
2.2学校用户
教育事业统计系统操作
教育事业统计系统操作
教育事业统计系统操作
1.3安装教育统计系统
每年的教育统计系统主要有3个部分组成：安装程序、省级代码编码、升级程序
教育事业统计系统操作
安装统计系统
教育事业统计系统操作
运行统计系统
教育事业统计系统操作
加载数据库
教育事业统计系统操作
加载数据库
教育事业统计系统操作
教育事业统计系统操作
录入汇总
接收汇总上报数据
教育事业统计系统操作
录入汇总
业务办理
教育事业统计系统操作
教育部门信息：填报当前登录的教育管理机构的基本信息
数据代录：帮助所辖辖区学校进行数据填报或修改

2017年教育事业统计报表填报时应注意的事项

2017年教育事业统计报表填报时应注意的事项以及新增指标说明基础教育一、学校基本情况（基础基1）1、行政负责人、业务负责人、经纬度、上学年参加国家体质健康测试人数（按2014年修订标准）、安全保卫人员、水源、厕所等信息是否填写完整。

2、撤消学校是否达标选“否”，学校供水方式选自备水源或网管供水，学校厕所情况选卫生厕所。

3、专职保健人员超过5人的要核实，安全保卫人员和心理健康教育教师数据偏大的要核实。

心理健康教育教师:指在开设有专门的心理健康教育课或设立了心理辅导室的学校里从事心理健康教育的教师。

专职是指专门从事心理健康教育，不兼任其他学科教学的教师。

▲注意：担任班主任、班导师等不应计算为心理健康教师，专职教师中小学一般在个位数。

4、接入互联网、接入互联网带宽：拨号：是指电话线拨号接入（PSTN）和ISDN（一线通）；PSTN 是通过电话线及自带调制解调器（MODEM）的PC完成接入，最高的速率为56kbps；ISDN将电话、传真、数据、图像等多种业务综合在一个统一的数字网络中进行传输和处理。

用户利用一条ISDN用户线路，可以在上网的同时拨打电话、收发传真，就像两条电话线一样，ISDN的极限带宽为128kbps。

ADSL：(非对称数字用户环路) 是利用普通铜质电话线作为传输介质，配上专用的Modem即可实现数据高速传输，速率为1Mbps～8Mbps，VDSL是ADSL的快速版本，VDSL短距离内的最大下传速率可达55Mbps。

光纤：是一种点对多点的光纤传输和接入技术，接入系统总的传输容量为155Mbps。

无线：是一种有线接入的延伸技术，使用无线射频(RF)技术越空收发数据，带宽总容量为600Mbps，用户共享带宽。

其他：一般包括DDN（主干网传输媒介有光纤、数字微波、卫星信道等，用户端多使用普通电缆和双绞线）、（Cable-Modem线缆调制解调器，利用现成的有线电视(CATV)网进行数据传输）、LAN（是利用以太网技术，采用光缆+双绞线的方式对社区进行综合布线）等。

广西人口数据统计

2017 年广西人口数据统计经广西统计局数据统计，2017 年末，广西常住人口4885 万人，比上年末增加47 万人，增长0.97%；出生人口81.7 万人，人口出生率为15.14 ‰；死亡人口31.6万人，人口死亡率为 6.22 ‰；人口自然增长率为8.92 ‰。

从性别结构看，常住人口中，男性人口2535.8万人，女性人口2349.2 万人，常住人口性别比为107.9 （以女性为100）。

从城乡结构看，城镇常住人口2404 万人，比上年末增加78 万人；乡村常住人口2481万人，比上年末减少31 万人；城镇人口比重为49.21%，比上年末提高 1.13 个百分点。

数据显示：2011 年-2017 年广西常住人口数量不断攀升，并且从2014开始，常住人口增速也不断提高。

2011 年广西常住人口仅4645 万人，到2017 年人口数量增至4885 万人，累计增加了240万人。

数据来源：广西统计局、中商产业研究院整理数据来源：广西统计局、中商产业研究院整理2017年广西出生人口81.7万人，人口出生率为15.14 ‰；死亡人口31.6万人，人口死亡率为 6.22 ‰；人口自然增长率为8.92 ‰。

从人口出生率来看，从2011-2016年广西人口出生率比较平稳，2017 年出生率出现明显的增势，首次突破15‰。

同时人口死亡率在2017 年相比上一年略有增长，但仍然延续近几年水平。

而人口自然增长率上，2017 年也有很大的突破，自然增长率为8.92 ‰，成为历年来最高值。

中商产业研究院简介中商产业研究院是深圳中商情大数据股份有限公司下辖的研究机构，研究范围涵盖智能装备制造、新能源、新材料、新金融、新消费、大健康、“互联网+”等新兴领域。

公司致力于为国内外企业、上市公司、投融资机构、会计师事务所、律师事务所等提供各类数据服务、研究报告及高价值的咨询服务。

中商行业研究服务内容行业研究是中商开展一切咨询业务的基石，我们通过对特定行业长期跟踪监测，分析行业需求、供给、经营特性、盈利能力、产业链和商业模式等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的行业市场研究报告，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、竞争格局、进出口情况和市场需求特征等，对行业重点企业进行产销运营分析，并根据各行业的发展轨迹及实践经验，对各产业未来的发展趋势做出准确分析与预测。

广西教育事业发展数据比较分析(高教)

广西教育事业发展数据比较分析一、“十一五”教育事业发展数据分析“十一五”期间，广西教育事业全面发展，取得了全面普及九年义务教育、实现中等职业教育与普通高中协调发展、高等教育大众化三大标志性成就，学前教育较快发展，特殊教育得到重视和加强。

（三）普通高中发展趋缓，高中阶段教育毛入学率与全国差距大。

2006年起，普通高中招生一改前几年持续增加的趋势，定格在年招生26万多人的水平上。

2009年，我区普通高中在校生75万人，每十万人口在校生数约为1500人，相当于全国平均水平的四分之三左右。

高中阶段教育毛入学率为61%，与全国平均水平79.2%相比有较大差距。

（五）普通高等教育快速发展，成人高等教育在低位徘徊；高等教育发展与全国平均水平差距很大。

普通本专科在校生从2005年的34万人上升到2009年的53万人，年增长率达到12%。

研究生在校生数从2005年的1.07万人上升到2009年的1.87万人，年增长率达到15%，其中博士生在校生数从2005年的296人上升到2009年的584人，年增长率达到19%。

但是，2009年和2010年普通本专科招生出现了生源不足、招生数增长乏力的势头。

成人本专科招生不景气，在校生数从2003年的20.1万人逐步下降到2009年的14.4万人，在低位徘徊，估计已经基本下降到位。

成人高等教育下滑拖住了我区高等教育毛入学率上升的步伐。

2009年我区高等教育毛入学率为17%，全国为24.2%。

二、教育事业主要指标与全国各省比较分析2009年我区多项教育事业发展主要指标与其他省（自治区、直辖市）及全国平均数均有较大差距，多数处于最后几位。

（一）每十万人口在校生数与全国比较，我区高中阶段以上教育相对落后。

根据教育部提供的数据，每十万人口在校生数排位，广西高中阶段教育排在第22位，高等教育排在第26位。

由于各省的小学净入学率差别不大，每十万人口小学在校生排名主要由人口出生率决定，并不真实表达小学教育发展状况，而其他各级教育排名与小学排名的差，则能在一定程度上反映这级教育普及程度在全国的真实排位（假设全国人口出生率变化趋势大致相同）。

取得2017年度广西中小学教师系列正高级专业技术职称人员名册表

2017年度广西获得中小学教师系列正高级专业技术
职务任职资格人员名单
（共35人）
1.南宁经济技术开发区普罗旺斯小学：吴凤清
2.南宁市第二中学：戴丽萍
3.南宁市第三中学：黄河清李荣权李晓翎
4.南宁市第十四中学：石鹏
5.南宁市教育科学研究所：耿春华
6.南宁市盲聋哑学校：李江泳
7.柳州高级中学：覃方确
8.柳州市教育科学研究所：李红文王征宇
9.柳州市柳南区实验小学：黄萍
10.桂林市第十八中学：欧阳群壮
11.桂林市桂林中学：卢飞若
12.桂林市教育科学研究所：文喜福阳志清
13.北海市海城区教育教学研究室：邹海萍
14.北海市教育局教学研究室：廖道文
15.防城港市教学研究室：陈茂
16.桂平市下湾镇第一初级中学：黄继仁
17.桂平市西山镇中心小学：温轶群
18.平南县中学：辛树奎
19.玉林市玉州区教育局教育研究室：陈健萍
20.百色高级中学：冯碧红蒙坤
21.靖西市靖西中学：黄雄杰
22.昭平县昭平中学：叶广新
23.都安瑶族自治县高级中学：唐炳宏
24.河池市金城江区第五小学：黄献芬
25.来宾市第一中学：黄怀芳韦革
26.忻城县中学：韦显志
27.崇左市教学研究室：成冬元
28.广西师范大学附属中学：贝桂鸾蒋廷玉
1。

2017年教育事业统计报表指标解读-20170810

38 15 23 21 23 15 1 8 10
10 基础教育学校（机构）统计报表（附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班） 10//11 附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班 11 基础教育学校（机构）统计报表（附设特教班） 12 基础教育县（区）级基层统计报表 13 基础教育综合统计报表 9 4 152 附设特教班区县级教育行政部门系统生成
• 事业统计报表是以学校为基本填报单位，以学年初为统计时点，遵循“主体校统计原则”，全面反映学校基本情况 • 采用逐级布置、逐级审核、逐级汇总，最终形成描述国家教育发展现状的统计报表
• 统计结果是服务于各级教育行政部门和其他社会各界的科学决策的法定数据
总体说明
• 教育事业统计是全面系统地掌握我国教育发展状况，为各级教育行政部门提供决策依据的一项重要工作。 • 为了科学、有效地组织教育事业统计工作，保障教育事业统计资料的真实性、准确性、完整性、及时性，教育部依照《中华人民共和国统计法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，统一制定《基础教育学校（机构）统计报表制度》、《中等职业教育学校（机构）统计报表制度》、《高等教育学校（机构）统计报表制度》等三套统计报表制度，并经国家统计局审批备案。
其他部门：指利用国家财政性经费和国有资产举办学校（机构）的教育行政部门以外的各级党政机关、事业单位，国家级金融机构、经济实体等，如：财政、卫生、农业、国家电网公司等单位。地方企业：指利用企业拨款（企业对学校的拨款属于国家财政性教育经费和国有资产举办学校（机构）的地方国有企业，如钢铁、石油等企业。民办：指利用非国家财政性经费举办学校（机构）的社会组织或个人。填报说明：（1）名称：按照学校被审批时确定的举办者类型填写。（2）代码：由县（区）教育管理部门在教育部学校（机构）代码管理系统中勾选后自动植入。 10.规定年制、规定入学年龄：

2016年提前下达项目资金

提前下达2017年普通高中国家助学金提前下达2017年普通高中免学杂费补助资金提前下达2017年高校部分教育自治区资金提前下达2017年支持学前教育发展中央和自治区专项资金提前下达2017年支持学前教育免保教费补助资金提前下达2017年农村义务教育薄弱学校改造计划资金提前下达2017年自治区普通高中基础能力建设资金提前下达2017年部分教育资助项目自治区资金（大学入学困难）提前下达2017年中等职业教育资助补助资金预算提前下达2017年农村中小学生上下学交通安全管理奖补经费
210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210 210
210 2101499 提前下达2017年中央优抚对象抚恤补助和医疗保障经费预算指标 2101399 提前下达2017年中央困难群众基本生活和医疗救助经费预算指标 2100601 提前2017年中央补助广西中医药公共卫生服务补助资金预算指标
146.28
563.69 300 17.56
2101499 提前下达2017年自治区优抚对象抚恤补助和医疗保障经费预算指标
2100299 2100302 2100399 2100299 2100717 2101099 2100409 2100408 2100409 2100409 2100601 提前下达2017年自治区财政公立医院综合改革专项补助资金提前下达2017年自治财政基层医疗卫生服务补助资金预算提前下达2017年自治财政基层医疗卫生服务补助资金预算提前下达2017年自治财政医药卫生人才队伍建设补助资金预算提前下达2017年自治区财政计划生育事业补助资金预算指标提前下达2017年中央和自治区食品药品安全监管部门公共卫生服务补助资金预算指标提前下达2017年中央重大公共卫生服务补助资金预算指标提前下达2017年自治区财政公共卫生服务补助资金预算指标提前下达2017年自治区财政公共卫生服务补助资金预算指标提前下达2017年自治区财政公共卫生服务补助资金预算指标提前下达2017年自治区财政公共卫生服务补助资金预算指标

2017版教育事业统计系统基本操作图文教程

2017版教育事业统计系统基本操作图文教程前面已经分别就2017版教育事业统计系统安装和系统设置做了简单的说明，现在就基本操作步骤给大家说明：第一步：学校级用户登录（一）用户登录第二步：功能说明（一）任务提醒以学校级用户登陆后，点击任务提醒功能，显示未填报的报表列表。

（二）指标查看点击指标查看功能，通过切换页签查看你需要的指标。

（三）业务办理（重中之重）操作步骤：（1）业务办理→单击“基表”→选择要填报的表→录入数据→保存→逻辑校验（修改错误）→经验校验（修改错误或填写说明）（2）所有表格的数据录入完毕（没有数据的表也必须单击“保存”按钮），进行“逻辑校验”和“经验校验”功能按钮说明：（四）审批上报（上报数据给教育局）生成上报文件功能说明：学校、部门完成各自统计工作之后，通过该功能实现上报数据的生成。

注意事项：1.生成上报文件之前需要进行“审核通过”。

2.跨块附设的学校需要在不同的管理范围中针对不同的办学类型进行审核（如中职附设小学班需要审核上报一次中等职业教育的数据以及一次基础教育的数据）。

3.需要填写完111表、112表后才能生成审核上报文件。

4.每一类办学性质（基础教育、中等职业教育、高等教育）生成一套上报文件。

5.管理部门使用“报表打印功能”耗时较长，请耐心等待。

功能介绍：1.管理范围选择框：要上报的数据范围。

2.审核通过按钮：对选择的办学类型进行所填数据的审核校验。

3.取消审核按钮：对于已经审核通过的学校进行取消审核操作，取消审核操作后需要重新审核通过才可上报。

4.报表备案打印：根据所选办学类型生成供打印的备案表。

5.办学类型列表：可以选择不同的办学类型。

6.逻辑校验错误列表：所校验的办学类型的数据表中存在的逻辑错误列表。

7.逻辑校验错误列表功能区：可以根据所选条件筛选查询不同逻辑错误，查看或者导出学校、数据表相关信息，查看校验数，填写经验校验说明，查看说明数。

数据审核操作步骤：1.选择需要审核上报学校的管理范围（基础教育、中等职业教育、高等教育）。

推广广西高职院校形象——以建设视觉形象识别系统为例

-019-2019年第19期（总第167期）摘要：2019年第十三届全国人民代表大会第二次会议召开，在李克强总理对国家扩大招生规模的指示中，在发展迅速的新媒体时代里，在完善广西特色的现代职业教育体系的形式推动下，视觉形象识别系统在广西高职院校中应用更为广泛，人们通过视觉来获得高职院校信息变得更为重要。

文章以关注建设广西高职院校形象为目的，对广西高职院校视觉形象系统运用的完整性、文化性进行了阐述，并根据社会需要和高职院校发展需求分析了广西高职院校推广视觉形象识别系统的现状，以提高院校形象建设的重要性和必然性。

关键词：视觉形象识别系统；民族文化；形象建设中图分类号：G647文章编号：2095-624X（2019）19-0019-02企业形象系统又称为CIS（全称为CorporationIdentity System），视觉识别系统又称为VI（全称为Visual Identity）系统。

视觉识别系统是企业形象系统中的一个重要组成部分，而高校形象识别系统UIS（全称为University Identity System）是VI 的其中一部分。

当今社会，企业形象识别系统的应用十分广泛，在成熟的企业中，形象化的元素已深入广大受众和消费者的内心，如中国的海尔集团（Haier）、美国的苹果公司（Apple Inc.）等，它们完整的企业形象识别系统经过几次革新后在世界范围内推广并得到认可。

高校的视觉形象识别系统也在通过各自院校特有的文化内涵及底蕴在社会中推广开来。

如今，高职院校作为一个教书育人、传播知识与信息交流的平台，视觉形象识别系统在全国各大高职院校中不断地被建立起来，趋于系统而完整。

而广西壮族自治区具有较完整的视觉形象识别系统的高职院校并不多，这成为很多人不了解广西各类高职院校的原因之一，甚至有的高职院校根本无人知晓。

为了推广广西高职院校形象，打造符合各自办学特色的视觉形象识别系统，扩大自身招生的影响力，广西高职院校视觉形象识别系统的整理和推广应得到关注。

2019年教育事业统计培训考试答案

1教育统计调查中获得的能够识别或者推断单个统计调查对象身份的资料,任何单位和个人不得对外提供、泄露。

◎正确◎错误2线人是在心生理人体构上,某种图积崖大垂不,部民以正就方式从事某种力的人。

()上确3教育统计调查中获得的能够识别或者推断单个統计调查对象与份的资料应当依法严格管理,除作为统计执法依据外,不得直接作为对统计调查对象实施行政许可、行政处罚等具体行政行为的依据,不得用手完成统计任务以外的目的。

◎正确错误4基础教育学校(机构)统计报表应严格执行《统计法》各项条款,遵循“主体校统计原则”,按照报表的指标定乂和墳报说眀,认真墳报。

◎正确◎错误5在基础基431专任教师变动情况表中,调入是指其他学校专任教师和社会(含待业)、其他单位获得教师资格人员调入至本校专任教师岗位正确错误6危房是指结构已严重损坏,或承重构件已属危险构件,随时可能丧失稳定和承载能力,不能保证居住和使用安全的房屋。

(●正确◎错误7普通中学应将初三、高三补习生计入在校学生中。

()◎正确◎错误8基础基212小学(213中学)教学班数、班额情况表统计对象是班数,单位不是学生数"人"。

()正确◎错误9.教育统计机构和统计人员依法独立行使统计调查、统计报告、统计监督的职权,不受侵犯。

◎正确◎错误10重读生是指基础教育阶段学生接受过某年级教育后,在同年级再次接受教育的学生,不包括已经毕业补习重读的学生。

◎正确◎错误资料,对的统计资料与统计调查对象送的计资料的性责⊙正确o错误12某学校使用的是三联沼气式厕所,属于卫生厕所。

◎正确◎错误13高等学校以外的各级各类学校根据统任务的需要设置统计工作國位,配备专兼职统计人员,依法管理、开展统计工作,实施统计调查。

⑨正确③错误14某九年一贯制学校初中专任教师变动为小学专任教师,需要在变动表中通过初中减少教师中“校内变动”和小学增加教师中“校内变动″进行调整。

(正确◎错误15教育统计的基本任务是对教育发展情况进行统计调查、统计分析,提供统计資料和统计咨询意见,实行统计监督。

2017年教育经费统计注意事项

2017年教育经费统计布置会一、教育经费统计代码管理1、不要漏教育行政事业单位:教育局、教研室、教师进修学校或教师培训中心、技工学校等及县委党校,第11位必须为大写英文字母Z,机构数为1。

2、虚列单位，第11位必须为大写英文字母X,机构数为0：（1）XX县初中免教科书（2）XX县小学免教科书（3）XX县学前教育政府助学金（4）XX县初中贫困寄宿生生活费(5) XX县小学贫困寄宿生生活费（5）XX县高中国家助学金（6）XX县中职国家助学金（7）其它统一列支的项目，如，统一采购的设备、统一支付的校车费、校方责任险等。

3、在教育事业统计学校代码库中暂时没有的学校(9月15日至12月31日新增的学校)，第11位必须为大写英文字母F,机构数为0。

4、单位隶属关系代码（县级）：“21”表示教育部门办，“22”表示其他部门办，“24”表示企业办，“25”表示民办。

5、学校类别代码说明：“211”表示普通中等专业技术学校，“22”表示职业高中，“23”表示技工学校，“24”表示成人中等专业学校（含县级教师进修学校），“411”表示高级中学，“412”表示完全中学，“413”表示初级中学，“414”表示九年制学校，“415”表示十二年制学校，“61”表示普通小学，“711”表示盲人学校，“712”表示聋人学校，“713”表示弱智学校，“714”表示其他学校，“8”表示幼儿园，“91”表示教育行政单位，“92”表示教育事业单位，“931”表示党校，“941”表示列支第2015类“教育支出”科目的其他财政支出。

6、教育行政单位用于非行政管理方面的支出，应根据经费的具体用途按不用类型的学校分别填报，不得在教育行政单位收支中填列。

7、在教育、财政核对205类“教育支出”决算数据时，对核对差异需进行分析填列：对用于各级各类学校及其他教育的支出，应按资金使用的具体学校分别填报，对未用于教育的支出，应以资金具体用途逐项填报。

列“941”的学校或单位采用：资金使用单位全称+资金实际用途。

2017年东兴市国民经济和社会发展统计公报

2017年东兴市国民经济和社会发展统计公报东兴市统计局2017年，面对复杂多变的经济社会环境，全市上下在市委、政府的坚强领导下，坚持稳中求进工作总基调，坚定不移贯彻新发展理念，统筹推进稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作，积极应对经济运行中的困难和挑战，全市经济保持平稳健康发展。

一、综合初步核算，全市实现生产总值103.96亿元，同比增长7.0%（按2015年不变价格计算）。

其中，第一产业增加值18.76亿元，增长3.8%；第二产业增加值44.98亿元，增长10.5%；第三产业增加值40.22亿元，增长4.6%。

三次产业增加值占地区生产总值比重分别为18.0%、43.3%和38.7%,与上年同期相比，第一产业和第三产业分别下降了0.3个百分点和1.7个百分点，第二产业提高了2.0个百分点。

对经济增长的贡献率分别为9.2%、65.3%和25.5%。

按常住人口计算，人均地区生产总值65738元，增长5.7%。

图1:2013年—2017年地区生产总值图2:2013年—2017年三次产业比重年末全市户籍总人口14.96万人；常住人口15.92万人，其中城镇人口11.24万人，人口城镇化率70.6%,比上年末提高0.74个百分点。

年度内人口出生率13.8‰，死亡率3.3‰，人口自然增长率10.6‰。

全年新增就业人数3890人。

年末登记失业人员286人，比上年减少103人，城镇登记失业率1.3%，与上年末持平。

全年全市财政收入13.16亿元，下降10.6%。

一般公共财政预算收入10.55亿元，下降15.7%，其中，税收收入6.54亿元，下降17.3%；非税收收入4.01亿元，下降13.0%。

公共财政预算支出24.50亿元，下降7.4%。

二、农业全年农林牧渔业实现产值30.67亿元，增长3.3%。

其中，农业产值3.98亿元，增长1.0%；林业产值0.42亿元，增长5.7%；牧业产值1.88亿元，下降1.6%；渔业产值23.89亿元，增长3.8%；农林牧渔服务业产值0.49亿元，增长4.2%。

关于幼儿园教育事业统计工作流程

关于幼儿园教育事业统计工作流程幼儿园教育事业统计工作流程5篇第1篇: 幼儿园教育事业统计工作流程编号：_____教育事业统计工作总结学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）教育事业统计工作总结教育事业统计工作总结我是__市教育局的一名财务工作人员，从事教育统计工作已经近x个年头。

在从事教育统计工作过程中，通过学习党的教育方针和政策，学习《中华人民共和国统计法》，我深深地认识到，教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要依据，是对教育进行宏观决策、实行科学管理的一项基础性工作。

做好教育统计工作，对于指导和监测教育计划、规划的执行，对于深化教育改革、促进教育发展都将起到重要的作用。

尽管教育统计工作繁重复杂，凭着一个共产党员对党的教育事业的执着追求和高度的责任感、使命感，我还是深深地热爱上教育统计工作，在统计岗位上勤奋工作，甘于奉献，为我市教育统计工作付出了巨大的劳动，作出了应有的贡献。

在工作中，我认真贯彻统计法，实事求是，坚持原则，依法开展教育统计工作。

积极参加省教育厅、市统计局召开的有关统计工作会议，认真贯彻落实省教育厅、市统计部门的要求和任务。

通过努力，几年来，我出色地完成了各项统计任务，确保统计数据的准确真实;对基层单位进行业务指导、监督和培训;为我市教育管理工作提供准确的数据和科学依据，受到了领导、基层和同志们的好评。

__市辖x县x区，中小学校__多所，中小学、幼儿园学生__多万人，统计工作范围大，对象多。

而我局仅我一人从事统计工作，任务繁重，工作要求高。

为做好全市教育统计工作，我克服困难，一心扑在工作上，着重抓好以下几项工作：一、建立教育统计工作制度做好教育统计工作，完善的制度是保障。

我根据《中华人民共和国统计法》、《统计法实施细则》、教育部《教育统计工作暂行规定》等法律、法规，主持起草了全市教育统计工作方面的有关意见。

在局领导的大力支持下，经过全局及县市区的讨论，我局下发了《__市教育统计工作意见》(试行)，编印了《统计工作手册》，使全市教育统计工作有法可依、有规可循，任务明确，措施到位。