[教学]大雁南飞的遐想
幼儿园大雁飞教案
幼儿园大雁飞教案一、教学目标1.能够理解大雁的群居特点，感受团结协作的精神。
2.掌握模仿大雁飞行姿势的基本技能。
3.激发幼儿集体合作的意识和团队精神。
二、教学准备1.大型空旷的课堂或室外场地。
2.相应的音乐材料，选择轻快节奏音乐。
3.各种形态的运动器械，如扇子、丝巾等。
4.着装及鞋类：舒适易动的衣服和鞋子。
三、教学过程1. 热身运动（1）喊口号：大雁飞行队，我们来啦！（2）进行简单活动热身，如做操、跑步等。
2. 群居特点介绍（1）让幼儿观察图片或视频，了解大雁群居的特点。
（2）简单解释大雁的集体智慧及团结协作。
（3）引导幼儿讨论集体的重要性，启发他们认识团队精神。
3. 模仿大雁飞行姿势（1）介绍大雁飞行的姿势特征及要点。
（2）模仿大雁飞行姿势，引导幼儿学习。
（3）添加扇子、丝巾等运动器械提升活动趣味性。
4. 协作模式（1）让幼儿分成小组，包括领头大雁和随从大雁。
（2）指定队长带领队伍展开飞行任务。
（3）引导幼儿通过团队协作、交流、互助等方式完成任务。
5. 结束游戏（1）播放课堂主题音乐。
（2）回顾游戏中集体合作、团队配合等表现。
（3）点评表现优异的幼儿，加强正向激励。
四、教学方法1.直观感受法——通过观察图片或视频让幼儿认识大雁并了解其群居特点。
2.听讲参与法——讲解大雁的特征及飞行姿势，引导幼儿模仿和学习。
3.小组协作法——让幼儿分组完成任务，提升团队合作和交流能力。
五、教学反思本次课程注重幼儿动手操作，通过形象直观的教学方式，增强幼儿的学习兴趣和参与度，促进幼儿个体能力的发展同时培养了幼儿的团队合作意识。
在教学中应注意幼儿的身体安全，避免过度疲劳。
同时需要指导幼儿正确认识团队合作、集体智慧等重要意义，发挥激励作用。
大雁南飞
课题教学目标教学重点教学难点教学准备教学内容一、导入部分二、基本部分大雁南飞课时11、帮助学生了解人类活动会对环境造成不同性质和程度的影响2、了解人类活动对环境所产生的正面和负面的影响3、探究动物大规模迁徙的原因1、重点：动物迁徙的原因2、难点：引导学生养成良好的行为习惯幻灯片图片教学过程1、让学生朗读与秋天有关的文章，再结合自己的生活实际交流秋天的变化。
2、播放幻灯片，同学们，秋天到了，大自然有哪些变化呢？1、秋天的时候还有哪些动物像大雁一样飞到南方呢？同学们进行回答2、同学们回答出了很多动物到了秋天的变化，谁来说说候鸟为什么要离开自己的家园呢？学生进行回答，教师总结答案：食物的原因、温度的原因、繁衍后代等。
季节的变化意味着生存环境的变化，动物要积极地去适应环境的变化让自己生存下来。
3、候鸟迁徙的原因学生讨论，教师播放幻灯片•冰川时期的影响：在冰川时期，地球北大陆多被冰川覆盖，大批昆虫、植物死亡，鸟类为了生存，多次被迫向南方迁飞，每次冰川融化后，又迁回它的出生地，久而久之，就变成了鸟的本能而遗传下来了。
•繁殖地的选择：鸟类的繁殖地，需要具备丰富的食物和必要的安全条件，越冬地不适宜营巢繁殖，所设计意图（课堂小记）三、结束部分以每到春天，它们又返回故乡。
4、知识拓展大雁为什么要排成一字或者人字形往南飞鸟类迁徙的工作是怎样进行的呢？5、除了鸟儿们还有什么样的变化呢？逆流的鲑鱼鲑鱼的回乡之路漫长而充满了艰辛，并且途中还要经过数米高的瀑布和其它许多障碍。
但是，无论困难有多大，它们都百折不回，勇往直前。
它们有着极灵敏的嗅觉器官，故乡的气味吸引着它们一直游回去，它们要经过数千里的游泳才能抵达产卵地。
刚开始出发的时候，它们身体丰满，肤色俊美，精力充沛。
它们的游泳速度很快，逆流而上每昼夜可行40千米。
经过日日夜夜的长途跋涉，经历了千辛万苦，它们终于回到了久别的故乡。
然而，这时的大马哈鱼己经疲惫不堪，整个身体暗淡无光，瘦得背部像驼峰一样突出来，下颚向内变成钩状，又大又长的牙齿裸露在外开始时它们先在清澈的溪流里嬉闹玩耍，然后成群结对地聚集在一个个的小石坑中，在那里产下宝宝，这是鲑鱼一生中的最辉煌的时刻。
小班科学教案大雁南飞
小班科学教案大雁南飞引言：科学教育是培养幼儿科学思维和创新能力的重要途径。
在小班阶段，引导幼儿进行简单的科学实验和观察，可以培养他们的好奇心、观察力、思维逻辑和动手能力。
本文以《大雁南飞》为例，结合实际教学情境，分享一个针对小班幼儿科学教案的设计。
一、教学目标：1. 引起幼儿对大雁南飞现象的兴趣，培养他们参与科学探究的意识和积极性。
2. 让幼儿通过观察和实验，了解大雁南飞的原因和意义。
3. 培养幼儿合作学习的能力，提高他们的动手实践能力和观察总结能力。
二、教学准备：1. PPT或图片：包括大雁与河流的图片，以及大雁南飞的图片或视频。
2. 材料准备：纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
三、教学活动：1. 导入：通过播放大雁南飞的视频或展示图片，引发幼儿对大雁南飞现象的好奇心。
鼓励幼儿分享自己对大雁南飞的理解和猜想。
2. 实验探究：a. 讲解：向幼儿介绍大雁南飞的原因和意义，如迁徙季节、寻找食物和繁殖等。
简单讲解大雁使用磁感应来辨别方向，并介绍磁铁和磁力等基本概念。
b. 实验一：准备一块磁铁和几张小纸片，指导幼儿将小纸片剪成不同形状，然后用磁铁吸附纸片，观察吸附的情况，引导幼儿思考为什么纸片能被磁铁吸附。
c. 实验二：准备一块湿润的纸和颜料，让幼儿将颜料滴在纸上，然后用磁铁靠近湿润的纸，观察颜料的运动情况，引导幼儿思考磁铁是如何影响颜料运动的。
d. 运用：将幼儿的实验结果与大雁使用磁感应辨别方向联系起来，引导幼儿思考大雁如何利用磁感应来找到正确的迁徙方向。
3. 制作手工：a. 引导幼儿用画笔和颜料在一张画纸上画出大雁的形状。
b. 利用剪刀帮助幼儿剪出大雁的翅膀，并用色纸制作大雁的眼睛和嘴巴。
c. 幼儿使用胶水将翅膀、眼睛和嘴巴粘贴在画纸上，完成一只漂亮的大雁手工。
4. 总结归纳：a. 回顾实验探究的过程和结果，帮助幼儿总结实验中发现的规律和现象。
b. 提问：大雁南飞的原因是什么？大雁是如何利用磁感应的？磁铁对纸片和颜料有什么影响？引导幼儿以自己的语言回答，并与他人分享。
科学大雁南飞教案大班
科学大雁南飞教案大班教案标题：科学大雁南飞教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解大雁南飞的原因和过程。
2. 培养幼儿的观察能力和科学探索精神。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图书：《大雁南飞》等相关图书。
2. 彩色图片或幻灯片：展示大雁南飞的过程和景象。
3. 视频资源：可选用关于大雁南飞的纪录片片段。
4. 模型或玩具：用于模拟大雁南飞的过程。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：与幼儿分享大雁南飞的现象，询问幼儿是否听说过大雁南飞。
- 展示图片或视频片段：让幼儿观察大雁南飞的过程和景象，引发他们的兴趣。
2. 探究活动（15分钟）：- 阅读图书或讲解故事：选择一本关于大雁南飞的图书，或者讲解一个关于大雁南飞的故事，向幼儿介绍大雁南飞的原因和过程。
- 提问引导：通过提问，引导幼儿思考为什么大雁要南飞？它们是如何找到正确的方向？它们如何在飞行中休息和保护自己？3. 实践活动（20分钟）：- 模拟大雁南飞：使用模型或玩具，让幼儿模拟大雁南飞的过程。
可以让幼儿分成小组，每个小组扮演一只大雁，体验飞行的过程。
- 观察记录：引导幼儿观察模拟飞行的过程，记录他们的观察结果，例如飞行的高度、速度、姿势等。
4. 总结归纳（10分钟）：- 分享观察结果：让每个小组分享他们观察到的飞行过程中的变化和发现。
- 归纳总结：引导幼儿总结大雁南飞的原因和过程，并与前面的讨论进行对比。
5. 结束活动（5分钟）：- 回顾学习：通过简短的问答或游戏，回顾幼儿在本节课中学到的知识。
- 鼓励思考：鼓励幼儿思考其他动物迁徙的现象，以及它们迁徙的原因。
教学延伸：1. 绘画活动：鼓励幼儿用绘画表达大雁南飞的景象和感受。
2. 角色扮演：让幼儿分角色扮演大雁南飞的过程，加深他们对迁徙的理解。
3. 实地探索：组织幼儿到户外或动物园等地，观察其他迁徙动物的现象，进一步拓展他们的科学知识。
教学评估：1. 观察记录：教师观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现。
大班手工大雁南飞教案
大班手工大雁南飞教案【导读】大班手工大雁南飞教案是一个有趣而富有教育意义的主题。
通过手工制作大雁模型，孩子们能够在游戏中学习到大雁南飞的原因和意义，并培养他们的动手能力和团队合作精神。
本文将通过介绍大班手工大雁南飞教案的准备工作、实施步骤和教学目标，帮助读者全面理解并运用该教案。
一、教案准备1.材料准备：纸板、剪刀、画笔、颜料、胶水等。
2.教学资源准备：大雁南飞的图片、视频或故事书籍。
3.教学环境准备：教室布置成和大雁南飞有关的场景。
二、教案实施步骤1.引入：通过展示图片、视频或讲述故事，引导孩子们对大雁南飞的经历和意义有初步了解。
2.讨论：与孩子们一起讨论大雁南飞的原因和意义，鼓励他们发表自己的观点和想法。
3.制作大雁模型：将纸板剪成大雁的形状，然后让孩子们用画笔和颜料进行彩绘。
使用胶水将大雁的各个部分粘接起来。
4.团队合作：将孩子们分成小组，让他们一起合作制作大雁模型，并分工合作完成不同的部分。
5.展示和分享：让每个小组展示他们的作品，并鼓励他们分享制作过程中的困难和收获。
6.总结和回顾：在展示和分享的过程中，引导孩子们总结大雁南飞教案的学习内容和体会，并回顾教学目标是否达到。
三、教学目标1.知识目标：了解大雁南飞的原因和意义。
2.技能目标：掌握使用剪刀和画笔进行手工制作的基本技能。
3.情感目标：培养团队合作精神和对大自然的敬畏之情。
个人观点和理解：大班手工大雁南飞教案是一种将知识与动手能力相结合的教学方法，对于大班幼儿的智力和情感发展都有着积极的作用。
在制作大雁模型的过程中，孩子们既能够学习到大雁南飞的知识，又能够锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
通过讨论和分享，孩子们可以相互学习和借鉴，培养他们的合作与交流能力。
通过制作大雁模型，孩子们还能够对大自然抱有敬畏之情，增强他们对环境保护的意识。
总结回顾：通过大班手工大雁南飞教案的实施，孩子们不仅在游戏中学习到了大雁南飞的原因和意义，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
中班科学教案大雁南飞
中班科学教案大雁南飞大雁是一种著名的候鸟，每年秋天，成群的大雁会飞越数千公里，从北方的寒冷地区向南方迁徙，找到一个更温暖的栖息地过冬。
这一壮丽的景象被称为“大雁南飞”，也成为了人们对于团结和合作的象征。
对于中班的幼儿来说，大雁南飞这一现象是一次难得的科学教学机会。
通过探索、观察和讨论大雁南飞背后的原因和意义，可以帮助孩子们建立对自然界的基本认识，培养他们的观察能力和好奇心。
本文将以大雁南飞为主题，提供一份中班科学教案，帮助教师在课堂中教授与此相关的知识和技能。
教学目标：1. 学习大雁南飞的现象，了解大雁南飞的时间和路线。
2. 探索大雁南飞的原因，了解候鸟迁徙的基本原理。
3. 培养观察和记录的能力，使用图画或文字描述大雁南飞的景象。
4. 鼓励参与和合作，通过团队活动加深对团结合作的理解。
教学准备：1. 图书或故事书准备：可以选择介绍大雁南飞的绘本或故事书，为孩子们引入主题。
2. 地理地图或世界地球仪：用于展示大雁南飞的路线和迁徙的地理位置。
3. 观察工具：例如放大镜、双筒望远镜等，用于观察鸟类和天空中的迁徙现象。
4. 绘画或记录工具：提供画纸、彩色笔等供孩子们绘制或记录他们对大雁南飞的观察和想法。
教学活动：1. 导入：利用图书或故事书向孩子们介绍大雁南飞的背景和现象，鼓励他们提出问题和观察。
2. 观察大雁南飞的视频或图片：给孩子们展示大雁南飞的视频或图片，引导他们观察和描述大雁在飞行过程中的特征和行为。
3. 地理探索：使用地理地图或世界地球仪，展示大雁南飞的路线和迁徙的地理位置，引导孩子们寻找北方和南方的国家或地区。
4. 模拟大雁南飞的活动：安排孩子们在教室或操场上进行模拟大雁南飞的活动。
可以让他们排成一队，像大雁一样振翅高飞，体验大雁南飞的感觉。
5. 观察其他候鸟的迁徙：引导孩子们观察身边其他候鸟的迁徙现象，比如麻雀、白鹭等，帮助他们了解候鸟迁徙的普遍现象。
6. 绘制大雁南飞的图画：提供画纸和彩色笔，鼓励孩子们根据自己的观察和想象，绘制大雁南飞的图画。
初中语文大雁南飞PPT课件
三月春暖北飞 雁队以六为组 雁过群体生活
飞行路线很直 孤雁时常哀鸣
字里行间充满爱鸟之情。
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7
品位形象性
快速浏览课文，找出作者对大雁活动进 行描绘的语句，体会写法及作用。 （1）大量运用拟人、比喻等修辞方法， 使文章形象生动，表现了作者对大雁的 喜爱之情。 （2）多出运用对比的手法，突出大雁 的特征。
辞海中的语言课文中的语言知识性形象性抒情性孤雁时常哀鸣雁过群体生活对大雁的报春感到欣喜把春雁的数目看作农场春天富足的标准
大雁归来
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1
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2
导语
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟。大雁 又被称为“鸿雁”，在传说中能够传递书 信，因此有“鸿雁传书”是的说法。大雁 很容易牵动人们的羁旅情怀，所以自古以 来，诗人们往往睹雁伤情或托雁寄怀，留 下了许多的咏雁佳作，如“乡书何处达？ 归雁洛阳边”就表达了游子的思乡情怀。 但是，今天我们要学习的《大雁归来》， 却是一篇洋溢着浓浓爱意的自然随笔。
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3
学习目标
1.了解大雁的生活习性，体会作者对大 雁的喜爱之情。
2.利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始 终的感情线索整体把握课文。（重点 ）
3.理解文中表意含蓄的几个难句。（难 点）
4.培养保护野生选自《辞海》的语段和课文 进行比较。
▪ 大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得
的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的
带着野性的诗歌。
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1．一只燕子的来临说明不 了春天，但当一群大雁冲破了三 月暖流的雾霭时，春天就来到了。
写出了大雁带给人们春天的气 息，她是春天的使者。
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2．一触到水，我们刚到的客人 就叫起来，它们溅起的水花使那 脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
中班音乐大雁南飞教案
中班音乐大雁南飞教案教案标题：中班音乐大雁南飞教案教案目标：1. 帮助中班学生了解大雁南飞的现象，并培养对大自然的观察和欣赏能力。
2. 让学生通过音乐活动感受大雁南飞的美妙，并培养他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教材准备：1. 音乐播放设备。
2. 大雁南飞的图片或视频素材。
3. 雁鸣声音效。
4. 音乐乐器（如小鼓、铃铛等）。
教学步骤：引入活动：1. 利用大雁南飞的图片或视频素材，引起学生对这一现象的兴趣。
可以通过提问的方式，询问学生是否见过大雁南飞，以及他们对此有什么了解。
活动一：观察与讨论1. 播放大雁南飞的视频素材，让学生观察并描述大雁的飞行姿势、队形等特点。
2. 引导学生讨论大雁南飞的原因，例如气温变化、食物迁徙等。
活动二：音乐表达1. 播放雁鸣声音效，让学生听一听大雁的叫声，并讨论它们的声音特点。
2. 引导学生模仿大雁的叫声，进行声音模仿游戏。
3. 给学生分发音乐乐器，如小鼓、铃铛等，让他们模仿大雁南飞时的声音进行音乐表达。
活动三：合作创作1. 将学生分成小组，每个小组扮演一只大雁。
2. 给每个小组分配不同的乐器，让他们利用乐器模仿大雁南飞时的声音。
3. 引导学生合作创作一段简短的音乐，展示大雁南飞的场景。
活动四：展示与分享1. 让每个小组依次展示他们创作的音乐作品。
2. 引导学生分享他们在音乐表达过程中的感受和体会。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的关于大雁南飞的知识。
2. 引导学生思考大自然的美妙和音乐的表达方式。
3. 鼓励学生多参与观察和欣赏大自然的活动，培养他们的音乐表达能力和合作意识。
教案扩展：1. 组织学生进行户外观察活动，观察大雁南飞的现象，并记录下他们的观察结果。
2. 利用手工制作的方式，让学生制作一只大雁的手偶，进行角色扮演和故事创作。
3. 引导学生学习和演唱一首关于大雁南飞的儿歌或歌曲，进一步加深他们对这一现象的理解和表达能力。
注意事项：1. 在活动中要确保学生的安全，避免使用过于尖锐或易碎的乐器。
大雁南飞教案
大雁南飞教案教案标题：大雁南飞教学目标：1. 让学生了解大雁南飞的原因与意义。
2. 培养学生的观察力和分析能力。
3. 提升学生的写作能力。
教学重点：1. 分析大雁南飞的原因与意义。
2. 培养学生的观察力和分析能力。
教学准备：1. PPT演示。
2. 图片和视频资源。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些大雁南飞的图片和视频，激发学生的兴趣。
引导学生谈谈自己对大雁南飞的一些了解和感受。
Step 2：知识讲解（15分钟）通过PPT演示，向学生介绍大雁南飞的原因和意义。
解释大雁南飞是一种迁徙的行为，是为了寻找更适合的生存环境和气候条件。
同时，大雁南飞还具有一种组织和协作的能力，每只大雁都有自己的位置和任务，能够在飞行中形成一架大雁队列，降低飞行的阻力。
Step 3：讨论活动（20分钟）将学生分为小组，让他们讨论大雁南飞的原因和意义。
引导学生积极互动，分享自己的观点和意见。
教师在讨论过程中引导学生进行思考和提出问题，促进学生的思维发展。
Step 4：展示报告（15分钟）每个小组选出一名代表，向全班展示他们的讨论结果。
学生可以使用图片、文字等形式展示。
教师提问学生，进一步引导他们分析和总结。
Step 5：写作练习（20分钟）要求学生以“大雁南飞”为题材，写一篇短文。
鼓励学生发挥想象力和创造力，写出自己对大雁南飞的理解和感受。
教师可以提供一些写作的指导和范例，引导学生合理组织语言和思路。
Step 6：总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，并给予学生一定的反馈和奖励。
鼓励学生多思考和探索，培养他们对生态环境的关注和保护意识。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，观察大雁南飞的现象和过程。
2. 组织学生进行小组讨论，探究其他动物的迁徙行为。
3. 组织学生进行辩论，分析大雁南飞的利与弊。
教学反思：教案中设计了多种教学方法，如图片展示、小组讨论、展示报告等，能够激发学生的参与度和思维发展。
同时，通过写作练习，提高了学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
大雁南飞教案
大雁南飞教案教案标题：大雁南飞教案教案目标：1. 通过学习大雁南飞的现象，使学生了解大自然中的迁徙现象，并理解其中的原因。
2. 培养学生的观察和思考能力，提高他们对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作完成相关任务。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一张描绘大雁南飞的图片，引发学生对这一现象的好奇心。
2. 提问学生是否知道大雁为什么会南飞，鼓励他们提出自己的想法。
知识讲解：1. 通过简短的讲解，向学生介绍大雁南飞的原因，包括气候变化、食物资源和繁殖需求等。
2. 引导学生思考为什么大雁选择南飞而不是其他方向，帮助他们理解大自然中的生态平衡。
小组合作任务：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 分配任务：每个小组选择一个动物，了解该动物的迁徙现象，并制作一份小报告。
3. 小组成员合作收集资料，包括该动物的迁徙路线、原因和影响等。
4. 小组展示报告，其他小组成员提问和评论。
讨论与总结：1. 引导学生回顾大雁南飞的原因和其他动物的迁徙现象，让他们发表自己的观点。
2. 引导学生思考人类是否也有类似的迁徙现象，例如人们因为工作、学习等原因选择迁徙。
3. 总结本课所学内容，强调大自然中的各种迁徙现象对生态平衡的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生观察身边的自然现象，例如鸟类迁徙、季节变化等，并记录下来。
2. 学生可以选择一个自己感兴趣的动物，深入研究其迁徙现象，并撰写一篇小研究报告。
教学评估：1. 观察学生在小组合作任务中的表现，包括合作能力、沟通能力和资料收集的质量。
2. 收集学生的小组报告和小研究报告，评估他们对迁徙现象的理解和分析能力。
3. 通过讨论和回答问题的方式，评估学生对迁徙现象的理解程度。
教案延伸：1. 可以组织学生进行户外观察活动，亲身体验大自然中的迁徙现象。
2. 引导学生进行更深入的研究，例如探讨气候变化对迁徙现象的影响，或者研究人类的迁徙现象和原因等。
大班教案艺术大雁南飞
篇一：大雁南飞教案珠心算教学设计大雁南飞（+3进框7）冯巧丽登封市书院河路小学2012年12月大雁南飞（+3进框7）学习目标：1、根据所创设的情境提出数学问题并解决数学问题。
2、掌握+3进框7的拨珠方法，巩固四指联拨和连续进位的指法。
3、通过所创设的情境，培养孩子遵守秩序并教育孩子注意安全。
学习重点：掌握+3进框7的拨珠方法。
学习难点：巩固四指联拨和连续进位的指法。
学习过程：一、创设情境，提出数学问题小朋友，冬天快来的时候，都有谁会飞往南方呢？天上有几只大雁呢？又发生了什么事呢？你能提出什么样的问题？引导孩子解决所提出的数学问题。
当孩子提出：天上一共有几只大雁，引导孩子列算式。
二、解决问题教师引导孩子讨论：7+3等于几？你是怎么知道的？引导孩子根据前边所学的反补码加法拼码动手探索7+3在算盘上的拨珠方法。
孩子自主探索、合作交流7+3的拨珠方法。
教师示范、讲解正确的拨珠方法并引导孩子推出拼码的名称：+3进框7。
请孩子练习拼码+3进框7，教师巡回指导。
教师引导孩子逐一练习。
三、音乐游戏：“小燕子”刚才大家还说小燕子在冬天来临前也会飞往南方，我们一起来做个游戏吧。
让我们的小手指变成小燕子一起飞吧。
教师引导孩子边听音乐边做手指游戏。
四、巩固练习 1、看珠写数。
大雁们飞了很长时间，它们口渴了，可是要想喝到水，必须把杯子上的珠码图写成数，我们一起来帮助它们吧。
2、看谁先得到智慧星。
大雁们飞呀飞，看，山脚下怎么这么热闹呀，原来是小袋鼠们在比赛爬山争夺智慧星呢。
我们也来试试吧。
3、看泡泡是谁吹的。
大雁们经过自己的努力，终于飞到了南方。
小动物们吹起了泡泡为他们祝贺呢。
可是大雁很想知道这些泡泡是谁吹的，我们快点帮大雁找找吧。
五、课堂总结本节课你有什么收获？篇二：幼儿园大班教案-大雁和鸭子活动目的：1、理解故事内容，培养幼儿勇敢和不怕困难的精神。
2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本领的道理。
3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。
描写大雁南飞的唯美的句子(精选两篇)
描写大雁南飞的唯美的句子(篇一)大雁南飞，是一幅壮丽而唯美的大自然景观，无论是在现实中或是在诗文中，这个场景都给人带来一种壮丽与宁静的感受。
以下是我所创作的一些唯美描写大雁南飞的句子，希望能给读者带来一丝浪漫与美好：1. 雄伟的大雁群，如一片黑云悠然飞舞，舞动着大自然的和谐乐章。
2. 唐韵未消，大雁南飞，翩翩起舞于朝阳下的金色世界。
3. 宛如银河倾泻，大雁成群，纵横交错间若隐若现。
4. 大雁腾空而起，似乎欲挑战人间最高的辉煌。
5. 寒意逼人，大雁却在悄无声息中画下一道温暖的弧线。
6. 那一刻，天与地相连，大雁与山水交融，仿佛一幅灵动绝美的画卷。
7. 大雁低飞，如同一串明珠掉进湖面，激起层层涟漪。
8. 大雁南飞，犹如往昔岁月的回忆，飘散在天空中，让人陶醉于美好的过往。
9. 一簇雁影，仿佛夜空中的少女，以优雅与灵动的姿态划过天际。
10. 大雁南飞，凝结了神秘而古老的智慧，教会我们坚韧与顺应自然的真理。
11. 大雁纵横于苍穹之间，将流转的季节串联成一幅壮丽的长卷。
12. 天空中，大雁南飞时留下的空白，仿佛一幅凄美的诗意。
13. 鸿雁声声，承载着故乡的思念与心灵的回荡。
14. 大雁的双翅扇动着盛夏的微风，带来阵阵芬芳的清香。
15. 大雁南飞的路途，转瞬即逝，却在心中永远燃起希望的火焰。
16. 大雁南飞，那是生命的轮回，在命运的编织下，奏响一曲壮丽的交响乐。
17. 大雁展开坚毅的翅膀，仿佛展示着人类追求自由的灵魂之歌。
18. 天地间，大雁的南飞是一道令人瞩目的奇观，使人顿生崇敬之情。
19. 每一只大雁，都是勇往直前的使者，传递着人类无尽的希冀与渴望。
20. 大雁成群，犹如星河倾泻，穿越壮丽的天幕，带来人间难得的壮观景象。
21. 大雁南飞，翩然而至，以恢弘之姿绘出永恒的诗行。
22. 大雁南趋，似乎图谋找寻某个永不褪色的宿命舞台。
23. 大雁群中，每一只倾心全力追寻的，恐怕不仅仅是温暖的南方。
24. 大雁南飞的动作，将天地之间连接得更加紧密，更加完美。
科学活动教案大雁南飞
科学活动教案大雁南飞教案标题：科学活动教案-大雁南飞教案目标：1. 了解大雁南飞的原因和过程。
2. 掌握科学方法，通过观察和实验来解释大雁南飞的现象。
3. 培养学生的观察和实验设计能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入大雁南飞的话题，通过图片、视频或简短故事激发学生的兴趣。
2. 提问学生是否知道大雁为什么会南飞，是否了解南飞的原因和过程。
探究活动：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同探讨大雁南飞的原因和过程，并记录下自己的想法。
2. 实验设计：鼓励学生设计实验来验证他们的猜想。
例如，可以设计一个模拟大雁南飞的实验，观察不同形状的翅膀对飞行效果的影响。
3. 实施实验：让学生按照自己的实验设计进行实验，并记录下观察结果。
4. 分析结果：学生在小组中分享实验结果，并讨论他们对大雁南飞原因的理解。
总结活动：1. 教师总结：根据学生的实验结果和讨论，教师总结大雁南飞的原因和过程，并解释科学背后的原理。
2. 学生总结：学生在小组中总结他们的实验结果和对大雁南飞的理解，然后向全班分享。
3. 小结：教师帮助学生归纳总结科学方法的重要性，并鼓励他们将这种方法运用到其他科学活动中。
教学资源：1. 大雁南飞的图片、视频或故事。
2. 实验材料：不同形状的翅膀模型、风机等。
3. 学生笔记本或实验记录表。
评估方式：1. 观察学生在小组中的参与度和合作能力。
2. 检查学生的实验记录和总结。
3. 通过学生的分享和讨论，评估他们对大雁南飞原因和科学方法的理解。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究其他迁徙动物的原因和过程。
2. 引导学生设计更复杂的实验来探究其他科学现象。
3. 组织学生参观野生动物保护区或科学博物馆，进一步了解动物迁徙和科学研究的实践。
第二课时《大雁湖》教案
今天的学习，我们了解了大雁南飞的场景，学习了课文中的修辞手法和结构分析。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对大雁南飞的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注自然，保护生态环境。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的《大雁湖》教学中，我发现学生们对大雁南飞的场景非常感兴趣，他们在课堂上积极参与讨论，提出了很多有深度的问题。这让我深感欣慰，也让我意识到自己在教学过程中的得与失。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的掌握：本节课的核心内容之一是生字词的学习，如“雁”、“湖泊”等，这些词汇是理解课文的基础，需要学生在课堂上熟练掌握。
-课文内容的理解：学生应能理解课文《大雁湖》的内容，把握大雁南飞的场景，体会作者对大自然美景的描绘。
-修辞手法的识别与应用：学生需学会识别并理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够尝试在写作中运用。
第二课时《大雁湖》教案
一、教学内容
第二课时《大雁湖》教案，选自人教版小学语文三年级上册第七单元。本节课主要包括以下内容：
1.学习生字词：雁、湖泊、飞行、队伍等；
2.阅读课文《大雁湖》，理解课文内容，感受大雁南飞的场景；
3.学习课文中的比喻、拟人等修辞手法；
4.分析课文结构，了解作者观察大自然的方式；
此外，在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但成果展示环节时间较为紧张。我认识到，在今后的教学中，应适当调整时间分配，给予学生更多展示和交流的机会。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，鼓励学生们提出自己的观点和想法。然而，我也发现部分学生在讨论过程中显得拘谨，不敢发表自己的意见。针对这一问题，我将在接下来的教学中，加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心。
第2课《大雁湖》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大雁南飞的场景描绘、修辞手法的运用以及如何将这些知识应用到写作中。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何运用修辞手法描绘自然景象”这一主题展开讨论。他们：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现修辞手法在写作中的应用，分析如何更生动形象地描绘自然景象，并解决问题。
五、教学反思
在今天的《大雁湖》教学中，我发现学生们对大雁南飞的场景描绘很感兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出很高的学习热情。通过这个问题，我觉得有几个方面值得反思：
首先，关于导入新课的方式，我通过提问让学生们回顾自己是否见过大雁南飞的场景，这样能够激发他们的好奇心，有助于吸引他们进入课堂。在今后的教学中，我还可以尝试更多有趣的方式来导入新课，提高学生的学习兴趣。
-修辞手法分析：学习并掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法。
-例如：课文中“大雁们好像一群勇敢的战士，排列整齐，飞向南方。”这里运用了拟人手法，赋予大雁人的特质，需要教师着重讲解。
-生字词学习：掌握课文中出现的生字词，并能正确书写和运用。
-例如：生字词“雁、南、湖、秋、飞、阵”等，教师需重点讲解其字形、字义和组词。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比喻和拟人这两个修辞手法。对于难点部分，我会通过分析课文中的具体例句来帮助大家理解。
〖2021年整理〗《动物遐想》参考优秀教案2
《动物遐想》教学设计一、教材分析《动物遐想》是浙江省教育厅教研室编写的小学信息技术第二册的最后一课，是一堂文字输入练习和文章编缉练习的综合课。
从内容上看，本课可以分为二部分。
第一部分“记录想象”，让学生先输入主题并及时保存内容。
第二部分“修饰文字”，介绍文字工具栏修饰文字。
二、教学目标1、知识目标：对所学知识进行综合运用，学会使用一般的中文标点；2、技能目标：培养学生的信息处理的能力、想象能力、语言组织能力；3、情感目标：培养学生“关爱生命、关注世界”的情感，提高学生的审美观和审美能力。
三、教学重点对汉字处理的综合运用、中文标点的正确使用。
四、课时安排：1课时五、教学过程1、情境导入教师提问：同学们，动物是我们的朋友，你喜欢哪些动物呢？学生分组讨论。
教师出示已经准备好的几张动物图片：白鸽、大雁、猫头鹰、马等……让学生说一说：假如我是一只白鸽……；假如我是一匹马……[设计意图]：动物是学生永远都喜爱的对象，同时也是写作常常出现的主题，所以以动物引入课堂，不仅充分调动学生的兴趣，更让学生充满想象，为有“想象”和“灵感”的一节课打下基础。
2、新课探究1、师：同学们有时会有许多灵感和遐想，我们需要把它们记录下来，这样我们在平时写作的时候就会有更多的参考，那么，可以用哪些方式来记录呢？学生讨论，教师进行引导，让学生说出可以使用写字板来记录。
2、师：那么我们就用我们电脑中的“作文本”——“写字板”来完成这个任务吧！学生打开已经多次学习和使用过的写字板软件，并在写字板中写入想像出来的主题。
[设计意图]：写作是学生常常经历的事情，有的同学甚至有了厌倦情绪，但用电脑写作，对于同学们还是新鲜事，不仅激发了学生使用电脑作文的欲望，也会增强学生写作的乐趣。
3、发现问题，探讨研究1、教师板书一个例句：假如我是一只鸟……学生在输入的时候发现问题：键盘上找不到省略号！怎么办呢？2、教师根据学生提出的问题进行讲解其实，我们的中文标点都在键盘上藏着呢，例如省略号，我们可以按住键盘上的Shift键不放，然后按6键，看看它是不是出来了呢？让学生在第一个问题得到解决的同时，自己寻找其中的规律。
大雁南飞英文教学设计
大雁南飞英文教学设计本节课的教学内容是《大雁南飞》，也是学习生活中最常见的一个题材。
本课首先了解作者，之后学习阅读，然后学习其写作手法，最后体会作者写作的技巧。
整个过程学生能够较好的参与，教师能够充分的给予学生展示自己知识的机会，学生积极主动。
本节课对于学生来说是非常重要的一个环节，因为这关系到整个课堂教学，在教学之前，教师需要对整个年级的英语知识进行一个预习。
教学目标：掌握该题材中短小而精彩的内容。
教学重难点：体会作者写作手法以及情感。
一、教学目标1.知识与技能：了解作者的写作手法，体会作者写作手法以及情感。
2.过程与方法：通过学生诵读课文，巩固阅读方法和写作技巧。
3.情感态度与价值观：学习情感态度与价值观这个词的含义。
5.技巧：体会作者写作技巧。
6.分析与归纳：结合阅读过程中自己的感悟。
7.练习：结合课文要求练习句型、文章句式的应用。
二、教学重难点3、教学目的：理解大雁的描写方法以及特点，理解作者通过描写大雁来表达自己情感。
4、教师小结：让学生进行一遍阅读之后，能够找出自己喜欢的文章内容。
同时引导学生在日常生活中去积累一些关于大雁的词汇在文中体现出来。
5、教学要求：体会大雁南飞时那一种勇敢而坚强的精神。
三、教学过程师：同学们，你们还记得《大雁南飞》吗？（引导学生观察图片）这是一篇怎样的文章？（指导学生进行朗读，观察图片）你是否也曾经对这只大雁有过同样的经历呢?!（学生回答后教师总结）那么今天我们就一起来学习一下《大雁南飞》这篇文章！首先我们一起来了解一下大雁南飞的故事：在北方寒冷的冬季，南飞到南方过冬的大雁会选择飞往南方过冬的。
小梵高雁南飞教案模板
小梵高雁南飞教案模板第1篇：大雁南飞教案珠心算教学设计大雁南飞（+3进框7）冯巧丽登封市书院河路小学2021年12月大雁南飞（+3进框7）学习目标：1、根据所创设的情境提出数学问题并解决数学问题。
2、掌握+3进框7的拨珠方法，巩固四指联拨和连续进位的指法。
3、通过所创设的情境，培养孩子遵守秩序并教育孩子注意安全。
学习重点：掌握+3进框7的拨珠方法。
学习难点：巩固四指联拨和连续进位的指法。
学习过程：一、创设情境，提出数学问题小朋友，冬天快来的时候，都有谁会飞往南方呢？天上有几只大雁呢？又发生了什么事呢？你能提出什么样的问题？引导孩子解决所提出的数学问题。
当孩子提出：天上一共有几只大雁，引导孩子列算式。
二、解决问题教师引导孩子讨论：7+3等于几？你是怎么知道的？引导孩子根据前边所学的反补码加法拼码动手探索7+3在算盘上的拨珠方法。
孩子自主探索、合作交流7+3的拨珠方法。
教师示范、讲解正确的拨珠方法并引导孩子推出拼码的名称：+3进框7。
请孩子练习拼码+3进框7，教师巡回指导。
教师引导孩子逐一练习。
三、音乐游戏：“小燕子”刚才大家还说小燕子在冬天来临前也会飞往南方，我们一起来做个游戏吧。
让我们的小手指变成小燕子一起飞吧。
教师引导孩子边听音乐边做手指游戏。
四、巩固练习1、看珠写数。
大雁们飞了很长时间，它们口渴了，可是要想喝到水，必须把杯子上的珠码图写成数，我们一起来帮助它们吧。
2、看谁先得到智慧星。
大雁们飞呀飞，看，山脚下怎么这么热闹呀，原来是小袋鼠们在比赛爬山争夺智慧星呢。
我们也来试试吧。
3、看泡泡是谁吹的。
大雁们经过自己的努力，终于飞到了南方。
小动物们吹起了泡泡为他们祝贺呢。
可是大雁很想知道这些泡泡是谁吹的，我们快点帮大雁找找吧。
五、课堂总结本节课你有什么收获？第2篇：第五届卡西欧杯全国高中青年教师优秀课观摩与评比活动教案《方程的根与函数的零点》(黑龙江董雁飞教学设计黑龙江省大庆实验中学董雁飞课题：3.1.1方程的根与函数的零点教材：普通高中课程标准实验教科书数学必修1（人民教育出版社A版）第三章函数的应用【环节一：揭示意义，明确目标】揭示本章意义，指明课节目标教师活动：用屏幕显示第三章函数的应用3.1.1方程的根与函数的零点教师活动：这节课我们来学习第三章函数的应用。
大班数学教案大雁南飞
大班数学教案大雁南飞一、教学目标1.知识与技能目标：–通过观察、讨论和实践，学习大雁南飞的数学概念。
–掌握数学计数的基本方法，培养学生的观察能力和动手能力。
2.思维与能力目标：–培养学生观察和描述的能力。
–培养学生观察问题、提出问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：–增强学生对自然界和动物的保护意识。
–培养学生积极思考和合作的态度。
二、教学重难点•教学重点：学生能够了解大雁南飞的数学概念，并掌握计数的基本方法。
•教学难点：培养学生观察问题、提出问题和解决问题的能力。
三、教学准备1.教具准备：–图画：大雁南飞的场景图。
–卡片：印有数字的卡片。
2.环境准备：–整洁明亮的教室环境。
–课桌和椅子。
3.学生准备：–学生需要提前做好观察和记录的准备。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生观察大雁南飞的图片，并提出问题：你们看到了什么？大雁在做什么？2. 探究（10分钟）•分小组讨论后，每个小组选一名代表描述他们观察到的情况，并展示给全班。
•引导学生从观察中发现规律，例如：大雁南飞一字排开、大雁有规律地飞行等。
3. 讨论（10分钟）•以班级为单位，讨论以下问题：–班级中有多少个学生？–如果我们按照大雁南飞的方式排队，需要多少个学生才能排成一字队伍？4. 活动（15分钟）•每个学生将自己的数字卡片亮出，按照从小到大的顺序排队。
•学生观察并记录：–有多少位同学在队伍里？–学号最大的同学是谁？–学号最小的同学是谁？5. 归纳（10分钟）•教师在黑板上总结学生的观察和记录结果，并引导学生总结大雁南飞的数学概念和计数方法。
6. 拓展（15分钟）•展示其他动物的飞行形式，例如：蝴蝶飞翔、鱼儿游动等。
•学生观察并想象：如果我们按照其他动物的飞行形式排队，需要多少个学生才能排成一字队伍？7. 小结（5分钟）•教师总结本节课的学习内容，并与学生一起回答课前提出的问题：你们看到了什么？大雁在做什么？五、课后延伸利用电子设备或者纸笔绘制大雁南飞的场景，并进一步探索不同动物的飞行形式与数学概念的联系。
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[教学]大雁南飞的遐想
大雁“人”字形南飞的遐想
--------送给民企总裁的借鉴
王北陵何柱
大雁是侯鸟，每当秋风高爽，气候渐凉之时，蔚蓝的天空就可以看到它们向南飞的身影。
天空中成群结队的大雁排列有序，成“人”字形向南飞去;前呼后唤的雁鸣，扶老携幼的迁徒，其阵势宏伟可观。
整齐的团队飞翔不能不令人遐想万千，叹为观止。
大雁南飞的目标是寻觅气候温暖的地域(目的明确)。
成群结队可以抵御外敌的侵扰(自我安全)，同时可以有效的提高群体的效率(团队合作)。
企业经营着实应学习一下大雁的团队精神，自然界许多纯朴的法则潤育最简洁的生存机理。
许多民营企业家都是大权独揽的“领头雁”，诛不知真正的领头大雁却是审时度事经常更换的，决策者不一定站在冲锋陷阵的最前沿。
沿着目标方向前进，合理的授权往往是企业家难以逾越的心理障碍。
随即产生的副产品就是一方面权利不知道可以下放给谁，另一方面内部矛盾不断涌现，企业无法真正地拧成一股绳去追逐战略目标，如同一盘散沙，强风一吹带来“新沙子”的同时，也吹走了原来的“沙子”，缺乏“聚沙成塔”的内在精神。
南飞的大雁群体堪称是完美的一支团队。
雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，在组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食)照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的护卫大雁，有负责安静休息)调整体力的领头雁。
在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声发出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。
而那只放哨的大雁，在别人都在进食的时候自己自觉做到不吃不喝，坚守岗位职责，这
是一种为团队牺牲的精神。
据科学研究表明组队飞行要比单独飞行提高22%的速度，在飞行中的大雁两翼可形成一个相对的真空区域，彼此相互借力，即可提高续航能力又可提速保存体力。
领头大雁是没有借力的条件，漫长的迁徙过程中总要有人带头搏击，它要比别的大雁付出更多，任劳任怨的领飞，同样是一种牺牲精神。
而在飞行过程中，雁群大声鸣叫以相互激励，通过共同扇动翅膀来形成气流，为后面的队友提供了“向上之风”，而且“人”字队
形可以增加雁群70,的飞行效能。
如果在雁群中，有任何一只大雁受伤或生病而不能继续飞行，雁群中会有两只大雁自发留下来守护照看受伤或生病的大雁，直至其恢复或死亡，然后它们再加入到新的雁阵，继续南飞直至目的地。
南飞大雁，目标明确;“人”字列队，绩效明显;分工细化、团队协作;前呼后应、群体优势;奉献牺牲，不计得失;企业经营不正是希翼如此运作的模式吗。
企业的远景也好，企业理念也好，行为规范也好，南飞的大雁为我们做出典范。
大雁南飞给我们的启示:
1、团队精神。
2、奉献精神。
3、协作精神。
自然界赠与我们人类的不仅仅是食物和生命，同时赠与我们智慧和理念。
大雁南飞给我们的启示远不止是团队精神和理念。
负责任的领头雁。
科学研究证实，雁阵中的领头雁一直在换，因为只有这样才能使领头雁永远保持充沛的体力在前
面领飞，定期或不定期地有大雁换班上前领飞，这就意味掌舵的绝不是单单一个人来完成，很可能是一个智囊群体组成的领导梯队，轮换着、持续着、有效的领导雁群向目标飞去。
决策的“雁王”，人们往往愿意这样称呼“头”，不一定总是
冲在最前沿～我们的企业家往往是企业的独裁者，如果他没有智囊团队的领导层，其企业是否能够做大做强，答案不问自明。
“力拔山兮气盖世”楚霸王项羽何等气概，得势时也是风光无限，当自己陷入猜忌，逼走了谋士范增，落得孤家寡人的境地，自刎乌江也是咎由自取的结局。
企业家是学刘邦，招贤纳士，网罗人才，形成领导团队成一方事业，还是学项羽，嫉贤妒能，独裁专政，孤守一家之言毁锦绣前程,何去何从，悉听尊便。
忠诚的追随者。
领头雁身后是忠诚的追随者群体大雁。
没有其它大雁就不会称其领头雁。
企业最珍贵的是什么,是员工，是追随者。
很多民企的老板不这样认为，他们以为“三条腿的蛤蟆不好找，两条腿的人们满街跑”，本人实在是不敢恭维此高论。
比尔(盖茨曾经说过:只要有他的团队，两年后又是一个微软～差距在哪,由此可见一斑，识一斑而知全豹是也。
企业人心涣散的原因是由诸多因素影响，企业酬薪体系、缺乏激励追随者的机制、企业文化的滞后、人文管理的短板等等不一而足。
大雁尚知道应该飞向他们的乐园——温暖的南方，采用分工协作、关心需要帮助的同伴，并
互相鸣叫激励全员，作为搏击于商业浪潮中的企业家们，是否应该得到某些启示呢,小企业靠老板，中企业靠制度，大企业靠文化，这是不争的事实。
企业发展就是需要有忠诚的追随者，才能成就我们的事业。
中国式的管理。
中国有五千多年的历史，泱泱大国又是礼仪之邦，佛儒道教大易金刚，无不源远流长。
企业的经营管理学习美国、西欧、日本固然有效，以己愚见，还是崇尚中国式管理为好。
大雁是中国的大雁，管理也应采用中国式的管理。
这点，曾仕强教授讲授的《中国式管理》，颇有见
第，恕不在此烦述。
“人”字形的奥秘。
自然界总是有不尽的奥妙等待我们去思索和开发;自然界
总是用简洁的方式启迪我们去探索和运作。
“人”字形的飞行，充分利用了空气动
力学原理，提高了大雁提速、续航的效能。
在管道流体力学中，“人”字形采用到舰船前沿也比比皆是。
人是最重要的，人发达的头脑具有适应环境和改造环境的能力，是自然界蕴藏最简洁的真理。
企业如果没有了员工，员工的忠诚度又有了差距，那么企业再好的远景也是徒劳，再好的“领头雁”也只能“裸奔”。
一群迁徙的候鸟，能够通过分工合作达到省力、提速的最优组合，懂得如何为群体共同的目标而作出个体的自我牺
牲，飞翔的大雁把“人”字写在蔚蓝的天空上，自然现象给
我们的启迪足以让企业家们借鉴和沉思。