聋儿语训发音的基本功训练

如果正“m”音的时候，拿着拼音卡片m，m、m， 他一会儿就不感兴趣了，可以让他认一下，为以 后打基础，但是一定要结合到词语当中，比如猫、 眉毛、妈妈、摸、米、，这些都是m的音，句子呢？ 你吃的什么饭啊？米饭； 米饭是什么颜色的？米 饭是白色的。你吃了几碗米饭啊？谁给你买的毛 衣啊？妈妈给我买的毛衣；是妈妈买的吗?是妈妈 买的；妈妈爱不爱你？妈妈爱我！小猫怎么叫啊？ 瞄瞄瞄……结合这个音，找一些句子。

是的，有些东西我们无法改变，比如 丑陋的相貌，先天的缺陷，痛苦的遭遇。 这些都是我们生命中的“茧”。但有些东 西则人人都可以选择，比如自尊、自信、 毅力、勇气，它们是帮助我们穿破命运之 茧、由蛹化蝶的生命之剑。

我们的生活离不开语言，无论是学习还是与人 交往。我们每天都被语言包围着，没有人会忽略语 言在交际上的作用。同时语言在思维上也同样具有 不可缺少的作用。比如我们向别人问路，我们就会 通过语言来帮助记忆。并会边走边对自己说：“对， 就是这个路口，向左转，直行300米到xx大厦”。如 果没有语言的帮助，你将无法记忆。
呼吸训练的相关游戏
吸气：（闻一闻苹果、花、香水等）把孩子 的手放在你的胸前，让他感觉你吸气时腹部 和肋骨下方的变化。同样将手放在他的腹部 让他感觉吸气时自己及腹部的变化。 呼气：吹灭蜡烛（快呼），吹蜡烛但不灭让 火苗转向不同方向，锻炼孩子对气息的控制， 隔着桌子来回吹羽毛、吹纸条，（看谁的纸 条飘的时间最长），吹气球，吹乒乓球，吹 喇叭，吹肥皂泡吹口哨等。
2）构音器官的训练
目的：锻炼构音器官的灵活度，力度，为发出不同的 音做准备。
训练内容： a、舌的训练 包含舌操，舌力度训练，舌头灵活度训练。 b、唇部的训练 练习唇部的扁、圆、拉、撮，活动唇部肌肉，唇部的 这些动作是结合相应的发音需要的。如发“i”时，要 双唇拉开；发“e”时双唇扁平；发“o”时口型保持 圆形不变。如果双唇的形状不标准，就会影响发音的 清晰度。

e、a、o、i、u、ao、ou、ua、ia、ui、uo、 iu、iao、ü、ie、ai /ei、uai、üe、ian、un、 uan、ing、iong、en、eng、in、iang、ün、 uang、er、ang、üan
听障儿童学习声母的顺序性

b、d、m、Y、p、f、t、n、 w / h、n、r、l、 k、g、x、zh、z、q、ch、sh、c
听障儿童语训教学交流 ——正音篇
春梅聋儿语训 北京昌平
目 录

一、引言 二、发音训练 三、正音方法


四、结语
五、交流
一、引言
让生命化蛹为蝶，曾经口吃的加拿大前总理——克雷蒂安

一个小孩，相貌丑陋，说话口吃， 而且因为疾病导致左脸局部麻痹，嘴 角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边， 还有一只耳朵失聪。 为了矫正自己的口吃，这孩子模仿 古代一位有名的演说家，嘴里含着小 石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨 烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼 泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着 你。”懂事的他替妈妈擦着眼泪说： “妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶， 都是自己冲破束缚它的茧之后才变成 的。我要做一只美丽的蝴蝶。”

我教过一个北京的孩子，他病了一星期，他妈 妈说在家一星期没有进行发音训练，结果呢？ 嗓子就有问题了，发不出来音了，他妈妈说还 要休一星期，我说不能这样，要日积月累，每 天都要进行10—15分钟的训练，哪怕只要5分钟 也可以，并不是说练很长很长时间。

2）我们会充分了解孩子的听力补偿情况，根据其 个体差异，调动其他感知觉的参与。比如

也可以让孩子提起较沉的物体，在迅速放下 时同时发音；也可让孩子坐在椅子上，一 边用手向下推椅子，一边发音。这种方法 主要针对声带闭合不好或发音无力的听障 儿童。
正音注意事项
1）正音训练要每天进行，必须与日常生活 相结合。如果你看小狗在跑，那我们学它 跑好不好？学小狗跑时，引出”p-ao”的音。 比如洗菜时，就可以纠正“x”的声音，妈 妈洗菜，妈妈洗衣服，妈妈用什么洗衣服 呢？洗衣液/洗衣机
由发音方式可分为

塞音、擦音、塞擦音
发音训练教学技巧
1）发音训练要每天坚持不懈，循序渐进，制定合理 的训练目标。
纠正聋儿的发音是一项长期而艰巨的任务，不 能指望孩子一两天就把话说清楚。发音训练的组 织方式应根据语音的特点进行练习。也不要以为 一天两天就可以练好，不要忽视每天的练习，要 相信成功来自一点一滴的付出和积累。


后来，他能流利地讲话了。因为他的勤奋和善良，他中学 毕业时，取得了优异成绩，还获得了良好的人缘。 １９９３年10月，他参加全国总理大选。他的对手居心叵 测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，然后写上这样的广 告词：“你要这样的人来当你的总理吗﹖”但是，这种极 不道德的、带有人格侮辱的攻击招致大部分选民的愤怒和 谴责。他的成长经历被人们知道后，赢得了选民极大的同 情和尊敬。他说的“我要带领国家和人民成为一只美丽的 蝴蝶”的竞选口号，使他以高票当选为总理，并在１９９ ７年再次获胜，连任总理，人们亲切地称他是“蝴蝶总 理”。他就是加拿大第一位连任两届的总理让· 克雷蒂安。
3、发音训练
发音训练应该从基本的单元音开始，因为单元音 发音时气流不受阻碍，难度最小，然后再向其他音 过渡。总的来说，先发韵母 ，然后再学习比较容易 发的声母，比如：b爸爸、m妈妈、w娃娃、
。最后还要学习汉语的四个声调。听障儿童对声调的 模仿和辨别较为困难，需要长时间的练习。
听障儿童掌握韵母的顺序性
1、发音器官和构音器官

人类的发音需要三部分器官相互配合而完成。 A 呼吸器官 包括肺和气管等
B C
发音器官 构音器官
包括喉和声带 包括唇、舌、腭、 鼻腔等

只有能够灵活控制和运用发音器官和构音器官， 并能将发音和呼吸很好地协调起来，才能正确的质性 的病变，只是由于缺乏锻炼，不懂得如何 发出声音，部分听障儿童的发音器官相对 不够灵活或有一些错误的发音习惯，我们 要在训练中帮助他们尽快掌握正确的发音 方法，形成良好的发音习惯。


比如汽车他都认识了，问孩子把汽车放到哪儿？ 比如你放到袋子里面了，你摸到什么了？汽车，那 你把汽车放到电视机上面吧， 你就问他，你把汽 车放哪儿了？我把汽车放到了电视机的上面，或者 床下面，这个就看看孩子的理解程度。如果理解好 的话，你还可以多重指令进行。

（9）我说你做，运用音义结合的方法，培养孩子 主动发音的习惯。 比如说你去摸一摸阿姨的头发， 他理解得好，他就能摸对，此时拓展练习m的音。 再以后可以引导他说：“头发” “阿姨的头发”。 “f”音也就带着说出来了。
2、发音的基本功训练

发音的基本功训练包括：呼吸训练和构音器官 训练。 1）呼吸训练 目的：让孩子灵活控制和协调自己的气息，提 高声音的响度和清晰度。 方法：呼吸训练操 第一节：扩胸运动 第二节：呼吸运动 第三节：深呼吸（用鼻吸气，用口呼气） 第四节：声气结合训练

注意事项： 用鼻孔吸气可快可慢，吸气要足，吸气 后不要马上呼气，而是要稍稍等待一会儿。 要教会孩子蓄气的意识。做到：“吸气一大 片，呼气一条线”；不要端肩。

3）语训教学中我们会设计有趣的游戏活动形式，让 孩子在玩中学，对于孩子的进步我们也会及时给与 肯定和鼓励，保持孩子学习的积极性。 发音和呼吸训练相结合的游戏，如果孩子感兴趣， 可以练一 练，一些小游戏的目的就是训练听障儿童 发音和呼吸器官的灵活性， 使其发音的口形、舌位 和呼吸方法正确，发音清晰、洪亮，为进行言语训 练打下良好的基础。
该序列显示出听障儿童掌握各种声母的难易 度，即序位靠前的比序位靠后的更易为听障 儿童掌握。“/”左边是听障儿童正确发音 率高于60%的声母，前者是听障儿童已掌握 的声母，后者是听障儿童难掌握的声母，即 听障儿童“声母障碍音”
辅音由发音部位可分为





1、双唇音b\m\p 2、唇齿音f 3、舌尖前音z\c\s 4、舌尖中音d\t\n\l 5、舌尖后音zh\ch\sh\r 6、舌面音j\q\x 7、舌根音g\k\h
其他训练方法：吹纸条，吹哨管，亲吻等。 康复建议： 在做专门的唇舌训练时，不要忽略咀嚼对构 音器官的锻炼作用，咀嚼时对腭、唇、齿、 舌的全面锻炼。所以我们不要总是给孩子吃 流食或小块的固体食物，我们要有意识地给 他吃整块饼干或者苹果等较大块食物。另外， 让孩子学吹泡泡糖也是一种对呼吸器官和构 音器官的综合锻炼方法。
我们通过语言来抒发自己的情绪情感，同时可以 成为欣赏的对象，例如诗歌、相声等。

语言的三要素包括：语音、词汇、语法。 我们在给听障儿童进行言语训练时，主要从 三方面入手：练习发音、丰富词汇、学会如何把 词汇正确的组织起来进行表达。
二、发音训练



1、发音器官和构音器官 2、发音的基本功训练 3、发音训练
正音中常见的问题
1、“b”音与“p”音易混 如：“害怕”说成“害霸” 2、 “b” 音与“f”音也易混 如：把“头发”说成“头霸”，“米饭”说 成“米半”。 3、“x”音与“j ” 音易混 如把“家”说成“虾”，“积木”说成“稀 木”。

不同的孩子正音的方法也会不同

1、喉部按摩法
2、伸舌法
3、咀嚼法 让聋儿模仿张大嘴咀嚼食物的动作，这会促进 声带的调整，特别是对说话时口型变化微小 的听障儿童有较大的帮助，能培养他们说话 时把嘴张开。 4、哈欠法 在打哈欠时发音，这种方法对于硬起音和发音 紧张有较大的帮助。 5、推提训练法 让孩子提起较沉的物体，在迅速放下时发音；

唇操
第一节：张口练习 上下唇紧闭，自然张开，不断张大……舌头平放，不 能后缩，双唇打开时，不要发出咂嘴声。 第二节：双唇练习 双唇闭拢，向前突出，然后自然恢复原状。 第三节：唇齿运动 上齿轻咬下唇，慢慢送气打开，为发“f”音做准备。 第四节：叭叭叭叭叭叭…… 一口气，语速快，发音准确，锻炼唇的力度。 第五节：口形变化练习