一年级第9周~12周阅读作业设计

阅读训练第九周

一、按要求完成阅读。

尾巴

猴子尾巴细又长，常把自己挂树上。

兔子尾巴一点点，蹦蹦跳跳撅天上。

公鸡尾巴弯又弯，花花绿绿像个毽。

松鼠尾巴蓬松松，树上跳下像伞兵。

1.这首儿歌写了（）、（）、（）、（）、（）这五种动物的尾巴。

2.公鸡的尾巴像个（），孔雀的尾巴像把（）。

3.照样子写词语。

蹦蹦跳跳（）（）（）二、按要求完成阅读。

小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄，有时，就在伙伴伞的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

1、这段话共有句话。

2、照样子，写词语。

例：暖和暖和暖和

高兴热闹

3、这是一群的小鸡。阅读训练第十周

一、阅读短文，完成练习。

春天来了，花了，草了，小树也了。

小马来了，把小草踩倒了。小熊来了，把小树摇疼了。小猴来了，把花给摘掉了。花草树木哭着说：“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开吧！”

小鸟来了，捉虫子。蜜蜂来了，传花粉。小朋友来了，浇浇水。花草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢！你们留下吧！”

1、短文共有段话。第二自然段有句话。

2、把“开、发芽、绿”这三个词语填到文中横线上。

3、花草树木不喜欢、、和他们最喜欢的是、和。

二、按要求完成阅读。

洒水车

马路上的汽车真多啊！我最爱看洒水车开过。亮晶晶的水珠向外喷洒，洗净了路面，洗绿了草坪，洗亮了树叶，洗艳了花朵。只要把清凉的水洒过，连知了也不唱那火热的歌了。

1、这篇短文共有句话。

2、照样子，写词语。

亮晶晶（ABB式）

3、马路上的真多啊！我最爱看开过。

4、洒水车有什么作用？用“”在文中画出。

阅读训练第十一周

会唱歌的桥

河上，有一座小小的木桥。一头大象从上面走过以后，木桥就变成了一座吱呀乱响的桥。

每天，小动物们走在桥上的时候，都可以欣赏到好听的歌声。下面，小可在唱歌，哗啦哗啦；中间，小木桥在唱歌，咯吱咯吱；上面，小鸟在唱歌，叽叽喳喳。真好玩儿啊！

有一天，那头大象又要过河。

大象站在桥边，听着歌声，说：“一座老唱歌的桥，我是不能走的。”他知道，如果自己从桥上走过，会唱歌的桥就永远不会唱歌了。

1、短文共有（）自然段，第二自然段有（）句话。

2、把词语补充完整。

（）的木桥（）的歌声

3、照样子，用上加点词写句子。

如果

．．自己从桥上走过，会唱歌的桥就．永远不会唱歌了。

4、为什么大象再从桥上走过，这座桥就永远不会唱歌了呢？

阅读训练第十二周

妈妈，不要送伞来

不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢慢悠悠地在走回家。我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话。

不要送伞来，妈妈，我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。

妈妈，我懂得你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。我像街边的小树，在风雨中更加勇敢、欢快。

1、短文共有（）自然段，第一自然段有（）句话。

2、在括号中填上恰当的词语。

（）的雨丝（）的小鹿（）的伞群3、下雨的时候，你希望你的妈妈来给你送伞吗？为什么？