2024届高考作文主题训练-------了解昨天、把握今天、开创明天(含解析)

作文主题训练-------了解昨天、把握今天、开创明天
1．阅读下面的材料，根据要求写作。

曾国藩曾言：“当时不杂，既过不恋。

”意思是说，要心无杂念地做好眼前的事，不要去留恋和纠结发生过的事。

而荷兰哲学家斯宾诺莎曾说：“如果你希望现在与过去不同，请研究过去。

”卡耐基也曾说；“不为明天做准备的人永远不会有未来。

”
对于昨天、今天和明天，我们该如何对待才能拥有更加精彩靓丽的人生？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面材料，按要求作文。

（1）彩云之南，在人们的精心呵护下，在全世界的热情“围观”中，野生象群北移南归，“逛”出了人与自然和谐共生的奇妙风景……（2）藏在深山的贵州省黔西市新仁苗族乡化屋村“火”了，昔日的穷乡僻壤，如今变成了远近闻名的富裕的特色旅游村……
（3）“双减”政策出台，为孩子们的健康成长减负助力；国家医保药品目录“上新”，67种目录外独家药品谈判成功，平均降价61.71％……（4）弘扬伟大抗美援朝精神的电影《长津湖》夺得我国影史票房冠军。

“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人！”杨根思烈士的豪言壮语，振聋发聩、气壮山河。

（5）冬奥会吉祥物人气爆棚，线上线下“一墩难求”。

当奥运梦想升腾于世界东方，中国梦又开始新的书写。

我们与世界携手，用奥林匹
克运动的光与热，给人类带来希望与カ量……
过往，是将来之事的前奏，也是将来之事的影子。

时间是历史的雕塑家，历史镌刻着奋斗的年轮，勾勒出变迁的轨迹；面向未来，我们将重整行装再出发。

铭记昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想，唱响“一起向未来”！
郑外校团委要求各班举行“回顾过往，共享精彩，一起向未来”的主题班会，请结合上述材料，联系现实，写一篇班会发言稿，表达你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

废墟是毁灭，是葬送，是诀别，是选择。

时间的力量，理应在大地上留下痕迹；岁月的巨轮，理应在车道间辗碎凹凸。

没有废墟就无所谓昨天，没有昨天就无所谓今天和明天。

阅读上述材料，你有怎样的思考与理解？请以“废墟”为主题，写一篇不少于800字的散文。

4．阅读下面的材料，根据要求写作。

昨天，我们的党在红船上成立；昨天，我们建立了一个新中国；昨天，我们抗美援朝、保家卫国；昨天，四万多医护工作者以生命赴使命，逆行驰援武汉；昨天，2020年脱贫攻坚如期实现，823个贫困县脱贫摘帽，1亿人摆脱贫困。

今天，我们站在“两个一百年”的历史交汇点上，今年，我们迎来了建党100周年，将全面建成小康社会。

明天呢？
也许还会面临很多的困境，但我们的远景目标是：2035年基本实现社会主义现代化；2050年，我国将建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

回首昨天，你得到了什么？立足今天，你思考了什么？面对明天，你将何为？今年是建党100周年，建国72周年，站在历史的交汇点上，这些材料触发了你怎样的思考？假如你是复兴中学高二年级的学生，你即将在学校升旗仪式上面对全校师生发表演讲，请结合你的思考写一篇演讲稿。

要求：综合材料，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

5．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

（70分）
人生有三天：昨天，今天，明天。

昨天已过，不必烦，且放下；明天未到，犯不着，且期待；今天在过，何苦烦，且珍惜。

6．阅读下面的材料，根据要求写作。

昨天只是今天的回忆，明天只是今天的梦。

——吉卜林
用今天去点亮明天!——勃朗宁
后之视今，亦犹今之视昔。

——王羲之
自己应为之事，勿求他人;今日应为之事，勿待明日。

——孙中山
这些话引发了你哪些感触和思考请自选角度写一篇不少于800 字的文章。

题目自拟，立意自定，文体自选;不得抄袭，不得套作。

参考答案：
1．例文：
总结过去的成败得失，立足当下才能开创未来
人生如一部宏大的交响曲，其中充满了变革与稳定，已知与未知。

过去、现在和未来，作为人生的三个重要阶段，犹如这首交响曲中的三个乐章，各自展现出独特的韵律与节奏，同时三者并不孤立，而是相互关联、相互影响，形成了一个复杂而动态的系统。

过去是现在发展的基础，为我们提供经验和智慧。

过去是我们成长的基石，它就像一个深深的矿藏，无论是成功还是失败，为我们提供了历史的智慧和经验的矿藏，没有过去，就没有我们当下发展的方向和基础。

过去是我们的起点，现在是我们的舞台，而未来则是我们的目标。

我们通过对过去的理解来影响现在，通过现在的努力来塑造未来。

现在是实现未来目标的保障，要心无旁骛，专注当下。

现在是我们人生真实的舞台，既有挑战也有机遇。

我们当下的专注和努力将会赢得未来的成功。

不要为过去沉迷或纠结，没有现在的努力和拼搏，未来的一切都会成为镜中花，水中月。

因此，努力和坚持都是“现在”最好的表达方式。

未来是梦想的彼岸，需要我们未雨绸缪，为明天做好充分的准备。

人生因对未来的憧憬而充满奋斗的意义，机遇和成功永远垂青有准备的人，通过今天的不懈努力，为未来打下成功的基础。

无论当下有多么艰难困苦，都不能悲观、失望、迷茫，脚踏实地，砥砺前行，才能更好地把握未来。

总之，我们需要珍惜过去的经验和教训，把握现在的机遇和挑战，同时也要积极追求未来的发展和成长。

人生犹如河流，在岁月的行程中不断变化，呈现其不同的模样。

过去的已成为历史，为我们提供经验和教训；未来的充满无限期许，给我们的当下注入努力的动力，使生命更具有活力；当下永远是未来的基石，把握当下，不断努力，才能赢得的成功的明天。

我们要总结过去，珍惜现在，憧憬未来。

要走出过去的阴影，总结过去的经验，为现在提供借鉴，为明天指明方向。

要为未来做好准备，坚持不懈，奋斗拼搏，才能打造出不同凡响的人生。

赢得成功的明天。

过去，现在，未来，我们一直在路上。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题:
这是一道引语式材料作文题。

材料提到了三种看法，一是曾国藩认为活好当下，不念过往；一是斯宾诺莎认为前事不忘，后事之师；一是卡耐基认为要为明天做好准备。

然后让考生思考对于昨天、今天和明天，该如何对待才能拥有更加精彩靓丽的人生。

具体看来，把握好现在不要沉溺于昨天，要分析过去的经验教训才能更好地开创未来，要为将来做好充分的准备，这三种看法并不矛盾，是互为补充的关系。

强调把握现在，努力奋斗才能创造美好的未来。

如果以愉快的心情去迎接每一个朝阳，那么你就拥有了今天，也就拥有了美好灿烂的未来。

拥有了每一个美好的今天，就拥有了一个完美
的人生。

放下过去才能有勇气面对今天和明天。

不要让过去成为你前行的无形的枷锁。

无论是失败、痛苦还是荣耀和功绩，沉浸其中，不能放下，最终不能成为生活的成功者；同时生活中又不能忘记过去的经验和教训，它能指导我们的现在和未来；另外要想有美好的明天，必须在今天努力奋斗，要做好充分的准备。

综合看来，应辩证看到昨天、今天和明天三者之间的关系，人生得失皆有，悲喜并存。

有所得，不骄不躁；有所失，不痛不悲。

放下成与得，不被已有的名誉枷锁所牵制，放下败与失，不惧怕曾经的失败与彷徨，时刻都保有重新开始的勇气。

并且立足当下，用切实的目标和行动把握好现在，步步为营，为未来打下基础，才能拥有美好的未来。

行文思路上，可采用并列式结构布局谋篇。

先提出中心论点，总结过去，立足现在，展望未来。

然后展开论证，一是论述不能沉溺过往，要把握当下，专注于现在。

二是要吸取过去的经验和教训，为将来提供借鉴。

三是要不断拼搏进取，才能为未来的成功打下基础。

最后总结全文，总结经验教训，努力专注于当下，为未来做好充分的准备。

强调只有立足现在，努力奋斗，展望未来，相信一切都将充满希望。

立意：
1.放下过去成败得失，立足当下开创未来。

2.把握好过去、现在和未来，拥有美丽人生。

3.不念过往，不畏将来，珍惜当下。

4.活在当下，明确方向，追寻未来。

2．例文：
踔厉奋发，一起向未来
亲爱的老师、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《踔厉奋发，一起向未来》。

岁月不居，时节如流。

在历史通往未来的道路上，行行足印可辨，声声足音可闻：那是彩云之南一路北移南归的象群，是杨根思烈士气壮山河的宣言，也是“冰墩墩”可爱又憨厚的笑容……过往，是将来之事的前奏，也是将来之事的影子。

在圆梦征程上，让我们回顾过往，共享精彩，一起向未来！
时间，是真理的挚友；过往，形塑未来的雏形。

时代发展之路上，每一条曾经走过的道路里，都有着为今天指引方向的力量；每一步正在行走的道路上，都蕴含着通向明天的密码。

回顾过往，擦亮初心与信仰，正因如此，才有了今天的成就与辉煌。

这是写满爱国之情、报国之志的过往：“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人！”杨根思烈士的宣言也是290多万抗美援朝战士的宣言；这是写满富国之心、强国之梦的过往：从小岗破冰、深圳兴涛、海南弄潮、浦东逐浪、雄安扬波，到神舟奔月、天宫遨游、蛟龙入海、天眼探穹、北斗导引，民族的每一次进步发展，都饱含着汗水与泪水。

没有筚路蓝缕的过往，就没有异彩纷呈的当下。

共享精彩，书写好我们这代人的时代答卷，传递好历史的接力棒，才能为未来奠定基础，找寻出路。

这是担当构造出的精彩，新仁苗族乡
化屋村，讲述着精准扶贫的故事；这是温暖描绘出的精彩，医保药品目录上新，“灵魂砍价”背后是一颗火热的心；这是和谐勾勒出的精彩，野生象群，一路“逛吃逛吃”，冬奥会的“微火”之炬点亮人与自然和谐共生的心火……今日的精彩，来自于历史智慧的传承，也蕴含着对未来的思索。

未来已来，携手向前。

在历史与今天的探索与实践中，我们获得了信心与智慧。

我们的发展更符合未来要求，“绿水青山就是金山银山”，低碳出行、绿色发展，对未来负责，就是对人类自身负责；我们的理念更顺应未来趋势，“美美与共，天下大同，”“构建人类命运共同体”的中国方案，“更高，更快，更强——更团结”的奥运精神，都是对未来的承诺。

时间，是历史的雕塑家。

人类发展的巨轮，在昨天的疾风暴雨中踔厉奋发，才能在今天这宽广的水域中扬帆奋进。

当下，是明天的描绘者。

擘画未来蓝图的画笔，就掌握在今天每个人手中。

此刻，我们看到，历史的智慧正在传递与传承：双减政策，立足为未来培养全面的人才；碳中和碳达峰的承诺，正在为未来的发展蓄力。

然而，我们也看到，挑战危机四伏，困难虎视眈眈：局部战争，硝烟四起；贸易摩擦，从未停息。

通向未来的道路，绝不平坦。

这就需要我们望向历史，回望曾经走过的道路；着眼当下，反思我们正在走的道路。

在回望与反思中重新认识自我，思考自我，审视自我。

如此，才能选择好未来我们要走的道路。

“春风已至，未来可期。

”就让我们一同回顾过往，共享精彩，一同走
向更加光明的未来！
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力
审题：
本题为任务驱动型材料作文题。

作文给出了五则材料和一段启示语。

材料一给出了野生象群北移南归，指出了人与自然和谐共生。

材料二介绍藏在深山的贵州省黔西市新仁苗族乡化屋村从昔日的穷乡僻壤到现在变成了远近闻名的富裕的特色旅游村，反映了中国脱贫政策取得了重大成果。

材料三“双减”政策出台，这是教育要公平公正；国家医保药品目录“上新”，药品降价，表明国家以民为本、生命至上的民生情怀。

材料四介绍电影《长津湖》取得我国影史票房冠军和杨根思烈士的豪言壮语，精神的力量给予人们砥砺前行的不竭动力，我们要有不信邪、不畏难、不服输的精气神。

材料五冬奥会吉祥物“一墩难求”是“中国与世界对话方式”的推陈出新，是“讲好中国故事”的又一次成功。

中国与世界携手，用奥林匹克运动的光与热，给人类带来希望与力量。

五则材料之后的启示语表明：过往我们奋斗、拼搏未变，过往我们的不服输的精神仍在，过往我们让老百姓过上了幸福生活的目标未改，凡是过往，皆为序章。

我们要共享这种精彩，一起奔向未来。

试题以主题班会为写作背景，要求以“回顾过往，共享精彩，一起向
未来”为主题，写一篇发言稿。

写作时写“回顾过往”，可写过往的奋斗和拼搏，精神和初心，责任和使命，正是这些引领我们走向一个又一个的成功，引领我们一起向未来。

行文思路：由材料确立观点：回顾过往，共享精彩，一起向未来。

然后用三个分论点行文，奋斗和拼搏让我们一起向未来，精神和初心让我们一起向未来，责任和使命让我们一起向未来，最后发出号召，用并列式行文。

写作时注意发言稿的格式要求。

立意：
1.回顾过往，共享精彩，一起向未来。

2.踔厉奋发，一起向未来。

3.不忘使命和初心，一起向未来。

3．略
【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。

材料中的关键句是“没有废墟就无所谓昨天，没有昨天就无所谓今天和明天”，据此看出，废墟就是过去的写照，是现在和未来前进的基石。

由此考生可联想到，生命中不乏废墟，废墟可以促使人的生命意识的升华。

我们需要废墟，就像回头看看来时的路，即使经历风雨，那曾走过的路和沿途的风景都曾给我们体验和感悟；“历史就是从旧的废墟出发，走向新的废墟。

”我们也深感历史、现在和未来之间是一种
不断的延续，并无截然可分的界限。

立意的关键在于分清过去与现在和未来的辩证关系。

只有充分理解过去，我们才能看清楚现状，深刻地认识过去的意义，我们才能拥有美好的未来。

无限的“过去”，都以“现在”为归宿。

无限的“未来”，都以“现在”为渊源。

“过去”“未来”的中间，全仗有“现在”以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的现实。

行文思路上，可提出“鉴古明今，鉴往知远”的中心论点，然后进行辩证分析，由材料可分析出，废墟是形象的历史，是历史的化身，看废墟可以说是“向后看”，可用引用论证法，如赫尔岑的名言“向后看——就是向前进”，然后总结出三者之间的辩证关系，回首过去，借鉴历史经验教训，更好地把握好当下，才会会有更美好的未来。

立意：
1.立足过去，把握当下，瞻望未来。

2.遗忘历史就没有今天和未来。

3.铭记过去，活好当下。

4.借鉴历史，正视未来。

4．略
【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：
本题是一道任务驱动型材料作文题。

从材料来看，主要是以昨天、今天、明天的内容进行铺排，先叙述了过去中国共产党从成立到立国、卫国再到建设国家的艰苦奋斗历程，
表现出我党不惧困境，披荆斩棘，风雨中依然前行的开拓和艰苦奋斗精神，这是我们理性反思的基础，能够让我们从中总结经验教训；接着点明在今天这个特殊时刻——中国共产党建党100周年，“将全面建成小康社会”，消除绝对贫困，这是我党国家建设的近期目标。

最后展望我们的光明前景和伟大未来，这是未来我国建设的奋斗目标，也是是每一位中华儿女的奋斗目标，虽然可能困难重重，但我们要有决心和信心，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。

从写作任务角度分析，“回首昨天，你得到了什么？立足今天，你思考了什么？面对明天，你将何为？”就要求行文中要回答这三个问题，这三个问题是对写作内容的启发。

写作身份是“复兴中学高二年级的学生”，写作中应以青年学生的视角分析祖国的发展和党的奋斗历程给自己的启发和带来的感想；写作文体是议论体的演讲稿，听众是全校师生，因此文章应激励同为学生的青年人，向他们发出呼吁和号召，在知感恩的同时，努力学习，练就本领，立志接过历史的接力棒，为实现祖国未来的建设目标而努力奋斗。

写作时，行文要在回望过去，总结现在的基础上展望未来。

可以大处落笔，以史为鉴，纵横捭阖，以理服人。

比如，文章可以着眼于中国的过去和未来的整体或局部内容来写，写青年一代要做一个理性的思考者，思索未来发展道路上的障碍和阻力，迷惑与彷徨，以一种理性的姿态去审视当前时代中国发展中面临的挑战与难题等，表达青年一代建设祖国未来的决心。

立意：
1. 传承共产党伟大奋斗精神，勇担时代使命。

2. 每个时代的人都要有自己的担当。

3. 建设美丽中国，是我们的终身追求与荣光。

5．略。

【详解】【命题缘起】人生短暂，需要我们珍惜光阴。

“岁月不居，时节如流”“逝者如斯夫，不舍昼夜”等名句，无不包含着对时间的感叹和珍惜。

这样的名句可以说多如牛毛，但青春少年总觉得时间还很多，日子还长，而不思努力，甚者蹉跎岁月，浪费光阴。

【命题解析】时间如此宝贵，我们应该如何对待呢？笼统地讲，人生其实只有“昨天，今天，明天”三天。

昨天，预示着过去；明天，代表着希望、未来；今天，是我们正在感受的日子，也就是当下。

正如材料所说，“昨天已过，不必烦，且放下；明天未到，犯不着，且期待；今天在过，何苦烦，且珍惜”，从文字的排列看将“今天”放在最后，也就是命题的着眼点是当下。

因为昨天辉煌也罢、惨淡也罢，毕竟是过去时。

明天不可卜知，好或者坏，不完全任由人掌控。

唯有今天，才属于你，属于我。

所以命题的意图和导向是：珍惜时间，把握现在（当下）。

6．例文：
昨天、今天与明天
昨天，在我的眼中，是一场奔赴时光的梦境；是浸泡在泡沫里的回忆，充满着幸福；是一支用美梦支起的长笛，音韵一旦响起，就会让人心之神往；是旧照片中张张天真的笑脸；是日记本上扣人心弦的文字，
我多么渴望能够将这些珍贵的回忆在我的心中珍藏，可是我回首发现，我已经失去了我所拥有的一切美好！
或许我们是年轻的一代，有着我们自己所要追逐的梦想，但是这些平常淡泊的梦、光怪陆离的梦、温馨甜蜜的梦、惊险刺激的梦……我们又是否能够将它们一一的实现呢？或许我们有梦，我们敢造梦，但是我们追梦的脚步却会因为我们的放弃与怠倦而渐渐的慢下，但是我希望再慢也不要慢下前进的脚步，再慢也不要慢下我们追逐梦想的心！今天，是个大舞台。

我知道，我的人生没有彩排，每天都在现场直播。

所以我不甘心落后于别人，我不甘心就此在人群当中渐渐的沉默下去，而无所作为，一切的伟大成就都源于一颗坚持不懈的心，都来自一种奋发向上的力量，都来自一种对自己严格要求的底气与实力，或许我们不是最优秀的，但是我想成为那个最刻苦的人，我期待自己能够在某一天能够熠熠生辉，我相信，并且坚信终究会有这样的一天的！
怀念总是美好的，但今天的创造可以更美丽！今天是分秒必争是你争我夺，因为赢在起点。

它会在懒惰者无谓的叹息声中悄悄逝去；在勤奋者不懈的努力当中逝去。

今天重在把握、重在开拓。

它不允许有“明日何其多”的借口。

我认为“花须堪折直须折”更适合今天。

尽管今天或许有暗礁、有险滩、有荆刺、有挫折，但是我知道，踏过它们，顶住暴风雨的侵袭，我们终究会收获一个光明的明天！
明天，我憧憬着。

或许我不知道，我未来回身在何处，我未来会从事着怎样的工作，未来能不能为国家和社会给予我自己的一片力量，但是我知道，只要有了昨天与今天给予我的所有前进的力量，我终究会
在明天能够展现出我自己独一无二的才华，会展现出这个时代的朝气与蓬勃！
也许，明天的盛阳会给世人带来更多的依靠，明天的玫瑰将会吐露出迷人的芬芳，明天的长帆会乘风破浪，明天的人们将会展露出更多的淡然微笑。

纵然，明天未必不会乌云密布，今天未必不会大雨倾盆，昨天未必不会淋漓透彻，但我会在心中坚定自己的目标，一步一步，前行着，永远不会退缩！
【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。

材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。

材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。

本题属于多则材料的材料作文。

多则材料作文考的是分析、综合能力。

基本思路是求同求异，求异即分析、求同即综合。

本题材料给了四句名人言，第一句“昨天只是今天的回忆，明天只是今天的梦”，由句中两个“只是”可知，作者重视当下，轻视过去和未来，也就是说作者对过去和未来二者是持否定态度。

第二句“用今天去点亮明天”，强调了当下与未来的因果关系，即当下是未来的基础，未来是当下的反映。

也就是强调当下。

第三句“后之视今，亦犹今之视昔”，强调站在未来的视域里看当下，就如同当下看过去一样。

——虽然人们无法站在未来的视域中判断当下，但是，只要有过去的既成事实做当下的认识基础，就可以从当下推知未来的发展走。