1_简易密度计
密度计制作方法
密度计制作方法密度计是一种用于测量物质密度的仪器，广泛应用于各个领域，如化学、物理、材料科学等。
本文将介绍一种简单易行的密度计制作方法，希望能为广大科研工作者提供参考。
一、材料准备1. 密度计本体：一根直径约为2cm，长度约为20cm的玻璃或塑料管。
2. 测量液体的容器：一根直径约为2cm，长度约为10cm的玻璃或塑料管。
3. 测量液体的容器底部：一块直径约为2cm的圆形木片或塑料片。
4. 密度计漂浮物：一块密度较小的塑料或泡沫材料。
5. 其他材料：胶水、胶带、剪刀等。
二、制作过程1. 制作容器底部将圆形木片或塑料片用剪刀剪成直径约为2cm的圆形，然后在其底部涂上胶水，将其固定在测量液体的容器底部。
2. 制作密度计漂浮物将塑料或泡沫材料剪成一块直径约为1.5cm的小圆形，然后在其上方涂上胶水，将其固定在密度计本体顶部的中央位置。
3. 安装容器和密度计漂浮物将测量液体的容器插入密度计本体中央，并将密度计漂浮物放在液面上方。
4. 校准将密度计漂浮物放入纯净水中，调整密度计本体的位置，使其漂浮物恰好在液面上方。
然后将密度计浸入待测液体中，读取漂浮物在液面上方的位置，即可计算出液体的密度。
三、注意事项1. 制作时要注意材料的质量和准确度，以保证测量的准确性。
2. 在测量过程中，要确保液体的温度和压强与标准条件相同，以避免误差。
3. 在使用过程中，要及时清洗和校准密度计，以确保其准确性和稳定性。
四、结论本文介绍了一种简单易行的密度计制作方法，其制作成本低、操作简便、测量精度高，适用于各种液体的密度测量。
希望本文能对广大科研工作者有所帮助。
自制密度计实验报告
自制密度计实验报告引言：密度是物质的重要性质之一，它可以用来描述物质的紧密程度。
在科学实验中，我们经常需要测量物质的密度，以便更好地了解物质的性质和特点。
为了实现这一目的，我们可以使用密度计进行测量。
然而，商业上的密度计价格较高，因此我们可以选择自制一个简单的密度计来进行实验。
实验目的：本实验旨在通过自制密度计，测量不同物质的密度并比较结果，进一步加深对密度概念的理解。
实验材料：1. 透明玻璃筒2. 刻度尺3. 漏斗4. 线尺5. 多个物体（如铁块、木块、塑料块等）6. 水实验步骤：1. 准备一个透明玻璃筒，并用刻度尺将其刻度标定，以便后续测量。
2. 使用漏斗将水倒入玻璃筒中，直至玻璃筒的一半位置。
3. 使用线尺测量待测物体的长度、宽度和高度，并计算其体积。
4. 将待测物体轻轻放入玻璃筒中，观察水位的变化，并记录下来。
5. 将待测物体取出，倒掉水，用纸巾擦干玻璃筒。
6. 重复步骤3-5，测量其他物体的密度。
实验结果：在本实验中，我们测量了几个常见物体的密度，并记录下了实验结果。
以下是测量结果的一个示例：物体名称长度(cm) 宽度(cm) 高度(cm) 体积(cm³) 水位变化(cm) 密度(g/cm³)铁块 5 2 3 30 5 2讨论与分析：通过实验测量，我们得到了不同物体的密度值。
根据实验结果，我们可以发现密度是一个固有的物质性质，不同物质具有不同的密度。
例如，在本实验中，铁块的密度为 2 g/cm³，而其他物体的密度可能不同。
结论：通过自制密度计的实验，我们成功地测量了几个常见物体的密度，并比较了结果。
通过此实验，我们深入了解了密度的概念，以及如何使用自制密度计进行测量。
同时，我们也了解到不同物质具有不同的密度，这与物质的性质和组成有关。
实验的局限性和改进：尽管自制密度计可以用于简单的密度测量，但它的精确度和准确性相对较低。
为了获得更精确的结果，我们可以使用更高精度的仪器，例如商业上的密度计。
自制密度计并测定几种液体的密度
自制密度计并测定几种液体的密度
浙江省新昌县城关中学董明法（312500）
[器材]乒乓球一只，吸管一根，一定质量的沙，火柴，蜡烛一
支，削尖的铅笔一支，直尺一把，水，酱油，米醋，黄酒，牛奶，植物油，
可乐，橙汁，饱和食盐水。
[制作]①用火柴点燃吸管，立即把燃着的一端插入乒乓球中，
插入后又拔出，使乒乓球出现一小孔。
②往乒乓球的小孔中加入适量的沙。
③把吸管再插入乒乓球的小孔中，用蜡烛油封住吸管与乒之间的缝
隙。
④把上述装置放入水中，这时水面大约在吸管的中部（如果不符合要
求，可调整乒乓球内的沙的质量），用铅笔在吸管上标注水面的位置。
⑤然后在吸管水面标记的两侧每隔1毫米标上刻度。
做好后如图所
示。
[测量]①估计水、酱油、米醋、黄酒、牛奶、植物油、可乐、橙汁、饱和食盐水的密度的相对大小并把它们记录下来。
②用自制的密度计分别测出水、酱油、米醋、黄酒、牛奶、植物油、可乐、橙汁、饱和食盐水的密度的相对大小并它们记录下来。
③比较步骤①②中密度的相对大小，看看你的估计能力强弱。
初中物理《制作简易的密度计》面试试讲课件
初中物理《制作简易的密度计》面试试讲课
件
密度是物质的重要物理量之一，通过密度的测定可以了解物质的性质和成分。
在生活和实验中，我们常常需要使用密度测量仪器，例如电子密度计或天平密度计等。
然而，这些仪器价格昂贵，普通家庭或学生很难拥有。
不用担心，今天我们将会通过一次实验，制作出一个简易的密度计。
材料与设备：
1. 空瓶或实验室锥形瓶；
2. 螺纹塞或皮木塞；
3. 细线或丝；
4. 测量量杯；
5. 水；
6. 待测物。
制作过程：
1. 用细线或丝将螺纹塞或皮木塞固定在外部的空瓶或实验室锥形瓶口上；
2. 将瓶或锥底的水平面用测量量杯测出该容器的容积；
3. 将待测物放入瓶或锥中，待水平面稳定后，记录水平面的高度；
4. 将水倒入瓶或锥中，将瓶或锥的水平面恢复至原来的高度，并记
录需要添加的水的体积；
5. 根据添加的水的体积计算待测物的体积；
6. 计算出待测物的密度，即密度=待测物的质量÷待测物的体积。
注意事项：
1. 测量时，要求准确，可测多次取平均值；
2. 待测物的质量需保证一致性；
3. 测量过程中，要持续观察和调整水平面，确保结果准确性。
结论：
通过这次实验，我们用简单的材料和设备制作出一个简易的密度计，并且用这个密度计实测了一种物质的密度。
相信大家都能够通过这个
实验，更加深入地了解密度这个重要物理量，也能够更好地理解实验
方法和数据处理的技巧。
最后，希望大家在实验中能够保证安全，确保实验室的干净整洁，
同时要注重数据记录和处理方法，不断提高科学素养和实验能力。
密度计的制作方法
密度计的制作方法
嘿，朋友们！今天咱来聊聊怎么自己动手做个密度计呀！
你想想看，密度计这玩意儿多神奇啊，能帮我们搞清楚各种液体的密度呢！就好像我们有一双特别的眼睛，能看穿液体的秘密。
咱先准备材料哈，找根细细长长的玻璃管，这就是密度计的主体啦。
然后呢，找点小重物，比如小铁块啥的。
把小铁块绑在玻璃管的一端，让它能直直地垂下去。
这就好像给玻璃管加了个小尾巴，让它能稳稳地站在液体里。
接下来，就是见证奇迹的时刻啦！把做好的这个简易密度计放到不同的液体里。
你就会发现，它在不同密度的液体里会浮起来不同的高度哦！就好比人在水里和在油里的感觉不一样呢。
要是液体密度大，那密度计就浮得高一些；要是液体密度小，它就浮得低一些。
这不就跟我们人在水里，水浅的地方我们能站得稳，水深的地方就感觉要漂起来一样嘛。
你说这多有意思呀！自己动手做的东西，用起来是不是特别有成就感呢？而且通过这个小小的密度计，我们能学到好多知识呢。
咱可以用它来比较各种液体的密度，看看哪种液体更“重”，哪种更“轻”。
还可以做一些小实验，比如把不同的液体混合起来，然后用密度计去测测混合后的密度有啥变化。
哎呀，这可比光看书本上的知识好玩多了吧！自己动手做，自己去发现，这才是真正的学习呀！
所以啊，别再犹豫啦，赶紧找材料，动手做一个属于自己的密度计吧！让我们一起去探索液体的奇妙世界，发现那些隐藏在我们身边的科学秘密！这多有意思呀，你还在等什么呢？。
初二物理简易密度计制作方法
初二物理简易密度计制作方法
制作简易密度计需要的材料：
1. 一只空瓶子
2. 一定量的水
3. 一块平滑的木片或塑料片
4. 一只测尺子
制作步骤：
1. 将空瓶子放在平稳的桌面上；
2. 将一定量的水倒入瓶子中；
3. 将木片或塑料片平放在瓶口上，使其浮在水面上；
4. 用测尺子测量瓶口到水面的距离，记录下来；
5. 加入一定量的盐或砂糖搅拌均匀；
6. 重复步骤3、4、5，记录不同浓度溶液时的瓶口到水面的距离。
分析结果：
1. 密度计原理是利用物体的浮力，根据阿基米德定律，被液体浸泡的
物体所受的浮力大小等于被液体排开的液体的重量。
因此，木片或塑
料片浮在水中的部分体积就是水的体积，盐或砂糖加入后，密度变化，浮在水中的部分体积也会发生变化，根据瓶口到水面的距离可以计算
出液体的密度。
2. 密度计测出的值只是大致值，不太精确，更精确的密度计需要使用
精密仪器。
物理密度计制作方法
物理密度计制作方法
嘿，朋友们！今天咱来聊聊怎么自己动手做个物理密度计。
你说这密度计啊，就像是个神奇的小魔杖，能帮我们搞清楚各种东西的密度呢！想象一下，就好像你有了一双特别的眼睛，能看穿物体的秘密。
咱先准备材料哈。
找根细细的玻璃管，这就是密度计的身子啦。
然后呢，找点小铅粒或者其他重物，这可是关键哦，就像给密度计穿上了一双重重的鞋子，让它能稳稳地站在液体里。
接下来就开始动手啦！把玻璃管的一端封起来，这可不能马虎，得封得严严实实的，不然可就漏啦。
然后呢，把那些小铅粒慢慢地装进玻璃管里，装多少得看情况哦，可别一下子装太多或者太少啦。
等装好了，嘿，这密度计就有点模样啦！不过这还没完事儿呢。
你得给它做个标记呀，就像给它贴上标签一样。
怎么标记呢？很简单，把它放到不同密度的液体里，比如水呀、盐水呀，等它稳稳地浮在那里，就在玻璃管上标记一下对应的位置。
哎呀，你说这是不是很有意思？就像给密度计画了一幅特别的地图。
以后你再用它的时候，看到它浮在哪个位置，不就知道液体的密度大概是多少啦。
你可别小看这个自己做的密度计哦，它虽然没有商店里卖的那么精致，但它可是你亲手做的呀，带着你的心血和努力呢。
而且用起来也一点都不差呀！
咱平时在生活中也能经常用到它呢。
比如说，你想知道两种液体哪个密度大，就把密度计放进去试试呗。
就像个小侦探一样，去探索那些液体的秘密。
怎么样，是不是心动啦？赶紧动手试试吧，自己做个物理密度计，感受一下科学的魅力！相信你一定会爱上这个小玩意儿的，说不定还能发现很多有趣的事情呢！做起来呀，朋友们！。
小制作：简易液体密度计
简易液体密度计
本文介绍用铅笔来制作简易液体密度计．
取一支具有橡皮头的浅色铅笔，用一枚图针钉在橡皮头中心上．再取一只玻璃杯，其高度与铅笔相仿，并盛入其容积5／6的清水．将铅笔的橡皮头朝下轻轻插入水中．由于图针的重垂作用，使铅笔能平稳地悬浮在水中．用削铅笔的小刀在铅笔上作一刻痕，该刻痕正是空气和水的分界面，如图（a）所示．取出铅笔，用布揩干．再将铅笔插入盛有煤油的玻璃杯内，由于煤油的密度较水的密度小，铅笔下沉得深一些，同样用削铅笔的小刀作第二次刻痕，该刻痕正是空气和煤油的分界面，如图（b）所示．取出铅笔，用布揩干．将第一次刻痕记作1.00，第二次刻痕记作0.80，将其间隔作4等分，以等分点为单位，依次刻下0.80，0.85，0.90，0.95，1.00，1.05，1.10，1.15，1.20，1.25，1.30，并用油漆仔细定标，这样就制成了一支简易液体密度计了．
同样，我们也能用一支15厘米的塑料饮料吸管，一端用烧热的钳子将它压扁密封，从另一端灌入适量的细沙，也能制成一支简易液体密度计．
虽然这种简易密度计精度不够高，但毕竟制作方便，取材容易，能较方便地比较两种液体的密度．不妨用它测试一下饱和食盐溶液的密度，如图（c）所示，它能准确地显示为1.25呢！。
密度计制作方法
密度计制作方法
密度计是一种用于测量物质密度的仪器，广泛应用于化学、医药、食品、石油等领域。
本文将介绍一种简单的密度计制作方法，以供参考。
材料清单：
1. 一只玻璃试管
2. 一支滴管
3. 一根细长的玻璃棒
4. 一杯水
5. 一些不同密度的液体，如酒精、油等
步骤：
1. 将玻璃试管置于水平的桌面上，用细长的玻璃棒轻轻敲打试管底部，使其中的气泡全部排出。
2. 用滴管将水滴入试管中，直至试管装满水，同时注意不要让水溢出试管口。
3. 将试管放置于水平的桌面上，等待水的表面处于水平状态。
4. 用滴管将待测液体滴入试管中，直至液面上升到试管口。
5. 记录液面高度，即为待测液体的密度。
6. 重复以上步骤，测量不同密度的液体，并将结果记录下来。
注意事项：
1. 制作密度计时，要确保试管底部无气泡，否则会影响测量结果。
2. 测量时要保证试管放置平稳，液面处于水平状态，否则也会影响测量结果。
3. 测量前要先了解待测液体的性质和密度范围，避免测量错误。
总结：
这种简单的密度计制作方法虽然粗糙，但可以用于一些简单的实验和日常生活中的测量。
当然，如果需要更精确的测量结果，建议使用专业的密度计。
“自制简易的密度计”教学设计
“自制简易的密度计”教学设计作者：***来源：《初中生世界·初中教学研究》2019年第07期一、“自制简易的密度计”在初中力学中的地位1.教材分析。
本实验教学设计的内容是源于苏科版《物理》八年级下册（第98页）第十章压强和浮力的综合实践活动版块。
学生已经学习了力的相关知识，知道了物体浮与沉的条件，在此基础上利用“综合实践活动——自制简易的密度计”这一版块，让学生将所学的知识应用到实践中去，体现了“物理来源于生活，物理回归生活”的课程理念，培养学生运用所学知识解决问题的能力和创新意识。
学生可以用自制的密度计来测量生活中一些物质的密度，在制作密度计和测量密度的过程中感受成功的愉悦，培养学习物理的兴趣。
2.学习目标。
（1）知识与技能：能灵活应用浮沉条件比较浮力大小;能利用漂浮条件的等量关系，制作简易密度计;能利用漂浮条件设计实验测量液体的密度。
（2）过程与方法：学生自己动手制作密度计，在此过程中，不断进行改良，更好地掌握密度计设计的原理;在用密度计测量的过程中，提升解决问题的能力。
（3）情感、态度：引导学生在制作密度计的过程中，不断发现矛盾，激发动机，提出问题，改进提高，培养学生的创造性思维。
3.本课的重、难点。
如何制作较为精密的密度计，借助水的密度测出其他液体的密度;在密度计上标上刻度;测量未知液体的密度。
二、教法与学法本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法。
师生通过共同活动发现问题、解决问题，最大限度地调动学生的积极性。
学生经历制作密度计、改良密度计、给密度计标刻度、用自制密度计测未知液体的密度的过程，在分组实验中轻松解决教学重、难点，充分体现循序渐进、“探究为主，讲解为辅”的教学原则。
三、教学资源实验用器材：吸管、钢珠、石蜡、烧杯、量筒、水、刻度尺、计算器、可乐、食盐水、酒精等。
四、教学过程1.温故知新，提出本节课的设计任务。
师：如图1所示，鸡蛋静止时处于什么状态？它受到的重力与浮力之间有什么关系？生：漂浮状态，它受到的重力和浮力是一对平衡力，重力大小等于浮力大小。
综合实践活动制作简易密度计万
3.小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计.
⑴取一根粗细均匀的饮料吸管,在其下端塞人适量金属丝并用石
蜡封口.塞入金属丝的目的是使吸管能
在液体中. ⑵将吸
管放到水中的情景如图 a 所示,测得浸入的长度为H；放到另一
管均匀标上刻度;
⑴选吸管做密度计好处
.加适当配重目的是
.
⑵如图小华制作的密度计,你认为刻度0.9应该在 点 p/q .
小华用刻度尺测出密度计1.0g/cm3与0.9g/cm3刻度线间的距离
为0.80cm,则该密度计竖直漂浮时浸入水中的深度 cm.
小明制作的密度计刻线过密,不足有
,改进方
法有
.
⑶在步聚c中,小华这样均匀标示刻度对不对 为什么
轻松练习:
1.小红同学在铅笔下端粘上橡皮泥,将它分别置于甲、 乙两杯液体中静止时如图,下列说法正确的是 A.铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大 B.铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大 C.乙杯液体的密度较大 D.甲杯液体的密度较大
2.在远洋轮船的船舷上,都漆着五条“吃水线”,又称“载重 线”如图标有W的是北大西洋载重线,标有S的是印度洋 载重线,当船从北大西洋驶向印度洋时,轮船受到的浮力 以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系正确的 是
液体中的情景如图 b 所示,浸入的长度为h.用ρ液、ρ水分别表示液
体和水的密度,则ρ液 ρ水 =/＞/＜ ,h与ρ水、ρ液,及H的关系式是
h=
． ⑶小明根据图 a 在吸管上标出1.0刻度线 单位g/cm3,
下同 ,再利用上述关系式进行计算,标出了0.8、0.9、1.1、1.2的刻
密度计的制作方法
密度计的制作方法简介密度计是一种用于测量物体密度的仪器。
通过测量物质在单位体积中的质量来计算密度。
本文将介绍一种简单的制作密度计的方法，需要的材料和步骤。
材料准备1.一个透明的玻璃容器2.一些不同密度的物质，如水、酒精、油等3.一个量杯或注射器4.纸和笔制作步骤1.准备一个透明的玻璃容器，这样可以清楚地观察不同物质的层次。
2.收集不同密度的物质，如水、酒精、油等。
可以根据需要调整密度范围。
3.使用量杯或注射器在容器中分别倒入一定量的不同物质，同时记录每种物质的名称和体积。
4.把物质小心地倒入玻璃容器中，尽量避免产生气泡。
5.等待物质在容器中静止，形成各自的层次。
6.利用纸和笔标记每个层次的位置和密度值。
根据物质的质量和体积，计算每种物质的密度值。
7.清理玻璃容器，准备进行下一次测量。
注意事项1.使用透明的玻璃容器可以方便观察不同物质的层次，确保测量的准确性。
2.在倒入物质时，要小心避免气泡的产生，因为气泡可能会干扰层次的形成。
3.记录每个层次的位置和密度值非常重要，这样可以进行后续的计算和分析。
结论通过以上步骤，我们可以制作一个简单的密度计来测量不同物质的密度。
通过测量物质在单位体积中的质量并计算密度值，可以深入了解物质的特性和相互之间的关系。
这种制作方法适用于初学者，可以在家中进行简单的实验。
希望这篇文档可以帮助你制作自己的密度计，并对密度测量有更深入的理解和应用。
注意：制作密度计涉及使用液体和玻璃容器，请务必小心操作，避免发生任何意外。
多种方法自制密度计
自制密度计实验原理】当轮船在长江里航行时，如果记住轮船的“吃水线”，在轮船驶入海洋后，你会发现此时“吃水线”已经在水面的上方了。
同一物体，浮在不同液体表面上时，所受液体的浮力相等。
由于液体的密度不一样，物体排开液体的体积也就不相同。
反过来，如果同一物体在不同液体中排开液体的体积不相同，那么液体的密度一定不一样。
根据这个道理，我们可以制成测密度的装置——密度计。
【制作方法】材料：大号有盖无破损的废牙膏皮一支、蜡烛一只、白纸、透明胶带等。
将牙膏皮尾部打开，取下盖，用圆棍把牙膏皮从里面撑开鼓圆，成为一个长圆筒，将里面的剩余牙膏冲洗干净。
拧上牙膏皮盖，点燃蜡烛，从尾部滴几滴蜡到牙膏皮里。
滴入的蜡一是防漏水，二是保证牙膏皮竖直放在液面上时重心在下，比较稳定。
在牙膏皮筒上竖直粘贴一小纸条，然后放入水中，记下水面刻度线。
再依次将牙膏皮放入汽油、煤油与氯仿中，记下刻度线。
在密度表中查出不同液体的密度，分别在每个刻度线上，标明它们的密度值。
密度值全标定之后，在纸条面上贴一透明胶布既可以清晰地读数，也可以保护有刻度的纸不再打湿。
你现在可以把自制的“密度计”放入各种液体中，粗略地测定这种液体的密度计也叫比重计或浮秤，是工农业生产和科学实验中使用很普遍的一种测量液体密度的仪器。
它是一根密闭的玻璃管，上部粗细均匀，内璧贴有刻度纸，下部较粗，下端装有铅丸或水银，使玻璃管能竖直浮在液面上。
常用的密度计有两种。
一种是用来测量密度大于水（即密度大于1.0×103千克/米3）的液体的密度计，俗称重表，它的下部装的铅丸或水银多一些，这种密度计的最小刻度是“1.00”，它的最小刻度线在最高处，由上而下，顺次是1.1，1.2，1.3……，全部刻度线都在1.00刻度的下面。
另一种是用来测量密度小于水的液体的密度计俗称轻表，它的下部装的铅丸或水银少一些。
这种密度计的最大刻度是“1.00”，它的最大刻度线在最低处，由下而上顺次为0.9、0.8、0.7……。
综合实践活动—制作简易的密度计教学设计
综合实践活动——制作简易的密度计如东县丰利中学丁正梅【教学目标】1．通过简易密度计的设计和制作，让学生应用二力平衡和浮力等知识进行技术设计，学习技术设计的思想和方法。
2．通过简易密度计的设计、制作，培养学生敢于动手、乐于创新、发现问题、解决问题的能力，同时体验创造和成功的快乐。
3．通过交流和展示，提高语言表达和自我评价及相互评价的能力。
【教学重点和难点】1．教学重点：能应用二力平衡和浮力等知识设计、制作简易的密度计。
2．教学难点：在制作过程中能主动发现问题并采取有效方法解决问题。
【课前准备】饮料吸管、铁丝、橡皮泥、水、食盐水、刻度尺、天平、量筒、可乐、食用油、酱油等。
【教学过程】一、创设情境，引入新课我们发现鸡蛋在浓盐水中能漂浮，而且盐水的密度越大鸡蛋漂浮时排开液体的体积越小。
由此我们可以推测，对于同一物体来说，它漂浮时排开液体的体积是由液体的密度决定的。
因此，人们制成了利用物体的漂浮条件来测量液体密度的仪器——密度计。
同学们，你们是否有亲手制作一只密度计的愿望呢？在制作之前先小组学习它的原理，然后推荐一位同学汇报你们的学习成果。
二、密度计的原理选择一根饮料吸管，在其下端加适当的配重，并将这一端封闭起来，使其能竖直漂浮在液体中，如图10-39所示，设吸管的横截面积是S，测出吸管浸入水中的深度H，根据漂浮条件有G=F浮，而阿基米德原理：F浮=ρgV=ρgsH，所以有G=ρ水gsH，同理吸管在其他液体中也有G=ρ液gsh，由以上两式得。
根据这个式子的数量关系可对简易密度计进行标度。
三、进行实验好多同学已经迫不及待的动手了。
哦，这位同学你遇到问题了？1．如何使吸管竖直漂浮于水中？你们小组是如何解决这个问题的？有个小组又遇到了问题：2．如何在密度计上标出刻度？根据推导出的公式，结合你所测的密度计在水下的深度H值，计算出表格中密度所对应的h值，并在吸管上标出对应的刻度线，可以将标好刻度的纸用胶带贴在吸管上。
自制密度计实验报告
自制密度计实验报告密度是物质单位体积的质量，通常用ρ表示。
密度计是一种常用的用于测量密度的仪器。
常见的密度计有水银密度计、酒精密度计等。
本实验将制作一种简单的密度计，以测量液体的密度。
制作材料：1. 透明塑料瓶2. 一段铝管3. 染色液体4. 量杯5. 电子秤6. 尺子7. 温度计实验步骤：1. 用尺子测量铝管的长度，并将其锯成适当的长度。
将铝管放入透明塑料瓶中，调整位置使其垂直于底部。
2. 用量杯将染色液体倒入瓶中，直到液体的面积超过铝管。
等待几分钟，直到液体稳定，确保铝管的位置不动。
3. 用电子秤测量整个密度计的重量，并记录下来。
4. 用温度计测量液体的温度，并记录下来。
5. 用尺子测量液体面上的高度h1和铝管上方的高度h2，并记录下来。
6. 重复以上步骤，使用不同的液体和温度进行测量，记录数据。
实验数据：液体温度/℃ h1/cm h2/cm 密度/kg·m-3红染料 20.1 6.8 4.3 1126蓝染料 20.3 5.1 2.6 1029黄染料 20.2 8.2 6.7 1263实验结果：根据实验数据，可以计算出每种液体的密度。
例如，红染料的密度为1126kg/m3。
实验结果表明，不同液体的密度不同，且密度随温度的变化而变化。
实验结论：本实验制作的密度计能够简单、准确地测量液体的密度。
通过实验数据的分析，我们得出了不同液体的密度，并发现密度与温度变化相关。
此外，实验中还发现密度计的制作材料和液体的颜色等因素也会对测量结果产生影响。
综合实践活动制作简易密度计1-教案
制作简易密度计
【设计意图】
制作简易密度计的实践活动是一项集浮力、物体的浮沉、密度于一体的综合性制作活动。
通过这项制作活动,可以使学生知道浮力知识的又一应用；进一步理解浮力的知识, 关键是通过技术设计与制作活动学生解决了生活中的实际问题，培养了学生的核心素养，提高他们的学习兴趣，让学生在观察、思考、动手试一试、想一想、做一做的体验与思维的过程中愉快的学习物理。
【教学目标】
1.通过简易密度计的设计和制作,让学生应用二力平衡和浮力等知识进行技术设计,学习技术设计的思想和方法。
2.通过简易密度计的设计、制作,培养学生敢于动手、乐于创新、发现问题、解决问题的能力,同时体验创造和成功的快乐。
3.通过技术设计与制作活动解决生活中的实际问题，获取并整合经验。
【教学重点和难点】
教学重点:能应用二力平衡和浮力等知识设计、制作简易的密度计。
教学难点:在制作过程中能主动发现问题并采取有效方法解决问题。
【课前准备】
饮料吸管、钢珠、水、食盐水、酒精、刻度尺、量筒、可乐等。
【板书设计】。
简易密度计的设计原理
简易密度计的设计原理简易密度计是一种用于测量固体和液体密度的小型仪器，设计原理主要基于物体的浮力和质量的关系。
简易密度计的设计原理基于阿基米德原理，即物体在液体中受到的浮力等于其排除的液体的质量。
首先，简易密度计由一个测量容器和一个悬挂物体组成。
测量容器一般为一个容器或管道，用于装入待测物体及相应的液体介质。
悬挂物体通常为一根细线、弹簧或悬挂臂，用于悬挂待测物体。
在进行密度测量时，首先需要将测量容器装满一定量的测量介质，保证待测物体能够完全浸没于介质中而不触碰容器的底部或壁面。
然后，将待测物体悬挂在悬挂物体上，并将整个系统放置在平衡的状态下。
为保证平衡，需要调整悬挂物体的位置，使得待测物体悬浮于介质中，且悬挂物体不与容器接触。
在平衡状态下，待测物体受到的浮力等于待测物体排除的介质的质量。
根据阿基米德原理，物体受到的浮力等于待测物体的质量乘以重力加速度。
因此，我们可以通过测量悬挂物体所受到的力来计算待测物体的质量。
对于固体密度的测量，可以使用替代法。
即先测量测量容器装满介质的重量，然后将待测物体放入容器中，再次测量装满介质的重量。
待测物体的质量等于两次测量值的差值。
然后，将待测物体悬挂在悬挂物体上，通过测量悬挂物体的力来计算待测物体的体积。
物体的密度等于物体的质量除以体积。
对于液体密度的测量，可以使用比重法。
比重是物体的密度与某一标准物体的密度之比。
对于液体密度的测量，通常选择水做为标准物质。
先测量标准物质（水）的密度，这个值一般可以查到或者使用其他精确的方法测量。
然后，将待测液体放入测量容器中，并悬挂悬挂物体。
通过测量悬挂物体所受到的力来计算待测液体的质量。
然后，计算待测液体的密度与标准物质的密度之比，即可得到待测液体的比重。
简易密度计的设计原理基于阿基米德原理，通过测量浮力和质量的关系来计算物体的密度。
在实际应用中，需要注意测量容器和测量环境的选择，以及测量精度的要求。
同时，还需进行仪器的校准，以提高测量的准确性。
简易密度计制作
简易密度计制作实验器材：粗细均匀且一端密封的塑料管1个，适量的水、酒精和酱油，空矿泉水瓶1只（瓶盖端剪掉），铁钉若干个，铅笔1只，尺子1
个
实验步骤：
1.在粗细均匀且一端密封的塑料管中放入铁钉若干个，使它能竖直浮于
水面；
2.这样，一个粗略地、未标刻度、能漂于水面的“密度计”就制成了（如
图）；
3.制作：在空矿泉水瓶中倒入适量的水，并轻轻将未标刻度“密度计”放
入水中，使其漂浮在水中，待其静止后，轻轻用铅笔在水面位置画一条线，将密度计拿出，加深这条线，并在旁边写上“1.0”,意为水的密度为“1.0g/m3”。
对于粗细均匀、漂浮在液体中的物体，由阿基米德原理有：
G＝F＝SHρ
ρ＝（G/S）/H
令k＝G/S，则ρH＝k，ρ，H成反比关系
用尺子量出上述塑料管浸没在水中的高度H＝11.50cm，由ρ水＝1.0g/m3，代人上
式得：k＝11,50，因此该密度计满足下述规律：
ρ＝11.50/ H
将表中数据标示在“密度计”上，获得标有刻度“密度计”（如图）：4.验证：倒掉瓶中的水，倒入适量质量浓度为95%的的酒精，并将“密
度计”放入酒精中，测出酒精密度约为0.82 g/m3（如图）：
对于质量浓度为95%的的酒精，可计算出它的密度：
ρ95%酒精＝m÷v＝m÷（0.95 m÷ρ纯酒精＋0.05m÷ρ水）≈0.81 g/m3
测量结果和计算结果比较接近，说明该密度计制作是比较成功的。
5.应用：倒出瓶中的的酒精，倒入适量的酱油，将“密度计”放入酱油中，
测出酱油密度约为1.23 g/m3（如图）：
初二（19）班范文觉。
1-1自制密度计
自制密度计
想知道一杯盐水的密度吗?
实验材料:
烧杯、圆珠笔、橡皮、自来水、食盐水
做一做:
取橡皮的四分之一,将圆珠笔用力插入橡皮;将自制的简易密度计放入自来水中,在笔杆上标出液面所对的位置,为刻度1;然后将自制的简易密度计放入盐水中,在笔杆上标出液面所对的位置,为刻度2;通过排开水的体积,就可以得出食盐水的密度。
实验拓展:
因为当简易密度计浮在液体中时,其本身的重力跟它排开的液体的重力相等。
于是在不同的液体里,因为液体的密度不同,要保持排开液体的重力等于密度计的重力，就要浸入不同的深度以获得不同的体积。
简易密度计制作方法
行动计划的六个步骤嘿，行动计划的六个步骤啊，那咱就来唠唠。
第一步呢，得先明确目标。
你得知道自己到底要干啥，可不能稀里糊涂的。
比如说你想减肥，那目标就是减多少斤。
要是想考个好成绩，那目标就是考到多少分。
目标明确了，才有努力的方向不是。
第二步，分析现状。
看看自己现在啥情况，离目标有多远。
就拿减肥来说吧，得称称自己现在多重，平时饮食习惯咋样，运动量有多少。
心里有个数，才能知道从哪下手。
第三步，制定方案。
这就像做菜得有菜谱一样。
根据目标和现状，想出具体的办法。
减肥的话，可以计划每天运动多久，吃啥东西。
想考高分，就安排好每天学习的时间和科目。
第四步，分配任务。
把大的方案分成小任务，一步一步来。
别想着一口吃个胖子。
比如减肥，今天的任务可以是跑半个小时步，少吃一块蛋糕。
第五步，行动起来。
光说不练假把式，得动起来才行。
按照计划好的任务，一项一项去完成。
可不能偷懒哦。
第六步，检查调整。
过一段时间看看自己做得咋样，有没有效果。
要是不行，就赶紧调整计划。
比如减肥没效果，那就看看是运动不够还是饮食没控制好。
举个例子哈。
我有个朋友想学会弹吉他。
他先是明确目标，要能弹几首拿手的曲子。
然后分析现状，自己一点基础都没有。
接着制定方案，报个吉他班，每天练一个小时。
再分配任务，今天学和弦，明天练指法。
然后就行动起来，认真上课，刻苦练习。
过了一阵子，他检查自己的进度，发现有些地方还不太熟练，就调整了练习方法。
最后，他真的学会了弹吉他，可厉害啦。
总之呢，行动计划的六个步骤就是这么回事。
只要认真去做，肯定能实现自己的目标。
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制作要求：使用材料与工具（不限、可自行选择材料）制作一个
能够正常使用的简易密度计。在实现密度计基本功能（稳定与比
较密度）的同时考虑一定的美观性。
上传要求： 1、拍摄制作过程的照片，配合文字描述，制作成PPT。 2、拍摄用自制的密度计测量水和饱和食盐水（或油等其他 液体）的密度的视频（至少2种，要有对比），并在自制密 度计上标上对应的刻度。 上述两者拍摄完成后【上传钉钉家校本】提交给本班科学 老师谢谢观看！Fra bibliotek待密度计平
稳地竖立于水中后， 用刻度尺量出水面 到笔芯尾部的距离， 记录下这个距离
将密度计从
水中取出，用纸巾 擦干后。用马克笔 在笔芯上做下记号 （此时为水的刻度 线）
将水更换为
饱和食盐水，重复 上述操作，用刻度 尺记录下水面到笔 芯尾部的距离
再次用马克笔标注 饱和食盐水所对应的刻度。
此时简易密度计上
科学·八年级·简易密度计的制作
制作材料与工具：水 笔笔芯、图钉/螺丝、 尖嘴钳、刻度尺、马 克笔、足够大的容器
先用尖嘴钳将笔芯的笔尖拔掉（如图）
再将图钉钉在
原笔芯的笔尖处， 用以稳定重心（此 处也可以将螺丝钉 在笔芯的尾部）
（提示：过程中要 小心钉子扎到手）
这样一只简易密
度计就做好了，将其放 入水中，观察能否在水 中保持竖直状态，若不 能则调整配重至平稳