第4章 汉字的结构(1) 传统六书说51页PPT
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《汉字的结构》PPT课件
（1）表意功能
表字义所属的意义范畴（参见） 源自示该字的本义（参见） （2）形符的作用
是限制或区别同音现象的手段（参见） 不在于表明字义，而在于区别字义 表意具有局限性
*掌握常用部首的表意功能(附录)☆
2019/5/8
形符表字的本义
小篆中“到”，从至，刀声，本义为至； “斧”从斤，父声，本义为斤，斤象斫木斧形； “罔”从网，亡声，本义为网，网象渔猎用的罗网形； “鼻”从自，畀声，本义为自，自象鼻子形； “齿”从，止声，本义为门齿； "躬"从身，弓声，本义为身。☆
以形会意（例5） 以义会意（例6）
3类型 异体会意 同体会意
4 特点：复合的委婉的表意符号 5 思考：如何区别会意字与合体象形字？☆
2019/5/8
思考题
如何区分合体象形字和会意字？
段注： 有独体之象形，有合体之象形。……独体之象
形则成字可读，附于从某者，不成字不可 读。……此等字半会意半象形，一字中兼有二 者。会意字则两体皆成字，故与此别。☆
2019/5/8
《说文解字》的说解体例
象形字：“象形”或“象某某之形”来表示；
女：妇人也，象形。 幺：小也，象子初生之形。
指事字：除用“指事”表示外，也用“象某某之形” 来表示；
上：高也，指事也。 亦：人之臂亦也。从大，象两亦之形。
会意字：用“从某从某”或“从某某”等来表示；
2019/5/8
独体象形
人 女 目 自 又 馬 牛 車 行 一个字作为一个整体像某一种事物 表现事物的轮廓或有特征的部分☆
2019/5/8
合体象形
眉 文 果 雷 齿 州 聿 牢 血 从整体看，字形仍近于图画 将字义所表事物的形状附于另一相关事物形体之
表字义所属的意义范畴（参见） 源自示该字的本义（参见） （2）形符的作用
是限制或区别同音现象的手段（参见） 不在于表明字义，而在于区别字义 表意具有局限性
*掌握常用部首的表意功能(附录)☆
2019/5/8
形符表字的本义
小篆中“到”，从至，刀声，本义为至； “斧”从斤，父声，本义为斤，斤象斫木斧形； “罔”从网，亡声，本义为网，网象渔猎用的罗网形； “鼻”从自，畀声，本义为自，自象鼻子形； “齿”从，止声，本义为门齿； "躬"从身，弓声，本义为身。☆
以形会意（例5） 以义会意（例6）
3类型 异体会意 同体会意
4 特点：复合的委婉的表意符号 5 思考：如何区别会意字与合体象形字？☆
2019/5/8
思考题
如何区分合体象形字和会意字？
段注： 有独体之象形，有合体之象形。……独体之象
形则成字可读，附于从某者，不成字不可 读。……此等字半会意半象形，一字中兼有二 者。会意字则两体皆成字，故与此别。☆
2019/5/8
《说文解字》的说解体例
象形字：“象形”或“象某某之形”来表示；
女：妇人也，象形。 幺：小也，象子初生之形。
指事字：除用“指事”表示外，也用“象某某之形” 来表示；
上：高也，指事也。 亦：人之臂亦也。从大，象两亦之形。
会意字：用“从某从某”或“从某某”等来表示；
2019/5/8
独体象形
人 女 目 自 又 馬 牛 車 行 一个字作为一个整体像某一种事物 表现事物的轮廓或有特征的部分☆
2019/5/8
合体象形
眉 文 果 雷 齿 州 聿 牢 血 从整体看，字形仍近于图画 将字义所表事物的形状附于另一相关事物形体之
汉字的构造ppt课件
又如：益—溢 、 莫—暮 、 其—箕 臭—嗅 、 要—腰
46
4.改换形声字偏旁：
振 ：“振”引申有赈济的意思，后来把“振” 字的“手”旁改换成“贝”旁，分化出“赈” 字，来专门表示这种意义。
又 如：绵—棉、赴—讣 改变意符的：暖—煖、说—悦 改变音符的：袴—裤、螾—蚓 声符、意符全换的：村→邨。
汉字的构造
1
“六書”的說法最初見於《周禮·地 官·保氏》：
保氏掌諫王惡，而養國子以道，乃教 之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰 五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九 數。
2
漢代的學者把六書解釋爲關於漢 字構造的六種基本原則。
東漢班固《漢書·藝文志》說：古 者，八歲入小學,故周官保氏掌飬 國子，教之六書。謂象形、象事、 象意、象聲、轉注、假借，造字 之本也。
象形字在汉字系统中占比不大，《说 文解字》收字9353个，象形字仅为264 个，约占2.8%。
是最简单的造字法，很难表示意义抽 象的或没有具体形象的概念，显示出很 大的局限性。但是它却为指事、会意、 形声字的构成创造了条件。
18
二、指事
“指事者，视而可识，察而可见，上、下是 也。”“视而可识”，是说一眼看上去就可 以认识大体，“察而见意”是说仔细观察就 能发现意义所在。
又如：戚—慼 、舍—捨
43
2）为明确引申义而加意符：
取：本表示“获取”，后来引申而有 “娶妻”义，为了区别，加注“女”旁 分化出“娶”字来表示这个引申义。
士：本义是男子、君子，因古代只有男 子才能做官，故引申而有“做官”义， 后加注“人”旁分出“仕”来表示此引 申义。
又如：昏—婚
44
3）为明确本义而加注意符：
38
会意是为了补救象形和指事的局限而创造出来的 造字方法。和象形、指事相比，会意法具有明显 的优越性：
46
4.改换形声字偏旁：
振 ：“振”引申有赈济的意思，后来把“振” 字的“手”旁改换成“贝”旁，分化出“赈” 字，来专门表示这种意义。
又 如：绵—棉、赴—讣 改变意符的：暖—煖、说—悦 改变音符的：袴—裤、螾—蚓 声符、意符全换的：村→邨。
汉字的构造
1
“六書”的說法最初見於《周禮·地 官·保氏》：
保氏掌諫王惡，而養國子以道，乃教 之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰 五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九 數。
2
漢代的學者把六書解釋爲關於漢 字構造的六種基本原則。
東漢班固《漢書·藝文志》說：古 者，八歲入小學,故周官保氏掌飬 國子，教之六書。謂象形、象事、 象意、象聲、轉注、假借，造字 之本也。
象形字在汉字系统中占比不大，《说 文解字》收字9353个，象形字仅为264 个，约占2.8%。
是最简单的造字法，很难表示意义抽 象的或没有具体形象的概念，显示出很 大的局限性。但是它却为指事、会意、 形声字的构成创造了条件。
18
二、指事
“指事者，视而可识，察而可见，上、下是 也。”“视而可识”，是说一眼看上去就可 以认识大体，“察而见意”是说仔细观察就 能发现意义所在。
又如：戚—慼 、舍—捨
43
2）为明确引申义而加意符：
取：本表示“获取”，后来引申而有 “娶妻”义，为了区别，加注“女”旁 分化出“娶”字来表示这个引申义。
士：本义是男子、君子，因古代只有男 子才能做官，故引申而有“做官”义， 后加注“人”旁分出“仕”来表示此引 申义。
又如：昏—婚
44
3）为明确本义而加注意符：
38
会意是为了补救象形和指事的局限而创造出来的 造字方法。和象形、指事相比，会意法具有明显 的优越性：
汉字的构造PPT(包括汉文化、六书、形声字、汉子发展历程)
声旁表义主要有以下三种形式： ① 从AB声。A为形，B为声。
例如，哑，从口亚声，“亚”是声旁，兼有“次 的”之意，形容无法说话之人说话功能有障碍。
② 从AB省声。A为形旁，B为声旁，声旁省略一 部分。即省声字。
例如，“雷（靁）”，从雨，畾（léi）省声。 畾为声旁，同时表示雷声相连之形。
③ 从A省，B声。A为形旁，形旁部分省略，B为 声旁。
例如，“星”，从晶省，生声。晶象形，生在 古汉字中有大地之意。
声旁的作用体现在四个方面
形
一是利用声旁可识读生僻的形声字，提高识字效率。
声
如揆（kuí），跏（jiā）。
中
二是可以类推帮助记忆一组普通话字音。
各
如“正”（zhèng）的声母是舌尖后音，以“正”为声旁
部
的“政”也是舌尖后音。
的
三是可以推求字形，避免写错部件。
据统计，金文约有三千零五字，其中可知有一千八百 零四字，较甲骨文略多。金文上承甲骨文，下启秦代 小篆。
(三)大篆
定义：又称籀（zhòu）文、钟鼎文、金文。
时间：战国时期
广义的大篆指先秦时期的所有文字，包括甲骨文、 金文、籀文以及春秋战国时代通行于六国的其他文字。 狭义的大篆专指春秋战国时期秦国的文字，也就是小篆 的直接源头。狭义的大篆一般以籀文和石鼓文为代表。
5、转注 词在发展中，或演变出新的意义与词性， 或分化出新的读音等人们改造旧字形再造 新字，就是转注造字法。
比如《说文解字》："老，考也。"
6、假借
借用六已书有分的别字属，于表“示造同字音之而法不”同还义是的“用字。 例如造:字《之说法用文：字解象之字字形法之》、：法指转中”事注,？、、会假意借、形声
第4章 汉字的结构(1) 传统六书说
B、特点 从许慎的定义和例释中，可以发现其所谓会意字 的特点： (1)是合体字，由可独立成字的偏旁组合而成。 (2)偏旁都是义符，即表义的偏旁。
C、种类 就偏旁的表意方式来看，会意字有两种类型： (1)以形会意，即通过偏旁的形象意义来会意。 例如： 休 息止也，从人依木。 杲 明也，从日在木上。
后人在阐述六书理论时，多依朱宗莱的主张，
从许慎六书的名称而遵班固六书的次序，即 “象形、指事、会意、形声、转注、假借”。
二、许慎六书说原意 1.象形 A.定义 许慎《说文解字· 叙》说：“象形者，画成其物， 随体诘诎，日月是也。”意思是说，象形字就 是字形画成字义所表示事物的形状，随着物体 的外形而曲折字的笔画，日字、月字就是这种 字。
许慎定义中“识”当通“帜”，作标志、记号讲， 许慎定义意疑为“指事者，视而（可）见识， 察而（可）见意。” （指事字，一看就可以 发现有指示性记号，仔细观察就能发现它的意 义。）
指事可以分为纯粹符号性质的指事字和在象形字 上加抽象的指示性符号的指事字两类。 前者基本上是由早期的符号演变而来，由极简单 的点划所构成；后者仅有一个象形字充当的独 立的偏旁，而附以并非正式偏旁的极简单的点 划。
例如： 甲骨文 从斤辛声，为“薪”的本字。因假借为新旧之 “新”，后加形符“木”作新,从木 省声，以表“薪” 义，其声符既标示读音，又表义示源。再后来篆文又加 形符“艹”作“薪”，从艹新声，其声符也如此。 甲骨文又，象右手形，本义为右手，常借作“有”，金文 加上形符“肉”作“有”，“又”既标示读音，也有表 义示源作用。
(2)以义会意，即通过偏旁的独立词汇意义来会 意。 雀 依人小鸟也，从小隹。 肰 犬肉也，从犬肉。
从汉字的实际情况来看，西周春秋以前产生的会 意字，绝大多数是以形会意的，战国秦汉以后 产生的会意字，则大体上是以义会意的。 班固所谓象意，大概是说的前一类会意字吧。
《汉字的结构》PPT课件
练习：
刃：刀坚也，象刀有刃之形。 文：错画也，象交文。 从：相听也。从二人。 寶：珍也。从宀从玉从貝，缶声。 婚：从女从昏，昏亦声。☆
2021/7/11
（一）象形
1 定义 《说文》：象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。 理解
2说明 大多是名词，记录词的本义 表现特征，结构自由 象形字是一种形象化的符号 数量不多，但是造字的基础
蚤起，施(迤，斜行)從良人之所之，遍國中無與 立談者。卒之東郭墦間，之祭者，乞其餘；不足， 又顧而之他──此其為饜足之道也。
其妻歸，告其妾曰：「良人者，所仰望而終身也。 今若此！」與其妾訕其良人而相泣於中庭。而良 人未之知也，施施（喜悦自得的样子）從外來， 驕其妻妾。
2021/7/11
练习
用“六书”分析下列字，并初步判断其本义
省声：
把字形繁复的声符省去一部分 省去声符一部分，空位安置形符 声符和形符合用部分笔画
（4）讹变☆
2021/7/11
判断形声字的形符与声符
帛錦到和視蝕 荆疆騰勝栽載 徒徙衢隨辜莽 孟盂哀裏闷阁☆
2021/7/11
（四） 形 声
5 形声字形符的分析
（1）表意功能
表字义所属的意义范畴（参见） 表示该字的本义（参见）
（2）形符的作用
是限制或区别同音现象的手段（参见） 不在于表明字义，而在于区别字义 表意具有局限性
*掌握常用部首的表意功能(附录)☆
2021/7/11
形符表字的本义
小篆中“到”，从至，刀声，本义为至； “斧”从斤，父声，本义为斤，斤象斫木斧形； “罔”从网，亡声，本义为网，网象渔猎用的罗网形； “鼻”从自，畀声，本义为自，自象鼻子形； “齿”从，止声，本义为门齿； "躬"从身，弓声，本义为身。☆
刃：刀坚也，象刀有刃之形。 文：错画也，象交文。 从：相听也。从二人。 寶：珍也。从宀从玉从貝，缶声。 婚：从女从昏，昏亦声。☆
2021/7/11
（一）象形
1 定义 《说文》：象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。 理解
2说明 大多是名词，记录词的本义 表现特征，结构自由 象形字是一种形象化的符号 数量不多，但是造字的基础
蚤起，施(迤，斜行)從良人之所之，遍國中無與 立談者。卒之東郭墦間，之祭者，乞其餘；不足， 又顧而之他──此其為饜足之道也。
其妻歸，告其妾曰：「良人者，所仰望而終身也。 今若此！」與其妾訕其良人而相泣於中庭。而良 人未之知也，施施（喜悦自得的样子）從外來， 驕其妻妾。
2021/7/11
练习
用“六书”分析下列字，并初步判断其本义
省声：
把字形繁复的声符省去一部分 省去声符一部分，空位安置形符 声符和形符合用部分笔画
（4）讹变☆
2021/7/11
判断形声字的形符与声符
帛錦到和視蝕 荆疆騰勝栽載 徒徙衢隨辜莽 孟盂哀裏闷阁☆
2021/7/11
（四） 形 声
5 形声字形符的分析
（1）表意功能
表字义所属的意义范畴（参见） 表示该字的本义（参见）
（2）形符的作用
是限制或区别同音现象的手段（参见） 不在于表明字义，而在于区别字义 表意具有局限性
*掌握常用部首的表意功能(附录)☆
2021/7/11
形符表字的本义
小篆中“到”，从至，刀声，本义为至； “斧”从斤，父声，本义为斤，斤象斫木斧形； “罔”从网，亡声，本义为网，网象渔猎用的罗网形； “鼻”从自，畀声，本义为自，自象鼻子形； “齿”从，止声，本义为门齿； "躬"从身，弓声，本义为身。☆
六书与汉字的形体构造ppt
C、特点
它以富于真实感的图象来表现词义。
所记的一般是有形可象的指物名词。
象形字历史悠久，是汉字的构形基础。
练习：请同学们辨认下列象形字：
有关人体
有关动物
有关自然
有关居识，察而见意，上、 下是也。” 王筠《说文释例》：“视而可识则近于象形， 察而见意则近于会意。 ” 于省吾、梁东汉：“指事是一种用抽象符号来 指示字义所要表达事物的字。”
在象形字的基础上附加符号才能构成新体。
朱宗莱《文字学· 形义篇》
“上以济写实之穷,下以开会意之先。”
3.会意
A、定义：许慎《说文解字·叙》：“比类合谊（通”
义”），以见（xiàn）指撝（huī通“挥”），武信是也。”
B、分类： 以形会意
即由两个或两个以上相同的 同体会意 形体组成
异体会意 即由两个或两个以上不同的形
（泅水之泅的本字）声 ）
省形与省声
形符或声符字的形体有时会被省略一部分，称
之为省形与省声。
省形如：“弑”，从殺省，式声。“屦”，从履省，
娄声。 省声字如：“徽”，微省声。糸mi与绳有关。 “進”，从辵，蔺省声。“珊”，从玉，删省声。 “毫”从毛，高省声。
C、造字的方法
加注意符
1. 为本字加注意符 2. 为后起字加注意符
形符与声符的位置(P77—78)
（1）左形右聲： 谓
理 江 材 （2）左聲右形： 功 甥 期 放 （3）上形下聲： 草 界 空 龔 （4）下形上聲： 舅 裳 貢 婆 （5）外形內聲： 閨 匣 衷 裹 （6）內形外聲： 問 辯 讎 聞 （7）形符偏于一角：勝 裁 （8）声符偏于一角：徒 旗 寐 （9）互相穿插：随（从辵隋声）游（从汓qiǔ
4汉字的结构和发展.ppt1
我
而
北
舊
难 《说文》：“难，鸟也。”权 《说文》：“黄华木。” 翁 《说文》：“鸟颈毛也。”焉 《说文》：“焉鸟，黄
对许慎假借例字的分析： 假借是不是造字法： 造 字 创造新面目的汉字书写形体 为有声的词制定记录的符号 不是造字法 是造字法 色。”
我
亦
来 叔
骄
汝 自
本义为武器，假借为自身代词。 本义为腋下，假借为副词。 本义为小麦，假借为来去之来。 本义为拾取，假借为叔父之叔。 本义为马高六尺，假借为骄傲。 本义为水名，假借为第二人称代词。 本义为鼻子，假借为自己。
猋：本义是狗奔跑的样子，迅速；通‚飙‛. 赑：赑屃（bì ）：传说中的一种动物，像龟。 xì 掱：（pá），窃取别人身上的财物。 劦：（xié），众人协力。 晶：从三日，表示光亮之意。。 磊：从三石，本义是石头多。 轟（hōng）：同‚轰‛。本义是群车行驶声。 毳（cuì ）：会意。从三毛。本义：鸟兽的细毛。 雥：群鸟也，从三隹。 虤:(yán)虎怒也，从二虎。
指事——视而可识，察而见意，上下是也。
会意——比类合意，以见指撝，武信是也。 形声——以事为名，取譬相成，江河是也。 转注——建类一首，同意相受，考老是也。 假借——本无其字，依声托事，令长是也。
一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也。 二曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。 三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。 四曰会意，会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。 五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也。 六曰假借，假借者，本无其字，依声讬事，令長是也。 （许慎《说文解字· 叙》）
1、象形
许慎说：“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。”
“六书”与汉字的形体构造课件PPT
03
会意
将两个或多个象形字或指事字 组合在一起，通过联想来表达 新的意义，如“休”、“从” 等字。
04
形声
由表意的形旁和表音的声旁组 成新字，形旁表示字义类别， 声旁表示读音，如“江”、“ 河”等字。
汉字形体构造对“六书”理论的体现
笔画
结构
汉字的基本构成元素是笔画，不同的笔 画组合形成不同的字形，体现了“六书 ”中的象形、指事和会意原则。
提高对汉字文化的认识和兴趣，传承和弘扬 中华优秀传统文化
课件内容概述
汉字形体构造的分类和特 点
“六书”理论在汉字研究 和教学中的应用案例分析
01
02
03
04
05
“六书”理论的介绍和阐 释
“六书”与汉字形体构造 的关系探讨
汉字文化的传承和发展思 考
02
“六书”理论概述
“六书”的起源与发展
起源
最早见于《周礼》，汉代学者把 汉字的构成和使用方式归纳成六 种类型，总称六书。
草书
形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演 变出来的。
04
“六书”与汉字形体构造的关系
“六书”对汉字形体构造的影响
01
象形
通过描绘实物形状来表示字义 ，如“日”、“月”等字，其 形状与实物相似。
02
指事
在象形字的基础上添加指示性 符号来表示字义，如“上”、 “下”等字，通过添加横线来 指示方向。
民族性
汉字作为中华文化的载体，其形体构造体现了汉民族的思维方式和审 美观念，具有独特的民族特色。
汉字形体构造的审美价值
01
02
03
形象美
汉字形体构造具有形象美 的特点，许多汉字都能以 形表意，具有生动的视觉 效果。
汉字的结构(课堂PPT)
11
布白均匀的形式
清代的笪(dá)重光《书筏》中有“匡 廓之白，手布均齐”之说。“匡廓之 白 ”指由方框或横直画组成的白。
“散乱之白”即指不规则的布白。 笪重光说：“散乱之白，眼布匀称 。”散乱的白色块面（图中黑底） ，眼睛看上去仍然是比较匀称均衡 的
12
布白均匀的失误与纠正
失误一： 间隔不当
“间隔不当”指字间布白大小不匀。
纠正方法:
书写时注意重心笔划的对称和支撑点在
同一视觉水平线上。
“ 與 ”字的两点和“门”字的两坚均起到支
撑整个字的作用，要使它们大致在一个视觉平
面上。
32
重心平稳的失误与纠正
失误四: 平 板
“平板”指横平竖直但无态势变化。 第二个“正”字，写得模平竖直， 绝对平稳，但笔画僵硬，没有一点起 伏、向背及粗细的变化，呆头呆脑， 缺少生机。
20
协稳原理与间架结构理论
承上之“人” 字，应恰在正 中。
天、父、外、 文
有竖笔贯中的 字，中竖应正 直不歪。
如：甲、平、 干、午
返2回1
协稳原理与间架结构理论:重心平稳 重心平稳的要求
一、端 正 中国汉字造型虽各不相同，但有点像建筑物似的，一座座都 要坚如磐石、稳如泰山地屹立起来，要求端正平稳。 如颜体 “ 國 ”（国）字、柳体“ 闡 ”（阐）字，方方正正。
3、就让原理：笔划或各部分之间要 收放相顾、穿插避就、彼此相依。
7
间隙疏密匀称适度
匀 称 原 理
8
间
隙 疏
匀
密
称
匀 称
原
适 度
理
9
匀称原理与间架结构理论
间隙疏密匀称适度
返回10
匀称原理与间架结构理论:布白均匀
布白均匀的形式
清代的笪(dá)重光《书筏》中有“匡 廓之白，手布均齐”之说。“匡廓之 白 ”指由方框或横直画组成的白。
“散乱之白”即指不规则的布白。 笪重光说：“散乱之白，眼布匀称 。”散乱的白色块面（图中黑底） ，眼睛看上去仍然是比较匀称均衡 的
12
布白均匀的失误与纠正
失误一： 间隔不当
“间隔不当”指字间布白大小不匀。
纠正方法:
书写时注意重心笔划的对称和支撑点在
同一视觉水平线上。
“ 與 ”字的两点和“门”字的两坚均起到支
撑整个字的作用，要使它们大致在一个视觉平
面上。
32
重心平稳的失误与纠正
失误四: 平 板
“平板”指横平竖直但无态势变化。 第二个“正”字，写得模平竖直， 绝对平稳，但笔画僵硬，没有一点起 伏、向背及粗细的变化，呆头呆脑， 缺少生机。
20
协稳原理与间架结构理论
承上之“人” 字，应恰在正 中。
天、父、外、 文
有竖笔贯中的 字，中竖应正 直不歪。
如：甲、平、 干、午
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协稳原理与间架结构理论:重心平稳 重心平稳的要求
一、端 正 中国汉字造型虽各不相同，但有点像建筑物似的，一座座都 要坚如磐石、稳如泰山地屹立起来，要求端正平稳。 如颜体 “ 國 ”（国）字、柳体“ 闡 ”（阐）字，方方正正。
3、就让原理：笔划或各部分之间要 收放相顾、穿插避就、彼此相依。
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间隙疏密匀称适度
匀 称 原 理
8
间
隙 疏
匀
密
称
匀 称
原
适 度
理
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匀称原理与间架结构理论
间隙疏密匀称适度
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匀称原理与间架结构理论:布白均匀
古代汉语(四)汉字的构造-六书下培训课件
象形文字的构造及演变
原始图画 (yuán shǐ tú huà)
最早的象形文字是通过 画生活中的事物来表达 含义。
抽象图形 (chōu xìng tú xíng)
随着时间的推移，象形 文字逐渐简化成了抽象 的图形。
形声字 (xíng shēng zì)
在形状保留象形部分的 基础上，加上声旁表音 部分来表示发音。
字形标准化
随着时间的推移，转注文字的字形逐渐规范 化，变得更加易读易写。
会意文字逐渐推演出了许多复杂的
含义，以适应人们日益丰富的交流
需求。
3
形成独立字形
随着演变，会意文字逐渐形成了独 立的字形会意部分 肉 肩 骑
声音部分 月 建 奇
转注文字的构造及演变
原始表示方式
通过使用特定的符号或线条来表示转注的含 义。
六书造字原理的介绍
1 象形 (Xiàng Xíng)
通过直接描绘事物的 外形来表示其含义， 如 "日"，表示太阳。
2 指事 (Zhǐ Shì)
3 会意 (HuìYì)
通过用手指点划来表 示抽象的事物或概念， 如 "上"，表示向上的 方向。
通过组合象形和指事， 以及其他的手法来表 示复杂的含义，如 " 众"，表示很多人聚集 在一起。
指事文字的构造及演变
指事基本图形
发展为箭头图形
最早的指事文字是通过手指 点划的方式来表示抽象概念。
随着时间的推移，指事文字 逐渐演变为箭头等简明扼要 的图形。
示意上升的符号
指事文字开始使用上升符号 来表示向上的方向。
会意文字的构造及演变
1
象形与指事的结合
会意文字是通过象形文字和指事文
汉字形体构造之造字六书描述课件
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外形内声，如“囤”（外框是“口”，表示与封闭有关，内部是“屯”，表示读音）。
内形外声，如“乱”（内部是“乙”，表示与曲线有关，外部是“乚”，表示读音）。
左形右声字
河、梧、桐、松、柏。
右形左声字
切、割、挥、扑、攻。
上形下声字
草、荷、莲、苹、苗。
下形上声字
婆、姐、妈、姑、娘。
外形内声字
囤、固、国、园、围。
“而”和“耳”
这两个字的读音相同，但它们的意思不同。在某些情况下，“已”被用来代替“以”。
“已”和“以”
08
CHAPTER
六书造字法在汉字学习中的应用
1
2
3
六书造字法揭示了汉字的构造原理，帮助学习者理解汉字的结构和演变过程，提高记忆效果。
理解汉字结构
通过六书造字法，学习者可以深入了解汉字的音、形、义等属性，提高对汉字的认知和理解能力。
汉字形体构造之造字六书描述课件
目录
汉字起源与六书造字法象形字指事字会意字形声字转注字假借字六书造字法在汉字学习中的应用
01
CHAPTER
汉字起源与六书造字法
汉字的起源可以追溯到古代的传说，据传说是伏羲创造八卦，进而演变为八卦文字，这是最早的汉字。
汉字起源的传说
在八卦文字之后，早期的人类开始使用简单的符号和图画来表达意思，这些符号和图画逐渐演变为最早的图画文字。
六书与汉字的关系
甲骨文是汉字发展的早期阶段，也是最早使用六书的文字之一。
甲骨文与六书
金文是继甲骨文之后的重要文字，也使用了六书的造字方法。
金文与六书
小篆是秦始皇统一中国后颁布的标准文字，它继承了甲骨文和金文的传统，同时也发展了六书的造字方法。
外形内声，如“囤”（外框是“口”，表示与封闭有关，内部是“屯”，表示读音）。
内形外声，如“乱”（内部是“乙”，表示与曲线有关，外部是“乚”，表示读音）。
左形右声字
河、梧、桐、松、柏。
右形左声字
切、割、挥、扑、攻。
上形下声字
草、荷、莲、苹、苗。
下形上声字
婆、姐、妈、姑、娘。
外形内声字
囤、固、国、园、围。
“而”和“耳”
这两个字的读音相同，但它们的意思不同。在某些情况下，“已”被用来代替“以”。
“已”和“以”
08
CHAPTER
六书造字法在汉字学习中的应用
1
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六书造字法揭示了汉字的构造原理，帮助学习者理解汉字的结构和演变过程，提高记忆效果。
理解汉字结构
通过六书造字法，学习者可以深入了解汉字的音、形、义等属性，提高对汉字的认知和理解能力。
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目录
汉字起源与六书造字法象形字指事字会意字形声字转注字假借字六书造字法在汉字学习中的应用
01
CHAPTER
汉字起源与六书造字法
汉字的起源可以追溯到古代的传说，据传说是伏羲创造八卦，进而演变为八卦文字，这是最早的汉字。
汉字起源的传说
在八卦文字之后，早期的人类开始使用简单的符号和图画来表达意思，这些符号和图画逐渐演变为最早的图画文字。
六书与汉字的关系
甲骨文是汉字发展的早期阶段，也是最早使用六书的文字之一。
甲骨文与六书
金文是继甲骨文之后的重要文字，也使用了六书的造字方法。
金文与六书
小篆是秦始皇统一中国后颁布的标准文字，它继承了甲骨文和金文的传统，同时也发展了六书的造字方法。