崇尚英雄,精忠报国教学设计
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案3篇
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案3篇篇一一、班会主题崇尚英雄精忠报国二、班会目的贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，引导广大中小学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。
三、班会内容各地各中小学校要集中在2018年5月21日至27日期间，以班级为单位组织召开一次主题班会活动。
1、集体观看宣传片。
组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
2、诵读英雄革命家书。
组织学生诵读英雄的革命家书（篇目自选），通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
3、分享家族英雄故事。
组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
四、有关要求1、各级教育行政部门要高度重视，加强部署，指导各中小学校按照内容要求，以班级为单位精心组织好这次主题班会，广泛动员师生参与，实现班会活动全覆盖。
各地可根据当地实际，结合本次班会主题，组织开展形式多样的专题教育活动，将崇尚英雄、精忠报国融入学校日常德育工作。
2、各校各班级可将主题班会的精彩内容（包括图文音视频）上传至各网络平台的“崇尚英雄精忠报国”专区，在微博平台带话题#我们家的报国故事#发布。
3、各省级教育行政部门要及时总结活动开展情况，将活动中的优秀成果和典型事例报送教育部基础教育司，我们将在网络平台和主流媒体上进行宣传展示。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案范文篇二一、活动主题：传承革命传统，弘扬民族精神。
二、活动目标：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
三、活动形式：以班会为载体，围绕“崇尚英雄精忠报国”的主题，结合我们班的特色，通过演讲故事、诗歌朗诵、演讲、自由发言，歌曲等形式，理解民族精神的内涵。
崇尚英雄精忠报国班会记录三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬的： 通过同学介绍和表演英雄的故事，激发学⽣崇尚英雄、精忠报国的感情，激发学⽣热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义的感情，勉励学⽣努⼒学习，珍惜今天的幸福⽣活的强烈愿望。
活动准备： 1．搜集关于英雄⼈物事迹的资料。
2．模仿英雄事迹排练演出。
活动过程： 主持⼈：“崇尚英雄精忠报国”主题班会现在开始。
主持⼈：同学们，在中国这块古⽼⽽⼜⽂明的⼟地上，中华民族英雄⼉⼥⼈才辈出。
你们都知道哪些英雄⼈物？ （指⽣回答。
） 主持⼈：在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少英雄豪杰，曾经传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊！他们的名字永垂青史，他们的事迹⾄今能⿎舞我们前进。
曾记否，明朝时，我们东南沿海倭寇四起，是谁组织当地百姓团结抗倭，扫平了东南沿海的危机，维护了国家的安定？对，他就是抗倭英雄戚继光。
请听隋⾦含同学介绍抗倭英雄戚继光的故事。
（隋⾦含上台讲故事。
） 主持⼈：戚继光保卫国家，抵抗外敌令⼈敬佩，⽽同样是民族英雄，郑成功收复台湾的事迹更是轰轰烈烈。
下⾯请听第三⼩队的同学为⼤家介绍郑成功的故事。
（第三⼩队表演郑成功的故事。
） 主持⼈：⼀⽣忠义昭千古，满腔豪情吐虹霓。
岳飞这个名字⼀提起来就是那么响当当。
他⽤⽣命鉴证了“精忠报国”这四个字。
⾄今栖霞岭下前往拜祭的⼈仍然络绎不绝。
有请第4⼩队的同学为⼤家表演《英雄岳飞》的故事。
（三名同学上台。
旁⽩先介绍故事背景，强思睿（饰演岳飞）跪地，李泠苒（饰演母亲）在其背上刻“精忠报国”四个字。
最后全体同学诵读诗歌《满江红》。
） 主持⼈：“待重头收拾旧⼭河，朝天阕！”多么有⽓势的诗句呀！你们知道与岳飞在同⼀时代的还有⼀位爱国英雄，他是谁？ （⽣答：⽂天祥） 主持⼈：对，他就是⽂天祥。
小学“崇尚英雄 精忠报国”主题班会设计方案
小学“崇尚英雄精忠报国”主题班会设计方案一、活动背景英雄是民族最闪亮的坐标，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
为了培养学生的爱国主义情怀，让学生了解英雄事迹，传承英雄精神，我们特此举办“崇尚英雄精忠报国”主题班会。
二、活动目标1.让学生了解英雄的定义，明白英雄就在身边。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3.激发学生将英雄精神转化为实际行动，为祖国的繁荣富强贡献力量。
三、活动准备1.课件制作：制作关于英雄事迹的PPT。
2.视频素材：收集英雄事迹的相关视频。
3.活动道具：小红花、小奖品等。
4.班级氛围营造：悬挂英雄画像、布置黑板等。
四、活动流程1.开场导入（1）主持人简要介绍活动主题和目的。
（2）播放一段关于英雄的短片，引导学生思考：什么是英雄？2.英雄事迹分享（1）邀请学生分享他们所知道的英雄事迹。
（2）教师补充讲述一些英雄故事，如黄继光、邱少云、杨靖宇等。
3.英雄精神传承（1）引导学生讨论：英雄精神是什么？（2）学生分享自己身边的英雄事迹，以及如何传承英雄精神。
4.班级互动环节（1）开展“寻找身边的小英雄”活动，学生互相推荐身边具有英雄精神的同学。
（2）颁发小红花，表彰具有英雄精神的同学。
5.实践行动（1）引导学生思考：如何将英雄精神转化为实际行动？（2）学生分享自己的行动计划，如帮助他人、努力学习等。
6.结束语（2）鼓励学生将英雄精神发扬光大，为祖国的繁荣富强贡献力量。
五、活动延伸1.组织学生参观英雄纪念馆，了解英雄事迹。
2.开展“英雄在我心中”征文活动，让学生用文字表达对英雄的敬仰。
3.组织学生参加社会实践活动，将英雄精神付诸实践。
本次班会旨在培养学生的爱国主义情怀，让学生了解英雄事迹，传承英雄精神。
通过活动，学生们深刻理解了英雄的定义，感受到了英雄的伟大。
大家纷纷表示，要将英雄精神发扬光大，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
1.活动效果明显，学生参与度高，互动环节气氛热烈。
崇尚英雄精忠报国初中生活动方案
崇尚英雄精忠报国初中生活动方案一、活动背景与意义初中生正处于青春期，思想活跃，富有激情，具有较强的模仿能力和接受能力。
崇尚英雄精忠报国的精神，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，对于培养学生的爱国情怀、民族自豪感和社会责任感具有重要意义。
因此，我们组织了一场以“崇尚英雄精忠报国”为主题的初中生活动，旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生们深入了解英雄事迹，传承和弘扬英雄精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
二、活动目标与内容1. 活动目标(1)引导学生树立正确的价值观和人生观，培养爱国主义情怀。
(2)让学生了解英雄事迹，传承和弘扬英雄精神。
(3)提高学生的综合素质，培养他们的团队协作能力和社会责任感。
2. 活动内容(1)举办英雄事迹讲座：请专家学者为学生们讲述英雄们的事迹，激发学生们的爱国情怀。
(2)观看英雄影片：组织学生们观看关于英雄的电影，如《战狼》、《红海行动》等，让学生们深刻感受英雄们的英勇无畏。
(3)开展英雄精神征文活动：鼓励学生们以英雄为主题，撰写征文，表达自己对英雄精神的理解和认同。
(4)举办英雄主题绘画比赛：邀请学生们以英雄为主题，进行绘画创作，展现他们的艺术才华。
(5)组织参观革命历史纪念馆：带领学生们参观革命历史纪念馆，让他们亲身感受革命先烈们的英勇事迹。
三、活动组织与实施1. 活动组织：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
筹备小组成员包括校领导、教师代表、学生代表等。
2. 活动实施：按照活动计划，分阶段、分步骤进行活动。
在活动过程中，注意观察学生的反应，及时调整活动方案，确保活动的顺利进行。
四、活动效果评估与总结1. 活动效果评估：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对活动的满意度和收获。
关注学生在活动中的表现，评价他们的参与度和团队协作能力。
2. 活动总结：在活动结束后，组织筹备小组进行总结，分析活动的优缺点，提出改进措施。
将活动的成果和经验总结成文，为今后类似活动的开展提供借鉴。
小学“崇尚英雄精忠报国”主题教育班会设计实施方案
“小学‘崇尚英雄精忠报国’主题教育班会设计实施方案”清晨的阳光透过窗户洒进教室，照亮了每一个角落。
孩子们脸上的笑容，如同花朵般绽放。
今天，我要为他们带来一场别开生面的主题班会——崇尚英雄，精忠报国。
一、班会背景随着时代的发展，我们越来越需要弘扬英雄精神，让精忠报国的理念深入人心。
小学阶段是孩子们价值观形成的关键时期，通过这次班会，我们要让他们了解英雄，敬仰英雄，学会精忠报国。
二、班会目标1.让孩子们了解英雄的定义和英雄精神。
2.培养孩子们敬仰英雄的情感。
3.增强孩子们的爱国情怀，学会精忠报国。
三、班会准备1.策划一场关于英雄的故事分享会，邀请家长和孩子们共同参与。
2.准备一部关于英雄的电影，如《英雄儿女》等。
3.设计一系列互动环节，如知识竞赛、情景剧等。
4.准备一份关于精忠报国的手抄报，让孩子们了解我国历史上的英雄人物。
四、班会流程1.开场导入在班会开始之前，我先播放一段关于英雄的短视频，让孩子们初步感受英雄的伟大。
接着，我用激昂的语言向大家介绍班会的主题：“同学们，今天我们要学习英雄，崇尚英雄，学会精忠报国。
”2.故事分享邀请家长和孩子们分享他们心中的英雄故事。
孩子们纷纷上台，讲述自己知道的英雄事迹，如岳飞、文天祥、杨靖宇等。
家长们也分享了自己对英雄的理解和感悟。
3.电影欣赏播放电影《英雄儿女》，让孩子们感受英雄的壮丽事迹。
在观影过程中，我引导孩子们关注影片中的英雄形象，以及他们所展现出的英雄精神。
4.互动环节（1）知识竞赛：设置关于英雄的知识问答，让孩子们在竞赛中加深对英雄的了解。
（2）情景剧：让孩子们分组演绎英雄事迹，培养他们的团队协作能力和表达能力。
5.手抄报展示展示关于精忠报国的手抄报，让孩子们了解我国历史上的英雄人物。
我邀请孩子们上台介绍自己制作的手抄报，分享自己对精忠报国的理解。
五、班会效果评估1.观察孩子们在班会过程中的参与程度，了解他们对英雄的认识和理解。
2.评估孩子们在互动环节的表现，检验他们的团队协作能力和表达能力。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案3篇
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案3篇篇一一、班会主题崇尚英雄精忠报国二、班会目的贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，引导广大中小学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。
三、班会内容各地各中小学校要集中在2018年5月21日至27日期间，以班级为单位组织召开一次主题班会活动。
1、集体观看宣传片。
组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
2、诵读英雄革命家书。
组织学生诵读英雄的革命家书（篇目自选），通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
3、分享家族英雄故事。
组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
四、有关要求1、各级教育行政部门要高度重视，加强部署，指导各中小学校按照内容要求，以班级为单位精心组织好这次主题班会，广泛动员师生参与，实现班会活动全覆盖。
各地可根据当地实际，结合本次班会主题，组织开展形式多样的专题教育活动，将崇尚英雄、精忠报国融入学校日常德育工作。
2、各校各班级可将主题班会的精彩内容（包括图文音视频）上传至各网络平台的“崇尚英雄精忠报国”专区，在微博平台带话题#我们家的报国故事#发布。
3、各省级教育行政部门要及时总结活动开展情况，将活动中的优秀成果和典型事例报送教育部基础教育司，我们将在网络平台和主流媒体上进行宣传展示。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案范文篇二一、活动主题：传承革命传统，弘扬民族精神。
二、活动目标：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
三、活动形式：以班会为载体，围绕“崇尚英雄精忠报国”的主题，结合我们班的特色，通过演讲故事、诗歌朗诵、演讲、自由发言，歌曲等形式，理解民族精神的内涵。
“崇尚英雄 精忠报国”主题班会教案
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案【一】一、班会主题崇尚英雄精忠报国二、班会目的引导学生铭刻英雄，崇尚英雄，保卫英雄，学习英雄，关爱英雄。
三、班会目的1、通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。
2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美妙生活，努力学习，为建立祖国灿烂的明天而奋斗。
四、班会流程1、集体观看宣传片。
组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，提醒英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的考虑。
2、诵读英雄____家书。
组织学生诵读英雄的____家书，通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
3、分享家族英雄故事。
组织学生寻访搜集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
五、班主任总结“崇尚英雄精忠报国”主题班会总结为传承和弘扬英雄烈士精神，培养学生的爱国精神，昨天，本班以“崇尚英雄，精忠报国”为主题，开展了主题班会教育活动。
此次班会课上，我组织学生观看了《崇尚英雄，精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，激发学生们对英雄的崇敬之情。
在诵读英雄的____家书环节中，学生们通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
学校还号召学生寻访搜集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来，这些活动对培养学生的爱国精神产生了积极的影响。
此次班会，培养和激发了学生们的民族血性、爱国情怀，引导学生从小树立远大理想，将英雄精神发扬光大。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案【二】为大力传承和弘扬英雄烈士精神、爱国精神，营造崇尚英雄、精忠报国的浓重气氛，将《崇尚英雄精忠报国》主题班会安排如下。
一、观看《崇尚英雄精忠报国》宣传片所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当。
“崇尚英雄-精忠报国”主题班会活动方案(一)
“崇尚英雄-精忠报国”主题班会活动方案(一)近年来，随着国家实力的崛起，对英雄及其精神的崇敬也逐渐增长。
而“精忠报国”更是崇尚英雄的重要精神，是一个展现爱国主义情怀的重要标准。
那么，如何通过主题班会活动的举行，引导学生崇尚英雄，发扬精忠报国的精神呢？在此，我为大家提供一份主题班会活动方案。
一、主题班会活动的目标1.引导学生崇尚英雄，传承英雄精神。
2.激发学生爱国主义情感，培养责任感和集体意识。
3.促进学生全面发展及情感陶冶，提高学生的综合素质。
二、主题班会活动的内容1.通过颁奖仪式等形式表彰身边的小英雄，让学生更加深刻地体会到崇尚英雄的重要性。
2.结合话剧、诗歌朗诵等形式，让学生接触到更多的英雄事迹和英雄精神，感悟精忠报国的重要性。
3.通过参观纪念馆等形式向学生展示更多的历史文化，让学生了解历史，领悟精忠报国的实质。
三、主题班会活动的实施方法1.颁奖仪式采用小组合作的方式，班主任和同学一起组织评选小英雄，鼓励学生积极参与价值观培养。
2.话剧等形式采用学生自演，班级组织场地、道具、音乐等必要器材，以此将英雄精神实现最大化的传递。
3.参观纪念馆等形式采用集体出游的方式，班级组织报名、时间安排、购票等具体事宜，使学生在参观中收获真知识，悟出真精神。
四、主题班会活动的展望及意义主题班会活动不仅可以引导学生崇尚英雄，更重要的是，促进学生爱国主义情感和责任感的培养，增强了学生的公民素质和集体意识，同时也提高了学生的全面素质，深刻地推进了中小学思想政治教育工作及全面素质教育的实施。
在未来，我们坚信通过这样的主题班会活动，更多的学生会崇尚英雄，报效祖国，成为民族复兴的精英。
崇尚英雄精忠报国主题班会教案
崇尚英雄精忠报国主题班会教案一、教学目标1.让学生了解英雄的概念和内涵，理解精忠报国的意义。
2.培养学生崇尚英雄、学习英雄的品质，激发他们的爱国情怀。
3.提高学生的思想觉悟，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、教学重点1.理解英雄的内涵和精忠报国的意义。
2.培养学生崇尚英雄、学习英雄的品质。
三、教学难点1.引导学生正确看待英雄，避免盲目崇拜。
2.激发学生的爱国情怀，将爱国精神转化为实际行动。
四、教学过程（一）导入1.教师简要介绍本次班会的主题——崇尚英雄、精忠报国。
2.引导学生思考：什么是英雄？精忠报国意味着什么？（二）1.讲述英雄的定义和内涵（1）引导学生理解英雄的概念：英雄是指在一定历史时期，为民族、为国家、为人民的利益作出杰出贡献，受到人民尊敬和爱戴的人。
（2）举例说明英雄的内涵：如革命先烈、科学家、运动员、抗疫英雄等。
2.讲述精忠报国的意义（1）引导学生理解精忠报国的含义：精忠报国是指忠诚于国家，为国家的繁荣富强、民族的振兴而奋斗。
（2）举例说明精忠报国的意义：如岳飞、文天祥等民族英雄的爱国事迹。
3.崇尚英雄、学习英雄的品质（1）引导学生正确看待英雄：英雄并非遥不可及，他们就在我们身边，他们的精神值得我们学习。
（2）培养学生崇尚英雄的品质：尊重英雄、学习英雄，将英雄精神内化为自己的品质。
4.激发爱国情怀，转化为实际行动（1）引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何弘扬英雄精神，为国家、为人民作贡献？（2）组织学生讨论：如何将爱国精神转化为实际行动？（三）案例分析1.教师呈现几个英雄人物的事迹，让学生分组讨论，分析他们的英雄品质。
（四）互动环节1.学生分享自己心中的英雄，讲述他们的故事，感受英雄精神。
2.教师引导学生从身边的小事做起，践行英雄精神。
2.学生反思自己在日常生活中如何践行英雄精神，为国家、为人民作贡献。
五、教学评价1.学生对英雄的定义和内涵的理解程度。
2.学生对精忠报国的意义和英雄品质的认识。
崇尚英雄、精忠报国主题班会（精选5篇）
崇尚英雄、精忠报国主题班会（精选5篇）第一篇：崇尚英雄、精忠报国主题班会崇尚英雄、精忠报国主题班会教学设计一．活动目标：1、通过观看《崇尚英雄、精忠报国》宣传片，激发学生的爱国情怀。
通过讲英雄故事，让学生进一步体会英雄的故事，受到英雄的熏陶和教育，树立热爱国家、助人为乐的精神。
2、通过让学生分享自己家族中的爱国故事，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
3、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。
二、活动准备：《崇尚英雄、精忠报国》宣传片准备英雄小故事或英雄图片三、教学设计：1、观看微视频，谈感想。
同学们，谁能说一下刚才的微视频的主要内容是什么？你通过观看微视频，有什么感想？（学生展开讨论，鼓励学生大胆发言）解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
（教师加以引导：民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华民族经历五千多年之演变，形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大名族精神！）2、讲英雄故事，引发学生对英雄的崇敬。
同学们，你知道有哪些烈士的故事吗？学生交流自己知道的故事，上台为大家讲讲他们心目中的英雄的故事，看看谁讲的故事最感人，激发学生的爱国热情。
课件播放黄继光、邱少云、刘胡兰、王二小的故事和烈士的照片，让学生进一步了解英雄的故事。
(黄继光:1930年出生于四川省中江县一个山村。
他自幼家境极为贫寒,黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。
抗美援朝战争开始后，国内大量征兵。
黄继光在村里第一个报了名。
体检时，他因身材较矮开始未被选中。
来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。
1952年10月14日，上甘岭战役开始。
10月19日夜，黄继光所在的二营奉命占领597．9高地表面阵地。
当攻击部队受阻、伤亡较大时，黄继光主动请战，消灭敌人火力点。
在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。
崇尚英雄+精忠报国六年级班会教案
崇尚英雄精忠报国主题班会六年级成娟芳一、活动目的：1、贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，引导广大中小学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。
2懂得今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜，要好好学习，为国增光。
二、活动准备：英雄人物的事迹资料三、活动过程：1、播放图片：历史重现2.讲述英雄人物的事迹岳飞：八百多年以前，河南省汤阴县岳家庄的一户农民家里，生了一个小男孩。
他的父母想：给孩子起个什么名字好呢?就在这时，一群大雁从天空而过，父母高兴地说："好，就叫岳飞。
愿吾儿像这群大雁，飞得又高又远。
"这名字就定下来了。
岳飞出生不久，黄河决口，滚滚的黄河水把岳家冲得一贫如洗，生活十分艰难。
岳飞虽然从小家境贫寒，食不果腹，但他受母亲的严教，性格倔强，为人刚直。
一次，岳飞有几个结拜兄弟，因为没有饭吃，要去拦路抢劫，他们来约岳飞。
岳飞想到母亲平时的教导，没有答应，并且劝他们说："拦路抢劫，谋财害命的事儿，万万不能干!"众兄弟再三劝说，岳飞也没动心。
岳母从外面回来，岳飞一五一十地把情况告诉了母亲，母亲高兴地说："孩子，你做得对，人穷志不穷，咱不能做那些伤天害理的事!"岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。
一天，岳母把岳飞叫到跟前，说："现在国难当头，你有什么打算?" "到前线杀敌，精忠报国!"岳母听了儿子的回答，十分满意，"精忠报国"正是母亲对儿子的希望。
她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。
岳飞解开上衣，请母亲下针。
岳母问："你怕痛吗?"岳飞说："小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗!"岳母先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。
学校崇尚英雄精忠报国主题班会活动计划4篇
学校崇尚英雄精忠报国主题班会活动计划4篇无论你从事的是什么工作，什么岗位，都需要对自己的工作做一个总结，对未来有一个好的计划，今天就给大家带来了一些关于学校崇尚英雄精忠报国主题班会活动计划4篇的范文模板，有需要的朋友可以参考一下哦！01为贯彻落实《关于转发〈教育部办公厅关于在中小学校开展崇尚英雄精忠报国主题班会活动的通知〉的通知》的重要精神，我中心校高度重视，第一时间组织各小学校长及相关人员召开专题会议，传达文件精神，研究讨论，结合自身实际情况，精心部署。
现制定如下实施方案：一、活动主题崇尚英雄精忠报国专题教育系列活动。
二、活动时间2021年5月22日至2021年5月27日。
三、目的意义为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，在广大师生中传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神，深入培育和践行社会主义核心价值观。
引导广大师生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄。
在各校营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。
四、活动内容根据文件精神制定实施方案,要结合本次班会主题，认真组织开展形式多样、丰富多彩的专题教育活动，重点做好以下四项活动。
1、精心准备，认真实施，在本周三至本周五自定时间，以班级为单位组织召开一次以《崇尚英雄精忠报国》为主题的班会活动。
并以此为主题，更新班级黑板报，营造崇尚英雄、精忠报国的班级文化氛围。
2、在本周各校要以班为单位组织师生集体观看《崇尚英雄精忠报国》宣传片（下载链接），解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发全校师生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
3、各校要以班为单位诵读英雄革命家书（篇目自选），有条件的学校可举行一次全校诵读英雄革命家书朗诵比赛。
通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
4、各校要通过班级摸排或家庭走访，组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
崇尚英雄 精忠报国主题班会教案4篇
崇尚英雄精忠报国主题班会教案篇四一、活动目标1．追忆英雄人物的光辉事迹,使学生受到爱国主义教育。
2．用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解,培养学生各方面的能力。
二、活动准备1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。
2．学唱歌曲《王二小》,排练小话剧《珍贵的教科书》,诗朗诵《我们想告诉您》。
3．幻灯片,磁带。
三、活动过程（一）导入（音乐起）师：六月的摇篮,摇出了白鸽飞满蓝天。
一声声鸽哨一声声祝福,撒落在高山,撒落在平原。
生：面对和平与幸福,我们怎能忘记过去,一位位英雄,一幕幕场景在我们眼前闪过。
一朵朵鲜花,述说着当年的故事,是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
（二）回顾介绍英雄的事迹1．引诵课文《黄继光》。
（师）：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉的英雄黄继光。
1952年,上甘岭战役打响了,战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来,黄继光要求炸掉敌人的火力点,出发前,他喊了声……2．介绍其他英雄事迹。
生：长江和黄河唱着英雄的赞歌,歌声震荡着山河。
纪念碑展示出他们的伟岸,国旗上浸满他们的血汗。
他们的身躯,已化作一座座高山,他们的胸脯,已变为一片片平原。
每当南风吹来的时候,我总听到那深情的述说,述说着英雄的故事。
师：同学们,我们都来说说英雄的故事。
3．讲述（狼牙山五壮士》。
师：同学们知道吗有这样五位英雄,为了把敌人引开,毅然走上绝路,最后一起跳下山崖,他们就是狼牙山五壮士。
4．介绍更多没留下姓名的英雄。
生：英雄的事迹气壮山河,让人荡气回肠。
师：可是,同学们,更多的英雄我们并不知道他们姓什么,叫什么。
生：大山野里,风儿问我,你知道他们的姓名吗在小河边,水波问我,你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。
他们的身躯在山野,在河边长眠,我们怎能忘记这一切。
师：同学们,让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。
（学生介绍,如《金色的鱼钩》中的老班长,《草地夜行》中的红军战士。
）师：有一位指导员,为了保护孩子们的书,献出了生命。
崇尚英雄精忠报国主题班会设计
崇尚英雄精忠报国主题班会设计主题班会设计：崇尚英雄精忠报国一、活动目标：1.弘扬爱国主义精神，培养学生报国情怀；2.培养学生崇尚英雄、追求卓越的品质和态度；3.加深学生对英雄人物及其奉献精神的了解和认同。
二、活动流程：1.主持人开场致辞（5分钟）-介绍活动目标和意义；-引导学生关注英雄人物和精神。
2.学生自我介绍（10分钟）-学生依次介绍自己的名字、年级以及一个他们崇尚的英雄人物，并简单解释理由。
3.英雄故事分享（30分钟）-邀请学生分享一个他们所崇尚的英雄人物的故事，要求他们重点强调英雄的精神和奉献精神。
4.英雄精神讲解（15分钟）-由班主任或历史老师讲解英雄精神的内涵和价值，引导学生深入理解英雄的责任与担当，以及对国家的贡献。
5.观看英雄人物纪录片（30分钟）-选择一部关于中国历史上的英雄人物的纪录片，让学生通过观看这些有关英雄人物的事迹，进一步加深对英雄的认识和理解。
6.小组讨论（20分钟）-将学生分成小组，讨论他们在纪录片中所了解到的英雄人物的精神品质，以及如何将这些品质应用到自己的生活中。
7.校园英雄事迹分享（15分钟）-邀请学生分享校园中有关英雄事迹的故事，可以是学生间相互帮助、关心的事例，或者老师的悉心教导等，激励学生互相学习英雄的精神。
8.总结发言（10分钟）-学生代表进行总结发言，回顾活动所传达的主题和意义；-鼓励学生认识到自己作为中学生的责任和担当。
三、活动材料准备：1.英雄人物事迹的相关资料；2.校园英雄事迹的相关资料；3.英雄人物纪录片；4.各类图书、图片、视频等展示材料；5.班级环境布置（校园英雄图片、英雄名言、红色主题布置等）。
四、活动评估：1.学生自我介绍和忠诚度表现；2.学生对英雄故事分享的参与度和讨论质量；3.学生对英雄精神的理解和品质的归纳；4.学生对纪录片的理解和启发；5.学生对校园英雄事迹的分享与反思。
五、注意事项：1.活动材料准备要充分细致，确保资料的真实性和可靠性；2.激发学生积极性，合理分组，确保每个学生都能够参与到活动中；3.导师要显示出对英雄精神的认可和推崇；4.活动要体现尊重英雄、尊重历史、尊重学生的原则；5.活动结合实际，引导学生将所学英雄精神应用到自己的生活实践中。
小学崇尚英雄精忠报国主题班会设计方案
小学崇尚英雄精忠报国主题班会设计方案一、主题引入主持人：同学们早上好！今天我们的主题班会是——“崇尚英雄，精忠报国”。
英雄是每个民族的骄傲和精神代表，他们用自己的行动和生命铸就了民族的荣耀。
精忠报国是一种家国情怀，是对祖国和人民的无私奉献和为国效力的精神。
二、英雄展示环节我们先来看看历史上一些伟大英雄的故事：（1）岳飞：南宋抵御金兵入侵的将领，他不喜欢贪污和奢侈的生活，力主用农民作战，并倡导“存天理，灭人欲”的思想。
（2）吕梁英雄：洪水冲垮了黄河南北岸的堤防，吕梁人自发组织抢险救灾，用壮烈的生命保卫了故乡。
（3）魏征：唐代著名的政治家和文学家，他千里传召李白，在令公水莲花泣别之后，他还在朝堂上力争对待李白要公允，让李白重回文坛。
（4）辛亥革命先烈：他们奋起反侵略、反压迫、反剥削，创造了近代中国民主革命和中国共产党的诞生。
这些英雄为了国家和民族的利益，不惜生命，用自己的思想、行动和鲜血书写了不朽的历史。
三、儒家思想引导孟子曾经讲过：“天下之事，非曰无君，君不可无，非曰无父，父不可无，非曰无师，师不可无。
”这句话告诉我们，国家需要君主，家庭需要父母，人生需要导师。
小学生是祖国未来的希望，需要在学校里学会爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德规范。
在学校里，我们要学好敬爱老师、团结同学、尊重他人、平等相处等基本做人原则。
四、英雄精神课堂英雄是爱国的象征，而爱国是每个公民的责任，所以我们学会爱国精神就相当于学会了负责任的公民意识。
我们通过开展英雄精神课堂来传承英雄精神，培养学生的爱国情怀。
1、谈论英雄精神：用图书馆借阅的生动故事，分组分享英雄事迹，展示英雄品德，引导学生领悟英雄精神。
围绕题目如“我眼中的英雄”或“让我们铭记英烈”等展开讨论，鼓励学生为英雄事迹假定自己的角色，体验当英雄的感觉。
2、模拟英雄实战情景：模拟英雄日常生活中的突发情况，如火灾、洪水、交通事故等，分组让学生表演如何有效的应对。
3、英雄精神画展：利用美术课画英雄的形象，用画笔表现英雄形象的飒爽英姿，引导学生通过美术表达对英雄的敬意和感激之情，从不同的感性角度理解英雄精神。
六年级上册班会教学设计-崇尚英雄、精忠报国主题班会 通用版
六年级上册班会教学设计-崇尚英雄、精忠报国主题班会通用版一、教学目标1. 让学生了解英雄的含义，理解精忠报国的精神内涵。
2. 培养学生崇尚英雄、学习英雄的品质，激发学生的爱国情怀。
3. 引导学生将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、教学内容1. 英雄的含义与精忠报国的精神内涵。
2. 崇尚英雄、学习英雄的品质。
3. 将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解英雄的含义，掌握精忠报国的精神内涵，培养崇尚英雄、学习英雄的品质。
2. 教学难点：如何引导学生将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放英雄事迹的视频，让学生了解英雄的形象，激发学生对英雄的敬仰之情。
2. 讲解英雄的含义与精忠报国的精神内涵：结合课本内容，详细讲解英雄的含义，阐述精忠报国的精神内涵。
3. 讲述崇尚英雄、学习英雄的品质：通过讲述英雄事迹，让学生了解崇尚英雄、学习英雄的品质，引导学生学习英雄的精神风貌。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中。
5. 分享讨论成果：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
6. 总结：教师对学生的分享进行总结，强调崇尚英雄、精忠报国的重要性，鼓励学生在学习、生活中践行英雄精神。
7. 课后作业：布置一道关于崇尚英雄、精忠报国的作文题目，让学生结合自身实际，谈谈如何在学习、生活中践行英雄精神。
五、教学评价1. 学生对英雄的含义、精忠报国的精神内涵的理解程度。
2. 学生能否将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中。
3. 学生在讨论、分享环节的参与程度及表现。
4. 学生课后作业的完成情况。
六、教学反思1. 教师在授课过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到课堂教学中。
2. 教师在讲解英雄事迹时，是否注重引导学生学习英雄的品质，激发学生的爱国情怀。
五年级主题班会教学设计-崇尚英雄,精忠报国 全国通用
一、主题：崇尚英雄，精忠报国二、背景分析：五年级的学生已经具备了一定的道德观念和爱国情感，但对英雄的认识和理解尚不深入。
在当今社会，英雄精神逐渐被忽视，学生们需要通过学习英雄事迹，培养崇尚英雄、精忠报国的情感，增强社会责任感和使命感。
三、教育目标：1. 让学生了解英雄事迹，学习英雄精神，树立崇尚英雄、精忠报国的价值观。
2. 培养学生的爱国情感，增强国家意识和社会责任感。
3. 引导学生将英雄精神融入到学习、生活中，努力成为有担当、有作为的新时代少年。
四、教学内容：1. 英雄事迹介绍：岳飞、戚继光、杨靖宇等民族英雄的事迹。
2. 英雄精神内涵：爱国主义、集体主义、奉献精神、担当精神等。
3. 学习英雄精神的现实意义：培养学生的道德品质、增强国家意识、促进个人成长等。
4. 如何将英雄精神融入到学习、生活中：努力学习、热爱集体、乐于奉献、勇于担当等。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解英雄事迹和英雄精神内涵。
2. 案例分析法：分析英雄精神在现实生活中的体现。
3. 小组讨论法：讨论如何将英雄精神融入到学习、生活中。
4. 角色扮演法：让学生扮演英雄角色，体验英雄精神。
六、教学过程：1. 导入：播放一首歌颂英雄的歌曲，激发学生的兴趣。
2. 讲授：介绍岳飞、戚继光、杨靖宇等民族英雄的事迹，引导学生学习英雄精神。
3. 案例分析：分析英雄精神在现实生活中的体现，让学生明白学习英雄精神的现实意义。
4. 小组讨论：分组讨论如何将英雄精神融入到学习、生活中。
5. 角色扮演：让学生扮演英雄角色，体验英雄精神。
6. 总结：总结本次班会内容，强调崇尚英雄、精忠报国的重要性。
七、教学评价：1. 学生对英雄事迹的了解程度。
2. 学生对英雄精神的理解和认同程度。
3. 学生能否将英雄精神融入到学习、生活中。
4. 学生在班会中的参与度和表现。
八、教学延伸：1. 开展“寻找身边的英雄”活动，让学生发现身边的英雄，学习他们的优秀品质。
2. 组织学生参观英雄纪念馆，深入了解英雄事迹。
崇尚英雄 精忠报国
崇尚英雄精忠报国——昂昂溪区第三小学王艳一、活动目标1．铭记英雄人物的光辉事迹，学习英雄，关爱英雄，使学生崇尚英雄，精忠报国的浓厚氛围。
2．用诗朗诵、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。
二、活动准备1．收集课本、课外书或者家族里英雄人物的事迹。
2．学唱歌曲《王二小》，齐唱《中国少年先锋队队歌》。
三、活动过程（一）导入（音乐起）生1：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。
一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。
生2：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。
一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
（二）回顾介绍英雄的事迹1.请观看《崇尚英雄精忠报国》生1：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河。
纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。
他们的身躯，已化作一座座高山，他们的胸脯，已变为一片片平原。
每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着英雄的故事。
生2：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。
生1：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。
生2：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗？在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗？我摇头说不知道。
他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。
生1：是的，我们应该记住他们的英雄事迹，应该感谢他们，感谢党给我们带来的幸福生活。
让我们放歌高唱吧！请听歌曲＜＜我向党来唱支歌＞＞。
（三）介绍小英雄3、小品：《王二小》背景：中国少年抗日英雄。
1929年生于河北省涞源县上庄村。
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
崇尚英雄精忠报国主题班会教案
崇尚英雄精忠报国主题班会教案一、教学目标1.了解崇尚英雄、精忠报国的重要意义；2.通过学习英雄事迹，塑造感恩之心，弘扬中华民族传统美德；3.发扬集体主义精神，增强团队合作意识和归属感。
二、教学过程1. 初识崇尚英雄（1）教师引入向同学介绍崇尚英雄的概念和意义，让同学们了解这是我们国家的一种传统美德，是中华民族的文化基因。
通过引导同学谈论他们所了解的英雄人物，了解他们对英雄的认知和评价，为后续学习与交流做好铺垫。
（2）小组互动将同学分为小组，并在班会前准备好每组一张英雄海报，海报上写上英雄名字和其代表的精神。
教师提供一些海报的模板和灵感，鼓励同学们互相学习和合作。
（3）小组展示每个小组依次展示自己的海报，并向其他小组介绍自己选定的英雄人物和其所代表的精神，其他同学可以评价和提出问题，并进行交流与互动。
2. 英雄事迹深度学习（1）学习材料准备提供一些著名的英雄事迹资料，需要注意避免过于严重和暴力的内容，以及涉及到政治敏感的事例。
可以选择一些经典的、感人的、道德性格突出的材料进行学习。
（2）学习方式选择根据年龄和学习方式的不同，可以选择不同的教学形式和内容。
例如，可以采用听讲、阅读、讨论、表演、影视等多种形式，让同学们通过不同的角度理解英雄事迹。
3. 精忠报国的美德（1）教师演讲在学习完英雄事迹之后，教师可以以讲故事的方式向同学们介绍精忠报国的内涵和历史背景，让同学们了解到这是一种民族精神、抗争精神和自我强化的表现。
（2）学习参观到市区博物馆、纪念馆等地方进行参观学习，了解历史上一些英雄人物生前的故事、遗留物、展品、文献和文物等，并通过导览员的讲解进行深度学习和思考。
（3）绘制海报教师组织同学们绘制精忠报国的主题海报，激发同学们的创造力和美感表达能力，让他们把所学、所思和所感通过绘画进行表达。
三、教学评估（1）孩子是否对崇尚英雄有更深入的了解和认识，是否具备了感恩之心和尊敬英雄的情感；（2）孩子是否能够通过学习英雄事迹，进一步认识到自己对祖国的责任和使命，是否能够更好的融入集体，发扬集体主义精神；（3）孩子是否在绘制精忠报国的主题海报中表达出个人的思考和理解，是否具有对美和文化的欣赏和出彩表达能力。
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《崇尚英雄、精忠报国》班会教案
活动目的：
通过认识英雄、赞英雄，学英雄，激发学生崇敬英雄的感情，使学生产生向英雄学习，珍惜今天的幸福生活的强烈愿望。
活动准备：
1、搜集关于英雄人物事迹的资料。
2、搜集关于英雄人物的视频。
活动过程：
班主任：同学们，今天老师给你们带来一段动画片。
班主任：我们观看的是虚拟世界里的英雄，现实中的英雄是什么样子呢？今天我们就来上一节与英雄有关的班会。
下面我宣布《崇尚英雄、精忠报国》班会现在开始。
首先欣赏一首歌曲，接下来在观看一段影片。
班主任：影片中出现人物都是现实生活中的英雄。
同学们，在中国这块古老而又文明的土地上，中华民族曾经涌现出无数英雄豪杰，他们的名字永垂青史，他们的故事可歌可泣，你知道那些英雄人物？
生：……
班主任：大家知道的真多，你认为什么是英雄？
生：……
班主任：你心目中的英雄是谁？
生：……
班主任：下面我向大家介绍几位英雄。
请看大屏。
班主任：欣赏了上面的英雄事迹，对于他们的行为你有何感想，把你想对他们说的话写在本子上。
生：……
班主任：大家谈的非常好，战争年代流血牺牲的是英雄，危难时刻挺身而出的是英雄，平常日子里无私奉献的也是英雄。
其实，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。
只要在被需要的那一刻能站出来你就是英雄。
班主任：作为小学生的我们该怎么做呢？
生：……
班主任：用心默默做好每件事，做自己心目中的英雄，做父母心目中的英雄，做同学心目中的英雄，进而做时代的英雄。
班主任：欣赏诗歌连诵。
班主任：同学们，今天我们通过认识英雄、赞英雄，学英雄使我们了解了许多英雄的事迹，也使我们深切地感受到英雄那种不畏强暴，不怕牺牲的精神和拳拳的爱国之情。
如今我们生活在一个和平安定的社会里，没有战火的硝烟，也没有统治者的欺压，非常幸福。
但是我们的建设任务很重。
我们要学习英雄的爱国精神，学好文化，掌握本领，把我国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义强国而努力奋斗。
班主任：《崇尚英雄、精忠报国》主题班会到此结束。