课外小古文阅读

婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，
子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注释]
①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（
）
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
五（4）班暑假课外文言文阅读精练
姓名______________
一
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其
大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，
众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。（1）众皆弃去．（
）（2）破．之（
2.解释加点的词。
（1）妻止．之
止．（
）（2）遂．烹彘也 遂．（
）
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实 例作简答。
1
三
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
）
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一 种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。
二
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市
来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。
窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
1.“弃而还走”中“还”的意思是：
。
2.翻译文中画线句
子：
。
3.这个故事讲的是
成语。
4.这个成语的含义
是：
。
2
六 杨生畜一犬，甚爱之。一日，生夜行，堕涸井中。犬吠彻夜，旦日，有行人 过，往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人曰：“以此犬见与。” 生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。”行人曰：“若不与我，便不出尔。”其时， 犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五 天，犬夜走归杨生家。 1.为下列字选择正确的义项。 （1）若不与我，“与”：_________ A.和 B.结交 C.给 D.赞成 （2）犬引颈下视井中，“引”：____________ A.延续 B.伸长 C.举 D.导引 2.用现代汉语解释下面的句子。 杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。 ______________________________________________________________ 3.文中“甚爱之”中的“之”指代__________,“生知其意，遂应之”中的“之”指代 ________________。 4.杨生答应行人要求的原因是________________________（用自己的话回答）
敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之
食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。
1.解释加点词的含义：
①以至于斯．也 斯．
②从而谢．焉 谢．
2.用一句话概括本文的中心（不超过 10 个字）。
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
答：
。
五
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，
3
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走．触株
走． （
）Байду номын сангаас
②因释．其耒而守株
释． （
）
③而身．为宋国笑
身． （
）
④冀．复得兔
冀． （
）
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是 谈谈。 答：
。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要 。
四
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔