培训班奖状
民办培训学校奖惩管理制度（3篇）
民办培训学校奖惩管理制度一、总则为了规范民办培训学校的学习氛围，激励学生积极进取，倡导公平、公正、公开的原则，制定本奖惩管理制度。
二、奖励内容1. 学术表现奖励（1）优秀学习者：每学期评选出综合成绩排名前列的学生，并给予表彰和奖励。
（2）学科竞赛获奖者：对参加各类学科竞赛并获得奖项的学生进行奖励，奖励形式可以是荣誉证书、奖金等。
（3）劳动奖励：对积极参加学校劳动和服务工作的学生给予奖励，并发放劳动奖励证书。
2.品德表现奖励（1）文明行为奖：对品德典范，言行举止文明得体的学生进行表彰。
（2）公益奖励：对参与各类公益活动，积极帮助他人的学生予以奖励，奖励形式可以是荣誉证书、志愿者时长认证等。
（3）道德模范奖：对表现出高尚道德情操，乐于助人，努力学习的学生进行表彰和奖励。
三、惩罚内容1.学术表现惩罚（1）违纪处分：对学生在考试中作弊、抄袭等学术不端行为，给予严肃的处理措施，如取消该次考试成绩或者处以严重警告甚至开除学籍。
（2）学业警告：对学生在课程学习中不认真，上课不听讲或者违反学校规定的学习行为，给予书面警告，并进行通报批评。
2.品德行为惩罚（1）纪律处分：对学生在校园生活中违背纪律，如故意损坏他人财物，打架斗殴等，给予严肃处分甚至开除学籍。
（2）品行警告：对学生品行不端，如患有恶习，打闹影响学习等，给予书面警告，并进行通报批评。
四、奖惩程序1.奖励程序（1）提名推荐：学校教师和学生可以提名推荐相关学生。
（2）评选确认：学校根据提名推荐的学生，进行评选确认，确定获奖学生名单。
（3）颁发奖励：学校在学校大会或者班级会议上，隆重颁发奖励，并发放奖金或证书。
2.惩罚程序（1）违纪查处：学校教师、班主任或其他学生可以发现学生违纪行为后，进行初步调查核实。
（2）调查报告：根据调查情况，学校完成调查报告，并向学校领导提供相关资料。
（3）处罚决定：学校根据调查报告，进行处罚决定，并通知当事人和相关部门。
（4）处罚执行：学校执行处罚决定，如取消考试成绩、书面警告等。
培训机构学员积分兑换方案
培训机构学员积分兑换方案培训机构学员积分兑换方案为了激励学员在研究和参与活动方面的积极性，增加学员和校区的粘性，从而达到帮助校区续课及转介绍的目的，我们推出了积分兑换方案。
积分墙设计我们将设计一个积分墙，结合积分榜单和规则，尺寸可自行决定。
积分累积规则参考研究类：1.每次上课表现优秀，班主任将给予XX积分奖励。
2.经老师评定合格，向班主任申请做教学小助手协助授课，每次将给予XX积分奖励。
3.作业完成情况优秀，将给予XX积分奖励。
4.单元测试卷满分，将给予XX分奖励。
美德类：1.下课后协助整理卫生，每次将给予XX积分奖励。
（每次打扫人数按老师需求为准）2.按照老师要求回家按时到校和回家打卡，下次课将给予XX积分。
3.校内拾到物品主动归还失主或交给老师，将给予XX积分奖励。
活动类：1.每季度展示成果录制视频，按展示效果给予XX的积分奖励。
2.参与校区节庆活动，将给予XX分奖励。
3.在校区活动中获得名次或奖状最多，将给予XX分奖励。
招生类：1.老生带朋友参加XX元体验课活动，每次将给予XX积分奖励。
2.老生转介绍新生报名全年以上课程成功，将给予最高XX积分奖励。
3.报名全年课程或续费，将给予最高XX积分奖励。
4.购买双师成就卡或限时红利卡，可获得相应积分。
特别奖励：截止X年X月X日，积分总数排名前三的将获得以下奖励：第一名：续报常规班1000元抵用金第二名：续报常规班0600元抵用金第三名：续报常规班0300元抵用金积分登记规则参考所有积分必须通过校区在职工作人员发放为实际有效。
授课老师应做好课前课后的积分实时统计工作，并每周按时上报给管理积分的后勤老师。
销售老师应做好招生类积分实施统计工作，并按时上报给管理积分的后勤老师。
积分4周更新一次，重新上榜上墙。
墙面积分只能由管理积分的后勤老师修改，若其他教师或学生擅自修改，其修改的积分将被清零。
积分不得合并、转让，校区有权核实积分真实性，并保留最终解释权。
奖状模板
杨兰（龙路遥，陈佳欣，蔡浪,宋欣伶）同学：
在2014年度“名人暑期数学衔接课程培训班”中，表现出色，授予
“优秀学员”荣誉称号。
特发此状，以资鼓励。
名人培训中心
二〇一四年八月十日
廖师杨（向锐，田心怡，吴迪，周诗情，赵美云，王伟申，石优旋，黄涛，吴彦，吴承希，吕洪庆）同学：
在2014年度“名人暑期数学衔接课程培训班”中，表现优异，授予
学习标兵”荣誉称号。
特发此状，以资鼓励。
名人培训中心
二〇一四年八月十日亲爱的刘飞宇（田紫迁）小朋友：
在2014年度“名人暑期数学衔接课程培训班”中，表现出色，授予
“智慧小王子”荣誉称号。
特发此状，以资鼓励。
名人培训中心
二〇一四年八月十日亲爱的李寺雨小朋友：
在2014年度“名人暑期数学衔接课程培训班”中，表现出色，授予
“智慧小公主”荣誉称号。
特发此状，以资鼓励。
名人培训中心
二〇一四年八月十日
田飞阳张芮琪庹斌付钰儿舒婉洁同学：
在2014年度“名人暑期英语衔接课程培训班”中，表现出色，授予
“优秀学员”荣誉称号。
特发此状，以资鼓励。
名人培训中心
二〇一四年八月十日
付林峰唐思雅同学：
在2014年度“名人暑期英语衔接课程培训班”中，表现出色，授予
“学习标兵”荣誉称号。
特发此状，以资鼓励。
名人培训中心
二〇一四年八月十日。
奖状进步之星模板
奖状进步之星模板尊敬的获奖者：您好！我们在此以表彰您的努力和进步，为您颁发这张特别的奖状，以肯定您在学业、工作或个人发展中的杰出表现。
这是一份进步之星的奖状，以表达我们对您持续努力和进步的赞赏。
一、引言在我们生活的世界中，进步是每个人的目标，它象征着成长、发展和成功。
无论您是在学业、工作还是个人生活中，只要您愿意付出努力，积极进取，您都有可能成为一颗闪耀的进步之星。
这张奖状就是对您这种精神的认可和鼓励。
二、奖状内容1. 封面：奖状的封面应简洁而高雅，体现出进步的精神。
您可以在封面上看到“进步之星”的字样，下面是您的姓名和获奖日期。
2. 获奖者简介：在此部分，我们简要介绍您的个人背景和特点，突出您在生活、工作或学习中的优秀表现。
3. 进步概述：这一部分应详细描述您在某个领域或方面取得的进步。
这可能包括学业成绩的提高、工作能力的提升，或者是个人生活习惯的改善等。
4. 特别表彰：在此部分，我们强调您的进步是如何超越了预期，是如何在困难和挑战面前坚持不懈，最终取得了显著的成果。
5. 奖励：我们对您未来的期望和鼓励，并给予相应的奖励。
这可能包括建议的培训机会、更高的薪水或晋升机会等。
6. 结尾：再次强调我们对您的赞赏和鼓励，并邀请您继续保持这种进步的精神。
三、模板示例以下是一个可能的奖状进步之星模板示例：**奖状[获奖者姓名]亲爱的[获奖者姓名]，我们以表彰你的努力和进步，为你颁发这张特别的奖状，以肯定你在学业、工作或个人发展中的杰出表现。
一、获奖者简介你是一位勤奋好学，积极进取的人。
你有着强烈的求知欲和自我提升的动力，无论是在学校还是在工作中，你都以你的优秀表现为大家所称赞。
你的成长和进步，不仅是你个人的成就，也是我们团队的骄傲。
二、进步概述在过去的一年中，你在学业上取得了显著的进步。
你不仅提高了你的成绩，而且更加深入地理解了课程内容。
在工作方面，你提高了你的工作效率，改进了你的工作流程，使你的团队更加高效。
安全培训合格奖状
安全培训合格奖状
该合格奖状是为表彰参与并成功完成安全培训的人员所特设的。
参与安全培训是为了提高对安全事宜的认识和知识，并采取相应的
预防措施来保护个人、他人和工作环境的安全。
通过完成培训，您
已经展示了对于安全意识的重视，以及对于安全规定和要求的理解
和遵守。
活动详情
- 培训主题：安全培训
- 培训日期：[培训日期]
- 培训地点：[培训地点]
- 培训时长：[培训时长]
奖状授予
本奖状特此颁发给以下参与者，以表彰他们在安全培训中的出
色表现和成绩：
1. [姓名]
2. [姓名]
3. [姓名]
4. [姓名]
5. [姓名]
成绩评定
参与者的表现经过以下评定标准进行评估：
- 出勤率：参与者在培训期间的出勤情况
- 互动参与：参与者在培训中的积极参与和分享经验
- 知识掌握：参与者对于培训内容的理解和掌握程度
- 应用能力：参与者在实际工作中应用安全知识的能力
- 测验成绩：参与者在培训结束后的评估测试成绩
经过综合评估，以上参与者在培训中展现出卓越的成绩并成功通过评估测试，因此获得了安全培训合格奖状。
衷心祝贺
我们衷心祝贺获奖的参与者，并对他们在安全培训中的成功表示赞赏。
通过参与培训，您已经为自己、您的同事和工作环境的安全作出了积极的贡献。
我们期待您能将在培训中所学到的知识和技能应用到实际工作中，进一步提升安全意识和行为。
再次恭喜您，祝愿您在未来的工作中取得更多的成就！
[签发部门]
[日期]。
(完整版)职业培训班班级奖励制度
(完整版)职业培训班班级奖励制度职业培训班班级奖励制度1. 奖励目的本文档旨在建立一套职业培训班班级奖励制度，激励学员积极参与课程研究，提高班级整体绩效。
2. 奖励类型2.1 研究成绩奖励根据学员在课程中的研究成绩，对表现优异的班级进行奖励。
奖励可包括但不限于：- 班级荣誉称号；- 研究资料或书籍赠送；- 学院颁发的证书。
2.2 团队合作奖励鼓励班级学员之间的团队合作，表现出色的班级将获得奖励。
奖励可包括但不限于：- 团队建设活动经费支持；- 团队旅行或外出活动；- 学校提供的专业指导。
2.3 社会贡献奖励班级学员积极参与社会公益活动、为社会做出贡献的将获得奖励。
奖励可包括但不限于：- 社会认可奖状；- 媒体宣传和报道机会；- 学校颁发的特殊荣誉。
3. 奖励评选3.1 评选标准奖励评选将根据以下标准进行：- 研究成绩表现；- 团队合作贡献；- 社会公益参与情况。
3.2 评选程序每个学期末将由班级指导教师组织奖励评选。
评选程序包括：- 学员自荐或班级推荐；- 评审小组评选和投票。
4. 奖励公示获奖班级和学员的名单将在学校校内公示，并通过学校官方网站、班级公告栏等方式公布。
5. 奖励授予5.1 奖励授予时间奖励将在每学期结束后举行的颁奖典礼上进行。
5.2 奖励授予形式奖励的授予形式包括但不限于：- 颁发奖状或证书；- 发放奖金或奖品；- 举办庆功活动。
6. 奖励监督学校将建立奖励制度监督机制，确保奖励评选的公平性和公正性。
7. 奖励制度评估每学年结束后，学校将对奖励制度进行评估和改进，以提高奖励制度的有效性和适应性。
8. 生效日期本奖励制度自文档生效之日起执行。
以上为《职业培训班班级奖励制度》的完整内容。
A4奖状打印模板(三好学生、优秀班干部、优秀员工等等)
奖
同学
状
在2018学年度第一学期中，热心帮助同学，成绩优秀，被评为
优秀班干部
特发此状，以资鼓励！
广州市XXX商务培训学校 二〇一八年十二月十二日
三好学生
特发此状，以资鼓励！
广州市XXX商务培训学校 二〇一八年十二月十二日
奖
同学状Leabharlann 在2018学年度第一学期中，热心帮助同学，成绩优秀，被评为
优秀班干部
特发此状，以资鼓励！
广州市XXX商务培训学校 二〇一八年十二月十二日
奖
同学 特发此状，以资鼓励！
状
在2018学年度第一学期中，学习态度端正，成绩优秀，被评为
三好学生
广州市XXX商务培训学校 二〇一八年十二月十二日
奖
同学 特发此状，以资鼓励！
状
在2018学年度第一学期中，热心帮助同学，成绩优秀，被评为
优秀班干部
广州市XXX商务培训学校 二〇一八年十二月十二日
奖
同学
状
在2018学年度第一学期中，学习态度端正，成绩优秀，被评为
三好学生
特发此状，以资鼓励！
奖
同学 特发此状，以资鼓励！
状
在2018学年度第一学期中，学习态度端正，成绩优秀，被评为
三好学生
广州市XXX商务培训学校 二〇一八年十二月十二日
奖
同学 特发此状，以资鼓励！
状
在2018学年度第一学期中，热心帮助同学，成绩优秀，被评为
优秀班干部
广州市XXX商务培训学校 二〇一八年十二月十二日
奖
同学
状
在2018学年度第一学期中，学习态度端正，成绩优秀，被评为
小学生美术突出奖(奖状)
小学生美术突出奖(奖状)
美术奖状首先要点名某位学生，然后进行表扬或者是赞赏。
最后宣布得奖。
以下5点为例：
1、XX同学：在本次美术培训中表现积极，成绩优异。
特发此奖状以资鼓励。
2、XX小朋友在XX绘画比赛中表现优异，特授予其小画家美术奖状，以示鼓励。
3、XX小朋友在XX绘画比赛中表现优异被评为绘画小能手，特发此美术奖状，以示鼓励。
4、＊＊＊＊＊同学在＊＊＊＊＊次活动中表现优异，被评为＊＊＊＊＊＊＊＊，或荣获＊等奖，或授予＊＊＊荣誉称号。
特发此状，以资鼓励。
5、xx小朋友，在xx绘画比赛中表现优异，被评为＂绘画小能手＂，特发此证，以示鼓励。
培训班奖励规章制度
培训班奖励规章制度第一条奖励政策的目的和原则1.1 为了督促培训班学员在学习过程中不断进步，提高学习积极性，激励学员更加努力地学习和提高自身素质，特制定本规章制度。
1.2 奖励的原则是按照学员的学习表现和成绩进行评定，公平合理，鼓励表现优异的学员，激发其学习热情。
第二条奖励对象2.1 本规章制度适用于所有参加培训班学习的学员，包括学员及讲师、助教等。
第三条奖励种类3.1 最佳学员奖：根据学员在培训期间的学习表现、考试成绩以及参与课堂活动的积极程度等因素评选出表现最为优异的学员，并颁发最佳学员奖。
3.2 进步奖：根据学员在培训过程中的努力和进步情况进行评定，表现突出者将获得进步奖。
3.3 出勤奖：对课堂出勤率高的学员进行表彰，并颁发出勤奖。
3.4 优秀讲师奖：对于教学质量高、教学内容生动有趣、深受学员喜爱的讲师，可以授予优秀讲师奖。
第四条奖励评定4.1 最佳学员奖和进步奖的评定标准包括但不限于：课堂表现、作业完成情况、考试成绩、参与课外活动等。
4.2 出勤奖的评定标准为学员在培训期间的出勤率，出勤率较高者可获得相应奖励。
4.3 优秀讲师奖的评定标准包括但不限于：教学质量、教学内容设计、学员反馈等。
第五条奖励颁发5.1 奖励评定结果将由培训班管理机构组织评选委员会进行评定，最终颁发奖项。
5.2 颁奖仪式将在培训班学习结束之时举行，对获奖学员进行颁奖，并邀请获奖讲师进行表彰。
第六条奖励使用6.1 获奖学员可以获得奖金、奖状、奖杯等实物奖励。
6.2 获奖学员在证书、简历等材料中可以附上获奖情况，用于个人荣誉展示。
6.3 奖励将会激发获奖学员进一步学习的热情，提高学习动力。
第七条奖励效果7.1 通过奖励制度的实施，可以激发学员学习热情，提高学员的学习积极性，提高学习效果。
7.2 奖励制度还可以促进培训班内部竞争，提高整体学员的素质水平。
第八条奖励的调整和修订8.1 奖励制度的具体实施细则及相关规定，如有调整和修订，应经培训班管理机构讨论通过。
培训机构教师奖励制度
培训机构教师奖励制度培训机构教师奖励制度为加强培训机构的规范化管理，完善各项工作制度，促进公司发展壮大，提高经济效益，我这里主要从以下几点来说。
第一、培训机构对老师的管理：教学是培训的机构的核心，老师就是这核心的引导者，所以对老师的管理至关重要。
(1)教学质量：每月测试一次，并进行评比，分享优秀的老师的教学方法，或者让其现场讲一节师范课。
(2)备课情况：可以一周抽查一次，随机的，或者进行备课竞赛。
(3)老师的考勤：迟到一次当场罚款，让老师有时间培训学校员工奖惩管理制度一、目的为强化员工遵纪守法和自我约束的意识，增强员工的积极性和创造性，同时保障公司各项制度的执行，维护正常的工作秩序，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校全体员工。
三、主管部门本制度管理部门为综合管理部。
四、奖励(一)对员工的奖励分为：计功、计大功、升迁或晋级、通令嘉奖等荣誉称号。
在给予上述奖励时，发给一次性奖金和荣誉证书或奖状。
(二)对有下列表现之一的员工，给予奖励:1.在完成规定的教学任务的同时，注重教学方面的创新，班级升学率达98%以上。
3.在保护公共财产、防止或挽救事故中有功，使学校财产和职工利益免受重大损失的。
5.在维护财经纪律，抵制歪风邪气方面事迹突出的。
6.一贯忠于职守、积极负责、舍己为人，事迹突出的。
7. 每学期(或学年)评出一个或两个优秀班组，可获得相应奖励，并授予“优秀集体”称号。
8、其他应当给予奖励的。
五、处罚(一)对员工的行政处分有：警告、记过、记大过、降级、降薪、留用察看、撤职、开除。
对员工给予警告、记过、记大过处分的同时，可以附加扣发1～3个月的绩效奖金;降级，在降级的同时，扣发4个月绩效奖金。
凡受公司留用察看处分，察看期间只发给试用期工资;对员工的行政处理：辞退(解除合同)、开除。
1.行为规范处罚(1)保持衣冠干净整齐，胸牌佩戴应符合公司规范要求，禁止赤膊、赤脚、穿拖鞋、背心等现象，违者每次罚款5元。
技能培训奖励制度
技能培训奖励制度介绍技能培训奖励制度是为了激励员工参与技能培训和不断提升自身能力而制定的一套激励机制。
本制度旨在鼓励员工积极参与培训活动，并为其付出努力和取得成绩提供相应的奖励。
目标- 提高员工的技能水平和专业素养- 激发员工积极参与技能培训的热情和动力- 增强团队的整体竞争力和绩效奖励方式培训经费支持公司将为员工提供一定的培训经费支持，用于支付培训课程的费用。
员工可根据自身需求和职业发展规划，选择适合的培训课程进行研究。
培训时间补贴在员工参加培训期间，公司将提供相应的培训时间补贴。
员工可利用这些补贴时间专注于研究和提升自身能力，无需担心工作任务的压力。
技能认证奖励员工参加培训并通过相关考试取得技能认证后，公司将给予相应的奖励，如奖金、晋升机会或加薪等。
这既是对员工努力研究和取得成绩的肯定，也是公司对员工能力提升的回报。
荣誉表彰公司将设立技能培训荣誉表彰制度，定期评选并公布在内部平台上。
优秀的培训学员将被授予荣誉称号、奖状或其他特殊荣誉，并享有一定的权益和福利。
申请和评选员工在参加技能培训后，可根据公司制定的申请和评选流程提交相应材料，并申请相应的奖励。
公司将在评选委员会的审批下，根据员工的研究成绩、培训效果和贡献情况进行评定。
注意事项- 员工参加技能培训需提前申请，并经过上级主管批准。
- 员工参加培训后，需提交相应的培训证明和成绩单作为申请奖励的依据。
- 奖励将根据公司资金和政策调整情况而定，公司保留最终解释权。
结论技能培训奖励制度旨在激励员工参与培训活动，提升公司整体竞争力和员工个人能力。
通过提供培训经费支持、培训时间补贴、技能认证奖励和荣誉表彰等方式，公司将积极营造学习氛围，促进员工的职业发展和成长。
小学校本培训考核制度与奖惩办法（三篇）
小学校本培训考核制度与奖惩办法是指学校为提高教师培训参与度和质量，建立起的相应的考核制度和奖惩办法。
下面是一个可能的例子：一、培训考核制度：1. 学校每年确定一份培训计划，包括培训课程和培训时间表。
2. 教师需要参加学校组织的培训课程，并按时参加。
3. 培训结束后，教师需要提交培训心得或总结报告，内容包括培训内容的理解和应用。
4. 学校将根据教师参加培训的次数和质量进行考核评价。
二、奖励办法：1. 教师参加培训并获得合格评价的，可以获得一定的奖励，如奖金或者奖状。
2. 每学期或每年评选出培训成绩优秀的教师，给予表彰和奖金。
3. 学校可以为参加特定培训课程并取得相应证书的教师提供职称晋升机会。
三、惩罚办法：1. 教师未按时参加学校组织的培训课程的，将被扣除相应的绩效奖金，或处以一定的罚款。
2. 教师未能提交培训心得或总结报告的，将被视为未完成培训任务，扣除相应的绩效奖金或进行其他处罚。
需要指出的是，具体的小学校本培训考核制度与奖惩办法可能因学校的实际情况和具体要求而略有差异，学校可以根据自身的情况进行合理的调整和制定。
主要是为了促进教师的专业发展与素质提高，提高教学质量和教育水平。
下面是一种可能的小学校本培训考核制度与奖惩办法的构想：考核制度：1. 定期考核：每学期末进行一次全体教师的工作考核。
考核内容包括教学设计、教学实施、作业批改、学生评价等各方面的表现。
2. 不定期考核：每学年至少进行一次教师的专业能力考核，包括教学能力、组织管理能力、教研能力等方面的评估。
奖励办法：1. 优秀教师奖：根据综合考核结果，评选出每学期的优秀教师，并给予奖励，如奖金、荣誉称号、学术交流机会等。
2. 教学成果奖：对于在教学上有突出表现的教师，给予奖金、荣誉称号，或者支持其参加教育学术研讨会、撰写教育教学论文等。
惩罚办法：1. 不合格教师处理：对于连续多次在考核中表现不合格的教师，根据情况给予警告、降级、停职或解聘等处理措施。
少儿培训班纪律管理制度
一、“可口可乐”的诞生1886年，在美国亚特兰大市内的一家药店里，店主约翰?潘伯顿医生(Dr. John S. Pemberton)在地窖中无意配制出一种由碳酸水、苏打水、糖浆……组成的饮料，但是他当时并没有意识到这种饮料的潜在价值，然而正是这种饮料创造了一个又一个的奇迹。
一个产品的推广首先它要有一个响亮的名字。
随后，潘伯顿拜访知识渊博的图书管理员弗兰克?罗宾逊（Frank M. Robinson）。
罗宾逊从糖浆的两种成份，激发出灵感：两种成份为古柯（Coca）的叶子和可乐（Kola）的果实。
为了整齐划一，决定将「K」化为「C」，Coca-Cola便正式诞生了。
诞生后的“可口可乐”并没有迅速受到人们的欢迎，甚至面临倒闭的危险，幸好罗宾逊坚持经营，使“可口可乐”销量不断上升，但是潘伯顿却把它看的一文不值，随后以贱价卖掉。
之后阿沙?简度拿（Candler）购买了“可口可乐”的所有股份，并成为幕后老板，从此“可口可乐”走上了企业化之旅。
一九一九年，简度拿健康状况走下坡，于是他迫不得已将“可口可乐”公司卖给以银行家厄内斯特．伍德鲁夫（Ernest Woodruff）为首的投资集团。
数年后，厄内斯特．伍德鲁夫的儿子罗伯特?伍德鲁夫（Robert W. Woodruff）接任公司总裁之位，从此他经营“可口可乐”公司长达六十年之久，因此他被称为“可口可乐之父”。
今天的“可口可乐”以成为世界知名品牌，仅它的商标价值就达725亿美元，超过“微软”、“诺基亚”等其它知名品牌，成为世界上最值钱的商标。
二、“可口可乐”的广告宣传之路说起“可口可乐”的广告宣传，我们首先要从它诞生的那天谈起。
当“可口可乐”配制成功后，潘伯顿在一次偶然机会里，重遇故友法尔麦，邀请他参观实验室并且用这种饮料招待朋友，当法尔麦品尝之后发出赞叹：“味道真棒！真棒！”，这就是“可口可乐”的第一句广告语。
之后“可口可乐”名字诞生，“Coca-Cola”也成为它的标志。