微课说课稿
《赤壁赋》微课说课稿
《赤壁赋》微课说课稿一、说教材（一）教材内容分析本课被安排于人教版普通高中课程标准实验教科书必修二的第三单元，这一单元学习的是古代写景记游的散文。
教学时应该注意以下三点：1、引导学生欣赏写景游记散文中丰富的思想感情因素，培养学生对自然美的感受力；2、反复诵读，逐字逐句理解文章内容，注意积累常用文言词语和文言句式；3、仔细品味文中的优美语句，鼓励学生多背诵。
《赤壁赋》是苏轼在“乌台诗案”获释后，被贬黄州团练副史时所作。
这是一篇景、情、理完美结合的佳作。
作者仁途受挫，处境困难，内心悲苦层层纠结。
当此之际，大自然给了他精神的滋养，让他重新思考生命的意义，终于走出了自己。
（二）说教学目标根据新课程标准对文言文阅读的要求，我将本文的教学目标定为：1、积累文言实词、虚词和句式，整体把握文本内容，了解赋的相关知识。
2、通过诵读，体会文中优美的语言，深入理解作者的感情变化和文章的深刻内涵。
3、了解苏轼的思想，学习古人豁达乐观的精神，提高自己的人生境界。
（三）教学重、难点1、教学重点：积累文言实词、虚词和句式，整体把握文本内容；深入理解作者的感情变化和文章的深刻内涵。
2、教学难点：把握作者的情感变化及其原因。
二、学情分析高一的学生已经具备了一定的文言实词和虚词的积累量，再借助工具书，文章字词的理解难度应该不大，教师只需要在难点、疑点之处稍加点拨即可。
但由于生活阅历以及知识积累不够的原因，学生对文中作者的情感变化和所获得的人生哲理的理解往往会浅尝辄止，教师宜多加引导。
二、说教法1、重视诵读感悟本文是古代散文名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美，宜引导学生通过诵读进入课文的情境，体会文中所描写的景物的特点，领悟作者在其中所寄寓的情感和哲理。
2、以生为主，师生互动学习应该是学生自己的事，教师的作用在于解惑和引导。
因此本课在第一课时的安排上，更多的是靠学生自己借助工具书和书下注释理解课文的字词的含义，教师主要是将重点字词和特殊字词进行归纳以引起学生的重视。
看图找关系微课说课稿
《看图找关系》微课教学设计教学内容：北师大版小学数学六年级上册“数学好玩“单元《看图找关系》教学目标：1.结合生活实际看图，经历分析汽车速度变化、足球场内声音变化的过程。
2.能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系，体会图表的直观性，提高观察分析能力。
3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件和行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。
教学重点：1.学生看图，经历分析过程，能读懂一些用来表示数量关系的图表。
2.提高学生观察分析能力，增强数学应用的意识。
教学难点：学生掌握看图的基本方法。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入（描述公交车从起步到靠站的速度的变化情况）二、新授1、出示课堂学习目标。
2、观察汽车从解放路到商场站之间行驶速度的变化情况，说一说你知道了什么？（1）、横轴表示什么？（时间）。
（2）、纵轴表示速度？（速度）（3）、点A表示什么？点B、C、D分别表示什么？（4）、这幅图表示的是哪两个量之间的关系？（时间与速度）3、小组合作完成描述汽车速度的变化情况，并完成学习单。
4、说一说汽车从一分钟到三分钟行驶路程的大致变化情况。
5、观察某足球比赛场内声音的起伏情况。
（1）、谈话、观看足球比赛、聆听比赛时场内声音的变化。
（2）、从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？（3）、比赛开始前半时，足球场内的声音是如何变化的？（4）、上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情？观看进球后视频。
（5）、描述下半场足球场音量变化的情况以及比赛的情形。
（6）、比赛结束到观众全部退场的音量变化是什么样的？三、练习四、总结。
《看图找关系》说课稿本节课是北师大版六年级上册83-84页的内容，是在学生学习过折线统计图并知道从统计图中获得信息的基础上进行学习的学好这节课为学生在中学学好函数作准备。
根据教学结构以及学生的认知心理特点，本节课设计的教学目标是：1、结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达，培养学生的观察能力。
教研活动微课说课(3篇)
第1篇一、说教材《XX主题》是小学语文XX册第X单元的一篇课文。
本单元以“XX主题”为主题，旨在引导学生关注社会生活，培养他们的社会责任感和人文素养。
课文以XX为背景，通过讲述XX故事，让学生了解XX，感受XX，从而激发他们对XX的兴趣和热爱。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 理解课文内容，积累词语。
- 正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学习生字词，掌握生字词的书写。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力。
- 通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
3. 情感态度与价值观目标：- 感受XX的美好，激发学生对XX的兴趣和热爱。
- 培养学生的社会责任感和人文素养。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，积累词语。
- 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：- 通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解课文内容。
- 培养学生的合作意识和沟通能力。
四、说教学过程（一）导入新课1. 播放音乐或图片：播放与课文主题相关的音乐或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问导入：引导学生思考与课文主题相关的问题，例如：“你们知道XX吗？你们对XX有什么了解？”（二）新课讲授1. 朗读课文：教师范读课文，学生跟读。
随后，学生自由朗读课文，注意字音、字形的正确。
2. 分析课文：- 教师引导学生分析课文内容，理解课文主题。
- 学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
3. 多媒体辅助教学：- 利用图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解课文内容。
- 学生观看多媒体资料，加深对课文的理解。
（三）巩固练习1. 生字词学习：教师讲解生字词的读音、字形和词义，学生跟写生字词。
2. 朗读比赛：学生分组进行朗读比赛，提高朗读水平。
（四）课堂小结1. 回顾课文内容：教师引导学生回顾课文内容，总结课文主题。
2. 情感升华：教师引导学生谈谈对XX的认识和感受，激发他们对XX的兴趣和热爱。
语文微课说课教案模板范文
一、课题《XX课文》微课说课二、说教材1.教材内容《XX课文》选自人教版XX年级下册，是本单元的课文之一。
课文以XX为主题，通过生动的语言和丰富的情感，展现了XX的XX特点，让学生在阅读中感受XX之美，培养XX素养。
2.教材分析《XX课文》是一篇具有教育意义的课文，通过阅读可以让学生了解XX，感受XX之美，培养学生的XX素养。
本课文结构清晰，语言优美，情感丰富，适合用于微课教学。
三、说学情1.学生特点XX年级的学生已具备一定的阅读能力，能够理解课文内容，但对XX的理解可能还不够深入。
2.教学目标根据学生的特点，本微课的教学目标如下：（1）知识目标：理解课文内容，掌握课文中的生字、新词。
（2）能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生表达、感悟、鉴赏能力。
（3）情感目标：激发学生对XX的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
四、说教学重难点1.教学重点（1）理解课文内容，掌握课文中的生字、新词。
（2）感受课文情感，体会作者的思想感情。
2.教学难点（1）把握课文主题，理解作者的观点。
（2）培养学生的阅读理解能力和鉴赏能力。
五、说教学方法1.教学方法（1）情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文内容。
（2）讨论法：引导学生进行课堂讨论，激发学生思考，提高学生的阅读理解能力。
（3）多媒体教学法：运用图片、音频、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段（1）PPT课件：展示课文内容、生字、新词等，便于学生理解和记忆。
（2）音频、视频：播放相关背景音乐、视频，增强课堂氛围，激发学生兴趣。
（3）网络资源：利用网络资源，拓展教学内容，丰富学生的学习体验。
六、说教学过程1.导入（1）展示与课文相关的图片、视频，激发学生兴趣。
（2）简要介绍课文背景，引导学生思考。
2.新课导入（1）阅读课文，理解课文内容。
（2）分析课文结构，梳理课文脉络。
3.课堂讨论（1）引导学生讨论课文中的生字、新词。
四个太阳微课说课稿
四个太阳微课说课稿四个太阳微课说课稿模板（精选9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的四个太阳微课说课稿模板（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
四个太阳微课说课稿1教材解读本篇课文的作者凭着丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳,代表了不同的季节。
夏季——绿绿的太阳挂在太空，给高山、大地、校园送来了清凉。
秋季——金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实。
冬季——红色红的太阳温暖了小朋友的手和脸。
春季——彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。
作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描写了四季的变化。
同时描绘了美丽的四季、美丽的自然、美丽的生活。
教学目标1、知识技能目标：认识“挂”“街”等13个生字，能正确流利有感情的朗读课文。
2、过程方法目标；学生用喜欢的方式读课文，通过自读、同桌读、展示读等多种方式来感悟课文的内容，在读文中获得语言的美感。
3、情感态度目标：感悟作者通过画太阳要表达的心愿。
教学重点：认识挂、脸等13个生字，有感情地朗读课文。
教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。
教学过程（一）激情导入上课开始，我采用谈话的交流方式，引入本课。
最后一个问题“四个太阳到底是怎么回事？”让学生产生疑问并能带着问题去阅读课文。
（二）初读课文、识记字词１、初步识字出示生字词，采用自读、小老师领读的方式进行。
然后再纠正字的读音。
２、探讨识字方法全班交流，谈自己是怎么样记住生字的。
这样能加强学生利用拼音及已有的识字经验自学生字和同学间互学的引导。
目的是逐步培养低年级学生掌握一定的识字能力和方法。
3、复习巩固生字词（三）激发兴趣，感悟课文第一步：提出主线问题，让学生通过动手画一画的学习方式来选择自己喜欢的太阳。
在这里，运用的是“自主择读”的策略。
让学生选择自己喜欢的段落来读。
教研微课说课活动(3篇)
第1篇一、说教材1.教材内容本次教研微课的主题是《分数的基本性质》，选自人教版小学数学四年级上册第二单元。
分数的基本性质是分数教学中非常重要的内容，它不仅有助于学生理解分数的意义，还能为后续学习分数的加减运算打下坚实的基础。
2.教材分析《分数的基本性质》这一节课主要引导学生通过观察、比较、操作等活动，发现分数的基本性质，并能够运用这个性质进行简单的分数运算。
教材设计了丰富的活动，让学生在活动中体验、理解、应用分数的基本性质。
二、说教学目标1.知识与技能目标（1）理解分数的基本性质，知道分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。
（2）能够运用分数的基本性质进行简单的分数运算。
2.过程与方法目标（1）通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
（2）在解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。
3.情感态度与价值观目标（1）激发学生对数学学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
（2）培养学生严谨、求实的科学态度。
三、说教学重难点1.教学重点（1）理解分数的基本性质。
（2）能够运用分数的基本性质进行简单的分数运算。
2.教学难点（1）分数的基本性质的理解和应用。
（2）在复杂情境中运用分数的基本性质进行分数运算。
四、说教学过程1.导入新课（1）通过复习上节课的内容，引导学生回顾分数的意义。
（2）提出问题：如果有一个分数，它的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），这个分数的大小会发生怎样的变化呢？2.探究新知（1）小组合作，观察、比较、操作，发现分数的基本性质。
（2）展示学生探究过程，引导学生总结分数的基本性质。
3.应用新知（1）练习题：运用分数的基本性质进行简单的分数运算。
（2）变式练习：在复杂情境中运用分数的基本性质进行分数运算。
4.巩固练习（1）完成课后练习题。
（2）学生互相检查、纠正错误。
5.课堂小结（1）回顾本节课所学内容。
（2）总结分数的基本性质的应用。
初中物理微型课说课稿
初中物理微型课说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中物理课程，主题是“光的折射现象及其应用”。
本节课旨在帮助学生理解光的折射原理，并能够将这一原理应用到日常生活中，培养学生的科学探究能力和实践能力。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确描述光的折射现象，并理解折射定律的内容。
2. 过程与方法：通过实验观察和讨论，学生能够掌握探究物理现象的基本方法。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的好奇心和探究精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：光的折射现象及其定律。
2. 教学难点：如何通过实验让学生直观感受到光的折射，并能够自主推导出折射定律。
三、教学准备1. 教学器材：激光笔、半圆形玻璃棱镜、白纸、量角器、笔和记事本。
2. 教学环境：多媒体教室，确保光线适宜，便于展示和观察实验现象。
四、教学过程1. 导入新课- 通过提问“你们见过水中的鱼看起来比实际位置浅吗？”这样的问题，引起学生的兴趣，引导学生思考光的折射现象。
2. 进行实验- 利用激光笔和半圆形玻璃棱镜进行折射实验，让学生观察光束在进入和离开玻璃棱镜时的偏折情况。
- 指导学生使用量角器测量入射角和折射角，并记录数据。
3. 探究学习- 分组讨论实验观察结果，引导学生发现光的折射规律。
- 教师总结学生的讨论结果，介绍折射定律，并解释其物理意义。
4. 应用拓展- 举例说明光的折射在日常生活中的应用，如放大镜、眼镜、潜水镜等。
- 讨论光的折射对人们生活的影响，以及如何利用折射原理解决实际问题。
5. 课堂小结- 回顾本节课的主要内容，强调光的折射现象及其应用的重要性。
- 布置课后作业，要求学生自制一个简单的折射实验，并记录实验过程和结果。
五、板书设计- 在黑板上绘制光的折射示意图，标注入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角。
- 列出折射定律的公式：n1 * sinθ1 = n2 * sinθ2，并解释各符号的含义。
说课稿-《日月潭》微课教学说课稿5篇
《日月潭》微课教学说课稿5篇说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。
说课之前一般要事先写出说课稿。
以下是小编整理的内容，供您阅读,参考。
希望对您有所帮助!《日月潭》微课教学说课稿1《日月潭》是九年责任教育六年制小学语文第四册第八单元的一篇讲读课文，介绍我国宝岛台湾省的有名风景区——日月潭的俏丽景色，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。
在教材中，本课处第八单元的第一课，本单元教学重点是进一步培育学生理解句子里重点词语的意思，培育有情绪朗读课文的能力。
这篇课文介绍的是日月潭的特色和俏丽的景色，所以我把“理解描写日月潭俏丽景色的词句，体会那里的秀丽风光”作为本课的重点和难点。
为此，我制定了以下教学目的：1、学会控制本课生字、生词。
理解课文中的比方句。
2、理解课文内容，知道日月潭的地点，名称的来历。
欣赏日月潭的秀丽风光，培育热爱祖国宝岛台湾和祖国大好河山的情绪。
3、练习默读和有情绪地朗读课文，熟读全文，背诵课文第二段。
根据教材内容和学生的实际，我拟用3课时来教学本课。
二、教学方法这是一篇阐明文。
作者运用打比方、作比较的方法，活泼形象地阐明日月潭的有关特色。
读起来琅琅上口，使人如身临其境，比较容易领导朗读。
针对训练目的和农村二年级年级学生的实际，在教学中，我运用“多读——理解——体会”的教学方法和手腕来教学本课。
在引导学生理解和懂得课文中比较重要又难以理解的词句时，我运用作比较、打比方的方法，利用出示挂图、画简笔画等手腕来进行。
在学法方面，为了辅助农村小学生克服不爱自动提问和答复问题的缺陷，使他们养成不懂就问、积极发言的良好习惯，我采用提醒、引导的方法，激励学生对课文的疑难问题提问，并耐烦引导他们答复，努力做到让每个学生都能积极发言，自动参与。
对答复好的及时给予表扬、确定，对表现差一点的也给予激励，使他们都能站起来说一说，读一读。
《日月潭》微课教学说课稿2教材分析《日月潭》是人教版第四册第八单元的一篇讲读课文。
语文微课说课稿
语文微课说课稿第一篇：语文微课说课稿《妈妈的账单》微课说课稿各位评委老师：大家好！今天我要说课的内容是人教版小学语文三年级下册第20课，课题是《妈妈的账单》。
我的说课共有四大板块，分别是：说选题与目标，说重点难点、说学情与教法、说教学过程。
一、说选题与目标本文讲述的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；而妈妈也给小彼得出了一份欠款为0的账单。
这篇课文以独特的切入角度，把母爱的无私、无价表现的极为动人，并且通过小彼得自己的感悟和体验，懂得了母爱无价。
文章短小精悍，语言浅显易懂，适合三年级学生通过自主学习，加上老师引导，得到感悟。
《妈妈的账单》是三年级下册第五组最后一篇略读课文，是将之前所习得的方法转化为能力，巩固内化的一篇文章，在单元中占有举足轻重的地位。
根据学生的发展需要以及学习的情况，结合新课程标准提出的三维要求，我制定教学目标是想通过文中两份账单的比较，让学生去体会母爱的无价、无私与无声。
二、说重点难点根据根据之前拟定的教学目标以及新课程标准提出的：“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣”，我确定了本课的重难点是：1.了解课文内容，从中受到教育。
2.理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
三、说学情与教法教是为学服务的，教师选择适当的教学方法，能最大限度地调动学生学习的兴趣，达到课堂教学最佳的效果。
依据本文的特点及学生的实际情况，我选择采用情境创设法、朗读感悟法等教学方法。
通过情景的创设，从熟悉的生活中切入，激发学生的积极性，并通过朗读体悟到母爱的伟大。
在重视教学方法的同时，还要加强对学生学法的研究，引导学生积极参加教学过程。
本文通过读、思、议等方法，让学生眼、口、手、脑并用，充分激发学生的思维，促进学生自主学习，自主探究的积极性，培养思维的独立性，发挥伙伴互助精神。
使教与学完美结合，共同实现教学目标。
四、说教学过程1.学生读课题《妈妈的账单》，进行质疑（本环节设计这一问题，是为了引导学生质疑，自己发现问题，并在自读中解决问题，既培养了学生带着问题读课文的良好习惯，又促进了学生思维的发展。
初中物理微课面试说课稿
初中物理微课面试说课稿尊敬的评委老师，各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中物理的微课程，课程的主题是“光的折射现象及其应用”。
在这节微课中，我将通过多媒体教学手段，结合实际生活中的例子，引导学生探索光的折射规律，并理解其在日常生活中的应用。
一、教学目标本节微课的教学目标分为三个方面：1. 知识与技能：使学生理解光的折射现象，掌握折射定律，并能在实验中观察和验证光的折射。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验和分析数据来探究物理规律的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养他们科学探究的精神和合作学习的意识。
二、教学内容与学情分析本节微课的内容围绕光的折射展开，首先介绍折射现象及其原理，然后通过实验演示和视频资料，让学生直观感受光的折射，并引导学生探讨光的折射在生活和科技中的应用。
考虑到初中学生的认知水平和好奇心，我将采用生动有趣的实验和生活中的例子，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学方法与手段为了提高教学效果，我将采用以下教学方法和手段：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。
2. 实验演示：通过实验演示，让学生直观感受光的折射现象，增强理解和记忆。
3. 多媒体辅助：利用PPT、视频等多媒体资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 小组合作：通过小组合作探究活动，培养学生的团队协作能力和交流能力。
四、教学过程本节微课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入新课：通过一个生活中的现象——水中的鱼看起来比实际位置浅，引起学生的兴趣，引出光的折射概念。
2. 知识讲解：详细讲解光的折射现象及其原理，并通过PPT展示光的折射定律。
3. 实验演示：现场演示光的折射实验，如用玻璃棱镜分解白光，让学生观察实验现象，并引导他们分析实验结果。
4. 视频展示：播放相关视频资料，展示光的折射在科技和生活中的应用，如放大镜、眼镜、潜水镜等。
5. 小组探究：学生分组讨论光的折射在生活中的其他应用，并进行分享。
微型课说课稿
微型课说课稿一、导入：同学们好！老师有个习惯就是每天临睡前看几页自己喜欢的书，有没有和老师有一样的习惯的同学呀。
恩，我们就是书友了。
下去我们再交流心得体会哈。
在夜阑人静时，让心灵和文字倾心的交谈，让灵魂轻盈自在的呼吸。
这就是我理解的幸福。
这种感觉是那些不爱读书的人所无法体会到的。
最近老师喜欢上了一位黎巴嫩作家的作品，我给大家背诵一段好吗？“我是爱情的向导，是精神的美酒，是心灵的佳肴，我是一束玫瑰，迎着晨曦，敞开心扉，于是少女把我摘下枝头，吻着我，把我戴上她的胸口。
”你喜欢这样的作品吗？你想认识这位作家吗？那么就和老师一起走进纪伯伦的《组歌》，去聆听他心底的吟唱吧。
（板书：组歌浪之歌纪伯伦（一）知人论世屏幕展示纪伯伦简介（二）遇见文字人生就是无数的遇见，遇见人，遇见风景，也遇见文字，这些文字充实丰富着我们的人生。
今天我们会认识哪些新朋友呢？（屏幕展示生字词）好，谁来正确的拼读这些字词？你读的真好，看来大家都在下边做了预习了。
（三）师：读诗是一种高雅的情感体验活动，当我们在想象中进入诗中的意境，体悟到诗中美好的情韵就会有一种想要用声音传达出来的愿望，这时，我们就会受到美的熏陶。
（屏幕显示：配乐诵读，体味散文诗的音韵美）（1）同学们请轻声朗读课文，把你内心独特而新鲜的感受旁批在字里行间，现在开始。
师：大家读的真认真，老师真的不忍心打扰大家，我多么希望这种静心读书、醉心文字的场景能够保留的久一点，再久一点。
老师真诚祝愿每一个同学，在你的心之客厅里，永远有书的位置，永远飘荡着文字的芬芳。
问：你认为这篇文章语言风格是怎样的？这篇散文诗该怎么读？（清新婉丽舒缓轻柔）（2）配乐诵读，体味散文诗的音韵美。
师：老师和你的理解差不多，我这里准备了一段背景音乐，配上你们美如天籁的声音，就是一件朗诵作品。
来吧，展现你的风采，让同学们对你刮目相看吧！播放背景音乐（海浪海鸟轻音乐）师：谁来评价一下这位同学读的怎样？师：你评价的很好，那么你来挑战一下他吧。
美术课微课说课稿15篇
美术课微课说课稿15篇美术课微课说课稿【篇1】一、教材分析：这一课是北师大版《艺术》一年级下册第九单元“蓝色的大海”的第三个课题，主要介绍海洋生物的形状、花纹、色彩等，是学生在学习《小贝壳》、《美丽的风帆》后，让学生对大海的认识从海滩、海面走向更为神奇的海底，从而使学生对大海的认识从“零散”走向“整合”，从“单一”走向“丰富”，为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
二、学情分析：《艺术课程标准》中指出：艺术学习只有与学生个人的成长环境联系起来，才能获得持久的动力。
因此，本课教学前，我着重调查了学生的生活经验，掌握了基本的学情信息：1、闽南是一个洋溢着“海文化”的地区，学生生活在海边，对于大海本身并不陌生，他们听过、见过、吃过甚至抓过不少的海洋生物。
2、一年级下学期的学生处于具体形象思维时期，思维运作以形象为主体，对于“动作”和“形象”具有较强的依赖性。
3、经过一个多学期的学习，学生合作、交流、独立操作等学习习惯已初步养成，并且学生也初步学习了用肢体、线条和色块来表现事物。
三、教学目标：1.认知领域：A、让学生初步认识海底的奇异景观B、让学生初步认识海底生物的形状、花纹和色彩2.能力领域：A、培养学生的观察力、想像力和艺术审美能力B、培养学生用不同的材料来表现海底生物的动手操作能力3.情感领域：A、激发学生的好奇心,引发学生珍爱海洋生物。
B、增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
教学设计前的考量：思量一：如何真正激发学生的兴趣？正确引导、激发学生兴趣，促使学生真正投入到课堂中来，提高课堂教学的有效性。
思量二：如何确实地发展学生的艺术能力？艺术能力是艺术课程主要的教学目标，学生艺术能力的发展不能寄希望于课外的辅导，只能落实于课堂教学之中。
思量三：如何培养学生的人文素养？海洋是人类共同财富，是人类赖以生存的家园，联系学生的生活情感，唤起学生热爱科学和关注环保的意识。
四、教学过程：（一）变小魔术,揭示课题好奇之心是学生的天性。
幼儿园微课说课稿
幼儿园微课说课稿一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域，以《认识颜色》为主题。
通过学习，让幼儿能够辨别和命名基本颜色，理解颜色混合的概念，并能够运用颜色进行简单的创意绘画。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够准确地辨别和命名基本颜色，理解颜色混合的现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够准确地辨别和命名基本颜色，理解颜色混合的现象。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、颜色卡片、色板、调色盘、画纸、画笔等。
学具：每个幼儿准备一套颜色卡片、色板、调色盘、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过PPT展示各种颜色混合的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
2. 知识讲解（10分钟）：教师出示颜色卡片和色板，讲解颜色的名称，让幼儿辨别并命名。
然后，教师演示颜色混合的过程，让幼儿观察并理解颜色混合的现象。
3. 实践操作（10分钟）：幼儿按照教师的指导，在调色盘上尝试混合颜色，并用画笔在画纸上进行创作。
教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，并解答幼儿的疑问。
4. 作品展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，并讲解自己的创作思路。
其他幼儿听后，可以提出疑问或者给予赞美。
六、板书设计颜色名称：红、黄、蓝、绿、蓝、紫等。
颜色混合现象：红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试用自己的颜色卡片进行颜色混合，并将作品展示给家长。
2. 家长可以引导幼儿观察日常生活中的颜色现象，并与幼儿进行交流。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动整体效果良好，大部分幼儿能够准确地辨别和命名基本颜色，理解颜色混合的现象。
但在实践操作环节，部分幼儿对颜色混合的技巧掌握得不够好，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察颜色，加深对颜色的认识。
幼儿园微课说课稿
幼儿园微课说课稿引言：幼儿园教育是培养孩子健康成长的关键阶段，而微课作为一种新兴的教学方式，正逐渐在教育领域中得到广泛的应用。
本次课程设计是针对幼儿园教育中的一个关键主题——培养孩子的社交技能，通过微课的形式为幼儿们营造良好的互动环境，引导他们学会与人沟通和合作，并积极参与集体活动。
一、教学目标1. 培养幼儿良好的社交技能，包括能够主动与他人交流、合作，学会分享和尊重他人。
2. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神，通过参与集体活动，让幼儿感受到团队的力量和快乐。
3. 增强幼儿的表达能力和自信心，通过与小伙伴互动，激发幼儿的积极性，充分展示自己。
二、教学重点1. 培养幼儿的主动交流和合作能力，引导幼儿学会与人分享和尊重他人。
2. 建立良好的集体意识和团队合作精神，让幼儿能够积极参与集体活动，共同完成任务。
3. 增强幼儿的表达能力和自信心，通过互动和展示，让幼儿感受到成功的喜悦。
三、教学准备1. PowerPoint或视频剪辑器：用于播放微课视频和展示教学资源。
2. 幼儿园教室布置：根据课程需要，设置合适的教学环境，包括活动区域和展示区域。
3. 教学资源：准备一些有关社交技能和合作的绘本、玩具等，以及幼儿制作的手工作品。
四、教学过程1. 导入：通过播放一段与幼儿园生活相关的视频，唤起幼儿的学习兴趣，引发幼儿对主题的思考。
2. 观看微课视频：播放一段关于幼儿园生活的微课视频，引导幼儿观看并思考视频中有关交流、合作和集体活动的内容。
3. 绘本分享：教师带领幼儿观看一本关于友谊和合作的绘本，并与幼儿一起分享自己对故事的感受和发现。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，教师给每个小组分发一份任务，要求小组成员合作完成。
任务可以是一道拼图，也可以是一首歌的合唱。
5. 集体展示：每个小组展示他们的成果。
教师在展示过程中鼓励幼儿互相赞美和鼓励，增强他们的自信心。
6. 总结：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结学到的社交技能和合作精神，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用。
微型说课稿模板
微型说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁：大家好！今天我将就《XX课程》进行微型说课，希望通过这次分享，我们能够共同探讨和提高教学水平。
一、课程定位与教学目标《XX课程》是一门面向XX年级学生的课程，旨在培养学生的XX能力，加深对XX知识的理解。
本课程的教学目标包括：1. 掌握XX基础知识点；2. 提高XX技能；3. 培养学生的XX思维。
二、教学内容与教学重点本课程的教学内容围绕XX主题展开，具体包括以下几个部分：1. XX概念的引入与解释；2. XX方法的学习和应用；3. XX案例的分析与讨论。
教学重点在于：1. 理解XX概念的内涵与外延；2. 熟练运用XX方法解决实际问题；3. 通过案例分析，加深对XX理论的认识。
三、教学方法与手段为了达到教学目标，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问引导学生思考，激发学习兴趣；2. 案例教学：选取贴近学生生活的案例，帮助学生理解抽象概念；3. 小组讨论：鼓励学生进行小组合作，培养团队协作能力。
教学手段包括：1. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体工具辅助教学；2. 实践操作：安排实验或实践活动，让学生亲身体验学习过程；3. 互动反馈：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况。
四、教学过程设计1. 导入新课：通过提出问题或展示现象，激发学生的好奇心；2. 讲解新知：系统讲解新概念、新方法，确保学生理解；3. 案例分析：结合实际案例，引导学生运用所学知识进行分析；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，深化理解，拓展思维；5. 课堂小结：总结本节课的要点，强调教学重点；6. 布置作业：根据教学内容，布置适量的作业，巩固学习成果。
五、教学反思与改进在教学过程中，我将不断反思教学方法和教学效果，根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学策略，以期达到更好的教学效果。
六、结语通过本节课的教学，我相信学生能够对XX课程有一个全面而深入的了解，并在实际应用中不断提高自己的能力。
初中英语微型课说课稿模板
初中英语微型课说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语课。
本节课的主题是“环境保护”，这是一堂以提高学生环保意识和英语实际应用能力为目标的微型课。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思六个方面进行详细介绍。
一、教学目标本节课的教学目标分为知识目标、能力目标和情感态度价值观目标三个层面。
1. 知识目标：学生能够掌握与环境保护相关的基本词汇和句型，了解环境保护的重要性。
2. 能力目标：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生的环保意识，激发学生参与环保活动的兴趣和热情。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个部分：1. 词汇学习：介绍环境保护相关词汇，如“pollution”、“recycle”、“conservation”等。
2. 句型练习：学习表达环保观点的句型，例如“How can we protect the environment?”和“We should reduce waste to protect our planet.”等。
3. 情景对话：模拟环保主题的日常对话，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。
4. 小组讨论：就如何保护环境进行小组讨论，鼓励学生提出自己的见解和建议。
5. 角色扮演：学生扮演环保组织成员，向同学们介绍环保措施和倡议。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1. 任务型教学法：通过设计贴近学生生活的任务，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同探讨环保问题，培养团队协作能力。
3. 互动教学：通过师生互动、生生互动，提高课堂的活跃度和学生的参与度。
4. 多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：1. 导入新课：通过展示环境问题的相关图片，引起学生对环保话题的关注。
微课程设计和制作说课稿
微课程设计和制作说课稿一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握课本中关于_____（学科）的基本概念、原理和方法，理解_____（学科）的知识体系。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备_____（学科）的基本分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生对_____（学科）产生浓厚的兴趣，培养良好的科学态度和探索精神，意识到_____（学科）在现实生活中的重要性。
在制定教学目标时，要充分考虑课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.教材章节：_____（教材名称）第_____章，主要讲述_____（内容概述）。
2.教学内容安排：首先，介绍_____（概念或理论）；其次，分析_____（案例或现象）；最后，讨论_____（方法或技巧）。
教学内容的和选择要确保科学性和系统性，为学生的学习提供连贯的知识体系。
三、教学方法为了实现课程目标，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：教师对关键概念、原理和方法进行系统讲解，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：学生分组讨论案例或问题，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析现实生活中的典型例子，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：引导学生动手实验，加深对理论知识的理解和记忆。
教学方法要多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：_____（教材名称），作为学生学习的基础资料。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作或寻找与教学内容相关的视频、音频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备实验所需的设备器材，让学生亲身体验实验过程。
教学资源要能够丰富学生的学习体验，提高教学效果。
幼儿园微型课说课稿
幼儿园微型课说课稿幼儿园微型课说课稿1小班健康教案我长大了活动目标：1、通过活动使幼儿增强自我意识体验成长的快乐2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化难点是口齿清楚地朗诵儿歌活动过程：听音乐引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了你觉得你有什麽变化谈话活动：新年过去了小朋友又长大一岁现在实际岁了今年你有那些变化小朋友会做些事情了老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了会唱歌了会自己穿衣服、会自己吃饭了3、欣赏儿歌提问：布娃娃长大一岁了还让人抱好不好小朋友长大一岁了你应该做些力所能及的事情4、学习朗诵儿歌5、游戏幼儿一年来自己进步最大的地方如会自己穿脱衣服会背儿歌讲故事生活活动：提供多材料让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年环境创设：师生共同布置教室家长工作：引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福活动反思：1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步初步学习掌握了儿歌内容2）支持关注每个幼儿每一滴进步并及时鼓励表扬使幼儿在快乐中再接再厉3）通过儿歌幼儿的自我意识增强了幼儿园微型课说课稿2游戏教案：妈妈说我长大了游戏目标：初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等培养幼儿与妈妈之间的亲情知道自己长大了活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具活动难点：初步学习简单礼貌用语请进、谢谢等并能吐字清楚活动指导：本次游戏是一个情景游戏通过爷爷、外婆等亲人来做客幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏 1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家2.妈妈出去买菜爷爷、外婆分别来到家里做客并送给幼儿们礼物六一了幼儿们有礼貌的招待了客人3.妈妈回家后知道此事表扬了他们4.邻居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）5.结束备注：老师既扮演妈妈又扮演爷爷、外婆长大一岁教学目的：自读课文认读生字正确流利地朗读课文对照插图理解诗意初步体会长大的意义激励学生不断努力不断成长认识13个生字学习写个生字背诵课文教具：多媒体制作一、谈话激趣提示课题：师：同学们你们知道今天是一年的几月几日【本课教学时间大约在十二月中旬课件出示：日历（每日一页）】请同学们跟着老师数一数（xx年12月24日、xx年12月25日……xx年12月31日）下一页应该说呢（让学生思考片刻引出新年大家都长大了一岁）（课件：我长大了一岁）（点评：兴趣是最好的老师课伊始就有意识的造成悬念使学生产生好奇心和求知欲让学生在跃跃欲试的状态下溶入课堂激发起学生强烈的阅读兴趣）二、读通课文初步理解课文内容：1、借助拼音同桌生字会正确拼读生字找出“老朋友”学拼“新朋友”不懂的作记号请教同桌或老师同桌互读互评以自己的方式表扬对方（点评：“评价”不再是老师的权利学生在自评与互评中明白了自己的优缺点发展了同时也提高了学生“评价”的能力）2、（课件：根据三幅插图制作成的动画片）观看动画片自读课文说说：你看到了什么想到了什么发现了什么（点评：新课程理念倡导教师运用“你想到了什么发现了什么的导向性提问诱发了学生探究的动机使学生进入了主动探究的学习状态让学生的个性得到张扬）3、正确流利的朗读课文（重视小组的互评）三、图文结合理解诗意：（一）读读课文看看插图说说自己对课文的理解：思考讨论：读了丁丁的诗歌你知道了什么（通过问题的回答让学生理解课文内容明白了丁丁长大了一岁后有些进步在学生回答的同时教师相机引导学生理解：“你们”指谁捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对些“大孩子做的事”我都要学会）（点评：这一过程体现了开放的教学思路发挥了学生自主合作的精神）（二）读一读想一想进一步掌握课文内容：教师用“因为……所以”的句子向学生提问使学生掌握课文内容：因为我长大了一岁所以我改正了些毛病（点评：引导学生进一步理解“长大”的意义）（三）感情朗读深化对课文的理解：师：长大了一岁丁丁取得了可喜的进步心情如何呢（高兴、开心……）你们平时遇到高兴、开心的事情时是怎样的呢表现给同学看看你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢（自由读、小组读、个别读、全班读）（点评：俗话说：“书读百遍其义自现”充分地朗读有感情地朗读能帮助学生培养语感、发展思维、进行语言积累）（四）指导背诵内化积累1、观看动画片自由尝试背一背自己最喜欢的小节：2、指名背：3、加上动作进行配乐表演（点评：“熟读成诵”是促进学生积累语言并使之内化的重要途径通过背诵不仅可以积累语言材料增长知识同时可以全方位地机淀语感经验再加上音乐渲染学生自由想象表演会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满内心掀起情感的波澜入情入境达到与作者情感的共鸣）四、想一想议一议：你进步了师：丁丁在这一年里取得了可喜的进步那你自己是不是也进步啦1、想一想：自己有那些进步2、议一议：班级些同学有些进步3、夸一夸（点评：学会评价、欣赏别人也是课程改革的一个新精神深化学生对“长大”的理解能为自己、他人的成长惊喜、高兴激励学生不断努力不断成长）五、自编诗歌展示自我：（例如：小花猫小花猫看见我不要乱跑再也不拔你的小胡须了我长大了一岁）（点评：《课文课程标准》指出：要在发展语言能力的同时发展思维能力激发想象力和创造潜能让学生学着创编诗歌这样不仅仅局限在课堂而是有机地拓展到了课外从而培养了学生的创新思维）六、小组合作练习写字：1、自学“泪”；2、同一学习小组研究讨论：这八个字每个字都有几笔这些笔画是怎样搭在一起的笔顺3、比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇个长个短个斜?个平“要”上面的“西”上面的“西”变形4、师范写、5、学生练习（点评：写字教学是识字教学的一个重要环节让学生积极主动地参与识字既激发了学生的兴趣又提高了识字效率）幼儿园微型课说课稿3我长大了(综合活动)活动目标：⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张）⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机活动过程：⑴试用自己小时候的物品感受自己长大了“这里有一些东西是谁的呢”“请你们来试试穿一穿看看你发现了什么”（通过试穿小时候的衣物等使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西为什么你们会穿不上、用不着呢”小结：这些是我们小时候的东西现在我们长大了所以都穿不上用不着了⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比发现我们的小脚变大了、变胖了我们小时时候的东西也用不着了因为我们长大了”对比录像和照片说说自己的变化1）身体上的变化①量身高、体重通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了②吃饭通过看小时候妈妈喂奶的照片再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了③牙齿、头发通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物摸摸自己的头发感受到自己的变化教师总结：你们小时候很小、很轻没有头发和牙齿每天吃牛奶和稀饭现在你们长大了、长高了、变胖了长出了牙齿会自己吃许多有营养的饭菜2）学习、生活能力的变化①穿衣服通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片感受到现在我们会自己穿衣（通过看录像）②走、跪、拍球幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等感受到自己长大了③搭积木、画画通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙现在我们长大了都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木还会画画、玩油泥学会了许多本领。
幼儿园微课说课稿
幼儿园微课说课稿(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--幼儿园微课说课稿幼儿园微课说课稿一、说教材内容童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。
让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的`友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
二、说教学目标根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。
能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。
确定本次活动的依据有以下几点：1、根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。
4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。
2、现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心的，不懂得去关心别人，不知该如何去关心别人.向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要的。
3、是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。
本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。
《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
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各位同学大家好，今天我所上的课是唐代诗人杜甫所写的《闻官军收河南河北》。
首先我们来熟悉一下本节课所要学的知识，一是古诗朗诵，二是作者简介，三是文题解说，四是词语释义，五是诗意解读，六是主题归纳。
首先请听我给大家朗读一遍。
剑外／忽传／收蓟北，初闻／涕泪／满衣裳。
却看／妻子／愁何在，漫卷／诗书／喜欲狂。
白日／放歌／须纵酒，青春／作伴／好还乡。
即从／巴峡／穿巫峡，便下／襄阳／向洛阳。
根据我刚刚读的语气，大家判断出来这首诗是什么样的节奏来读呢？大家很聪明，这么快就回答上来了，这首诗的节奏是二二三的读法。
请同学们自己也读一读。
接下来我们来了解作者，杜甫（712----770），字子美，常自称少陵野老，祖籍襄阳。
唐朝伟大的现实主义诗人，被后世尊称为诗圣。
他的代表作品有：《三吏》《三别》《春望》《杜工部集》等。
我们还学过他的哪些古诗呢？《春夜喜雨》。
当大家看到这首古诗的题目，首先想到的是什么？嗯，同学们非常聪明，闻就是听说的意思，官军指的是唐王朝的军队，那么题目的意思就是诗人听到唐王朝的军队收复了河南河北的失地。
此诗写于公元763年，当时的社会背景是“安史之乱”的头目史思明的儿子史朝义兵败自杀，他的部下纷纷投降，河南河北相继收复，“安史之乱”从此结束。
杜甫在四川听到这一消息后写下了这首充满欢乐之情的七言律诗。
学习一首古诗不仅要会有感情地朗读，更要理解诗句中词语的意思，那么请同学们再读一遍古诗，理解一下这些词语在今天的意思。
好，大家熟悉完了词语释义，那么根据词语释义自己来翻译一下句子，翻译的时候按照首、颔、颈、尾联来翻译。
首联：剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
剑门关外忽然传来了官军收复蓟北的消息，我刚刚听到这个喜讯，止不住的泪水就洒满了衣裳。
颔联：却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
再看看夫人和孩子，他们哪还有一丝忧伤，我胡乱的卷着书稿和诗集，高兴地简直要发狂。
颈联：白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
在春光明媚的大好日子里我要放声歌唱，畅饮美酒。
趁着明丽的春光作伴，我正好和家人一起返回家乡。
尾联：即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
（杜甫和家人）立即动身，从巴峡启程，穿过巫峡的叠嶂，一路顺流而下，就一直奔向洛阳。
同学们读了这首诗，也理解了这首诗的意思，那么你觉得表达了诗人什么样的感情呢?这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息后
欣喜若狂的心情，表达了诗人强烈的爱国之情。