呼吸衰竭健康教育
慢性呼吸衰竭的中医护理健康教育
慢性呼吸衰竭的中医护理健康教育肺主气，可呼吸，吸入大气中清气，呼出浊气，与大气相通，为气机出入升降之枢纽。
肺为娇脏，外合皮毛。
外邪侵袭人体首先犯肺，肺失宣降而发咳喘。
若久病不愈可致肺气虚损，并累及脾肾。
肺虚不能调节治理心血的运行，则心气心阳亦亏虚，终至肺、脾、肾、心俱虚而成为本病的发病基础。
气候变化，饮食、情志及劳累等因素，则可诱发为本病。
１.一般护理１）按中医内科一般护理常规进行。
２）病室空气清鲜，避免烟尘等刺激性气味，禁止吸烟。
３）重症患者卧床休息，胸闷喘息取半卧位，病情缓解或轻症可适当活动，逐渐增加活动量，不宜过劳。
４）重症患者做好口腔及皮肤护理。
５）密切观察生命体征，喘息，咳嗽，咳痰等变化。
２.情志护理情志不遂，忧郁伤肝，肝失调达，气失疏泄，肺气闭阻，或郁怒伤肝，肝气上逆乘肺，肝失肃降，升多降少，气逆而喘。
应调节情志，保持情绪稳定和乐观，忌郁，忧，怒等，保证机体气机调畅，气血冲和。
３.饮食护理过食生冷，肥甘，或因嗜酒伤中，脾运失健，水谷不归正化，反而聚湿生痰；痰浊上干，壅阻肺气，升降不利，发为喘症。
应节饮食，少食甜粘肥腻之品，以免助湿生痰，并应戒烟酒，忌辛辣动火刺激类食品。
饭前、饭后进行口腔护理，促进病人食欲。
创造一个舒适的进餐环境，协助病人进食进食前安排病人体息，以保存体力。
提供色、香、味美皆适宜的多样化食物，刺激病人食欲。
鼓励病人家属带给病人平时爱吃的食物。
４.服药指导中药汤剂宜温服，服药后观察效果和反应。
５.健康指导１）起居有常，顺应气候变化，尤其在季节交替之时，注意增减衣服，避免外邪入侵。
冬季外出时戴好口罩２）向患者讲解疾病的基本知识，不良情绪对健康的影响。
对病情迁延，反复发作者，耐心疏导，保持良好心态，积极配合治疗和护理。
３）劳逸结合，选择适当的锻炼方法，以增强体质改善肺功能。
呼吸衰竭健康教育
呼吸衰竭患者的健康教育：
1、掌握家庭氧疗的技能；
2、嘱患者戒烟及避免吸入二手烟，预防上呼吸道感染，注意保暖，季节交换和流感季节少外出，必要时可接种相关疫苗预防感染；
3、饮食上予高蛋白、适当脂肪、高维生素饮食；胃口差患者可静脉补充氨基酸，血浆，白蛋白等；不能进食者可通过鼻饲，保证营养的摄入。
4、加强肺功能的锻炼，练习腹式呼吸，缩唇呼吸等以改善通气。
指导有效咳嗽，排痰。
5、做好口腔护理、皮肤护理，防止继发感染。
6、严格遵医嘱用药，定期复诊，若症状加重，及时就医。
呼吸衰竭病人的护理PPT课件
生活护理与心理支持
生活护理
保持室内空气清新，维持适宜的温湿度，协助患者翻身、拍背，促进痰液排出。保持口腔、皮肤清洁，预防感染。
心理支持
呼吸衰竭患者常因呼吸困难而产生焦虑、恐惧等心理问题，护理人员应给予关心和支持，帮助患者树立信心，积 极配合治疗。同时，与患者家属沟通，共同为患者提供心理支持。
避免过度劳累和精神紧张，合 理安排作息时间，保证充足的
休息。
注意保暖，预防感冒和其他感 染。
预防措施与康复指导
01
戒烟限酒，减少空气污 染和吸入刺激性气体。
02
加强营养，增强机体免 疫力。
03
在医生指导下进行适量 运动，提高心肺功能。
04
学习正确的呼吸操和肺 功能锻炼方法，增强呼 吸肌力量。
THANKS FOR WATCHING
呼吸衰竭病人的护理ppt课件
目 录
• 呼吸衰竭概述 • 护理评估与诊断 • 护理措施 • 并发症预防与处理 • 健康教育
01 呼吸衰竭概述
定义与分类
定义
呼吸衰竭是指各种原因引起的肺通气和/或换气功能严重障碍，导致机体在静息 状态下亦不能维持足够的气体交换，进而发生低氧血症，并伴有不同程度的高碳 酸血症，进而发生一系列病理生理改变和相应临床表现的综合征。
呼吸衰竭的分类
呼吸衰竭分为急性和慢性，根据血气分析结果又可分为I型和II型呼吸衰竭。
呼吸衰竭的病因
呼吸衰竭的常见病因包括气道阻塞、肺组织病变、胸廓活动受限、神经肌肉病变等。
自我管理与监测
01
02
03
04
定期监测血氧饱和度、呼吸频 率、心率等指标，及时发现低
呼吸系统疾病健康教育指导
内科常见病健康教育指导一、肺炎的健康教育指导1饮食指导进高蛋白，高热量，高维生素易消化的半流质食物。
对伴有发热的肺炎患者应注意多饮水这样不仅可使机体水分的丢失得到补充，还有利于细菌毒素的排泄及降低体温。
多食用水果，不要大量食用辛辣油腻食物。
对于原有慢性肺病的肺炎病人，要注意食用高蛋白食物2休息与活动指导发热者要卧床休息，注意保暖，保持室内空气清新，鼓励患者每隔1h进行深呼吸和有效咳嗽。
卧床患者应注意翻身，每4h为患者叩背排痰一次。
恢复期适当活动，应增加休息时间，坚持深呼吸锻炼至少要持续4-6周，这样可以减少肺不张的发生；还要避免呼吸道的刺激，如吸烟，灰尘，化学飞沫等；尽可能避免去人群拥挤的地方或接触已有呼吸道感染的患者。
3日常生活指导（1）、增加休息时间，避免劳累。
定时开窗通风，保持室内空气新鲜。
通风时注意病人的保暖，避免冷空气直吹或对流。
（2）、注意防止上呼吸道感染，加强耐寒锻炼，增强抵抗力。
（3）、避免淋雨，受寒，醉酒，过劳等诱因；（4）、积极治疗原发疾病如慢性肺心病，慢性肝炎，糖尿病和口腔等有利于预防肺炎的发生。
（5）、给予高蛋白，高热量，高维生素易消化的饮食，鼓励病人多饮水，每日至少2000-4000ml。
（6）、必要时可遵医嘱接种肺炎球菌疫苗。
二、自发性气胸健康教育指导1饮食指导：加强营养，进高蛋白，高热量，低脂肪的饮食，增强体质。
进粗纤维食物，保持大便通畅2休息与活动的指导卧床休息，吸氧有利气体的吸收。
胸痛时取患侧卧位，胸闷时取半卧位，可适当活动，但避免剧烈运动。
3胸腔闭式引流的指导（1）保证胸腔闭式引流管与胸腔闭式引流装置密闭。
（2）引流瓶放于低于病人胸部不易碰到的地方，液平面应低于引流管出口平面60cm，引流管长度要适宜，既方便病人翻身，又要避免折叠扭曲。
（3）鼓励病人2h进行一次深呼吸，咳嗽，吹气球或瓶子练习，以促进肺扩张，加速胸腔内气体排除。
4日常生活指导（1）、避免抬举重物，剧烈咳嗽，屏气，用力排便等。
慢性呼吸衰竭讲课PPT课件
PART FOUR
机械通气：利用机械装置来代 替、控制或辅助呼吸运动的技 术
氧疗：通过提高吸入氧浓度 来改善低氧血症的治疗方法
适应症：呼吸衰竭、呼吸肌 肉疲劳等
注意事项：保持呼吸道通畅、 监测生命体征等
支气管扩张剂：缓解支气管痉挛，改善通气 抗炎药物：减轻气道炎症，降低气道高反应性 糖皮质激素：用于重症患者，抑制炎症反应 祛痰药和黏液溶解剂：促进排痰，改善呼吸道通畅性
病例描述：详细介绍患者的 病史、症状、体征等信息
病例选择：选择具有代表性 的慢性呼吸衰竭病例
病例诊断：根据患者的临床表 现和辅助检查结果，进行准确
的诊断
病例治疗：针对患者的具体情 况，制定个性化的治疗方案
慢性呼吸衰竭的早期诊断 与治疗
典型病例的诊疗过程与效 果
临床经验与教训的分享
未来研究方向与展望
症状
诊断标准：血 气分析指标，
如PaO2＜ 60mmHg，
PaCO2＞ 50mmHg
诊断方法：通 过病史、体格 检查、实验室 检查和影像学 检查进行综合
评估
鉴别诊断：与 其他呼吸系统 疾病进行鉴别， 如慢性阻塞性 肺疾病、哮喘
等
PART THREE
气道黏膜充血水肿 气道分泌物增多 气道痉挛 肺组织纤维化
慢性呼吸衰竭导致肺动脉高压
右心肥厚和扩张
右心衰竭
循环血量减少
心脏功能损害：慢性呼吸衰竭可能导致心脏负担加重，引起心脏肥大、心功能不全等症状。
肾脏功能损害：由于缺氧和二氧化碳潴留，慢性呼吸衰竭可能引发肾血管痉挛、肾小球滤过率下降等肾脏损害。 脑功能损害：长期缺氧和二氧化碳潴留可能导致脑细胞损伤，引起意识障碍、智力下降、烦躁不安等症状。
呼吸衰竭健康教育
呼吸衰竭健康教育
呼吸衰竭是一种严重的疾病，严重影响患者的生活质量和健康状况。
为了提高人们对呼吸衰竭的认识和预防意识，以下将从呼吸衰竭的定义、症状、原因、预防和治疗等方面进行健康教育。
一、呼吸衰竭的定义
1.1 呼吸衰竭是指由于呼吸系统功能障碍导致氧气供应不足或者二氧化碳排出不畅而引起的一种疾病。
1.2 呼吸衰竭分为急性呼吸衰竭和慢性呼吸衰竭两种类型。
1.3 急性呼吸衰竭常见于急性呼吸道感染、肺部感染等疾病，慢性呼吸衰竭多见于慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘等。
二、呼吸衰竭的症状
2.1 呼吸难点，呼吸急促。
2.2 胸闷、咳嗽、咳痰。
2.3 脸部发绀、指甲床发绀、全身乏力。
三、呼吸衰竭的原因
3.1 吸烟、空气污染。
3.2 长期接触化学品、粉尘。
3.3 慢性疾病如慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘等。
四、呼吸衰竭的预防
4.1 戒烟，避免吸入有害气体。
4.2 定期进行呼吸系统健康检查。
4.3 保持室内空气清新，避免长期暴露在污染环境中。
五、呼吸衰竭的治疗
5.1 赋予氧疗，保持呼吸道通畅。
5.2 使用药物治疗，如支气管扩张剂、激素等。
5.3 进行康复训练，改善呼吸功能，提高生活质量。
通过以上健康教育，希翼人们能够更加了解呼吸衰竭的危害和预防方法，提高自身健康意识，远离呼吸系统疾病的困扰。
同时，及时就医、科学治疗也是关键，希翼患者能够积极配合医生的治疗，早日康复。
愿每一个人都能拥有健康的呼吸系统，享受健康的生活。
医院呼吸科呼吸衰竭患者健康教育
医院呼吸科呼吸衰竭患者健康教育【概念】呼吸衰竭是指各种原因引起的肺通气和（或）换气功能严重障碍，以致在静息状态下亦不能维持足够的气体交换，导致缺氧伴（或不伴）二氧化碳潴留，从而引起一系列生理功能和代谢紊乱的临床综合征。
【临床表现】1.呼吸困难：多数有明显的呼吸困难，表现在呼吸频率、节律和幅度的变化。
以慢阻肺为基础疾病者表现为呼气性呼吸困难难，严重时可表现为浅快呼吸，常有点头、提肩等辅助呼吸肌参与呼吸运动的体征。
并发二氧化碳麻醉时，则出现浅慢呼吸或潮式呼吸。
2.发绀：是缺氧的典型表现。
当动脉血氧饱和度＜90%或氧分压＜50 mmHg 时，口唇、指甲、舌等处出现发绀。
3.神经、精神症状：急性呼吸衰竭比慢性呼吸衰竭明显，可迅速出现精神紊乱、狂躁、昏迷、抽搐等症状。
慢性缺氧多表现为智力或定向功能障碍。
二氧化碳潴留早期，患者可出现兴奋症状，如多汗、烦躁不安、睡眠出现昼夜颠倒、甚至出现谵妄；后期可出现表情淡漠、肌肉震颤、间歇抽搐、嗜睡、甚至昏迷等肺性脑病症状。
4.血液循环系统：早期心率可增快、血压升高；因脑血管扩张，产生搏动性头痛；体表静脉充盈、皮肤潮红、温暖多汗；严重缺氧时可引起周围循环衰竭、血压下降、心率失常，甚至心脏停搏。
慢性缺氧和二氧化碳潴留引起肺动脉高压，可发生右心衰竭，出现体循环淤血体征。
【辅助检查】1.血气分析：可以确诊呼吸衰竭，判定呼衰的性质、程度和血液酸碱度，可以指导氧疗及机械通气各种参数的调节。
PaO，＜60 mmHg，伴或不伴 PaCO，＞50 mmHg，为呼吸衰竭的诊断标准。
2.实验室检查：可伴有水电解质紊乱，表现为低血钾，高血钾，低血钠，低血氯等。
【重点观察内容】1.呼吸：密切观察呼吸频率、节律、幅度、类型、胸廓的活动度、两侧呼吸运动的对称性、辅助呼吸肌参与活动的情况。
对于机械通气患者，若两侧胸廓起伏减弱呼吸音消失，除与气管插管过深外，还可能与插管固定不牢、患者躁动或翻身后滑入一侧支气管，以及与并发气胸有关。
呼吸衰竭的健康教育指导
呼吸衰竭的健康教育指导
1饮食指导根据呼吸衰竭病人病情轻重及其对饮食护理要求不同，给与相应的指导。
重症期：给与高蛋白，高热量，高维生素容易消化的流质或半流质饮食。
在心功能允许的情况下，鼓励病人多饮水，补充足够的水分。
使痰液易于咳出，减少并发症。
缓解期：指导病人逐步增加食物中的蛋白质和维生素，食物以软而于消化的半流质为主，可选用稀肉粥，馒头，新鲜蔬菜及水果等，每天5-6餐。
恢复期：指导病人进普食，食物易软，清淡可口。
2休息与活动指导重症期：应卧床休息，帮助病人取舒适且有利于改善呼吸状态的体位，可协助半卧位或坐位，病情允许可协助病人趴伏在桌上。
缓解期和恢复期：根据病人的情况指导病人合理的活动和休息计划，指导病人避免耗氧量较大的活动，并在活动中增加休息。
3氧疗指导氧疗能提高肺泡内氧分压，是血氧饱和度升高，从而减轻组织损伤。
氧疗是低氧血症病人的重要处理措施，应根据基础疾病，呼吸衰竭的类型和缺氧的严重程度选择适当的给氧方法和吸氧的浓度。
一型呼衰病人需吸入较高浓度的氧（浓度大于35%）二型呼衰病人给予低浓度持续氧（浓度小于35%）
4日常生活指导
（1）增强体质，避免各种诱因，避免疲劳，情绪激动等不良因素刺激，告诫病人戒烟，少去人群拥挤的地方。
减少感染的机会。
（2）合理安排膳食，加强营养，少时多餐保持大便通畅。
（3）指导病人进行呼吸功能锻炼，有效咳嗽，排痰。
（4）指导家庭氧疗，可改善低氧血症，提高生活质量，延长存活期，改善睡眠状态，避免夜间低氧血症的发生。
（5）告知病人家属病情变化的征象，若有咳嗽剧烈，痰液增多和变黄，排痰困难，气急加重等变化，应尽早就医。
呼吸衰竭健康教育
呼吸衰竭健康教育引言概述：呼吸衰竭是一种严重的健康问题，它指的是肺部无法提供足够的氧气给身体其他部分，或者无法有效排出二氧化碳。
呼吸衰竭可能由多种原因引起，如肺部疾病、心脏疾病或神经肌肉疾病等。
本文将详细介绍呼吸衰竭的症状、原因、诊断和治疗方法，以及预防呼吸衰竭的健康教育。
一、呼吸衰竭的症状1.1 呼吸困难：呼吸衰竭患者常常感到呼吸困难，无法深呼吸或吸气困难。
1.2 氧气饱和度下降：呼吸衰竭会导致氧气饱和度下降，患者可能出现气短、面色苍白、皮肤发绀等症状。
1.3 咳嗽和咳痰：呼吸衰竭患者常常伴有咳嗽和咳痰，咳出的痰可能带有血丝。
二、呼吸衰竭的原因2.1 肺部疾病：慢性阻塞性肺疾病（COPD）、肺炎、肺纤维化等肺部疾病是呼吸衰竭的常见原因。
2.2 心脏疾病：心力衰竭、心肌梗死等心脏疾病会导致心脏无法有效泵血，进而引起呼吸衰竭。
2.3 神经肌肉疾病：肌无力、脊髓损伤等神经肌肉疾病会影响呼吸肌肉的功能，导致呼吸衰竭。
三、呼吸衰竭的诊断和治疗方法3.1 临床评估：医生会通过询问病史、进行体格检查和检查肺功能等来评估呼吸衰竭的严重程度。
3.2 辅助检查：肺功能测试、血气分析、胸部X射线等辅助检查有助于确定呼吸衰竭的原因和程度。
3.3 治疗方法：治疗呼吸衰竭的方法包括氧疗、药物治疗、呼吸机辅助通气等，具体治疗方案需根据患者的具体情况而定。
四、预防呼吸衰竭的健康教育4.1 戒烟：吸烟是导致呼吸衰竭的主要原因之一，戒烟对于预防呼吸衰竭至关重要。
4.2 定期锻炼：适度的有氧运动可以增强肺部功能，预防呼吸衰竭的发生。
4.3 避免环境污染：尽量避免接触有害气体和粉尘等环境污染物，保护呼吸系统的健康。
五、结语呼吸衰竭是一种严重的健康问题，对患者的生活质量和生命安全造成了威胁。
了解呼吸衰竭的症状、原因、诊断和治疗方法，以及预防呼吸衰竭的健康教育，对于提高公众的健康意识和预防呼吸衰竭的发生具有重要意义。
我们应该积极采取措施，预防呼吸衰竭的发生，保护呼吸系统的健康。
儿科急性呼吸衰竭护理常规及健康教育
儿科急性呼吸衰竭护理常规及健康教育
【护理常规】
1.一般护理：
1）体位：协助患儿取半卧位或坐位，有利于肺扩张，保持患儿安静，减少活动。
2）饮食：加强营养支持，给予易消化饮食和不易发酵食物（少食乳制品和豆制品），预防便秘。
严重呼吸困难者，给予流食或半流食，维持水、电解质平衡与充足的热量。
3）环境：针对低效型呼吸形态改善通气，防治感染，保持病室环境温湿度适宜，定时通风。
4）基础护理：指导家长为患儿着宽松衣服，被褥要松软、保暖；外源性哮喘患儿应去除过敏原。
2.专科护理：
1）维持气道通畅：鼓励和帮助患儿咳嗽、咳痰，遵医嘱给予雾化吸入。
及时清除呼吸道分泌物，给予氧气吸入，遵医嘱及时准确应用抗生素，以消除呼吸道充血、水肿，必要时行气管插管、人工机械通气。
2）氧疗护理：遵医嘱进行氧疗。
如I型呼吸衰竭患儿应给予低流量吸氧1～2L/min，氧浓度24%～30%。
3）做好病因的治疗和护理。
3.心理护理：重度呼吸困难的患儿常有明显的焦虑和恐惧，会增加机体的耗氧，使CO2增多而加重呼吸困难。
因此，护士应特别注意患儿的语言及非语言的表达，提供心理支持与帮助。
【健康教育】
1.当患儿呼吸困难明显缓解或减轻后，应和患儿及家长讨论减少复发的各种措施，如避免着凉、改善周围居住环境、回避过敏原、接受脱敏治疗等。
2.指导家庭备常用药及正确的使用方法，如支气管扩张剂。
循序渐进进行适当的体育活动，增强体质。
合理喂养，平衡膳食，改善全身营养状况。
呼吸衰竭护理常规
呼吸衰竭护理常规
一、评估与观察要点
1.评估生命体征、意识、精神神经症状。
2.评估呼吸频率、节律、深度及呼吸困难程度。
3.评估患者咳嗽、咳痰情况、皮肤及甲床色泽，有无窒息先兆。
4.评估患者既往病史、心理状态及社会支持情况。
二、护理措施
1.提供安静、舒适的环境，保持适宜的温度和湿度。
2.急性期绝对卧床休息，取半坐卧位或坐位以增加辅助呼吸肌的效能。
3.予高蛋白、高热量、高维生素、易消化饮食，不能进食者，给予胃肠营养，必要时静脉营养治疗。
4.保持呼吸道通畅，每1～2小时翻身叩背1次，鼓励患者咳嗽、咳痰，必要时予雾化治疗，建立人工气道患者，加强湿化排痰。
5.根据病情进行合理氧疗或机械通气，指导Ⅱ型呼吸衰竭患者进行呼吸功能锻炼。
6.严密观察病情变化，监测动脉血气分析和生化检查结果，观察液体出人量。
7.遵医嘱正确及时给药，观察疗效和不良反应。
8.做好心理护理，指导患者应用放松、分散注意力和引导性想象技术，缓解紧张和焦虑。
三、健康教育
1.注意休息，戒烟酒，少去人多场所，积极治疗及预防上呼吸道感染。
2.加强呼吸功能锻炼，改善肺功能，进行适当体育锻炼，避免剧烈运动。
四、出院回访
1.了解患者一般情况，咳嗽、咳痰及呼吸困难等情况。
2.了解患者的生活起居及呼吸功能锻炼情况，嘱定期门诊复查，不适随诊。
急性呼吸衰竭患者健康教育指导
急性呼吸衰竭患者健康教育指导
1、入院健康教育指导
（1）、介绍责任护士、值班医生、护士长。
（2）、介绍环境：收费处、药房、检验及检查科室。
（3）、介绍相关制度：陪护制度、安全制度（物品保管、用电、禁烟等）。
（4）、评估心理状态，采取适宜的方法，适时心理疏导。
（5）、疾病相关知识告知：
①排痰护理：指导患者有效咳嗽，患者咳嗽时辅以拍背，拍背与胸壁震荡、雾化吸入、机械吸痰等方法协助排痰。
②氧疗:持续低流量吸氧，必要时根据血气分析值遵医嘱进行调节。
面罩吸氧仍不能纠正缺氧时（SPO2＜80%），给予无创呼吸机辅助呼吸或气管插管接呼吸及辅助呼吸。
（6）休息指导：急性期限制活动，其后根据病情进展情况，合理活动与合理饮食。
2、转科（或出院）健康教育指导
（1）、评估心理状态，适时心理疏导。
（2）、讲解转运注意事项，接触患者思想顾虑。
（3）、采取适宜运动方式，增加抵抗力，预防呼吸道感染。
（4）、养成良好的生活习惯，保持情绪稳定，合理膳食。
（5）、家庭氧疗指导：发作期吸氧≥15h/日，根据病情及缺氧改善情况逐步调整。
二型呼吸衰竭的健康教育
社交障碍
患者可能因为症状影响而 难以参加社交活动，影响 人际关系。
生活质量下降
二型呼吸衰竭可能导致患 者生活质量严重下降，影 响日常工作和家庭生活。
对心理的影响
焦虑和抑郁
二型呼吸衰竭可能导致患者产生 焦虑和抑郁情绪，对治疗失去信
心。
心理压力
患者可能因为症状反复和治疗效果 不明显而产生心理压力。
社交障碍
积极面对疾病，保持乐观、积 极的心态，有助于缓解焦虑和
抑郁情绪。
学习呼吸管理技巧
掌握正确的呼吸方法，如深呼 吸、缓慢呼吸等，有助于减轻 呼吸困难。
寻求社会支持
与家人、朋友交流，分享感受 和经验，获得情感支持和鼓励 。
寻求专业帮助
如有需要，可寻求心理咨询师 或医生的帮助，进行心理疏导
和干预。
定期复查与监测
对身体的危害
01
02
03
呼吸困难
二型呼吸衰竭会导致呼吸 困难，严重时可能导致窒 息。
睡眠障碍
患者可能会出现夜间憋醒 、睡眠质量差等症状，影 响休息。
长期缺氧
二型呼吸衰竭可能导致长 期缺氧，对心、脑、肾等 重要器官造成损害。
对生活质量的影响
活动受限
二型呼吸衰竭患者可能因 为呼吸困难而无法进行正 常的活动和运动。
临床表现与诊断
临床表现
呼吸衰竭的临床表现主要包括呼吸困难、发绀、精神神经症状等，严重时可出 现意识障碍、昏迷等。
诊断
根据临床表现和血气分析结果可诊断呼吸衰竭，其中二型呼吸衰竭的诊断标准 为动脉血氧分压（PaO2）＜60mmHg，同时伴有二氧化碳分压（PaCO定期开窗通风，保持室内空气 新鲜，避免吸入刺激性气体。
避免烟雾和污染
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
呼吸衰竭病人的健康教育
呼吸衰竭是指各种原因引起的肺勇气或换气功能严惩障碍，以致不能进行人效的气体交换，导致缺氧或二氧化碳潴留，而引起一系列病理生理改变及临床表现，其病因有上呼吸道梗阻、肺部病变、胸腔畸型、创伤、手术、神经系统或呼吸肌病变、中毒、意外、ARDS等。
主要表现：呼吸困难、紫绀、急性呼吸衰竭可迅速出现精神紊乱、躁狂、昏迷、抽搐等。
慢性呼吸衰竭可渐出现表情淡漠、注意力不集中、反应迟钝及定向障碍、头痛、多梦、睡眠倒置，重者有谵妄、昏迷等。
1、心理指导告诉病人或其家属急性呼吸衰竭处理及时、恰当，可以完全康复，相当一部
分慢性呼吸衰竭病人经积极抢救是可以渡过危险期，病情稳定后只要从医疗;护理，预防和及时处理呼吸道感染，可尽可能延缓肺功能恶化，保持较长时间生活自理，增加病人及家属的治疗信心，促进病人与家属及单位的沟通，减轻病人的身心负担。
2、饮食指导急性期予鼻饲流质饮食，病情稳定后可逐步过渡到半流质、软食；急性呼吸
衰竭病人康复后可普食，半流质饮食如蛋羹、肉末、面食、饺子、馄饨等；气管插管者拔管后饮食同ARDS。
3、作息指导急性期绝对卧床休息，可在床上活动四肢，勤翻身以防皮肤受损，保证充
足的睡眠；缓解期可坐起并在床边活动，逐渐增大活动范围。
4、用药指导应在医护人员指导下遵医嘱用药，使用药物过程中如出现恶心、前面潮红、
烦躁、肌肉抽搐、心律失常、皮肤瘙痒、皮疹等应立即告诉医护人员。
5、指导病人进行有效咳嗽的训练，促使病人及时排除呼吸道内分泌物。
6、指导病人进行耐寒训练，如用冷水洗脸，条件允许可进行冬游锻炼。
7、特殊指导
（1）配合接受氧疗，应注意：Ⅰ型呼吸衰竭可以高容量吸氧，但当PaO2，达到70mmHg（9.3Kpa）,这样既能纠正缺氧，又能防止二氧化碳潴留加重。
室内严
禁明火及防油、防震、防热。
（2）配合接受血气分析。
（3）必要时配合接受气管插管及呼吸机辅助呼吸。
并注意防脱管；头部的转动应轻柔及逐步进行，同进应调整呼吸机管道位，注意勿用手拔管，这是非常危险的
事，拔管后重新插管理痛苦，且可能使病情加重。
8、院指导慢性呼吸衰竭病人应注意继续家庭氧疗，遵医嘱用药，预防和及时处理呼吸道感染，吸烟、酒及刺激性食物。
定时到专科门诊复查，如出现发热、气促、紫绀等请即就医。