幼儿园大班数学教案《学习4的组成》+《学习5的组成》、幼儿园数学教案
幼儿园大班数学教案《5的组成》
幼儿园大班数学教案《5的组成》幼儿园大班数学教案《5的组成》1活动目标：1、继续学习从不同角度观察分解画面，感知同一事物中不同的数量关系。
2、学习5的组成，知道5分成两份只有4种分法。
3、使幼儿能运用正确的语言表达操作过程和操作结果。
活动准备：南京教材实物图、数字1—5、分合号、特征标记图。
活动过程：一、复习2——4的组成，引起学习兴趣。
1、师出示数字宝宝4，说：“小朋友看，这是谁呀？”（数字宝宝4）2、教师交代游戏规则。
师：数字宝宝4，今天要和小朋友玩碰球游戏，要求杨老师说出的数与小朋友说出的数合起来是4。
如：嗨嗨海，我的1球碰几球，幼儿答：嗨海嗨，你的1球碰3球。
数字宝宝2，师：嗨嗨海，我的一球碰几球？答：你的一球碰一球。
（幼儿边说边伸出相应的手指）二、按特征分解画面，学习5的组成。
1、观察图片加以讲述并用特征标记记录。
“图上有什么？有几只？它们有什么不同？你会选择标记把它记下来吗？”幼儿每回答一个问题，老师协助进行记录。
如答，图上有鸭子，即放鸭头标记；如答，有 5只鸭子，既在鸭头标记前放5；如答，5只鸭子里有大鸭子，有小鸭子，在选放相应的特征标记“怎样才能表示5只鸭子里有这些不同的鸭子呢？”（放分合号）“现在谁会说说这份记录表示什么意思？”2、根据画面物体的不同点，确定物体的数量。
“大小、颜色、动作、位置不同的鸭子各有几只呢？谁愿意来填放相应的鸭子？”一位幼儿摆放，其余幼儿帮助检查。
3、认读5的分合号。
“今天记的都是什么样的事？几只鸭子里有几只什么样的鸭子和几只什么样的鸭子？那么把这些特征标记拿掉就会变成什么了？”（5的分合式）“你们会读吗？大家一起读一遍。
”三、看实物图列分合式。
1、出示图，先引导幼儿观察图上有什么？根据图意在进行分解，如不同颜色、不同位置、不同大小、飞来或飞走的小鸟进行分解，（5只小鸟中有1只黑，4只红；2只树上，3只树下；3只小，2只大；4只向左飞，1只向右飞。
2、填写带标记的分合式，最后读分合式。
幼儿园大班数学教案《学习5的组成》（2篇）
幼儿园大班数学教案《学习5的组成》课题：学习5的组成教学目标：1. 能够理解并掌握“5是由两个数字组成”的概念。
2. 能够通过拆分数字，找出5的两个组成数字。
3. 能够在计算中应用5的组成数字。
教学重点：1. 理解5的组成数字的概念。
2. 掌握找出5的组成数字的方法。
3. 能够应用5的组成数字进行计算。
教学难点：1. 理解并掌握5的组成数字的概念。
2. 能够应用5的组成数字进行计算。
教具准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2. 直线板书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，谈谈自己对数字5的认识。
2. 师生共同分析数字5，探究5的特点。
二、概念讲解（10分钟）1. 准备直线板书，在板上写下数字5。
2. 引导学生观察数字5，提问：“数字5由几个数字组成？”3. 引导学生找出数字5的组成数字，并记录在板上。
三、操练找组成数字（15分钟）1. 准备数字卡片，并将数字5拆开放置在桌上。
2. 让学生一个个上来拿一个数字进行操练，找出组成数字。
3. 学生找出组成数字后，让其将数字卡片放置在直线板上，组成数字5。
四、练习应用（15分钟）1. 准备一些简单的计算题，如：3+2、6-1、7-2等。
2. 引导学生应用5的组成数字进行计算，并在直线板上写出答案。
五、巩固拓展（5分钟）1. 出示一些数字卡片，并让学生尝试拆分数字，找出组成数字。
2. 引导学生进行游戏，例如：每人拿两个数字卡片，比赛谁先拼出5的组成数字。
3. 结束时进行简单的总结，复习今天所学内容。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：完成课后习题。
2. 提醒学生预习下一节课内容。
教学反思：本节课通过操练找组成数字和计算应用的练习，培养了学生对5的组成数字的理解和应用能力。
通过游戏的形式，加深了学生对5的组成数字的记忆。
整堂课教学积极活泼，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
下一节课可以进一步拓展5的组成数字的应用范围，增加学生的学习兴趣。
大班数学活动教案《4和5的组成与分解》
大班数学活动教案《4和5的组成与分解》一、活动目标1.让幼儿理解4和5的组成，能够用数字表示4和5的分解。
2.培养幼儿动手操作、观察和思考的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握4和5的组成与分解。
2.活动难点：引导幼儿运用多种方法进行4和5的分解。
三、活动准备1.教具：数字卡片、小圆点卡片、小棒、雪花片等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.环境准备：将教室布置成轻松愉快的学习氛围。
四、活动过程1.导入教师出示数字卡片4和5，引导幼儿观察并说出这两个数字的特点。
教师与幼儿一起玩“猜数字”游戏，巩固对数字4和5的认识。
2.探索4的组成教师出示小圆点卡片，引导幼儿观察并数出卡片上的圆点数量。
教师提问：“4可以分成哪些两部分？”教师邀请幼儿上台操作，用小圆点卡片展示4的分解。
3.探索5的组成教师出示小棒，引导幼儿观察并数出小棒的数量。
教师提问：“5可以分成哪些两部分？”教师邀请幼儿上台操作，用小棒展示5的分解。
4.活动操作教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，引导幼儿用这些材料创作一幅关于4和5的分解的画作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
完成作品后，教师组织幼儿展示并分享自己的作品。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
教师提问：“除了4和5，还有哪些数字可以进行分解？请举例说明。
”6.结束教师出示数字卡片1-10，引导幼儿复习这些数字的分解。
教师与幼儿一起唱《数学歌》，结束本次活动。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对数字4和5的组成与分解有了更深入的了解，能够运用多种方法进行分解。
2.在创作画作的过程中，幼儿的动手操作能力和观察力得到了锻炼。
3.本次活动充分激发了幼儿对数学的兴趣，为今后的数学学习打下了基础。
4.教师在活动中要注重引导幼儿主动参与，提高他们的学习积极性。
5.在今后的教学中，可以尝试更多有趣的教学方法，让数学学习变得更加生动有趣。
《5的组成》教案
《5的组成》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《5的组成》教案《5的组成》教案（通用16篇）《5的组成》教案篇1活动设计背景幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。
大班数学公开课教案及教学反思《5的组成》
大班数学公开课教案及教学反思《5的组成》大班数学公开课教案及教学反思《5的组成》身为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家收集的大班数学公开课教案及教学反思《5的组成》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标1、学习5的.组成，初步了解整体与部分，部分与部分数之间的关系。
2、培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备5的4种分解图各一张，数字卡1—4各2张，挂图1张，小鸡图片5张。
活动过程一、导入。
出示挂图1、草地上来了几只小鸡？数一数。
2、小鸡找不到家，引导幼儿帮忙分在两个房间里。
怎么分？说明要求和记录方式。
二、幼儿操作，教师指导。
请幼儿说一说自己找出了几种方法，然后让幼儿说一说是怎么分的，请幼儿到黑板上演示分法。
三、师幼共同总结。
5可以分成几和几？有几种分法？（请幼儿说说自己是怎样分的），教师用数字将幼儿的分法记录在黑板上。
5 5 5 5∧ ∧ ∧ ∧1 4 4 123 3 2四、引导幼儿再次讨论。
1、按照那种顺序分容易看得清，又不漏掉？（一边的数字从1开始，依次越来越大，每次增加1，另一边的数字依次越来越小，每次减少1）。
2、引导幼儿将5的4种分合方法记录在纸上。
5∧1 42 33 24 1五、游戏《拍手对数》。
如教师说：对5“我拍1”，幼儿：“我拍4”，1和4组成5；对5“我拍2”幼儿“我拍3”，2和3组成5；边拍手，边对数，游戏继续进行。
活动反思数的组成是生活中的一个数学活动，具有探索性。
孩子们喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品。
设计5的组成这节教学活动，要注意幼儿原有的经验，充分发挥孩子的能动性，让幼儿自主用不同学具进行探索、演练数的组成。
在新要求与旧经验中引领幼儿，让幼儿学习、发现。
幼儿园大班数学教案《4的组成》含反思
幼儿园大班数学教案《4的组成》教学背景本教学方案适用于幼儿园大班，主要内容为“4的组成”。
在之前的教学中，幼儿已经掌握了数字1、2、3，现在要引导幼儿认识数字4，了解数字4的组成与基本语言表达能力。
教学目标•掌握数字4的组成。
•了解数字4在日常生活中的应用。
•提高幼儿的数学语言表达能力，培养幼儿的数学兴趣。
•培养幼儿的合作精神和观察能力。
教学内容预备知识1.数字1、2、3的基本概念及其基础运算。
教学内容和步骤1.引入新知识：提出今天要学习数字4的组成。
–让幼儿回顾一下自己日常生活中都有哪些事物是4个。
–展示数字4的卡片，引导幼儿说说看看数字4代表什么，以及4是由哪些数字组成。
2.探究4的组成。
–准备4个糖果，让幼儿按照自己的方式拿取。
–让幼儿拿出其中的2个糖果，询问还剩下几个，以此引导幼儿认识数字4的组成。
–给幼儿展示由不同的物品组成的数字4的图片，让幼儿自行尝试组成数字4。
3.让幼儿发挥想象力，画出自己心中的数字4。
–准备白纸和彩笔等绘画工具。
–让幼儿画出自己心中的数字4，并在其中填上自己喜欢的物品。
4.数字4与实际生活相结合。
–提供一些日常生活中涉及4的例子，如4个人一起玩耍、4只眼睛、4个轮子等。
–让幼儿结合实际生活经验举一些日常中使用数字4的例子。
5.总结学习内容。
–汇总幼儿在学习中提出的数字4的组成，再次强化数字4的基本概念。
–让幼儿表达自己对数字4的认知以及今天的收获。
教学反思本次数学教学活动以“4的组成”为主题，通过引导孩子回忆自己日常生活中都有哪些事物是4个，让孩子认识到了数字4的组成，达到了本次教学的目标。
在教学过程中，通过不断反复、举例说明等方式，提高了幼儿数学语言表达能力，让他们更加深入理解数字4。
同时，在教学活动中，幼儿们也在自由画、讨论等环节发挥了自己的想象力与创造力，对于孩子们的思维发展有着极大的促进作用。
但是，本次活动还存在一些不足。
例如，缺乏过程中的交互和互动，应注重引导幼儿自主探究和发现，营造良好的互动氛围，在培养幼儿兴趣的同时，让他们在探究中学习。
幼儿园大班数学教案《4的组成》
幼儿园大班数学教案《4的组成》教案简介本教案主要针对幼儿园大班，教授数字拆分的概念，引导幼儿将数字4拆分成不同的数字组成，并通过游戏和实践操作，帮助幼儿理解和掌握数字拆分的方法。
教学目标1.让幼儿了解数字拆分的概念。
2.学会将数字4拆分成不同的数字组合。
3.提高幼儿的手眼协调能力。
4.增强幼儿的团队协作意识。
5.培养幼儿的思维能力和创造力。
教学准备1.数字4的卡片。
2.美术用品：彩色纸、剪刀、粘贴、彩笔等。
3.游戏性道具：骰子、积木、形状模块等。
教学内容导入环节在导入环节中，可以让幼儿通过观察数字4的卡片，引导幼儿了解数字拆分的概念，促使幼儿兴趣和积极参与。
导入教材数字拆分的卡片（图片插入）1.引导幼儿玩一个数字4拆分游戏，放置大量的数字4卡片，通过看图识字并拆分。
2.让幼儿跟读数字4，并进行数字拆分。
正文环节在正文环节中，通过数学拼图、游戏等实践操作，让幼儿发现数字4的不同组合方式，培养幼儿的合作精神、团队协作能力和动手实践能力，进一步提高幼儿的兴趣和能力。
正文教材数字拼图（图片插入）正文过程1.将幼儿分成小组，每个小组拥有一副数字拼图。
2.让幼儿通过数字拆分，拼出数字4的不同组合，分别找出数字1、数字2和数字3拼在一起，用形状模块搭建成数字4。
3.让幼儿表演数字4拆分的不同方式，并通过观察、辨认和模仿，提高幼儿的合作精神和团队协作能力。
4.通过游戏，让幼儿在一个规定时间内，以骰子为基础，合成一些数字4的组合，通过比较不同组合的大小，让幼儿加深对数字的了解。
结束环节在教学结束环节中，主要是通过简单总结，让幼儿能够理解和掌握数字4的不同组合方式，并能够变通运用到实际生活中。
结束教材数字拼图组合（图片插入）1.回忆数字4拆分的不同组合方式。
2.让幼儿选择一种他喜欢的数字4的组合方式，并将其运用到实际生活中。
3.结束教学过程。
授课方法1.活动教学方法：通过不同的活动引导幼儿理解和掌握数字拆分的概念。
幼儿园大班数学游戏教案《5的组成》含反思
幼儿园大班数学游戏教案《5的组成》含反思教学目标1.认识数字5的组成方式。
2.帮助幼儿发展数学思维和逻辑思维。
3.提高幼儿数学口算和计算能力。
4.增强幼儿兴趣并培养自信心。
教学准备1.舒适的教室环境，幼儿园教具和材料。
2.游戏道具：5个色彩鲜艳的小球，5个可爱的小动物模型，数字卡片和数学符号卡片等。
3.教师需要提前准备好课件，制作课程计划，并准备演示材料。
教学过程第一步：导入新知教师可以在黑板上画出数字5的形状，并介绍这个数字代表什么。
同时，教师可以展示数字5的卡片，并要求幼儿能够快速认识并读出数字5。
第二步：游戏规则1.将5个色彩鲜艳的小球和5个可爱的小动物模型展示给幼儿看，并询问幼儿这些球和动物有什么共同点。
介绍这些球和动物被组合在一起将组成数字5。
2.将5个小球放在教师面前，然后询问幼儿这些小球是否可以被重新组合成数字5。
鼓励幼儿进行思考并展示想法。
3.将5个小动物模型放在教师面前，并介绍每个小动物代表的数字。
然后将模型拼成数字5，并要求幼儿观察并记忆数字5的组成方式。
4.通过游戏让幼儿从看、听分别进行测验，通过简单的口算题目训练孩子们的计算能力，以增强学员对数字5的认识和应用。
第三步：进一步巩固学习如果时间允许，可以通过以下方式巩固学生的学习：1.通过数学符号卡片，让幼儿了解如何用加号、减号等数学符号来表示数字5的组成方式。
2.通过组成其他数字，让幼儿进一步加深对数字5组成方式的认知。
例如，可以用3个小球和2个小动物模型组成数字5。
第四步：结束教学在结束教学时，教师需要进行一个小结，并向幼儿询问他们学到了什么。
以此为基础，帮助学生理解自己学习到的内容，并进行评估。
反思评估教学过程中，我试图在教学中运用多种方法来帮助幼儿学习数字5的组成方式。
我利用图像和实物来帮助幼儿认识这个数字，并运用了一系列游戏来帮助幼儿理解数字的组成方式。
在教学过程中，我能够及时调整计划以适应幼儿的学习进程，并鼓励幼儿进行思考和自学。
《学习5的组成》教案
《学习5的组成》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《学习5的组成》教案《学习5的组成》教案（通用3篇）《学习5的组成》教案篇1小班数学活动：《学习5 的组成》活动目标：1.对数学活动产生浓厚的学习兴趣。
大班数学优秀教案及教学反思 《学习4的组成》
大班数学优秀教案及教学反思《学习4的组成》
大班数学优秀教案及教学反思学习4的组成活动目标：
1、学习根据相同物体的不同特征列出4的组成分合式，初步理解总数与部分数之间的关系。
2、培养幼儿的观察力。
活动准备：
1、教具挂图两幅。
2、幼儿用书。
活动过程：
一、谈话导入：今天天气真好，小鸭子们要到郊外游玩，我们看一看一共去了几只鸭子?(出示挂图一)
二、学习4的组成：
1、师：请小朋友仔细观察，看看这些鸭子有什么不同?(引导幼儿根据鸭子所处的位置及颜色不同列出4的组成分合式。
2、4可以分成1和3，4可以分成2和2。
3、师：看到4可以分成1和3，我们很快的能想到4还可以分成3和1，为什么?(引导幼儿说出两个部分数交换位置，总数不变。
几和几是部分数，几是总数?
4、齐读一遍。
5、拍手问答。
三、找一找，巩固学习4的组成。
师：刚才我们根据小鸭子所处的位置及颜色不同列出了4的三组组成分合式，现在请你们仔细观察这幅图，看看还可以根据什么列出4的组成分合式。
(引导幼儿根据荷叶和石头的大小、位置列出组成分合式。
四、幼儿操作活动：我们班小朋友真聪明，我相信我们班小朋友不仅聪明，还乐于助人，对不对?森林里的小袋鼠们找不到妈妈了，你们愿意帮帮他们吗?(出示挂图二)每位袋鼠妈妈都有4个孩子，这些袋鼠宝宝有的跟妈妈出门了，有的留在了家里。
你能根据他们不同的特征帮他们找到妈妈吗?
五、小结。
活动反思：这节课，我设计了以活动为主，让幼儿在游戏和玩中学习，使幼儿了解4的分解，让幼儿的学习兴趣更高了。
幼儿园大班数学教案《5的组成》
幼儿园大班数学教案《5的组成》一、教学目标1.能够用手指和口头语言表达出5的组成（如：4+1=5，3+2=5）。
2.能够在小组活动中合作完成贴数字卡片的任务，加深对数字5的理解。
二、教学重点1.让孩子们理解“5的组成”的概念，掌握用手指和口头语言表述的方法。
2.在小组合作中培养孩子们的合作能力，进一步加深对数字5的理解。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师带领孩子们做手指操，引导孩子们数1、2、3、4，并用手指表示出这些数字。
2. 导入（10分钟）1.老师出示数字卡片从1到5，让孩子们依次数数，并把数字卡片贴在黑板上。
2.老师出示两个数字卡片，例如3和2，然后问：“3和2一起是多少？”让孩子们用手指表示出3和2的数量，再数出总数，最终回答“5”。
3. 讲解及示范（10分钟）1.老师将数字4的卡片拿出来，并示范用“4+1=5”来表达出5的组成。
同时，老师用手指表示出4和1的数量，让孩子们跟着做。
2.老师再拿出数字3的卡片，示范出“3+2=5”的表达方式，并让孩子们跟着做。
最后，让孩子们再次用手指表示出3和2的数量。
4. 小组活动（20分钟）1.老师将孩子们分成若干小组，每组2至3人。
然后，告诉孩子们：今天我们要一起来贴数字卡片，把数字5拼出来。
2.老师将数字卡片混合在一起，并放在教室的中央位置。
然后，告诉孩子们：你们需要在5分钟内将数字卡片贴在黑板上，贴好后请大声说出你们的答案。
3.孩子们开始小组合作，互相讨论如何将数字卡片贴在黑板上，并用手指表示出他们的答案。
老师在旁边引导和帮助孩子们。
4.时间到，老师逐一询问每个小组，看他们的拼图是否正确，并让他们用手指表示出5的组成方法。
同时，老师还可以问孩子们如何协作完成任务，培养他们的合作能力。
5. 总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并让孩子们再次用手指表示出5的组成，以检验他们的学习效果。
同时，老师也可以问一些问题，帮助孩子们巩固数字5的理解。
四、教学资源1.数字卡片。
幼儿园大班数学《学习4的组成》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《学习4的组成》教学设计【含教学反思】教学背景本教学设计针对幼儿园大班数学教学，特别是针对学习数字“4”的组成，为了让幼儿更好地理解数字“4”的特征和组成，培养幼儿的数字意识和数学思维能力。
教学班级为一所小型私立幼儿园的大班，班级规模为30人，幼儿年龄为4至5岁。
教学目标本次数学教学的主要目标是让幼儿能够：1.完整地理解数字“4” 的组成；2.能够在日常生活中应用数字“4”，丰富幼儿的语言表达；3.培养逻辑思维和判断能力；4.培养幼儿的搜集信息能力。
教学内容本次数学教学的主要内容是数字“4”的组成，其中包括：1.数字“4”在日常生活中的应用及其特征；2.数字“4”由几个基本形状组成，如何组成“4”的形状；3.数字“4”在几个常见物体中的表现形式；4.数字“4”的大小和位置的变化。
教学计划第一课时：数字“4”的应用及特征本次课时的主要目的是介绍数字“4”的应用及特征，激发幼儿对数字“4”的兴趣，并为后面的课程做好铺垫。
教学内容1.以图像形式展示常见的“4”应用场景，如电话号码、日历、车牌等，让幼儿了解数字“4”在生活中的广泛应用；2.通过游戏互动的方式，让幼儿猜测数字“4”的特征，如数量、形状等，引导幼儿主动思考；3.常见的数字“4”的组成方式，如由两个“2”组成、由“一”和“L”组成等。
教学反思本堂课主要是向幼儿介绍数字“4”的应用及特征，提高幼儿对数字“4”的认识，初步预热教学氛围。
通过图像的辅助，幼儿更加直观地了解数字“4”的应用情况，起到了很好的让幼儿主动思考的效果。
第二课时：通过形状展示数字“4”的组成本次课时是本教学设计的重点，通过图形展示数字“4”的组成，让幼儿理解数字“4”是由哪些基本形状组成的。
教学内容1.展示数字“4”由哪些基本形状组成，如一个正方形和两个小圆；2.向幼儿展示一个由多个基本形状组成的数字“4”的标志或形状，让幼儿通过分解认识“4”的各个基本形状的特征和数量；3.通过游戏互动，让幼儿动手拼凑数字“4”，并检查学生对于“4”数字拼图的理解。
幼儿园大班数学《4的组成》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学《4的组成》教学设计设计背景幼儿园大班是学前教育阶段的重要环节。
数学教育是幼儿园教育的重要组成部分，也是幼儿园教师必须面对的难点。
因此，开展幼儿园数学教育的教学设计尤为关键。
本次教学设计是为幼儿园大班儿童设计的《4的组成》数学教学设计。
本教学设计以“以儿童为中心”的教学理念为基础，聚焦“认识数字”这一大课题。
通过直观、生动的教学活动，引导幼儿体验数学知识和数学思维，从而培养他们的数学趣味和数字认知，提高他们的数学学习和解决问题的能力。
教学目标1.认识数字4及其各种组成方式。
2.培养幼儿的观察、分类、比较和归纳整理等数学思维和方法。
3.锻炼幼儿的逻辑思维和操作技能，提高他们的数字意识和操作能力。
4.促进幼儿的社交发展，增强他们的合作精神和团队意识。
教学内容本次数学教育课程以数字4为主题进行，具体内容如下：主题一：认识数字4活动1：数字4的认识幼儿看图片感受用4个小球组成的其他物品，再数数，引导幼儿们快速认识数字4。
活动2：分类老师展示不同颜色、大小、形状的物品，引导幼儿们进行分类，让幼儿通过分类，感受并认知数字4。
活动3：数字拼图将数字4的不同组成方式拼成拼图，让幼儿认识数字4的不同组成方式。
主题二：学习数字4的组成活动1：数字拼凑给幼儿发放一些数字小棒，让幼儿通过拼凑，认识4的组成方式。
活动2：集体操作幼儿分组进行集体操作，让幼儿通过集体合力拼凑组成数字4。
主题三：巩固数字4的组成活动1：数字配对游戏通过数字配对游戏，让幼儿们通过不同数字的组合，认识4的不同组成方式。
活动2：数字排队引导幼儿排队，让他们通过排队来感受4的组成方式。
教学方法1.启发式教学法：通过提问、提示等方法引导幼儿认识数字4及其组成方式。
2.感性教学法：通过感官刺激和直观的活动设计，帮助幼儿更好地理解、记忆和运用数字知识。
3.体验式教学法：通过将数字知识落实在幼儿实际生活体验中，让幼儿感受到数字是生活的一部分。
4.游戏教学法：通过寓教于乐的游戏设计，激发幼儿的兴趣和参与度，提高幼儿的学习主动性和参与度。
幼儿园大班数学活动教案《5的组成》
幼儿园大班数学活动教案《5的组成》幼儿园大班数学活动教案《5的组成》1【活动目标】1、激发幼儿学习数学的兴趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
3、引导幼儿探索学习5的组成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
5、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
【活动准备】卡通人物图片3张、雪花片玩具数片。
【活动过程】一、游戏引入1、今天我要和小朋友来玩一个游戏，小朋友看过米奇妙妙屋吗？（看过）2、里面都有哪些人物啊？（米奇、米妮、黛西、高飞、布鲁托、唐老鸭）3、小朋友们都看过，今天我们就来扮演一下里面的人物好吗？（好）4、老师扮演米奇，1组小朋友扮演米妮，2组小朋友扮演高飞，3组小朋友扮演唐老鸭。
小朋友们准备好了吗？游戏开始喽！（准备好了）二、开始游戏1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎对了！小朋友要不要跟我进我的妙妙屋啊？（要）2、太好了，我们走吧，哦！差点忘了，要进入妙妙屋，我们必须要念奇妙的咒语，米是噶，莫是噶，米老鼠。
跟我说一次（米是噶，莫是噶，米老鼠）3、Ｍ－Ｉ－Ｃ－Ｋ－Ｅ－Ｙ，Ｍ－Ｏ－Ｕ－Ｓ－Ｅ，米奇妙妙屋开启，快进来，非常好玩，点名唐老鸭、米妮、高飞。
（有、有、到）4、今天米奇遇到了一个难题，想请我的好朋友唐老鸭、米妮、高飞和我一起来，解开它好吗？（好）5、我这里有５个小雪花片玩具，需要分别放在２个筐里，我不知道该怎么分，你们来帮我好吗？（好）6、可是我的东西忘带了，怎么办呢？（看看妙妙工具箱有没有）7、好的，那我们一起来看看，大家一起来说：“呕，土豆”（呕，土豆）8、下面我请几个小帮手来帮我给每个小朋友发5个玩具，谁愿意来帮助我？（我）9、现在小朋友都拿到了5个雪花片玩具，那就开始来帮我一起解决我的问题好吗？（好）10、小朋友们想一想5个玩具怎样分成2份，都有哪些分法，那么我们开始吧，找到答案的小朋友请举手好吗？（好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1）11、小朋友们真是太聪明了，这么快就找到了答案，可是我不知道哪一队的小朋友最厉害，最聪明，你们比一比好吗？（好）三、讲述比赛规则。
幼儿园幼儿园大班数学教案《学习5的组成》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《幼儿园大班数学教案《学习5的组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教学目标】1、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。
2、能根据图片的特征记录物体的数量。
3、能按要求边操作边讲述活动过程。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【教学重、难点】复习5以内数的分解及组成。
【教学准备】教具：黑板上范画，数字卡片1-5。
学具：幼儿每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。
【教学过程】1、运用找朋友的游戏，复习4的组成今天，老师请小朋友来玩找朋友的游戏，但有要求，音乐一结束，要迅速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。
为什么找他做朋友2、幼儿操作，探索5的4种分合方法。
（1）简单介绍游戏材料及操作要求上次我们学了4的组成，知道把4分成两份有3种方法，那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢？那就请你们去分一分，玩一玩，并把你分的方法记录下来。
（2）幼儿进行操作活动，教师巡回指导，观察了解幼儿操作情况，进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
（3）幼儿介绍自己的操作过程。
小结：5分成两份有4种分法。
3、进一步学习5的分合式，感知分合式的有序性出示图，观察画面，提问：图上有什么？有多少苹果？这些苹果有哪些地方不一样。
启发幼儿根据右边的标记特征，说出苹果的数量，教师记录。
引导幼儿竖着观察分合式，你发现数字是怎样排列的，再看右边，你又发现了什么？组织幼儿讨论，使幼儿知道左右两边的数字分别是倒数和顺数排列的，最后带幼儿读一读5的分合式。
5的组成幼儿园大班教案
5的组成幼儿园大班教案5的组成幼儿园大班教案1活动目标：1.乐于参与动手操作活动,对数字的组成产生兴趣。
2.在操作活动中能自主探索并说出5 的四种分合法，锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。
3. 学习5的组成，理解加法、减法含义。
活动准备：操作材料人手一份，房子，动物图片。
活动重点：在操作活动中能自主探索并说出5的四种分和法，锻炼思维的.敏捷性和动手操作能力。
活动难点：学习5的组成，理解加法、减法含义。
活动过程：一、利用故事角色复习4的组成，激发幼儿参与活动的积极性师：4只小狗要去两座房子里玩，记住每座房子里都要有小狗，你来帮助他们分一分吧?小结：所有数量是4的物品如果要分成两部分，都有三种分法，(4可以分成1和3，1和3合起是4。
4可以分成2和2，2和2合起来是4。
4可以分成3和1，3和1合起来是4。
)二、创设故事情节，引导幼儿自主探索5的四种分和法1.尝试分雪花片，探索5的不同分合方法，初步理解加法、减法含义。
(1)刘老师这里还有很多雪花片，分别分到这两座房子里，每座房子里都要有，你来试一试怎么分?(2)请一位小朋友说一说自己是怎样分的?(mamanv)谁的和这位小朋友的分法不一样?小结：雪花片分给两座房子，有4种不同的分法。
现在小朋友看一看，当黄房子有1个雪花片，红房子有4个，它们合起来就是5;黄房子有2个雪花片，红房子有3个，它们合起来就是5;5个雪花片，分给黄房子3个时，那剩下的2个就给了红房子，5个雪花片，分给黄房子4个时，那剩下的1个就给了红房子。
2.探索圆点的分法，进一步理解5的分合法，加深对加减法的理解，巩固对递增、递减规律的认识。
(1)小朋友请在盘中每次取5个圆点分给黄房子和红房子，试一试有几种分法?可以根据我们学习过的规律来分一分。
请一位小朋友说一说自己分圆点的情况，有谁的和这位小朋友的分法不一样?小结：所有数量是5的物品如果要分成两部分，都有四种分法，(5可以分成1和4，1和4合起是5。
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幼儿园大班数学教案《学习4的组成》+《学习5的组成》幼儿园大班数学教案《学习4的组成》
活动目标：
1. 学习4的组成，初步理解数的组成的递增递减规律。
2. 发展幼儿的思维。
分析和综合能力。
活动准备：
1.学具块。
2.房子图画两间。
3.学具块每人4个。
4.纸、笔、记录表
活动过程：
一、学习4的组成。
1.幼儿操作活动：4个学具块放到2间房子里面，每间房子都要有学具块，怎样分，有几种分法。
要求分法各不同。
2.幼儿操作学具块，边分边进行记录自己的分法。
3.教师示范.归纳。
请幼儿说出各自不同的分法并用数字卡片表示出来.分合符号表示.
4. 幼儿观察4的组成;启发幼儿说说发现了什么，分合符号左边和右边的书有什么变化，一道幼儿发现并说出左边的书1个比1个多1，右边的数1个比1个少1.
5. 游戏《捉迷藏》。
出示两间房子卡片贴在黑板上。
蜜蜂妈妈和3只蜜蜂宝宝玩捉迷藏的游戏，他们要躲进两间房子里，有多少种躲法。
请幼儿上来说出不同的躲法并用式子表示出来，最后集体读。
二、游戏：蜜蜂采花。
在黑板上贴出有数字的花朵卡片，请两位幼儿上来扮演蜜蜂妈妈和蜜蜂宝宝采花，蜜蜂妈妈和蜜蜂宝宝采的花卡片上的数字合起来必须是4，游戏可以反复进行。
幼儿园大班数学教案《学习5的组成》
活动目标：
1. 学习5的组成，初步理解数的组成的递增递减规律。
2. 发展幼儿的思维。
分析和综合能力。
活动准备：
5.学具块。
6.房子图画两间。
7.学具块每人5个。
8.纸、笔、记录表
活动过程：
一、学习5的组成。
1.幼儿操作活动：5个学具块放到2间房子里面，每间房子都要有学具块，怎样分，有几种分法。
要求分法各不同。
2.幼儿操作学具块，边分边进行记录自己的分法。
3.教师示范.归纳。
请幼儿说出各自不同的分法并用数字卡片表示出来.分合符号表示.
4. 幼儿观察4的组成;启发幼儿说说发现了什么，分合符号左边和右边的书有什么变化，一道幼儿发现并说出左边的书1个比1个多1，右边的数1个比1个少1.
5. 游戏《捉迷藏》。
出示两间房子卡片贴在黑板上。
一共有5多小花，他们种在2个花盆里面，教师揭示一个花盆里面小花的数量，幼儿说出另一个花盆里面小花的数量。
二、游戏：蜜蜂采花。
在黑板上贴出有数字的花朵卡片，请两位幼儿上来扮演蜜蜂妈妈和蜜蜂宝宝采花，蜜蜂妈妈和蜜蜂宝宝采的花卡片上的数字合起来必须是5，游戏可以反复进行。