幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
幼儿园小班数学优质课教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选合集）
幼儿园小班数学优质课教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选合集）身为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学优质课教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选合集），欢迎大家分享。
幼儿园小班数学优质课教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选合集）1 活动目标：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感受到快乐。
活动准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、开始部分（准备活动）1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸我们可要赶快跑回家里。
”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
教学反思：孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。
幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思
幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思课程背景《小鸡捉虫》是适用于幼儿园小班的数学教学游戏。
通过游戏，能够培养幼儿的观察能力、动手能力和数学逻辑思维能力。
在本节课中，我们将引导孩子们通过游戏体验数学的乐趣和实用性，让他们感受到数学与生活的实际联系。
教学目标1.通过游戏，激发孩子们对数学的兴趣和热爱；2.培养孩子的观察能力，理解整体与部分之间的关系；3.增强孩子们的数学逻辑思维能力；4.能够在玩耍中体验到数学知识的乐趣。
教学资源1.小鸡捉虫游戏器；2.配套卡片及虫子模型。
教学步骤步骤一：制作游戏器1.现场制作游戏器，将游戏器制作成小鸟的形状；2.打印制作所需的虫子卡片及虫子模型。
步骤二：游戏规则介绍1.将卡片上的数字随机放置；2.将模型的虫子放置在数字上；3.孩子们挑选虫子捉，记住该数字所在的位置；4.将虫子放回原位，再重新摆放卡片，在规定时间内，找到相同数字的位置，将虫子捉回。
步骤三：亲身体验游戏1.让孩子们认真观察卡片上的数字，熟练掌握数字范围；2.导入游戏规则，让孩子们体验捉虫子的乐趣；3.游戏开始后，让孩子们动动手指，抓紧时间找到唯一一个虫子的位置；4.孩子成功捉到虫子时，教师可以进行鼓励和表扬，增强孩子们的自信心和成就感。
教学反思1.教材设计：游戏规则简明易懂，新颖有趣，吸引了孩子们的注意力。
但是，由于孩子年龄小，注意力不够集中，需要不停地提醒规则，有时会有分心的现象，需要更好地吸引孩子们的注意力。
2.教学方法：采用了游戏教学法，培养孩子们的兴趣。
但是，在游戏进行的过程中，教师需要做好引导和帮助，确保孩子们能够掌握并理解数学知识。
3.学生表现：孩子们积极参与游戏，认真观察、思考，配合度较高，但由于是初次接触游戏，有一些孩子还需要适应。
本节课体现了“游戏化学习”的理念，让学生在玩耍中学会数学知识，增强了课堂乐趣，激发了孩子们的学习兴趣，促进了他们的综合素质。
加强班主任和家长的沟通，通过家庭、幼儿园多方共同努力，让孩子们真正体验到学习的快乐和实用性，成为未来社会活跃积极的一份子。
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》3篇
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》精选3篇（一）教案名称: 小鸡捉虫适用年龄: 幼儿园小班（3-4岁）游戏目标: 培养幼儿的动手能力和观察力，锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识。
教学准备:1. 一块园地或教室内摆放一些虫子模型或卡片。
2. 幼儿园老师或教育助理担任游戏主持人。
教学步骤:引入游戏:1. 介绍游戏名称和目标。
2. 展示一只小鸡模型或图片，并问幼儿：“小鸡喜欢吃什么？”引导幼儿回答虫子。
3. 引导幼儿思考如何帮助小鸡找到虫子。
游戏规则:1. 将幼儿分为若干小组，每组有3-5名幼儿。
2. 每个小组的前面放置几个虫子模型或卡片，距离较远（适度保证难度）。
3. 游戏开始时，主持人会说“小鸡，开始找虫子！”引导幼儿开始游戏。
4. 幼儿们可以自由移动，但不能够直接拿起虫子。
只能用筷子、勺子、小网、纸巾等工具捉拿虫子。
5. 第一个找到虫子的小组获得一分，并得到一个虫子做为奖励。
6. 游戏结束后，小组分数最高的幼儿获得胜利。
游戏延伸:1. 增加虫子的数量和难度。
2. 添加一些新的规则，如规定使用指定的工具，或者规定捉拿虫子的时间限制。
结束游戏:1. 让幼儿一起清理游戏场地，并与他们分享游戏体验。
2. 教师可以引导幼儿讨论游戏中学到了什么，如如何观察、分工合作等。
教学评价:1. 观察幼儿的积极性和参与度。
2. 观察幼儿的动手能力和协调能力。
3. 观察幼儿的团队合作意识和互动能力。
注意事项:1. 游戏开始前，确保游戏场地的安全性，避免幼儿发生意外。
2. 游戏过程中，要主持者要保持秩序，确保游戏进行顺利。
3. 游戏结束后，及时清理游戏道具，确保幼儿的安全。
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》精选3篇（二）游戏名称：开火车目标：通过游戏的方式帮助幼儿学习团队合作、领导能力、动作协调以及数数的能力。
参与人数：6-20人时间：约20-30分钟材料：- 彩色纸制作的火车头帽子（1个）- 红黄绿蓝彩色纸制作的车厢（每种颜色2个）- 徽章（可用彩纸或是其他材料制作）（数量视参与人数而定）规则：1. 将火车头帽子戴在持续时间最短的学生头上。
《小鸡捉虫》小班教案(精选
《小鸡捉虫》小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容为“小鸡捉虫”。
通过该内容的学习，让幼儿了解小鸡的生活习性，认识简单的数字和逻辑关系，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解小鸡的生活习性和外形特征，知道小鸡捉虫的基本过程。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，能进行简单的数数和比较。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：小鸡捉虫的过程，数字15的认识。
难点：理解小鸡捉虫的规律，进行简单的数数和比较。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡捉虫的动画视频、图片、数字卡片、磁性小鸡、磁性虫子、捉虫游戏板等。
2. 学具：画纸、水彩笔、磁性小鸡、磁性虫子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小鸡捉虫的动画视频，引导幼儿观察小鸡的外形特征和捉虫过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小鸡捉虫的图片，引导幼儿说出图片中的小鸡捉到了几只虫子。
（2）教师操作磁性小鸡和虫子，进行简单的数数和比较。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿操作磁性小鸡和虫子，进行数数和比较练习。
4. 小组活动（10分钟）（1）分组进行捉虫游戏，每组幼儿用磁性小鸡和虫子在游戏板上完成捉虫任务。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
（1）邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
六、板书设计1. 数字15的卡片，贴在黑板上。
2. 小鸡捉虫的图片，贴在黑板一侧。
3. 每个小组的捉虫游戏板，展示在黑板下方。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小鸡捉虫的场景，数一数小鸡捉到了几只虫子。
2. 答案：根据幼儿的绘画和数数结果，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地满足幼儿的学习需求。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的小鸡捉虫现象，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力。
鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同完成课后作业。
小班体育公开课教案《小鸡捉虫》（通用12篇）
小班体育公开课教案《小鸡捉虫》（通用12篇）小班体育公开课《小鸡捉虫》篇1一、活动目标1.认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。
2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。
二、活动重难点重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。
难点：会将橡皮泥搓条。
三、活动准备1.及活动所需音乐。
2.彩泥、盘子。
四、活动过程1.创设农场情境，带领幼儿到农场参观。
师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧?农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。
2.观看小鸡图片，认识小鸡。
师：仔细看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。
3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本领。
(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。
4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。
(1)出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。
(2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。
小班体育公开课教案《小鸡捉虫》篇2设计意图：动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。
小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。
对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。
引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的快乐。
活动目标：1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。
2、感受帮小鸡捉虫的快乐。
活动准备：小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。
活动过程：一、情景导入价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。
出示背景图1、提问：看看谁来了？2、提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。
《小鸡捉虫》小班教案(精选
《小鸡捉虫》小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小鸡捉虫”主题活动。
通过小鸡捉虫的故事情景，让学生理解数字“1”和“2”的概念，学会进行简单的数量比较。
二、教学目标1. 让学生掌握数字“1”和“2”的认读，了解其含义。
2. 培养学生进行简单的数量比较能力，提高观察能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点重点：数字“1”和“2”的认读，数量比较。
难点：理解数字的含义，进行数量比较。
四、教具与学具准备教具：小鸡捉虫的故事图片、数字卡片、磁性白板、磁性小鸡和小虫子。
学具：每组一份小鸡捉虫的情景图，数字“1”和“2”的卡片，小鸡和小虫子磁性玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡捉虫的故事图片，为学生讲述小鸡捉虫的故事，引导学生关注故事中的数量关系。
2. 新知识学习（15分钟）（1）学习数字“1”和“2”，引导学生观察磁性白板上的数字卡片，教读数字，并让学生模仿。
（2）展示磁性小鸡和小虫子，让学生进行数量比较，理解数字的含义。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小鸡捉了1只虫子和2只虫子，让学生观察并回答问题。
引导学生用数字“1”和“2”进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行小鸡捉虫的情景图练习，完成数字“1”和“2”的连线任务。
（2）拓展活动：让学生扮演小鸡捉虫，进行数量游戏。
六、板书设计1. 小鸡捉虫主题板书：数字“1”和“2”的大小、形状、颜色、位置对比。
小鸡捉虫情景图，标注数字“1”和“2”。
2. 课堂练习板书：数字“1”和“2”的连线题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）连线题：将数字“1”和“2”与相应数量的磁性小鸡和小虫子进行连线。
（2）填空题：根据情景图，填入正确的数字。
2. 答案：（1）连线题答案：数字“1”连1只小虫子，数字“2”连2只小虫子。
（2）填空题答案：小鸡捉了1只虫子，小鸡捉了2只虫子。
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》及教学反思《小班数学优秀教案《小鸡捉虫》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优秀教案《小鸡捉虫》含反思！活动目标：1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。
4.有感情地学唱歌曲。
5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
活动过程：1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：“我先捉了1条黄色的小虫。
”再出示一张绿色小虫的图片：“我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？”出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片：“我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？”出示数卡3。
又出示一张蓝色小虫的图片：“我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？”出示数卡4，并小结：3添上1就是4。
“鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。
4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
主题：《小鸡捉虫》
教学目标：
1. 通过观察和模仿，使幼儿了解小鸡捉虫的过程。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的合作意识和协作能力。
教学准备：
1. PPT或者图片展示小鸡捉虫的过程。
2. 小鸡、虫子的玩具（适量）。
教学内容和步骤：
1. 引入（5分钟）：
教师向幼儿们展示小鸡捉虫的图片或者PPT，引起幼儿们的兴趣，并借助图片让幼儿
们说出小鸡捉虫的过程。
2. 讲解（5分钟）：
教师对小鸡捉虫的过程进行简单的讲解，解释小鸡为什么要捉虫以及捉虫的方法。
3. 模仿练习（15分钟）：
教师向幼儿们展示小鸡捉虫的动作，然后让幼儿们模仿，并边模仿边讲解动作的要点。
4. 游戏活动（20分钟）：
教师将小鸡和虫子的玩具放置在教室中，让幼儿们分成小组，每个小组派一个小鸡，
其他幼儿扮演虫子，小鸡要尽量捉住虫子。
游戏结束后，幼儿们可以交换角色，继续
游戏。
5. 总结归纳（5分钟）：
教师与幼儿们共同总结小鸡捉虫的过程和体会，并鼓励幼儿们积极参与合作游戏。
教学延伸：
1. 可以通过观察小鸟捉虫的过程，引出小鸟和小鸡捉虫方式的异同。
2. 可以让幼儿们围成小圈，轮流扮演小鸡捉虫，培养幼儿们的观察能力和集中注意力。
教学评价：
1. 观察幼儿们在模仿小鸡捉虫动作中的表现，是否能够动作准确、流畅。
2. 观察幼儿们在合作游戏中的表现，是否能够积极参与、互相合作。
3. 收集幼儿们对小鸡捉虫的感受和体会。
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》《小鸡捉虫》数学优秀教案【教学目标】1. 学生通过对小鸡捉虫的游戏，巩固数的认知；2. 学生通过游戏的方式培养观察力和反应能力；3. 学生通过与小伙伴的合作，提高团队意识和合作能力。
【教学准备】1. 游戏道具：纸板、颜料、橡皮筋、纸杯、小苍蝇标签；2. 数字卡片：用来标识苍蝇的位置。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 教师引导学生观察图片，说出图片中有几只小鸡。
2. 引导学生数一数，然后说出几个数字。
二、讲授（20分钟）1. 教师和学生一起制作游戏道具。
2. 教师介绍游戏规则：每个小组有一只小鸡和若干只苍蝇，小鸡要尽快捉到所有的苍蝇。
进一步解释规则，每个苍蝇被抓到后，都要把数字卡片放在相应的位置上，方便统计苍蝇数量。
3. 教师展示捉虫的过程，并解释数的变化。
三、实践（30分钟）1. 学生分组进行游戏。
每个小组由一只小鸡和若干只苍蝇组成。
2. 学生根据数字卡片的位置，计算苍蝇的数量，然后报出来。
3. 学生观察其他小组的游戏过程，发现苍蝇数量的变化规律。
四、总结（10分钟）1. 教师引导学生总结游戏过程中的数学知识和技巧。
2. 学生回答问题，巩固所学内容。
【教学延伸】1. 教师可以适当增加道具的种类，如使用小桶代替纸杯，增加难度。
2. 学生可以根据自己的创意画出更多的小动物，并设计游戏规则。
【教学反思】通过这堂数学课，学生不仅巩固了对数的认知，还培养了观察力和反应能力。
同时，通过与小伙伴的合作，学生也提高了团队意识和合作能力。
同时，游戏的趣味性也使得学生对数学充满了兴趣，提高了学习的主动性。
《小鸡捉虫》小班优质教案(精选
《小鸡捉虫》小班优质教案(精选一、教学内容《小鸡捉虫》是幼儿小班的主题活动，教材来源于《幼儿园主题活动指导手册》第三章节“动物世界”。
详细内容主要围绕小鸡的生活习性、外形特征、捉虫的过程等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的外形特征、生活习性，提高他们对动物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 教育幼儿关爱动物，懂得保护生态环境的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小鸡捉虫的过程，培养他们的观察力。
重点：让幼儿掌握小鸡的外形特征、生活习性，学会关爱动物。
四、教具与学具准备教具：小鸡捉虫的图片、小鸡玩偶、视频资料、黑板、画笔等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸡玩偶，引导幼儿说出小鸡的外形特征，然后播放小鸡捉虫的视频，让幼儿关注小鸡捉虫的过程。
2. 教学内容讲解（10分钟）结合教材，教师讲解小鸡的生活习性、捉虫的过程，让幼儿了解小鸡的特点。
教师出示小鸡捉虫的图片，引导幼儿观察并说出图片中的小鸡捉到了哪些虫子。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心目中的小鸡捉虫场景。
5. 小组讨论与展示（5分钟）将幼儿分成小组，讨论自己画的小鸡捉虫作品，然后进行展示。
六、板书设计1. 黑板左侧：小鸡的外形特征、生活习性2. 黑板右侧：小鸡捉虫的过程3. 中间：小鸡捉虫的图片、幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡捉虫的场景，并描述小鸡捉虫的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次活动的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小鸡捉虫，提高他们的观察力，增进对动物的了解和关爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学内容讲解的深度5. 随堂练习的互动性6. 小组讨论与展示的环节7. 作业设计的针对性与实际操作8. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点应放在小鸡捉虫的过程上，因为这涉及到幼儿观察力的培养。
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》（通用10篇）
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》（通用10篇）幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》篇1活动目标：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2、能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景活动过程：一、开始部分（准备活动）1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答"我们伸出小脑袋！"（带幼儿活动头部）3、鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们伸出小翅膀！"（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们跳出蛋壳了！"（带幼儿活动腰、腿部）5、鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走？"（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1、鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。
"2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》篇2活动目标：1．通过欣赏纸泥画作品，学习和掌握纸泥画的制作方法和步骤，体验动手制作带来的乐趣。
小班上学期数学教案《小鸡捉虫》
小班上学期数学教案《小鸡捉虫》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数量1-5的概念。
2.培养幼儿手口一致地点数能力，理解数的实际意义。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿感知1-5的数量，学会手口一致地点数。
2.教学难点：理解数的实际意义，能够将数量与数字对应。
三、教学准备1.教具：小鸡捉虫的故事课件、数字卡片、小鸡模型、虫子模型、沙包、音乐磁带。
2.学具：每组一套小鸡捉虫的操作材料。
四、教学过程1.导入教师出示小鸡模型，引导幼儿观察并说出小鸡的名字。
邀请幼儿模仿小鸡的动作，活跃课堂氛围。
2.故事导入教师播放小鸡捉虫的故事课件，让幼儿了解故事情节。
教师提问：“故事里都有谁？它们在干什么？”引导幼儿回答。
3.数学活动教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字。
教师示范手口一致地点数，让幼儿模仿。
教师分发小鸡捉虫的操作材料，指导幼儿进行操作。
每组有一只小鸡和5只虫子，让幼儿将小鸡捉虫的过程用数字表示出来。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
4.游戏环节教师组织“小鸡捉虫”游戏，让幼儿参与其中。
游戏规则：将小鸡模型放在起点，每次捉到一只虫子，就将小鸡向前移动一格，直到捉完所有虫子。
教师播放音乐，引导幼儿在音乐声中捉虫。
教师邀请幼儿分享自己的操作成果，引导幼儿说出自己捉虫的过程。
6.作业布置教师布置作业：请家长协助，让幼儿在家中用数字卡片复习1-5的数量。
五、教学反思1.本节课通过小鸡捉虫的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了教学目标。
2.在操作环节，教师注意观察幼儿的操作过程，及时给予指导和纠正，提高了幼儿的学习效果。
3.游戏环节的设计，让幼儿在游戏中巩固所学知识，激发了幼儿对数学活动的兴趣。
4.作业布置环节，教师与家长沟通，让家长参与幼儿的学习过程，有助于提高幼儿的学习积极性。
通过本节课的教学，幼儿对1-5的数量有了更深刻的认识，为今后的数学学习奠定了基础。
幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思
幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》含反思小班数学教案《小鸡捉虫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法，喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作，感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1，快来看看幼儿园小班数学《小鸡捉虫》含反思教案吧。
活动目标1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
数字卡片1 一4， 4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1 一4数字的房子底板各一块，画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
活动过程1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了 1条黄色的小虫。
"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了 1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片："我又捉了 1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。
又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了 1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。
小班数学教案：小鸡捉虫
小班数学教案：小鸡捉虫小班数学教案：小鸡捉虫7篇作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小班数学教案：小鸡捉虫，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学教案：小鸡捉虫1设计思路：小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣，特别对可爱的小动物那更是如此。
目前我班开展的主题是《小动物学本领》，要求是幼儿亲近，喜欢各种常见的动物，体会每一个动物都有其各自的本领。
幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解，喜欢做小动物模仿操。
在主题进行中，我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声，对动物爱吃的食物也很感兴趣。
同时《课程指南》中也指出，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，即要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的挑战性。
但是，我们也知道小班幼儿的年龄比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。
以上述原因为依据，根据我们班幼儿的发展水平，我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。
活动目标：1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少并且能按数取物。
2、体验帮小鸡捉虫的快乐。
活动准备：1、情景图片（在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡）。
2、点子卡2、3、4、5各一张，虫子若干（条数多于幼儿人数）。
3、草地、花丛、蘑菇、大树各一，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡（卡的数量多于幼儿人数）。
活动过程：一、观察情景图：1、数一数：草地上来了几只小鸡？2、给鸡妈妈的宝贝取名。
价值分析：幼儿手口一致点数，正确说出总数，并且能够根据小鸡的颜色进行取名。
二、喂小鸡吃虫1、小鸡们肚子饿了，小鸡们喜欢吃什么呀？（虫子）2、我们帮小鸡一起去捉虫。
3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫，每次只能捉一条，然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说“小鸡，我喂你吃一条虫子。
价值分析：通过学说“小鸡，送你一条虫子吃”，促进幼儿语言的发展。
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思
幼儿园小班教案《小鸡捉虫》含反思
一、活动主题与目的
活动主题：
《小鸡捉虫》
目的：
1.帮助幼儿了解小鸡生活习性和吃虫的习惯，培养幼儿的观察、认知和动手能力；
2.促进幼儿的身体协调和敏捷度，增强大肌肉运动的能力；
3.培养幼儿的团体意识，增强集体意识。
二、活动准备
物资准备：
1.立体毛绒小鸡
2.小虫、花生米等小食物
3.底座、玻璃瓶、石头等道具
环境准备：
幼儿园室内活动室，搭配小鸡和插花等环境布置。
三、活动步骤
第一步：引入活动
1.师幼分享小鸡的习性和吃虫的习惯，芝麻大的小虫能成为小鸡的美味小食物，引起幼儿的兴趣。
第二步：介绍游戏规则
1.小鸡会在地板上寻找芝麻大小的虫子，把它们放进玻璃瓶中；
2.每个幼儿都有机会操作小鸡去捉虫。
第三步：自由发挥
1.幼儿轮流持小鸡玩捉虫游戏，可搭配音乐、道具、小食物进入游戏状态；
2.幼儿可以自由发挥，不限时间和次数，加深观察和认知。
第四步：收尾工作
1.统计每位幼儿的小鸡捉到了几只虫；
2.让幼儿，按照所捉到的虫的数量放进桌上的底座中，展示成果。
四、反思与总结
在这个活动中，小鸡捉虫的游戏环节非常受幼儿欢迎，他们在游戏的过程中，积极思考和合作，培养了幼儿的动手、协作等能力。
但是，在活动中也存在一些不足之处，首先是幼儿参与积极性的问题，个别幼儿玩了一段时间后便失去了兴趣，另外还有部分幼儿的沟通合作能力有待提高。
总的来说，这个活动锻炼了幼儿的团队协作能力，也增强了他们的动手和认知能力，但在执行活动的过程中，教师们也需要注重不同幼儿的特点，及时适应和调整活动内容。
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》一、教学目标1.了解数字1-5，能够准确点数并说出数量。
2.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的欲望。
3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
二、教学内容1.数字1-5的认识。
2.小鸡捉虫的情景创设。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-5，能够准确点数并说出数量。
2.教学难点：在情景中运用数学知识解决问题。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小鸡玩偶，引导幼儿观察小鸡的特征。
（2）教师讲述小鸡捉虫的故事，激发幼儿兴趣。
2.教学活动（1）教师出示1-5的数字卡片，引导幼儿认识数字。
（2）教师创设小鸡捉虫的情景，引导幼儿运用数学知识解决问题。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，每组设计一个捉虫方案。
（4）教师组织幼儿分享讨论成果，并进行点评。
3.实践操作（1）教师发放小鸡捉虫的操作材料，指导幼儿进行操作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现数学的乐趣。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字1-5的认识程度。
2.关注幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的团队合作意识。
3.评价幼儿在实践操作中的表现，了解他们的动手操作能力和问题解决能力。
教学反思：重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动问答，引导幼儿识别数字1-5。
教师：“小朋友们，谁能告诉老师，这是什么数字？它长什么样？”（2）教师利用直观教具，如数字卡片和实物小鸡模型，让幼儿亲自摆放并点数，加深对数字的理解。
2.教学难点：（1）在情景模拟中，教师通过设计简单的对话，引导幼儿运用数字解决问题。
教师：“哎呀，小鸡们遇到了一个问题，虫子躲在草丛里，1只虫在1片草丛，2只虫在2片草丛，小鸡们要怎么捉虫呢？谁可以帮助小鸡们解决这个问题？”（2）教师鼓励幼儿在小组讨论中通过角色扮演来解决问题，如扮演小鸡、虫子、草丛等角色。
幼儿A：“我是小鸡1号，我要去1片草丛捉1只虫。
幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》
幼儿园小班数学教案《小鸡捉虫》教学目标
1.让幼儿学会数字0-10的认知和书写；
2.培养幼儿对数学的兴趣和认知；
3.能够让幼儿了解简单的加减法。
教学准备
1.小鸡捉虫游戏；
2.数字卡牌；
3.黑板、彩色粉笔。
教学流程
第一步：认知数字
1.引导幼儿认识数字0-10，教师拿出数字卡片，给幼儿展示；
2.让幼儿跟着教师读出数字，然后边读边写，帮助幼儿巩固数字的认识；
3.教师在黑板上画出十个小圆圈，让幼儿根据数字卡片上的数字填写，让幼儿在游戏中巩固数字的认知和书写。
第二步：数学游戏
1.引导幼儿将游戏中的虫子数量按数字卡片上的数字放置；
2.让幼儿根据规则，用小桶捉虫，统计捉到的虫子数量；
3.教师提问，让幼儿根据捉到的虫子数量，与其它小组逐一比较，培养幼儿的计算能力。
第三步：加减法
1.将虫子的数量加减，教师可用黑板进行临时演示；
2.让幼儿跟着教师练习加减法，以及加减法中的符号和读音。
教学反思
通过本次教学，幼儿学习到并巩固了数字的认知和书写，培养了对数学的兴趣和认知，以及联系了简单的加减法，有利于幼儿从小开发出数理思维。
改进教学方法，便于幼儿更轻松、有趣地学习，也可以通过一些游戏的方式来进行学习，让孩子们在游戏中潜移默化地学习，让幼儿的学习更加丰富有趣。
同时，教师还需花时间了解每个孩子的异同，注重孩子们的个性化，让孩子们在个性化的教育中茁壮成长，让教育更好地结合了游戏和童年。
小鸡捉虫小班健康教案6篇
小鸡捉虫小班健康教案6篇小鸡捉虫小班健康教案篇1活动目标：1.学习听信号向指定方向跑的技能。
2.探究在快跑中不与他人碰撞的策略。
3.了解多运动对身体有好处。
4.磨练幼儿的反应本领，提高他们动作的协调性。
活动准备：小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。
活动过程：一、开始部分：1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!（生蛋后，幼儿蹲下）。
2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。
你们长多大了？快快让妈妈看一看。
幼儿做伸头。
肩。
臂。
腰和腿的动作。
3.听音乐做小鸡操。
（放磁带小小蛋儿把门开）二、基本部分：1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。
（提示幼儿一次捉一条。
）2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。
3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。
4.假如遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。
（提示幼儿快跑时前后摆臂。
）5.鼓舞幼儿探究在快跑中不碰撞的好方法。
6.和大家一起共享小虫子。
（鼓舞幼儿将捉到的虫子送给客人吃。
）三、结束部分：放松整理。
（放大公鸡音乐，鸡宝宝洗澡）教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动特别好。
老师的有些引导还不足到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达本领的培养。
小鸡捉虫小班健康教案篇2设计意图：动物是孩子们的好伙伴，喜好动物相像是孩子们共同的天性。
小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。
对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够乐观地参加到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了确定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。
引导幼儿试验用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的欢快。
活动目标：1、试验用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。
2、感受帮小鸡捉虫的欢快。
活动准备：小鸡的图片、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。
幼儿园小班数学活动优秀教案《小鸡捉虫》及内容总结
趁风华正茂,担肩上重任！幼儿园小班数学活动教案《小鸡捉虫》及内容总结《小班数学活动教案《小鸡捉虫》及内容总结》这是优秀的小班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班数学活动教案《小鸡捉虫》及内容总结！活动目标：1、仿照小鸡捉虫，感受小鸡捉虫的欢乐。
2、在捉虫、送虫子的嬉戏情境中，积累4以内按数取物的阅历。
3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培育幼儿比较和推断的力量。
5、进展幼儿规律思维力量。
活动预备：1、小鸡胸卡(幼儿人手一份)，鸡妈妈胸卡一份。
2、创设草地，草地里面有很多虫子(虫子有长短、粗细不同)。
3、大盘子一个。
4、小盘子很多，上面有不同的点数标记(数量为2、3、4)。
活动过程：一、引起导入★价值取向：创设情境，引起孩子参与嬉戏的爱好。
1、老师和孩子一起带上胸卡：小鸡们，妈妈带你们捉虫子去吧!2、我们一起来做做预备动作(边做边念儿歌)：小鸡小鸡唧唧，捉捉小虫唧唧;小鸡小鸡唧唧，扭扭屁股唧唧;小鸡小鸡唧唧，转个圈儿唧唧。
二、看虫子★价值取向：认认草地上虫子的样子。
1、草地上有多少虫子?(很多)2、这些虫子一样吗?有什么不一样?(有的长、有的短;有的粗、有的细。
)小结：原来草地上有很多很多不一样的虫子。
三、捉虫子1Word文档可编辑，页眉页脚可删除★价值取向：运用按数取物的方法捉相应数量的虫子。
(一)捉虫1、鸡妈妈带小鸡去鸡奶奶家做客，鸡奶奶可喜爱吃虫子了，我们一起捉些虫子给鸡奶奶吧!2、(出示一个盘子，盘子上有数字4)瞧!这是装虫子的盘子，盘子上是有隐秘的?谁发觉了?(观查盘子上的点数)3、幼儿捉虫。
(二)捉一样的虫子1、鸡妈妈想了想鸡奶奶刚才说了。
她想要吃一样的虫子。
请宝宝们捉一样的虫子。
要求捉相同的4条虫子。
(说一说：捉了4条细细的虫子。
)小结：我们找到了4条细细的虫子和3条粗粗的虫子给鸡奶奶，鸡奶奶确定会很快乐的。
3、小鸡预备礼物：每一只小鸡依据盘子上面的数字来捉虫子和数字相同的长相一摸一样的虫子。
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幼儿园小班数学优秀教案《小鸡捉虫》
活动目标：
1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆
表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3
添上1是4，4里面有4个1。
活动准备：
经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物
体的点数。
物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿
色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
活动过程：
1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，
拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相
检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：我先捉了1条黄
色的小虫。
再出示一张绿色小虫的图片：我又捉了1条
绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片：我又捉了1条红色的
小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡3。
又出示一张蓝色小虫的图片：我又捉
了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡4，并小结：3添上1就是4。
鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种
颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4
个1，4个1合起来是4。
4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的
卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。
鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子
上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将
食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与
房子上的数字相等。