羽毛球校本课程
高中羽毛球训练校本课程教材
高中羽毛球训练校本课程教材一、课程简介高中羽毛球训练校本课程教材旨在为学生提供系统的羽毛球技能训练，培养学生的兴趣爱好，提高学生的身体素质和运动技能，同时为学生提供丰富多样的体育课程选择。
本课程适用于高中阶段的学生，分为初阶、中阶和高阶三个层次，满足不同水平学生的需求。
二、教学目标1. 掌握羽毛球基本技术：包括发球、接发球、正手和反手击球、步伐移动等。
2. 提升羽毛球战术意识：学会运用不同的战术进行比赛，提高比赛中的应变能力。
3. 增强身体素质：通过羽毛球训练，提高学生的速度、力量、耐力、柔韧性和协调性等身体素质。
4. 培养团队精神：通过团体比赛和合作训练，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学内容1. 初阶课程1. 羽毛球基本技术：正手发球、反手发球、正手击球、反手击球、步伐移动等。
2. 简单战术：单打和双打的基本战术。
3. 身体素质训练：速度、力量、耐力、柔韧性和协调性等方面的基础训练。
2. 中阶课程1. 羽毛球进阶技术：挑球、扣杀、网前技术、防守技术等。
2. 战术提升：复杂战术和组合战术的应用。
3. 身体素质训练：提高训练强度，增加训练项目，全面发展身体素质。
3. 高阶课程1. 高级技术训练：包括高远球、平抽球、吊球、假动作等技巧。
2. 战术运用：学会运用各种战术进行比赛，提高比赛中的应变能力和竞技水平。
3. 身体素质训练：针对高水平运动员的训练，提高极限身体素质。
四、教学方法1. 示范法：教师或教练示范技术动作，学生跟随模仿。
2. 纠正法：教师或教练对学生动作进行纠正，确保技术动作准确。
3. 分组练习：学生分组进行练习，提高练习效果和团队合作能力。
4. 比赛法：组织学生参加比赛，提高学生的竞技水平和应变能力。
五、教学评价1. 技术评价：通过动作准确性、动作流畅性等方面评价学生技术水平。
2. 比赛评价：通过比赛成绩、比赛表现等方面评价学生竞技水平。
3. 身体素质评价：通过身体素质测试成绩评价学生身体素质水平。
校本课程羽毛球教材
校本课程羽毛球教材
前言
羽毛球是一项深受学生喜爱的运动，也是学校体育教育中重要的一部分。
为了满足学生的需求，我们编写了这份校本课程羽毛球教材，希望能够帮助教师更好地进行教学。
教学目标
本教材针对小学、初中和高中不同年级的学生，分别设置了相应的教学目标。
主要包括：
- 熟练掌握羽毛球基本动作和技巧
- 了解羽毛球比赛规则
- 培养团队协作和竞技精神
- 提高身体素质和运动能力
内容概述
本教材共包括三部分，分别是小学、初中、高中的羽毛球教学内容。
每个年级的教学内容都会逐步加深难度，让学生能够有一个循序渐进的提高过程。
教材详细介绍了每个年级的羽毛球课程设置、课程内容和教学
要点。
同时为了便于教师进行教学，我们还提供了详细的教材配套
教案和练册。
教学方法
在教学方法上，我们主要采用了以下方法：
- 示范教学
- 分组练
- 视频分析
- 反复练
结语
希望这份校本课程羽毛球教材能够为学生提供更好的体育教育，让更多的学生爱上羽毛球，提高身体素质和运动能力。
高中羽毛球校本课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握羽毛球的基本技术，如握拍、挥拍、击球等。
- 学生能够了解羽毛球的基本规则和比赛战术。
2. 过程与方法目标：- 通过实践练习，提高学生的协调性、灵活性和反应速度。
- 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生积极向上的运动态度。
- 增强学生的自信心，培养良好的心理素质。
二、教学内容1. 基本技术：- 握拍方法- 原地挥拍- 正手高远球- 正手吊球- 反手发球- 步法移动2. 基本规则：- 比赛规则- 裁判方法- 赛事组织三、教学过程（一）准备部分（15分钟）1. 课堂常规：- 整队集合，师生问好，检查服装和器材。
- 安排值日生，明确课堂纪律。
2. 热身运动：- 跑步：慢跑两圈，热身全身肌肉。
- 关节操：头部、肩部、腰部、腿部、腕踝关节的绕环运动。
- 技术练习：简单的挥拍练习，让学生熟悉球拍和羽毛球。
（二）基本部分（40分钟）1. 基本技术教学：- 通过示范、讲解，让学生掌握正确的握拍方法。
- 分步骤讲解和示范原地挥拍、正手高远球、正手吊球等技术。
- 组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
2. 规则讲解：- 讲解羽毛球比赛规则，让学生了解比赛的基本流程。
- 讲解裁判方法，让学生了解比赛中的判罚标准。
3. 比赛实践：- 组织学生进行简单的比赛，让学生将所学技术应用到实际比赛中。
- 教师观察比赛过程，及时给予指导和评价。
（三）结束部分（15分钟）1. 放松运动：- 进行全身放松运动，缓解肌肉疲劳。
- 做一些简单的拉伸动作，预防运动损伤。
2. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生课后加强练习，提高技术水平。
3. 布置作业：- 布置课后练习任务，要求学生课后进行巩固练习。
四、教学评价1. 学生评价：- 学生自评：评价自己在本节课中的表现，找出不足之处。
羽毛球校本课程开发
羽毛球校本课程开发
羽毛球是一项非常受欢迎的运动，它不仅可以锻炼身体，而且可以增强团队合作精神。
为了更好地发展羽毛球运动，我们学校开发了一个羽毛球校本课程。
羽毛球校本课程的目的是培养学生的羽毛球技术，提高学生的羽毛球水平。
课程内容包括羽毛球基本动作的训练，如发球、击球、接发球、拉手等；羽毛球技术的训练，如发球技术、击球技术、接发球技术、拉手技术等；羽毛球比赛规则的学习；羽毛球比赛技巧的训练；羽毛球比赛心理训练等。
羽毛球校本课程的教学方法是以实践为主，以理论为辅。
教师会根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲解、示范、演示、操练等，使学生能够更好地掌握羽毛球技术。
羽毛球校本课程的开发，不仅可以提高学生的羽毛球技术，而且可以培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
我们学校将继续努力，为学生提供更好的羽毛球课程，让学生在掌握羽毛球技术的同时，也能够培养良好的团队合作精神。
羽毛球 校本课程计划
羽毛球校本课程教学计划一、指导思想(选择课程的背景或原因)羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四-十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着我国运动员在世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，现在被我国广大群众和学生所认识和喜爱。
羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。
经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的平衡能力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到积极的作用。
学校决定开展羽毛球校本课程，不仅满足贯彻树立“健康第一”的指导思想、同时对促进学生个性发展，同时对实现体育与艺术国家“2+1”工程起到积极的推进作用。
二、课程目标1．培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论，基本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的习惯。
2、通过羽毛球基本技术的学习和练习，发展以有氧代谢能力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质，3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能自我评价能力和独立进行科学锻炼的能力。
4、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。
三、课程内容培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法；正手发高远球，反手网前；正手后场高空击球（正手高远球）网前上手击球下手击球技术中场平击球技术羽毛球步法场平击球技术球步法、双打站位及其轮转单打战术（发球战术）双打战术（后攻前封战术）四、课程安排年级：四、五、六年级时间：每周二、四中午13:00-14:00地点：学校操场人数：20人教学方法：（1）采用多样化的教学方式。
体育项目的教学多以直观教学为主，我们在此基础上可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；同时鼓励学生自学提高，通过相互比试、讨论来发现不足和优势，鼓励和指导学生就某个技术内容利用网络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学习方法并结合课堂教学进一步提高课堂学习效果，借以培养学生主动探究、自主学习、合作学习的能力。
小学羽毛球校本课程教案
小学羽毛球校本课程教案教案内容：一、教学内容：本节课为小学羽毛球校本课程，教材选用《小学羽毛球教程》的第四章，详细内容包括：羽毛球的基本技术、战术运用、比赛规则和羽毛球运动的锻炼价值。
二、教学目标：1. 使学生掌握羽毛球的基本技术和战术运用。
2. 培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好。
3. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：羽毛球的基本技术动作和战术运用。
2. 教学重点：羽毛球的基本技术动作和比赛规则。
四、教具与学具准备：1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、标志物。
2. 学具：羽毛球教材、笔记本、水杯。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生进行简单的羽毛球热身活动，让学生感受羽毛球的基本动作和节奏。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解羽毛球的基本技术动作，如握拍、挥拍、发球、接球等，并进行示范。
学生跟随教师一起进行动作练习。
3. 战术讲解与示范（10分钟）：教师讲解羽毛球的基本战术运用，如进攻、防守、上网、底线等，并进行示范。
学生跟随教师一起进行战术练习。
4. 比赛实践（10分钟）：学生分组进行羽毛球比赛，教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并提出改进意见。
六、板书设计：羽毛球基本技术1. 握拍2. 挥拍3. 发球4. 接球羽毛球基本战术1. 进攻2. 防守3. 上网4. 底线七、作业设计：1. 作业题目：请用简洁的语言描述羽毛球的基本技术动作。
答案：羽毛球的基本技术动作包括握拍、挥拍、发球和接球。
2. 作业题目：请用简洁的语言描述羽毛球的基本战术运用。
答案：羽毛球的基本战术运用包括进攻、防守、上网和底线。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了羽毛球的基本技术和战术运用，能够在比赛中运用所学知识。
但在挥拍动作方面，部分学生还需加强练习。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，因材施教，提高学生的羽毛球技术水平。
拓展延伸：学生可在家中观看羽毛球比赛视频，了解羽毛球运动的最新动态，提高自己的竞技水平。
小学校本课程—《羽球飞扬》实施策略研究
小学校本课程—《羽球飞扬》实施策略研究一、课题简介（一）概念界定：1、《羽球飞扬》：通过本校羽毛球特色，实行在教师专业指导下，学生通过自己的兴趣积极主动地参与羽毛球运动的学习课程。
同时高效利用学校专用羽毛球场地，开展各种羽毛球运动，深入研究，开发、实施好羽毛球课程。
2、《羽球飞扬》实施策略：根据校本课程的特点，科学合理地制定相应内容并有序推进的策略，从而使校本课程发挥最佳效应。
本研究以江北中心小学羽毛球校本课程开发与利用为课题，旨在探究小学生羽毛球教学的规律，使羽毛球校本课程在学生中能够得到充分的利用，同时对于羽毛球后备人才的培养也会带来积极作用，为羽毛球教学改革创新开辟途径。
最终为促进学生的健康和羽毛球发展提供更好的服务。
（二）研究目标：1、通过课题研究，让每位学生体会到羽毛球校本教学的魅力，领悟羽毛球运动的奥妙，做到人人会打羽毛球。
2、通过课题研究，创新羽毛球教学理念，探索符合《体育课程标准》要求的羽毛球校本课程教学策略。
（三）研究内容：1、《羽球飞扬》知识进课堂低年级：①了解羽毛球的演变②初步掌握羽毛球基础知识和基本技能③知道校队创下的辉煌成绩④学会羽毛球简单小游戏中年级：①进一步了解羽毛球技战术②了解奥运会和亚运会③学会趣味游戏高年级：①基本掌握技战术②了解世界羽毛球重大赛事③掌握羽毛球比赛规则2、《羽球飞扬》运用策略的研究教师“教”的策略要与学生“学”的策略相辅相成。
因此，“教”的策略必须回归到学生的经验中去，合理、有效地创设课程环境和情境，使得羽球成为教师与学生共同享有、共同创造的一门课程。
这一思路为羽球课程的研究提供了新的视角。
①由笼统到系统的转变我们坚持全校参与、循序渐进、全面推广的原则，羽球课程从试点到普及，从试行到推广，不断追求《羽球飞扬》课程的专业化、普及化和规范化。
在体育课中普及羽毛球，每周安排一节体羽课。
结合校本教材，明确教学目标，在低段学生中普及羽毛球常识，开展趣味羽毛球活动，渗透基础教学；在高段学生中普及羽毛球知识，开展技术动作分层教学及竞赛活动，使学生通过课堂教学逐步掌握羽球技术，全面提高学生的羽毛球运动能力。
《羽毛球》选修课程标准
《羽毛球》校本选修课程标准适用专业：XXXX执笔人: XXX制订时间：XXXX《羽毛球》校本选修课程标准1．前言1.1课程的性质羽毛球运动是体育学科的一门分支学科，又是公共必修课的一门选项课程，其目的是培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，通过合理和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素质；并使之很好地运用其进行终身体育锻炼；是促进身心和谐发展、思想品德、文化科学、生活与体育技能教育；是实施素质教育培养全面发展人才的重要途径，是学校体育课程体系的重要组成部分。
1.2设计思路1 、实施健康教育加强羽毛球竞技比赛开展，注重娱乐、健身，提倡快乐教学，降低强度，为学生终身体育锻炼打下基础。
2 、课内外一体化教学管理增加羽毛球课外体育锻炼时间（早操、课外体育锻炼、竞赛及业余训练等），减轻正常课内的学习压力，课内、课外同样要求，都有相应的独立评价，真正实现课内外一体化教学。
3 、羽毛球开放式、探究式教学将过去的 "如何教会学生的思路"转变成为"指导和帮助学生自学探究的观念"，采用开放式、探究式教学，分解教学法与完整教学法相结合，示范法、观摩法与模仿法相结合、无球练习与多球练习相结合、分组练习法与纠错法相结合的方式进行课堂教学，学生应能独立完成教学大纲规定的内容，并具备在课外进行自主练习的能力。
4、羽毛球目标加过程管理羽毛球课程，全面实行学分管理，课内、课外都有独立学分。
羽毛球目标管理就是指对体育合格标准、羽毛球课程考核标准等实行目标控制。
羽毛球过程管理是指对学生的羽毛球课外锻炼的全过程和学生体质健康状况实行监控。
2．课程目标1、知识类目标初步掌握羽毛球运动的基本技术和相关理论，使学生能依照教师传授的训练方法和手段，在课余时间积极参与这项运动，培养学生树立终身体育观念。
2、技能类目标掌握羽毛球运动的基本方法与技能，科学地从事羽毛球运动，有效地预防和处置羽毛球运动损伤。
羽毛球校本课程1
高中体育课外校本课程羽毛球技术羽毛球技术动作第一节握拍学习目标：○1认知目标：学生初步了解羽毛球握拍的技术动作，能形成正确的动作表象，了解羽毛球握拍正确与否对动作学习的重要性○2技能目标：能熟练掌握正反手握拍技术动作，能把正手握拍和反手握拍熟练地转换○3情感目标：培养学生团结合作的精神。
重点：正手握拍和反手握拍的发力点难点：正手握拍和反手握拍的灵活转换羽毛球拍握法正确与否，对于掌握和提高羽毛球技术水平，有着重要的影响。
羽毛球技术中的握拍和指法是多种多样的，但是基本的握拍法有两种，即正手握拍法和反手握拍法。
（1）正手握拍法（2）反手握拍法在正手握拍的基础上，拇指和食指将拍柄稍向外转，拇指顶点在拍柄内侧的宽面上或内侧棱上，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，柄端靠近小指根部，使掌心留有空隙。
球拍斜侧向身体左侧，拍面稍后仰（图10）。
一般说来，击身体左侧的来球，大都先转体（背对网），然后用反手握拍法击球。
根据对方来球的不同角度和为了控制准确的落点，握拍的方法也随时会有些细微的改变。
例如：正手网前搓正手握拍方法是先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面垂直，然后张开右手，使手掌下部靠在球怕的握柄底托，虎口对这球怕柄窄的一面，食指、无名指、中指自然并拢，食指与中指稍分开，自然地弯曲并贴在球拍柄上在正手握拍的基础上，拇指和食指将拍柄稍向外转，拇指顶点在拍柄内侧的宽面上或内侧棱上，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，柄端靠近小指根部，使掌心留有空隙。
球拍斜侧向身体左侧，拍面稍后仰（图10）。
一般说来，击身体左侧的来球，大都先转体（背对网），然后用反手握拍法击球。
反手网前搓球的握拍：在正手握拍的基础上，拇指、食指、中指和无名指稍松开，拍柄离开掌心同时使球拍稍向内转，拇指贴在拍柄内侧的上小棱边上，食指第三关节贴在拍柄外侧的下小棱边上（图12）。
教学方法：○1讲解、示范动作要领。
○2各种握拍动作的模仿练习。
○3在球性练习中练习握拍的放松和体会各种握拍的发力点。
羽毛球校本课程实施方案
千庄小学羽毛球校本课程实施方案一、指导思想羽毛球运动是学生非常喜欢的体育活动，通过引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢的品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和适应社会的能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。
为激发学生的运动的兴趣，提高学生羽毛球的基本技能，特制定活动实施方案。
二、活动安排建立以兴趣小组为首的训练小组，学生自愿报名参加。
三、活动任务1、熟悉羽毛球球性。
2、掌握羽毛球的基本打法，发球，接发球。
3、掌握羽毛球的基本比赛规则。
四、活动时间每周星期五下午第2节课后。
五、指导教师王强六、活动地点学校羽毛球场。
七、活动安排1、首次活动前将学生分组，指定一名组长，负责器械的安排、点名，配合教师实施管理。
2、每周安排一名学生管理好活动器械，以保证活动正常开展。
3、为了激发学生的活动兴趣，也为了学生能接受正规的比赛训练，教师必须在活动前布置比赛场地，每次活动安排几组学生示范比赛。
4、教师要安排阶段性男女生对抗赛，高手对抗赛等。
八、活动要求学生训练的内容、形式，要求多样化，各种训练手段尽量和游戏相结合，以激发学生对羽毛球的兴趣。
本学期通过每周一次的训练活动，使学生基本掌握羽毛球的击球要领。
由于学生基础比较差，有一些是一点球感也没有。
本学期，着重训练学生的发球练习，推挡练习，，接发球练习和移动练习。
在学习过程中，我们将采取循序渐进的教学方法，让学生从练球感开始，由不会控制球到能熟练控制球，从不会击球到能按落球点准确击球，从而形成羽毛球的教学模式。
九、安全措施1、教师要准时到规定场地等候学生，并做好活动前点名，活动后集中报到，不让一个学生迟到早退。
2、分组活动时，教师一定要在场，巡视监控，及时掌握动态，发现问题及时解决、处理。
3、活动前做活动操，为激烈比赛做准备，避免运动受伤。
千庄小学羽毛球校本课程教案教学过程（一）教学过程（二）教学过程（三）教学过程（五）教学过程（六）教学过程（七）教学过程（八）教学过程（九）教学过程（十）教学过程（十二）。
羽毛球校本课程教案
羽毛球校本课程教案董利训练一：<一>热身运动：(1)颈部--作转头动作。
(2)手--先转动手腕，手腕变暖之后再挥动小臂做正拍与反拍扣球的动作，最后再配合大臂做顺逆时针的转动。
(3)腰--做前仰后仰动作后，再做转体与侧弯运动。
（这部份一定要做得确实，否则腰部扭伤是非常麻烦的。
）(4)腿部--脚踝转完后做一下交腹蹲跳，劈腿拉筋和侧半蹲使大腿的前肌与后肌舒展。
(5)挥拍练习--握拍转动手腕做挑球与扣球动作。
<二>力量训练： 羽球的重量训练著重在手腕与腿，训练的项目则针对耐力、爆发力与劲道来强化自身的能力。
腿部、手脚间的协调性与爆发力 1分钟跳绳 3组/人训练大腿和小腿的耐力大腿与膝盖训练深蹲起一组30个 2组/人训练二：<一>热身运动：（1）慢跑三圈（篮球场）（2）颈部--作转头动作。
（3）手--先转动手腕，手腕变暖之后再挥动小臂做正拍与反拍扣球的动作，最后再配合大臂做顺逆时针的转动。
（4）肩带—但手颈后拉伸（5）腰--做前仰后仰动作后，再做转体与侧弯运动。
（6）腿部--转脚踝<二>球感练习①颠球练习②对空击高球练习③对空挑高球练习双人对打高远球练习<三>重量训练：手臂--羽毛球掷远练习； 60个/人手腕--手持哑铃于体前、体侧作绕8字练习 2组/人训练三：<一>热身运动：（1）慢跑三圈（篮球场）（2）颈部--作转头动作。
（3）手--先转动手腕，手腕变暖之后再挥动小臂做正拍与反拍扣球的动作，最后再配合大臂做顺逆时针的转动。
（4）肩带—但手颈后拉伸（5）腰--做前仰后仰动作后，再做转体与侧弯运动。
（6）腿部--脚踝转完后做一下交腹蹲跳，劈腿拉筋和侧半蹲使大腿的前肌与后肌舒张。
<二>球感练习①颠球练习②对空击高球练习③对空挑高球练习双人对打高远球练习<三>专项步法练习步法教学的要求是：起动、移动、制动、回动快；调整及攻防转换好；前、后、左、右场连贯，快速移动合理。
小学羽毛球校本课程教案
小学羽毛球校本课程教案一、教学内容本节课选自小学羽毛球校本课程第三单元《基本技巧与战术》，具体包括教材第三章《发球与接球技术》的第13节，详细内容涉及羽毛球正手发球、反手发球和接发球技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球正手和反手发球的基本技巧。
2. 培养学生接发球的快速反应能力和协调性。
3. 培养学生的团队合作精神，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正手和反手发球的动作要领，接发球的时机判断。
教学重点：正手和反手发球的基本技巧，接发球的动作协调。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、多媒体设备。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、练习用球。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放羽毛球比赛视频，激发学生的运动兴趣，引出本节课的教学内容。
2. 正手发球教学（10分钟）：a. 讲解正手发球的动作要领。
b. 示范正手发球动作。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 反手发球教学（10分钟）：a. 讲解反手发球的动作要领。
b. 示范反手发球动作。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 接发球教学（10分钟）：a. 讲解接发球的技巧和时机判断。
b. 示范接发球动作。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习（15分钟）：组织学生进行正手、反手发球和接发球比赛，提高学生的实战能力。
六、板书设计1. 正手发球动作要领：a. 站位：左脚在前，右脚在后。
b. 挥拍：手臂自然弯曲，手腕用力。
c. 瞄准：球拍面朝向对方场地的斜前方。
2. 反手发球动作要领：a. 站位：右脚在前，左脚在后。
b. 挥拍：手臂自然弯曲，手腕用力。
c. 瞄准：球拍面朝向对方场地的斜前方。
3. 接发球技巧：a. 时机判断：观察对方发球动作，判断球的方向和速度。
b. 姿势：两脚分开，身体重心降低。
c. 挥拍：根据球的方向迅速挥拍，将球击回对方场地。
七、作业设计1. 作业题目：练习正手、反手发球和接发球，每个动作各练习10次。
羽毛球校本课程实施方案
羽毛球校本课程实施方案羽毛球是一种热门的体育项目，在世界范围内享有盛誉。
羽毛球的发展不仅得益于政府部门的大力支持，而且也受到学校和社会圈的广泛关注和支持。
越来越多的人开始参与，使羽毛球得以长足发展。
为了更好地推广羽毛球，激发更多人对羽毛球的热情，并培养高水平的羽毛球运动员，本校决定开展羽毛球校本课程。
二、实施目标(一)养良好的羽毛球运动习惯，坚持参加比赛，提高技术水平，提高自身体质和心理素质。
(二)过专业的训练，提高学生的整体技术水平，加强学生的运动能力，增强体育素养，提高学生的竞争力。
(三)进羽毛球项目的健康发展，丰富校园文化，营造积极运动的良好氛围。
三、实施主要职责(一)体育部和校羽毛球协会联合主管，负责组织实施全校羽毛球校本课程。
(二)体育部和羽毛球协会联合筹备，负责组织实施羽毛球校本课程。
(三)体育部负责组织羽毛球校本课程的开展，确保课程的顺利进行。
(四)羽毛球协会负责组织羽毛球校本课程中的课程设置、教材准备、教师培训等。
四、实施内容(一)毛球课程设置：分为基础课和进阶课两个阶段，基础课主要介绍羽毛球基本动作技巧、比赛规则和比赛规则，进阶课主要讲授抛抢球技术、策略技巧和团队策略。
(二)事参与：在学期末和学年末安排参加各类羽毛球比赛，以锻炼学生的实战能力。
(三)内培训：定期开展羽毛球内部训练活动，让学生有机会练习和提升技术。
(四)训专家：组织专业羽毛球训练师，到学校提高课程质量，给学生提供更全面的训练帮助。
五、实施准备(一)大羽毛球场的面积，改善设施，改善羽毛球场地的硬化条件；(二) 为学生提供合适的羽毛球装备，包括羽毛球、拍子、鞋子和衣服等；(三)备比赛所需的相关物品，如比赛旗、数码裁判系统和比赛服；(四)织专业羽毛球训练师到学校提供课程设计和培训;(五)排相关职能部门及时补充教学资源，更新教学用具。
六、实施过程中应注意的事项(一)持安全，营造安全的比赛环境，定期检查比赛设施，预防可能出现的潜在危险；(二) 严格遵守羽毛球比赛规则，保障正当性；(三)促学生坚持参加训练，加强训练质量；(四)止以任何形式实施违法行为，营造良好的比赛环境；(五)重学生的情感和精神，培养学生的社会公德意识；(六)计、分析学生的比赛数据，持续改进羽毛球课程效果。
高中羽毛球训练校本课程教材
高中羽毛球训练校本课程教材
介绍
本教材旨在为高中羽毛球训练提供一个校本课程的指导。
通过简单且没有法律纠纷的策略，我们将强调独立决策和发挥LMM的专长。
以下是本教材的主要内容。
目标
- 提供高中羽毛球训练的校本课程
- 帮助学生掌握羽毛球的基本技能和战术
- 促进学生的身体健康和团队合作精神
课程大纲
1. 羽毛球基础知识
- 羽毛球的历史和规则
- 羽毛球场地和装备介绍
2. 羽毛球基本技术
- 正确的握拍姿势和挥拍动作
- 掌握正手和反手击球技巧
- 学习发球和接发球技巧
- 培养良好的移动和站位技巧
3. 羽毛球战术和策略
- 学习单打和双打的基本战术
- 掌握进攻和防守战术
- 培养团队合作和配合能力
4. 羽毛球比赛技巧
- 学习比赛中的应变能力和心理素质
- 掌握比赛规则和裁判判决
教学方法
- 理论与实践相结合，注重实际操作和体验
- 分组练习，鼓励学生之间互相对抗和合作
- 观摩职业选手比赛，激发学生的兴趣和榜样效应
- 注重学生个体差异，根据学生的水平和兴趣进行差异化教学
教材评估与反馈
- 定期进行学生的技术和战术评估
- 提供个体化的反馈和建议
- 鼓励学生参加比赛和展示活动，以检验学习成果
结论
本教材为高中羽毛球训练校本课程提供了一个简单且没有法律纠纷的指导。
通过独立决策和发挥LMM的专长，我们旨在帮助学生掌握羽毛球的基本技能和战术，并促进他们的身体健康和团队合作精神。
羽毛球校本课程计划
千庄小学羽毛球校本课程实施计划
羽毛球作为一种娱乐活动，参与者在球的对击中，当击球者在击出一个好球获赢得一个球时都能使自己兴奋并达到一种成功的喜悦。
同时球的飞翔又有轻慢、轻重、高低、远近，飘转等变化，使这种运动本身充满了无穷的乐趣。
羽毛球的技术千变万化，使羽毛球运动有很高的观赏性。
因此，我校开设了羽毛球校本课程。
课程目标
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和技能。
2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
4、发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。
课程内容
活动时间：每周星期五下午第三节课
活动地点：学校羽毛球场（或学校多媒体教室）。
小学羽毛球校本课程教案
小学羽毛球校本课程教案一、教学内容本节课选自小学羽毛球校本课程第二单元《基础动作与技能》，详细内容为第三章《正手发球与接球》。
教学内容主要包括正手发球的基本动作要领、练习方法，以及接球的准备姿势和基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握正手发球的基本动作要领，提高动作的准确性。
3. 培养学生的团队合作精神，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正手发球的动作要领，接球的准备姿势和反应速度。
教学重点：正手发球的练习，接球的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、音箱设备。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、练习用球筐。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音箱设备播放激昂的羽毛球比赛音乐，让学生感受比赛的氛围。
教师简要介绍正手发球和接球在比赛中的作用。
2. 正手发球动作讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解正手发球的基本动作要领。
b. 教师进行示范，边示范边讲解。
c. 学生跟随教师一起练习正手发球动作。
3. 正手发球练习（15分钟）a. 学生分组，每组用球筐装一定数量的羽毛球，进行正手发球练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 学生相互评价，交流经验。
4. 接球技巧讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解接球的准备姿势和基本技巧。
b. 教师进行示范，边示范边讲解。
c. 学生跟随教师一起练习接球动作。
5. 接球练习（15分钟）a. 学生分组，进行接球练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 学生相互评价，交流经验。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师讲解正手发球与接球的配合技巧。
b. 学生进行随堂练习，教师指导。
b. 布置作业。
六、板书设计1. 正手发球动作要领：1）站位：站在球场一侧，左脚在前，右脚在后。
2）握拍：掌心朝上，虎口对准拍柄。
3）挥拍：手臂自然弯曲，由低至高，用力击球。
2. 接球技巧：1）准备姿势：两脚分开，膝盖微弯，身体重心稍低。
羽毛球校本课程实施方案
羽毛球校本课程实施方案摘要：羽毛球作为一项运动竞技项目，在中国和世界各国仍享有盛誉。
在近年来，羽毛球迷们日益增多，羽毛球场地也随之建设升级，在学校中开设校本课程也受到越来越多的欢迎。
本文对羽毛球校本课程的实施方案进行研究，探讨了羽毛球的定义，特点，优势，以及羽毛球校本课程的实施方案。
1.毛球定义与特点羽毛球，又称羽毛球、羽毛球、羽毛球，是一种起源于中国的球类运动。
与其他球类运动不同，最大的特点是双打比赛。
比赛分两个队伍，每个队伍有两名运动员。
比赛由守备、发球、短拍打球等多个阶段组成，紧张有趣。
比赛需要运动员提高守备、发球以及进攻的能力，并具备良好的团队合作精神。
2.毛球优势羽毛球具有多项优势，首先，它可以强调个人和团队精神。
因为比赛双打，所以一方必须让对手手忙脚乱，另一方则必须调整自己的适应能力，提高协调能力，所以可以提高个人和团队精神。
此外，羽毛球还有助于改善体质，增强体能，促进身体健康。
它还能帮助提高技术能力，培养耐力，提升人们的竞技精神。
3.毛球校本课程实施方案为了更好地提高学生的羽毛球技能水平，提升他们的羽毛球技能，在学校开设校本课程也受到越来越多人的欢迎。
羽毛球校本课程的实施包括基础教育、专业训练和规范比赛三个部分。
（1）基础教育：学校应制定羽毛球教学大纲，将羽毛球专业技术、规则、历史和比赛等内容纳入学校教学计划，供学生选学。
学校还应招聘专业教练，设置羽毛球竞赛操作室，定期开展针对不同水平的学生的培训计划。
（2）专业训练：学校应制定训练大纲，开展形式多样的羽毛球训练，以提升学生的技术水平。
学校可以进行定期训练，每次训练时间不宜超过40分钟，以培养学生的抗压能力，提高学生的技能水平。
学校还可以定期进行羽毛球比赛，以及培训选拔有潜力的学生，进行进一步的专业训练。
（3）规范比赛：为更好地推广羽毛球运动，将规范比赛作为羽毛球校本课程的一个重要内容，学校可以定期开展学校羽毛球锦标赛，不仅可以增进学生的羽毛球技能，加强团队精神，还可以推动学校的羽毛球运动发展。
中学羽毛球校本课程
中学羽毛球校本课程
中学羽毛球校本课程：培养全面发展的人才
随着素质教育的深入推进，越来越多的中学开始注重学生的全面发展，通过开设各类校本课程，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
羽毛球作为一项健康、时尚的体育运动，也在许多中学的校本课程中占据了一席之地。
作为一项全身性的运动，羽毛球可以有效地提高学生的身体素质，如协调性、反应速度和爆发力等。
同时，羽毛球还可以培养学生的团队协作精神、沟通能力和自信心等非认知技能，对学生的人格发展和综合素质提升具有积极作用。
在中学羽毛球校本课程中，我们可以将其分为以下几个模块：基础知识、技能训练、比赛实践和团队建设。
首先，通过讲解羽毛球的基本规则、装备使用和比赛礼仪等知识，让学生对这项运动有一个初步的认识。
然后，通过一系列的技能训练，如发球、接发球、吊球、杀球等，让学生逐步掌握羽毛球的基本技术和战术。
在此基础上，组织学生进行羽毛球比赛实践，让他们在真实的比赛环境中锻炼技能和团队协作能力。
同时，通过团队建设活动，如团队拓展、团队合作训练等，进一步增强学生的团队意识和协作能力。
当然，在中学羽毛球校本课程的实施过程中，我们还需注意以下几点：
首先，要根据学生的实际情况和兴趣爱好，制定适合他们的教学内容和教学方法；其次，要关注学生的个体差异，给予针对性的辅导和指导；最后，要注重教学评价，及时发现和解决学生在学习过程中出现的问题，激发他们的学习动力和自信心。
总之，中学羽毛球校本课程的开设，不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生的团队协作精神和综合素质。
通过科学的教学内容和教学方法，我们可以让更多的学生在羽毛球这项运动中收获成长和快乐，成为全面发展的人才。
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前言
为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色,教师有参与，学生有活力”的原则,编写了中学生羽毛球运动教学校本教材,让学生掌握基本的技术动作,能够通过正规的形式进行比赛。
调动学生的积极性，让每个学生都能参与到体育运动中来。
根据我校的具体情况，和羽毛球教学的系统性,在编写过程中引用了有关教材和资料,在体系与内容上都还不够成熟。
恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。
第一阶段理论学习阶段
羽毛球理论课教案
一、课题: 羽毛球概况与裁判法
二、课时: 4学时ﻫ三、教学目的:使学生较系统的了解羽毛球运动的发展概况，了解羽毛球比赛的主要规则与裁判法掌握羽毛球健身的基本要求与方法。
四、课的重点：对羽毛球规则的了解。
ﻫ五、教学难点:熟练规则与裁判法,提高比赛能力。
一、课的主要任务：ﻫ1、系统了解羽毛球运动特点及概况；
2、掌握羽毛球比赛的裁判知识;
3、掌握羽毛球进行强身健体方法;
４、掌握利用羽毛球进行强身健体方法。
ﻫ二、课的组织与教法：ﻫ在教室上课。
小结: 认真听讲,积极做笔记.ﻫ主要任务：
通过学习使学生了解羽毛球运动的基本概况；激发对羽毛球运动的学习兴趣;掌握羽毛球运动的基本技术;熟悉羽毛球比赛的规则,提高对羽毛球运动的欣赏水平。
ﻫ学习要求：
１、勤学多练，积极主动;
2、规范技术,勿急于求成;
3、熟练规则,提高兴趣；
4、勤于思考，提高技巧。
介绍羽毛球运动概况ﻫ一、羽毛球运动的由来及发展概况
现代羽毛球运动源于英国,它由印度的浦那游戏逐步演变而成。
相传与19世纪中叶,印度的浦那城内有一种类似羽毛球的游戏十分普及,它以绒编织成球状,上面扦上羽毛，人们持木柏隔网将球在空中来回对击，19世纪60年代一批英退役军官把游戏带回英国，并逐步把它演变成一项竟技运动。
羽毛球运动开始从英国传至英国联邦各国,并逐步在欧洲发展,至20世纪初流传到亚洲、美洲、大洋洲,最后流传至那洲。
ﻫ随着羽毛球运动在越来越多国家的流传,1934年在沦敦成立了国际羽毛球联合会。
１939年国际羽联通过于《羽毛球竟赛规则》。
ﻫ1948—1949年举行了首届世界男子羽毛球团体赛——汤姆斯杯赛,马来西亚队荣获冠军,从而开始了亚洲人称雄国际羽坛的时代。
在1948—１979年间的1１届汤姆斯标赛中,印度尼西亚夺得七次冠军，马来西亚夺得四次冠军。
1982年，中国队首次参加汤姆斯杯赛就荣获冠军。
从始受到世界羽坛的普通关注。
ﻫ1９59年开始举行的世界女子羽毛球团体锦标赛称之为尤伯杯赛。
前三届冠军均由美国队获得,从20世纪6０年代后期优势转到亚洲,日本和印尼队包揽了历届比赛冠亚军。
从19８2年起中国女队首次参加比赛，荣获女子
1988年在汉城奥运会上羽毛球被列为表演项目；ﻫ 1双打和单打冠军。
ﻫ
９９２年马塞罗那奥运会上，羽毛球被列为正式比赛项目。
二、羽毛球运动特点与锻炼价值ﻫ（一)羽毛球运动特点:
1、娱乐性强，场地设备简单;ﻫ
2、不受年龄及身体条件限制;
3、经常运动可培养身体的协调性和灵活性,增进健康。
(二）羽毛球运动的锻炼价值：ﻫ1、经常从事羽毛球运动可以发展人体的灵活性、协调性,可提高上、下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能。
ﻫ２、羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素等,使经常运动者在意志品质得到和很好地锻炼。
ﻫ三、羽毛球比赛与欣赏
(一）羽毛球竞赛规则：ﻫ１、球场:长1３.4m,宽６．１0m（单打场５．１8ｍ)线宽4cm，场高1２m以上，边沿宽2m以上。
ﻫ2、球网:网长6.1ｍ；上下宽0.７6m;高１.52４m。
ﻫ3、球与拍:球托用人造材料沿合制作,羽毛16根重物4．７4-5.50g。
４、球拍：拍长不超过68cｍ，宽不超过23cｍ，拍弦面不超２8cm，宽不过2２cm,重约90—1２０g。
（二）比赛规则：ﻫ1、比赛分：男、女单打、男女双打、混合双打。
ﻫ2、记分方法：除女子单打为1１分外，其余均以每局15分计。
ﻫ3、发球与得分:ﻫ①只有在获得发球权时,才能有得分权。
②单打比赛时比赛以0:0开始，当发球为偶数时运动员应站右区发球，奇数时应在左区发球。
③当比分为14平(女子打单为10分时）先得14分或先得10分的一方有权选择加分赛至17（或13)分的权利。
ﻫ④双打比赛时,比赛开始前先确定第一、第二发球员。
第一发球员在右区,第二发球员在左区。
4、违例及罚制：ﻫ①发球违例：过手、过腰、延误、先击中羽毛、妨碍对方、踩线移动、发球失分、短球、长球、错区。
ﻫ②接发球违例:踩线、触线、移动、被球击中。
ﻫ③连击违例：连击两次以上,拖带或持球、界外球、球拍失手、被球击中。
ﻫ④目前违例:触网、过网击球、阻挠和妨碍。
ﻫ(三)羽毛球比赛的基本方法:ﻫ1、循环赛
单循环赛轮次和场数计算：
当参赛队（或人）是单数时，轮数二队数（或人）-１，当参赛队（或人)员偶数时，轮数＝队数(或人）场数的计算：
场数=人数（或队数）×[人数（或队数)-１]
2、单循环赛比赛赛次的确定:
采用“1”号固定,逆时针轮转法。
ﻫ排法为:(以6队为例的排法)
3
1
4
——
2
——
1
——
第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮ﻫ1
1
——
6
5
——
1
2——３６——2 5——6
4
——
2——5 6——4 5——3 4——2 ３——6ﻫ3
4——５
当比赛队数（或人数)为单数时，用“0”补成双数,其中“0”为轮空。
ﻫ3、单循环比赛的名次确定:
（１)按获胜场数确定名次，获胜多者列前。
（2）两个队以上得分相等时,先看他们之间的成绩决定。
(四）羽毛球比赛欣赏
1、技术欣赏ﻫ
2、战术欣赏ﻫ
3、竟先品循欣赏ﻫ４、体育精神欣赏
第二阶段技战术学习阶段
羽毛球专项课教案
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