2020年高一新教材生物暑假作业轻松提升：第4天 基因在染色体上答案
2020_2021学年新教材高中生物第一章遗传的细胞基础4基因位于染色体上检测含解析苏教版必修220
基因位于染色体上(20分钟·70分)一、选择题(共9小题,每小题5分,共45分)1.(2020·某某高一检测)摩尔根在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中发现F1全为红眼,F2有白眼雄果蝇,请问最早能判断白眼基因可能位于X染色体上的最关键实验结果是( )A.白眼突变体与野生型杂交,F1全部表现为野生型,雌、雄比例为1∶1B.F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼且雌雄中比例均为1∶1C.F1雌雄个体交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性【解析】选C。
白眼突变体与野生型杂交,F1全部表现为野生型,雌雄比例为1∶1,只能说明野生型相对于突变型是显性性状,不能判断白眼基因位于X染色体上,A项错误;F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现红眼和白眼,且比例为1∶1,这属于测交类型,仍不能说明白眼基因位于X染色体上,B项错误;F1中雌雄果蝇杂交,后代出现性状分离,且白眼全部为雄性,说明这一对性状的遗传与性别有关,说明控制该性状的基因位于X染色体上,C项正确;白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性,能说明控制该性状的基因位于X染色体上,但不是最早说明白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果,D项错误。
2.已知果蝇种群中红眼(B)对白眼(b)为显性,正常情况下,与眼色有关的基因型共有5种。
有人发现在白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交所得的F1中,出现了一只染色体组成为XXY的白眼雌果蝇。
下列相关叙述错误的是( )A.控制果蝇红眼和白眼性状的基因位于X染色体上B.用红眼果蝇与白眼果蝇杂交,F1的果蝇可以有红眼也有白眼C.形成XXY白眼雌果蝇的可能原因是父本的X、Y染色体没分离D.雌果蝇有3种基因型,雄果蝇有2种基因型【解析】选C。
据题干信息可知,在正常情况下,与果蝇眼色有关的基因型共有5种,说明控制果蝇红眼和白眼性状的基因位于X染色体上,A正确;用纯合红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,F1的果蝇全部为红眼,而用红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交,F1的雌果蝇全部为红眼,雄果蝇全部为白眼,B正确;在白眼雌果蝇X b X b与红眼雄果蝇X B Y杂交所得的F1中,出现了一只染色体组成为XXY的白眼雌果蝇,则该白眼雌果蝇的基因型为X b X b Y,说明其母本在减数第一次分裂后期同源染色体X、X没有分离,或者在减数第二次分裂后期,姐妹染色单体X、X没有分离,C错误;控制果蝇红眼和白眼性状的基因位于X染色体上,雌果蝇有3种基因型,雄果蝇有2种基因型,D正确。
高一生物基因在染色体上测试题及答案
第2章第2节基础巩固一、选择题1．首先找到基因位于染色体上的实验证据的科学家是()A．孟德尔B．摩尔根C．萨顿D．克里克[答案] B[解析]摩尔根首先用果蝇作实验材料验证了基因位于染色体上。
2．已知蛙的性别决定类型为XY型，现有一只性染色体组成为XX的蝌蚪，由于外界环境条件的影响，最终发育成了一只具有生殖功能的雄蛙。
若由该蛙与正常雌蛙抱对，适宜条件下，所得后代的雌、雄性别比应是()A．1∶1 B．2∶1C．3∶1 D．1∶0[答案] D[解析]误认为外界环境的影响导致了性染色体的改变，由XX―→XY，实际上是错解了遗传原理。
环境条件只是影响了性别的分化，但并没有改变染色体或遗传物质的种类。
所以，这对抱对的雌雄性，性染色体组成都是XX，因此其后代也应都是XX型，在条件适宜时，发育成的蛙自然只有雌蛙了。
3．下列关于孟德尔豌豆高茎和矮茎杂交实验的解释正确的是()①高茎基因和矮茎基因是一对等位基因②豌豆的高茎基因和矮茎基因位于同源染色体的同一位置③在杂种一代形成配子时，高茎基因和矮茎基因随同源染色体的分开而分离④豌豆的高茎基因和矮茎基因都是随染色体向子代传递的A．①②B．②③④C．①③④D．①②③④[答案] D4．现代分子生物学采用的测定基因在染色体上位置的方法是()A．杂交法 B．测交法C．荧光标记法 D．X射线衍射法[答案] C[解析]现在分子生物学可采用荧光标记法，测定基因在染色体上的位置。
5．正常雄果蝇的染色体组成可以描述为()A．3＋X B．3＋YC．6＋XX D．6＋XY[答案] D6．萨顿和摩尔根在“基因在染色体上”的研究中，都做出了突出贡献。
他们选择的研究材料分别是()A．蝗虫和果蝇B．果蝇和蝗虫C．蝗虫和蝗虫D．果蝇和果蝇[答案] A[解析]萨顿的实验材料是蝗虫，而摩尔根的实验材料是果蝇。
二、非选择题7．“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”表现在：(1)染色体可以在显微镜下观察到，并有相对稳定的____________________。
2020百所名校高一暑假作业及答案解析 生物
2020百所名校高一暑假答案解析生物暑假作业一遗传因子的发现一、选择题(共10小题）1.【答案】C【解析】孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由是：豌豆是严格的自花传粉闭花受粉植物，在自然状态下一般是纯种；豌豆具有一些稳定的、差异较大而容易区分的性状，便于观察，即①②④。
对豌豆进行异花传粉前的处理是：进行人工异花授粉之前，要在花蕾期对母本去雄，然后套袋，即⑥。
2.【答案】C【解析】生物的性状是由遗传因子决定的，这是假说的内容，A错误；由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，这是假说的内容，B错误；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，C正确；通过测交实验证明测交后代出现两种性状的比接近1：1，这是测交实验的验证过程，D错误。
3.【答案】B【解析】♀Yy×♂yy杂交组合其子代的表现型黄色和白色都有，黄色一定为雄性，但白色判断不出性别，A错误；♀yy×♂YY杂交组合其子代的基因型为Yy，若子代为白色一定是雌性，为黄色一定是雄性，B正确；♀yy×♂yy杂交组合其子代的表现型全为白色，而雌雄个体均有白色，C错误；♀Yy×♂Yy杂交组合其子代的表现型黄色和白色都有，黄色一定为雄性，但白色判断不出性别，D错误。
4.【答案】A【解析】验证孟德尔分离定律可通过下列几种杂交实验及结果获得：①显性纯合子和隐性个体杂交，子一代自交，子二代出现3∶1的性状分离比；②子一代个体与隐性个体测交，后代出现1∶1的性状分离比；③杂合子自交，子代出现3∶1的性状分离比。
由此可见，所选实验材料无论是纯合子，还是杂合子，都不会影响实验结论，故A项符合题意；所选相对性状的显隐性应易于区分，才会使统计的结果准确，B项不符合题意；所选的相对性状必须受一对等位基因控制，C项不符合题意；要严格遵守实验操作流程和统计分析的方法，否则会影响实验结论，D项不符合题意。
高中生物人教版必修二课后习题 基因在染色体上(含答案解析)
第2节基因在染色体上课后·训练提升合格考过关检验一、选择题1.已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体。
根据萨顿的假说,下列关于该果蝇减数分裂产生配子的说法,正确的是()A.正常情况下果蝇的精子中含有成对的基因B.果蝇的体细胞中只含有1个基因C.果蝇的4对同源染色体可以同时来自父方,也可以同时来自母方D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对基因中的一个答案:D解析:由于精子中无同源染色体,所以正常情况下其中的基因均不成对,A项错误。
果蝇的体细胞中含同源染色体,所以基因基本都是成对的,且种类也很多,B 项错误。
同源染色体中的一条来自母方,一条来自父方,不会同时来自母方或父方,C项错误。
2.下列关于果蝇的叙述,错误的是()A.体细胞中有4对同源染色体,其中有3对是常染色体,1对是性染色体B.白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因C.白眼雄果蝇产生的配子中一半含有白眼基因,一半不含白眼基因D.白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,后代全部表现为红眼果蝇答案:D解析:假设控制红眼与白眼的基因分别用W、w表示,则白眼雌果蝇产生的配子为X w,红眼雄果蝇产生的配子有X W和Y 2种,雌雄配子随机结合,子代的基因型为X W X w和X w Y,雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白眼。
3.基因位于染色体上的实验证据是摩尔根的果蝇杂交实验,所用科学方法是假说—演绎法,摩尔根在实验中的新发现是()A.F1果蝇全是红眼B.F2果蝇出现性状分离C.F2果蝇中红眼与白眼的数量比是3∶1D.白眼性状的表现总是与性别相联系答案:D4.果蝇的红眼(R)对白眼(r)为显性,控制眼色的基因位于X染色体上。
现用1只红眼果蝇和1只白眼果蝇杂交,F1中雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,雌果蝇与亲代雄果蝇眼色相同。
那么,亲代果蝇的基因型为()A.X R X R×X r YB.X r X r×X R YC.X R X r×X r YD.X R X r×X R Y答案:B解析:根据题意,F1中雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,因此,亲代雌果蝇一定为纯合子,排除C项和D项。
高一下学期生物暑假作业4
高一生物暑假作业生物（四）一、选择题（共35个小题，每题只有一个正确答案）1．下列物质的结构从简单到复杂的顺序是（）A．基因→脱氧核苷酸→染色体→DNAB．基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体C．脱氧核苷酸→基因→染色体→DNAD．脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体2．肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中，分别进行如下处理，有S型细菌形成的试管是（）3．下列有关肺炎球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，正确的是（）A．肺炎球菌转化实验能证明使S型菌发生转化的物质是R型菌的DNAB．用32P标记的噬菌体侵染细菌后，子代DNA都含32PC．两个实验都可以证明DNA是主要的遗传物质D．两个实验的设计思路都是将DNA和蛋白质单独的分开来观察4．下列关于DNA的叙述错误的是（）A．（A+G）和（T+C）的比例在不同生物中都是相同的B．DNA分子具有多样性的原因是由于碱基配对方式的不同C．可利用DNA做亲子鉴定是因为DNA分子具有特异性D．DNA规则的双螺旋结构为DNA准确复制提供了保证5．孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。
下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料的优点的是（）A．豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物B．豌豆在自然状态下一般是纯合的C．豌豆具有许多明显的相对性状D．杂种豌豆自交后代容易发生性状分离6．下列关于纯合子或杂合子的相关叙述中，正确的是（）A.两个纯合子杂交后代必是纯合子B.两个杂合子杂交后代必是杂合子C.纯合子自交后代都是纯合子D.杂合子自交后代都是杂合子7．在豌豆种皮的颜色灰色与白色为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）。
从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（）①灰色甲×白色乙→全为红色；②灰色丙×灰色丁→3灰色：1白色A．灰色种皮是显性性状B．甲的基因型为RrC．丙的基因型为RR D．丁的基因型为rr8．高秆抗病（DDTT）小麦与矮秆染病（ddtt）小麦杂交，其F1自交后代中，矮秆抗病的纯合体（ddTT）约占总数的（）A ．1/16B ．2/16C ．3/16D ．4/169．人类精子发生过程中，下列说法不正确的是（ ）A ．细胞中染色单体数最多可达92条B ．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C ．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D ．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1／23210．右图表示基因型为AaBb 的某哺乳动物体内正在进行分裂的一个细胞。
2019-2020年高一暑假作业(四)生物 含答案
2019-2020年高一暑假作业（四）生物含答案一、选择题，下列每题所给的四个选项中，只有一项最符合题意。
1．有关姐妹染色单体的叙述，不正确的是A．姐妹染色单体在前期复制形成B．姐妹染色单体分开后就成两条染色体C．两条姐妹染色单体分开后进入了两极，后进入两个细胞D．姐妹染色单体在着丝点处相连2．细胞增殖过程中，可能不会发生的是①DNA含量的变化②纺锤体的形成③基因突变④染色体自由组合A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②3．在分裂前期的细胞核中，动物细胞区别于高等植物细胞的变化特点是A．染色质集缩成染色体的方式不同 B．染色体的基本结构不同C．纺锤丝的来源不同 D．核仁和核膜的解体方式不同4．1958年美国科学家通过培养什么植物的什么部位细胞，证明植物细胞具有全能性b A.洋葱、鳞片叶肉细胞 B.胡萝卜、韧皮部细胞C.水稻、叶肉细胞D.小麦、茎的皮层细胞5．图甲中，ab表示一个细胞周期，cd表示另一个细胞周期；图乙中，按箭头方向，表示细胞周期。
据图分析，不正确的是( )A．处于图甲、图乙的细胞不会出现同源染色体分离B．处于图甲a时期和图乙B→A时期的细胞可进行DNA复制C．处于图甲、图乙各时期的细胞一定有同源染色体的存在D．处于图甲b时期的细胞，若着丝点分裂，染色体数目一定加倍6．如图是利用某高等动物精巢作为实验材料所观察到的细胞分裂图像。
依图分析，该生物的体细胞有丝分裂后期的细胞内中心粒和染色体数目分别是A．2个、4条 B．2个、8条C．4个、8条 D．4个、16条7．关于人体癌细胞的叙述，不正确的是A．癌变主要是因为人体细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变B．癌细胞比所有正常细胞分裂周期长、生长快C．有些病毒能将其基因整合到人的基因组中，从而诱发细胞癌变D．癌细胞的形态结构和表面物质都发生明显的变化8．下列几类细胞分裂中，观察不到纺锤丝的有A．细菌细胞和蛙的红细胞 B．骨髓细胞和肾细胞C．根尖生长点细胞D．精原细胞9．对于多细胞生物而言，下列有关细胞生命历程的说法正确的是A．细胞分化导致细胞中的遗传物质改变B．细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段C．细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢D．细胞死亡是细胞癌变的结果10．人的一个处于有丝分裂后期的肝细胞内，全部 DNA 数目确切地说应为A．大于 46 B．等于 92 C．等于 46 D．大于 9211．图示中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂中的三种数量关系，其中a是染色体，b是染色单体，c是DNA分子，那么数量关系正确的个数有A．0个 B．1个 C．2个 D．3个12．如图是植物有丝分裂过程中染色体形态示意图，分以下叙述正确的是A．乙期与丙期细胞内染色体含量相等B．甲期细胞内含有8个DNA分子，8条染色单体C．丁期细胞内有8条姐妹染色单体D．丙期细胞内染色体数目与DNA分子数不相同13．细胞的全能性是指A具有细胞膜、细胞质、细胞核结构的完整细胞，能进行各种生理活动B具有细胞膜、细胞质，无细胞核也能完成特定的生理活动C生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能D具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞14．癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列有关描述正确的是A．长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加B．癌症是致癌因子引发的，患病几率与年龄无关C．艾滋病患者与正常人患癌症的几率相同D．亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌15.在制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，要用1％龙胆紫溶液染色，在制作人的口腔上皮细胞装片时，为看清细胞各部分的构造用高锰酸钾溶液染色，两者染色的部分分别是A．都是整个细胞 B．染色体和细胞质 C．细胞核和细胞质 D．染色质和整个细胞二、非选择题1．下图是连续分裂的细胞在各个不同时期DNA含量的测定结果，请根据此图回答:（1）完整细胞周期是从开始，到为止。
苏教版高一下学期生物(必修二)《1.4基因位于染色体上》同步测试题带答案
苏教版高一下学期生物(必修二)《1.4基因位于染色体上》同步测试题带答案一、单选题1．一种罕见遗传病的致病基因只会引起男性患病，但其遗传方式未知。
结合遗传系谱图和患者父亲基因型解题思路，该病遗传方式可能性最小的是( )A.常染色体隐性遗传B.常染色体显性遗传C.伴X染色体隐性遗传D.伴X染色体显性遗传2．葡萄糖-6磷酸脱氢酶（G6PD）缺乏症又称蚕豆病。
患者红细胞中缺乏G6PD，食用蚕豆后易发生急性溶血性贫血。
有研究表明蚕豆病是一种伴X染色体显性遗传病。
一对夫妇。
男方患蚕豆病，女方正常（不携带致病基因），他们的女儿患病，但症状较轻，体内同时存在G6PD正常和G6PD缺乏的红细胞。
下列关于蚕豆病的解题思路及推理正确的是( )A.患者中男性多于女性，女患者的父亲一定患病B.女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常C.该夫妇的女儿症状较轻，原因可能是其细胞中的一条X染色体会随机失活D.基因与环境之间存在着复杂的相互作用，蚕豆病主要是由饮食结构决定的3．鸡的性染色体为Z和W，其中母鸡的性染色体组成为ZW。
芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹，由Z染色体上的显性基因B决定；它的等位基因b纯合时，鸡表现为非芦花，羽毛上没有横斑条纹。
以下说法正确的是A.一般地，母鸡产生的一个卵细胞中含有的性染色体一定是ZB.正常情况下，公鸡体细胞有丝分裂后期，含有4条Z染色体C.非芦花公鸡和芦花母鸡杂交，后代公鸡全为非芦花，母鸡全为芦花D.芦花公鸡和芦花母鸡杂交，后代出现非芦花鸡一定是公鸡4．如图是某单基因遗传病家族系谱图，下列相关叙述错误的是( )A.若致病基因位于常染色体上，则Ⅲ1和Ⅲ3基因型相同的概率为2/3B.若致病基因位于X染色体上，则Ⅲ1可能发生了染色体片段的缺失C.若致病基因位于X、Y染色体的同源区段，则Ⅲ2的Y染色体上一定含有致病基因D.若致病基因位于X、Y染色体的同源区段，则Ⅲ4的致病基因来自其祖母和外祖母5．女性色盲患者（基因型为X b X b）与正常男性（基因型为X B Y）婚配，其后代中色盲的概率为( )A.0B.25%C.50%D.100%6．石刁柏又称芦笋，属于XY型性别决定的生物，雌性幼笋脆嫩多汁、氨基酸等营养物质含量高，颇受消费者青睐。
新教材2020_2021学年高一生物下学期暑假训练4基因的本质20210621446
4 基因的本质暑假训练04基因的本质例1．（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考)·12）下列关于“肺炎链球菌转化实验”的叙述，正确的是（ ）A．活体转化实验中，R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传B．活体转化实验中，S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌C．离体转化实验中，蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传D．离体转化实验中，经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌1．赫尔希和蔡斯利用T2噬菌体探寻遗传物质的本质，下列有关叙述正确的是（）A．T2噬菌体能利用自身的核糖体合成蛋白质B．T2噬菌体的核酸水解后只能得到四种核苷酸C．T2噬菌体结构简单，属于生命系统中最小的结构层次D．T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌可使自身的核酸被标记2．科学家从活的S型菌中抽提DNA、蛋白质和荚膜等物质，分别与活的R型菌混合，并进行悬浮培养。
实验结果表明，只有其中的DNA组分能够把R型菌转化为S型菌。
下列叙述错误的是（ ）A．为使实验结果更有说服力，还可设置DNA酶处理DNA组B．实验中可通过观察菌落来确定培养液中有无S型菌存在C．从实验结果可知，除DNA组外其他各组培养液中均有R型菌D．通过分析可知，S型菌的DNA能使R型菌发生可遗传的变异3．某DNA部分片段结构如图所示，下列叙述正确的是（ ）A．③为磷酸二酯键，③的形成需要RNA聚合酶催化B．①代表氢键，①的形成与断裂需要ATP提供能量C．片段中碱基②与五碳糖构成的脱氧核苷与ATP中的腺苷相同D．若该DNA一条链中碱基A与T之和占48%，则整个DNA中碱基C占26% 4．DNA分子中碱基A与T配对，C与G配对，下列关于双链DNA分子中（A+T）/（C+G）的叙述正确的是（ ）A．不同的生物该比值可能会不同B．如果一条链中该比值为m，则互补链中该比值为1/mC．不同生物该比值越接近，亲缘关系越近D．同一生物个体不同体细胞中核DNA分子的该比值不同5．有人将大肠杆菌的DNA聚合酶、4种脱氧核苷三磷酸dNTP（即dN-Pα～Pβ～Pγ，其中Pγ用32P标记）、微量的T2噬菌体DNA混合液在有Mg2+存在的条件下于37℃静置30min，检测是否能合成DNA分子以及放射性。
江苏省【最新】高一生物人教版必修2课后作业2.2《基因在染色体上》
江苏省启东中学【最新】高一生物人教版必修2课后作业2.2《基因在染色体上》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验，下列叙述错误的是（）A．两实验都设计了F1自交实验来验证其假说B．实验中涉及的性状均受一对等位基因控制C．两实验都采用了统计学方法分析实验数据D．两实验均采用了“假说—演绎”的研究方法2．下列有关基因和染色体的叙述,不能作为“萨顿假说”依据的是A．在向后代传递过程中,都保持完整性和独立性B．在体细胞中一般成对存在,分别来自父母双方C．基因决定生物的性状D．减数第一次分裂过程中,基因和染色体的行为完全一致3．下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（）A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D．非同源染色体数量越多，非等位基因的组合的种类也越多4．下列关于基因与染色体关系的描述，正确的是A．基因与染色体是一一对应的关系B．基因与染色体毫无关系C．一个基因是由一条染色体构成的D．基因在染色体上呈线性排列5．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（）A．基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B．体细胞中基因、染色体成对存在，配子细胞中二者都是单一存在的C．体细胞中成对的基因和染色体都是一个来自母方，一个来自父方D．等位基因、非同源染色体的自由组合6．下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是A．在减数分裂过程中,非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合B．在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的C．成对的基因和同源染色体都是一个来自父方,一个来自母方D．基因有完整性和独立性,但染色体的结构会发生变化,从染色体转变成染色质7．摩尔根成功地证明了基因位于染色体上，下列叙述与他当时的研究过程不符合的是: A．以果蝇作为研究材料B．运用假说—演绎法进行研究C．他敢于怀疑，勤奋实践D．引用荧光标记这一新技术对基因进行定位8．下列哪项能说明基因与染色体之间有明显的平行关系( )A．DNA主要分布在染色体上，是染色体的主要化学组成成分之一B．在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的C．基因在染色体上成线性排列D．在细胞分裂的间期可能发生基因突变9．孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。
2020-2021学年高一生物人教版必修2： 2.2 基因在染色体上 练习(带答案)
基因在染色体上练习一、单选题1.孟德尔的豌豆杂交试验，提出遗传定律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交试验，证明基因位于染色体上。
以上科学发现的研究方法依次是（）A. 类比推理法、类比推理法、假说——演绎法B. 假说——演绎法、类比推理法、类比推理法C. 假说——演绎法、类比推理法、假说—演绎法D. 类比推理法、假说——演绎法、类比推理法2.下列哪一论述不支持基因和染色体行为存在明显的平行关系这一观点（）。
A. 基因在染色体上，等位基因位于同源染色体上B. 减数分裂形成配子时等位基因随同源染色体的分开而分离，进入不同的配子C. 体细胞中成对的基因和同源染色体都是一条来自父方，一条来自母方D. 原核生物细胞中没有染色体，但有基因的存在3.下列关于遗传学发展的事件中，描述正确的是A. 孟德尔用豌豆作为实验材料发现了两大遗传规律并将遗传因子命名为“基因”B. 摩尔根在萨顿的基础上证明了基因在染色体上并提出基因在染色体上呈线性排列C. 赫尔希和蔡斯标记同一个噬菌体的蛋白质和DNA后侵染大肠杆菌得出DNA是遗传物质D. 沃森和克里克利用构建数学模型的方法提出了DNA的双螺旋结构4.如图为一只雄果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述正确的是A. 在减数第二次分裂后期，基因ca、cb、v、w可出现在细胞的同一极B. 在减数分裂四分体时期，基因cb与基因w互换实现了基因重组C. 常染色体DNA上碱基对的增添、缺失、替换即为基因突变D. 朱红眼基因、白眼基因为一对等位基因，控制同一性状的不同表现类型5.如图所示，a、b、c为某细胞中一个DNA分子上的三个基因，Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。
下列叙述正确的是（）A. a、b、c和Ⅰ、Ⅱ的基本组成单位相同B. a、b、c三个基因之间可能存在等位基因C. a、b、c三个基因的首端均存在起始密码子D. a、b、c的排列顺序即为该片段的遗传信息6.有关DNA，基因和染色体的叙述，错误的是（）A. 染色体是DNA的主要载体，每条染色体中含有一或两个DNA分子B. 基因在染色体上呈线性排列，在体细胞中一般成对存在C. 同源染色体同一位置上分布的两个基因是等位基因，控制着相对性状D. 染色体中某一片段的缺失会导致DNA结构改变，引起染色体变异7.关于“基因位于染色体上”的说法正确的是( )A. 萨顿利用蝗虫为材料证明了上述说法B. 萨顿运用假说—演绎法，使其得出的结论更可信C. 摩尔根利用果蝇为材料研究基因和染色体的关系D. 摩尔根利用类比推理的方法进行研究，结果是不可靠的8.下列有关遗传学的相关叙述，正确的是（）①真核细胞中基因的载体包括染色体、线粒体和叶绿体，而染色体是基因的主要载体②孟徳尔、摩尔根在进行遗传学的研究中均运用了假说——演绎法③生物圈中大部分生物的遗传物质主要是DNA，所以DNA是主要的遗传物质④基因在染色体上呈线性排列，染色体就是由基因组成的⑤萨顿运用类比推理的方法验证了“基因在染色体上”的结论A. ①②③⑤B. ②③④C. ③④D. ①②9.下列与教材实验相关的叙述，错误的是（）A. 紫色洋葱鳞片叶内表皮和黑藻叶均可用于观察线粒体B. 观察植物细胞有丝分裂和低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验均需使用酒精C. 人鼠细胞融合和现代分子生物学将基因定位在染色体上的实验，均使用荧光标记法D. 艾弗里证明DNA是遗传物质和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同10.某雌雄异株植物的红花与白花、宽叶与窄叶分别由两对等位基因A/a、B/b控制，且存在某种隐性基因导致花粉致死现象。
高一生物假期作业(基因突变及其他变异和章现代生物进化理论)带答案
高一生物暑假作业（四）第5章基因突变及其他变异第7章现代生物进化理论一、单选题（本大题共30小题，共30.0分）1.下列有关变异的说法正确的是（）A. 发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给后代，所以它是不可遗传的变异B. 染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C. 同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组D. 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍2.如图是人体正常细胞的一对常染色体（用虚线表示）和一对性染色体（用实线表示），其中A、a表示基因．突变体Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是甲的几种突变细胞．下列分析合理的是（）A. 从正常细胞到突变体I可通过有丝分裂形成B. 突变体Ⅱ的形成一定是染色体缺失所致C. 突变体Ⅲ形成的类型是生物变异的根本来源D. 一个甲细胞经减数分裂产生的aX的配子概率是143.下列关于基因突变和基因重组的说法中，正确的是（）A. mRNA分子中碱基对的替换、增添、缺失现象都可称为基因突变B. 基因重组只发生有丝分裂过程中C. 非同源染色体上的非等位基因发生自由组合属于基因重组D. 基因型为DdEE的个体自交，子代中一定会出现基因突变的个体4.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因．下列叙述正确的是（）A. 突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B. 突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C. 突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D. 抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链5.下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中，错误的是（）A. 基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型B. 减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体的交换可引起基因重组，非同源染色体之间交换一部分片段导致染色体结构变异C. 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，种群基因频率发生改变，不一定会形成新物种D. 一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36，则该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.326.如图为人类的性染色体结构示意图，其中同源区存在等位基因，非同源区不存在等位基因。
2020_2021学年高中生物暑假作业04基因在染色体上能力提升含解析
基因在染色体上一、单选题1.染色质(体)、DNA和基因三者之间有着千丝万缕的联系，但又有较大区别。
下列相关说法错误的是( )A.染色质存在于真核细胞的细胞核内，DNA和基因还可存在于细胞质内B.基因可以是DNA片段，但DNA片段不一定是基因C.摩尔根通过白眼果蝇和红眼果蝇杂交实验证明了基因在染色体上呈线性排列D.基因和染色体在杂交过程中保持完整性和独立性2.研究人员在实验室里培育果蝇时将两只灰体、翅正常的果蝇进行交配，以便产生一群与亲本具有一样性状的果蝇。
实际交配以后，却得到了大量的变异，子代具体的结果如下：灰体、翅正常果蝇45只；黑体、翅皱缩果蝇5只；灰体、翅皱缩果蝇15只；黑体、翅正常果蝇15只。
出现以上结果的合理解释是( )A. 决定体色和翅膀性状的等位基因是自由组合的B. 在减数分裂期间，互换没有发生，而导致性状比例出乎预料C. 灰体和翅正常为不完全显性D. 灰体和翅的性状由多基因决定3.人的一个基因组包括了24条染色体上DNA的碱基序列，这24个DNA分子大约有31.6亿个碱基对，含有约2.5万个基因，其中构成基因的碱基数占碱基总数的比例不超过2％。
这一事实说明了在人体细胞中( )A.DNA是由基因组成的B.基因都位于染色体上C.一个DNA分子含有多个基因D.DNA分子的有些区段不是由脱氧核苷酸组成的4.下列关于基因的位置及其遗传规律的叙述，正确的是( )A.位于一对同源染色体的同一位置的基因，控制的是同一性状B.非等位基因都位于非同源染色体上，且遵循自由组合定律C.性染色体上基因的传递都有交叉遗传的特点D.同源染色体上的一对等位基因，碱基数目相同而排列顺序不同5.真核细胞中，染色体是DNA的主要载体，而基因是DNA分子上具有遗传效应的片段，下列有关叙述正确的是( )A.细胞核中的DNA全部分布在染色体上，且每条染色体上只有一个DNA分子B.基因在染色体上呈线性排列，所以染色体就是由基因组成的C.有丝分裂时，核DNA会发生复制，然后随染色体平均分配到两个子细胞中D.性染色体上包含很多基因，这些基因都起决定个体性别的作用6.下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( )A.生物形成的配子中基因和染色体都单个存在B.摩尔根等人通过灰身与黑身果蝇杂交实验证明基因在染色体上C.人类的性染色体上基因所控制的性状与性别相关联D.基因都是通过控制酶的合成来控制生物性状的7.在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是( )① 1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律② 1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”③ 1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上．A. ① 假说-演绎法② 假说-演绎法③ 类比推理法B. ① 假说-演绎法② 类比推理法③ 类比推理法C. ① 假说-演绎法② 类比推理法③ 假说-演绎法D. ① 类比推理法② 假说-演绎法③ 类比推理法8.在孟德尔基因分离定律发现过程中,“演绎”过程指的是( )A.提出“生物的性状是由成对的遗传因子决定的”B.根据F1的性状分离比,提出“生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离”C.根据成对遗传因子分离的假说,推断测交后代会出现两种性状且比例为1:1D.根据成对遗传因子分离的假说,推断出F1中有三种基因型且比例为1:2:19.下列不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是( )A. 基因、染色体在生殖过程中均保持完整性和独立性B. 基因、染色体在体细胞中成对存在，在配子中单个出现C. 杂合子Aa中某条染色体缺失，表现出a基因控制的性状D. 基因发生突变而基因所在的染色体没有发生变化10.下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述错误的是( )A. 朱红眼基因cn具有特定的碱基序列B. 暗栗色眼基因cl、白眼基因w在遗传时遵循自由组合定律C. 朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因D. 基因v、w控制的性状总是与性别相关联二、多选题11.科技人员可通过荧光标记技术显示基因在染色体上的位置，下图中的字母为根据荧光显示在甲、乙两条染色体上标注的部分基因。
基因在染色体上练习题
基因在染色体上（一）1．100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。
请根据以下信息回答问题：（1）黑体残翅果蝇与灰体长翅果蝇杂交，F1全为灰体长翅。
用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。
如果用横线（_____）表示相关染色体，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用点（．）表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为_____和_____。
F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为_____。
（2）卷刚毛弯翅果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。
控制刚毛和翅型的基因分别位于_____和_____染色体上（如果在性染色体上，请确定出X或Y），判断前者的理由是_________________________________。
控制刚毛和翅型的基因分别用D、d和E、e表示，F1雌雄果蝇的基因型分别为_____和_____。
F1雌雄果蝇互交，F2中直刚毛弯翅果蝇占的比例是______。
（3）假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应（胚胎致死），无其他性状效应。
根据隐性纯合体的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。
有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。
实验步骤：①____________________________________________________________；②____________________________________________________________；③____________________________________________________________。
结果预测：I如果_______________________________________，则X染色体上发生了完全致死突变；II如果_______________________________________，则X染色体上发生了不完全致死突变；III如果______________________________________，则X染色体上没有发生隐性致死突变。
2020年新教材高中生物暑假作业第4天基因在染色体上含解析
第4天基因在染色体上(建议用时40分钟)一、选择题1.萨顿和摩尔根在“基因在染色体上”的研究中,都做出了突出贡献。
他们选择的研究材料分别是( )A.蝗虫和果蝇B.果蝇和蝗虫C.蝗虫和蝗虫D.果蝇和果蝇2.下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( )A.基因全部在染色体上B.一条染色体上有一个基因C.基因在染色体上呈线性排列D.染色体就是由基因(DNA)组成的3.决定果蝇眼色的基因位于X染色体上,其中W基因控制红色性状,w基因控制白色性状。
一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交,其后代中不可能出现的是 ( )A.红眼雄果蝇B.白眼雄果蝇C.红眼雌果蝇D.白眼雌果蝇4.已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体,根据萨顿的假说,关于该动物减数分裂产生配子的说法,正确的是( )A.果蝇的精子中含有成对的基因B.果蝇的体细胞中只含有1个基因C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方,也可以同时来自母方D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对基因中的1个5.根据基因与染色体的相应关系,非等位基因的概念可描述为( )A.染色体不同位置上的不同基因B.同源染色体不同位置上的基因C.非同源染色体上的不同基因D.同源染色体相同位置上的基因6.在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( )①孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律②萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”③摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理法B.①假说—演绎法②类比推理法③类比推理法C.①假说—演绎法②类比推理法③假说—演绎法D.①类比推理法②假说—演绎法③类比推理法7.果蝇的红眼对白眼为显性,控制红眼和白眼性状的基因位于X染色体上。
在下列哪组杂交组合中,通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别( )A.白眼(♀)×白眼(♂)B.杂合红眼(♀)×红眼(♂)C.白眼(♀)×红眼(♂)D.杂合红眼(♀)×白眼(♂)8.(能力挑战题)用纯合子果蝇作为亲本进行两对相对性状的遗传实验,结果如下:下列说法错误的是( )A.实验中属于显性性状的是灰身、红眼B.体色和眼色的遗传符合自由组合定律C.若组合①的F1随机交配,则F2雄果蝇中灰身白眼的概率为3/4D.若组合②的F1随机交配,则F2中黑身白眼的概率为1/8二、非选择题9.已知果蝇红眼对白眼为显性,其基因位于X染色体上,用A或a表示。
2020_2021学年高中生物暑假作业04基因在染色体上基础训练含解析
基因在染色体上一、单选题1.萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，提出“基因在染色体上”的假说，以下哪项不属于他所依据的“平行”关系( )A.基因和染色体，在体细胞中都成对存在，在配子中都只有成对中的一个B.非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂中也自由组合C.每条染色体上有多个基因D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构2.在探索遗传物质本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是( )①孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”③摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上A.①假说一演绎法、②假说一演绎法、③类比推理法B.①假说一演绎法、②类比推理法、③类比推理法C.①假说一演绎法、②类比推理法、③假说一演绎法D.①类比推理法、②假说一演绎法、③类比推理法3.摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体上的位置时,经历了若干过程,其中:①白眼性状是如何遗传的,是否与性别有关;②控制白眼的是隐性基因,仅位于X染色体上;③对F1红眼雌果蝇进行测交。
上面三个叙述中( )A.①为假说,②为推论,③为实验B.①为观察,②为假说,③为推论C.①为问题,②为假说,③为实验D.①为推论,②为假说,③为实验4.孟德尔对分离现象的原因提出了假说,下列不属于该假说内容的是( )A.生物的性状是由遗传因子决定的B.基因在体细胞染色体上成对存在C.配子只含有每对遗传因子中的一个D.受精时雌雄配子的结合是随机的5.下列叙述中哪项不能表明基因与染色体的平行行为( )A.基因在体细胞中成对存在，染色体也是成对存在B.DNA主要分布在染色体上，是染色体的主要组成之一C.非等位基因自由组合，非同源染色体也有自由组合D.体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此6.下列叙述正确的是( )A.等位基因位于同源染色体上,非等位基因一定位于非同源染色体上B.杂合子与纯合子基因型不同,表现型也不同C.非等位基因的遗传一定遵循基因自由组合定律D.孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例7.下列关于孟德尔成功揭示出两大遗传定律的原因的叙述中,正确的是( )A.选用异花传粉的豌豆作实验材料,豌豆各品种之间有稳定的、易区分的性状B.在数据分析的基础上,提出假说,并设计新实验来验证假说C.主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理,并从中找出了规律D.在分析生物性状时,首先针对两对相对性状的传递情况进行研究8.下列关于基因与染色体的叙述,正确的是( )A.染色体是基因的载体,细胞中的基因都在染色体上B.一条染色体上一定有多个基因且呈线性排列C.染色体由DNA和蛋白质组成的,DNA的片段都是基因D.所有细胞均含染色体,染色体上的基因都能表达9.孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。
2020年高一新教材生物暑假作业轻松提升：第10天 综合提升(含遗传因子的发现基因和染色体的关系基因的本质
1
①父本去雄蕊 ②花蕾期去掉雄蕊 ③花蕾期套上纸袋 ④待花成 熟时,采集另一株植物的花粉涂在去雄蕊的花的柱头上 ⑤传粉后不 套纸袋 ⑥待花成熟时,拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精 A.①②③ B.②③④ C.①③⑥ D.②④⑤ 5.利用“假说—演绎法”,孟德尔发现了两大遗传定律。下列关于孟 德尔研究过程的分析,正确的是( ) A.孟德尔作出的“演绎”是 F1 与隐性纯合子杂交,预测后代产生 1∶1 的性状比 B.孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C.为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验 D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传 现象 6.纯种芦花鸡(ZBZB)与非芦花鸡(ZbW)交配,产生 F1,F1 雌雄个体自由交 配,F2 中芦花鸡与非芦花鸡的比例是( ) A.3∶1 B.2∶1 C.1∶1 D.1∶3 7.下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述正确的是( ) A.格里菲思的体内转化实验证明了 DNA 是遗传物质 B.艾弗里的体外转化实验证明了 DNA 是遗传物质 C.赫尔希和蔡斯的实验证明了 DNA 是生物界中主要的遗传物质 D.烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了蛋白质和 RNA 是遗传物质 8.在噬菌体侵染细菌的实验中,指导子代噬菌体蛋白质外壳合成的是 ()
请回答: (1)从实验________可判断这对相对性状中________是显性性状。 (2)实验二,黄色子叶戊的基因型中杂合子占____________。 (3)实验一,子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为 1∶1,其主要原 因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为________。 (4)在实验一中,若甲为母本、乙为父本,欲观察个体丙子叶的颜色, 需观察________上所结种子的子叶,该子叶的基因型是________。 (5)在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象,在遗传学上
人教版高中生物必修第二册暑假作业4：基因在染色体上和伴性遗传(含答案解析)
暑假作业4：基因在染色体上和伴性遗传一、单选题（共60分）1.在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是（）①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律②1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上③1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”A.①假说——演绎法②假说——演绎法③类比推理B.①假说——演绎法②类比推理③类比推理C.①假说——演绎法②类比推理③假说——演绎法D.①类比推理②假说——演绎法③类比推理2.果蝇红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上，长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，代的雄果蝇中均有1/8为白眼残翅。
下列叙述错误的是（）A.亲本雌果蝇的基因型为B.代出现长翅雄果蝇的概率为1/8C.亲本产生的配子中含的配子占1/2D.白眼残翅雌果蝇能形成类型的次级卵母细胞3.遗传学家摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上，下列内容与摩尔根成就的取得没有关系的是A.孟德尔进行豌豆杂交实验提出遗传因子理论，阐述两大遗传定律B.萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出基因和染色体行为平行C.20世纪初，科学家们在一些蝗虫的细胞里发现了性染色体D.艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质4.红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病。
调查某一城市人群中男性红绿色盲发病率为P、男性抗维生素D佝偻病发病率为Q。
下列叙述正确的是A.人群中女性红绿色盲发病率大于PB.抗维生素D佝偻病女患者的父亲和母亲可以都正常C.人群中女性抗维生素D佝偻病发病率大于QD.男性中色盲基因频率为P，抗维生素D佝偻病基因频率大于Q5.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状为突变型性状。
该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。
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暑假作业·高一年级轻松提升生物
第4天基因在染色体上•答案
一、选择题
1.【解析】选A。
萨顿的实验材料是蝗虫,而摩尔根的实验材料是果蝇。
2.【解析】选C。
细胞质的线粒体和叶绿体中也有少量DNA,所以并非所有的基因都在染色体上;基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上有多个基因;染色体由DNA和蛋白质组成。
3.【解析】选D。
先写出亲代的基因型。
红眼雌果蝇:X W X W或X W X w,红眼雄果蝇:X W Y。
若X W X W×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇);若X W X w×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W X w(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇)、X w Y(白眼雄果蝇)。
可见,后代中不可能有白眼雌果蝇。
4.【解析】选D。
根据萨顿的假说,染色体在体细胞中成对存在,在配子中只有成对染色体中的1条;基因在体细胞中也成对存在,在配子中,也只有成对基因中的1个。
5.【解析】选A。
非等位基因是指同源染色体不同位置上的基因以及非同源染色体上的不同基因,强调的都是不同位置上的不同基因。
6.【解析】选C。
孟德尔根据豌豆杂交实验,提出遗传定律采用的是“假说—演绎法”,萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”,采用的是“类比推理法”,摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上采用的是“假说—演绎法”。
7.【解析】选C。
据题意可知:A项组合的子代都是白眼;B项组合的子代中,红眼果蝇雌性和雄性都有;C项组合的子代中,雌果蝇都为红
眼,雄果蝇都为白眼;D项组合的子代中,雌果蝇与雄果蝇都有红眼和白眼。
8.【解析】选C。
根据第①组的实验可以判断灰身、红眼是显性性状;根据第②组的后代可以判断控制眼色遗传的基因位于X染色体上。
假设控制体色的基因用B和b表示,控制眼色的基因用A和a表示,第①
组中的F
1的基因型为BbX A X a和BbX A Y,则F
2
雄果蝇中灰身白眼的概率为
3/4×1/2=3/8;第②组中F
1的基因型为BbX A X a和BbX a Y,则F
2
中黑身白
眼的概率为1/4×1/2=1/8。
二、非选择题
9.【解析】(1)分析可知,图Ⅱ的细胞叫次级精母细胞。
(2)图示为雄果蝇,其与白眼果蝇(X a X a)杂交,后代中出现了红眼(X A_),说明该雄果蝇的基因型为X A Y,A基因在图Ⅰ中的位置如图:
(3)如果图示的果蝇为红眼,则其基因型为X A Y,能产生X A、Y两种精子,只有Y精子和卵细胞结合可能产生白眼果蝇,因此a的性染色体为Y,该白眼果蝇的性别是雄性。
亲代中红眼果蝇的基因型为X A X a,图中b 与a相同,即其性染色体为Y,该红眼果蝇能产生两种卵细胞(X A、X a),因此b与该红眼果蝇再次产生的卵细胞结合,发育成的果蝇表型为红眼雄果蝇(X A Y)或白眼雄果蝇(X a Y)。
答案:(1)次级精母细胞
(2)如图:
X A Y(3)雄性红眼雄果蝇或白眼雄果蝇
10.【解析】(1)若控制白眼的基因(w)只位于Y染色体上,则白眼雄性果蝇的雄性后代应均为白眼,与实验结果相矛盾,因此假设1不成立。
(2)若控制白眼的基因(w)位于X和Y染色体上,则亲本雌雄果蝇的基
因型为X W X W、X w Y w,F
1雌雄果蝇的基因型为X W X w、X W Y w,F
1
杂交得到的子
代,雌性均为红眼,雄性中一半表现为红眼,一半表现为白眼,表型及
比例为红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇=2∶1∶1(或红眼∶白眼=3∶1);群体中与眼色有关的基因型,雌性有3种,雄性有4种,共有7种基因型。
(3)控制白眼的基因(w)不论位于X和Y染色体上,还是只位于X染色
体上,让亲代白眼雄果蝇X w Y或X w Y w和F
1
红眼雌果蝇X W X w交配,子代雌雄果蝇中均有一半红眼、一半白眼,因此该杂交方案不能区分假设2或假设3。
(4)若要证明假设3正确,可以让白眼雌果蝇和纯种红眼雄果蝇杂交,则子代雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为白眼。
若控制白眼的基因(w)位于X和Y染色体上,则子代雌雄果蝇均为红眼。
(5)控制眼色的基因只位于X染色体上,则与眼色有关的基因型共有3+2=5种;另外有一对控制体色的基因位于常染色体上,则与体色有关的基因型共有3种,群体中与果蝇眼色和体色有关的基因型共有5×3=15种。
答案:(1)F
1出现红眼雄果蝇(或F
1
没有白眼雄果蝇)
(2)红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇=2∶1∶1(或红眼∶白眼=3∶1)7
(3)根据假设2和假设3推导出的结果相同,回交实验的结果都是雌雄果蝇中均有一半红眼、一半白眼
(4)让白眼雌果蝇和纯种红眼雄果蝇杂交
子代雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为白眼
(5)15。