“孩子,你能行”优秀德育案例评比办法

学德育案例评选活动方案

学德育案例评选活动方案一、活动主题及背景学校是学生综合成长的重要场所，德育是学校教育的重要组成部分。

但是，由于各种原因，一些学校的德育工作存在问题，如教学资源不足、教育手段陈旧、教师德育意识不强等。

因此，开展德育案例评选活动，是为了发现、借鉴和宣传优秀的德育案例，以期激励教师们进一步提高德育工作水平，推动学校德育事业的健康发展。

二、活动目标1.发现和宣传优秀的德育案例，为其他学校和教师提供经验和借鉴；2.提高教师的德育意识和能力，促进教师队伍的专业成长；3.提升学校德育工作质量和效果，营造良好的学习和发展环境；4.加强学校和社会的沟通和交流，推动德育事业的全面发展。

三、活动内容1.征集德育案例：邀请全校学生、教师和家长积极参与，提交优秀的德育案例，对参与征集的案例逐一进行审核。

2.案例评选：组织专家评委对征集到的案例进行评选，并根据案例的德育效果、创新性及推广价值等方面进行综合评价。

5.德育成果推广：通过学校内部和对外宣传渠道，宣传优秀的德育案例，鼓励其他学校和教师借鉴和推广，提高学校德育水平。

四、活动方案1.启动阶段：（1）成立活动筹备组，明确活动目标和任务分工。

（3）征集德育案例，向全校学生、教师和家长广泛宣传，鼓励积极参与，提交优秀的德育案例。

2.征集案例阶段：（1）组织专家评审团对征集到的案例进行初审，筛选出具有德育特色和教育价值的案例。

（2）邀请校内外专家对初审通过的案例进行评审，评选出优秀案例和典型案例。

（3）向参与评选的学生、教师和家长颁发奖励，激励更多人积极参与德育案例的征集和评选工作。

3.案例展示阶段：（2）在学校教育资源中心、德育教研室或学校图书馆等地进行案例展示，邀请全校师生参观学习。

4.案例研讨阶段：（2）结合实际情况，开展德育案例教育研讨，探索合理有效的德育工作模式和方法。

5.成果推广阶段：（1）通过学校内部和外部宣传渠道，宣传优秀德育案例的成果和经验，鼓励其他学校和教师借鉴和推广。

德育榜样评选方案

德育榜样评选方案背景在我校长期以来，一直致力于培养学生成为有道德、有良知的人才。

在这个过程中，不乏一些优秀的德育榜样。

为了彰显他们的突出贡献，激励更多的人参与到德育建设中来，我们决定开展德育榜样评选活动。

目的本次活动的目的是：1.通过评选出优秀的德育榜样，宣传他们先进事迹，让更多的人知道他们的突出表现，激励更多的人向他们学习。

2.加强学生的德育教育，提高学生的道德水准和社会责任感。

3.推动学校德育工作全面发展，提高德育工作的质量。

参选对象本次评选活动的参选对象为我校的教师、学生和非教学工作人员。

他们必须在学校的德育工作中表现突出，已经为学校德育工作做出了杰出贡献，并且没有违反校规校纪、法律法规等不当行为。

评选方式1.常规评选常规评选采用跟踪观察、分析评议、公示公示等方式，定期评选出榜样，以表彰先进，激励更多的人向他们学习。

2.突出表现针对集体和个人在校园中的突出表现，特别是涉及到公共卫生、文明礼仪、环境保护、安全教育等方面工作，并已经得到广大师生群众的赞誉和肯定，可进行临时评选。

3.精品活动选定一个专题，从表彰先进、培养榜样、激励更多人等方面入手，举办集训营、夏令营等各类精品活动，以理论和实践相结合、动静结合、集体和个人相结合的方式，留下深刻印象，在激励学生进一步思考、积极行动的同时，也展现了集体的辉煌。

评选程序评选活动的程序如下：1.形成评选推荐名单相关部门和学生自行推荐优秀人员名单，并提交意见和材料。

2.组织筛选评审筛选出合格的推荐人员名单，组织司法调查、学习考察、焦点采访、思想动员等工作，对提名人进行筛选、评审，评选出符合条件的学生。

3.报请校委会决定将评选结果报送校委会，由校委会进行审议决定。

4.宣传表彰根据评选结果，将先进事迹进行宣传表彰，为受表彰的个人颁发荣誉证书。

奖励措施为表彰和激励各参评人员，设计奖励措施如下：1.组织先进经验交流会和成果展示会，让榜样有机会向大家分享可以复制推广的经验和做法；2.为受表彰的教师和学生颁发荣誉证书，并有机会参加校内外的交流、学习、活动；3.给予一定的奖励，以鼓励他们为学校的德育工作不断做出更大的贡献。

学德育案例评选活动方案

中学德育案例评选活动方案为进一步加强和改进我校德育工作,积极探索新时期我校德育工作的新途径、新方法和新载体,提高德育工作的科学性、针对性和实效性,提升班主任的管理水平和管理能力,探索在新形势下班主任工作的新思路、新做法,加强班级管理理念,培养班主任自身素质,加强班主任队伍建设,促进班主任的管理工作,提高班级管理的规范化、科学化水平,进一步促进教育教学的发展,现开展德育案例评选活动,现将方案制定如下:一、德育案例评选活动领导小组组长:xx副组长:xx二、德育案例评选活动评委会主评:xx评委:xx三、德育案例评选活动办公室主任:xx成员:xx四、主办单位德育处五、参加对象全体教师说明：1.现任班主任老师（含现已毕业的高三年级班主任）每人必须交篇；2.其他老师自愿参加。

六、参评案例的主要内容（供参考）1.案例可以是学校德育管理的案例、学科德育渗透的案例、班主任工作的案例、团队工作的案例、社会实践的案例、社校互动的案例、家校互动的案例等。

2.案例也可以是涉及学生的政治教育案例、思想教育案例、道德教育案例、心理健康教育案例。

3.践行社会主义核心价值观、促进学生健康快乐成长，特别是德育课程案例作为重点。

七、参评案例要求1.实践性。

参评案例必须是德育工作中的真人真事，不能虚构，要原创。

2.科学性。

参评案例必须符合教育规律，在内容和方法上是科学的。

3.创新性。

参评案例要体现创新：新的形势、新的理念、新的内容、新的思维、新的策略、新的方法、新的效果等。

4.可读性。

参评案例要写得生动活泼，引人入胜，故事性强。

要注重细节，有感人的故事情节，凸显智慧与魅力，于平凡中见精神，于平常中显智慧。

5.不重复。

参评案例应该是第一次参加评选。

凡是以前参加过评选或者获过奖的案例不能参加这次评选。

6.原创性：参评案例必须是自己亲自书写，不允许抄袭，一旦发现取消参评资格。

7.参评案例格式要求：①参评案例写成小故事的形式，一气呵成。

不必人为地去分为：背景、过程、效果、点评等几部分。

高校德育案例评选方案

高校德育案例评选方案一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，高校德育工作越来越受到重视。

高校作为培养人才的重要阵地，德育工作对学生的综合素质提升起着重要作用。

为了进一步推动高校德育工作的开展，鼓励和表彰在德育工作中取得突出成绩的个人和集体，本文拟定了高校德育案例评选方案。

二、目的和意义1.目的：通过评选高校德育案例，发现和表彰在德育工作中典型的案例，激励广大高校师生积极参与德育工作，提升高校德育水平。

2.意义：评选高校德育案例可以促进高校德育工作的改善和创新，推动德育工作的深入开展；在表彰德育典型的同时，也可以借鉴和推广优秀案例，为其他高校的德育工作提供参考。

三、评选范围和条件1.评选范围：本次评选面向全国各类高校，包括本科高校、硕士研究生院、博士研究生院等。

2.评选条件：参评案例必须是在过去一年内实施的高校德育活动或举措，能够在德育方面取得突出成效或者具有创新性。

四、评选方式和流程1.自荐阶段：高校可以自行举荐或推荐德育案例。

每个高校最多推荐3个案例。

推荐材料包括案例描述、取得成效和影响等内容。

推荐截止时间为XX年XX月XX日。

2.评选委员会成立：评选委员会由高校德育工作专家、知名教育家和相关行业专家组成。

评选委员会成员由主办单位从各高校推荐的候选人中选取。

3.筛选和评审：评选委员会对推荐案例进行筛选和评审，按照德育内容的创新性、实施的成效和影响力等方面进行评价，最终确定入围案例。

4.公示投票：将入围案例公示于官方网站和相关媒体，并面向广大师生进行投票。

投票结果作为评选的参考依据之一。

5.终审和公布：评选委员会进行终审，并根据投票结果和专家评审意见，选出优秀案例，并在相关媒体上公布获奖名单。

6.颁奖典礼：举行高校德育案例评选颁奖典礼，表彰获奖单位和个人，并组织现场经验交流活动。

五、奖励和激励措施1.奖励名额：评选出一等奖、二等奖、三等奖各若干名，根据评选结果决定具体名额。

2.奖励形式：颁发荣誉证书和奖金作为奖励，同时在各高校、相关媒体和官方网站进行宣传。

中小学优秀案例评选标准中小学德育优秀案例

中小学优秀案例评选标准中小学德育优秀案例
中小学德育优秀案例的评选标准可以包括以下几个方面：
1. 完善的德育目标：案例中所展示的行为或事件应能体现学校德育工作的核心价值观和教育目标，例如培养学生的良好品德和道德观念，促进学生的健康成长等。

2. 明确的德育策略：案例中应能体现出学校采取的有效德育策略和方法，包括以德育为基础的课程设计、德育活动组织和管理、师生互动模式等。

3. 正面的德育效果：案例中所展示的行为或事件应能够引起学生的积极反应和参与，带来明显的德育效果，例如学生的积极表现、改变或成长。

4. 典型的德育特点：案例中所体现的德育内容和方式应该具有典型性和代表性，能够在其他学校中借鉴和推广，具备示范作用。

5. 教师和学校的付出：案例中应能够展现教师和学校在德育工作中所做出的努力和付出，包括教师的德育教育理念、专业能力和持久性、学校的德育管理体制和支持。

评选德育优秀案例旨在发现和表彰在德育教育中取得突出成绩的学校和个人，同时也是提高学校德育水平和推动德育工作的重要途径。

以上标准供评选者参考，可以根据具体情况进行相应的调整。

德育示范教案”评选活动

德育示范教案”评选活动
"德育示范教案"评选活动旨在发现和推广优秀的德育教案，以
促进学校教师之间的相互学习和交流，提高整个学校的德育水平。

以下是活动的具体步骤和流程：
1. 活动宣传：学校通过校报、校园广播、班级会议等方式广泛宣传此次评选活动，让全体教师了解活动意义和参选要求。

2. 教案提交：全体教师根据评选要求，将自己最优秀的德育教案以电子版形式提交给活动组织者。

教案需要包含教案名称、课时安排、教学目标、教学内容、教学过程和评价等要素。

3. 初评审：活动组织者组成初评审委员会，对所有提交的教案进行初步评审。

评审标准包括德育理念是否符合学校要求、课时安排是否合理、教学目标是否明确、教学内容是否丰富多样、教学过程是否具有可操作性等。

4. 优秀教案选出：初评审委员会根据评审标准，评选出优秀教案。

优秀教案的数量可以根据实际情况确定，但通常不超过整体参选教案数量的20%。

5. 现场展示：优秀教案的提交者需要在指定的时间和地点进行现场展示。

展示形式可以是个别教案讲解、小组展示或教学活动演示等。

参与者可以通过观摩、提问等方式进一步了解和学习优秀教案的教学思路和方法。

6. 评选结果公示：活动组织者根据现场展示的成绩和评审委员
会的综合评价结果，确定最终的评选结果，并在学校范围内公示。

7. 经验交流和分享：活动结束后，组织教师座谈会，邀请优秀教案的提交者分享他们的教学经验和心得体会，让其他教师受益并提升自身的德育教育能力。

通过这样一系列的活动，学校可以激发教师的创作热情，促进教师之间的交流与合作，提高整个学校的德育教育水平和质量。

德育实践案例评选方案

德育实践案例评选方案引言德育教育是21世纪学校教育的重点之一，德育实践案例评选活动是学校德育建设的重要组成部分。

本文旨在制定一份德育实践案例评选方案，以促进学校德育工作的开展，推动学生德育的全面发展。

背景德育工作是学校教育中最基础、最重要的组成部分之一。

对于学生个人发展和社会进步，德育教育发挥着不可忽视的作用。

因此，学校需采取各种措施，提高学生的道德素养和行为水平，促进其全面、健康的成长。

德育实践案例评选活动，是学校德育工作的一种有效方式，旨在鼓励学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的感恩心、奉献精神和公益意识。

同时，通过评选活动，可以发现优秀的德育实践案例，推广先进经验，提高学校德育教育的质量和水平。

活动内容活动主题“诚信、友爱、奉献、助人为乐”是本次评选活动的主题，这些核心价值观代表了当代中国的精神风貌，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

活动时间本次德育实践案例评选活动计划在学年末进行，具体时间可根据学校的教学日程进行安排。

评选时间至少要在学期结束前一个月内，以方便后续的评选工作开展。

活动形式本次评选活动采用“线上评选 + 线下展示”的形式，评选程序分为提交作品、初选、复选、决选和表彰等环节。

评选过程中，所有参选作品必须由参选者本人或指定代表提交，并且要通过权威部门进行调查核实。

评选标准评选活动的目的是推广先进经验和成果，发挥示范和引领作用，因此评选标准必须具体、明确、公正。

评选标准如下：作品的实践效果作品中展示的德育教育实践必须是具有突出实效的，学生的思想观念、道德情操和行为表现等方面应明显得到提高。

重点评估德育实践的目标、策略、实施过程和达成效果等方面。

作品的创新性作品的创新性主要体现在德育实践策略和方法的创新性，评估重点将着重关注实践的开创性和创新性，立意的独特性和贡献性等方面。

作品的综合实力作品的综合实力主要包括团队策划组织的能力、创新思维的能力、实践运用的能力和效果展示的能力等方面。

德育之星评比实施方案

德育之星评比实施方案一、背景。

德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的思想品德和行为习惯的养成起着至关重要的作用。

为了激励和表彰在德育工作中做出突出贡献的教师和学生，我们制定了德育之星评比实施方案。

二、评选对象。

1. 优秀德育教师，指在德育工作中表现突出，对学生进行思想品德教育、行为习惯培养等方面取得显著成效的教师。

2. 优秀学生干部，指在学校学生管理工作中表现突出，为同学们树立了良好榜样，发挥了积极作用的学生干部。

3. 优秀学生，指在学习、生活、社会实践等方面表现突出，品学兼优，为校争光，为同学们树立了榜样的学生。

三、评选条件。

1. 优秀德育教师，具有较高的德育教育理念，工作中积极主动，有较强的组织管理能力和较高的教育水平。

2. 优秀学生干部，遵纪守法，为人正直，能够正确引导同学，有较强的组织协调能力和较高的团队合作精神。

3. 优秀学生，学习成绩优秀，品德端正，积极参与学校活动，有较强的社会责任感和团队合作精神。

四、评选程序。

1. 推荐阶段，学校教师、学生及家长可以提名候选人，提名对象需填写个人基本情况表格，并附上推荐信。

2. 评审阶段，由学校德育工作领导小组组织专家评审，对提名对象进行初步评审，确定候选人名单。

3. 公示阶段，将候选人名单在学校内进行公示，接受师生和家长的监督和评议。

4. 投票阶段，在公示期结束后，进行学校范围内的投票评选，选出最终的获奖者。

五、评选奖励。

1. 优秀德育教师，颁发荣誉证书及奖金，对其在德育工作中的突出表现给予公开表彰。

2. 优秀学生干部，颁发荣誉证书及奖金，对其在学生管理工作中的杰出表现给予公开表彰。

3. 优秀学生，颁发荣誉证书及奖金，对其在学习、生活、社会实践等方面的突出表现给予公开表彰。

六、总结。

德育之星评比实施方案的制定和实施，旨在激励广大教师和学生积极参与德育工作，营造良好的学习和生活氛围，推动学校德育工作的深入开展。

希望通过此举，能够更好地发挥德育工作在学校教育中的重要作用，培养更多品德高尚、才华横溢的优秀学生，为社会培养更多有用之才。

德育示范教案”评选活动

德育示范教案”评选活动一、活动目的和意义德育示范教案的评选活动旨在激励教师在德育工作中的创新和成绩，推动德育工作的持续发展，同时也为其他教师提供优质的德育教案，促进德育工作的良性循环。

通过评选活动，展现教师在德育教学中的优秀实践，并激发教育工作者的教育热情和创作活力，提高学校整体德育水平。

二、活动流程1. 报名阶段（1）组织学校广泛宣传，向全校教师发出“德育示范教案”评选活动通知。

（2）教师自愿报名参加评选，提交德育示范教案。

（3）评选委员会收集报名表，并确定评选范围和时间。

2. 德育示范教案提交（1）报名教师提交德育示范教案，并对教案进行简要说明。

（2）评选委员会对提交的教案进行初步筛选，确定入围教师，公布入围名单。

3. 德育示范教案展示（1）入围教师在特定时间进行德育示范教案的详细展示，让其他教师进行学习和交流。

（2）每位入围教师完成教案展示后，由评选委员会成员进行现场提问和评议。

4. 德育示范教案评选（1）评选委员会将教师的德育示范教案进行综合评定，并进行投票评选。

（2）最终确定评选结果，公布获奖名单，并对优秀教师进行表彰和奖励。

5. 活动总结（1）对活动进行总结和反馴，提出优化改进意见。

（2）将评选活动的成果和教师的优秀德育示范教案进行宣传和推广，促进教师德育教学水平的提升。

三、注意事项1. 活动宣传力度要大，吸引更多教师参与，形成良好的竞赛氛围。

2. 评选委员会成员应包括学校领导、德育主管教师和专家学者，确保评选公正、严谨。

3. 展示和评选过程要注重教师教育的交流和学习，提高整体德育水平。

4. 活动总结要对评选过程和结果进行客观分析，为下一次活动的改进提供参考。

以上是“德育示范教案”评选活动方案的整体流程和详细描述，希望能够对您有所帮助。

中小学德育优秀案例征集评比活动方案

中小学德育优秀案例征集评比活动方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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德育榜样评选方案

德育榜样评选方案一、方案背景与目的二、评选标准与程序1.评选标准：（1）品德高尚，具备良好的道德品质和行为习惯；（2）为人正直，严守公德、私德、家庭道德，帮助他人，乐于助人；（3）学术成绩优秀，为校争光，为他人带来正面的影响；（4）积极参与社会实践，为社会作出贡献；（5）遵纪守法，诚实守信，不参与任何违法犯罪行为。

2.评选程序：（1）德育榜样评选工作由学校的德育工作领导小组负责组织和管理；（2）学校将发布评选通知，邀请全校师生投票推荐候选人；（3）投票推荐将采取将候选人名单贴在校园公示栏上，并提供投票渠道，全校师生可自主选择合适的候选人；（4）以候选人票数排名前十为初选名单；（5）德育工作领导小组将邀请专家学者进行审核和公示；（6）经专家学者审核后，评选出最终的德育榜样。

三、评选方式与要求1.投票方式：（1）学生可以在指定时间内使用学校提供的投票表，进行投票；（2）教师可以在指定时间内使用学校提供的教师评选表进行投票；（3）学生和教师投票过程中的名单和结果将由专人保密。

2.评选要求：（1）学校将评选结果公示，并组织评选仪式，颁发荣誉证书和奖章；（2）评选出的德育榜样将在各种校内外宣传媒体上进行宣传，发挥榜样的示范引领作用；（3）德育工作领导小组将对德育榜样进行跟踪和指导，营造良好的德育氛围；（4）学校鼓励和奖励师生向榜样学习，参与并组织相关德育活动，实施德育工作。

四、预期成效和可行性分析（1）树立良好的道德榜样，激励学校师生努力追求更高的道德要求；（2）增强师生的自我意识和社会责任感，规范行为，弘扬正面价值观；（3）促进全校师生的道德觉醒，提高全校师生的道德素质；（4）为学校德育工作注入新的活力，构筑人才培养的基石。

可行性分析：（1）德育榜样评选符合学校的德育目标，能够提升学校德育工作的质量；（2）学校拥有完善的投票和评选机制，能够确保评选的公平公正；（3）评选结果将得到全体师生的认可，将产生积极的示范效应。

“闪亮青春”德育活动优秀学生评比方案

“闪亮青春”德育活动优秀学生评比方案一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德规范》、《郑州市中学生礼仪常规》为依据，遵循青少年学生思想品德形成的规律，从基础德育入手，培养学生良好的道德品质和公民素养。

二、评比的目的和意义德育活动优秀学生评比，是让学生把自己融入到班级管理中，对照评比的标准，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展。

同时让学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向。

通过评比，学生竞争意识能得到一定的增强，主观能动性得到充分发挥，你追我赶，不甘落后，从而使班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。

学生的思想、情操、行为都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。

三、德育活动优秀学生评比的主要内容（一）文明形象之星评选标准：1、穿戴整洁、朴素大方，不穿奇装异服，不佩戴与学生身份不符的饰物。

男生不留长发，不留怪发型、不染发；女生剪短发，不烫发、不染发、不化妆、不染指甲。

2、掌握有关健康知识内容，讲究卫生，养成良好的卫生习惯。

不随地吐痰，不乱扔废弃物。

3、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。

不涉足未成年人不宜的活动和场所。

4、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善。

5、参加升旗仪式要保持严肃、认真，升国旗时要行队礼或注目礼，唱国歌时要声音洪亮。

6、参加集会要保持安静，认真听讲，不做与会议无关的事情；观看演出、比赛，要适时适度鼓掌致意。

7、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

8、认真值日，保持教室、校园整洁优美。

不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

9、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

10、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。

幼儿园德育教育优秀案例评选

幼儿园德育教育优秀案例评选幼儿园德育教育优秀案例评选随着社会的发展，德育教育成为了幼儿园教育中越来越重要的组成部分。

为提高幼儿园德育教育质量，很多地区开展了德育教育优秀案例评选活动。

那么，幼儿园德育教育优秀案例应该如何评选？有哪些好的案例呢？本文将为大家介绍一些优秀案例。

一、幼儿园德育教育优秀案例评选应该注重的方面1.注重案例的实用性评选优秀案例，首要的目的是为了促进幼儿园德育教育质量的提高。

因此，所评选的优秀案例应该是具有实用性的，能够为其他幼儿园提供借鉴和启示。

2.注重案例的创新性德育教育是一个不断发展的领域，因此，优秀的案例必须从中找到新的亮点和成果。

评选优秀案例，要注重案例的创新性和前瞻性。

3.注重案例的传承性优秀的案例不仅具有现实的意义，也具有历史的价值。

评选优秀案例，要注重其传承性和历史价值。

二、优秀案例1. 四川省成都市某幼儿园“争做小模范”活动该幼儿园通过“争做小模范”活动，营造了一种崇尚优良品德的校园文化氛围。

活动内容包括：儒雅、淘气、感恩、坚强、慷慨、自信、友爱、团结、自律、勇敢、诚实等12个系列，每个系列针对一个品德进行讲解和培养。

通过活动，激发了幼儿对优良品德的认知和追求，加强了幼儿的道德教育，提升了幼儿园的德育教育质量。

2. 江苏省苏州市某幼儿园“微笑面对升旗礼”活动该幼儿园通过“微笑面对升旗礼”活动，在学生升旗仪式上追求完美，强调形象管理。

活动中，幼儿园要求幼儿认真准备，穿戴整齐、端正站姿、精神饱满，遵从升旗仪式程序、唱国歌时声音洪亮、动作协调自然。

该活动不仅增强了幼儿的爱国主义情感和集体荣誉感，还促进了学生的礼仪素质和形象修养。

3. 北京市海淀区某幼儿园“一袋垃圾的旅行”活动该幼儿园通过组织“一袋垃圾的旅行”活动，引导幼儿保护环境，加强环境意识。

活动中，让幼儿围绕“垃圾分类”这一主题，采集身边存在的垃圾，用有趣的方式进行分类、运输、处理，让孩子们真正意识到环境保护的重要性。

幼儿园教师德育教学优秀案例评选

幼儿园教师德育教学优秀案例评选一、选题的背景和框架随着人们教育观念的不断升级，幼儿园的教育业已成为新兴的职业，为提高幼儿园教育水平，弘扬优秀的幼教人才，我国已经开始推出了幼儿园教师德育教学优秀案例评选活动。

而本篇评选则是要从教师德育教学的角度进行评选和研究。

二、评选的重点和考虑的因素1、评选的依据首先要明确评选的标准和依据，一篇优秀的教育案例应该是通过设计教学方案，实施教学活动，达到预定的教学目标，帮助幼儿健康成长、全面发展和丰富生活经验的案例。

同时应该注重德育教育，让教师通过教学活动，让幼儿积累道德知识，形成良好的品德品质。

2、评选的重点在评选的过程中，我们应该注重教学方案、教学流程、教学方法和教学评价这几个方面的考虑，以及教师自身的思考和感悟。

教学方案应当设计合理和科学，能够让幼儿们进行有效的学习活动。

教学流程应当具有明确的主题性和一定的层次感，教学方法和策略也应该有多样性和灵活性，并且，要注意重视幼儿个性和兴趣的培养，提高幼儿的自主学习能力。

对于教学评价，评估的内容应当全面，要注重幼儿的学习效果和道德素质形成，也应当注重教育反思和教学效果的监测。

3、评选的评价标准我们在评估教学案例的过程中，要综合考虑教学目标，教学内容，教学方法，教学策略的设计是否合理，结构是否完整，是否切合幼儿实际需求，教师设计是否个性化，能否有效地引导幼儿参与到教育活动中去，在活动过程中是否注重引导幼儿自主学习和锻炼自主解决问题的能力，能否有效地培养幼儿道德素质的形成，以及评估是否科学有效等一系列因素。

三、优秀案例评选的作用和意义1、推广优质教育通过评选优秀案例，将优秀的教育案例推广到各地的学习机构中去，以此促进全民幼儿早期教育的提升和发展，落实国家教育改革发展示范工程、基础教育教育质量提升计划及全国优良幼儿教育示范园活动中的“全员育人”理念。

2、弘扬优秀教育文化通过评选优秀案例，进一步弘扬优秀的教育文化，教育界内部和外部人士，将会对优秀教育人士予以充分的认可和掌声，同时也可以在一定程度上鼓舞和调动其他幼儿教育工作者的积极性，凝聚幼儿教育队伍的正能量。

德育之星评比实施方案

德育之星评比实施方案一、背景。

随着社会的发展和教育理念的不断更新，德育工作在学校教育中的地位日益凸显。

德育之星评比活动作为一种激励机制，对于激发学生的积极性、培养学生的品德修养、推动学校德育工作具有重要意义。

二、目的。

本评比活动旨在树立榜样、激励学生，促进学校德育工作的深入开展，营造浓厚的德育氛围，为学校营造和谐、文明、积极向上的校园文化氛围。

三、评选范围。

本次评选活动面向全校学生，包括小学、初中和高中各年级。

四、评选标准。

1.品德表现，包括诚实守信、友爱互助、勤俭节约、尊敬师长等方面的表现；2.社会实践，包括参与志愿活动、社会实践、公益活动等方面的表现；3.学习成绩，综合素质评价和学习成绩。

五、评选程序。

1.征集提名，学校教师、学生和家长可以提名候选人；2.初步筛选，学校德育工作领导小组对提名名单进行初步筛选；3.公示投票，将入围名单进行公示，并进行校内投票；4.评选结果，根据投票结果进行评选，并公布获奖名单；5.颁奖典礼，举行德育之星评选颁奖典礼，表彰获奖学生。

六、奖励措施。

1.颁发荣誉证书和奖杯；2.在学校网站、校报等媒体公布获奖名单；3.享受学校相关奖励政策。

七、组织保障。

1.成立德育之星评选工作领导小组，负责评选活动的组织和实施；2.明确评选工作的具体责任部门和责任人；3.制定详细的评选方案和时间表，确保评选活动的顺利进行；4.加强宣传，营造浓厚的评选氛围。

八、总结。

德育之星评选活动的开展，不仅可以激励学生的积极性，营造和谐的校园氛围，更能够推动学校德育工作的深入开展，培养学生的社会责任感和公民意识。

希望全体师生积极参与，共同努力，共同营造和谐、文明、积极向上的校园文化氛围。

育人案例评比活动策划方案

育人案例评比活动策划方案育人案例评比活动是一个以培养学生综合素养为目的的活动，通过学习和分享优秀育人案例，激发学生对于德育工作的兴趣和参与度。

本次活动旨在通过评比活动的形式，培养学生的道德品质和社会责任感，提升学生的综合素质，促进学生个性全面发展。

二、活动内容与形式1. 活动内容（1）筛选出优质育人案例：从学校各年级选取一批具有较高道德品质和突出社会责任感的学生案例。

（2）编辑育人案例：将选取出的学生案例进行整理、编辑，以易读易懂的方式展示。

（3）组织讨论与分享会：组织学生进行案例的讨论与分享，鼓励学生积极互动，提出自己对育人案例的看法和想法。

（4）评定育人案例：通过学生的投票和专家评审对学生案例进行评比，选出一等奖、二等奖、三等奖等优秀案例。

2. 活动形式（1）线下形式：学生参与活动的主要形式为线下的育人案例分享会和讨论会，通过面对面的交流互动，提高学生对于案例的理解和思考。

（2）线上形式：活动可通过学校在线教育平台或社交媒体平台进行宣传和分享，为无法参与线下活动的学生提供机会参与评比活动。

三、活动流程1. 准备阶段（1）确定活动组织者：由学校德育处负责组织活动的策划与实施。

（2）制定活动计划：根据活动目标和内容制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员等。

（3）确定活动参与人员：确定参与育人案例评比活动的学生、教师和专家，并组织相关培训与宣传工作。

2. 实施阶段（1）选取优质育人案例：学校德育处根据平时观察和评估，从各年级选取一批具有潜力和突出表现的学生案例。

（2）编辑育人案例：将选取出的学生案例进行整理、编辑，以易读易懂的方式展示。

（3）组织讨论与分享会：学校德育处组织学生进行育人案例的讨论与分享，引导学生思考案例中的道德与社会责任。

（4）评定育人案例：通过学生的投票和专家评审对学生案例进行评比，选出优秀案例。

3. 总结阶段（1）撰写活动总结报告：根据活动的实际情况撰写活动总结报告，分析活动的优点和不足，提出改进意见。

2019年德育案例评比细则-实用word文档 (8页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==德育案例评比细则篇一：“孩子,你能行”优秀德育案例评比办法“孩子，你能行”优秀德育案例评比办法一、活动意义：通过《孩子，你能行》教育故事的撰写，引导教师关注儿童生命的鲜活性与个体性，提升教师育人水平、撰写能力及师德修养，现在全校开展“孩子，你能行”优秀德育案例评比活动。

二、参评对象：全校教师三、评比活动时间：201X年12月24日四、评分标准：1、上传及时：案例每月及时上传至FTP-德育办相应文件夹内。

2、案例真实：所选案例事件应该翔实、可靠，内容真实、可信。

3、表达流畅：案例描述要求事实清楚，思路清晰，语言表达准确、到位，语句通顺。

4、叙事生动：案例记叙重点突出、生动具可读性。

5、启发性强：教育案例富有启发性，可供读者借鉴、思考。

五、评比办法：1、成立德育案例评审小组。

组长：副组长：组员：2、将所有作品编号后匿名打印，由评审小组根据评分要求，进行评价和打分。

六、奖项设立：根据分值由高到低，评选出参赛人数的30%为一等奖；40%为二等奖；30%为三等奖，获奖名单在学校网站公示，并颁发获奖证书。

Xx实验学校附：“孩子，你能行”优秀德育案例评分表篇二：学生德育评分细则1学生德育评分细则为使学生养成良好的学习、生活、纪律、卫生及锻炼习惯，使学生的各项评比有基本的依据，使学校的德育管理工作走向规范化、制度化，特制定本细则。

一、每位学生的德育基本分为100分，考核期从学期开始至学期结束止。

凡学期德育分低于80分者，不得评为三好学生、优秀学生干部和各类先进。

凡学期德育分低于60分者，自动退学。

二、德育分的加分办法为：1、积极主动参加班级或学校组织的各种有益的文体活动，凡积极参加集体活动者，每人次加1分。

2、每周清洁扫除得校第一的，值周学生干部加2分，参加扫除的学生每人加1分。