幼儿园指南学习计划范本(完整版)
幼儿园学习指南计划4篇
幼儿园学习指南计划4篇4~5岁儿童学习与发展指南一、健康（一）身心状况目标一具有健康的体态1、身高和体重适宜参考标准：男孩：身高：100.7~119.2cm体重：14.1~24.2kg女孩：身高：99.9~118.9cm体重：13.7~24.9kg2、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
目标二情绪稳定愉快1、经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
2、有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。
3、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
目标三具有一定的适应能力1、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
2、换新环境时较少出现身体不适。
3、能较快适应人际环境中发生的变化，如换了新老师能较快适应。
（二）动作发展目标一具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏1、能在狭窄的低矮物体上平衡的走一段距离。
2、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3、能助跑跨跳过一定高度的物体。
4、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5、能连续自抛自接球。
目标二具有一定的力量和耐力1、能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
2、能单手将沙包向前投掷4米左右。
3、能单脚连续向前跳5米左右。
4、能快跑20米左右。
5、能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。
目标三手的动作灵活协调1、能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。
2、会用筷子吃饭。
3、能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
（三）生活习惯与生活能力目标一具有良好的生活与卫生习惯1、每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2、喜欢参加体育活动。
3、不偏食、挑食，不暴饮暴食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4、常喝白开水，不贪喝饮料。
5、知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。
6、每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。
目标二具有基本的生活自理能力1、能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。
2、能自己的物品。
目标三具备基本的安全知识和自我保护能力1、知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》学习计划
解决拼图或构建模型等活动，锻炼孩子的问题解决能力和逻辑思考
观察能力
安排户外探索活动，比如自然散步，鼓励孩子观察周围的环境并提问
创造力与想象力
提供丰富的艺术材料，让儿童自由创作画，激发创造性思维
情感表达与理解
通过讨论故事中人物的情感变化，教导孩子识别和表达不同的情绪
道德教育
通过实际情景演练（比如分配零食时轮流选择），让孩子学习公平、分享和尊重他人的重要性
多元文化教育
介绍和庆祝不同的文化节日，通过食物、音乐和故事来了解世界各地不同的文化传统
认知发展
数学基础
利用具体物品进行数数练习，引入简单的加减概念
引导儿童学习基发展
日常对话
创造多种交流机会，鼓励孩子描述自己的日常经历和感受，提高语言表达能力
故事时间
定期举行故事讲述和绘本阅读会，增加孩子的听力理解和词汇量
角色扮演
通过角色扮演活动，帮助孩子理解情绪表达和社交语言的使用
社会性与情感发展
集体活动
组织合作游戏或团队任务，如共同完成一张大画，培养孩子的合作精神和团队意识
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》学习计划
健康与身体发展
体育活动
安排每日的体育活动时间，如跳绳、投掷球类、平衡游戏，增强孩子们的身体协调性和平衡感
安全习惯
教授基本的安全规则和卫生习惯，包括洗手的正确方式、过马路时的注意点
营养教育
通过有趣的活动（如模拟食品分类游戏），教育孩子认识不同食品的健康价值
自我照顾能力
幼儿园指南学习计划
幼儿园指南学习计划幼儿园指南学习计划一：幼儿园学习贯彻指南实施青蓝计划一、指导思想：为深入贯彻教育规划纲要，落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发〔2010〕41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）。
指南的英对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。
二、活动目的：指南从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握指南的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。
三、学习方式：采取集中学习与分散学习相结合的形式。
四、实施计划：第一阶段：（10月22-10月26日）制定学习计划，印制学习资料。
第二阶段：（10月29日-11月2日）安排全园集体学习1次，集中学习指南的基本理念、内容框架等内容.第三阶段：（11月5-11月30日）各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。
第四阶段：（12月3日-12月7日）学习总结阶段。
第五阶段：贯彻落实在今后的工作中五、实施指南应把握以下几个方面：1．关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
幼儿园纲要指南学习计划
幼儿园纲要指南学习计划学习计划是幼儿园教育的重要组成部分，它为幼儿园的教学工作提供了方向和依据，对于幼儿的成长和发展起着重要的指导作用。
通过科学合理的学习计划，可以引导孩子们形成良好的学习习惯，培养他们的兴趣和爱好，提高他们的综合素质。
以下是一份幼儿园纲要指南学习计划，旨在帮助幼儿园教师们更好地开展教学工作，促进幼儿的全面发展。
一、学习目标1. 培养幼儿的自理能力和社交能力，提升他们的社会适应能力；2. 培养幼儿的动手能力和动脑能力，激发他们的创造力和想象力；3. 培养幼儿对自然科学、社会科学和艺术等领域的兴趣，提高他们的认知水平和审美能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神，帮助他们建立良好的学习习惯和人际关系。
二、学习内容1. 语言与文字：通过诗歌、故事、儿歌等形式，开展语言启蒙教育，培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣；2. 数学与逻辑：通过游戏和实践活动，引导幼儿感知数字和形状，培养他们的逻辑思维和数学能力；3. 科学与探究：通过实验和观察，帮助幼儿了解自然界的规律和现象，培养他们的科学探究精神；4. 艺术与美育：通过绘画、手工、音乐、舞蹈等形式，培养幼儿的审美情感和创造力；5. 健康与生活：通过游戏和活动，引导幼儿养成良好的生活习惯，提高他们的健康素养。
三、学习方法1. 游戏与体验：以游戏为主要形式，通过实际操作和亲身体验，引导幼儿主动参与，激发他们的学习兴趣；2. 多元化教学：结合幼儿的兴趣和特长，采用寓教于乐的方式，让每个幼儿都能在学习中找到乐趣；3. 个性化教育：关注每个幼儿的个性发展，灵活运用不同的教学方法，满足他们的学习需求；4. 合作与分享：鼓励幼儿之间相互合作和分享学习成果，培养他们的团队意识和友爱精神。
四、学习评价1. 观察评价：通过观察幼儿的学习情况和表现，了解他们的学习动态和特点，为后续教学提供参考；2. 体验评价：通过活动和游戏的形式，让幼儿在实践中感知和认知知识，从而促进他们的学习和发展；3. 记录评价：及时记录幼儿的学习成果和成长经历，形成总结和反馈，帮助幼儿建立自我认知和自我评价能力；4. 综合评价：综合考虑幼儿的情感、认知、社交等方面的发展，形成全面的评价意见，为家长提供成长参考。
幼儿园指南学习计划(精品)
幼儿园指南学习计划（精品）《幼儿园指南学习计划》幼儿园指南学习计划一：幼儿园关于学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习计划一、指导思想：为深入贯彻教育规划纲要，落实《xxx关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔20xx〕41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，xx组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。
《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服小学化倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。
二、活动目的：《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。
三、学习方式：采取集中学习与分散学习相结合的形式。
四、实施计划：第一阶段：（10月22-10月26日）制定学习计划，印制学习资料。
第二阶段：（10月29日-11月2日）安排全园集体学习1次，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容.第三阶段：（11月5-11月30日）各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。
第四阶段：（12月3日-12月7日）学习总结阶段。
第五阶段：贯彻落实在今后的工作中五、实施《指南》应把握以下几个方面：1．关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿园指南学习计划范本(5篇)
幼儿园指南学习计划范本为____五常市教育局“关于组织全市幼儿教师学习《幼儿园教师专业标准（试行）》和《____岁儿童学习与发展指南》____”要求，促进我校幼儿教师专业发展，帮助教师了解____岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，提高科学保教水平，防止和克服“小学化”倾向，全面提高我校学前教育质量，特制定学习计划如下：一、学习内容《幼儿园教师专业标准（试行）》《____岁儿童学习与发展指南》二、要求与形式1、人人参与学习并认真做好笔记，能结合自身学习情况撰写体会，积极参与讨论等。
2、采用集中与分散相结合、学习与讨论相结合、辅导和自学相结合、理论与实践相结合等学习方式。
三、实施计划____月：1、召开学习动员会，传达市教育局有关精神，营造浓厚的学习氛围，制定学习计划，印制学习资料。
2、集体学习《幼儿园教师专业标准（试行）》。
学习后并要求每一位教师上交一篇学习心得。
____月：1、安排全园集体学习____次，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容2、自主学习，要求教师从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习，记好学习笔记。
并且每位教师结合学习内容和自己的实际情况撰写一篇不少于500字的学习心得体会。
____月：1、学习、总结，组织《幼儿园教师专业标准（试行）》《____岁儿童学习与发展指南》学习内容测试。
2、____在工作中，对照《标准》《指南》，自查自纠，每位教师写出一篇教育感言。
____月：1、树立典型、弘扬正气。
组织评选学校阳光教师，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。
2、完善教师考核制度。
把《标准》作为我校幼儿园教师考核的重要内容，进一步制定和完善教师考核的相关办法，并作为教师评优奖励、年终考核的重要标准。
幼儿园指南学习计划范本（二）一、指导思想：为深入____教育规划纲要，落实《____当前发展学前教育的若干意见》（国发〔____〕____号），帮助广大幼儿园教师和家长了解____岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了《____岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。
幼儿园指南学习计划
幼儿园指南学习计划一、前言每个孩子的成长都需要经过教育的引导和培养，而幼儿园作为儿童教育的重要阶段，是让孩子高质量、全面发展的重要环节之一。
本文旨在为广大家长提供一份开展幼儿园教育的学习计划，帮助幼儿园学习更加系统化、有针对性，并让孩子在幼儿园成长中受益。
二、学习计划2.1 语言文字学习1.语言文字能力的发展对于学前儿童的智力开发具有至关重要的作用，因此幼儿园应该加强儿童英语学习。
可以从以下几个方面来提升孩子的英语能力：–经常播放情景对话、儿童歌曲等英语音频；–引导孩子参与英语角，提高英语交流能力；–鼓励孩子参加英语口语比赛，提高英语语音及口齿表达能力。
2.同时，幼儿园还需注重母语语言教学，鼓励孩子多读、多听、多说、多写。
通过单词和句子学习、问答练习、剧本表演等形式，提高儿童语言文字的应用能力。
2.2 素质教育1.幼儿园应该注重品德教育，通过讲故事、模拟实例、道德训练等方式，引导孩子勇敢、善良、诚实、友爱等品质的养成。
同时，注重儿童自我认知、自我控制、自我调节等素质训练，提高儿童的自我管理与跨学科应用能力。
2.快乐、积极、合作学习氛围是幼儿园教育中的重要一环，因此幼儿园应优先安排美术、音乐、游戏等有利于儿童心理及智力发展的科目。
同时，通过小组作业、角色扮演等方式，提高孩子的协作能力、交际能力和创新能力。
2.3 科学启蒙1.科学知识的学习是幼儿园教育的另一个重要领域，可以从以下方面引导孩子：–大自然：引导孩子了解动植物的习性和生态环境，让孩子了解自然规律；–空间：通过观察、体验、游戏等方式，培养孩子的空间感知能力；–数和图形：通过数字、颜色等游戏，激发孩子对数学的兴趣，并培养孩子的数感和图形感。
2.着重培养幼儿科学思维，从自然观察、实验小手工等环节，让孩子在实践中获取科学知识，同时提高儿童的创造力和想象力，从而在平凡的小事中发现科学的魅力。
三、总结幼儿园的学习计划不仅关乎孩子的健康成长和发展，同时也对学前教育的质量提升具有重要意义。
幼儿园的指南学习计划
幼儿园的指南学习计划一、指导思想：为贯彻落实xx市教育局“关于组织全市幼儿教师学习《幼儿园教师专业标准(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的通知”要求，促进我校幼儿教师专业发展，帮助教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，提高科学保教水平，防止和克服“小学化”倾向，全面提高我校学前教育质量，特制定学习计划如下：二、活动目的：《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。
三、学习方式：采取集中学习与分散学习相结合的形式。
四、实施计划：第一阶段：(10月22-10月26日)制定学习计划，印制学习资料。
第二阶段：(10月29日-11月2日)安排全园集体学习1次，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容.第三阶段：(11月5-11月30日)各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。
第四阶段：(12月3日-12月7日)学习总结阶段。
第五阶段：贯彻落实在今后的工作中五、实施《指南》应把握以下几个方面：1.关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2.尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
幼儿园指南学习计划_0
幼儿园指南学习计划_0幼儿园指南学习计划篇一:幼儿园指南学习计划幼儿园指南学习计划一、指导思想:为贯彻落实xx市教育局“关于组织全市幼儿教师学习《幼儿园教师专业标准( 试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的通知”要求，促进我校幼儿教师专业发展，帮助教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，提高科学保教水平，防止和克服“小学化”倾向，全面提高我校学前教育质量，特制定学习计划如下:二、活动目的:《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。
三、学习方式:采取集中学习与分散学习相结合的形式。
四、实施计划:第一阶段:(10月22-10月26日)制定学习计划，印制学习资料。
第二阶段:(10月29日-11月2日)安排全园集体学习1次，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容.第三阶段:(11月5-11月30日)各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。
第四阶段:(12月3日-12月7日)学习总结阶段。
第五阶段:贯彻落实在今后的工作中五、实施《指南》应把握以下几个方面:1.关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2.尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。
幼儿园指南学习计划(篇二)
幼儿园指南学习计划幼儿园指南学习计划一：幼儿园关于学习3-6岁儿童学习与发展指南的学习计划一、指导思想：为深入贯彻教育规划纲要，落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发〔2010〕41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）。
指南的英对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。
二、活动目的：指南从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握指南的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。
三、学习方式：采取集中学习与分散学习相结合的形式。
四、实施计划：第一阶段：（10月22-10月26日）制定学习计划，印制学习资料。
第二阶段：（10月29日-11月2日）安排全园集体学习1次，集中学习指南的基本理念、内容框架等内容.第三阶段：（11月5-11月30日）各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。
第四阶段：（12月3日-12月7日）学习总结阶段。
第五阶段：贯彻落实在今后的工作中五、实施指南应把握以下几个方面：1．关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
幼儿园指南学习计划
幼儿园指南学习计划幼儿园指南学习计划一：幼儿园学习贯彻指南实施青蓝计划一、指导思想：为深入贯彻教育规划纲要，落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发〔2021〕41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）。
指南的英对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。
二、活动目的：指南从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握指南的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。
三、学习方式：采取集中学习与分散学习相结合的形式。
四、实施计划：第一阶段：（10月22-10月26日）制定学习计划，印制学习资料。
第二阶段：（10月29日-11月2日）安排全园集体学习1次，集中学习指南的基本理念、内容框架等内容.第三阶段：（11月5-11月30日）各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。
第四阶段：（12月3日-12月7日）学习总结阶段。
第五阶段：贯彻落实在今后的工作中五、实施指南应把握以下几个方面：1．关注幼儿学习与发展的整体性。
儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
幼儿园学习指南个人计划
幼儿园学习指南个人计划第一部分：个人情况介绍我叫小明，今年3岁，是一个活泼可爱的男孩。
我即将进入幼儿园学习，我对幼儿园生活充满了好奇和期待。
我喜欢和其他小朋友一起玩耍，喜欢动画片和绘本，特别喜欢鱼和小狗。
我喜欢干净整洁的环境，对新鲜事物和知识充满了好奇心。
第二部分：学习目标1. 认知目标：学会认识数字、颜色、形状等基本知识，开始认识一些简单的英文单词。
2. 语言目标：能够流利地说出简单的汉语，会初步的英文交流。
3. 生活习惯：培养良好的生活习惯，如整理书包、自己穿脱衣服等。
4. 社交目标：学会与小朋友相处，建立友好的师生关系。
第三部分：具体学习计划1. 早上起床：爸爸妈妈帮助我做好早起的准备，让我养成早睡早起的习惯。
2. 早餐：吃完早餐后，与爸爸妈妈一起整理书包，准备好幼儿园所需物品。
3. 上学路上：爸爸妈妈陪我一起走到幼儿园的大门口，告诉我要听老师的话，和小朋友和睦相处。
4. 课间活动：上课期间要专心听老师讲解，积极参与课堂活动。
在课间休息时，可以和小伙伴一起玩耍，放松一下自己。
5. 午饭：在学校吃完午餐后，要自己清理好餐具，练习自己的独立能力。
6. 午睡时间：幼儿园有午睡时间，要学会自己整理床铺，与小伙伴一起小声讲话，以免打扰到其他小朋友。
7. 放学回家：回到家后，先整理好书包，然后可以自由活动一段时间，如画画、看动画片等放松自己。
8. 完成作业：完成老师布置的作业，养成每天都要认真完成作业的好习惯。
9. 晚餐：与爸爸妈妈一起吃晚餐，讲述一天的学习和生活情况，培养家庭交流的习惯。
10. 晚间活动：可以和爸爸妈妈一起进行一些家庭活动，如听故事、玩游戏等。
第四部分：监督和检查1. 定期与爸爸妈妈进行反馈，告诉他们自己在学校的学习和生活情况，并听取他们对自己的建议和意见。
2. 每天晚上回想一天的学习和生活情况，自我检查是否按照计划执行，有哪些地方需要改进。
3. 与老师保持良好的沟通，听取老师对自己的评价和建议，及时调整自己的学习和生活方式。
幼儿园学习指南工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿的全面发展为目标，以培养幼儿的自主性、探究性、合作性为核心，通过制定科学合理的学习指南，引导幼儿在幼儿园的生活中学会学习、学会生活、学会交往，为幼儿的终身发展奠定坚实基础。
二、工作目标1. 制定全面、科学、实用的幼儿园学习指南，为幼儿提供有益的学习资源。
2. 提高教师的教育教学水平，培养教师的专业素养。
3. 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。
4. 促进幼儿在德、智、体、美等方面的全面发展。
三、工作内容1. 制定幼儿园学习指南（1）根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点，制定适合本园幼儿的学习指南。
（2）学习指南应包括生活自理、社会交往、认知发展、情感态度、艺术表现等方面。
（3）学习指南应注重幼儿的兴趣和需求，注重培养幼儿的自主性、探究性、合作性。
2. 开展教师培训（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和相关教育理论，提高教师的专业素养。
（2）开展教育教学经验交流，促进教师之间的相互学习、共同提高。
（3）定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力。
3. 丰富幼儿活动（1）根据学习指南，开展丰富多彩的园内活动，如游戏、户外活动、节日庆祝等。
（2）开展亲子活动，增进家园联系，共同关注幼儿成长。
（3）邀请专家、家长参与幼儿园活动，为幼儿提供更多学习机会。
4. 加强家园合作（1）定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育教学情况，听取家长意见。
（2）建立家长委员会，充分发挥家长在幼儿园教育中的作用。
（3）开展家长培训，提高家长的教育素养。
四、工作步骤1. 成立工作小组，明确工作职责。
2. 收集资料，分析幼儿年龄特点，制定学习指南。
3. 组织教师培训，提高教师专业素养。
4. 开展园内活动，丰富幼儿生活。
5. 加强家园合作，共同关注幼儿成长。
6. 定期总结工作，调整工作计划。
五、工作要求1. 严格执行学习指南，确保幼儿在园内得到全面、科学的教育。
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计划编号：YT-FS-2512-19
幼儿园指南学习计划范本
(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
幼儿园指南学习计划范本(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
《3-6岁儿童学习与发展指南》描述了幼儿学习
与发展中最基本、最重要的目标和教育建议，为幼儿
园和家庭实施科学的保育和教育指明了方向。
作为幼
教工作者我们必须认真学习、全面理解和准确把握《指
南》的精神实质，把先进的教育理念和科学的教育方
法落实到幼儿园的一日活动中，特制订如下学习计划:
一、多渠道、多方式印发培训资料
免费为教师购买《指南》资料、学习培训页子，
达到人手多本。
要求教师每天下午放学后在园学习、
讲究1个小时，并写出心得笔记。
结合教师的学习，
举办《指南》学习园地每月一期;登录优秀教师的学习
心得、外地教师的经验总结。
二、教师、家长共同提高
每期举办一次家长培训会，请有关专家到我园为家长讲读《指南》的精神实质及科学育儿的新的理念。
免费为家长印发培训资料，共同防止和克服幼儿园“小学化”的倾向。
每月给教师、家长发放《指南》问卷一份，通过答卷使教师、家长准确把握《指南》的精神实质。
三、组织教师外地参观学习
平时除要求教师在统一时间内自学、互学、演讲、答辩等形式来提高每位教师对《指南》的全面理解外，每期组织教师到市、县示范园参观学习一次，从而提高教师们的教育教学理念和对《指南》的高层理解和运用。
四、经验提升
凡是教师和家长对《指南》学习的心得、论文等在有关报刊、杂志上发表或获三等奖者，分别奖励教师、家长300元、200元、100元。
五、时间安排
1、每周一、三、五下午放学在大班教师学习1小
时。
2、每2周教师交一篇学习心得或论文。
3、每月举办一次学习园地(共家长和社会参观学习)。
4、每期联系一次教师到市、县示范园学习一次。
5、每期要求教师、家长上交一篇《指南》论文，共同向有关报刊推荐。
6、抽出专项资金用于《指南》的培训和学习。
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