中考语文阅读理解答题技巧
中考语文阅读理解答题技巧7篇
中考语文阅读理解答题技巧7篇中考语文阅读理解答题技巧7篇中考语文阅读理解答题技巧1根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境，补写心理活动：1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。
根据短文提出的观点补充举例：1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
3、格式：人物+事例+简短评价文段中事例的概括：1、必须包含两个要素：人物+事情;2、其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
划分段落、层次，概括段意、层意：要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
中考语文阅读理解答题技巧2一、相关知识1.六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果2.记叙的顺序及作用（1）顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙：把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。
作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性；突出中心；内容集中，对比鲜明；（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
中考语文阅读理解答题技巧
中考语文阅读理解答题技巧1、某段或某句在文中的作用题型在文章的开头，通常会总领全文，激发读者的兴趣，为下文做铺垫。
在文章中间，会承接前文，引起下文的发展。
而在文章的结尾，会总结全文，深化主题，点明中心，以达到篇末点题的效果。
2、概括某段大意要准确地概括出段落的意思，需要先读懂每一句话的意思，并找出能揭示全段意思的中心句。
如果段落中没有中心句，需要在理清句与句之间关系的基础上，用自己的话准确概括全段主要意思。
另外，还可以通过摘句法或概述法来概括段落大意。
如果段落讲的不止一个意思，需要用联合法将内容要点加以概述。
3、概括全文的主要内容要概括全文的主要内容，需要回答谁为了什么做了什么，以及结果如何。
这样才能准确地概括出全文的主要内容。
4、说说主人公思想性格变化题型在回答这种题型时，需要关注主人公的思想和性格在故事中的变化。
可以通过对故事情节的描述和分析，来找到主人公的思想和性格的变化点，从而回答题目。
5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情在阅读文章时，需要注意作者所采用的表达方式。
记叙文中的议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法；而抒情则是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。
说明文则是通过对某一事物的解释和说明，来达到让读者了解该事物的目的。
议论文则是通过作者的观点和论证，来影响读者的看法和态度。
描写则是通过对事物的形象、色彩、声音等方面的描绘，来让读者感受到事物的美好或丑陋。
6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
回答这种题型，需要平时多读多看多积累，多记住一些富有哲理性的名言警句。
只有这样，才能真正理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言准确表达出对文章的理解。
1.本文主要考查学生对文章的整体把握和论证方法。
在回答问题时，应准确概括每段内容，并巧妙地串联起来。
通常可以通过引出论点或分论点，使用事例或名言进行论述，最后得出结论。
2.考查论证方法，包括辨析和分析作用。
中考语文阅读理解答题技巧顺口溜
【导语】语⽂的阅读理解是有很多答题技巧的，下⾯©⽆忧考⽹就⼤家整理⼀下中考语⽂阅读理解答题技巧顺⼝溜，仅供参考。
1⽂章开头的作⽤ 1、引起下⽂，为下⽂作铺垫(记叙⽂) 2、开篇点题，提出中⼼(中⼼论点) 3、⽤故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。
2⽂章结尾的作⽤ 1、深化中⼼，升华感情 2、篇末点题，提出中⼼或中⼼论点 3、总结上⽂，提出倡议，发出号召 3五种表达⽅式：记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙⽂中的议论是作者在记叙中对所记事物发表⾃⼰的看法。
或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。
记叙⽂中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发⾃⼰的感情。
它⼀般可分为两⼤类：直接抒情和间接抒情(托物⾔志、借景抒情)。
4从表达⽅式⼊⼿分析句意 1.记叙⽂中的议论往往起画龙点睛、揭⽰记叙⽬的和意义的作⽤; 2.议论⽂中的记叙往往起到例证的作⽤; 3.说明⽂中描写、⽂艺性笔调起到点染作品使之更加⽣动形象的作⽤。
4.夹叙夹议，记叙与议论交叉运⽤的写法，使⽂章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，⽂章中的记叙是为议论服务的，⽽议论⼜以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使⽴论有根有据，具有很强的说服⼒。
5阅读理解速记顺⼝溜 1、“标题”要看好，答题⽤得着。
别看⼏个字，⽂章全笼罩。
有⽆双关意，需要细推敲;可否作线索，联系全⽂找。
⼈、事、物、景、境，“解题”是法宝。
2、“开头”属总起，千万别⼩瞧：开宗明义引话题，⽂章感情定基调;有⽆伏笔要留⼼，读到后⾯就知晓;环境描写是渲染，烘托⽓氛很重要。
中考语文阅读答题技巧及套路
中考语文阅读答题技巧及套路引言中考语文阅读是考生们备受关注的一项考试内容。
阅读理解题是该部分的重点，需要考生在有限的时间内迅速阅读文章，理解文章的主旨和细节，并准确回答问题。
本文将介绍一些中考语文阅读答题的技巧和套路，希望能够对考生们有所帮助。
技巧一：快速浏览全文在开始阅读一篇文章之前，不要急于直接阅读题目，而是先用5~10秒的时间对全文进行快速浏览。
这种浏览的目的是获取整篇文章的大体主旨和结构，了解文章的篇幅、段落的分布以及各段的主题。
这样做可以在阅读题目时，更有针对性地找到答案。
技巧二：正确理解题意在阅读题目时，一定要仔细阅读题目的要求，确保对题意有准确的理解。
有时候题目会采用否定的形式，或者考查文章中的隐含信息，考生在回答问题时要特别注意。
遇到不确定的题目，可以先将答案通过排除法缩小范围，再选择最合适的答案。
技巧三：重点关注问题的提问方式中考语文阅读题目有多种提问方式，如用其他语句改写、选择最佳标题、补充文中缺失句子等。
考生在阅读问题时，要将题目和文章进行对应，注意理解问题的提问方式。
选择最佳标题类型的问题可以先找出文章的中心思想，再选择与之相关的选项。
补充文中缺失句子类型的问题需要考生在阅读文章时留意文中的逻辑关系，确定最合适的句子。
技巧四：灵活运用排除法当考生对某个问题没有确切答案时，可以通过排除法缩小答案的范围。
先将明显不符合题意的选项排除，再根据文章的关键信息，以及问题的要求选择最合适的答案。
通过排除法可以有效地提高答题的准确率。
技巧五：注意上下文的联系阅读理解题目通常是以篇章的形式出现的，考生在回答问题时要注意文章的上下文联系。
某个问题的答案可能需要通过多个段落或者多处细节的联系才能获得。
因此，在阅读文章时，除了关注每个问题所在的段落外，还要注意将其与前后内容进行联系，以便更准确地回答问题。
技巧六：练习做题训练阅读速度阅读理解题需要考生在有限的时间内完成，因此阅读速度对于解题至关重要。
初中中考语文阅读理解答题技巧汇总31种
中考语文阅读理解答题技巧汇总(31种)出国留学为大家供给中考语文阅读理解答题技巧汇总(31种)，更多中考资讯请关注我们网站的更新!中考语文阅读理解答题技巧汇总(31种)中考语文答题总原则认真审题：多想一想题目究竟要你答什么(内容)，如何答(形式)，一般题读一、两遍，难度题一定读三、四遍。
用好底稿：用底稿的目的在于频频改正，力臻完满。
认真书写：工整规范，了如指掌;清楚雅观，百看不厌。
原文找寻：好多问题的答案就在原文中间，我们要联系问题的上下文，在原文中间找寻、整理答案。
语段阅读题答题原则先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题要点点)，带着问题读文，使阅读拥有明确的目标。
读文时，要注意整体掌握文章的主要内容和中情意思。
准备答题时，一定再次细读题目，找准“题眼”。
答题时，详细题目波及到有关段落，要对这些段落频频研读;如波及全篇，则要再读全文。
详细答题技巧一、限字题的解答依据题目要求作完好正确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);比较字数要求进行简缩：①去除没关紧急的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(特别是地名)。
将吻合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看能否有语病，若有，一定改正。
要做到句子简洁、完好、通畅、明确。
二、拟写口号题语句一定简洁、精华;可采纳以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也碰奇妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作变动以吻合语境。
三、仿写句子认真剖析例句格式。
注意例句所用的修辞手法(如比喻)和用词特点(如叠词)等。
假如是续写性仿句，还要注意语意的连接一致。
四、口头表达题(如咨询、谈话、电话沟通等场景对话)称号：正确，表现人物关系;联合提示语境，表意一定明确;语气一定切称身份，切忌成人化、打官腔;注意文明礼貌用语的使用。
五、词语的比较(选词填空)比较词义，特别是意思邻近的词，必定要认真鉴别两个词在程度、合用范围、感情色彩的方面的差别。
1.选好以后应当将有关句子多读几遍，频频领会。
中考语文阅读理解 答题技巧
中考语文阅读理解答题技巧
中考语文阅读理解答题技巧
阅读理解是语文考试中的一项重要测试。
作为一名中学生，如果想在中考中取得一个好的成绩，就必须有一定的阅读理解答题技巧，这样可以提高答题效率，更好地发挥自己的水平。
一、审题要准确
首先，我们需要认真审题，理解题目中的字词，确定问题的意思和要求。
阅读理解题目通常要求学生对文章的主旨、细节、语言和形式等方面进行分析和理解，因此在阅读文章的过程中，要注重发现题目中涉及到的关键词汇和词组，并根据题目的要求逐一作答。
二、理解文章主旨
阅读理解的主要考点是理解文章的主旨。
作为考生，要经常注意阅读材料，分析材料的大意，确定要点，概括出文章的主旨。
同时，在选择题中，也要时刻关注选项中的语言特点和常见错误，以增加正确选项的概率。
三、细节关键词概括
除理解文章的主旨外，阅读理解还常常涉及到文章的细节和关键词汇。
在阅读文章过程中，需要时刻留意文中重要的信息和关键词汇，例如地名人名、数字、事件等。
同时，考生还
需要注意时态和语法等语言要素，有助于提高阅读理解的正确率。
四、降低回答错误率
最后，我们还需要注意我们的答题方法。
阅读材料和答案选项一定要反复确认，避免因粗心或紧张导致的错误，尽可能排查出错和疏漏的选项，并将答案填写在答题卡上。
总之，阅读理解是语文考试中的重要测试之一，对于每一位学生都有一定的难度。
但只要我们平时注重积累阅读经验和答题技巧，注意审题、理解文章，把握文章主旨，重视细节和关键词汇，在做答题时严谨认真，就能够顺利通过阅读理解这一环节。
中考语文考试答题技巧方法归纳
中考语文考试答题技巧方法归纳备考是一种经历，也是一种体验。
每天进步一点点，我们的基础就扎实一点点，通过考试就会更容易一点点。
下面是小编为大家整理的关于中考语文考试答题技巧，希望对您有所帮助!中考语文阅读理解答题技巧一、整体感知、快速阅读的技巧：(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案a采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
b提炼筛选主要的，剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友情提示：1注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、文体知识备忘录：(一)说明文阅读1、明确说明对象：辨析说明对象可以：a. 看文章题目;b. 根据说明语段的内容进行分析概括2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序常见的有：a.从概括到具体;b.从整体到局部;c.从主要到次要;d.从现象到本质;e.从原因到结果;f.从特点到用途。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法:(1)说明方法：a.下定义(模式：什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
中考语文阅读答题技巧10篇
中考语文阅读答题技巧10篇中考语文阅读答题技巧1中考语文现代文阅读答题技巧（一）词语的比较（选词填空）１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感彩的方面的区别。
２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
（二）语句作用、含义分析题１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
中考语文阅读答题技巧
中考语文阅读答题技巧中考语文阅读答题技巧第一、要注重课本上知识点的梳理与总结。
很多同学认为中考现代文阅读采用的材料都来自于课外、所以只要大量做一些课外的练习。
这是不足取的。
教材中的*都是一个个很好的例子、尤其是近阶段的课本教学、老师们往往会将中考的有关精神融合在自己的教学中、所以同学们还应认真对待、及时梳理总结。
第二、要养成先读懂*再做题的习惯。
在这一阶段、语文老师会布置一些训练题、有些同学也会自觉地找些课外阅读题来做。
可是、令人遗憾的是、有些同学每次阅读*只追求快速、而未真正读懂*。
怎样才算读懂了?对现代文阅读而言、通常我们要能够回答三个问题：作者写了什么?为什么写?怎样写的?在这个过程中、把握好各种文体的特点、有利于我们更加有效地把握作者“写了什么、为什么写”和“怎样写的”等问题。
第三、可养成边阅读边圈划的习惯。
同学们不妨边阅读边将*中的一些关键词句圈画出来、有利于更高效地读懂*、能为后面的答题做好铺垫。
第四、养成认真审题的好习惯。
静心读懂*之后、能否抓住试题的内涵是准确答题的关键。
为此、题目中每一个字都必须好好琢磨。
例如“写出文中与某词意思相同的词”与“写出与文中某词意思相同的词”、两者的要求是不同的。
第五、答题时要注意语言表达的完整准确。
有的同学答题时喜欢“贴标签”、例如看到比喻句、不假思索地套上“生动形象”就万事大吉了。
这种流于浮泛的回答不能真正反映出你的阅读理解和表达能力。
同学们应结合*具体的语言环境、从*的实际内容出发、展开具体的、灵活的回答、完整、准确地将自己感悟、理解到的内容表达出来。
第六、答题时不必拘泥于一定按顺序完成每一道题目。
考试时、有的同学由于心情紧张等原因、一时写不出某一个字了、或者一时答不出某题。
这时候、不要紧张、我们可以暂时把它们放一放、先做后面的题目。
有时也许会在后面的答题中受到某些启发。
有时、在冷处理之后、换个角度也许能想出来。
第七、言简意赅分条作答做课外阅读、需要书写的文字较多、一些考生常怀有侥幸心理、答案写得非常详细、以便阅卷教师从中找到正确答案、结果往往适得其反。
中考语文阅读答题技巧方法有哪些
中考语文阅读答题技巧方法有哪些目录中考语文阅读答题技巧方法中考语文基本学习方法如何写好中考作文中考作文评分标准中考语文阅读答题技巧方法一、纵观全文，把握主旨1、理清文章的思路。
文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
① 不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。
答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
学生阅读原文时有两种方式，一种叫"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
一种是采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。
我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
② 画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③ 心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。
中考语文阅读理解答题技巧如何提高准确率
中考语文阅读理解答题技巧如何提高准确率阅读理解是中考语文考试中的一部分重要题型，也是考生们普遍认为比较困难的题型之一。
要提高阅读理解答题的准确率，需要掌握一些技巧和方法。
以下是几点帮助中考生提高阅读理解准确率的建议。
一、审题准确，理解文章解答阅读理解题之前，首先要认真阅读题目，理解题目的要求。
同时要仔细阅读文章内容，抓住文章的中心思想和主题。
在阅读过程中，可以使用标注和圈画的方法，将重要信息和关键词进行标记，有助于记忆和答题。
二、掌握常见题型的解题方法阅读理解题有多种题型，如细节理解题、主旨大意题、推理判断题等。
对于不同的题型，需要掌握相应的解题方法。
1. 细节理解题：细节理解题要求根据文章提供的具体细节来选择正确答案。
在解答该类型题目时，可以先通读全文，了解文章的整体内容，然后再具体分析问题，找出与题目相关的细节。
在解题过程中，注意排除干扰项，选择与文章内容一致的选项。
2. 主旨大意题：主旨大意题要求归纳和概括文章的中心思想和主题。
在解答该类型题目时，可以先读文章的第一段和最后一段，了解文章的开头和结尾，然后再通读全文，抓住文章的关键信息和表达方式，进一步总结文章的主旨大意。
3. 推理判断题：推理判断题要求根据文章中的信息进行推理判断。
在解答该类型题目时，首先要弄清楚文章提供的信息，然后根据逻辑关系和判断能力来分析问题，进行推理判断。
在解题过程中，要注意排除明显错误和无法推理的选项，选择最符合文章逻辑的选项。
三、多做阅读理解练习题要提高阅读理解的准确率，需要多做练习题，并及时查看解析。
通过不断地练习，可以熟悉不同类型题目的解题思路和方法，积累一定的解题经验。
同时还可以发现自己在解题过程中容易出错的地方，有针对性地进行弥补。
四、注重阅读积累和阅读方法的培养阅读理解的准确率与阅读能力紧密相关，需要注重提高平时的阅读量和阅读质量。
要培养良好的阅读习惯，关注时事新闻、文学作品等不同领域的阅读材料，提升对语言表达的理解和运用能力。
中考语文阅读答题技巧全
中考语文阅读答题技巧全集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#阅读题技巧一、记叙文阅读答题技巧1．文章体裁此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）3．找主题句（找首段或尾段的议论抒情句。
）4．文章内容（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
）答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10．记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
11．语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
12．写作手法及作用（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
2023年初中中考语文阅读理解答题技巧总结
2023年初中中考语文阅读理解答题技巧总结一、答题要点1.文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2.文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3.概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4.文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5.文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
中考语文阅读理解答题技巧答题技巧汇总
中考语文阅读理解答题技巧答题技巧汇总2、提炼——给某事物下定义，或概述其形成过程、原理等。
应对策略：(1)下定义，要用“什么是一种什么”的句式。
(2)概述其形成过程、原理等，一般从原文中找，但需要把零散的意思归纳到一个完整的大句子中。
3、筛选——常用的疑问词如：“有哪些”“为什么”“哪几个方面”等。
对策是：找准原段，分析句意，把握句间关系。
若是总分关系则用总写句，标点十分重要，一般一句介绍一个意思。
4、说明方法——说明方法及其作用。
常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方;分类别、下定义、列图表。
说明方法的作用：(1)举例子：准确具体地说明了...... (2)列数字：准确具体地说明了...... (3)作比较：通过比较，更突出地说明了 (4)打比方：生动形象地说明了……(事物加特点);(5)下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点(6)分类别：条理清晰地说明了…… (7)列图表：直观形象地说明了…… 注意：书写要认真准确。
回答说明方法的作用必须把这种方法和要说明对象的特征结合起来。
5、顺序——考查说明的顺序。
时间顺序;空间顺序;逻辑顺序。
逻辑顺序情况复杂些，需要注意具体形式的细分，常见的逻辑顺序有八种形式：(1)由抽象(概括)到具体的顺序;(2)由主要到次要的顺序;(3)由原因到结果(或由果溯因)的顺序;(4)由浅入深的顺序;(5)由现象到本质的顺序;(6)由表及里的顺序;(7)由整体到局部的顺序;(8)由特殊到一般(或由一般到特殊)的顺序。
6、结构——分析文章(段)结构的特点，考察题型如：分析语段层次，分析某句、某段在结构上的作用等。
说明文在结构上的表现形式有(1)总分式(包括总——分——总式，总——分式，分——总式);(2)并列式，几个段落并列存在;(3)程序式，说明的是生产过程。
一般分析结构方面的作用，从句子的位置入手说明，如“总领全文”“引(领)起下文”、“总结上文”、“承上启下”等。
中考语文阅读答题技巧
3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论 点的方法。这种方法可深入浅出地把道理 讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理 进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分 析对比论证方法作用，两个方面XX比较， 使其对与错更加分明，正确的观点更容易 被读者接受。
答题思路：
（1）道理论据，增加论据的权威性。
②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和 简洁性：
③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生 动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：
A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言 表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可， 态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法 和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
②开门见山，提出中心论点；
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过 分析论述，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析 推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型： ①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧
扣论点）； ②道理论据（引用名言要分析）。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策： 答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：
答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当” 等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物 的××特点。
中考语文阅读理解答题技巧
中考语文阅读理解答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
中考语文阅读答题技巧(全)
中考语文阅读答题技巧(全)中考阅读题答题技巧一、记叙文阅读答题技巧1．文章体裁？此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）3．找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。
）4．文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
）答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连1在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，层次清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写成效，再交代前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、陪衬作用，厚实形象，突出中心。
（4）平叙（略）11．语言特征？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
212．写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
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8. 容易弄错的术语： （1）表达技巧 =艺术手法 =表达方式 +表现手法 +修辞手法 （2）表达方式 =记叙 +描写 +抒情 +议论 +说明 （3）表现手法 =象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接 （间接）描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人（托物言志） ,, （4）修辞手法 =比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复 ,, （5）语言特点 =通俗易懂 / 严谨 / 优美、生动、鲜明 / 充满感情色彩（常与修 辞手法合用） 9. 在哪儿找线索 : 标题 ; 反复出现的某个词语或某个事物 ; 抒情议论句 10. 引号的作用： 表引用（引用人物对话、诗文句等）；表特定称谓（特殊含义）； 表否定、反语、讽刺等意味；表强调。 记叙文阅读： 一、记叙文基础知识： （一）记叙线索的形式 : 实物 ; 人物 ; 思想感情变化 ; 时间 ; 地点变换 ; 中心事件 （二）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙 （三）记叙文第一段的作用 : 1）环境描写 : 点明故事发生的地点 , 环境 , 引出下文 , 为下文情节发展作铺垫
答题格式：这句话运用了的修辞手法， 表现了的特点（使语言更加）， 表达了的感情（反映了的形象）。 （二）修辞手法的作用： 可以从 2 个方面谈：（ 1）它本身的作用；（ 2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：运用的手法，生动形象地写出了的特点。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：运用排比的手法，强调了的语气。 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：使用设问，引起读者对的注意和思考。 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了突出了。 5、反复：强调了加强了语气。 （三）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： １、用第一人称； ２、采用１＋２或１＋３的形式： 先用一句话概括出自己的看法或体会， 再 用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注 意结合自己的亲身经历。 答题格式：我认为（觉得）。因为。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 ,,
运用拟人表现喜爱的事物， 可以把它写得栩栩如生， 使人倍感亲切自然； 表现憎
恨的事物， 可以把它写得丑态毕露， 给人以强烈的厌恶感。 夸张的作用是可以深
刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度， 从而引起读者的强烈共鸣； 通过对事物
的形象渲染， 可以引起人们丰富的想象， 有利于突出事物的本质和特征。 排比的 作用在于能突出文章的中心， 表达强烈奔放的情感， 增强语言的气势； 是提高表 达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读 起来朗朗上口。
2）其他 : 开篇点题 , 奠定全文的感情基调 ; 总领全文或引起下文 , 为下文情节 发展作铺垫
二、语段阅读题答题总原则： １、快速浏览全篇文章。 答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、结果。可适当做标记 ２、带着问题读文章的相应段落。 注意整体把握文章的主要内容和中心意思，找出中心句、主旨句。 开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标记号。 注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。 3、答题。 具体题目涉及到相关段落， 要对这些段落反复研读； 如涉及全篇， 则要再读 全文。 运用下文常见答题技巧回答；如无法判断，可摘抄文段原文原句。 字迹工整，卷面干净；可用①②③等序号对答案进行标注。 二、常见题型答题技巧 （一）某句话在文中的作用： 词不离句→句不离段→段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小 说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下（过渡句）；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应 开头（议论文、记叙文、小说）
记叙文阅读 1. 景物描写的作用 : 渲染气氛 , 烘托人物心情 , 推动情节发展 , 表现人物的品 质 , 衬托中心意思 2. 运用描写方法的作用 : 表现人物性格 , 反映作品主题 3. 运用比喻拟人等修辞的作用 : 运用了 ,, 的修辞 , 生动形象地写出了 ,, 4. 运用排比的作用 : 增强语言启示 , 生动形象地写出了 ,, 5. 反问句的作用 : 加强语气 , 引起下文 , 承上启下 6. 设问句的作用 : 引起读者的注意和思考 , 引出下文 , 承上启下 7. 题目的作用 : 概括内容 ; 揭示主题 ; 提示线索 8. 记叙文第一段的作用 : 环境描写 : 点明故事发生的地点 , 环境 , 引出下文 , 为下文情节发展作铺垫 其他 : 开篇点题 , 奠定全文的感情基调 ; 总领全文或引起下文 , 为下文情节发 展作铺垫
中考语文阅读理解答题技巧
基础知识： 1. 景物描写的作用 : 渲染气氛 , 烘托人物心情 , 推动情节发展 , 表现人物的品 质 , 衬托中心意思 2. 运用描写方法的作用 : 表现人物性格 , 反映作品主题 3. 文章题目的作用 : 概括内容 ; 揭示主题 ; 提示线索 4. 用自己的话回答问题： １）、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答， 从另个层面上 来说，也就是暗示你原文中有相关语句， 所以你首先应该找出原文中的相关语句； ２）、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话， 可以采用下列 方法： ①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况； ②翻译句子法，适用于文言文语段； ③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词； ④变换句式法， 适用于原文使用的是疑问、 设问、 反问的语意未能完全明确 的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。 5. 中间句、段的作用 : 承上启下的过渡作用 6. 结尾议论性句子的作用 : 总结全文 , 照应开头 , 点明中心 , 深化主题 7. 写作人称的好处 : 第一人称 , 真实可信 ; 第二人称 , 亲切自然 第三人称 , 可以多角度描写 , 不受时间和空间的限制
“通过 ,, 故事，歌颂（赞美）了 ,, 表达了作者 ,, 的思想感情，揭示
了,, 的深刻道理。 或者在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最
后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
问
文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
答
表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。描写中又分为人物描写、景物
问
文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
答
常用的修辞手法有 8 种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反
问。比喻的作用：使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；使抽象的事物具体化，
叫人便于接受； 使概括的东西形象化， 给人鲜明的印象。 拟人的作用是可以使读
者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，
我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序（时间 / 空间 / 时间）、说明方法。 常用的说明方法有分类别、 举例子、 打比方、 列数据、 作比较、 下定义、 作诠释、 画图表、 引资料。 分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。 举例子可以起到使 内容具体、 加强说服力的作用。 打比方可以突出事物的性状特点， 增强说明的形 象性和生动性。 列数据可以使说明的事物更具体， 便于读者理解相关内容。 作比 较在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物， 可以用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较， 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象， 事物的特征也往往在 比较中显现出来。 在回答有关说明文的语言问题时， 要注意说明文讲求语言的准 确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
描写和带综合性的场面描写。 而人物描写还可细分为语言描写、 动作描写、 心理
描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运
用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传
说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩
Hale Waihona Puke ,引起读者的兴趣。
综观各地中考试卷中阅读理解的题型， 不外乎有以下几种类型， 下面我们一 一加以解析。
问 文章开头一段的某一句话在文章中的作用， 中间某段或句的作用， 最后一段 某句的作用。 答 对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见 山，总领全文， 或起到引起下文的作用； 从内容上来说， 是为下文作铺垫和衬托， 为后面某某内容的描写打下伏笔。 中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。 最后一段或某句的作用是总结全文， 点明文章主旨， 让人回味无穷， 并与题 目相照应。 问 文章表达了作者什么样的思想感情？ 答 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、感动、渴望、震 撼、眷念、惆怅、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、惭愧、 内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 问 概括文章主旨。 答
有时阅读理解中会有引用的诗句、 名人故事、 还有名人语言或名人著作中的 有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注 意答到这样两个关键词， “衬托了记述对象的品质， 突出了主人公的某种精神” 。
问 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。 答 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的， 这需要我 们的同学平时多读多看多积累， 多看并记住一些富有哲理性的名言警句， 这样才 能真正地理解文章的意思， 丰富回答内容， 用自己的语言把自己对文章的理解准 确地表达出来。 问 比较阅读理解。 答 有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读， 对于这种 类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。 问 说明文的阅读理解。 答
答题格式：本句用了的说明方法， 生动形象（具体直观 / 深入浅出 / 科学准确） 地说明了（说明内容），使读者。
（二）“××”词好在哪里？ 答题格式： 用了“××” 词，生动地（准确地） 说明了 ,, 事物的 ,, 特征， 能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 （三）“××”词能不能删掉？ 答题格式： ①不能，用了“××”词，生动地说明了 ,, ，能够激发读者的兴趣，去掉 就没有这种效果。 ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ,, ，显得太绝对化；用了 “××”词，准确地说明了 ,, ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 （四）说明文中的主观题 １、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文 字图表式处 理、图表文字化、简要概述所举例子等。 ２、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章 说明的对象按要求进行补充说明。 ３、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求） ４、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。 （要有科学性，切忌胡编乱 造） ５、对语言的表达特色进行评说。 （结合说明顺序、说明方法、说明文语言 特色来考虑）