电大专科小学教育《教育研究方法》试题及答案
国家开放大学电大专科《教育研究方法》期末试题标准题库及答案(试卷号：2044)
国家开放大学电大专科《教育研究方法》期末试题标准题库及答案（试卷号：2044）盗传必究一、单项选择题1．编制态度问卷，下面哪种叙述是不正确的？( )A.题目不可以使用双重否定句B．应尽量回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在7土2之间最好D．问卷题目越多越好2．在内容分析法中，( )是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。
A．分析单位B．内容单位C．评价单位D．有效单位3．根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究和( )。
A．调查性研究B．关系型研究C．发展性研究D．因果性研究4．研究变量的四种类型分别是( )。
A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量5．对于调查访问，下面哪种说法是正确的？( )A．在访问时，与被访者谈得越投机越好B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C．在访问时，座位的安排无关紧要D．一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机6．下列不属于观察的设计内容的是( )。
A．问题、目的对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样D．筹备观察资金和联系投资者7．编制态度问卷，下面哪种叙述是正确的( )。
A．题目不可以使用双重否定句B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在10±2之间最好D．问卷题目越多越好8．研究变量的四种类型分别是( )。
A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量9．四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。
A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议10．下列不属于设计研究指标的原则的是( )。
最新国家开放大学电大专科《教育研究方法》单项选择判断题题库及答案(试卷号：2044)
最新国家开放大学电大专科《教育研究方法》单项选择判断题题库及答案（试卷号：2044）一、单项选择题1．四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。
A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议2．下列不属于设计研究指标的原则的是( )。
A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则D．经济性原则3．下列不属于观察的设计内容的是(A．问题、目的对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样D．筹备观察资金和联系投资者4．公式专用于下列哪种取样方法( )。
A．简单随机取样法B．分层随机取样法C．多段随机取样法D．定额取样法5．下列说法中正确的是( )。
A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述C．定量研究方法还要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的6．下列不属于观察的设计和准备内容的是( )。
A．问题、目的与对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样D．组成评价专家组7．探索性研究常采用的研究方式包括( )。
A．文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B．调查性研究、关系性研究、发展性研究C．真实验研究、准实验研究、现场实验研究D．基础研究、应用研究、趋势研究8.正确答案：C9．现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？( )A．我总自信我能做好每一件事B．我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C．老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D．我从不怀疑自己的判断不正确10．下列说法中正确的是( )。
最新国家开放大学电大专科《教育研究方法》2024期末试题及答案(试卷号：2044)
国家开放大学电大专科《教育研究方法》2024期末试题及答案（试卷号：2044）一、单项选择题（每小题5分，共25分）1.四种关于文献综述的说法中，正确的是（）oA.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D.文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议2.下列不属于设计研究指标的原则的是（）。
A.以理论假设为指导的原则B.完整性原则C.简明、可行性原则D.经济性原则3.下列不属于观察的设计内容的是（A.问题、目的对象的确定B.理论准备、内容、项目与表格设计C.试探性观察与观察取样D.筹备观察资金和联系投资者• _ M4.公式.* •、专用于下列哪种取样方法（）oA.简单随机取样法B.分层随机取样法C.多段随机取样法D.定额取样法5.下列说法中正确的是（）oA.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述C.定量研究方法还要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的二、判断题（每小题5分，共25分，请在正确题目的后而打错误的题目后而打“X” ）6.教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。
（J ）7.观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。
（J）8.组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。
电大专科教育管理《教育研究方法》试题及答案4
中央广播电视大学2009-2018学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷）教育研究方法试卷一、判断题（每空3分，合计60分）1．搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网( )。
A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误2．编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面( )。
A．正确 B．错误C无错，但不完备 D．存在部分错误3．研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度( )。
A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误4．文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。
内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析( )。
A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误5．测验（或，测验量表）法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用f --于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究( )。
A．正确 B．错误 C．无错，但不完备 D．存在部分错误6．在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定( )。
A．正确 B．错误C．无错，但不完备D．存在部分错误7．在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件( )。
A．正确 B．错误c．无错，但不完备 D．存在部分错误8．两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为随机的，这两种变量之间的关系称为零相关( )。
A．正确B．错误C．无错，但不完备D．存在部分错误9．结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案( )。
A.正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误10.测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能( )。
国家开放大学电大专科《教育研究方法》2029期末试题及答案
国家开放大学电大专科《教育研究方法》2029期末试题
及答案
一、单项选择题
1.教育研究中重要的方法就是___________。
A.批判性思维法
B.比较法
C.调查法
D.构想法
答案：C
2.教育研究中，定性调查主要在______________。
A.行为观察
B.问卷调查
C.文献研究
D.案例研究
答案：A
3.教育研究策略有___________。
A.实验研究
B.比较研究
C.个案研究
D.所有以上
答案：D
4.以下哪些是定量调查方法的特点：__________。
A.分类精确
B.操作性强
C.数据量大
D.分析灵活
答案：ABC
二、判断题
5.调查法是实验研究的重要工具。
答案：错误
6.比较研究是指在有限的研究时间内比较不同的实体研究因素之间的因果关系。
答案：正确
三、填空题
7.社会调查法的特点是____________。
7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案[五篇]正文
![7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案[五篇]正文](https://img.taocdn.com/s3/m/4e02e96ea36925c52cc58bd63186bceb19e8ed81.png)
7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案[五篇]正文第一篇：7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案2022年7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2022；适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；资料整理于2022年9月28日。
一、单项选择题 1.下列说法中正确的是(B)。
B.自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差(Xi-X)的个数 2.下列关于区分度的说法中正确的是(B)。
B.难度在0.5时，区分度最大 3.对于调查访问，下面哪种说法是正确的？(D)D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 4.编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的？(D)D.问卷题目越多越好 5.在内容分析法中，(A)是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。
A.分析单位二、判断题 6.叙述性研究是指对所研究问题的全貌进行一般性描述，教育方面的很多研究不适于叙述性研究。
这种研究可依据不同的设计有下述种类：调查性研究、经典情况或个案分析研究、发展性研究。
[答案]错 7.访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。
[答案]错8.有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察，观察时基本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。
[答案]对 9.外在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小。
[答案]错 10.从形式上看，实验研究呆板、固定，而行动研究则灵活、多变。
但二者不能结合起来，因为一个是定量分析，一个是定性分析。
[答案]错三、简答题 11.观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？答：观察法的主要特点有：观察的目的性、计划性；观察对象的自然性、观察的客观性；观察的直接性。
对教师而言，观察法的功用是了解学生。
国家开放大学电大专科《教育研究方法》期末试题标准题库及答案(试卷号：2044)
国家开放大学电大专科《教育研究方法》期末试题标准题库及答案（试卷号：2044）盗传必究一、单项选择题1．编制态度问卷，下面哪种叙述是不正确的？( )A.题目不可以使用双重否定句B．应尽量回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在7土2之间最好D．问卷题目越多越好2．在内容分析法中，( )是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。
A．分析单位B．内容单位C．评价单位D．有效单位3．根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究和( )。
A．调查性研究B．关系型研究C．发展性研究D．因果性研究4．研究变量的四种类型分别是( )。
A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量5．对于调查访问，下面哪种说法是正确的？( )A．在访问时，与被访者谈得越投机越好B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C．在访问时，座位的安排无关紧要D．一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机6．下列不属于观察的设计内容的是( )。
A．问题、目的对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样D．筹备观察资金和联系投资者7．编制态度问卷，下面哪种叙述是正确的( )。
A．题目不可以使用双重否定句B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在10±2之间最好D．问卷题目越多越好8．研究变量的四种类型分别是( )。
A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量9．四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。
A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议10．下列不属于设计研究指标的原则的是( )。
电大专科小学教育《教育研究方法》试题及答案
一、判断题（每空3分，合计60分）1．次数分布也称频数分布,指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各区域（组）内出现的次数情况。
（A．正确)2．结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。
(A．正确)3．访谈时听的态度,从认知上看，分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。
（A．正确)4．外在效度是指结果的有效性，或推论、应用之范围的准确性。
（A．正确)5．干涉变量又称调节变量,是自变量的特殊类型,是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量.(A．正确）6．外在效度是指实验结果的有效性，或推论、应用之范围的准确性。
（A．正确)7．参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察.(D．存在部分错误）8．二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
（B．错误）9．测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。
(C．无错，但不完备）10。
内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小.（A．正确）11．随机取样法在理论上最符合概率论原理。
当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解,或总体中的个体之间差异程度较小,或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。
（A.完全正确）12。
有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察，观察时基本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。
(A。
完全正确)13。
操作定义的作用主要有4条：第一,它有利于提高研究的客观性；第二，它有助于研究假设的检验I第三，它有利于提高教育科学研究的统一性;第四，它有利于提高研究结果的可比性。
(C．无错,但不完备)14．一般说来，重视量化处理，可选择封闭型访谈；重视质的研究，可以选择开放型访谈。
国家开放大学电大专科《教育研究方法》简答题题库及答案(试卷号2044)
国家开放大学电大专科《教育研究方法》简答题题库及
答案（试卷号2044）
国家开放大学电大专科《教育研究方法》简答题题库及答案（试卷号：2044）盗传必究简答题1.观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运
用观察法？答：观察法的主要特点有：观察的目的性、计划性（1
分）；观察对象的自然性、观察的客观性（1分）；观察的直接性
（1分）。
对教师而言，观察法的功用是了解学生（1分）。
(1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。
（7分）(2)两个连续变量的观测
数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估
得到。
（8分）9．题目难度项目分析包括哪些内容？答：题目难度项
目分析又称题目分析，包括两个方面，一个是质的分析，一个是量的分析。
（5分）对题目编辑中提出的一般原则、题目的内容，形式，取材的适切
性方面进行分析，这是质的分析。
所谓量的分析就是指通过题目预测结果
进行统计分析，确定题目难度，区分度以及被试对各种答案的反应情况。
（5分）10．简答“编制问卷”的主要步骤。
答：确定研究目的，提出假设；(2分)了解研究问题的特
质；（2分）确定行为样本；(2分)了解施测对象的特征及选择施测
的被试样本；（2分）选择并决定问卷的形式；（2分）拟定问题的
题目并随时修改；(2分)预试；（1分）编辑问卷和实施说明。
（2
分）11．简述观察的标准。
《教育研究方法》试卷及答案
《教育研究方法》试卷及答案一、填空（15题30分，每题2分）1. 现代教育目标放在第一位的是态度和能力，第二位的是（实用技术），第三位的是知识。
2. 教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：（思辩）、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。
3. 研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，（时间表）7部分。
4. 文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、（整理文献）和进行文献综述。
5. 阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（精读）三种。
这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。
6. 内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（日期取样）、分析单位取样。
7. 在内容分析法中，（分析单位）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。
8. 半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的（问题顺序），这种方法访问时比较方便，被试易于合作。
9. 测量法具有评估、（诊断）与预测三种功能。
10. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（统计方法）进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。
11. 观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（观察的内容）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。
12. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（工具）。
13. 实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（无关变量）。
14. 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为( 配对法 )。
15. （加权算术平均数）是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。
比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。
1月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案[五篇材料]
![1月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/a7cd418464ce0508763231126edb6f1aff0071b6.png)
1月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案[五篇材料]第一篇：1月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案2020年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案一、单项选择题 1.(A)和实际需要是提出研究问题的关键。
A.观察B.综述C.访谈D.问卷 2.探索性研究常采用的研究方式包括(A)。
A.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B.调查性研究、关系性研究、发展性研究C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究D.基础研究、应用研究、趋势研究3.下列关于题目难度计算的说法中正确的是(C)。
A.题目难度计算只有一个公式：P＝R/n×100%B.一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序，分别取占总人数10%的高分者与低分者，然后分别求出在某一题目两组通过的百分数(PH、PL)，用下公式求平均难度：P＝(PH＋PL)/2 P值表示难度C.P值越小难度越大，P值越大难度越小，介于0%～100%之间D.P值越大难度越大，P值越小难度越小，介于0%～100%之间 4.下列说法中唯一正确的是(A)。
A.教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B.对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果称为研究结果的定性描述C.定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D.统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的5.现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？(C)A.我总自信我能做好每一件事B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D.我从不怀疑自己的判断不正确二、判断题6.根据研究的问题来源和假设的种类，大致可以分为实验性研究、综述性研究和过程性研究。
国家开放大学电大专科《教育研究方法》2025期末试题及答案(试卷号：2044)
国家开放大学电大专科《教育研究方法》2025期末试题及答案（试卷号：2044）国家开放大学电大专科《教育研究方法》2025期末试题及答案（试卷号：2044）一、单项选择题（每小题5分，共25分）1．下列关于区分度的说法中，正确的是()。
A．区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度 B．区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析 C．外在效度的分析与区分度分析无关D．题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性2．探索性研究常采用的研究方式包括()。
A．文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B．调查性研究、关系性研究、发展性研究C．真实验研究、准实验研究、现场实验研究D．基础研究、应用研究、趋势研究3．关于实验设计的下列说法中，正确的是()。
A．事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较，缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的，因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化，难以进行良好的控制，但不会降低结果解释的效度B．区组设计是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同样数量，然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去C．区组设计的一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受实验处理D．区组设计形式易产生顺序误差，对于这些误差不能采用ABBA循环法平衡。
这样，每种处理进行实验就不止一次，需要平衡的无关变量效果层次越多，每种实验处理实验测定的次数越多4．下列说法中正确的是()。
A．差异量越大，表示数据分布的范围越集中，差异量越小，表示数据分布得越广B．自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差(Xi-X)的个数C．描述一组数据的全貌可以用集中量数来描述。
因为集中量数仅描述了一组数据的平均水平和典型情况D．总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差5．下列说法中正确的是( )。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中央广播电视大学2018-2018学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷）
教育研究方法试卷
一、单选题（每题3分，共15分）
1．下列不属于观察的设计和准备内容的是( )。
．．
A．问题、目的与对象的确定 B．理论准备、内容、工程与表格设计
C．试探性观察与观察取样 D．组成评价专家组
2．下列说法中正确的是( )。
A.对相关关系，至少有这样两种情况；变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果
B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系
C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别
D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系
3．下列关于题目难度计算的说法中正确的是( )。
A．题目难度计算只有一个公式：
p=垦Xl00%
4．编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的( )。
A．题目不可以使用双重否定句
B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C量表尺度在10士2之间最好
D．问卷题目越多越好
5．“总数为N=500,样本容量n-50，求出间隔500÷50-10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。
”这是采用( )。
A．简单随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法
二、判断题（每题3分，共45分）
6．访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。
( )A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
7．结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。
( )
A．正确 B．错误
C无错，但不完备 D．存在部分错误
8．次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域（组）内出现的次数情况。
( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
9．等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。
( )A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
10.结构型访问法又称标准型，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。
( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
11．中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。
( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
12. -个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。
( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
13.二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录。
是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
( )
A.正确 B．错误
C．无错，但不完备 D-存在部分错误
14.对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选择封闭型访谈。
( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
15.内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。
( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
16.多段随机取样法是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一级单位；然后，再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位。
如此类推，在各级单位中依照随机原则抽取样本。
多阶段随机抽样法可综合运用各种抽样方法，简便易行，节省经费，对研究总体范围大、单位多、情况复杂的情况十分有效。
其不足是抽样误差相对于简单随机取样大。
( )
A．完全正确 B．完全错误C．无错误，但不完备 D．部分错误
17.操作定义与抽象定义是相对应的，但是各具有自己的基本特征：第一，在定义内容上，操作定义是用具体的事物、现象或方法来说明变量或概念，而抽象定义则采用概念、同义语说明之；第二，在定义的方法上，操作定义采用经验的方法，即可直接感知度量的方法，而抽象定义则使用逻辑的方法；第三，在定义的着重点上，操作定义着重于界定变量或指标的外延或操作过程，而抽象定义则着重于提示变量或指标的内涵和本质。
( )
A．完全正确B．完全错误C．无错误，但不完备
D．部分错误
18.科学地设计操作定义必须遵循两条基本原则：(1) -致性原则，(2)独立性原则。
( )
A．完全正确B．完全错误C无错误，但不完备
D．部分错误
19.设计操作定义的动态特征描述法是通过描述客体或事物所具有的动态特征，来给变量下操作定义的一种方法。
在教育科学研究中，作为主要研究对象的人，具有许许多多的动态特征，并通过行为客观地表现出来，因此，动态特征描述法在设计操作定义时应用得比较普通。
( )
A．完全正确 B．完全错误
c．无错误，但不完备 D．部分错误
20.系统误差只影响研究的信度，但不影响效度，而随机误差则同时既影响研究的效度，又影响信度。
( )
A．完全正确 B．完全错误C．无错误，但不完备 D．部分错误
三、筒答题（每小题10分，共20分）
21．拉丁方设计的特点是什么？
22．对自变量的控制包括哪些内容？
四、实践题（共20分）
23．举例说明控制无关变量的方法。
试卷代号：2044
中央广播电视大学2018-2018学年度第一学期“开放专科”期末考试（半开卷）
教育研究方法试卷答案及评分标准
一、单选题（每题3分，共15分）
1．A2.A 3．C 4．A 5．C
二、判断题（每题3分，共45分）
6．A7.A 8．A 9．A 10.A11.A
12.A 13.B 14.B 15.A16.A 17.A 18.D 19.A 20.D
三、简答题（每小题10分，共20分）21.拉丁方设计的特点是：
(1)每个因素在每个被试的实验次数相同；(2)每个顺序在每个因素的实验次数相同；
(3)拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。
22.对自变量控制得如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面：(1)给自变量规定操作定义；
(2)规定自变量的不同水平的检查点或实验处理。
四、实践题（共20分）
23．控制无关变量的方法，主要有三种：(2分)
(1)消除法。
消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。
它是控制无关变量的理想方法和基本方法。
消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原因的不同而有所不同。
（6分）
(2)恒定法。
恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。
它也是控制无关变量的基本方法。
（6分）
(3)平衡法。
平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。
平衡法主要采用对比组方法和循环法。
（6分）。