实用高效的检查作业技巧及课后复习方法
学会自己检查作业的方法
学会自己检查作业的方法
检查作业是有一些方法的，比较有效的的方法有：
一、做完作业后，要求孩子自己进行检查。
二、教给孩子一些检查方法。
1、宏观微观结合法。
宏观：着眼大的方面，从整体方面进行检查。
微观：宏观检查结束后，对每一项进行细致的检查。
2、纵向横向交叉法。
有些作业既有纵向的，比如时间顺序后序数排列，成条状；也有横向的，分内容，按板块，对这样的内容就要用纵横交叉法检查。
3、关键部位特别法。
检查作业时，对那些关键部位、细微环节要特别注意。
比如，小数点、运算符号、计量单位等。
4、简易题目多思法。
有些题目一看就会做，正因为太简单了，就不去认真思考，往往就做错了。
检查这一方面就要特别注意。
聪明的家长这样检查孩子作业
聪明的家长这样检查孩子作业孩子上学期间常常需要老师或父母检查作业，方法不当，检查就没有效果，孩子的学习能力也难以提高。
这时需要我们掌握一些正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。
一、不要盯着孩子写作业有的家长喜欢盯着孩子写作业，一量发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”其实，在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。
这个时候，家长再怎么说教他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法时：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查：1.孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对，你再看看”或在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己找出不正确的地方改之。
若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。
2.孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查由孩子自己确认。
这样就能培养孩子对自己负责、认真仔细的学习品质。
二、如何培养孩子专心写作业的习惯有许多家长择时，孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题也做半天，怎么办？1.“限时法”纠正先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？”若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动就好，毕竟家是歇息的地方，比学校要自由得多。
如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油！”2.“中途安抚法”纠正举例说明：发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头，问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下？”这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。
家长检查作业技巧及课后复习方法(强烈推荐)
家长检查作业技巧及课后复习方法（强烈推荐）检查孩子的作业，这是我们每位家长每天必不可少的职责。
但是你检查作业的方式对吗？今天我们就一起学习有效的检查作业方法。
1.不要指出具体错误之处，而是说出大体范围做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。
没关系，下次注意一点，会考好的。
”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质2.不要盯着孩子写作业。
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
3.如何培养孩子专心写作业的习惯有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。
a.利用“限时鼓励法”来纠正。
这个方法以举一个例子来说明。
如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。
实用高效的检查作业技巧(附课后复习方法)
实用高效的检查作业技巧（附课后复习方法）
1.说出错的大体范围
做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。
没关系，下次注意一点，会考好的。
”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
2.不要盯着孩子写作业
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”
我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
3.培养孩子专心写作业的习惯
有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，到底该怎么培养孩子专心写作业的习惯？。
最牛检查作业方法
最牛检查作业方法检查孩子的作业，这是我们每位家长每天必不可少的职责。
但是你检查作业的方式对吗？今天我们就一起学习有效的检查作业方法。
1.不要指出具体错误，而是说出大体范围做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。
没关系，下次注意一点，会考好的。
”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
2.不要盯着孩子写作业我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
3.如何培养孩子专心写作业的习惯有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。
a.利用“限时鼓励法”来纠正。
这个方法以举一个例子来说明。
如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。
小学教案作业检查的要点和技巧分享
小学教案作业检查的要点和技巧分享在小学教学过程中，教师如何科学、严格、有效地检查学生的作业，是一个非常重要的问题。
仔细查看每一份作业，除了要发现学生掌握知识点和应用能力的情况，还要发现学生思维方式、兴趣和学习能力的变化，以便及时调整教学方案，作出更好的教学计划。
本文将分享一些小学教案作业检查的要点和技巧，希望对广大教师有所帮助。
一、检查思路要清晰在检查学生作业的时候，教师要保证检查思路要清晰，不要过度依赖教辅书。
在检查学生的作业时，应该注重的是学生是否按照自己的思路完成了任务，而不在于按照教辅书上的答案完成任务。
教师在检查作业时应该明确作业的目的和学习要点，根据学生的情况，分类、分层、逐项进行检查。
避免一味死板地按照答案的形式检查，而没有考虑学生掌握知识点和应用水平的情况。
二、注重细节在检查学生的作业过程中，教师还要注重细节。
例如，要注意学生的笔迹、字迹是否清晰、整洁，是否能够准确地勾画和配合自己的文字说明。
这些都是考核学生应用能力的重要方面。
教师还要注重学生在作业过程中的语言表达能力，以及语言表达与思考的一致性。
还要注意作文中语法和用句的正确性，以及写字的规范和美观程度等。
三、分类评分在检查学生的作业时，教师还可以按照分类评分的方式进行评判。
分类评分的原则是，按照学生的实际情况，将作业分成不同的部分，对每个部分分别打分，汇总得出总分。
这种评分方式更具有针对性，更能够准确地反映出学生的实际水平，使得教师不容易对学生偏见或主观看法影响判断。
四、注重学生自主思考在检查作业的过程中，教师还要注重学生的自主思考，并且在检查时给予鼓励。
在检查过程中，教师不应该过分强调考试成绩和答案，而是应该注重引导学生发挥自己的创造性思维、发散思维和探究精神。
要让学生在思考、探索和实践过程中感到自豪和充满成就感，并且对教学和知识充满兴趣和热情。
五、注重及时反馈在检查学生作业的同时，教师还应该注重及时反馈。
检查是为了发现学生的问题，指出不足之处，教师需要及时将自己的想法和意见反馈给学生，让他们及时纠正错误。
实用高效的检查作业技巧及课后复习方法(强烈推荐)
实用高效的检查作业技巧及课后复习方法（强烈推荐）1.说出错的大体范围做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
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若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
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”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
2.不要盯着孩子写作业我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
3.培养孩子专心写作业的习惯有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，到底该怎么培养孩子专心写作业的习惯？a.利用“限时鼓励法”来纠正。
这个方法以举一个例子来说明，比如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到x x x地方去玩。
”通常情况下，孩子会乐意接受的。
家长检查小学生作业的实用方法大全
家长检查小学生作业的实用方法大全小学生的自制力相对比较差，在写作业的时候容易出现问题，这就需要父母帮忙检查，帮助小学生形成良好的作业习惯。
这里给大家分享一些检查小学生作业的方法技巧，希望对大家有所帮助。
父母如何检查小学生的作业1、孩子在做作业时，家长不要一直盯在旁边，做完作业后再去检查。
刚上小学的孩子，要重点检查孩子的书写是否规范，字迹是否工整，还有就是书写姿势是否正确，这些都会对孩子今后一生产生影响。
2、到了三年级时，要注意培养孩子的学习品质。
检查作业时，要重点检查解题的方法和思路，对于作业中的错误，可以在题目边上做个标记，让孩子自己去发现改正。
3、再到了五六年级时，孩子的学习习惯基本成型，但意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心，这就要求家长在检查作业时同时密切关注学生的心理变化，使他们学好的同时，有个健康的心理发展。
怎么检查小学生的作业1、检查作业不对答案对于小学阶段的学生，爸妈检查作业，尤其是数学，手机一拿，答案一搜，或者干脆用高科技手段对着题目一拍，答案就来。
这是一种敷衍的检查方法，尤其是数学作业，答案不对，错题太多，家长血压就飙升了。
所以我推荐家长们检查作业时，不要只对最后结果，主要要看孩子的解题过程和思路。
如果孩子的解题思路和过程都没问题，也有自己独立的逻辑思维，只是结果算错了，那么就是孩子的态度问题，并不是他不会做。
所以，当我们的家长发现答案不对，便不分青红皂白教训孩子一顿不好好学习，不听讲，不认真，其实是打击孩子主动学习的积极性。
针对语文作业的辅导，低年级的家长主要看孩子写字的姿势是否端正?作业是否工整?笔画顺序是否正确?这对于语文基础知识的练习非常重要，把基础打好，才能提高日后语文学习的效率。
高年级的家长，要看孩子是否能主动完成语文作业，并进行有效的复习和预习，保持良好的阅读习惯，重点检查孩子的课堂笔记也是检查作业的技巧，通过孩子的课堂笔记就能知道是否认真听讲了。
检查作业技巧课后复习方法
检查作业技巧课后复习方法检查孩子的作业，这是每位家长每天必不可少的职责。
但是你检查作业的方式对吗？新学期刚刚开始，我们一起学习有效的检查作业方法。
1.不要指出具体错误之处，而是说出大体范围做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。
没关系，下次注意一点，会考好的。
”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
2.不要盯着孩子写作业我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
3.如何培养孩子专心写作业的习惯有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。
a.利用“限时鼓励法”来纠正。
这个方法以举一个例子来说明。
如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。
有效检查学生作业的技巧及课后复习方法
有效检查学生作业的技巧及课后复习方法1.不要指出具体错误之处，而是说出大体范围做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。
没关系，下次注意一点，会考好的。
”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
2.不要盯着孩子写作业。
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
3.如何培养孩子专心写作业的习惯有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。
a.利用“限时鼓励法”来纠正。
这个方法以举一个例子来说明。
如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。
”通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。
小学生家庭作业检查技巧(实用高效,强烈推荐)
孩子家庭作业检查技巧（实用高效，强烈推荐）1.说出错的大体范围做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。
没关系，下次注意一点，会考好的。
”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
2.不要盯着孩子写作业我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
3.培养孩子专心写作业的习惯有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，到底该怎么培养孩子专心写作业的习惯？a.利用“限时鼓励法”来纠正。
这个方法以举一个例子来说明，比如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。
”通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。
家长检查孩子作业的技巧
家长检查孩子作业的技巧家长检查孩子的作业是促进孩子学习和成长的重要环节。
家长需要掌握一些技巧，以便正确有效地检查孩子的作业。
以下是一些家长检查孩子作业的技巧：1. 创造合适的学习环境：为孩子提供一个安静、整洁、宽敞的学习空间。
充足的光线和适当的温度可以帮助孩子更好地专注于作业。
2. 给予足够的时间：家长不要急于检查孩子的作业，应该给予孩子充足的时间去完成作业。
不要着急地催促孩子完成作业，这样容易导致孩子不认真仓促地完成作业。
3. 与孩子进行交流：在检查作业之前，与孩子进行一些短暂的谈话，了解孩子在做作业的过程中是否遇到问题。
询问孩子是否需要帮助，以及他们对作业的理解程度。
4. 了解作业要求：在检查孩子的作业之前，家长需要先了解作业的要求。
如果对作业要求不清楚，家长可以请教老师，确保能够更好地指导孩子完成作业。
5. 检查作业的准确性：对孩子的作业进行检查时，要注重作业的准确性。
检查是否有任何错误，如拼写、语法、计算错误等。
帮助孩子纠正错误，确保作业的质量。
6. 检查作业的完整性：家长还应该检查孩子的作业是否完成了全部内容，是否按照要求完成。
确保孩子没有遗漏任何部分。
7. 提供正面的反馈：在检查孩子的作业时，家长应该给予孩子鼓励和肯定。
无论作业的质量如何，都要关注孩子的努力和进步。
鼓励他们继续努力，提高自己的学习能力。
8. 与教师沟通：如果发现孩子在作业上存在问题，家长可以与教师进行沟通，了解孩子在学校里的表现和需要加强的方面。
与教师合作，共同帮助孩子取得更好的成绩。
9. 培养独立完成作业的能力：家长在检查孩子的作业时，应该适当地给予孩子自主完成作业的机会。
鼓励孩子自己思考和解决问题，培养他们独立完成作业的能力。
10. 坚持检查作业：作为家长，应该定期坚持检查孩子的作业。
这样可以及时发现孩子的问题和不足，并及时给予指导和帮助，帮助孩子取得更好的学习成绩。
家长检查孩子作业的技巧包括创造合适的学习环境、与孩子进行交流、了解作业要求、检查作业的准确性和完整性、提供正面的反馈、与教师沟通、培养孩子独立完成作业的能力，并坚持检查作业。
小学生自我检查作业的方法
小学生自我检查作业的方法
1、回头再算
这是最常用的方法。
俗语说，有钱难买回头看。
回头再算，即按照做题时的顺序，回头五看：一看题目要求是否看清；二看数字、运算符号是否抄错；三看运算顺序和结果是否正确；四看答案是否合乎实际，五看还可以用什么方法检验，答案是否相同。
2、用逆运算进行检验
逆运算也就是根据乘除法、加减法之间的关系，用乘法检验除法，用减法检验加法等。
如检验326+269=595，只要用和减去其中的一个加数：用595-269看是否等于326，或者用595-326看是否等于269。
又如：（。
）+7=60，可以用60-7的方法来计算，或者是想多少加7等于60的方法。
当你用第一种方法计算出题后，可以用另一种算法作为检验的方法，检查自己是否算对。
这是检验中最为常用的方法之一。
3.用估算法检验
例如：计算98×32，通过估算，因数98可以看作是100，32可以看作是30，100×30=3000，因此98×32的积应该接近3000，如果相差太大，显然不是正确的结果。
4.画出关键词
在刚入学时，就要学会如何检查。
做完题后，用手把做好的答案遮起来，像刚开始那样，重新做一遍。
因为有些低年级的同学容易把左右搞错，所以建议用符号画出关键词，从右往左提醒自己引起注意。
这几个检查作业的方法不是学过一次就学会了，这还需要同学们在平时做作业、练习、小测验中多实践，这样才能训练自己的能力，久而久之，你就会自觉地把这些检查的方法运用起来。
如何检查学生作业
如何检查学生作业学生作业是教师评估学生学习成果的重要手段之一，通过检查学生作业，可以了解学生对知识的掌握程度和学习效果，有助于及时发现问题并进行针对性的辅导。
本文将介绍如何有效地检查学生作业，以提高教学质量。
一、明确检查目标在检查学生作业之前，教师需要明确检查的目标。
根据学科不同和课程要求，目标可能包括：1. 掌握基础知识：检查学生对基础知识的理解和掌握情况，如概念、原理、公式等；2. 能力培养：检查学生在解决问题、分析推理、创新思维等方面的能力；3. 错误纠正：发现学生的错误和问题，并给予适当指导；4. 提供反馈：及时给予学生有针对性的反馈，以帮助他们改进学习。
明确检查目标有助于教师有针对性地检查学生作业，有效提高教学效果。
二、设定评分标准在检查学生作业时，设定评分标准是必要的。
评分标准应根据作业的要求和目标，具体明确评分细则。
可以根据作业类型和内容设定不同的标准，并在检查时依此进行评估。
例如，对于数学题的作业，评分标准可以包括正确计算步骤、答案是否准确、解题思路的合理性等。
三、全面仔细地查阅作业当教师开始检查学生作业时，应仔细阅读每一个学生的作业，确保不遗漏任何一个细节。
全面查阅作业时，可以注意以下几点：1. 看答案的完整性：检查学生是否回答了所有问题，是否提供了足够的解释和论证；2. 查看计算过程：对于涉及计算的题目，要查看学生的计算步骤，看是否准确无误；3. 发现错误和问题：通过对作业的仔细查阅，教师可以发现学生的错误和问题，并给予相应的指导；4. 注意解题思路：有些题目注重学生的解题思路和分析能力，教师在检查时需特别关注这些方面。
四、及时反馈和指导检查学生作业后，教师应及时给予学生反馈和指导。
反馈应准确、明确，并具有针对性。
可以采用以下方法进行反馈和指导：1. 写评语：在学生作业上写下评语，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议；2. 面对面交流：可以在课堂上对学生的作业进行讲评，通过口头交流进行反馈和指导；3. 辅导活动：根据学生的个体差异，进行个别辅导和指导，帮助学生解决问题。
数学考试高效检查试卷技巧及基本学习方法
数学考试高效检查试卷技巧及基本学习方法方法一：基本概念检验法基本概念、法则、公式是同学们复习时最容易忽视的，因此在解题时极易发生概念性错误，所以，概念检验法是一种对症下药的方法。
如：下列函数中，是一次函数的有几个？(1)y=2x(2)y=ax+2(3)y=3x-2(4)y=2答：有三个。
错了，我们先来回想一下一次函数的定义：一切形如y=kx+b(k不等于0)的函数称为一次函数。
对照定义形式，仅（1）和（3）为一次函数，而（2）的a可能为0，故只有两个。
方法二：对称原理检验法对称的条件势必导致结论的对称（此结论通常被称为不充足理由律），利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。
如：因式分解，（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy-y+1）（xy+x+1）结论显然错误。
左端关于x、y对称，所以右端也应关于x、y对称，正确答案应为：（xy+1）（x+1）（y+1）+xy=（xy+y+1）（xy+x+1）。
方法三：特殊情形检验法问题的特殊情况往往比一般情况更易解决，因此通过特殊值、特例或极端状态来检验答案是非常快捷的方法，因为矛盾的普遍性寓于特殊性之中。
方法四：不变量检验法某些数学问题在变化、变形过程中，其中有的量保持不变，如图形的平移、旋转、翻折时，图形的形状、大小不变，基本量也不变。
利用这种变化过程中的不变量，可以直接验证某些答案的正确性。
方法五：等价关系检验法等价关系不仅广泛用于解题时的等价转换，而且在检验答案时也可收到事半功倍的效果。
方法六：整体思想检验法整体把握不仅能培养我们全局观念，养成良好的思维习惯，而且在检验答案时，通过彼此的遥相呼应、全局的和谐统一也可收到出奇制胜的效果。
方法七：逻辑推理检验法答案的正确性不仅体现在与条件之间和谐而统一，而且不会导致逻辑矛盾，还会体现出规律性和数学美。
这就给我们提供了检验答案的又一条新途径。
方法八：数形结合检验法数是形的抽象概括，形是数的直观表现，数形结合相得益彰。
家长检查小学生作业的实用方法大全
家长检查小学生作业的实用方法大全家长是孩子成长道路上的重要伴随者和引路人，对小学生的作业进行检查和辅导是家长责任的一部分。
下面是一些实用的方法，帮助家长更好地检查小学生的作业。
1.制定一个作业时间表：家长可以与孩子一起制定一个作业时间表，明确每天的作业任务和完成时间，以帮助孩子培养良好的学习习惯和时间管理能力。
2.创造一个适合学习的环境：家长应该为孩子营造一个安静、整洁、明亮的学习环境，摆放一些必要的学习用品，如书桌、椅子、灯光等，让孩子能够专心致志地完成作业。
3.确保孩子的作业理解：在家长开始检查孩子的作业之前，先确保孩子正确理解作业的要求和内容。
如果孩子遇到困难或不理解的地方，可以给予适当的提示和解释，帮助他们理解并完成作业。
4.鼓励孩子独立完成作业：在家长检查作业之前，给予孩子足够的时间和机会让他们尝试独立完成作业。
鼓励他们自己思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。
5.使用积极的语言和鼓励：在检查作业时，家长要用积极的语言表达对孩子的赞扬和鼓励，帮助他们建立自信心和学习动力。
避免过分挑剔和批评，以免对孩子造成消极影响。
6.注重错误的分析和纠正：当家长发现孩子的作业中有错误时，应该耐心地分析错误的原因，并给予适当的指导和纠正。
帮助孩子从错误中学习和成长，避免重复犯同样的错误。
7.检查作业的准确性和完整性：家长要仔细检查孩子的作业，确保作业的答案准确无误，没有遗漏任何内容。
可以使用不同的方法和途径检查，如自我校对、对比课本答案、请教老师等。
8.预留时间检查与复习：家长应该为孩子留出足够的时间检查作业和复习作业中的重要知识点。
这样可以帮助孩子巩固学习成果，提高学习效果。
9.与老师保持良好的沟通：家长和孩子的老师是孩子学习过程中的重要伙伴，要与老师及时保持良好的沟通，了解孩子的学习情况和作业进展。
可以定期参加家长会，与老师交流孩子的学习情况和作业情况。
10.培养孩子的学习兴趣和激发思维能力：在检查孩子的作业时，家长可以鼓励孩子运用创造性思维，提供额外的问题和挑战，培养孩子的学习兴趣和激发他们的思维能力。
转给家长实用高效的检查作业技巧!及课后复习方法(强烈推荐)
转给家长实用高效的检查作业技巧！及课后复习方法（强烈推荐）1说出错的大体范围做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。
没关系，下次注意一点，会考好的。
”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
2.不要盯着孩子写作业我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
3.培养孩子专心写作业的习惯有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，到底该怎么培养孩子专心写作业的习惯？a.利用“限时鼓励法”来纠正。
这个方法以举一个例子来说明，比如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。
”通常情况下，孩子会乐意接受的。
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实用高效的检查作业技巧及课后复习方法
检查孩子的作业，这是我们每位家长每天必不可少的职责。
但是你检查作业的方式对吗？新学期到了，今天我们就一起学习有效的检查作业方法。
1.不要指出具体错误之处，而是说出大体范围
做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如‚做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。
‛或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。
若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。
如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：‚真可惜，这儿错了一点，没得满分。
没关系，下次注意一点，会考好的。
‛检查语文作业，发现错别字，只在下
面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
2.不要盯着孩子写作业。
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：‚怎么搞的，又做错了，总是改不掉。
‛‚说过多少遍，就是记不住，气死人的！‛我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
3.如何培养孩子专心写作业的习惯
有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。
a.利用‚限时鼓励法‛来纠正。
这个方法以举一个例子来说明。
如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如‚语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。
‛通常情况下，孩子会乐意接受的。
若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动好了，毕竟家里是一个歇息的地方，比学校要自由得多。
如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行为，大人可在旁边提醒一下，如‚己经做了15分钟了，加油！小星星在等着你呢！‛这时，孩子也许会集中精力继续做下去。
提醒家长注意的是，这种‚限时鼓励法‛是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯，他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的，要给予表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。
只要孩子有了一点点进步就要称赞，不能
这样说：‚虽然在规定时间内完成了，但写得不认真，还做错了几题，快去改改！‛如果这样处理问题，不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯，而且还打击了孩子的学习积极性。
如果换一种方式：‚你在规定的时间内做完了作业，这很好，爸爸首先给你贴上一个小星星，继续加油。
只是这儿好象做得不对，你自己再去检查一下好吗？‛我想，如果这样对待孩子，那么他一定会高兴接受的。
做家长的要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。
培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做，不能性急。
b. 利用‚中途安抚法‛来纠正。
这个方法还是以举一个例子来说明。
如，当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：‚是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？‛这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。
通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：‚你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？‛这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。
对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，如，‚做作业总是爱打野，不专心，真是个‘拖皮鬼’。
‛‚快做，不要玩。
‛‚几道题，也要做半天，真没出息。
‛越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
c. 利用‚直接要求法‛来纠正。
如果上述两种方法都不管用，那么我想只能用‚直接要求法‛来纠正。
这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。
如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。
老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。
当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。
‛那么，大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。
要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。
这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
4.如何点拨孩子做习题
不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或‚爬坡‛难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。
因为，小学生的学习能力有限，需要大人的诱导和培养。
只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：
a. 让孩子反复读题。
许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。
如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。
正确的方法是：‚你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。
‛当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：‚我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。
‛这时，孩子也一定会高兴起来。
孩子不会做的题，大人坚持让他‚再读一遍‛、‚再读一遍‛……不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够‚逼‛出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。
b.用例题作辅导。
对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。
由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。
经过几个来回，只要家长有耐心引导，孩子一定会做原题。
这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。
否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。
会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移能力，能够以弄懂例题为基础，去应对千变万化的习题。
这就叫做‚活读书‛，而不是‚死读书‛。
有的家长，似乎很疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题，就告诉其做法，这是一种不好的方法，应该避开。
c. 只讲关键点。
对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。
而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么，第二步再做什么……如果这祥辅导孩子，那么他的解题思路永远打不开。
当然，孩子到了上四年级以后，数学题都很难了，许多爬坡题家长也无能为力，需要请家教辅导，那么我建议家长要求家教按上述方法去辅导孩子，不要一来就直接告诉孩子怎么列算式，怎么做题，如果是这样，看起来孩子的难题解决了，但思路总打不开。
课后这样复习，学习更高效！
课后复习是学习的重要环节，是与遗忘斗争的有力武器。
下面分享怎样抓好这一环节，从而提高学习效率！
1.在理解的基础上复习
理解后的知识易记难忘，理解是记忆的前提和基础。
学生必须做到：上课高度集中注意力把课听懂、积极思考、当天解决疑难。
2.及时复习
遗忘的规律是先快后慢，先多后少。
对新知识要‚趁热打铁‛抓紧时间复习和巩固，写完作业再看看书，理一理知识脉络。
3.经常复习
复习的次数要先密后疏，刚学过的知识遗忘得又快又多，复习次数要相对多一点，间隔时间也相对短一些，随记忆巩固程度的加深，间隔时间可以越来越长。
4.复习时做好四件事
尝试回忆，看教科书，整理笔记，看参考书。
5.复习时的‚五到‛
即眼到、手到、口到、耳到、心到。
尤其以心到最为重要，全身心投入、多器官感知信息，记忆的效率就高。
6.固定时间内复习固定内容
在某一固定的时间内做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律是人体生物钟现象。
比如早上和晚上8至9点，记忆力强，可复习英语、语文、政治、历时，下午演算和抽象思维能力较强，可复习数理化。
7.适时做好系统性复习
一个星期、一个月或学完一单元，把各科知识整理归类，系统复习，知识能很清晰地印在大脑里。
8.复习计划与时间分配
每天对各门功课的复习做出明确安排，处理好各门功课的关系，既不要用时不平衡，又不要不分重点和自己的弱科而平均用力。
9.复习目标
复习要有切合自己实际学习能力的目标，并且有达不成目标的自我处罚措施。
给自己适当的学习压力，提高复习效率。
10.最大限度利用时间复习
利用起平时一些闲散、短暂的时间，可以把每科的基础知识做成一张张小卡片带在身边，随时拿出来复习和巩固。