幼儿园学前_奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：《奇妙的湿拓画》

年龄段：大班

领域：艺术

活动目标：

1、初步学习湿拓画的几种画法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。

2、了解湿拓画的这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的乐趣。

活动准备：

《奇妙的湿拓画》ppt、视频、湿拓画材料

活动过程：

1、欣赏湿拓画图片，引发对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。

请幼儿说说自己对这种画的感受，猜猜这幅画是怎么做出来的？

2、欣赏湿拓画创作视频，引发幼儿进行创作的兴趣。

提问：跟你们刚刚猜的一样吗？哪里不一样？

小结：原来这样的画不是用笔画出来的，而是在水里用颜料画出来的。

3、分析湿拓画的创作步骤，帮助幼儿了解基本画法。

提问：我们仔细看一看，湿拓画是怎样一步一步做出来的？

①滴：颜料滴在哪里？有什么变化（颜料只要轻轻滴在水里就会扩散）

②划：原来小棒轻轻的划，就会出现不同的花纹。

③拓印：最后把纸铺在水面，然后轻轻的拉出来就可以了，这叫做拓。小结：在水上轻轻地滴一滴、慢慢滴划一划，再用纸拓印出来，就能做出神奇的湿拓画。

4、欣赏更多湿拓画作品，拓展幼儿创作思路。

请幼儿说说自己喜欢哪一幅，为什么？

重点引导幼儿从色彩、图案等方面说出自己的感受和发现，为接下来的自由创作打基础。

5、幼儿自主尝试作画，教师巡回指导，鼓励。

拓印完请小朋友把作品展示在黑板上。

6、引导幼儿相互欣赏同伴的作品，通过自评和互评提高幼儿的审美能力。

7、观看视频《湿拓画》激发民族自豪感。

小结：湿拓画最早起源于中国，是我们中国的传统文化，它不仅可以用纸拓印，还可以像视频那样用丝巾拓印，以后我们可以用更多的材料拓印。

活动延伸：

请幼儿在美工区继续进行创意作画。

《奇妙的湿拓画》学情分析：

大班下学期的幼儿已经在幼儿园生活学习两年多，对幼儿园比较熟悉，有感情。由于小肌肉的发展以及小中班的美术学习，对一些美术活动的创作的技巧掌握更好，能比较准确地表达自己的情感和体验。绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也会有很大差异，进入大班下学期，本班幼儿已经不能满足现有的美术经验与活动形式，这就需要我们教师做积极正确的指导，开展多种活动方式、方法，为幼儿创造更为丰富的美术学习环境，为进一

步培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿绘画的表现力以及审美能力，特开展本次课程。

《奇妙的湿拓画》教学分析

在孩子成长过程中，各种各样的色彩，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。湿拓画最在起源于中国，后来经过丝绸之路流传到了土耳其。于是我就想把这种文化的传承通过教学的方式传递给孩子们，培养孩子的想象力、创造力、思维能力，让他们通过水中作画得到艺术的美感。

本课教材选择湿拓画精美图片展示及《出彩中国人》湿拓画视频，目的让幼儿了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。另外教材又展示了湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，目的让幼儿体验创作的乐趣。

本节课的重点是运用拓印的方法，合作制作一幅想要表达内容的湿拓画。本节课的教学对象是大班幼儿，在大班（上）的教材中分别安排了水彩画、印染画，因此本学期的幼儿已经对色彩的驾驭有一定的基础。基于此，幼儿学习本节课难度不是很大。

为使幼儿更好地把握色彩和拓印效果，激励幼儿的创作热情，在教学过程中我准备了容易区分及搭配协调的颜色图片，让幼儿在观察、比较、体验、创作中感受湿拓画的乐趣。

教学目标：

1.知识与技能：初步了解湿拓画的基本原理，学会用拓印的方法进行色彩表现。

2.过程与方法：学习湿拓画的几种基本画法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画。

3.情感态度与价值观：感受湿拓画的艺术魅力，从中体验创意的新奇和创作的乐趣。激发其探索、创造、表现的欲望。

教学重点、难点：

重点：学习湿拓画的几种画法，表现自己想要表现的内容。

难点：正确处理色彩之间的搭配及形状的变换，使画面色彩呈现更协调。

实施策略：

《奇妙的湿拓画》这节课对幼儿发展的意义在于使大班幼儿了解并创作湿拓画，感受用特殊作画形式创作的乐趣。本活动在课前设疑抓住学生的注意力，

充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

《奇妙的湿拓画》课后反思：

艺术教育是实施美育的重要途径，湿拓画作为艺术表现的重要形式之一，深受幼儿喜爱。幼儿借助创作舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。而作为引导者的教师，其作用主要表现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

本次《奇妙的湿拓画》艺术教学活动结合唯美文艺的湿拓画PPT，分别从湿拓画的欣赏、湿拓画的创作步骤与自我作品欣赏、《湿拓画》视频欣赏等进行一系列的教学，并通过生动精彩的视频播放及现场示范操作，在呈现的惊奇之余，也调动了幼儿对湿拓艺术浓厚的制作兴趣。

本节课活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、结束、延伸层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。在活动过程中我注意到利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，使幼儿积极愉快的参与湿拓画的创作，认识到珍惜传统文化的重要性，从而达到道德教育与审美熏陶的双重教育目的。