部编六年级上册语文第一单元测试卷(含答案)

六年级上册语文第一单元测试卷
时间:90分钟满分:100分
一、读句子，写词语。

(8分)
1.得知小女二生病，正fúàn( )读书的母亲只穿着dān bó( )的 yīshang( )就急忙从 zhái yuàn( )里出来向学校跑去。

2.旗袍的yī jīn( )处零星地 diǎn zhuì( )着的碎花图案，更为女子增添了一丝róu mèi( )，令人jīng tàn( )不已。

二、请给下列加点字选择恰当的释义。

(填序号)(4分)
陈:①排列，摆设;②述说。

1.辩论赛上，他滔滔不绝地陈．述着自已的观点。

( )
2.故宫博物院里陈．列着各个时代的艺术珍品。

( )
拙:①笨，不灵巧;②谦辞，用于称自己的(文章、见解等)。

3.读书没有捷径，投机取巧，必然会弄巧成拙．。

( )
4.我提出一点拙．见，以求抛砖引玉，不妥之处请批评指正。

( )
三、选择恰当的词语填在下面的括号里。

(4分)
回忆回味乐趣有趣
家乡的小吃让他( )无穷，在这熟悉的味道中，他( )起( )的童年生活中那无限的( )。

四、选一选。

(8分) 1.下列关于路名、地名或人名的拼写，完全正确的一项是( )
A.北京路 Beijing LU 李华LI HUA
B.西湖XI Hu 刘逸LIU yi
C.驸马府 FU mafu 胡青 HU Qing
D.丝绸路 SICHOU LU 李思Li Si
2.下列各项中，各组词语均为近义词的一项是( )
A洒脱—潇洒拘束—拘谨羞涩—羞怯明朗—明亮
B.舒服—舒坦愉快—愉悦清鲜—清新境界—境况
C.访问—拜访会心—会意典雅—典故古朴—朴素
D.静寂—热闹洒脱—拘谨明朗—模糊清鲜—浑浊
3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，不太平淡无味了吗?”下列对句子所传达的思想分析不正确的一项（）
A.因为有“结”，人生才会多姿多彩。

B.人的一子有根多不顺心的事。

C.生活中会遇到太多难题，人生一片黑暗。

D.作者以特有的豁达和睿智，向世人传递着对待人生和生活的优雅态度。

4.下列作品、作者搭配有误的一项是（）
A.《草原》——老含
B.《西江月·夜行黄沙道中》——苏轼
C.《宿建德江》——孟浩然
D.《丁香结》——宗璞
五、先分析句子，然后完成练习。

(6分)
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

1.这是一个排比句，各分句的结构，意义。

(2分)
2.此处采用排比句式的优点是。

(2分)
3.照样子续写两句。

(2分)
六、给下列句子加上标点。

(3分)
芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里□显得更绿了□天空倒映在清凌凌的河水里
□显得更蓝了□云朵倒映在清凌凌的河水里□显得更白了□
七、课文回顾。

(10分)
《丁香结》一文写作者心里一直装着丁香，丁香的、以及，都给作者带来美好的回忆。

2.《草原》一文描写了主客聚会的欢快场景，想象一下，当你置身在这样的场景中，你会。

3.乡村，美在自然风光，美在丰收的喜悦，本单元我们学习的古诗词中，描写田园风光的诗句是“，”，指写农村丰收景象的诗句是“，”。

4.游客们乘船在湖上游玩，忽然，天空中乌云密布，雨点纷纷洒落下来，正如苏轼诗中的场景:“，”。

八、生活中的语文。

(4分)
这是六年级(1)班曹青同学在“抗击新冠肺炎”期间所做的折线图。

你能读懂吗? 1.他是针对情况做的折线图。

2.他记录了从月日到月日的人数。

3.最高峰是月日，有人。

九、品读语段，完成练习。

(11分
草原(节选)
这次，我看到了革原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无穷乐趣。

1.作者为了说明草原景色美，把草原比作，把草原上的羊群比作。

想象一下，草原上的羊群还可以比作。

(3分)
2.画“”的句子 (直接描写草原景色描写作者感
受)，“不用墨线勾勒“写出了小丘的特点，
写出了草原上小丘颜色的浓重，写出了草原一望无际、与天相接的特点。

(4分)
3.这段文字表达了作者看到草原后的心情及对草原美景的
之情。

(2分)
4.想象一下，如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢?(2分)
十、阅读文章，回答问题。

(12分)
山间小记
我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安详。

植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。

它们之间，谁也不惹，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。

因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。

坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。

渴了，不能移动身子去找水喝;饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。

好在它们能挨，能忍。

有多少吃多少，有多少喝多少。

不争，不吵，不抢夺。

植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自已的世界。

就拿我家后面的这座山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。

自低矮的小草到高挺的大树，自爬蔓的藤葛到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么地壮旺。

山的年龄一定是很大了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代地，守着这片山，守着它们自己的世界。

为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。

像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花果擎举得高高的。

像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。

荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。

别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。

1.用“”画出点明作者喜爱植物世界原因的句子。

(1分)
2文中画“”的句子中“完美”指的是。

(2分)
3.简要概括第四自然段的段意。

(2分)
4.下列不是植物特点的是( )(2分)
A.站立不动。

B.默默守卫自己的世界。

C.荆棘植物的针刺常用来攻击。

D.忍受灾害。

5.为了说明植物为生存用尽了脑筋，作者列举了、的例子。

(2分)
6.植物们生在哪里便站在哪里，不争，不吵，不抢夺。

你喜欢它们的这种生存方式吗?为什么?(3分)
十一、习作。

(30分)
《骑鹅旅行记》中的尼尔斯因为惹恼了小精灵，结果被小精灵变成了一个很小的人。

作为一个小小的人，尼尔斯有了与我们常人不一样的发现。

你觉得这样的经历有趣吗?如果你变形了.变成了一只猫，一个购物袋，一双一次性筷子……你会有怎样的发现呢?请发挥想象，写一篇作文，50字左右。

参考答案
一1.伏案单薄衣裳宅院
2.衣襟点缀柔美惊叹
二、1.1.② 2.① 3.① 4.②
三、1.回味回忆有趣乐趣
四、1.D 2.A 3.C 4.B
五、1.相似相关
2.句式整齐，从多个方面展开描写，突出花对人类无私的奉献
3.示例:我是亲人间表达爱意的使者，我是探望病人时表达问候的礼品。

六、，；，；，。

七、1.颜色样子气味
2.示例:与朋友做游戏，分享趣事
3.绿树村边合青山郭外斜
稻花香里说丰年听取蛙声一片4.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
八、1.现存确诊人数
2.2 12 2 21
3.2 17 58016
九、1.绿毯白色的大花示例:白色的贝壳
2.直接描写草原景色线条柔美翠色欲流流入云际
3.愉快热爱
4.示例:优美的景色、充足的食物、平静的生活。

十、1.我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满和谐与生机，充满了宁静与安详
2.植物品种多，生长旺盛
3.写植物们繁衍子孙，绵延后代，构建了它们自已的世界。

4.C
5.某些高个子的果树荆棘植物
6.示例:喜欢。

植物们不争，不吵，不抢夺，从而构建了一个充满和谐与生机，充满宁静与安详的世界，这种世界让人向往。

十一、略。