最新托管学生作业辅导情况记录表
晚托学员作业辅导跟踪表
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培训机构晚托成长记录表
学生：年级：月日 —月日
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科目
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值班主管确认
作业情况
纠错记录
作业情况
纠错记录
作业情况
纠错记录
周一
知识点：
错题来源：
知识点：
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按时完成：
正解：
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正解：
按时完成：
正解：
老师签名：
是否订正：
老师签名：
是否订正：
老师签名：
是否订正：
知识点：
错题来源：
知识点：
错题来源：
知识点：
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按时完成：
正解：
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正解：
按时完成：
正解：
老师签名：
是否订正：
老师签名：
是否订正：
老师签名：
是否订正：
一周
小结
存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
存在问题
解决方案
家长签名
备注
1、学生有异常情况及时报告主管老师，并出具温馨提示单，一式两份，一份中心备份，一份由学生带回给家长签名。
是否订正：
老师签名：
是否订正：
星期
批改
记
录
科目
语文
数学
英语
辅导主管确认
值班主管确认
作业情况
纠错记录
作业情况
纠错记录
作业情况
纠错记录
周四
知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
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最新学生个别辅导记录情况登记表
学生个别辅导记录情况登记表
教师：金政权签名：
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辅导班作业辅导情况登记表
新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结新航“周末一对一”个性化教学登记表姓名学生层次学校开始时间授课教师学管师目标节序上课内容上课时间学生签名教师签字第一次总结23请填月总结567请填月总结91011请填月总结131415请填月总结1718填学期总结学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：学校：班别：姓名：。
托管班作业登记表
托管班作业登记表一、引言在托管班中，为了统计和管理学生的作业情况，通常需要使用作业登记表。
作业登记表是一种记录学生作业完成情况的工具，可以帮助教师及时了解学生的学习进度，同时也方便学生自己掌握自己的作业情况。
本文将介绍托管班作业登记表的制作和使用方法。
二、作业登记表的制作1. 标题：作业登记表的标题应明确，包含班级和日期等信息，例如“XX托管班作业登记表（日期）”。
2. 表格：作业登记表通常使用表格形式，以便记录和查看。
表格应包含以下列：学生姓名、作业名称、完成情况。
3. 格式规范：表格应整齐排列，行列清晰分隔，字体大小适中，方便填写和阅读。
可以使用粗体或不同颜色的字体突出重要信息。
三、作业登记表的使用1. 登记方式：教师可以使用纸质表格进行登记，也可以使用电子表格进行记录。
无论使用哪种方式，都要求记录准确、及时。
2. 登记内容：教师应在作业登记表上填写学生的姓名、作业的名称及完成情况。
完成情况通常分为“已完成”和“未完成”两种状态，可以使用√或×等符号进行标记。
3. 班级统计：教师可以根据作业登记表统计班级作业完成情况，了解整体的学习进度，及时发现和解决问题。
4. 学生查看：学生也可以查看作业登记表，了解自己的作业情况，及时补交未完成的作业。
5. 作业反馈：作业登记表还可以用于教师对学生作业进行反馈。
教师可以在表格中的备注栏中写下评语或建议，帮助学生改进。
四、作业登记表的优势1. 方便管理：作业登记表可以帮助教师方便地管理学生的作业情况，减少繁琐的登记工作，提高工作效率。
2. 信息透明：作业登记表可以让学生和家长清楚地了解作业完成情况，避免信息不畅通或遗漏。
3. 及时反馈：作业登记表可以提供及时的作业反馈，帮助学生及时了解自己的学习进度，有针对性地进行调整和改进。
4. 动态管理：作业登记表可以记录学生的作业完成情况的变化，帮助教师发现学生的学习问题，并及时采取措施加以解决。
五、总结作业登记表是托管班中一种重要的工具，可以帮助教师和学生更好地管理和了解作业情况。
托管学生作业辅导情况记录表最新文档
(1）加强家校联系：我经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解张某在校的表现,共同制定教育策略,并严格执行。
（2）讲究辅导方式：用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。
(3)多表扬鼓励：全面分析张某的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动,满足他的自尊需求。
辅导
对象
艾某
班级
十五班
性别
女
年龄
12
辅导
时间
2016．1２
问题表现
该生老有一种难以言状的苦闷与抑郁，总感到前途渺茫,对一切都不顺心，老师相哭,但又哭不出来,即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情,过去很有兴趣去看电影，听音乐，但后来就索然无味，长期将自己关在房子里面，不敢和其他人接触.对家人的关心没有任何反映，尤其害怕她的哥哥。不相信任何人，在学校不喜欢和老师和同学接触,喜欢独来独往。
（４）采取行为分析矫正技术,帮助张某制定阶段目标,并督促其实现。如有进步，马上给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。张某在老师、家长的特别关怀下有了一点进步。上课专心是，情绪特别高涨,能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被老师批评也能虚心接受，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。当然，张某的许多毛病不是一下子都能改过来的,经常还会反复。需要我们耐心帮助。我相信在老师、家长的密切配合下，随着年龄的增长，他的心理问题会得到疏解,他的不良行为会得到矫正.
托管学生作业辅导情况记录表
年月日
姓名
当天作业
作业完成情况
遵守纪律情况
需与家长特别沟通
数学
语文
英语
其他
数学
语文
英语
学校课后辅导记录表 (2)
学校课后辅导记录表 (2)
概述
本文档为学校课后辅导记录表 (2) ，记录了学生在课后辅导期间的出勤情况、研究情况和表现等内容。
该记录表的目的是协助老师和家长了解学生在课后辅导中的表现和进步，以便更好地支持学生的研究发展。
学生信息
课后辅导记录
综合评价
根据学生在课后辅导期间的表现，综合评价如下：
- 张三：表现出色，积极参与课堂讨论，沟通能力较强，但可以进一步提高合作意识。
- 李四：听从老师讲解，完成课后作业，与同学互助合作，表现较为良好。
- 王五：表现优秀，主动提问问题，具有良好的责任心和团队协作能力。
建议和备注
- 张三：鼓励张三进一步培养团队合作意识，加强与同学之间的合作与互助。
- 李四：继续保持良好的表现和同学之间的合作，关注进一步提高研究成绩。
- 王五：继续保持优秀的表现，鼓励其继续发挥领导力和团队协作能力。
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*请注意：本记录表仅作为学生课后辅导情况的参考，不涉及任何法律问题，仅供参考。
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