新编语文阅读周计划：8年级
八年级语文花开名著周计划
八年级语文花开名著周计划第1周：学生走进名著《鲁滨逊漂流记》，了解作者笛福的生平事迹、精神风貌及代表作品。
学生阅读《鲁滨逊漂流记》约三分之一内容，并在此期间撰写读后感。
第2周：阅读《鲁滨逊漂流记》至三分之二处，点评注法阅读、撰写心得。
第3周学生读完《鲁滨逊漂流记》，做好批注、撰写读后感。
第4周：学生阅读《易中天品<三国>》一半内容，并进行阅读批注的评比活动。
第5周：学生运用圈点评注法阅读完《易中天品<三国>》。
第6周：阅读《人类的故事》，并谈谈读完全书的感受与收获。
第6周：阅读《人类的故事》，并谈谈读完全书的感受与收获。
第7周：阅读《中国古建筑二十讲》，并谈谈阅读感悟。
第8周：阅读《克雷洛夫寓言》，说说读了这些寓言故事带给你哪些启示。
第9周：阅读《林清玄散文》至半，谈阅读感悟。
第10周：阅读完《林清玄散文》，撰写心得。
第11周：阶段性检测——对期中前所读六本书阅读情况进行检测。
第12周：期中检测。
第13周：《钢铁是怎样炼成的》圈点评注法阅读约三分之一内容。
第14周：阅读《钢铁是怎样炼成的》至三分之二内容，谈阅读体会。
第15周：师生共同阅读完《钢铁是怎样炼成的》，交流阅读体验。
第16周：圈点评注法阅读《名人传》，并进行检测。
第17周：《周国平散文精选》阅读成果展示。
第18周：走进《格林童话》，谈谈读完书的感受与收获。
第19周：阅读《伊索寓言》，了解寓言的寓意。
第20周：阅读《二十四番花信》，师生畅谈阅读感悟。
第21周：阶段性检测——对期中后所读六本书阅读情况进行检测。
第22周：期未检测。
初中语文阅读周计划3篇
初中语文阅读周计划3篇教师应该制定阅读周计划，以全面提高学生语文素养。
今天店铺就与大家分享：初中语文阅读周计划，希望对大家的学习有帮助!初中语文阅读周计划一书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
作为一名初中语文教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。
学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。
因此我为自己定下了以下的读书计划：一、指导思想：通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!二、我的读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。
每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
初二班级阅读计划策划拓展阅读广度培养阅读兴趣
初二班级阅读计划策划拓展阅读广度培养阅读兴趣初二班级阅读计划策划：拓展阅读广度，培养阅读兴趣近年来，随着信息化的快速发展，人们经常通过各种媒介获取知识。
然而，阅读依然是拓宽知识面、增长见识的有效途径之一。
为了培养初二班级学生的阅读习惯、拓展阅读广度以及培养阅读兴趣，本文将提出一份初二班级阅读计划策划。
第一阶段：提供多元化的阅读材料 (400字)首先，在初二班级阅读计划中，我们需要为学生提供多元化的阅读材料。
这包括但不限于经典名著、报纸、杂志、小说、科普读物等。
这样的材料种类丰富，能满足不同学生的阅读需求和兴趣爱好。
在选材过程中，我们需要做到充分考虑学生的阅读难度。
对于初二学生来说，适合的阅读材料不仅能提高他们的阅读能力，还能培养他们的想象力和审美能力。
因此，在初期，我们可以选择一些简洁明了的经典名著或者故事书，让学生逐渐熟悉阅读的节奏和习惯。
同时，为了激发学生的阅读兴趣，我们可以在其中穿插一些有趣的读物，如幽默故事、科普读物、漫画书等。
这样的材料可以增加学生的阅读乐趣，更好地吸引他们坚持阅读。
第二阶段：鼓励学生自主选择阅读 (350字)在初二班级阅读计划中，我们要鼓励学生进行自主选择阅读。
学生的兴趣和爱好各不相同，通过让他们主动选择阅读材料，可以更好地激发他们的阅读动力。
为了实现这一目标，我们可以建立一个阅读推荐区，学生可以在这里分享自己喜欢的书籍、名著以及其他阅读材料。
同时，我们还可以组织阅读分享会，让学生分享他们喜欢的书籍，相互推荐。
这样不仅能加强学生之间的交流，还能为其他学生提供更多的阅读选择。
另外，我们还可以建立一个班级图书馆，收集学生推荐的书籍以及学校提供的图书资源。
学生可以直接从班级图书馆借阅自己感兴趣的书籍，并在规定时间内归还。
这样的活动不仅能提高学生的阅读积极性，还能加强班级凝聚力。
第三阶段：鼓励学生积极参与阅读活动 (350字)在初二班级阅读计划的最后阶段，我们要鼓励学生积极参与各类阅读活动。
八年级班级阅读计划策划培养阅读理解的文学欣赏
八年级班级阅读计划策划培养阅读理解的文学欣赏八年级班级阅读计划——培养阅读理解的文学欣赏为了培养学生的阅读理解能力以及培养对文学的欣赏能力，我们八年级班级制定了以下阅读计划。
通过多样化的阅读材料和相应的活动，希望能够激发学生的兴趣，提高他们的理解能力和欣赏水平。
一、计划目标通过本次班级阅读计划，我们的目标是：1. 提高学生的阅读理解能力，包括文字理解、情感理解和主题理解等；2. 培养学生对不同文学体裁的欣赏能力，包括小说、诗歌、散文等；3. 培养学生对经典文学作品的阅读兴趣，扩大文学知识面；4. 培养学生的批判性思维和多元文化的理解。
二、计划内容1. 阅读材料的选择我们将准备一系列适合八年级学生的阅读材料，包括但不限于以下几个方面：（1）小说：选取一些优秀的中外名著，如《红楼梦》、《霍乱时期的爱情》等，并为每本书准备相应的阅读指导和讨论问题，以帮助学生深入理解小说中的情节、人物和主题。
（2）诗歌：选取一些有代表性的诗歌作品，如李白的《静夜思》、鲁迅的《丰乳肥臀》等，让学生通过欣赏和分析诗歌，感受到诗歌的美和情感。
（3）散文：选取一些生动有趣的散文，如余华的《活着》、钱钟书的《围城》等，引导学生从人性、社会等多个角度去理解散文的内涵。
2. 阅读活动的组织安排为了提高学生的阅读理解能力，我们将结合班级课堂教学和课余活动，安排以下几项活动：（1）读书分享会：每隔一段时间举行一次读书分享会，让学生自由选择一本他们喜爱或读后感触最深的书籍，进行分享和交流。
鼓励学生表达自己的思考和感受，并互相启发。
（2）文学讲座：邀请学校或社区的文学爱好者、作家等来给学生做主题讲座，介绍各种文学体裁的基本知识和阅读技巧，并分享他们的读书心得和经验。
（3）写作竞赛：通过举办班级写作竞赛，激发学生的写作兴趣，提升他们的写作水平。
鼓励学生在写作过程中运用阅读所学，培养自己的文学欣赏能力。
三、计划实施为了确保阅读计划的有效实施，我们将采取以下措施：1. 指定阅读时间：每周安排固定的阅读时间，比如每周三下午的一小时，保证学生有足够的时间进行阅读。
语文阅读理解周计划
语文阅读理解周计划语文阅读理解是提高学生语文素养和理解能力的重要途径。
为了帮助学生系统地提高阅读理解能力，可以制定一个周计划。
以下是一个为期一周的语文阅读理解计划：周一：基础词汇与短语学习- 选择一篇适合学生水平的文章，列出文章中的关键词汇和短语。
- 让学生通过上下文猜测这些词汇和短语的意思。
- 讨论并解释这些词汇和短语在文章中的具体含义。
周二：文章结构分析- 选择一篇结构清晰的记叙文或说明文。
- 指导学生识别文章的开头、中间和结尾。
- 分析文章的段落结构，理解每个段落的主题句和支持句。
周三：主题与论点识别- 选择一篇议论文或说明文。
- 让学生找出文章的主题和作者的主要论点。
- 讨论文章中支持论点的证据和论据。
周四：情感与态度分析- 选择一篇包含丰富情感表达的文章。
- 指导学生识别作者的情感和态度。
- 分析文章中的语言和修辞手法如何影响读者的情感。
周五：综合理解与应用- 选择一篇综合性文章，要求学生结合本周所学内容进行深入理解。
- 让学生总结文章的主旨，并用自己的话复述文章内容。
- 进行小组讨论，每个学生分享自己的理解和感受。
周六：阅读速度与技巧训练- 选择一篇略长的文章，设定时间限制，让学生练习快速阅读。
- 讨论快速阅读的技巧，如略读、扫读和关键词定位。
- 通过练习题检验学生的阅读速度和理解程度。
周日：复习与自我评估- 回顾本周的学习内容，让学生自我评估阅读理解能力的提升。
- 讨论本周学习中遇到的问题和挑战。
- 布置下周的阅读材料，让学生提前预习。
通过这样的周计划，学生可以逐步提高阅读理解能力，同时也能够培养良好的阅读习惯。
教师可以根据学生的具体情况和需求，适当调整计划的内容和难度。
八年级上学期阅读计划
八年级上学期阅读计划第一篇：八年级上学期阅读计划2012---2013学年八年级上学期阅读计划语文新课程标准的实施，课外阅读作为语文教学的第二课堂越来越引起大家的关注，但初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。
我们曾经对自己学校的初二学生进行了一次调查,存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法。
６０％多学生喜欢看卡通、漫画、言情、武侠小说，超过了其他类型的人数，其次为文学名著，而阅读科技类书籍及报刊杂志的学生相对减少。
中学生每天阅读时间少得可怜，４２％的学生平均每周阅读３小时以上，２５％的学生平均每周阅读２小时以上，２8％的学生平均每周阅读ｌ－２小时，甚至还有１5％的学生每周阅读时间不足１小时。
对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品，阅读过的学生所占的比例较高，但我们了解到，其实，对于这些名家，他们也仅仅看过少量的几篇文章，根本谈不上深入的了解。
此外，对于一些外国作家，却只有少部分学生阅读过。
可见，学生的阅读面较为狭窄，阅读的深度也不够。
因此，如果语文教师在注重课内阅读的同时还不加强课外阅读的引导、督促、指导工作，那么，语文教学只会走向死角，提高学生语文素养也只是一纸空文。
为了使八年级学生们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读计划如下：一、活动目的1、以人类的先进文化影响学生，引导学生发展个性，健全人格。
2、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终身发展打基础。
3、引导学生积累知识、培养语感，促进其语文素养的全面提高。
二、阅读任务根据《课程标准》的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下：阅读书目：《西游记》、《朝花夕拾》、《童年》、《红岩》《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》（上述书目要求全体学生按时按量共同阅读，教师进行统一的指导和评价。
语文初二学习的计划
语文初二学习的计划语文是我们国家的传统学科之一，也是中华文化的重要组成部分。
它不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承和发展。
语文学习对于提高我们的文字表达能力、加深我们的思维能力、培养我们的审美情趣、增强我们的民族自豪感都具有非常重要的作用。
下面是我制定的初二语文学习计划。
一、每天阅读30分钟阅读对于语文学习是非常重要的，它可以丰富我们的词汇量，提高我们的阅读能力，开阔我们的视野。
我计划每天坚持阅读30分钟，包括课外读物、经典名著、报纸杂志等。
二、背诵古诗文古诗文是我国优秀文化的瑰宝，通过背诵古诗文可以提高我们对于古代文学的了解，积淀我们的情感，提高我们的修养。
我计划每周背诵一首古诗和一篇古文，以丰富自己的文学知识。
三、认真听课，做好笔记在语文课堂上，要认真听老师讲解，做好笔记。
这样不仅可以帮助我们掌握知识，还可以培养我们的思维能力和分析能力。
我会养成课堂上认真学习的习惯，做好笔记，并及时复习巩固所学内容。
四、多做语文练习语文学科需要不断的练习和积累，我会多做语文练习，包括课后习题、模拟试题、作文练习等，以提高自己的语文水平。
五、参加语文社团活动学校里通常会有一些语文类的社团活动，比如诗歌朗诵、演讲比赛、写作比赛等。
我会积极参加这些活动，锻炼自己的表达能力和写作能力，同时还可以结识更多对语文感兴趣的朋友。
六、多看名家作品我会多看一些名家作品，比如鲁迅的短篇小说、茅盾的长篇小说、巴金的散文等，通过阅读名家作品来提高自己的写作水平和文学鉴赏能力。
七、参加语文竞赛语文竞赛是检验语文水平的一个好机会，我计划参加一些语文竞赛，比如作文比赛、写作大赛等，以检验自己的语文水平，提高自己的竞争力。
总之，我会制定好学习计划，坚持不懈地学习语文，不断提高自己的语文水平，争取在学习中取得更好的成绩。
八年级语文一周学习计划
八年级语文一周学习计划
八年级语文一周学习计划
1、星期一午休检查周末布置的作业。
2、一个星期背诵两篇古诗词，星期一检查。
3、星期二早读前半节课齐读生字词，后半节课自由背诵。
4、星期三午休我会在班里进行作业辅导。
5、星期四早读前半节课听读古诗词音频，齐读古诗词，后半节课自由背诵。
6、每次布置的作业一定要按时完成。
（①当天布置在练习本上的作业。
②一课一练。
③红色练习本。
④每天完成一篇初中语文阅读。
⑤每天练字一张）
7、每次做的作业都要用红笔把错误的答案改过来。
8、学习新课文时上课铃响后迅速进教室朗读课文内容及生字词，学习第二课时或第三课时就读要背诵内容。
9、新课文讲完了就要把对应的课文习题做完。
10、每次考试后古诗文默写，错了一个，相应的诗句抄20遍。
11、每次考试离及格少一分男生做一个俯卧撑，女生一个上下蹲。
12、每天回家后在微信小程序朗读古诗词三遍，并上传小程序。
初中八年级文学经典阅读活动计划
初中八年级文学经典阅读活动计划
本计划旨在提供给初中八年级学生一个有趣且有意义的文学阅读活动，促进他们对经典文学作品的兴趣和理解。
以下是活动计划的详细安排：
目标
- 培养学生对文学作品的兴趣；
- 提高学生的阅读能力和理解能力；
- 激发学生对经典文学的思考和讨论。
时间安排
- 活动周期：共计4周；
- 每周安排2个小时的阅读课程。
活动内容
第一周
- 介绍经典文学的概念和重要性；
- 分发《红楼梦》小册子，并阐述其故事背景；
- 学生每天阅读指定章节，并进行讨论。
第二周
- 分发《西游记》小册子，介绍故事背景；
- 学生每天阅读指定章节，并进行讨论；
- 组织小组讨论，让学生分享自己的理解和观点。
第三周
- 分发《水浒传》小册子，介绍故事背景；
- 学生每天阅读指定章节，并进行讨论；
- 小组活动：学生分组，扮演小说中的角色，进行角色扮演和讲故事。
第四周
- 分发《红与黑》小册子，介绍故事背景；
- 学生每天阅读指定章节，并进行讨论；
- 举办一个文学阅读分享会，学生可以分享自己喜欢的文学作品和观点。
活动评估
- 每周末进行小测验，检验学生对所读章节的理解；
- 学生通过参与讨论和分享活动来展示自己的研究成果；
- 教师观察学生的参与度和进步情况来评估活动效果。
通过这一系列的经典文学阅读活动，我们希望能够培养学生对文学的兴趣，同时提高他们的阅读和理解能力。
这将为他们今后的学习和生活带来长远的益处。
同时，也希望学生通过分享和讨论，能够发展出独立思考和批判性思维的能力。
八年级阅读周计划.doc(天冬草)
八年级阅读周计划：天冬草(吴伯萧)仿佛是从儿时就养成了的嗜好：喜欢花，喜欢草。
喜欢花是喜欢它含葩时的娇嫩，同初放时的艳丽芬芳。
喜欢草则是喜欢那一脉新鲜爽翠的绿同一股野生生蓬勃的氤氲。
我还没见过灵芝，也伺候不了兰茞之类，坡野里丛生蔓延的野草而外，以冬夏长青为记，我喜欢天冬。
喜欢天冬，要以初次见了天冬的那次始。
说来就须回瞩远远的过去了。
那还是冬天，在一座花园的客厅里，围炉闲话的若干人中有着园主的姑娘在。
她是光艳照人的，印象像一朵春花，像夏夜的一颗星，所以还记得清楚。
记得清座边是茶几，隔了茶几摆得琳琅满目的是翡翠屏，是透剔精工的楷木如意，是漆得亮可鉴人的七弦琴。
而外，再就是那么几架盆栽了。
记得先是细叶分披的长长垂条惹了我的注意，又看见垂条间点缀了粒粒滚圆的红豆，好奇，因而就问起座侧光艳的人来：“是什么草？”“这纹竹么？——噢，叫天冬草呢。
”“可是冬夏长青的？”“嗯，正是，冬夏长青的。
”“结种子的吧？”“啊，结种子。
这红豆就是。
”“红豆？‘红豆生南国，春来发几枝，’可就是这——？”那边略一迟疑，微微红了脸，像笑出来了几个字似的说：“大概不是。
”“总会种了就出吧？请摘我几颗。
”就那样从水葱般的指端接过来，握了一把珊瑚色珠圆的种子，天冬与我结了缘。
于今，转眼已是十年了。
望回去多么渺茫想来又多么迅速的岁月啊！听说那花园的姑娘早已出了阁，并已是两个宝宝的母亲了呢。
在故都，厂甸，毗连的书肆堆里，我曾有过一爿很像样的书斋来着。
屋一门两窗；同别人分担也有个恰恰长得开一株老槐树的小小庭院。
屋里两三架书，桌一几一，数把杂色坐椅。
为粉饰趣味，墙上挂了几幅图画；应景儿跟了季节变化也在花瓶水盂里插几枝桃杏花，散乱的摆几盆担子上买的秋菊之类。
虽说如此那自春及冬称得起长期伴侣的却是一盆天冬草哩。
提起那盆天冬，也是有来历的。
原初一个柔性朋友，脂粉书报之暇，很喜好玩那么几样小摆设，窗头床头放几棵青草红花。
人既细心，又漂亮，花草都仿佛替她争光，赚面子；凡经她亲手调理出来的，无不喜笑颜开带一副欣欣向荣生气。
阅读之星周计划八年级
阅读之星周计划八年级工作目标1.提升阅读理解能力：通过精心挑选的八年级阅读材料，设计具有针对性的阅读理解活动，旨在提高学生对文章主旨、人物描写、修辞手法等要素的把握能力。
计划通过一系列互动讨论和练习，使学生在阅读中学会寻找关键信息，提升推理判断力。
2.增强文学素养：选取经典文学作品，引导学生深入体会作者的写作意图和文学风格，通过写作、演讲等形式，激发学生对文学的热爱，培养其文学鉴赏和创作能力。
3.培养阅读习惯：制定切实可行的阅读计划，确保学生有足够的时间投入到阅读中。
通过设置阅读目标和定期检查，督促学生养成定期阅读的好习惯，进而提高其语文综合运用能力。
工作任务1.编写阅读材料：结合八年级学生的认知特点和兴趣，选取适合的阅读材料，包括文学作品、科普文章、历史故事等，确保材料内容丰富、层次清晰。
每两周至少编写两篇阅读材料，并在材料中巧妙设置问题，引导学生在阅读后进行思考。
2.设计阅读活动：围绕每篇阅读材料，设计至少两个相关的阅读活动，如读书笔记、小组讨论、角色扮演等，旨在提高学生的阅读兴趣，锻炼其阅读理解能力。
每个活动需提前准备，确保活动顺利进行。
3.跟进学生阅读进度：定期检查学生的阅读进度，了解他们在阅读过程中遇到的问题，对阅读方法和技巧进行指导。
针对不同学生的阅读能力和兴趣，提供个性化的阅读建议，帮助他们找到适合自己的阅读材料。
任务措施1.开展阅读指导课：每月至少组织一次阅读指导课，针对不同的阅读策略和技巧进行专项训练。
通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生掌握快速捕捉文章主旨、深度理解复杂句子、合理推断隐含意义等阅读技巧。
2.建立阅读档案：为每个学生建立阅读档案，记录他们的阅读材料、阅读速度、理解程度等关键信息。
定期对档案进行分析，以便了解学生的阅读成长轨迹，为其提供更有针对性的阅读建议和指导。
3.举办阅读分享活动：每学期至少举办一次阅读分享活动，鼓励学生分享自己喜欢的阅读材料和阅读心得。
通过这种方式，激发学生的阅读兴趣，促进他们之间的交流和相互学习。
八年级课外阅读计划
八年级课外阅读计划王淑祯一、指导思想：重视阅读教学，扩大阅读视野。
新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。
因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
二、阅读目标：1.能用普通话正确、流利、有感情的朗读。
2.养成默读习惯，有一定的速度。
能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
3.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。
4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
5.在阅读中了解叙述、说明、议论、描写、抒情等表达方式。
6.了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
7.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
8.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。
9.诵读古代诗词，有意识的在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
10.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文。
11.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法体会它们在课文中的表达效果。
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
12.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
13.学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
三、具体措施：1.开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。
利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。
2.课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。
生字词有作业，会注音、默写。
3.关于语感培养的设想：（1）诵读吟咏，感知语言神妙。
新编语文阅读周计划：8年级
竭诚为您提供优质文档/双击可除新编语文阅读周计划：8年级篇一：八年级语文课外阅读计划八年级语文课外阅读计划（20XX-20XX学年第一学期）一、学生情况分析：提高学生阅读能力是初中语文阅读教学的核心目标，但据了解，学生在阅读中普遍存在着如下问题：一是阅读过程中自觉性低下，没有耐心，注意力分散，视阅读为任务；二是爱读武侠小说和言情小说等。
这种情况直接导致学生阅读面狭窄、想象力贫乏，创造性受抑。
总之，现状不容乐观，加强语文阅读教学刻不容缓二、指导思想：阅读活动是语文学习的主要途径，更是我们与外界生活进行信息交换的最佳途径。
它给予我们丰富的精神滋养，引导我们感受生活的真善美，继承文化历史传统，从而达到更高的精神境界。
我从《语文课程标准》认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
因此，根据我校学生特点制定了该读书计划。
三、课外阅读活动的目标通过读书活动，让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅显的文言文。
四、活动主旨：读古今中外经典佳作，做勤奋好学渊博少年五、阅读内容与进度安排：学生必读的图书目录有：《水浒传》、《新语文读本》（期中考试前）；《骆驼祥子》、《周国平散文精选》（期中考试后至期末）。
除此之外读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读名著，背诵名言警句。
六、课外阅读活动的具体措施：1、保证课外阅读时间：每周一节课的集中阅读时间。
2、加强班级美文鉴赏角的建立。
3、给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。
4、尊重学生阅读的自主选择,鼓励学生谈阅读后的感受。
名著阅读周计划八下第8周内容
名著阅读周计划八下第8周内容《名著阅读周计划八下第 8 周内容》嘿呀，这就来说说咱这名著阅读周计划八下第 8 周的那些事儿。
这一周啊，我可是给自己定了个小目标，那就是要把《钢铁是怎样炼成的》好好啃一啃。
为啥选这本书呢，这还得从上周说起。
那天我在家闲着无聊，就开始翻我的书柜，一眼就看到了这本角落里的《钢铁是怎样炼成的》。
之前买它回来就一直放着没动，突然我就很好奇，这本书到底有啥魅力能成为名著呀。
然后我就决定，这周得好好读一读它。
周一早上，我精神饱满地捧起书，刚看几页，就感觉有点迷糊了，哎呀，这外国人名也太长太复杂了吧，什么保尔柯察金、冬妮娅的，我读着读着都快晕乎了。
但我可没那么容易放弃，我强打精神继续看。
周二的时候，我给自己找了个安静的小角落，泡了杯茶，想着这下能好好享受阅读了吧。
嘿，还真别说，感觉慢慢来了。
我看到保尔干活那么卖力，那种坚韧劲儿真让我佩服。
周三我可是遇到难题了，看着看着，有些情节我怎么都不太理解，感觉脑子都快打结了。
然后我就各种查资料，还骚扰了几个读书厉害的朋友，让他们给我讲讲。
周四，继续沉浸在书里，我看到保尔受伤了还那么坚强，哎哟喂，我心里就想，这也太牛了吧，要是我估计早哭鼻子了。
周五，我已经差不多快看完了，越看越觉得有意思，保尔的经历就好像电影一样在我脑子里播放。
周六，我终于看完了整本书，合上书的那一刻，心里还真有点感慨。
原来钢铁就是这样炼成的啊，需要经过那么多的苦难和磨炼。
我也好像从书里学到了点东西，就是不管遇到啥困难，都得咬牙坚持，不能轻易放弃。
哎呀，这一周的名著阅读可真是让我收获满满呐，感觉自己好像也变得更坚强了一点。
下周，我又要开始新的名著阅读之旅啦！。
初二语文计划开展现代文阅读活动的详细安排
初二语文计划开展现代文阅读活动的详细安排一、活动目标本次现代文阅读活动的目标是提高初二学生的阅读能力、文学鉴赏能力以及对现代文学作品的理解和欣赏能力。
通过阅读一系列优秀的现代文学作品，激发学生的思考和想象力，培养学生的人文素养。
二、活动内容1. 选择优秀的现代文学作品根据初二学生的年龄特点和语文教学大纲要求，精选一些适合他们阅读的现代文学作品。
可以选择包括散文、小说和诗歌在内的各类文学作品，确保作品内容丰富多样，可以引起学生的兴趣。
2. 制定阅读计划根据选定的现代文学作品，制定一份详细的阅读计划。
包括每周阅读指定篇章的数量和时间安排，以及对每次阅读内容的要求和带领学生进行讨论的问题。
确保每个学生都能按照计划进行阅读，并有机会进行深入的思考和交流。
3. 组织阅读小组根据班级情况和学生的阅读兴趣，组织学生进入小组进行阅读。
每个小组成员可以共同选择一本作品进行阅读，学生可以在小组内相互交流、互相讨论，促进彼此的学习和进步。
4. 定期组织读后讨论每周或每两周组织一次读后讨论的活动。
学生可以在小组内分享自己对作品的理解和感受，交流彼此的思考和意见。
老师要引导学生提出有深度的问题，促进学生的互动和思维拓展。
5. 接触多种文学形式在现代文阅读活动中，不仅限于纸质书籍的阅读方式。
可以邀请专业人士进行现场朗诵或讲解，播放相关的音频或视频资料，组织学生进行相关的手工制作或绘画活动，多样化地接触和欣赏现代文学作品。
6. 评价和展示成果活动结束后，可以组织学生进行成果的评价和展示。
可以进行小组展示或班级展览，学生可以分享自己的心得和收获。
通过评价和展示，鼓励学生更好地参与活动，并对自己的阅读能力有一个自我认知和提高。
三、活动安排1. 第一阶段：选定现代文学作品根据教材和教学大纲，老师先评估初二学生的阅读水平和兴趣，确定适合他们阅读的现代文学作品的范围。
然后，根据作品的特点、内容和作者的背景，精选一些经典作品，共计20篇左右。
八年级班级阅读计划策划引领审美情操的文学鉴赏
八年级班级阅读计划策划引领审美情操的文学鉴赏在八年级的学习生活中，阅读对于学生的成长和发展起着举足轻重的作用。
通过阅读，学生能够拓宽自己的视野，培养批判性思维，丰富自己的生活经验。
为了引领学生树立正确的审美情操，并提升他们的文学鉴赏能力，我们班制定了一项全面的阅读计划。
第一阶段：确定阅读目标在这个阶段，我们班级将组织学生们共同制定阅读目标，并明确阅读的内容和要求。
鉴于八年级学生的认知水平，我们将以经典文学作品为主题，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
我们将要求学生按照个人兴趣选择一本经典文学作品进行阅读，并要求他们在规定的时间内完成阅读。
第二阶段：配套指导教材为了更好地引导学生进行文学作品的阅读，我们班级将配备相应的指导教材。
这些教材将包含对于文学作品的介绍，人物分析，故事背景，以及文学风格等方面的内容。
学生可以通过这些指导教材深入了解作品，对作品的理解也更为深入。
第三阶段：文学鉴赏小组讨论在完成阅读后，我们班级将以小组的形式进行文学鉴赏的讨论。
每个小组将由不同的学生组成，以促进学生之间的互动和交流。
在讨论中，我们将鼓励学生们提出自己的见解和观点，并引导他们进行深入思考和分析。
同时，老师也会在讨论中起到引导和指导的作用，帮助学生们更好地理解作品，并理清自己的思路。
第四阶段：文学作品推荐和分享除了经典文学作品外，我们还鼓励学生们推荐和分享一些当代作品。
他们可以选择一本自己喜欢的书籍，并在班级中进行推荐和分享。
在分享的过程中，学生们需要通过口头表达的方式来介绍自己选择的书籍，并阐述书籍对自己的影响和感受。
这样的分享活动可以帮助学生们培养表达能力，同时也能让其他同学了解到更多优秀的文学作品。
第五阶段：文学鉴赏作品展示为了更好地展示学生们的文学鉴赏成果，我们将举办一次文学鉴赏作品展示活动。
在这个活动中，学生们可以展示自己的文学作品阅读心得、读后感以及对作品的理解和解读。
这样的展示活动可以让学生们互相学习和交流，同时也能够激发他们对文学作品的热爱。
语文周报工作计划范文初二
语文周报工作计划范文初二
周一：
1.整理上周学生们提交的作文，对其中的语法错误和表达不清楚的地方进行重点批改。
2.设计本周的语文学习主题，选择相关的课文和课外阅读，并准备相关的教学资源。
周二：
1.组织学生进行名句背诵比赛，激励学生对经典句子的学习和理解。
2.布置本周的阅读作业，要求学生阅读相关的文章，并在周五进行讨论和分享。
周三：
1.进行文学常识的讲解，帮助学生了解一些名著名句和著名作家，拓展学生的文学知识。
2.进行语法知识的讲解，对学生在作文中常犯的语法错误进行重点讲解。
周四：
1.组织学生进行诗歌鉴赏活动，讲解诗歌的特点和韵律，引导学生体会诗歌的情感和内涵。
2.评选上周的作文比赛获奖学生，并进行点评和颁奖。
周五：
1.组织学生进行一次集中的课外阅读分享活动，让学生分享自己的阅读心得和体会，促进
学生之间的交流和合作。
2.布置下周的作文话题，鼓励学生动手写出自己的思考和情感。
以上就是本周的语文周报工作计划，希望能在学生们的语文学习和成长中发挥一定的作用。
期待学生们在语文学习上有所收获，能够用文学的力量感染和启发自己和他人。
【以上纯
属虚构】。
2023年初二语文计划范文
2023年初二语文计划范文2023年初二语文计划语文是一门重要的学科，对于学生的综合素质培养和思维能力的提升起着重要的作用。
在新的一年里，我制定了以下语文学习计划，以提高自己的语文水平。
一、阅读计划阅读是语文学习的重要环节，通过阅读可以拓宽知识面、培养语感和提高写作能力。
为了提高阅读能力，我将制定以下计划：1. 每周阅读一本中等难度的中小学生读物，包括课外读物、名著、散文等。
通过阅读，不仅可以增加词汇量，还可以培养文学素养。
2. 阅读时要做好读书笔记，包括文字记录和思考感悟。
通过记录和思考，可以更好地理解和消化所读内容，提高阅读效果。
3. 参加学校组织的阅读活动，如读书分享会、写作比赛等。
通过参加活动，可以与他人交流阅读体验，拓展思维方式。
二、写作计划写作是语文学习的重要环节，通过写作可以提高语言表达能力和思维逻辑能力。
为了提高写作水平，我将制定以下计划：1. 每周写作一篇作文，包括记叙文、议论文、说明文等。
通过写作，可以锻炼思维能力，提高语言表达能力。
2. 每次写作之前要进行头脑风暴，明确写作目的和要点，构思文章的结构和内容。
3. 写作完成后要进行修改和润色，检查语法错误和文字表达的不准确之处。
通过修改，可以提高文章质量，培养批判性思维。
三、课外学习计划除了课内学习，我还将制定以下计划来提高语文水平：1. 每天背诵一篇古诗词或名句。
通过背诵，可以提高记忆力和理解力，培养对美的感知能力。
2. 每周完成一份语文练习册，包括语法、阅读理解等。
通过做题，可以巩固所学知识，提高应试能力。
3. 注重积累词汇，每天背诵五个生词，并在日常生活中运用。
通过积累词汇，可以提高语言表达能力和阅读理解能力。
四、学习方法在实施语文学习计划时，我将制定以下学习方法：1. 制定周计划和每日计划，合理安排学习时间，保证每个环节都得到充分的时间和精力。
2. 注重多种学习方式的结合，如听、说、读、写和思考等。
通过多种学习方式的结合，可以全面提高语文水平。
初二语文组阅读活动方案
初二语文组阅读活动方案
为了提高初二学生的阅读能力和阅读兴趣，我们语文组决定开展一系列阅读活动。
以下是我们的阅读活动方案：
一、阅读推荐
我们将为学生推荐一些优秀的中小学生读物，包括文学作品、科普读物、历史小说等。
这些书籍既能满足学生的阅读需求，又能拓宽他们的知识面和视野。
二、阅读分享
我们将组织学生进行阅读分享活动。
学生可以选择自己喜欢的书籍，向同学们分享自己的阅读心得和感受。
这不仅能够提高学生的口头表达能力，还能够促进学生之间的交流和合作。
三、阅读比赛
我们将组织学生参加阅读比赛。
比赛内容包括阅读理解、阅读速度、阅读量等方面。
通过比赛，我们可以激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
四、阅读活动周
我们将在每学期的某个时间段内开展阅读活动周。
这一周的活动包括朗读比赛、阅读马拉松、阅读分享会等。
通过这些活动，我们可
以让学生感受到阅读的乐趣和意义。
五、阅读挑战
我们将为学生设置阅读挑战，鼓励他们在规定时间内阅读更多的书籍。
完成挑战的学生将获得奖励和荣誉。
这不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能够提高他们的阅读能力和自我管理能力。
以上是我们初二语文组的阅读活动方案。
我们相信，通过这些活动，学生的阅读能力和阅读兴趣将得到有效提升。
同时，我们也希望家长能够积极支持和参与这些活动，共同为学生的阅读成长助力。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除新编语文阅读周计划：8年级
篇一：八年级语文课外阅读计划
八年级语文课外阅读计划
（20XX-20XX学年第一学期）
一、学生情况分析：
提高学生阅读能力是初中语文阅读教学的核心目标，但据了解，学生在阅读中普遍存在着如下问题：
一是阅读过程中自觉性低下，没有耐心，注意力分散，视阅读为任务；二是爱读武侠小说和言情小说等。
这种情况直接导致学生阅读面狭窄、想象力贫乏，创造性受抑。
总之，现状不容乐观，加强语文阅读教学刻不容缓
二、指导思想：
阅读活动是语文学习的主要途径，更是我们与外界生活进行信息交换的最佳途径。
它给予我们丰富的精神滋养，引导我们感受生活的真善美，继承文化历史传统，从而达到更
高的精神境界。
我从《语文课程标准》认识到：
“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
因此，根据我校学生特点制定了该读书计划。
三、课外阅读活动的目标
通过读书活动，让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅显的文言文。
四、活动主旨：读古今中外经典佳作，做勤奋好学渊博少年
五、阅读内容与进度安排：学生必读的图书目录有：
《水浒传》、《新语文读本》（期中考试前）；《骆驼祥子》、《周国平散文精选》（期中考试后至期末）。
除此之外读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读名著，背诵名言警句。
六、课外阅读活动的具体措施：
1、保证课外阅读时间：每周一节课的集中阅读时间。
2、加强班级美文鉴赏角的建立。
3、给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。
4、尊重学生阅读的自主选择,鼓励学生谈阅读后的感受。
5、充分利用好学校图书室的作用，积极督促学生阅读。
6、重视课内外衔接增大阅读容量,重视阅读方法的指导。
7、指导学生阅读（1）上好阅读课。
教会学生阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，营造读书阅读氛围。
（2）做好读书笔记。
让学生把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会记在读书摘记本之中，这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。
（3交流读书方法在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法给学生提供展示交流平台，让学生自己交流读书成果，畅谈读书收获，享受成功喜悦，实现自我创新。
具体操作方式如：展评优秀课外阅读笔记、举办课外阅读知识大赛、比一比看谁读的课外书多，谈一谈读书方法秘诀。
篇二：20XX-20XX学年八上册语文教学集备计划
20XX－20XX学年八上册语文教学集备计划
集备组长：组员：
一、指导思想：
本期语文教学仍以语文新课程标准为指导，按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，“以教带研，以研促教”，并结合本备课组教师实际，进一步深化责任意识，更新教育观念，立足备课组建设，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以全面提高教学质量为归宿，继续聚焦课堂教学，重视教学环节，加大教研力度，积极开展教学研究活动，发挥集体智慧，实现资源共享，更好地贯彻新课程标准要求，提高课堂教学效率，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，培养学生良好的学习品质和学习风气，努力提高全年级语文素质，使教学质量再上一个新台阶。
二、学情分析
通过一个学年的学习，八年级学生积累了一定知识，书写渐趋规范，阅读水平有了进步，写作能力有了一定的提高。
在上期的期末统考中两率一分均居全县第一。
但也存在不少问题，优秀人数各班相对不均衡，有个别班级及格率优秀率偏低。
班级里有15个左右的学生懒惰成性，对学习毫无兴趣，作业不能按时完成。
有相当一部分同学不做笔记，上课发言不积极。
如何设计好课堂教学，激发学生的学习兴趣？如何将预习、听课、复习紧密结合？如何使学生快乐、高效学习？如何提高学生的作文水平？仍是值得我们努力思考
并付诸实践的问题。
三、教材分析
1、教材特点：立足学生实际，体现现代意识，弘扬人
文精神，突出开放性，注重策略引导。
2、知识结构：本教材分为阅读、写作和综合性学习三
大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读《朝花夕拾》、《骆驼》《怎样搜集资料》三篇和附录：欣赏王羲之书法、
虚词等内容。
其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；写作有六具专题，分别是：《学习写消息》、《叙事要详略得当》、《说明要抓住特征》、《使用恰当的说明方法》、《学会说点儿道理》、《多角度描写景物》；综合性学习有三个个专题安排在第二、四六单元，分别是：《让世界充满爱》、《走上辩论台》、《怎样搜集资料》。
3、知识内在联系：七～九年级教材中，八年级上、下
册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。
其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。
本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。
从八年级上册开始，文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
四、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个
方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
4.要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
1
5.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言(:新编语文阅读周计划：8年级)词语。
6.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
五、工作要点：
1．明确“三定”、“四优”、“五备”：“三定”即定时间、定内容、定主备人；“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。
2．定时间。
利用每周一第三节课和第七节集中本年级全体语文老师进行集体备课。
3．倡导团队精神，结合县课题的工作进度，对本周上课内容进行分析，讨论，每单元由一个老师主持，收集大家的观点，进行归纳，展示。
针对每一个单元、每一个课时的目标设置、重点、难点、教法、学法、学生的情况分析、课堂教学过程设计、训练要点、重点、难点等达成共识，增加有创意的教学设计，体现新课改的同时，实现教学资源共享。
认真做好每次的集备记录，完善集备内容，在不断的教学反思和行动研究中切实提高课堂教学质量。
4．听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课。
每人每学期听课不少于20节。
5.培优补差措施：①采用一优生带一差生的“一帮一”行动，发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，帮助他们克服学习障碍和思想障碍，激起他们的学习兴趣。
加强与差生家长的联系与指导，对差生的每一点进步都给予肯定，课堂上有意识给他们制造机会，实施多做多练措施。
②优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力，组织优生参加各类竞赛，如作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛活动，并力争在竞赛中取得好成绩。
让优生吃得饱，让差生吃得好。
③关注中等生，让其成绩稳中求进。