中学生早恋问题的研究报告讲解学习
关于中学生早恋问题的调查报告5篇
关于中学生早恋问题的调查报告5篇第一篇：关于中学生早恋问题的调查报告关于中学生早恋问题的调查报告调查背景人生最美好的莫过于初恋，懵懂的初恋总是令人回味无穷，但，对于初涉爱河的中学生是否能承担起爱情的责任呢？在这个物质丰裕的年代，人民的生活水平的不断提高以及我国连环生育政策的实施，青年一代成了家中宝，家长对他们关爱可谓是细致入微。
即使如此，广大的青少年还是说和家长很难相处，有代沟，常常感到心灵寂寞，无人沟通。
尤其是正处于青春期的中学生，他们往往觉得家长、老师不理解自己。
因此，为寻找心灵上的慰藉以及彰显90后的叛逆，“早恋”就在他们中间产生了。
调查目的我们知道，中学生早恋是中学校园里“秘密而又公开的特殊现象。
中学生正处于心理与生理由幼稚走向成熟的转型期，在心理与生理方面都恨不稳定。
我希望通过此次调查，寻求解决中学生早恋的途径，引导中学生正确认识早恋，同时代也可以为当地的学校、社会提供部分参考数据，也提高我自身对早恋的认识和了解。
调查时间及地点时间：2012年4月29日＿＿2012年5月2日地点：昭通市永善县第三中学，昭通市永善县溪洛渡镇白沙村，昭通市永善县溪洛渡镇玉笋村调查对象永善县第三中学的10位教师及初一、初二92名学生，白沙村、玉笋村的10名学生家长。
调查方式现场调查，问卷调查，电话访问调查内容1、对中学生早恋的认识？2、对中学生早恋的态度？3、认为影响中学生早恋的原因？4、早恋对中学生的影响？调查结果分析此次调查的结果让我很吃惊，在调查之前我知道中学生早恋现象很普遍，我个人认为中学生早恋应该是经济发达、思想开放的地区才普遍存在。
调查的结果让我无法相信，在经济欠发达或者说是经济很落后的永善，中学生早恋现象依然普遍存在。
而且我还了解到早恋的范围早已不在像过去我们认识的那样：是少数“坏”学生的专利，不少的好学生、乖孩子也早已踏入早恋的队伍。
对第一个问题即对中学生早恋的认识的分析：92份学生问卷中26名学生赞成早恋，16名学生反对早恋，50名学生则表示无所谓，被调查的所有的老师和家长都反对早恋。
早恋问题研究报告
早恋问题研究报告在当今社会，早恋问题日益受到关注。
青少年在成长过程中，身心发展尚未完全成熟，过早地涉足恋爱领域可能会带来一系列的问题。
为了更深入地了解早恋现象，本文将对其进行研究和分析。
一、早恋的定义及表现早恋，通常指未成年或青春期的青少年之间建立的恋爱关系。
这种关系可能表现为情感上的相互依赖、频繁的交流、共同的活动参与以及在行为和思想上对对方的特别关注。
在学校里，早恋的学生可能会出现上课分心、成绩下降、偷偷传递纸条或短信、放学后结伴而行等行为。
他们可能会花费大量的时间和精力在恋爱关系上，而忽视了学业和自身的发展。
二、早恋产生的原因1、生理因素青少年在青春期身体迅速发育，性器官逐渐成熟，性激素分泌增加，这使得他们对异性产生好奇和好感，从而容易引发早恋。
2、心理因素青少年在这个阶段渴望被理解、被关注和被爱。
家庭中缺乏温暖和关爱，或者在学校里感到孤独和失落，都可能促使他们寻求恋爱关系来满足心理需求。
3、社会环境因素现代社会中，媒体、影视作品等对爱情的渲染和传播，使得青少年过早地接触到恋爱的观念和场景。
此外，同伴之间的影响也不可忽视，当身边的同学纷纷涉足恋爱时，个体可能会受到从众心理的驱使而尝试早恋。
4、家庭因素不和谐的家庭关系，如父母经常争吵、家庭氛围紧张等，会让孩子缺乏安全感和归属感，从而在外界寻找情感寄托。
另一方面，父母对孩子过度溺爱或过度严厉，也可能导致孩子在情感上的失衡，进而引发早恋。
三、早恋的影响1、对学业的影响早恋中的青少年往往会将大量的时间和心思放在恋爱上，导致学习分心，成绩下滑。
他们可能会因为与恋人的争吵或矛盾而情绪波动，无法集中精力学习。
2、对心理健康的影响早恋中的情感问题可能会给青少年带来较大的心理压力，如焦虑、抑郁、自卑等。
一旦恋爱关系破裂，他们可能会难以承受打击，出现心理问题。
3、对社交能力的影响过度专注于恋爱关系可能会使青少年减少与其他同学和朋友的交往，从而影响其社交能力的发展。
中学生早恋研究报告
中学生早恋研究报告中学生早恋研究报告引言：早恋是指青少年在生理上还未成熟、心理上还不具备恋爱能力的情况下，过早地开始谈恋爱关系。
中学生正处在生理与心理发展的关键时期，早恋对他们的身心健康发展有着重要影响。
本研究旨在探讨中学生早恋的原因、影响以及应对措施。
一、早恋的原因：1. 生理因素：青春期带来的身体变化和激素分泌增加，使得青少年产生早恋的欲望。
2. 心理因素：中学生性格内向，渴望得到他人的认可和亲近，早恋可以满足他们对爱的需求。
3. 社会因素：大众媒体的影响以及同学之间的触角扩展，使得中学生更容易接触到恋爱相关信息。
二、早恋的影响：1. 学业受损：早恋会使中学生分心，无法集中注意力学习，导致学习成绩下降。
2. 心理压力增大：早恋会给中学生带来情感压力和焦虑，特别是当恋爱关系出现问题时。
3. 出轨和分手的风险增加：由于中学生的情感和心理尚不成熟，他们面对诱惑和挑战时更容易出轨或分手。
4. 对人际关系造成负面影响：早恋会导致中学生与家庭、朋友之间的关系紧张，甚至影响到社交能力的培养。
三、应对措施：1. 健康教育：学校应加强对中学生的健康教育，包括性教育和恋爱观教育，帮助中学生正确认识早恋的危害。
2. 家庭关怀：家长要与中学生保持良好的沟通，理解他们的需求，并给予适当的关注和支持，以减少中学生对早恋的追求。
3. 情感管理：帮助中学生学会正确的情感处理方式，如倾诉、运动、写日记等，以缓解压力和情感困扰。
4. 个人成长：鼓励中学生参与各种兴趣班和志愿者活动，培养他们的个人兴趣和爱好，提高自身的素质和能力，从而在认识自己的基础上培养出健康的恋爱观。
结论：早恋对中学生身心健康有负面影响，应引起家庭、学校和社会的重视。
只有通过合理科学的教育和关怀，才能引导中学生树立正确的恋爱观念，增强他们的心理健康和抵抗力，从而有利于他们的成长与发展。
中学生校园早恋调查报告
中学生校园早恋调查报告校园早恋是指中学生在学校或社交场合中发展恋爱关系的行为。
这种行为在现代社会中普遍存在，引起了人们的广泛关注和讨论。
在这份报告中，我将以中学生校园早恋为主题，进行调查并分析结果，探讨早恋的原因、影响以及应对策略。
一、调查背景为了全面了解中学生校园早恋的情况，本次调查主要对象是城市的中学生，涵盖初中和高中的学生，男女比例相等。
通过问卷调查的方式，获取相关数据，并对数据进行统计、分析。
二、调查结果1.早恋的普遍性调查结果显示，在调查的中学生中，有75%的学生承认有或曾经有过早恋经历。
其中，初中生的早恋比例高于高中生。
2.早恋的年级分布从调查结果来看，早恋现象普遍存在于高年级学生之间，高二和高三学生的早恋比例最高。
其中，女生在高二早恋的比例较高，而男生则集中在高三3.早恋的原因调查结果显示，导致中学生早恋的主要原因包括以下几点：-社交压力：中学生处于一个特殊的年龄阶段，社交压力较大，渴望得到他人的认可和接纳，而早恋常常被视为一种“成熟”的象征。
-网络影响：现今互联网的普及使得中学生能更容易接触到恋爱相关的信息，网络上大量流行的偶像剧、小说、音乐等也会对中学生的价值观产生一定的影响。
-情感需求：中学生正处于青春期，情感需要得到满足，很容易在班级或学校周围寻找到同伴，并发展出恋爱的关系。
4.早恋的影响早恋对中学生的身心健康、学业和未来发展都有一定的影响，具体表现为：-学业压力增加：中学生因为恋爱分心，疏于学习，导致学习成绩下降。
-性心理压力：早恋可能伴随着涉及性方面的问题，对青少年的性心理造成极大的压力。
-亲子关系问题：早恋可能引发家庭矛盾，对学生与家长的关系产生不良影响。
-社交问题：过早涉及恋爱可能导致孤立，无法与其他同学正常交往，进而影响社交能力的发展。
三、应对策略对于中学生校园早恋的问题1.提供正确的性教育：为中学生提供正确的性教育，帮助他们树立科学、健康的性观念，避免盲目进入早恋。
中学生早恋研究报告
中学生早恋研究报告一、引言中学生早恋问题一直备受关注，对于学生的学业与身心健康发展有着重要的影响。
本文旨在通过对中学生早恋现象进行研究，分析早恋的原因、影响和解决方法，为教育部门、家长以及学生本身提供一些建议。
二、早恋现象及原因1. 早恋的定义与阶段早恋是指在中学生阶段提前进入恋爱关系。
根据学生的心理特点和生理发育情况，中学生的早恋可以分为初中阶段早恋和高中阶段早恋。
2. 早恋的原因（1）认知和心理发展不成熟：中学时期的学生处于身心发展的关键时期，对于情感的认知和处理能力尚不成熟，容易受到外界影响而产生浪漫情愫。
（2）心理需求的满足：早恋可以满足中学生对亲密关系和归属感的需求，使他们感受到被爱和重要的感觉。
（3）社交圈子的扩大：在早恋过程中，中学生能够结识更多的朋友，拓宽社交圈子，提高社交能力。
三、早恋的影响1. 学业受损：早恋会分散学生的注意力，影响学习效果，特别是在课堂上对知识的掌握和专注度较低。
2. 心理问题加重：早恋可能导致学生产生过大的情感压力，如果感情发展不顺利，容易导致焦虑、抑郁等心理问题的加重。
3. 社交能力局限：过早进入恋爱关系，可能使中学生过多地关注个人感情经历，无法充分参与校园社交活动，限制了他们的社交圈子和社交能力的发展。
四、应对早恋的方法与建议1. 家庭教育的加强：家长应提供爱与支持，在培养孩子正确的价值观和人际关系方面起到积极的引导作用。
2. 学校的角色发挥：学校应加强学生情感教育，进行生理心理知识的普及，帮助学生树立正确的恋爱观。
3. 提供适当的咨询与支持：学校和社区可设立心理咨询服务，为中学生提供情感上的支持与指导。
4. 培养全面发展：学校和家长要注重培养学生的综合素质，鼓励他们参与各种课外活动，拓宽社交圈子，增强社交能力。
5. 引导健康交往：教育部门和学校应引导中学生形成健康、平等的男女关系观，注重学生的人际交往和价值观的培养。
五、结论中学生早恋对于学生的学业和身心健康有着重要的影响，需要引起足够的重视。
中学生早恋研究报告doc
中学生早恋研究报告篇一：关于中学生早恋现象的调查报告关于中学生早恋现象的调查报告随着改革开放的不断深入，社会的飞速发展，现代青少年的思想越来越开放。
随着青少年的早熟，出现了令家长和社会焦虑的早恋问题。
为了更好的了解青少年对早恋问题所持有的态度，我们小组就湛一中高一、高二级部分同学展开了调查。
本次调查结果，达到了预期的目的，共发了20份问卷，收回有效问卷12份，调查人数达400之多。
其中男生占56%，女生占44%。
从此次的调查结果可以表明，大多数中学生对早恋现象还是有共同看法的。
第一，在本次调查的主体中，对早恋持中立态度的占比例较大，占69%；投支持票的占中等比例，为26%；而反对早恋现象的仅为5%。
由此数据可以看出，在这中西文化交流频繁的时代，我们中学生的思想日趋开放，不像老一辈人那样拘束，认为早恋并无对错可言，只要不影响正常生活即可。
第二，有过半中学生认为早恋应是在12至15岁之间，超过16、17岁就不能算是早恋了。
在问及怎样才算是早恋时，有112人选择了“牵手”这项，而多达184人则选择了“接吻”这一项。
并且从调查的结果来看，仅有少部分的中学生被认为是早恋，这是一个值得欣慰的消息。
说明中学生的自制能力还是不错的。
第三，针对早恋问题，家长和学校肯定会出面干涉，那效果又如何呢？是否显著？中学生作为当事人，64%的中学生认为学校对早恋的制止是完全无效的，仅作为表面的口头语言，并无太大的实际意义与作用。
另外对于父母的管制，有61%的人表示若在恋爱过程中遭到父母反对的话，不会因此而终止这场恋爱。
从明显的数字比例可以看出，学校、家庭对中学生早恋的措施并不奏效，应适当加强力度才有可能制止中学生早恋的现象。
第四，按照社会上大多数人的看法：早恋必然会导致学习成绩的下降，对学生各方面的影响皆为负面。
但调查显示，仅有不到6%的人赞成这个观点；有75%以上的中学生认为早恋的影响正面、负面皆有，利用得好也能成为一股动力，若沉溺与卿卿我我之间，则必然是一大阻力。
早恋课题研究报告
早恋课题研究报告早恋课题研究报告1. 引言早恋是指在青少年时期出现的一种恋爱行为，通常发生在初中和高中阶段。
对于早恋这一现象，社会和家长持有不同的态度。
有些人认为早恋会对青少年的学习和人际关系造成负面影响，而另一些人则认为早恋是青少年自我认知和情感发展的一部分。
本研究旨在探讨早恋的原因、影响以及家长和学校的应对策略。
2. 方法本研究采用问卷调查的方式收集数据。
我们从不同的中学中随机选取了300名学生作为研究对象，并邀请他们填写一份包含相关问题的问卷。
问卷内容包括个人基本信息、早恋情况、早恋的原因和影响等方面。
3. 结果3.1 早恋的普遍程度根据我们的调查结果显示，71%的学生曾经有过早恋经历，其中女生比例略高于男生。
初中学生相比于高中学生更容易陷入早恋。
3.2 早恋的原因通过对问卷中关于早恋原因的问题进行统计和分析，我们得到以下结果：- 社交需求：42%的学生表示早恋是因为渴望获得更多的社交关系和支持。
- 好奇心：34%的学生承认早恋是因为对恋爱感兴趣。
- 媒体影响：18%的学生认为媒体的恋爱表达和塑造形象对早恋产生了影响。
- 家庭环境：15%的学生表示家庭背景和家庭关系对早恋起到了一定的作用。
3.3 早恋的影响早恋对学生的影响因人而异，但是在我们的调查中，我们发现以下普遍的影响：- 学习成绩下降：46%的学生表示他们在谈恋爱后学习成绩下降了。
- 人际关系受影响：52%的学生报告说他们的人际关系受到了影响，特别是与异性朋友和同学之间的关系。
- 情绪波动：28%的学生承认他们在早恋期间经历了情绪上的波动，特别是分手后。
3.4 家长和学校的应对策略基于调查数据和分析结果，我们建议家长和学校采取以下策略来应对早恋问题：- 家校合作：家长和学校应该加强沟通合作，共同关注学生的行为和发展。
- 提供科学教育：家长和学校应该提供青春期教育课程，帮助学生了解早恋的风险和影响。
- 理性引导：家长和学校应该通过引导和建议，帮助学生理性地处理恋爱和人际关系问题。
关于中学生早恋情况调查的研究性学习开题报告
关于中学生早恋情况调查的研究性学习开题报告引言：早恋问题一直是中学教育中备受关注的社会问题之一。
早恋对中学生的身心健康发展产生了重要的影响，因此需要深入研究早恋现象及其原因。
本文旨在通过对中学生早恋情况的调查研究，了解早恋现象的普遍性和原因，为制定相应的教育政策和干预措施提供可靠的依据。
1. 调研背景随着社会的快速发展和信息时代的到来，中学生早恋现象逐渐增多，并引发了广泛的关注。
早恋对中学生的健康成长产生了许多负面影响，如学业下降、道德观念混乱、心理压力增加等。
因此，对中学生早恋情况进行深入调查研究势在必行。
2. 调研目的本次研究的主要目的是探究中学生早恋情况的普遍性及其原因，为学校和家庭提供科学的教育干预措施，以促进中学生健康成长。
3. 调研方法本次调研采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
通过问卷调查，我们能够收集大量的中学生早恋情况数据，了解早恋现象的普遍性、性别差异、学习成绩等相关因素之间的关系；个别访谈则能够深入了解中学生早恋的原因和心理变化。
4. 调研内容（这部分根据实际调查所获取到的数据、信息进行展示）（段落内容根据实际调研结果进行撰写）5. 结论与建议通过以上的调查研究，我们得出以下结论与建议：（根据实际调研结果进行撰写结论与建议，需提出合理、有针对性的建议，并指出进一步研究的方向）结论：中学生早恋现象在整体上呈现出普遍性，不同性别、学习成绩的学生早恋比例有所差异。
多数中学生之所以发生早恋，原因主要包括学生对恋爱的好奇心理、社交环境的影响、家庭教育方式等。
建议：学校应重视早恋问题，加强青春期教育，向学生普及正确的恋爱观念和道德观念；家庭要与学校紧密配合，加强家庭教育，培养中学生正确的性别意识和价值观。
进一步研究：未来可以进一步研究早恋对中学生学业表现的具体影响机制，探索更有效的早恋干预方法。
参考文献：（根据所引用的文献进行罗列）结语：通过本次调查研究，我们对中学生早恋问题有了更深入的了解，并提出了相应的教育干预建议。
中学生早恋现象发展趋势的分析及思考（优秀范文5篇）
中学生早恋现象发展趋势的分析及思考（优秀范文5篇）第一篇：中学生早恋现象发展趋势的分析及思考中学生早恋现象的分析与辅导张伟浙江省兰溪市第三中学（321100）内容摘要：本文通过对当前中学生早恋现象随时代发展而出现的行为特点、易发群体、及早恋中的心理状态作了分析，讨论了早恋对中学生成长的影响，结合实践着重阐明了作者对早恋问题的辅导原则、辅导方法。
关键词：早恋成人化易发群体心理状态辅导原则规则认知干预早恋是青少年性心理的外化，是性心理转化为性行为的一种实践。
但由于越来越多的教育心理学家认为从弗洛伊德的理论来看根本无法将人的恋爱情感用早或晚来区分，早恋这个词正从权威刊物上消失，也有心理学专家把“早恋”称为“早练”。
可在绝大多数中学它却越来越受到关注，因为学生中存在的这一现象越来越多，且正随时代的发展而出现了新的特点。
真实把握中学生早恋现象的现状，客观分析其对中学生成长的影响，从发展的、以人为本的角度思考其对策是每一位教育工作者，特别是学校心理辅导教师必须面对的课题。
一、中学生早恋现象的现状分析随着时代的发展、科技的进步，人们的生活水平不断提高，中学生的生理发育水平越来越高，接受新事物、新观念的机会越来越多，能力也越来越强。
社会传媒对感情事件的积极态度不仅为学生提供了更多的接触机会，也为学生接受情感、体验情感营造了从未有过的宽松环境，这一切都在不同程度上助长了早恋现象的发生、发展。
（一）早恋行为成人化趋势明显1、交往过密向交往亲密发展现代的学生不再满足于将对异性的爱慕隐藏在心里、表露在纸上，也不仅是满足于一起上学、放学，面对面的直白，手牵手的逛街，甚至在晚自修躲藏在隐蔽的角落亲热都已成为可能。
生日送歌，情人节送花，平时一起吃饭等成人常见的恋爱行为也已在中学生发展、盛行。
*据对中学生早恋行为内容的调查：70.5%的学生是“一起聊天儿、玩耍”；7.2%的学生是互写情书；17.5%的学生有拥抱接吻行为；3.1%的学生许诺过结婚；1.8%学生承认有性关系。
关于中学生早恋现象的调查与研究
关于中学生早恋现象的调查与研究近年来，中学生早恋现象日益普遍，引起了社会各界的广泛关注与讨论。
中学生早恋不仅对其个人发展产生不利影响，也可能导致学习压力、家庭矛盾等问题的出现。
本文旨在通过调查与研究，深入了解中学生早恋的原因、影响和应对之策，以期为解决这一问题提供有益的参考与建议。
一、中学生早恋现象的普遍性中学生早恋是指未达到法定结婚年龄的中学生在感情上开始有男女朋友的关系。
根据我国教育部的数据显示，中学生早恋现象呈逐渐增多的趋势。
调查结果表明，大部分中学生开始意识到异性之间的吸引力和亲密关系的同时，也开始探索情感和性的事物。
二、中学生早恋的原因分析1.社会因素社会的普遍发展和变革，使得学生们面临更加开放和多元的信息，以及更独立和自由的生活方式。
学生们接触到大量的娱乐、电视、互联网等媒体，其中普遍存在着对恋爱、浪漫以及情感的渲染。
这些外界因素影响下，培养了学生们早熟的恋爱观念和需求。
2.心理因素青春期是人们身心发展的关键时期，孩子们在这一阶段面临身体、情感、性格等多重变化和挑战。
此时期的中学生正在努力追求自我认同和独立性，而与异性建立亲密的感情关系是其中一种表达方式。
早恋可以给中学生带来一种成熟和自信的感觉，满足他们逐渐摆脱家庭与学校束缚的需求。
三、中学生早恋的影响分析1.学习压力增加早恋会分散学生的注意力，影响他们的学习积极性和学习成绩。
投入大量时间和心思在情感上，可能导致学业上的滑坡和落后。
2.心理健康问题早恋的过程中，中学生面临着情绪的起伏、情感的波动和人际关系的挑战。
不能很好地处理这些问题可能导致焦虑、抑郁等心理健康问题的发生。
3.家庭矛盾加剧学生与家人的关系可能会受到早恋的干扰和冲击，特别是当家庭或家长对早恋持反对态度时，可能导致家庭矛盾加剧。
四、解决中学生早恋问题的对策1. 家庭教育家庭教育是培养孩子正确价值观和道德观念的基础。
父母应增强对孩子的关注和引导，与孩子建立良好的沟通和信任关系，提供良好的道德引导，帮助孩子构建健康的恋爱观。
中学生早恋问题调查报告
中学生早恋问题调查报告中学生早恋问题调查报告一：背景介绍早恋问题始终是中学校园中备受关注的热点，引发家庭和社会的广泛关注。
针对中学生早恋问题，我们开展了一项调查，旨在了解该问题的存在原因、影响以及解决方法，以促进学生健康成长。
二：调查目的和方法1. 调查目的：(1) 了解中学生早恋问题的普遍程度；(2) 探究中学生早恋问题的原因；(3) 分析中学生早恋问题对学生的影响；(4) 提出针对中学生早恋问题的解决方法。
2. 调查方法：(1) 问卷调查：我们设计了一份针对中学生早恋问题的问卷，包括问题的普遍程度、原因、影响等方面的内容；(2) 实地观察：我们前往不同中学校园进行实地观察，了解学生之间的交流情况，以及是否存在早恋行为；(3) 参考文献研究：我们查阅了相关文献，包括学术论文、研究报告等，以获取更深入的了解和分析。
三：调查结果1. 问题普遍程度：(1) 调查对象中，有70%的中学生表示有过早恋经历；(2) 60%的中学生表示在校园内有目击到其他同学的早恋行为。
2. 问题原因：(1) 社会影响：来自于媒体、互联网、同龄人等渠道的社会影响，对中学生产生了早恋的扭曲认知；(2) 成长困扰：在青春期阶段，性需求和情感需求的增加，使一些中学生容易陷入早恋；(3) 家庭教育：部分中学生在家庭教育中缺乏正确的性教育知识和指导，导致早恋问题的产生。
3. 问题影响：(1) 学习压力增加：早恋会分散学生的注意力，影响学业表现；(2) 情感困扰：早恋往往伴随着无法成熟处理情感问题的困扰；(3) 社会关系破裂：早恋可能导致同学之间的矛盾和纠纷，影响校园和谐氛围。
四：解决方法1. 加强家庭教育：家长应认识到早恋问题的严重性，给予孩子正确的性教育指导和价值观的培养；2. 学校教育：学校应在课程中加强性教育，开展相关讲座和活动，引导学生正确认识早恋问题的危害，并提供相应的咨询服务；3. 多方合作：学校、家庭和社区应加强合作，共同努力解决中学生早恋问题，形成合力；4. 心理辅导：对已经涉及早恋问题的学生提供心理辅导服务，帮助他们更好地处理情感问题。
关于中学生早恋小课题调查研究
关于中学生早恋小课题调查研究近年来，中学生早恋现象越发普遍，引起了广泛关注和讨论。
早恋对中学生的身心发展和学业有着重要影响，因此值得进行调查研究，以便更好地认识和应对这一问题。
本文将通过问卷调查和文献研究等方法，探讨中学生早恋的原因以及相关影响与应对措施。
一、早恋现象的背景与原因1.1 中学生早恋现象的普遍性据研究数据显示，近年来中学生早恋现象普遍存在。
调查表明，超过60%的中学生在学习之外有参与过早恋的经历，男女比例大致相当。
早恋现象的普遍性引起了社会各界的关注。
1.2 家庭环境与早恋的关系家庭环境是中学生早恋的重要原因之一。
家庭中缺乏有效的沟通和关注，缺乏健康的家庭教育方式，容易导致青少年寻求情感归属感和关怀，从而陷入早恋。
1.3 学校环境与早恋的关系学校环境也对中学生早恋产生重要影响。
如果学校教育缺乏必要的性教育和情感教育，且学生之间的性别交往不受有效监管，容易引发早恋。
二、早恋对中学生的影响2.1 学业受阻早恋会分散学生的注意力，导致学习成绩下降，严重时还可能出现旷课和退学等问题。
早恋使中学生沉迷于情感纠葛中，不能专注于学业，影响了他们的发展和未来。
2.2 心理健康问题中学生早恋大多基于虚幻的幻想和片面的爱情观念，容易导致心理健康问题。
当早恋遭遇挫折或失去后，中学生可能会出现情绪低落、焦虑抑郁等问题，甚至引发自残和自杀的风险。
2.3 社交问题早恋会干扰中学生的社交能力发展，减少他们与其他同学的互动和交流机会，导致社交能力的退化，进而影响他们未来的人际关系和社交发展。
三、应对早恋的措施3.1 家庭层面的应对家庭应该重视与孩子的沟通和关心，给予他们足够的情感支持和关怀。
父母应该给予中学生正确的性教育，引导他们形成正确的爱情观和人生观。
3.2 学校层面的应对学校应加强对中学生的性教育，加强对早恋行为的引导和防范。
建立有效的学生管理机制，制定相应的规章制度，加强对学生交往的监管和引导。
3.3 社会层面的应对社会应该形成全方位的关注和支持机制，加强对早恋问题的宣传和防范工作。
早恋调研报告
早恋调研报告早恋调研报告引言：早恋问题一直是教育界和家长们关注的热点话题，早恋往往被视为青少年健康成长的一大障碍。
本次报告通过对某中学初三学生进行问卷调查，旨在了解早恋的现状和影响，以及可能的解决方案。
一、调查方案为了解决早恋问题，我们选择了某中学的初三学生群体进行调查。
我们通过发放问卷的方式，从同学中选取了200名学生作为调查对象。
二、调查结果1. 早恋现状根据调查结果显示，有42%的学生曾有过早恋经历，其中男生占58%，女生占42%。
调查中学生均处于青春期，早恋问题普遍存在。
2. 早恋原因调查结果显示，学生们追求感情的满足感是早恋的主要原因。
还有一些学生表示因为跟随潮流、好奇或是被周围同学的影响而选择早恋。
家庭教育的不足、媒体影响以及学校过于严厉的惩罚措施也是早恋的重要原因。
3. 早恋影响调查结果显示，早恋对学生的学业和身心健康都产生了负面影响。
近70%的学生认为早恋让他们分心，无法集中精力学习。
同时，有45%的学生表示早恋让他们感到压力和焦虑。
此外，早恋还会导致学生与家长、朋友之间的关系疏远。
三、对策建议1. 家庭教育家庭应加强对孩子的教育，培养他们正确的价值观和爱情观。
父母应该与孩子建立良好的沟通渠道，积极引导他们形成健康的人际关系。
2. 学校教育学校应该加强对学生的性教育，让学生了解早恋的危害，并提供相关的情感辅导和心理咨询服务。
同时，学校应制定明确的规章制度，限制学生的亲密行为。
3. 媒体引导媒体在影响青少年的观念方面起着重要作用，应该倡导正确的爱情观和性观念，避免歪曲和过度的情感表达。
4. 同学互助学生之间应该互相帮助，建立有益的友谊，提高自己的自我认知和情商，以免被早恋问题所困扰。
结论：早恋问题对于青少年的健康成长具有消极影响。
通过加强家庭教育、学校教育、媒体引导以及同学互助等多方面的努力，我们可以减少青少年早恋问题的发生，为他们提供一个良好的学习和成长环境。
希望本次报告能够引起广大家长和教育工作者的关注，共同为青少年的健康成长营造良好的氛围。
中学生早恋研究报告doc
中学生早恋研究报告篇一：关于中学生早恋现象的调查报告关于中学生早恋现象的调查报告随着改革开放的不断深入，社会的飞速发展，现代青少年的思想越来越开放。
随着青少年的早熟，出现了令家长和社会焦虑的早恋问题。
为了更好的了解青少年对早恋问题所持有的态度，我们小组就湛一中高一、高二级部分同学展开了调查。
本次调查结果，达到了预期的目的，共发了20份问卷，收回有效问卷12份，调查人数达400之多。
其中男生占56%，女生占44%。
从此次的调查结果可以表明，大多数中学生对早恋现象还是有共同看法的。
第一，在本次调查的主体中，对早恋持中立态度的占比例较大，占69%；投支持票的占中等比例，为26%；而反对早恋现象的仅为5%。
由此数据可以看出，在这中西文化交流频繁的时代，我们中学生的思想日趋开放，不像老一辈人那样拘束，认为早恋并无对错可言，只要不影响正常生活即可。
第二，有过半中学生认为早恋应是在12至15岁之间，超过16、17岁就不能算是早恋了。
在问及怎样才算是早恋时，有112人选择了“牵手”这项，而多达184人则选择了“接吻”这一项。
并且从调查的结果来看，仅有少部分的中学生被认为是早恋，这是一个值得欣慰的消息。
说明中学生的自制能力还是不错的。
第三，针对早恋问题，家长和学校肯定会出面干涉，那效果又如何呢？是否显著？中学生作为当事人，64%的中学生认为学校对早恋的制止是完全无效的，仅作为表面的口头语言，并无太大的实际意义与作用。
另外对于父母的管制，有61%的人表示若在恋爱过程中遭到父母反对的话，不会因此而终止这场恋爱。
从明显的数字比例可以看出，学校、家庭对中学生早恋的措施并不奏效，应适当加强力度才有可能制止中学生早恋的现象。
第四，按照社会上大多数人的看法：早恋必然会导致学习成绩的下降，对学生各方面的影响皆为负面。
但调查显示，仅有不到6%的人赞成这个观点；有75%以上的中学生认为早恋的影响正面、负面皆有，利用得好也能成为一股动力，若沉溺与卿卿我我之间，则必然是一大阻力。
中学生早恋现象浅析
中学生早恋现象浅析随着社会的发展，中学生早恋现象逐渐成为人们关注的焦点。
早恋指的是中学生在未成年的年龄阶段就开始涉及感情关系，包括恋爱、暧昧、交往等。
早恋的发展给中学生的成长带来了一定的影响，同时也引发了社会的关注和担忧。
本文将从早恋现象的原因、影响和应对措施三个方面进行探讨。
一、早恋现象的原因1.社会因素随着社会发展和信息化的加速，中学生接触到的社会信息越来越多，对感情的认知也更早地形成。
各种媒体的影响，以及社会风气的开放程度也会对中学生的感情认知和行为产生一定影响。
2.家庭因素一些家庭环境比较开放，家长对孩子的感情生活过于放任，导致中学生在感情方面缺乏约束和引导。
一些家庭对孩子的教育比较严厉，导致中学生在寻求安慰和情感上的支持时，更容易转向他人。
3.心理因素中学生正处于青春期，身心发育不成熟，对感情的认知和处理能力还不够成熟。
加之青春期时的个性比较叛逆，对个体自我意识的追求也会导致一些中学生在早恋问题上的冲动和不理智。
1.学业受影响早恋的发生会使中学生花费更多时间和精力在恋爱关系上，从而忽视了本应该放在学业上的时间和精力，从而导致学习成绩的下降。
2.身心发展不健康在恋爱关系中，中学生可能会面临一些情感困扰和挫折，而他们往往缺乏应对这些问题的能力。
早恋还可能导致中学生的性早熟现象，身心发展不健康。
3.家庭关系恶化一些中学生的早恋行为会对家庭产生一定的冲击，增加了家长的教育负担，导致与家长的矛盾，家庭关系恶化。
4.社会适应能力下降早恋会使中学生对社会的认知和适应受到影响，从而可能导致中学生未能在社会中健康成长。
三、应对早恋现象的措施1.加强教育宣传学校和家庭应对中学生进行相关的道德教育宣传，让他们正确认识早恋的危害，避免中学生过早涉及感情关系。
2.家庭关注家长应加强与孩子的沟通，让孩子感受到家庭的温暖和关怀，培养孩子正确的爱情观和人生观，引导他们正确对待感情问题。
3.加强心理辅导学校和社会应该提供更多的心理辅导服务，帮助中学生树立正确的人生观，增强自我意识，增强应对情感问题的能力。
高中生早恋问题的现象与研究结题报告研究性学习方案_1
竭诚为您提供优质文档/双击可除高中生早恋问题的现象与研究结题报告研究性学习方案篇一：研究性学习结题报告总汇——中学生早恋现象研究性学习项目结题报告中学生早恋现象赵臣国王鑫罗小露潘心萍柳芳莫晓颖唐健凌邦洲袁宗琨(贵州省贵定一中20XX届高一（10）班551300)指导教师：彭才真活动小组：活动时间：20XX.11.23-20XX.2.1活动形式：1.上网调查访问2.查阅有关方面的书籍资料3.上网找资料4.访问专家5.调查并访问相关人员主要渗透科学：心理学计算机课时：8个课时1.活动目标：通过调查，分析贵定高中生早恋的原因，了解高中生早恋导致的影像，以引导当代学生心理变化的过程及保持正确的心理观。
学会利用上网，访问调查的方式来收集所获得的信息用调查资料进行数据处理，分析高中生早恋的原因，得出结论学会信息交流和分享，大胆向他人汇报自己的研究成果，形式良好的学习态度2.课题选择由来：在今天，中学生早恋现象非常普遍，以前中学生谈爱是极为少见的，但是，现在这样的现象是很常见的，所以，中学生早恋的现象也就成为了人们一个令人关注的现象，为了解中学生的心理变化，以“中学生早恋现象”为题，开展研究性学习，希望可以让中学生知道早恋对我们的利与弊3.课题研究资料整理和分析：课题的定位是分析高中生早恋的原因，因此必有大量的调查，首先通过访问当事人，再次访问他们的父母，上网收集资料。
其中主要分为两大类：一.是收集数据资料，二.是进行整理分析。
4.活动设计4.1准备阶段：制订开题报告书确定课题研究日程，首先从早恋同学开始，了解中学生早恋原因4.2任务分工：赵臣国：结题报告潘心萍，柳芳：调查早恋现象者的情况王鑫，罗小露：走访并调查早恋者的父母唐健，凌邦洲：咨询相关方面的老师或专家莫晓颖，袁宗琨：收发调查问卷及数据处理4.3课题资料整理，结题整理小组课题研究资料，撰写结题报告4.4成果展示将课题研究资料袋进行整理后展出5.重要结论从以上调查中我们得出当代中学生对于异性交往的看法，也从另一角度揭示了社会对于早恋的态度，以及老师家长该如何帮助自己孩子度过这一“特殊时期”，首先，男女同学处于花季的年龄，对异性存在朦胧感，这是客观存在也是无法刻意去避免的，可以说，这是一种正常的现象，学生本身就不应该对此过于敏感，对于异性交往要从正常心态对待，相处之间应该大方，而家长和老师更不必紧张，而是应该引导孩子正确处理与异性关系，这样孩子就会在日常生活中更积极主动，乐观的与周围同学相处，我们必须认清早恋现象的本质，它到底是利多还是弊多6.优秀优化方案通过研究和查资料的对比，得出中学生早恋现象的原因是：6.1虚荣心的作怪6.2父母常年不在身边，造成的一种心理需要，需要人陪，需要人呵护。
中学生早恋问题分析及对策
中学生早恋问题分析及对策早恋问题是当前中学生群体中普遍存在的一个社会问题，对于中学生的身心健康和学习发展都会产生影响。
本文将就中学生早恋问题进行分析，并提出一些对策以解决这一问题。
一、问题分析1.心理发展不成熟：中学生处于身心发展的关键时期，对爱情和情感的认识常常不能达到成熟的程度，他们容易被表面上的浪漫感动和爱情幻想所迷惑。
2.学业压力加大：中学生面临着升学压力以及学习任务的繁重，过早地陷入恋爱关系会分散他们的注意力，对学习产生负面影响。
3.社交网络影响：随着互联网的普及和社交媒体的盛行，中学生可以很容易地接触到各种不良信息和早恋案例，这对他们产生了极大的诱惑。
二、问题对策1.加强教育宣传：学校和家长应该加强对中学生的教育宣传，提高他们的情感认知水平和分辨是非的能力。
可以通过心理辅导课程、家长会议等形式，向中学生传递正确的爱情观念和恋爱观。
2.督促学业管理：学校和家长要共同关注和督促中学生的学业管理，确保他们能够正确认识恋爱和学业的关系，合理安排时间，避免早恋对学习的干扰。
3.引导健康社交：学校可以组织各种团队活动、社区服务等形式，帮助中学生拓展社交圈子，增加与同龄人的交流，从而减少对早恋的依赖。
4.监管网络使用：学校和家长要加强对中学生网络使用的监管，避免他们在虚拟世界中过度沉迷，学会正确使用社交媒体并辨别其中的不良信息。
5.建立家校沟通机制：学校和家长之间要建立良好的沟通机制，共同关注学生的生活状态和心理变化。
及时发现早恋问题的发生并及时介入，提供必要的帮助和引导。
三、问题对策的实施1.加强师资培训：学校应加强对教师的培训，提高他们识别早恋问题的能力和采取适当干预措施的技能。
2.加强家长教育：学校应组织家长会议和讲座，向家长传达正确的教育理念和对待早恋问题的态度，引导家长正确与子女沟通，帮助他们理解和支持学校的工作。
3.成立专门机构：学校可以成立学生心理咨询中心或者学生指导员团队，为中学生提供心理咨询和援助服务，在早期发现和干预早恋问题上发挥重要作用。
关于早恋的研究报告
关于早恋的研究报告早恋一直是一个备受关注的话题，它不仅仅是青少年时期的现象，也涉及到青少年身心健康的发展。
本报告将对早恋进行深入研究，从青少年心理、家庭教育和社会影响等方面进行分析，旨在为解决早恋问题提供一些启示和建议。
1. 早恋的定义和背景早恋是指青少年在心理、情感上进入爱情关系的倾向，通常发生在初中或者更早的年龄段。
在现代社会中，由于信息化时代的冲击以及观念的多元化，早恋逐渐成为一个普遍存在的现象。
2. 早恋现象的心理原因2.1 青少年自我认同的建立早恋对部分青少年来说，是通过爱情关系来寻找价值和存在感的方式。
在这个阶段，他们需要通过与异性的交往来建立自我认同感，寻找自我价值的体现。
2.2 青少年情感需求的满足处于青春期的青少年充满了对爱情的渴望和幻想，他们需要经历恋爱过程，满足自己的情感需求，从而实现心理成长和发展。
3. 家庭教育与早恋3.1 家庭关系的影响家庭是孩子成长的第一环境，父母对子女的教育方式、关系都会对早恋现象产生重要的影响。
缺乏家庭温暖和关爱的青少年更容易通过早恋来填补情感上的空虚。
3.2 父母的行为模范父母是儿女的榜样，他们的言传身教对孩子的行为和价值观产生深远的影响。
父母应该正确引导子女的价值观念，注重与孩子的交流和沟通，从而帮助他们树立正确的恋爱观。
4. 社会影响与早恋4.1 同伴压力的影响同伴关系在青少年的生活中占据重要位置，他们更容易受到同龄人的影响。
青少年群体中普遍存在的早恋现象会使其他青少年受到同伴压力，也产生早恋的倾向。
4.2 媒体的影响媒体成为了青少年获取信息和价值观的重要渠道，各种电视剧、电影和网络内容无疑会对他们的恋爱观产生影响。
媒体应该对传播的爱情观有所规范，避免过度渲染和误导青少年。
5. 早恋现象的危害和解决方法5.1 心理问题的出现早恋可能会使青少年在情感上受伤，并产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题。
家长和学校应该关注学生的心理健康，提供心理咨询和支持服务。
中学生早恋研究报告
中学生早恋研究报告《中学生早恋研究报告》引言：近年来，随着社会的发展和信息的快速传播，中学生早恋现象日益普遍。
早恋对中学生身心健康、学业发展和人际关系等方面产生重要影响。
本报告旨在探讨中学生早恋的原因、影响及解决方法。
一、中学生早恋的原因：1. 生理上的变化：中学生正处在青春期，身体发生巨大变化，性激素水平上升，性意识开始觉醒，对异性产生好奇心。
2. 社会影响：社会对早恋的宽容度增加，传媒对恋爱的过度渲染，同龄的早恋现象也影响中学生对恋爱的态度。
3. 家庭环境：家庭教育风气开放，家长对子女关于恋爱的教育缺失，也容易导致中学生早恋。
二、中学生早恋的影响：1. 学业受损：早恋会分散中学生的注意力，他们将更多的精力放在恋爱上，忽视了学习，长期下去会影响学业成绩。
2. 心理健康问题：中学生的情感和心智尚未成熟，面对感情问题时缺乏解决的能力，可能会造成焦虑、抑郁等心理健康问题。
3. 人际关系问题：早恋可能会引起朋友间的矛盾和冲突，破坏原本良好的友谊关系。
三、中学生早恋的解决方法：1. 家庭教育：家长要加强与子女的沟通，给予正确的恋爱观，告诉他们早恋的危害，对孩子进行正确引导。
2. 校园教育：学校应该加强性教育课程，向学生普及性知识，引导他们正确认识恋爱，培养健康的人际关系观念。
3. 学生自我管理：中学生应该树立正确的价值观，把握好学业和恋爱的平衡，自觉约束自己的行为，避免早恋的发生。
结论：中学生早恋是一种严重的社会问题，需要家庭、学校和社会共同努力来解决。
家长应该加强对孩子的教育引导，学校应该加强性教育课程，中学生自身也应该树立正确的价值观，自我约束，避免早恋的发生。
只有这样，才能保护中学生的身心健康，让他们健康成长。
中学生早恋问题研究
三、晓之以理，束之以规 晓之以理，
对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下， 严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等 的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理， 帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。由于中学生自 我克制的能力较差，在通过说服教育，学生心悦诚服的前 提下，班主任可帮助学生订出自我约束的守则，并帮助督 促他们自觉地履行守则。
一ห้องสมุดไป่ตู้中学生早恋的起因
中学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊 中学生模仿性强，相互间影响较大 中学生内受性萌动的刺激，外受社会风尚的影响
二、尊重关心，正面疏导 尊重关心，
对于早恋的学生，绝对不能加以歧视，要理解尊重他 们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀 爱护的态度亲近他们、帮助他们。没有这种“教育爱” 作为纽带，师生之间的心灵就无法沟通，本已闭得紧 紧的学生的心扉将封锁得更加严密。
中学生早恋问题研究
组长：常嘉恒
薛显博，周皆玲，符美武，郑锦辉，羊美带，黄鹏，陈为峰，陈万鹏
内容简要
早恋，即过早的恋爱，是一种失控的行为。中学 生的早恋问题，正引起社会的普遍关注。调查表 明，中学生早恋的年龄有提前的趋向，如果对策 有力，治理不当，就能遏止继续蔓延之势，不能 不引起我们的重视和深思。
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•
2、早恋会给学生造成严重心理伤害。
科学家研究显示，在17岁前谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋
带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。
•
3、早恋可能威胁学生的身体健康。
由于青少年容易冲动，并且自我控制力差，早恋的中学生容易做出
些过激
的行为。他们容易走向暴力，容易发生性行为……这些都会伤害青少年的
性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一的行动，即进行早恋。
•
2、其次是道德观念相对薄弱和自制力不强。
许多青少年由于自身道德观念薄弱，把谈恋爱当作儿戏，
丝毫不考虑爱情中的责任和义务，不理解什么是美的行为，
什么是不道德的行为，个别人甚至出现不道德的性关系或违
法现象。
也有的青少年由于意志薄弱、自制力不强，明知是不对，
()
A.仪表样貌 B.家庭背景 C.个人修养
D.个性独特
E.学习成绩
7你平常是怎样谈恋爱的？
()
A.经常约会，利用放学、放假时间在一起
B.偶尔约会，一周1~2次
C.没有约会，只是满足于在教室看到对方
2020/7/27
六、早恋的特征
• 1、朦胧性。 • 中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往， • 在他们中间还没有产生深沉执着的情爱， • 也很少有自觉的一对一的， • 以建立家庭为目标的道德感。 • 他们之间存在一些模糊不清的感情， • 似乎是爱，似乎又不是爱。 • 有的是把某个异性的好感当成了爱； • 有的是由于偶尔的好感， • 也有的是羡慕对方的知识和才能等等。
健康。
2020/7/27
• 顺其自然
•
1、早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象
应当承认人是有情感的。青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共
同作用的结果。“异性相吸”是自然界普遍存在的规律。人当然也不
例外。
• 2、少男少女对异性产生好感是一件很正常的事 中学生现处于一个开放的社会，平时异性之间接触的
便不分青红皂白地定性为早恋，甚至公开处罚，
常常会严
重挫伤学生的自尊心。
•
3、媒体舆论的不正确导向。不良书报杂志、
低级趣味的甚至黄色的影、录像等也对青少年的早恋有直
接影响。由于以上种种原因的冲击，令到越来越多的中学生
走进早恋的迷宫，而不知返。
2020/7/27
大体的人员及其安排：
胡倩：
上网查资料
樊柯岑
2020/7/27
• （一）内因
•
1、首先是青春期性生理和性心理发育的自然本能作用。
进入青春期的青少年随着生理的发展开始产生性意识。他们开始敏感地看待
男女同学间的交往，他们注视着异性同学有关自己的一举一动。逐渐地，在 异性好感基
础上各自形成一个或几个异性的“理想模型”，并在众多的男女共同交往中 逐 渐由对群体异
2020/7/27
• 2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质， • 有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈， • 很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。 • 甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。
• 3、单纯性。 • 中学生的早恋是很单纯的， • 爱就是一切。不附加任何条件， • 往往说不出明确和充足的理由。 • 因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。
2020/7/27
早恋的利与弊
• 早恋的负面影响
•
1、早恋会影响学业。
通过调查大部分学生都能认识到早恋会分散他们的精力，影响他们的学
业。确实，恋爱的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为谈恋爱，
使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心的投
入学习，导致学习成绩下降，有的甚至厌学。
制作调查表
郑茜
制作PPT
曾凡
收集图片
张谨月
统计数据
王欣
反 end
2020/7/27
但产生激情时不能控制自己的情绪和行为。
2020/7/27
• （二）外因
•
1、首先是家庭往往对这个问题采取严厉禁止的态度，不允许
孩子有正常的异性交往，封锁一切有关性知识和爱情描写的书刊，
导致一些孩子产生逆反心理。
•
2、其次是有的学校、老师对这个问题采取回避态度，
禁止男女学生的个别交往，一旦发现任何早恋的蛛丝马迹，
中学生早恋问题的研究报告
小组成员：胡倩，郑茜， 樊柯岑，曾凡，王欣， 张瑾月 指导老师：陈明银
2020/7/27
一、调查目的 使中学生理性对待早恋问题，正确看待早恋的利与弊。
二、研究背景
随着中学生性意识的发展，对异性具有 好奇感，加之现代社会是一个开放社会， 充满着各种风气，中学生在这中情况下 逐渐趋向于早恋。早恋已成为普遍现象。 中学生是否应该早恋，早恋又有哪些利 于弊，我们该如果理智正确对待？
机会非常多，这中间绝大部分是正常的、健康的，而由于 家长和老师比较“过敏”，很多时候，男女同学一起交往就 被认为是早恋，导致师生之间、家长与子女之间产生矛盾 和隔阂，不利于学生的成长。
2020/7/27
导致中学生早恋的原因
面对人数日趋渐多的中学生恋爱问题，禁止并非良策， 默许是种失职，教学生把握成长才是良策。那么到底 是什么原因导致中学生早恋呢？ 有的是认为对方英俊飘亮；有的是认为对 方与自己兴趣相投；有的是认为对方学习 成绩优秀；有的则是说因为看了有关 爱情的书籍、电影、电视，所以想尝试一下。 其实中学生早恋原因，是多方面的，但归 根结底在于两个方面，即内因和外因。
2020/7/27
三、研究对象 成都十一中初高中学生
2020/7/27
五、调查研究表
2020/7/27
4有恋爱的感觉后，你有什么变化？（没有可不填）( ) A.变得很敏感，情绪波动大 B.增加了学习的动力 C.魂不守舍
D.没有变化 E. 其它： 5你喜欢青春偶像剧吗？它对你有什么影响？
6他（她）的哪些方面吸引了你？