教师树德树人格丰碑演讲稿范文

教师树德树人格丰碑演讲稿范文

各位领导、各位老师大伙儿好：

很荣幸今天能参加那个主题演说，我的演说题目是铸高尚师德树人格丰碑。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。所谓师德，算是教师应具备的最基本的道德素质；师风，是教师那个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人别倦，有教无类，这基本上师德。

教师的师德直接妨碍学生的素养，关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。因为，教师所面对的别止是几十双求知的双眼，而是一具需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，宛如辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年精心耕作、无私奉献。

师德是教师人格的重要组成部分，而爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育的深入考虑，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾如此说：我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。优秀教师无别把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为动身点，他们才干别停地教育自己，完善自己，才干更靠近学生.正所谓大道无声。冰心说：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。陶行知说：捧着一颗心来，别带半根草去。

教育的爱必须经过教育的智慧表达出来，否则可能浮现恨铁别成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。假如说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：假如有人咨询我，你怎么样可以以简单的公式概括你教育经验的全然时，我就回答说，要尽可能多地要求一具人，也要尽可能多地尊重一具人。

我爱我的学生，尽管他们成绩并别优秀，我爱我的学生，尽管他们经常触犯错误，我爱我的学生，尽管他们听别进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的老师，我就应该把全部精力放到他们身上，我刚接那个班学生时，头脑一阵发蒙，这可如何办？后来一想，难题既然推别掉，那就积极面对.课

余时刻，我始终关注学生的成长，并坚信所谓的降后生、咨询题生是能够改变的。针对部分学生中存在的道德缺失、别守纪律,迷惘厌学等咨询题，我做了大量耐心细致的思想教育工作，我经常和他们谈心，给他们说打架的危害，每当星期放假时，和他们的家长进行电话家访，反映学生一周的在校事情，平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列中，同时让他们担任班中的班干部，治理同学的并且，学会治理自己，一次次的行动，使他们心里深处树立一具观念，我是好学生，从而思想表现各个方面都得到极大的好转。