none,no one,nobody,nothing区别教案资料

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n o n e,n o

o n e,n o b o d y,n o t h i n

g区别

none 与 no one / nobody 及 nothing 区别

no one / nobody 常用来指人,作主语时谓语动词要用单数形式;

nothing 常用来指物,作主语时谓语动词也要用单数形式;

none 可指人也可指物,作主语时,如和 of 连用指不可数名词时,谓语动词要用单数形式;指可数名词时,谓语动词用单、复数均可。如:

Noone likes a person with bad manners.

Nothing is difficult in the world if you put your heart into it.

None of them has / have seen me before.

None of this money belongs to me.

注意:

1 ) none 可与 of 连用表示范围,而 no one / nobody 及 nothing 不可。

2 ) none 可用来回答 How many / much…?的特殊疑问句;而 no one / nobody 及 nothing 则分别用来回答 Who…?和 What…?的特殊疑问句。如:

— How many birds are there in thetree?

—None.

— What is in the box?

—Nothing.

— Who is in the classroom?

—No one / Nobody.

3 ) none 可用来回答“ any + 名词”构成的一般疑问句:而 nobody 和 nothing 则分别用来回答由 anybody 和 anything 构成的一般疑问句。如:

— Is there any bread left?

— No,none at all.

— Is there anything in the sky?

— No,nothing.

2.none 与 not all /all…not

notall / all…not 表示三者或三者以上的部分否定;而 none 表示三者或三者以上的全部否定。如:

Notall ads are good. 并非所有的广告都好。

3.none but,nobody but 及 nothing but

nobody but 表示单一概念,谓语动词用单数形式;

none but 可指人也可指物,通常指前面提到的同一事物,谓语动词要用复数形式;

nothing but 泛指 but 后事物以外的任何事物。如:

Nobody but he is often late for school. 除他以外,没有人上学常迟到。

None but fools have even believed it. 除了傻瓜,没有人相信这一点。

There is a variety of fruit, but he chose nothing but an apple.

这儿有很多水果,但他只选了一个苹果。

no one, nobody 与 none 的用法区别

no one, nobody 与 none 的用法区别 英语学习英语语法学习英语词汇学习https://www.360docs.net/doc/187678443.html,/list-1.html 1. no one=nobody,两者均只能指人,不能指物;用作主语时,谓语动词一般用单数。如: No one [Nobody] knows. 谁也不知道。 No one [Nobody] likes it. 没人喜欢它。 注:按传统语法,两者之后均不能接 of 短语,尽管在现代英语中,尤其是在非正式文体中,有时也可后接 of 短语,但学生还是以不用为宜。 2. none既可指人也可指物,其后通常接 of 短语;用作主语(较正式)也可用复数(用于非正式文体,但更符合惯用法)。如:时,若指不可数名词,谓语只能用单数,若指可数名词,则谓语可用单数 None of the food was left. 一点食物都没留下。 None of the books is [are] interesting. 没有一本书有趣。 3. none往往暗示有一定的范围(这种范围通常就表现在其后的 of 短语上),而no one 或 nobody则不暗示这种范围。体会下面的两组对话: A:Did any of your friends come to see you? 你的朋友当中有谁来看过你吗? B:None. 一个也没来。 A:Did anyone come to see you? 有人来看过你吗? B:No one [Nobody]. 谁也没来。 4. none 有时暗示一种数量,即指数量上“一个也没有”,而 no one 或 nobody 则往往表示一种全面否定,即指“谁都没有”,所以在回答 how many 或 how much 的提问时,通常用 none,而在回答 who 的提问时,通常用 no one 或nobody。体会: A:How many English books have you read? 你读过多少本英文书? B:None. 一本也没读。 A:How much money did you give her? 你给了她多少钱? B:None. 一分也没给。 A:Who went to see the film? 谁去看电影了? B:No one [Nobody]. 谁也没去。

获取网络信息的策略与技巧教案

2.2获取网络信息的策略与技巧 ——曾容容 105012009040 一、教学目标 1、知识与技能: ①掌握利用分类目录和关键词,在特定的搜索引擎中查找有用信息; ②学会提取贴切的关键词; ③学会筛选和整理信息。 2、过程与方法: ①根据问题确定信息的需求和来源,并选择适当的方法获取信息; ②通过任务驱动讲解获取信息的策略和技巧。 3、情感、态度与价值观: ①引导学生注重观察,总结学习经验,培养信息素养; ②培养学生分析事物的能力。 二、教学重难点: 1、教学重点 ①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索; ②教导学生树立正确的上网的意识; 2、教学难点 ①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索; ②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的有效性。 三、教学方法 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式,即在任务驱动下,自学教材上相关内容和学习网站上的资源,上网操作实践,小组交流讨论,合作完成任务,掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。 四、教学环境: 网络教室 五、辅助器材 多媒体ppt 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图[讲授:]多媒体广播演示让学生自

1、回顾前一节的“信息来源” 2、引入课本中的《开心辞典》难题。 假如你的朋友参加了《开心辞典》并遇到了如下难题难题:目前世界上华南虎的数量是多少?而他向你打电话求救。而你已经组建了一个小组,并且准备好了一台电脑,现在,你要通过什么方式才能以最快地速度帮你的朋友找打答案呢?现在,四个人为一个小组进行讨论,想想都有什么方法可以帮助你的朋友找到答案。 3、引入利用“网络获取信息的方法”学生交流讨论,并选 派代表回答 主探讨得 知利用网 络获取信 息的方式 是多样的, 且具有方 便、快捷的 特点。 一、网络信息检索的方法 教师活动学生活动设计意图 [讲授:] 刚才同学们经过讨论后,我们发现,通过网络有许多途径可以得到我们要的答案。老师这里也归纳了四种方法,让我们一起来学习一下。 ①直接访问相关的网页:知道信息所在的网址,登录相关的网页即可搜索到结果。 ②搜索引擎:利用分类目录或关键字查找一些不知道信息的网址、不确定的内容。 ③在线数据库:主题明确,针对性比较强(受服务器访问速度的影响,是否有权限访问)。 ④使用BBS论坛:耗时比较长,答案有效性有待考察。 通过我们刚才的学习,同学们认为哪种方法能最快速有效地得到我们想要的信息呢?认真学习、体会老师 所讲的四种网络信息 检索方法,并加以对 比。 本环节主 要以老师 教授为主, 让学生对 于网络信 息检索的 四种方法, 有了比较 理论和浅 层的认知。 二、使用搜索引擎 教师活动学生活动设计意图 [讲解:] 在日常生活中,我们常常使用各种搜索引擎来检索信息。 搜索引擎的类型有两种:目录类搜索引擎和全文搜索引擎 [布置任务:] 1、学生阅读教材表2-8的内容;并交流讨论。 [讲解:] 对应这两种类型的搜索引擎,有两种搜索的方法:1)按目录搜索:适用于查找与某一主题相关的一类网站;采用的是罗列目录的方式,引导搜索者依据分类目录层层查找,只能查找是某一信息的相关网站,而不是网页的内容,如搜狐的分类目录 2)按关键词搜索:精确地查找特定信息。如百度搜索https://www.360docs.net/doc/187678443.html, 1、学生阅读教材表 2-8的内容;并交流 讨论。 2、学生阅读教材表 2-10的内容;并跟着 老师的步骤进行操 作。 3、学生交流讨论,动 手操作实践。 按关键词 搜索,让学 生学会提 炼关键词 进行搜索 操作,一能 增加学生 的兴趣,二 能让学生 理解关键 词在搜索 引擎中的 重要地位。

中考英语none和noone的区别练习

none和no one的区别 _________ of the reasons was true. A. None B. No one C. Nothing D. All 这道题的正确答案是A还是B?none和no one有何区别? (浙江宁波杜辛欣) 【答】这道试题考查的是不定代词的用法。“all of + 可数名词复数”作主语时,句中谓语动词要用复数形式。nothing和no one后不可以接of短语。none后可以接of短语,作主语时,句中谓语动词多用单数形式。所以这道题的答案应该是A。 none和no one意思相近,但用法有所区别。 none是all的反义词,意为“没有人;没有什么东西;一个也不”,既可以指人,也可以指物,它与of连用修饰名词或代词作主语时,谓语动词既可用单数也可用复数。no one意为“没有人”,只能指人,不能与of连用,作主语时,谓语动词只能用单数形式。例如: None of the money on the table is mine. 桌子上的钱没有一分是我的。 None of us enjoys / enjoy getting up early. 我们没人喜欢早起。 None of the boys has / have passed the history examination. 男孩子中没有人历史考试及格。 No one likes her. 没人喜欢她。 No one knows how to do the work. 没有人知道怎样做那项工作。 另外,需要注意的是:回答how many 引起的特殊疑问句时要用 none;回答 who 引起的特殊疑问句时要用 no one。例如: (1) —How many birds are there in the tree? 树上有多少只鸟? —None. 一只也没有。 (2) —Who is in the classroom? 谁在教室里? —No one. 谁都不在。(一个人也没有)

教你做网页

一、实习目的 《旅游电子商务》是一门实用性较强的课,通过实习课程进一步强化对理论学习的理解,在实际运用中逐渐对可能内用融会贯通,增强实践操作的技能,从而达到教学相长的目的。 二、实习任务 1、理论实践相结合,使学生加深对所学知识的理解; 2、提高学生动手实践能力; 3、掌握静态网站的制作方法 4、对动态网站有初步的理解,为进一步学习打下基础。 三、实习内容 实验一浏览门户网站,HTML基础 1.浏览门户网站 1.1访问网站 https://www.360docs.net/doc/187678443.html,/web/sc.asp 四川中国青年旅行社 主要面对参加组团旅游,以报价为主 https://www.360docs.net/doc/187678443.html,/ 海南自游网 面对单独旅游者,这类人有比较强的目的性。最关心的问题是住宿问题,以酒店,路资为主 https://www.360docs.net/doc/187678443.html,/forum/index.jsp 游友论坛 提供一个交流的平台, https://www.360docs.net/doc/187678443.html,/ 都江堰市旅游信息网 针对性强,以自我宣传为主,提供景区住宿,天气,乘车等信息以及周边配套设施。 通过搜索引擎,搜索其他相关网站,进一步加深对旅游网站的理解。 2.HTML基础 2.1编辑编辑和保存网页 (1)打开记事本。单击Windows的“开始”按钮,在“程序”菜单中的“附

件”子菜单中单击“记事本。 (2)创建新文件。并按HTML语言规则编辑。在“记事本”窗口中输入HTML语言,如图1所示: 图1 输入HTML语言 (3)保存网页。打开“记事本”的文件菜单,选择“保存”。此时将出现另存为的对话框,在“保存在”下拉列表中选择文件要存放的路径;在“文件名”文本框输入以.html为扩展名的文件名,在“保存类型”下拉列表中选择“文本文档”,最后单击保存按钮,将记事本内容保存在磁盘中 图2 “记事本”的“另存为”对话框 (4)编辑网页。鼠标右键单击要编辑的HTML文档,在弹出对话框中单击“选择打开方式”弹出如图对话框,选择“记事本”单击确定。

no_one_nobody_none_的区别

none/nobody (no, one)/nothing辨析词语辨析 none既可指人又可指物,意为“没有任何人或物;一个人也没有”,后可跟of短语连用,既可指人又可指物,作主语时,谓语动词用单数或复数均可。强调数量,可用来回答how many / how much问句。 例如: —Have you bought any clothes?你买衣服了? —None.一件也没买。 None of us has/have been to Macao.我们没有一个人去过澳门。 no one=nobody,只能指人,意为“没有人”;表示泛指“没有人”,作主语时,谓语动词只能用单数,no one 等于nobody,不强调数量,可用来回答who问句。例如: 1) --- Who’s in the classroom? 谁在教室里? --- No one. / Nobody. 没有人在教室里。 2) --- How many animals can you see in the picture? 在这副画里你能看见多少动物? --- None. 一个也看不到。 No one can do it.没有人能作此事。 nothing只能指物,表示“没有什么(东西)”。它们不可与of短语连用,作主语时谓语动词只能用单数。例如: Nobody(No one)likes to lose money,does he?谁也不喜欢丢钱,对吗? There's nothing in the bag.口袋里什么也没有。 (1)none=not any; not one,可以指人,意为“没有什么人”;也可以指物,意为“没有任何东西“。它表示人们所谈到的人或物的多寡,即数量概念。如: He wants me to lend him some money, but I have none at hand.他想要我借些钱给他,但我现在手头上一个子儿也没有。 None has left there.没有一个人离开那儿。 none后常接of短语,of后可接复数可数名词或代词,作主语时谓语动词用单、复数形式皆可;of后也可接不可数名词,这时谓语动词必须用单数形式。如: None of my friends know/knows about it.我的朋友没有一个人知道这件事。 None of this bread looks fresh.这面包一点儿也不新鲜。 注意:none指的是三者或三者以上的人或物中“没有一个”,如果指两者中“没有一个”应用neither。请比较: There are many apples in the basket, but none of them are of fresh.篮子里有许多苹果,但没有一个是新鲜的。Neither of his parents is at home.他的父母都不在家。 (2)nothing=not anything,意为“没有任何东西;没有什么”。它表示的是事物的种类。如: Nothing is found on the table.桌子上什么也没有。 (3)no one=nobody,只能指人,不能指物,语气比none强,后面不能接of构成的短语。no one作主语时,谓语动词只能用单数形式。如: No one/Nobody likes a person with bad manners.没有人喜欢不讲礼貌的人。 (4)用于简略回答时,none用来回答由How many…和How much…引起的问句以及含“any(of)+名词”构成的一般疑问句;no one/nobody用来回答Who…问句及含anybody构成的一般疑问句;而nothing则用来回答What…问句及含anything构成的一般疑问句。如: —How much water is there in the bottle?瓶子里有多少水? —None.一点也没有。—What’s on the table?桌上有什么?—Nothing.什么也没有。—Who will go to the party?谁将去参加晚会? —No one/Nobody.没人去。

高中信处技术 获取网络信息的策略与技巧教案 粤教版必修1

《获取网络信息的策略与技巧》教学设计 一、教材分析 1、本节的作用和地位 在信息社会,面对纷繁复杂的信息,高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作,是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化,从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力,使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能,并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础,是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用,培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法,为学生的学习、生活和发展提供服务。 另外,本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识,也为其他章节开展多元化交流与合作奠定基础。 2、本节主要内容介绍 本节设置了两方面的内容: 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 3、重点难点分析 ★教学重点: 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用,使得在网络中高效地获取信息成为可能,其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 ★教学难点: 掌握关键词搜索的技巧 二、学情分析 学生已有使用网络搜索信息的感性经验,老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成多网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围。 三、教学策略 让学生参与到课堂教学之中,让学生由被动学习转变为主动学习。 以任务驱动,小组合作交流探究为主要活动方式,在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中,学生的信息技术能力水平参差不齐。为了完成本节的活动任务,在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式,帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平,从而得到均衡的发展,这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。 本节课的教学思路是:由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗?”引出利用网络获取信息的学习任务,在学生交流探究并实践的基础上,让上机操作能力好的学生进行上机演示,一边演示一边讲解其操作的过程及想法,带动全班同学的学习积极性和学习兴趣,一起参与到课堂教学中来,师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。

none,no one,nobody,nothing区别教案资料

n o n e,n o o n e,n o b o d y,n o t h i n g区别

none 与 no one / nobody 及 nothing 区别 no one / nobody 常用来指人,作主语时谓语动词要用单数形式; nothing 常用来指物,作主语时谓语动词也要用单数形式; none 可指人也可指物,作主语时,如和 of 连用指不可数名词时,谓语动词要用单数形式;指可数名词时,谓语动词用单、复数均可。如: Noone likes a person with bad manners. Nothing is difficult in the world if you put your heart into it. None of them has / have seen me before. None of this money belongs to me. 注意: 1 ) none 可与 of 连用表示范围,而 no one / nobody 及 nothing 不可。 2 ) none 可用来回答 How many / much…?的特殊疑问句;而 no one / nobody 及 nothing 则分别用来回答 Who…?和 What…?的特殊疑问句。如: — How many birds are there in thetree? —None. — What is in the box? —Nothing. — Who is in the classroom? —No one / Nobody. 3 ) none 可用来回答“ any + 名词”构成的一般疑问句:而 nobody 和 nothing 则分别用来回答由 anybody 和 anything 构成的一般疑问句。如: — Is there any bread left? — No,none at all. — Is there anything in the sky? — No,nothing.

(完整版)nonenothing区别

none 1)可与of连用;2)谓语动词用单或复数;3)具体指什么人或物;4)none后常接of短语,of 后可接复数可数名词或代词,作主语时,谓语动词用单、复数形式皆可;of后也可接不可数名词,这时谓语动词必须用单数形式 eg:Sorry, but none of us speaks/ speak English. 抱歉!我们没有一个人讲英语。None of the money on the desk is mine. 桌上的那些钱都不是我的。 注意:none指的是三者或三者以上的人或物中"没有一个";如果指两者中"没有一个"应用neither。 请比较: There are many apples in the basket, but none of them are fresh. 篮子里有很多苹果,但没有一个是新鲜的。 There are two apples on the plate, but neither of them is fresh. 盘子里有两个苹果,但没有一个是新鲜的。 5)none = not any, not one 一点也没有;一个也没有,即数量概念。既可指人,也可指物,代指上文提到的事物,含特指概念。如: He wants me to lend him some money, but I have none at hand. 他想要我借些钱给他,但我现在手头上一个子儿也没有。(特指前面提到的钱) They asked for nine books, but there is / are none in the library at present. 他们需要九本书,但目前图书馆一本都没有。(特指前面提到的书) no one= nobody 只指人,“没有人”,不能指物,语气比none强,后面不能接of构成的短语。no one作主语时,谓语动词只能用单数。如: No one / Nobody likes a person with bad manners. 没有人喜欢不讲礼貌的人。 nothing = not anything, 意为"没有任何东西;什么也没有",强调内容,只能指物,泛指。谓语用单数.如: He felt hungry, but he could find nothing to eat in the kitchen. 他饿了,但在厨房里他没有找到吃的东西。(泛指所有吃的东西,不是特指某一种)Nothing in the world is difficult if you put your heart into it.世上无难事,只怕有心人。 注意:用于简略回答时,none用来回答How many... 或How much....引起的问句以及含"any (one) of+名词"构成的一般疑问句; no one/ nobody用来回答Who...问句及含anyone/anybody构成的一般疑问句; 而nothing则用来回答What...问句及含anything构成的一般疑问句。如: ① - How much water is there in the bottle? - None. ② - What's in your hand? - Nothing. ③ - Who will go to the party? - No one/ Nobody. ④ - Did any one of the passengers get injured in the accident? - No, none was injured. ⑤ - Do you have anything else to say for yourself? - No, nothing else. ⑥ - Did anyone want to attend the meeting? - No, no one/ nobody wanted to. 请看下面一道题: I want some coffee, but there is _______ in the pot. A. no one B. something C. none D. nothing 很多同学选了D,而正确答案却是C。

2018年高考英语天津专版复习:专题一 语法知识 第十三讲 含答案

第十三讲代词 考点1 none,nothing,no one的区别 Nikiisalwaysfullofideas,but________isusefultomyknowledge.(2015·四川,10) A.nothing B.noone C.neither D.none 答案 D 解析句意为:Niki总是有很多想法,但是据我所知,没有一个想法有用。nothing 什么都没有,没有东西;noone指人,故选项B错误;neither两者都不,语意不符;none既可指人,也可指物,故此题选D。 考点归纳 1.none可与由of连接的人或物组成短语,而nothing,noone不可。Noneofuswenttotheconcertlastnight. 昨天晚上我们中没有一个人去听音乐会。 2.none回答Howmany...或Howmuch...的问题,而noone (nobody)和nothing 则分别用来回答Who...和What...的问题。—Howmanystudentsinyourclasswenttothelecture? —None. ——你们班有多少学生去听报告了? ——一个也没有。 —Whodidyouseeenterthelonelyhouse? —Nobody.

——你看见谁进了那间僻静的房间? ——没看见一个人。 3.none可以指代前面提到的人或物;noone (nobody)和nothing没有这种作用。Hehasabrother,butIhavenone. 他有一个兄弟,而我一个也没有。 考点2 none,neither,all,both,either,any的区别1.Theresearchgroupproducedtworeportsbasedonthesurvey, but________containedanyusefulsuggestions.(2015·福建,21) A.all B.none C.either D.neither 答案 D 解析句意为:这个研究组发布了以这个调查为基础的两个报道,但是都没有有用的建议。根据题干中的tworeports和but可知,此处表示“两者都不”,所以用neither。 2.—WhenshallIcall,inthemorningorafternoon? —________.I’llbeinallday.(2014·江西,32) A.Any B.None C.Neither D.Either 答案 D 解析句意为:——我什么时候打电话过来,早晨还是下午?——都可以,我一直都在。根据句意可知是在早晨和下午这两种情况中做出选择。A、B两项通常都表示三者或三者以上的情况;neither表示两者都不;either表两者中选择其一。

no one nobody 的区别

复合不定代词用法 复合不定代词是由some- any- no- every-加上-one -body -thing 等所组成的不定代词。复合不定代词包括something, somebody, someone, anything, anybody, anyone, nothing, nobody, no one, everything, everybody, everyone 等 十二个。 一、复合不定代词的指代对象 1.含-body和-one的复合代词只用来指人 含-body的复合不定代词与含-one的复合不定代词在功能和意义上完全相同 可以互换。只是用-body时显得较通俗些 多用于口语中 用-one时显得较文雅些 更常见于正式场合及书面语中。Someone/Somebody is crying in the next room.有人在隔壁房间哭。 2.含-thing的复合不定代词只用来指事物。如 Are you going to buy anything?你会去买东西吗 二、复合不定代词的属格 1.含-one和-body等指人的复合代词可有-’s属格形式。如 Everybody’s business is nobody’s business.大家的事情没人管。 Is this anybody’s seat? 这儿有人坐吗 2.含-one和-body等指人的复合代词后跟else时 -?s属格应加在else之后。如Can you remember someone else’s name? 你还记得其他人的姓名吗 3.含-thing等指事物的复合不定代词没有-’s属格形式。 三、复合不定代词的数 1.复合不定代词都具有单数的含义 因此通常被看成是单数第三人称。当它们充当句子的主语时 其后的谓语动词用单数形式。如 Is everyone here today? 今天 大家都到齐了吗 Nothing is difficult if you put your heart into it. 世上无难事 只怕有心人。 四、复合不定代词的替代问题 由于复合不定代词都具有单数的含义 所以在正规的英语中用来替代它们的代词也应该是单数形式。 1.含-one和-body等指人的复合代词 其代词应该是he/she, him/her,其-…s属格 形式的代词应该是his/her, his/hers。如 Everyone has his/her own words. 每个人都有他 她 自己的说辞。 但是 这样一来就会因为性别的差异而使得在代词的运用上具有不确定性 所以为了避免这种别扭的情况 我们一般都是用they/them/their/theirs,尤其是在口

中考英语none和noone的区别练习.do

none 和no one 的区别 ________ of the reasons was true. A. None B. No one C. Nothing D. All 这道题的正确答案是A还是B? none和no one有何区别? ( xxxxxx) 【答】这道试题考查的是不定代词的用法。“all 0+可数名词复数”作主语时,句中谓语动词要用复数形式。nothing 和no one 后不可以接of 短语。none 后可以接of 短语,作主语时,句中谓语动词多用单数形式。所以这道题的答案应该是A。 none 和no one 意思相近,但用法有所区别。 none 是all 的反义词,意为“没有人;没有什么东西;一个也不”,既可以指人,也可以指物,它与of 连用修饰名词或代词作主语时,谓语动词既可用单数也可用复数。no one意为没有人”只能指人,不能与of连用,作主语时,谓语动词只能用单数形式。例如:No ne of the money on the table is mine桌子上的钱没有一分是我的。 None of us enjoys / enjoy gett ing up early.我们没人喜欢早起。 None of the boys has / have passed the history exam in ation男孩子中没有人历史考试及格。 No one likes her.没人喜欢她。 No one knows how to do the work.没有人知道怎样做那项工作。 另外,需要注意的是:回答how many引起的特殊疑问句时要用none;回答who引起的特殊疑问句时要用noone。例如: (1)—How ma ny birds are there in the tree?树上有多少只鸟?

《获取网络信息的策略和技巧》教学设计.doc

《获取网络信息的策略和技巧》教学设计 (一)教材分析 (二)学情分析 高一的学生已经有一定的上网经历,平常也会使用论坛、 QQ、E_mail 等方式进行网上交流,或者是通过网络看新闻、看视频、玩游戏等等,已有使用网络搜索信息和下载资源的感性经 验。老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成多网络信息搜索的理性认识,并 在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水 平。但是学生的信息技术水平有差异,要适当地考虑到每位学生的程度,通过设计多样的学习活动,营造协作学习、讨论交流的氛围来增加学生学习动机。 (三)教学内容 本节涵盖以下内容,安排了两课时来完成。 第一课时: 1.网络信息搜索的方法 2.利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧 第二课时:信息下载的方法 本教学设计围绕第一课时的教学内容。 (四)教学目标 知识与技能目标: 1.了解网络信息检索的方法及各自特点; 2.认识搜索引擎及其简单原理、工作过程; 3.掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法; 4.掌握关键词搜索的技巧,灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。 过程与方法目标: 1.能选择从网络上获取信息的最佳途径,高效准确地获取信息; 2.在协作学习的实践中体会网络信息搜索技巧。 情感态度与价值观目标: 1.培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣,培养研究探索的精神和自主解决问题的积极态度; 2.增强学生合作交流意识,锻炼学生协作学习能力,能在学习过程中体验成功的喜悦和学有 所用的快乐。 (五)重点难点分析 教学重点: 根据问题确定信息的需求与来源,获取网络信息的策略与途径; 掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。 教学难点: 掌握关键词搜索的技巧。

no-one和nobody的区别

No one,nobody,nothing,none等的区别? (1) nobody, no one, nothing只能单独使用,后面不跟of短语。 他们当中没有人会讲日语。误:Nobody of them can speak Japanese. 正:Nobody can speak Japanese. 正: None of them can speak Japanese. (2) nobody, no one, nothing和none常用作简略答语,一般情况下,nothing回答what问句;nobody和no one 回答who问句;none回答how many或how much问句。 ①—What’s in the box ? 盒子里有什么?— Nothing. 什么也没有。 ②—Who is in the classroom? 谁在教室里?—Nobody / No one. 没有人。 ③—How many people are there in the park? 公园里有多少人?—None.没有人。 总之就是:nobody不能独立使用;no one用于回答没有人;它俩作主语时一样 nobody 和no one意思一样,都表示“没有人”,可做主语和宾语,no one 比nobody语气强一点,其他没什么区别,但nobody还可以表示“无关紧要的人”,做表语或宾语。 nobody n. 无足轻重的人(这个意思no one没有) prep. 谁也不pron. 没有人 He wants to be famous---he is tired of being nobody. 他想出名, 无名小卒他当腻了。 I've called but nobody answered. 我打过电话了, 但是没有人接。 no one pron. 没有人(谁也不) Nowadays no one will challenge the fact that the earth is round. 现在没有人会对地球是圆的这一事实提出异议。 No one knows what will happen next. 谁也不知道下一步有什麽事. There was a traffic accident in this street, but no one was harmed. 这街上发生了交通事故, 但没有人受伤。 No one can remain youthful forever. 没有人能永保青春。 none与no one , nobody等的用法区别 Most students watch TV every day.(写出否定句)None students watch TV every day./No students watch TV every day. 1. none 与no one / nobody 及nothing no one / nobody 常用来指人,作主语时谓语动词要用单数形式;nothing 常用来指物,作主语时谓语动词也要用单数形式;none 可指人也可指物,作主语时,如和of 连用指不可数名词时,谓语动词要用单数形式;指可数名词时,谓语动词用单、复数均可。如: No one likes a person with bad manners. Nothing is difficult in the world if you put your heart into it. None of them has / have seen me before. None of this money belongs to me. 2、none 可用来回答“ any + 名词”构成的一般疑问句:而nobody 和nothing 则分别用来回答由anybody 和anything 构成的一般疑问句。如: — Is there any bread left?— No,none at all. — Is there anything in the sky?— No,nothing. 3、none 可用来指代前面提到过的人或物;如无指代时可用no one / nobody 及nothing .如: We had three cats once — none of them is alive now. 4、none 与not all / all…not not all / all…not 表示三者或三者以上的部分否定;而none 表示三者或三者以上的全部否定。如: Not all ads are good. 并非所有的广告都好。 5,none but,nobody but 及nothing but nobody but 表示单一概念,谓语动词用单数形式;none but 可指人也可指物,通常指前面提到的同一事物,谓语动词要用复数形式;nothing but 泛指but 后事物以外的任何事物。如: Nobody but he is often late for school. 除他以外,没有人上学常迟到。 None but fools have even believed it. 除了傻瓜,没有人相信这一点。 There is a variety of fruit,but he chose nothing but an apple. 这儿有很多水果,但他只选了一个苹果。 6、其他用法 1 )none 可指物质名词或抽象概念,构成短语have none of ,意为“不允许;不接受;拒绝参加”,常和will / would 连用,表示意愿。如:I will have none of your stupid ideas!

最新广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案

广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案

广东版高中信息技术《获取网络信息的策 略和技巧》教案 一、基本说明 1)教学内容所属模块:信息技术信息技术基础(必修) 2)年级:高一年级 3)所用教材出版单位:广东教育出版社 4)所属的章节:第二章信息的获取第二节获取网络信息的策略与技巧 二、教材分析 1、内容分析:本节课是广东教育出版社高中信息技术教材第二章第二节的内容。课的主要教学内容为获取网络信息的方法,其中又以搜索引擎的相关知识和使用技巧为课的重点。这个课题是人们在运用网络的过程中经常遇到的一个问题,更是学生如何有效利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能。因此,在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。 2、学情分析:高一年级的学生对网络已经不再陌生,大部分学生已经具备了使用网络的感性经验,也知道用百度、谷歌这类大型的搜索引擎查找信息。但在获取信息的过程中会遇到反馈信息量巨大,筛选困难、对问题的切入点无从着手、对目前搜索引擎的功能了解不够及搜索技巧单一等问题。本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息,让这些信息服务于自己的学习、生活,尤其是搜索引擎的有效使用是学习的重点,帮助学生利用网络解决实际的生活问题。 教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成网络信息搜索的理性认识,引导学生在实践中要不断总结积累利用网络搜索信息的经验,提高自己的 网络信息搜索水平。 三、教学设计 (一)教学目标: 知识与技能: 1、让学生学会不同的获取信息资源的方法。 2、理解两类搜索引擎的不同特点和应用范围

3、学会正确使用关键字进行信息搜索。 过程与方法: 1、以搜索引擎为重点,引导学生从理性上认识获取网络信息的几种方法。 2、以家乡文化为载体,培养学生利用网络进行本土文化的学习。 3、通过小组竞赛的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。 4、通过小组合作的方式,从网络中获取信息制作简易的本土文化介绍文 稿。 情感态度与价值观: 1、以解决实际问题为切入口,培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。 使学生养成运用因特网探究问题的良好学习习惯。 2、通过一系列对家乡常德相关信息的搜索,来加强学生对本土文化的认识 和继承,同时建立起身为常德人的自豪感。 (二)、教学重点: 1、搜索引擎的概念、分类及特点。 2、搜索引擎的使用技巧。 (三)、教学难点: 1、如何根据实际需要选择合适的搜索引擎和搜索方法。 2、关键字的合理选取,高效、准确地获取信息。 (四)、教法学法: 讲授法与小组合作探究相结合 (五)、教学过程

noone,none与nothing的区别

No one, none与nothing的区别 one 1) 只能指人,但不具体指什么人。不与of连用; 2)谓语动词用单数; 3)表示“什么人也没有”,一般用来回答who,及含anyone, anybody引起的疑问句。 如: 1)No one like a person with bad manners. 2)—Who is in the room? —No one. 3)—Is there anyone in the room? —No one. 1)可与of连用,具体指什么人与物; 2)谓语动词用单或复数; 3)暗示一种数量,即指数量上“一个也没有”。一般用来回答how many+ n, how much+ n及含有any + n引起的疑问句。 如: 1)None of us have / has seen him. 2)—How many students are there in the room? —None. 3)—Is there any water in the cup? —None. 4)—How much money do you have on you? —None. 3. Nothing 1)指物; 2)谓语用单数; 3)一般用来回答含anything的一般问句及what引起的特殊疑问句。 如:1)—What is in the box? —Nothing. 2)—Is there anything in the sky? —Nothing. 3)— Can you see anything without glasses? —Nothing. 下面的顺口溜将助于记忆: No one与none好辩分。具体人、物把none填。 不知何人与何物,no one/nothing是一路。 No one指人,nothing指物,保你不会出错误。

nobody--no-one--nothing和none区别

(2) nobody, no one, nothing和none常用作简略答语,一般情况下,nothing回答what问句; nobody 和no one回答who问句;none回答how many或how much问句。 ①—What’s in the box ? 盒子里有什么? — Nothing. 什么也没有。 ②—Who is in the classroom? 谁在教室里? —Nobody / No one. 没有人。 ③—How many people are there in the park? 公园里有多少人? —None.没有人。 Ⅱ 1.no one =nobody 1)不与of连用;2)谓语动词用单数;3)只能指人,但不具体指什么人;4)一般用来回答who,及含anyone,anybody引起的疑问句。如:

1)No one like a person with bad manners. 2)——Who is in the room? ——No one. 3)——Is there anyone in the room? ——No one. 2.none 1)可与of连用;2)谓语动词用单或复数;3)具体指什么人或物;4)一般用来回答how many +n, how much +n 及含any+n引起的疑问句。请看: 1)None of us have/has seen him. 2)——How many students are there in the room? ——None. 3)——Is there any water in the thermos? ——None. 4)——How much money do you have on you? ——None. 3.nothing 1)指物;2)谓语用单数;3)一般用来回答含anything 的一般问句及what引起的特殊问句。请看: 1)——What is in the box? ——Nothing. 2)——Is there anything in the sky? ——Nothing. 3)——Can you see anything without glasses? ——Nothing.

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