第一单元：制定班级公约
部编版五年级上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案+学案
语文(人民教育出版社·统编版五年级|上册) 第一单元口语交际教案口语交际制定班级公约教案一、学情分析本次口语交际的话题是“制定班级公约”，通过本次话题的实践活动，可以让学生对班级存在的突出问题提出自己的建议，从而营造良好的学习环境，建设团结友爱的集体。
在教学中需指导学生简明扼要地发表自己的看法，能尊重不同见解，团结合作，文明沟通。
二、教学目标1.学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
三、重点难点【教学重点】讨论时，发言要有时间意识，能对班级存在的突出问题和同学提出的建议，简明扼要地发表自己的看法。
【教学难点】学习尊重不同意见，团结合作，文明沟通。
四、教学过程（一）主题导入1.图片激趣：出示“创建文明城市道德公约”等各行业的公约，引导学生讨论：（1）制定这些公约的目的？（2）从哪些方面定制的？2.“公约”意义：教师列举：森林公约、卫生公约……明确这些“公约”的意义：给我们的生活制定规则，让我们的行动更加规范，生活更加的美好，人际关系更加和谐。
3.交际主题：制定班级公约，即同学们共同制定、认可的规则，从而营造良好的学习环境，建设团结友爱的集体。
4.交际步骤：（1）交流问题，提出班级建设目标。
（2）分组讨论，形成小组意见。
（3）全班表决，形成公约。
（4）版面设计，张贴上墙，自觉遵守。
（二）问题讨论1.交际指导：出示同学交际过程中的要求：（1）发言时要控制时间，类似问题不重述；（2）清晰地提出班级存在的问题；（3）简明扼要地发表自己的意见；（4）要认真倾听大家提出的问题及意见；（5）尊重不同意见，团结合作，文明交流。
2.聚焦问题：教师引导学生讨论：班级内现阶段存在的问题。
（从学习、纪律、卫生、素养等方面归类）同学间自由发言、认真倾听，安排好人员记录问题，最后进行问题的归类总结。
3.建设目标：班级交流：依据问题，提出目标。
如，要建设一个优秀的班级，需要从“学习、纪律、卫生等方面去解决问题，才能建设成一个学风端正、文明守纪、整洁有序……的优秀班级。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案（集体备课）一、教学目标1.了解制定班级公约的重要性和作用。
2.掌握口头语言交际的基本技巧。
3.培养学生团结协作、分享合作的意识。
4.培养学生团队意识和集体荣誉感。
二、教学重点1.制定班级公约的过程和内容。
2.口头语言交际技巧的训练。
三、教学难点1.如何引导学生表达自己的想法和意见。
2.如何协调学生之间的分歧，形成集体共识。
四、教学准备1.课件：包括制定班级公约的PPT、口语交流技巧的PPT。
2.板书：班级公约内容的展示板。
3.教学素材：学习素材、讨论题目准备。
4.道具：班级公约书写工具、学生集体讨论工具。
五、教学过程1. 导入（10分钟）•利用课前准备的教学素材，让学生简单了解制定班级公约的意义，引发学生对公约的讨论和想法。
2. 学习制定班级公约（30分钟）•通过PPT或教师讲解，介绍制定班级公约的过程和内容。
•分组讨论：让学生分组讨论班级应该制定哪些规则和约定，并由小组代表进行汇报。
3. 制定班级公约（40分钟）•引导学生根据小组讨论的结果，共同制定班级公约，可以采用投票、协商等方式形成共识。
4. 口语交流技巧训练（20分钟）•分角色练习：让学生分角色展示在制定班级公约过程中的口语交流技巧，如表达自己观点、听取他人意见等。
5. 总结反思（10分钟）•教师对本节课的教学内容进行总结，学生分享制定班级公约的感受和体会。
六、作业布置1.完善班级公约：让学生将课堂上讨论出的班级公约内容进行整理和完善。
2.口头表达：要求学生以小组形式进行口头表达，分享制定班级公约的过程和心得。
以上是本节课的教学计划，希望能够帮助学生了解和掌握制定班级公约的重要性，培养其口语交际技巧和团队合作意识。
感谢各位老师的配合与支持！。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案（集体备课）一. 教材分析部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》旨在让学生通过口语交际的方式，学会制定班级公约，培养学生的协调能力和团队合作精神。
本节课内容丰富，贴近学生生活，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的交际能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，对于生活中的一些常见规则也有所了解。
但部分学生在表达自己观点时仍显得不够自信，需要在课堂上给予更多的鼓励和指导。
此外，学生之间在团队合作方面有待提高，需要通过本节课的学习，培养他们的团队协作意识。
三. 教学目标1.让学生掌握制定班级公约的基本方法。
2.培养学生自信心，提高口语交际能力。
3.培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。
四. 教学重难点1.制定班级公约的方法。
2.如何引导学生表达自己的观点，提高口语交际能力。
3.培养学生团队合作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际操作中学会制定班级公约。
2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，提高口语交际能力。
3.小组合作教学法：分组讨论，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.准备相关情境素材，如图片、视频等。
2.准备班级公约范本，供学生参考。
3.划分小组，提前分配任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入话题，激发学生兴趣。
如：展示一组关于班级公约的图片，让学生谈谈对班级公约的认识。
2.呈现（10分钟）呈现班级公约范本，让学生了解公约的基本结构。
如：分成四个部分，分别是班级名称、班级目标、班级规则、班级口号。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生尝试制定班级公约。
如：每组选择一个主题，如班级纪律、学习习惯等，分组讨论并制定相应规则。
4.巩固（10分钟）各组汇报讨论成果，全班共同修改和完善。
如：每组派代表汇报本组的讨论成果，其他同学提出意见和建议，共同完善班级公约。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何在日常生活中践行班级公约。
人教版部编本五年级上册第1单元《口语交际：制定班级公约》教学设计
人教版部编本五年级上册第1单元《口语交际：制定班级公约》教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够理解公约的概念，了解公约的重要性。
2.能力目标：培养学生制定规则的能力，培养学生团队合作和沟通能力。
3.情感目标：培养学生尊重规则、团结合作的情感。
二、教学准备1.教材准备：教材《人教版部编本五年级上册》第1单元课文材料。
2.教具准备：黑板、彩色粉笔、PPT、班幼草等。
3.学生准备：学生需提前了解公约的概念，做好思想准备。
三、教学内容与顺序安排1. 导入（5分钟）通过展示图片或视频相关引人关注的内容，引入公约的概念，让学生对即将进行的活动产生兴趣。
2. 学习课文（15分钟）教师念课文，导入公约制定的话题，引导学生理解公约的重要性，并与日常生活联系起来。
3. 公约概念学习（15分钟）通过PPT或讲解，介绍公约的概念及作用，引导学生讨论公约的重要性及在班级生活中的应用。
4. 制定班级公约（30分钟）学生分组讨论制定班级公约的内容，围绕着班级生活、学习、安全等方面展开讨论，每个小组提出若干建议。
教师引导学生整理提出的建议，形成班级公约。
5. 分享与总结（10分钟）每个小组派代表向全班宣读制定的班级公约，全班学生表达认同，讨论公约的重要性，以及如何共同遵守公约。
四、教学反思以上教学设计是根据学生学习特点和实际情况编写的，但在实际教学中可能会有意想不到的挑战，教师需灵活应对，调整教学策略，确保达到教学目标。
五、课后作业学生回顾本节课学习内容，思考制定班级公约的过程和重要性，写一篇心得体会。
六、教学延伸可邀请学校管理者或老师来班级评审学生制定的班级公约，激发学生对公约的重视，同时加深对公约的理解。
以上就是本节课的教学设计，希望能够帮助学生理解公约的概念和重要性，培养学生良好的团队合作精神。
班级公约7篇
班级公约班级公约（一）：1.共同维护我们的班级尊严和荣誉，避免任何损害班级形象的言行，且不参与任何负面活动。
2.对教师表现出最高的尊重，与老师见面时应主动致意。
3.在同学间建立互相尊重和支持的关系，共同进步。
4.注重个人形象，保持着装整洁，不进行染发、烫发或化妆，男生应保持短发。
5.保持校园环境清洁，不随地吐痰或乱扔垃圾，维护教室整洁。
6.禁止使用不雅语言和暴力行为，校园内应保持安静和秩序。
7.严禁吸烟与饮酒。
8.避免接触有害的书籍和媒体内容，不参与网络游戏。
9.严格遵守学校时间，不迟到、早退或旷课。
10.尊重课堂规则，对老师持尊敬态度，不反驳或争辩。
11.认真完成作业，确保质量和及时提交。
12.重视个人安全，注意电器使用和交通规则，预防事故发生。
班级公约（二）：为了营造一个良好的学习与生活环境，建立团结、拼搏、学习、快乐的班群体，我们特制定以下规范：1.尊重师长，与老师见面时应主动致意，听从老师的教导。
遇到意见冲突应适时妥善解决。
2.爱校爱班，自觉维护学校及班级荣誉。
积极为班级发展做出贡献，用心支持和配合班级活动，个人服从集体，优先考虑集体利益。
3.严守学校规定，按时返校，不迟到、早退或旷课。
请假需班主任或任课教师批准，并做好登记。
4.强调学习的自主性和独立性，独立完成学习任务，及时提交无误的作业，诚实考试，严守考场纪律。
5.团结同学，互帮互助，礼貌待人，谦虚诚实，积极改正错误。
6.起床后迅速整理个人卫生和床铺，8:00前到教室自习，不找借口逃避学习。
班级公约（三）：为确保每位同学都能在一个和谐与积极的环境中学习和成长，我们设立以下准则：1.维护课堂纪律，积极参与课堂活动，不随意打断教学过程。
2.全面尊重所有人，不论同学或教师，避免任何形式的歧视或不尊重行为。
3.课间休息时，保持安静，不在走廊或教室内追逐打闹，以免影响他人。
4.积极参与学校组织的各类活动，展现班级团体的良好形象。
5.关心班级卫生，主动承担值日任务，确保教室环境整洁有序。
人教部编版五年级上册语文第1单元《口语交际：制定班级公约》教案设计
人教部编版五年级上册语文第1单元《口语交际：制定班级公约》教案设计一、教学目标1.养成学生爱劳动、勤奋钻研的习惯，培养学生团结互助、互谅互让的品质。
2.掌握制定班级公约的基本方法，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。
3.发展学生的逻辑思维能力，培养学生的自我管理、自我约束能力。
二、教学重点1.运用语言文字准确地制定班级公约。
2.培养学生的合作意识和团队协作精神。
三、教学难点1.学生之间如何达成一致，制定公约过程中如何处理分歧。
2.如何引导学生用简洁明了的语言表达具体的公约内容。
四、教学准备1.板书：制定班级公约流程、关键词语。
2.教具：图片、PPT等辅助教学工具。
3.活动准备：小组合作游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示班级公约的图片或PPT，引导学生谈论公约的作用和重要性。
2. 学习方法（10分钟）教师简要介绍制定公约的方法，如“集思广益”、“逐条讨论”等，让学生对制定公约的过程有初步了解。
3. 分组活动（20分钟）1.将学生分成若干小组，每组自行商讨，制定一个小组公约。
2.老师巡视指导，引导学生协商、讨论，确保公约内容具体明确。
4. 共享交流（15分钟）每个小组向全班汇报他们制定的公约内容，并相互交流、讨论。
5. 总结（5分钟）教师引导学生总结制定公约的过程，总结学习到的经验和教训。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生学会了如何团结协作，以口语交际的方式制定班级公约，培养了学生的互助、集体主义精神。
七、课后作业每位学生写一篇读后感，反映今天制定公约的过程中的收获和体会。
以上是本节课的教案设计，希望能有效引导学生学会合作和口语表达能力，共同制定和遵守班级公约，为良好的班级氛围和学习环境贡献力量。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课稿
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课稿一. 教材分析部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》是一节口语交际课。
通过本节课的学习，让学生学会如何制定班级公约，培养学生的口语表达能力、交际能力和团队协作能力。
教材以贴近学生生活实际的情境为背景，引导学生运用所学的语文知识解决实际问题，提高学生的语文应用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，对生活中的事物有自己独立的看法和认识。
但部分学生在表达时仍存在一定的困难，如词汇贫乏、句子混乱等。
此外，学生之间的交际能力和团队协作能力也有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆表达自己的观点。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约，提高口语表达能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和交际能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱集体、自觉遵守班级公约的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生学会制定班级公约，提高口语表达能力。
2.教学难点：如何引导学生运用恰当的词语和句式表达自己的观点，以及培养学生团队协作能力和交际能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作法、讨论交流法等教学方法。
利用多媒体课件、图片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个发生在班级里的真实故事为导入，引发学生对班级公约的思考，激发学生的学习兴趣。
2.教学新知：讲解班级公约的含义和作用，引导学生学会制定班级公约。
3.实践操作：学生分组讨论，每组制定一个班级公约，并选出代表进行汇报。
4.交流展示：学生汇报各自制定的班级公约，其他同学进行评价、补充。
5.总结提升：教师引导学生总结课堂所学，强调班级公约的重要性。
6.课后拓展：布置作业，让学生运用所学知识，与家人或朋友讨论制定一个家庭公约或朋友公约。
中小学班级公约
班级公约为了确保班级的正常秩序，实现班级的各项工作顺利进行，特制定如下班级公约。
希望全体同学共同遵守。
一、班级基本目标一个良好的班级，应该有明确的集体目标，有健康的舆论和团结互助、积极进取的班风。
为了实现班级目标，培养学生的主人翁意识，发挥班主任和学生的积极性、主动性，特制定如下班级公约。
二、班级管理原则班级管理原则：公正，公平，进取，友爱。
三、班级公约1. 晨读，务必开口大声背书，不虚度光阴。
由值日班长负责。
2. 上课认真听讲，认真笔记，由学习委员和纪律委员负责。
3. 每天晚上按时作息。
按时熄灯，由生活委员负责。
4. 课间不得追逐打闹，大声喧哗，由副班长负责。
5. 午休时不得在教室吵闹，不得做与学习无关的事（如：玩手机等），由纪律委员负责。
6. 爱护公物，损坏公物需按价赔偿。
由生活委员负责。
7. 实行量化积分制度，由纪律委员负责。
8. 建立良好的师生关系，团结同学，尊敬师长。
由班长负责。
9. 严格遵守学校规章制度。
由班长和纪律委员负责监督执行。
10. 卫生值日同学必须认真负责，室内卫生保持清洁。
由卫生委员负责。
11. 每位同学应积极参加学校组织的各项活动，为班级争取荣誉。
由班长负责。
12. 每位同学应按时完成各学科作业，不得抄袭作业或无故不完成作业。
由学习委员和纪律委员负责。
13. 遵守课堂纪律，维护课堂秩序。
由纪律委员负责。
14. 遵守宿舍纪律，按时就寝，个人财物妥善保管。
由生活委员负责。
15. 严禁吸烟、喝酒、打架、偷窃等严重违纪行为。
由班长和纪律委员负责监督执行。
16. 以上各条希望全体同学认真执行，班主任保留最终解释权。
17. 违反公约有损班级荣誉的（即量化积分扣3分以上者）原则上不得参与“三好学生”“优秀班干部”等优秀评比。
严重违纪的报政教处处理并视情况给予严重警告及以上处分。
18. 无故不参加升旗仪式扣2分/次；仪表不整（如穿拖鞋等）扣1分/次；课间操缺席扣1分/次；无故旷课扣3分/次；上课迟到或早退扣1分/次；上课睡觉扣2分/次；不参加集体活动或集体活动不积极每次扣2分；未完成卫生任务或卫生打扫不彻底每次扣2分；不按时就寝一次扣1分；打架斗殴一次扣5分；偷窃一次扣5分；在教室吃零食一次扣1分；说脏话一次扣1分；私自外出一次扣3分；顶撞老师一次扣3分；携带管制刀具一次扣5分；携带手机一次扣2分（手机应主动交给班主任保管）；其他违反校纪校规行为视情况给予相应处理并扣2-5分/次（如：私自外出上网、私自外出打台球等）。
统编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》优秀备课说课稿
统编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》优秀备课说课稿一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是统编版五年级语文上册第一单元的一节口语交际课。
本节课的主要内容是让学生通过讨论、协商的方式，制定出符合班级实际情况的公约，并在实际生活中加以运用。
教材以贴近学生生活实际的情境为背景，提供了丰富的语言材料，让学生在真实的交际环境中进行口语表达，培养学生的交际能力和合作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，对生活中的事物有自己的认识和看法。
他们在前期的学习中，已经掌握了基本的口语交际技巧，如问候、介绍、描述等。
但是，他们在表达自己的观点时，有时会出现条理不清晰、逻辑不严密的现象。
此外，学生在合作交流中，往往注重自己的意见，忽视了他人的意见，缺乏团队协作精神。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会倾听、尊重他人，培养他们的团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过讨论、协商，学生能够制定出符合班级实际情况的公约，提高自己的口语表达能力。
2.过程与方法目标：在制定公约的过程中，学生能够学会倾听、尊重他人，培养团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到遵守公约的重要性，养成遵守规则的良好习惯，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过讨论、协商，制定出符合班级实际情况的公约。
2.教学难点：学生在制定公约的过程中，学会倾听、尊重他人，培养团队协作精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、交际法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过创设一个班级生活中的情境，引导学生关注班级公约的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解制定公约的基本方法，为接下来的讨论做好准备。
3.课堂讨论：教师学生分组讨论，让学生提出自己在生活中遇到的问题，共同商讨解决问题的办法，形成班级公约。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课稿及反思一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是部编版五年级语文上册第一单元的一节口语交际课。
本节课的主要内容是让学生通过讨论、协商的方式，制定出符合班级实际情况的公约，旨在培养学生的口语交际能力、团队协作能力和自主学习能力。
教材中提供了多个关于制定公约的话题，如守时、礼貌、卫生等，学生可以从中选择一个话题，展开讨论。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们善于表达自己的观点，愿意与他人进行交流。
同时，他们也具备了一定的团队协作意识和自我管理能力。
但是，学生在进行口语交际时，还存在着一些问题，如语言表达不够规范、逻辑思维不够清晰等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生规范用语，提高口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够明确讨论的主题，有明确的观点，并能够用流畅、清晰的语言表达自己的观点。
2.过程与方法目标：学生通过小组合作的方式，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体会到团队协作的重要性，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够明确讨论的主题，有明确的观点，并能够用流畅、清晰的语言表达自己的观点。
2.教学难点：学生能够在讨论过程中，学会倾听、尊重他人的观点，并能够提出有建设性的意见。
五. 说教学方法与手段本节课采用小组合作的方式进行教学，教师引导学生围绕讨论主题，展开激烈的讨论。
在讨论过程中，教师充当观察者和指导者的角色，引导学生用流畅、清晰的语言表达自己的观点，并能够提出有建设性的意见。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过创设情境，引导学生思考班级中存在的问题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自学教材，了解制定公约的基本要求和方法。
3.小组讨论：学生分组讨论，围绕讨论主题，提出自己的观点和建议。
4.汇报交流：各小组选派代表，向全班同学汇报讨论成果。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教学设计及反思(教案)
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教学设计及反思（教案）一、教学目标1.知识目标：能够理解公约的概念，掌握如何制定班级公约的方法。
2.能力目标：培养学生语言表达能力和合作意识，提高学生的团队协作能力。
3.情感目标：培养学生尊重他人、遵守规则的意识，培养学生的责任感和团队意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解公约的作用，掌握公约的制定方法。
2.教学难点：引导学生思考班级内部规则的重要性，培养学生树立规则意识的能力。
三、教学准备1.教材：部编版五年级语文上册教材。
2.教具：笔、纸、投影仪等。
3.课前准备：准备好相关教学课件，调整好课堂布置，保证教学秩序良好。
四、教学过程第一部分：导入（10分钟）1.引入话题：通过一个小故事或问题引入“公约”这一话题，激发学生的兴趣。
2.提出问题：提问学生他们对“公约”有何理解，引导他们进行思考。
第二部分：学习新知（20分钟）1.理解公约概念：讲解公约的定义和作用，让学生了解其重要性。
2.制定班级公约：设立小组讨论，让学生共同制定班级公约，提倡民主决策。
第三部分：活动实践（30分钟）1.展示公约：让每个小组展示他们制定的班级公约，并进行讨论和完善。
2.演练公约：组织学生在课堂上实际执行班级公约，观察整个过程并点评。
第四部分：反馈与总结（10分钟）1.反思与总结：让学生自我总结本节课学到的知识，回答问题“制定公约的意义是什么？”2.班级讨论：组织学生针对本次制定公约的过程进行讨论，收集反馈意见。
五、课堂作业1.让学生写下对制定公约的感想和看法。
2.让学生将班级公约贴在课桌上，坚持执行一周，并记录执行情况。
六、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生在制定班级公约的过程中展现出了较强的团队合作意识和表达能力。
但也发现一些学生缺乏耐心和自我约束能力，在未来的教学中需要进一步加强学生的自我管理和规则意识培养。
以上是本节课的教学设计及反思，希望能对教学工作者提供一些借鉴和参考。
班级公约范文
班级公约范文班级公约。
第一条为了维护班级的秩序，营造良好的学习氛围，我们制定了以下班级公约，希望全体同学严格遵守。
第二条诚实守信，不作弊。
在学习中，我们要做到诚实守信，不得抄袭、作弊，不得传播虚假信息，不得伪造他人签名，不得偷窥他人试卷，不得串通作弊。
我们要以诚实守信的态度对待学习，才能获得真正的知识和能力。
第三条尊师重教，言行得体。
在学校，我们要尊敬老师，听从老师的教导，不得对老师进行侮辱、嘲笑、挑衅等行为。
在学习中，我们要保持良好的言行举止，不得在课堂上大声喧哗，不得在老师讲课时做出无礼的举动，不得在校园内乱扔垃圾，不得在校园内打架斗殴。
第四条爱护环境，保持卫生。
我们要爱护学校的环境，保持卫生，不得在校园内乱扔垃圾，不得在墙壁上乱涂乱画，不得在校园内破坏花草树木。
我们要爱护公共设施，不得在教室内乱扔纸屑，不得在桌椅上乱涂乱画，不得在墙壁上乱贴乱挂。
第五条团结友爱，互帮互助。
在学习中，我们要互相帮助，互相学习，不得在学习上互相攀比，不得在学习上互相排挤，不得在学习上互相嘲笑。
我们要团结友爱，互相尊重，互相包容，互相理解。
第六条遵守纪律，服从管理。
在学校，我们要遵守学校的纪律，服从学校的管理，不得违反学校的规定，不得在学校内违反法律法规，不得在学校内进行违法犯罪活动。
我们要遵守学校的规定，不得违反学校的纪律，不得在学校内进行违法犯罪活动。
第七条爱护财物，节约资源。
在学校，我们要爱护学校的财物，不得损坏学校的设施，不得挥霍浪费学校的资源，不得在学校内进行赌博活动。
我们要节约资源，不得浪费资源，不得挥霍资源，不得在学校内进行赌博活动。
第八条公平公正，不欺负弱小。
在学校，我们要公平公正，不得欺负弱小，不得歧视他人，不得侮辱他人。
我们要公平公正，不得欺负他人，不得歧视他人，不得侮辱他人。
第九条遵守公约，共同监督。
我们要严格遵守班级公约，共同监督，不得违反公约，不得纵容违反公约的行为。
我们要共同监督，不得违反公约，不得纵容违反公约的行为。
统编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》优秀备课教案
统编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》优秀备课教案一、教学目标知识目标：1.理解口语交际的重要性；2.掌握如何制定班级公约；3.了解团结合作的意义。
能力目标：1.提高学生的口语表达能力；2.培养学生的团队协作意识；3.激发学生参与班级管理的热情。
情感目标：1.培养学生积极向上的态度；2.强调团结合作的重要性；3.培养学生的责任心和公民意识。
二、教学重点和难点教学重点：1.理解口语交际的概念；2.学会制定班级公约；3.强调团结合作的重要性。
教学难点：1.如何引导学生理解口语交际的重要性；2.如何通过活动培养学生的团队合作精神。
三、教学准备1.教材：统编版五年级语文上册；2.教具：黑板、彩色粉笔、PPT等；3.备课内容：教案编写、活动设计等。
四、教学过程第一课时1. 导入（15分钟）•通过一个小故事或图片展示引入口语交际的重要性，激发学生的兴趣。
2. 学习口语交际（30分钟）•讲解口语交际的概念和意义，引导学生积极参与讨论。
3. 制定班级公约（30分钟）•分组讨论，让学生制定班级公约，重点强调团结合作和相互尊重。
第二课时1. 复习口语交际（15分钟）•让学生回顾口语交际的重要性，加深理解。
2. 班级公约展示（30分钟）•让每组展示他们制定的班级公约，进行讨论和补充。
3. 小结与反思（15分钟）•结合活动，引导学生总结今天的学习内容，展示团队合作的重要性。
五、课堂疑点解析1.有些学生可能不理解口语交际的概念，可以通过示范对话或生活案例进行解释。
2.制定班级公约时可能出现学生不愿意参与或意见不统一的情况，教师需要及时引导和调整。
六、教学反思通过本次教学，学生对口语交际和团队合作有了更深的理解，制定班级公约的活动也增强了班级凝聚力。
但在实施过程中发现部分学生还缺乏积极参与的态度，需要在今后的教学中进一步引导和激励。
以上是本次《口语交际：制定班级公约》优秀备课教案，希望能为您的教学提供一些参考和帮助。
《制定班级公约》 图文
三、讲文明、讲礼貌。
1.做到每天佩戴红领巾到校。 2.对老师要有礼貌，对同学要友 好互助，不要打架斗殴。 3.要爱护公物，不在课桌、墙上 乱刻乱画，不乱扔垃圾、果皮纸 屑。 4.做文明游戏，不在课间、午休 后追逐打闹。
班级公约
一、上课。 1.听到铃声，快步坐到位子上，安静坐好，等候老师上课。 2.听讲： （1）坐端正，眼睛看老师，耳朵专心听讲，边听边思考， 不懂的地方等老师讲完再举手提问。 （2）同学发言时要仔细听，如有不同意见，等同学讲完后 再举手发言。 二、下课。 1.下课铃响，全体起立，立正，眼睛看着老师向老师说： “谢谢老师。” 2.放好上节课的学习用品，准备好下节课所需的学习用品 再出教室。
中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面，但是，辉猜到了很多的东西、事情！他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她——莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。 离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼
人教版部编本五年级上册第1单元《口语交际：制定班级公约》教案
人教版部编本五年级上册第1单元《口语交际：制定班级公约》教案一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教版部编本五年级上册第一单元的教学内容。
本节课主要让学生通过口语交际的方式，学会制定班级公约，培养学生的协调能力和团队合作精神。
教材内容丰富，包括制定公约的意义、制定公约的步骤、公约的范例等，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，对于班级公约有一定的了解。
但在实际操作中，如何将公约具体化、如何协调大家意见等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生充分参与到公约制定的过程中，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解制定班级公约的意义，提高学生的团队协作意识。
2.学生能够通过口语交际的方式，提出建议，制定出符合班级实际的公约。
3.培养学生积极参与班级管理，提高协调能力。
四. 教学重难点1.难点：如何引导学生充分参与公约制定过程，提高学生的实践能力。
2.重点：让学生掌握制定公约的基本步骤，学会通过口语交际协调大家意见。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，提高学生的参与度。
2.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
3.示范法：教师示范制定公约的过程，引导学生模仿实践。
六. 教学准备1.准备相关公约的资料，以便在教学中进行展示。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们认为班级公约对我们的生活有哪些影响？让学生认识到公约的重要性，激发学习兴趣。
呈现（5分钟）教师展示一些实际的班级公约案例，让学生了解公约的具体内容，为学生制定公约提供参考。
操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选出一个主题，如：课堂纪律、卫生习惯等，然后分组制定公约。
在此过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
巩固（5分钟）各小组代表上台展示本组的公约，其他同学对其进行评价，提出改进意见。
班级公约模板
班级公约模板班级公约。
为了维护班级秩序，营造良好的学习氛围，我们共同制定以下班级公约，希望每位同学都能认真遵守并共同遵行。
一、尊重师长。
作为学生，我们应该尊重老师，听从老师的教导，不得对老师进行任何形式的不敬行为。
在课堂上，我们要认真听讲，不得随意打扰他人，保持课堂秩序。
二、团结友爱。
我们要团结友爱，相互帮助，不得欺负同学，不得在同学间传播谣言、造谣生事。
在学习上，可以互相借书、互相交流学习经验，共同进步。
三、爱护公物。
学校的教学设施、图书馆的书籍、班级的桌椅等公共物品是我们共同的财产，我们要爱护它们，不得损坏或私自占用。
在使用公物时要爱惜，不得浪费。
四、遵守纪律。
我们要遵守学校规章制度，不得迟到早退，不得擅自离校，不得在校内吸烟、打架、赌博等违纪行为。
在课堂上要遵守纪律，不得随意离席、大声喧哗。
五、文明用语。
我们要讲文明用语，不得说脏话、粗话，不得在公共场合大声喧哗、争吵。
在与同学交流时，要注意用语文明，不得侮辱他人。
六、爱护环境。
我们要爱护校园环境，不得随意乱扔垃圾，不得在墙壁上乱涂乱画。
要养成良好的卫生习惯，保持校园清洁。
七、诚实守信。
我们要诚实守信，不得抄袭作业、考试作弊，不得说谎、欺骗他人。
要遵守诺言，言行一致，树立良好的品德形象。
八、积极参与。
我们要积极参与班级活动，不得逃课、旷课，要积极参加班级组织的各项活动，为班级建设贡献自己的力量。
以上就是我们班级公约的内容，希望每位同学都能认真遵守，共同遵行。
班级是一个集体，每个人的行为都会影响整个班级的形象，希望我们能共同努力，共同进步，共同营造一个和谐、文明的学习环境。
课件 五年级《制定班级公约》
小学语文人民教育出版社五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约说课·第一课时01目录 因材施教说教法培养能力说学法循序渐进说过程反躬自问说效果研究学生说学情 精准把握说教材 导学为主说板书020*********精准把握说教材教材分析《制定班级公约》是部编版小学语文五年级上册第一单元口语交际的内容，本次口语交际旨在引导学生关注班级中当下存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际过程中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。
教学目标明确讨论内容和要求，围绕班级建设目标展开讨论。
能做简单汇报，控制发言时间，表达有条理，语气、语调适当。
培养学生能够听人说话耐心，能尊重不同意见，梳理、总结出大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
引导学生遵守班级公约，营造良好的学习环境，培养学生的集体意识。
教学重难点教学重点：明确讨论内容和要求，围绕班级建设目标展开讨论。
教学难点：尊重不同意见，梳理、总结出大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
研究学生说学情展开学习。
首先，在二年级下册第五单元口语交际《图书借阅公约》的学习中，学生已经对公约的定义、语言特点和要求有了初步的认知。
其次，在四年级下册第六单元口语交际《朋友相处的秘诀》的学习中，学生已经初步掌握了在汇总小组成员想法时，整合相似意见的记录方法。
结合班级实际情况，让学生主动、有条理地发表自己的意见，并能从众多的建议中选取合适的，最终形成可行的班级公约，还需要在教师的引导下进行。
因材施教说教法因材施教说教法根据教材特点、教学目标以及五年级学生口语交际的表达能力，在教学中主要采用情境教学法、多媒体辅助教学法进行教学。
通过口语交际的学习，提高学生语言表达的逻辑性和倾听的有效性，以及对交际礼仪和规则的重视。
培养能力说学法培养能力说学法口语交际教学不仅要使学生掌握交际方法，更主要的是把形成的交际能力，运用到具体的生活情境中。
因此教师要有意识地培养学生的表达策略与交流策略，帮助学生顺利完成交际任务。
人教版部编本五年级上册第1单元《口语交际：制定班级公约》说课稿
人教版部编本五年级上册第1单元《口语交际：制定班级公约》说课稿一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教版部编本五年级上册第一单元的第10课。
本节课的主要内容是让学生通过讨论和交流的方式，共同制定出一份适合班级的公约，从而培养学生的口语交际能力、团队协作能力和自我管理能力。
教材中提供了几个公约案例供学生参考，同时也给出了制定公约的步骤和技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力和团队协作能力，同时也有一定的自我管理意识。
但是，他们在处理实际问题时，可能会遇到一些困难和挑战。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生积极参与讨论和交流，帮助他们解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过讨论和交流，了解公约的意义和作用，掌握制定公约的步骤和技巧。
2.过程与方法目标：学生能够在小组合作中，提高口语交际能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够培养自我管理意识，自觉遵守班级公约，营造良好的班级氛围。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过讨论和交流，共同制定出一份适合班级的公约。
2.教学难点：学生能够在实际情境中，运用制定公约的步骤和技巧，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、讨论交流、角色扮演等教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材案例、公约模板等教学资源，帮助学生理解和掌握制定公约的方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在班级里的真实故事，引发学生对公约的思考，导入新课。
2.学习公约：学生自主阅读教材中的公约案例，了解公约的意义和作用。
3.探讨公约：学生分组讨论，分析教材中的公约案例，总结制定公约的步骤和技巧。
4.实践公约：学生分组合作，根据实际情况，制定一份适合班级的公约。
5.展示评价：各组学生代表上台展示本组制定的公约，其他学生进行评价和建议。
6.总结提升：教师引导学生总结课堂所学，强调公约在班级管理中的重要性。
五年级语文上册第一单元口语交际《制定班级公约》
倾听
表达
应对
俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 班 级公约是同学们共同制定、认可的规则。制 定班级公约，可以营造良好的学习环境，建 设团结友爱的班集体。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 班 级公约是同学们共同制定、认可的规则。制 定班级公约，可以营造良好的学习环境，建 设团结友爱的班集体。 重要性
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解决班级的突出问题。 第二步：分组讨论，形成小组意见。
针对突出问题，充分发表见解。 第三步：全班表决，形成公约。
筛选，梳理，汇总，被大家认可和遵守。
时间意识， 简明扼要。
时间意识， 简明扼要。
尊重不同， 文明沟通。
思现状，设目标，找差距，提建议。 认真听，记要点，有看法，先听完。 提见解，理充分，气平和，尊重人。 看汇总，来表决，成公约，同遵守。
第一步：提出班级建设的目标。 思考班级现状和理想的班级状况的差异，
解决班级的突出问题。
第一步：提出班级建设的目标。 思考班级现状和理想的班级状况的差异，
解决班级的突出问题。 第二步：分组讨论，形成小组意见。
针对突出问题，充分发表见解。 Nhomakorabea第一步：提出班级建设的目标。 思考班级现状和理想的班级状况的差异，
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制定班级公约
教学目标：
1.知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。
2.了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守规章制度。
3.制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。
教学过程：
一、游戏导入
请一位同学扮演行人在路上行走。
他出现了以下这些情况：
1.闯红灯
2.不靠右行走
3.在路上随意跳来跳去等
师：请同学们说一说他这样做的危害。
生各抒己见，发表自己的看法
师总结：规则很重要，我们要遵守规则。
（板书设计：规则）
二、寻找生活中的规则。
师：其实，规则就在我们身边，下面请大家看一看，每个地方都有规则。
生讨论，并发言。
三、制定班级公约
师：我们明白了规则的重要性，那么下面就为我们班制定一下班级规则——制定班级公约。
我们要从以下几个方面制定公约：
1.从班级的学习、卫生、纪律方面制定。
2.从你发现的我们班里不文明的现象方面进行制定。
3.制定的公约要合理、科学、全面，要考虑到大多数人的情况。
分组制定班级公约。
要求：四人小组合作讨论，选择其中一个方面，针对班级情况，制定2条你认为最重要的班级公约，并写在纸上。
1.小组讨论、制定。
2.反馈。
（交流时，针对一条公约让学生提意见、修改，遵循少数服从多数的原则。
）
小结：看来制定规则并不是一件简单的事情，它必须合理、科学，能够得到大多数人的认可。
老师建议下节品德课继续来讨论、修改这份班级公约，最后打印成文，使它成为我们班人人都必须遵守的规则。
相信有了这份公约的约束，我们班的同学会越来越有教养，而我们的集体也会更加文明、更加团结！。