2019-2020年苏教版语文五年级上册第一单元2 陶校长的演讲复习巩固八十九
苏教版小学语文五年级语文上册语文补充习题参考答案
苏教版小学语文五年级语文上册语文补充习题参考答案一、在炊烟中，我念叨着老师的好，想起了那滋润的教育。
我用拐杖走到老师的坟前，惊醒了沉睡的回忆。
二、真挚的情感是金子般珍贵的。
我们需要用真心去珍惜身边的人，用真情去回报他们。
三、1.老师的口才和文笔都非常动听，听他讲故事就像身临其境一样，引人入胜。
春雨点点滋润着我的心灵。
2.那些幼小的文学作品，却伴随着我一生难忘。
四、1.植物和树木需要耐心培养，同样，人才的培养也需要长远的打算。
这也表明了培养人才并不容易。
2.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地像老师行礼。
这种行为在我的幼小心灵中播下了文学的种子。
五、1.有些人不相信石头会开花，但是我们应该相信奇迹的存在。
2.她在鼓励使用方言，让我们更好地了解和传承自己的文化。
赵老师用善良的心帮助那些研究有困难的孩子，保护了他们幼小的心灵不受伤害。
二、陶校长的演讲一、锻炼自己的意志力和道德品质是非常重要的。
二、1.即使……也……2.不但……而且……3.因为……所以……4.虽然……但是……三、1.身体健康是生命之本，学问进修是前进的源泉，工作效率和道德品质都对我们的今天和未来产生巨大影响。
2.问问自己，激励和鞭策自己的身体健康、学问进修、工作效率和道德品质。
四、1.听到这番话，我感到很吃惊。
2.陶校长真好，不但没有批评我，还给了我4块糖果，我一定不能再犯错了。
3.我喜欢陶校长这样的教育方式，既保护了学生的自尊心，又讲明了道理，可以说是事半功倍。
我相信，听过陶校长的一番话后，王友肯定不会再犯错了。
三、古诗两首一、坐在椅子上，听着蝉鸣，弹着琴，感受着隐藏的稳重。
二、1.不知道他在哪里，但是云雾弥漫着，让人感到神秘。
2.当我想要站起来时，我突然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是我停止了歌唱，安静地站在树下。
三、2.夏季的蝉鸣和歌声振动着树林，让人感到悠闲。
四、去打开大自然的绿色课本一、欣赏着苍劲的山峦，感受着黄昏的云锦，敞开心扉去接受大自然的馈赠。
苏教版小学语文五年级上册课文知识点归纳
五年级上册知识点汇总第一单元知识点1、《师恩难忘》是作家刘绍棠对自己一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
(1) 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
身临其境：亲身来到了某种境地。
临（lín）：来到。
部首为∣引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。
把人带到美妙的境界。
本课指田老师讲的故事很有吸引力。
十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间。
比喻培养人才是长久大计，也说明培养人才不容易。
(2)形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血；(4)形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②捧着一颗心来，不带半根草去。
(5)“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
四年来，田老师讲了许许多多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对文学的热爱与向往。
这颗文学的种子后来生根、长叶、开花，并已结出累累硕果。
2、《陶校长的演讲》是教育学家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问问自己有没有进步，体现了老一辈教育家对学生的关心和爱护。
(1) 根本一坏，即使．．你有一些学问和本领，也．不会成为对社会有用的人。
(2) 每个人既要．．讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
．．讲究“公德”，也要3、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。
主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
(1) 寻：寻访。
隐者：古代隐居山林的人。
言：说。
此：这。
不知处：不知道在何处。
(2)全诗解释为：寻访隐居的人却没有遇见贾岛在松树下问童子，童子说他的师父采药去了。
就在这座山中，云雾浓重不知道在什么地方。
《所见》作者是清代袁枚，诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,动静结合,抒发了对乡村田园风光的喜爱之情。
(1) 振：震荡。
五年级语文上册第一单元2陶校长的演讲说课稿苏教版
2.《陶校长的演讲》一、说教材苏教版小学语文第册第单元课《陶校长的演讲》，是陶行知先生一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作，道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿辞真意切，极有鼓动性，感染性；结构上，按“总----分----总”方式谋篇，以“问什么、为什么问，怎么办”方式构段，十分整饬。
是对学生进行朗读训练、陶冶情性和思想教育的好教材。
二、说教学目标根据新大纲的要求、教材的编写意图、教材特点和学生的年龄特点，我确定的教学目标是：1.认知目标：学会本课的11个生字（其中“韧”字只识不写），理解生词；2.技能目标：能正确、流利、有感情地朗读和复述课文；3.情感目标：a.通过有感情地朗读和复述课文，了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯；b.积极主动的探索新知。
4.教学重点：理解每天四问的重要意义。
5.教学难点：体会句子间的联系。
三、说教法与学法古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。
”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育精神，基于脑科学研究的新突破以及中年级学生的特点，我打算先学后教，以学定教，以培养学生的自学能力。
围绕“学法指导”这一核心，以读书训练为经，语言文字训练为纬，开发全脑为桥，调动学生的多种感官参与学习过程，以学生饶有兴趣的说、演、读，来代替教师单一的讲、管形式，在艺术的熏陶下激发学生想象，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性，创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。
为此，我打算从师生两方面做好如下准备：师：小黑板、投影片、录音带《双手和大脑》。
生：搜集陶行知的有关资料（用以扩大预习范围，降低难点、激发兴趣、了解背景）。
四、说教学程序（一）激趣揭题，质疑定标。
揭题板书后，首先在由弱渐强的《双手和大脑》乐曲声中简介陶行知，可以达到消除情绪性学习障碍的目的。
五年级上册语文课件-2陶校长的演讲∣苏教版
2020/9/8
第一课时
陶校长的演讲
导入
同学们，作为一名渴望进步的人，怎样才能使自 己在各方面都有长足的进步呢？
导入
演讲就是在群众集会或重大会议上
就某个主题说明道理、发表见解的说 话方式。
演讲的特点
（1）真实性（贴近生活，讲真话） （2）鼓动性（激烈感情，感召力） （3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）
第二课时
陶校长的演讲
复习导入
通过上节课的学习，我们知道：陶校长在演讲中 提出了（ ），分别是（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）。
课文哪些段落在“每天四问”？陶校长是怎样阐述 这“四问”的？
精读第二部分
自读课文的第2-5自然段，思考：
陶校长是怎样阐述这“四问”的？结构上有 什么特点？
精读第二部分
再读
默读课文，思考： 陶校长在演讲中说了哪四个问题？ 分别要怎样做？
再读
每天四问：以下方面有没有进步
健康 学问 工作 道德
再读
课文是按“开门见山谈主题---阐述每天四问---总结全 文”的顺序来写的。
一（1）开门见山提出了（ ） 二（2—5）分别要求学生从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面 问问自己有没有（ ），（ ）了多少，并讲了这样问的（ ）。 三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好习惯，争取在（ ） 取得（ ）。
精读二部分
要想自己的学问有进步，就要专心致志， 就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进 去，展开来。
精读二部分
要想自己的学问有进步，就要专心致志， 就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进 去，展开来。
精读二部分
这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的 责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社 会做大事的基础。
五年级上册语文课件-第一单元陶校长的演讲∣苏教版
学习方法： 问什么——为什么要问——希望怎么做。 了解说明方法——比较
试着用这样的方法学习“第二问”、“第三问”、“第四问”。
课文讲解
自主阅读:结合自主阅读，尝试完成表格。
课文讲解
自主阅读:结合自主阅读，尝试完成表格。
课文讲解
自主阅读:结合自主阅读，尝试完成表格。
课文讲解
五年级上册语文课件-第 一单元陶校长的演讲∣苏
教版
2020/9/8
课文导入
背一背： 还记得一年级学过的《人有两个宝》这首儿
歌吗？
课文导入
人有两个宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手又用脑，才能有创造。
作者简介
陶行知，汉族，安徽歙县人，毕业于金陵 大学（1952年并入南京大学）文学系，中国 人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士 ，爱国者。他提出了“生活即教育”、“社 会即学校”、“教学做合一”三大主张，生 活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
课文讲解
1、自由阅读课文第二部分。 2、比较一下，每一问的内容在结构上有什么相同。
课文讲解
第一问“健康”
为什么把“身体有没有进步”作为第一问？
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸 福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。 找一找：请同学们找一找这句话中的关联词。
换一换：“否则”是什么意思？你能不能用一个句子代替“否则”？
课文导入
“疑，思之始，学之端”，看到题 No
目，你首先产生那些疑问？
Image
字词积累
否则 锻炼 堡垒 道德 需要 激励 鞭策
源泉 彼岸 造福 长足 坚韧不拔 专心致志 生命之本
苏教版小学语文五年级上册课文内容
苏教版小学语文五年级上册课文内容一、苏教国标本小学语文五年级（上册）背诵内容1.师恩难忘赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
赞美老师的成语：诲人不倦含辛茹苦无微不至2.陶校长的演讲如果我们每天都这样的问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品德各方面有长足的进步。
3.古诗两首（《寻隐者不遇》《所见》）寻隐者不遇所见松下问童子，牧童骑黄牛，言师采药去。
（言：说）歌声振林樾。
（振：震荡）只在此山中，（此：这）意欲捕鸣蝉，（意欲：心想）云深不知处。
（处：地方）忽然闭口立。
（立：站立）——唐•贾岛——清•袁枚P21诵读与欣赏：题秋江独钓图（清王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
与“风”有关的古诗：林暗草惊风，将军夜引弓。
——卢纶《塞下曲》随风潜入夜，润物细无声。
——杜甫《春夜喜雨》野火烧不尽，春风吹又生。
——白居易《赋得古原草送别》4.去打开大自然绿色的课本祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。
祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
5.装满昆虫的衣袋6.变色龙线索：发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙7.金蝉脱壳第4自然段：开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
2019-2020年苏教版五年级语文上册《练习与测试》参考答案
2019-2020年苏教版五年级语文上册《练习与测试》参考答案1 师恩难忘【基础练习】一、滋味炊烟念叨拐杖慈祥吹风切菜打仗恍如醒来担忧猩猩二、1. 惊醒 2. 警醒 3. 清醒三、1. 搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天2. 整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧3. 秋风习习、神采奕奕、人才济济、热气腾腾四、1. 我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
2. 我深深感谢老师在我那幼小心田里，播下了文学的种子。
五、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情，也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起了作者对文学的热爱和向往，最终使作者走上了文学之路。
【发展练习】二、②③③①④①三、1. 诲人不倦 2. 润物细无声3. 蜡炬成灰泪始干4. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
5. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
2 陶校长的演讲【基础练习】一、1. 炼练念 2. 须需虚3. 厉励厉二、1. 才有本钱去寻求幸福2. 专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。
要认准目标，钻进去，展开来3. 培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础4. 每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”三、1.（1）保持长久（2）长期坚持不懈的锻炼（3）养成按时吃饭、早睡早起等健康的生活、作息习惯2.（1）聚精会神心无旁骛全神贯注（2）信念坚定，意志顽强，下定决心不动摇（3）学习要认准目标、静下心来，仔细钻研，不畏惧困难，努力去探索3.（1）认认真真做好自己手上的每件事情（2）学习上课读书4.（1）爱护公物保护环境（2）诚实守信【发展练习】一、1. 眼界天地群书视野阅历才干情操标本实践2. 博览群书，扩大眼界掌握知识，学有所成看书的眼界狭小，局限在某一类书上3. 提示：每个自然段的开头第一句话。
4.“走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。
”这句话教导我们读书不应该局限于课本内的知识，更应该走出校门，到社会中去锻炼学习。
苏教版五年级上册1-4单元语文知识点
苏教版五年级上册语文1——4单元复习提纲第一单元《师恩难忘》1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
3.请你积累赞颂老师的词句。
词：春风化雨勤勤恳恳默默无闻循循善诱为人师表句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐4.根据提示写成语。
形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座……形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今……八字成语：十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后。
不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。
攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。
当局者迷，旁观者清。
精诚所至，金石为开。
5.词语解释：娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
戛然而止：形容声音突然停止。
引人入胜：胜，胜境，美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
6.关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。
——唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。
——西汉刘向《陶校长的演讲》1.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，演讲的主题是谈“每天四问”，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2.“建筑人格长城”指健全个人的人格。
“真人”指真诚、不虚伪的人。
“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
3.陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。
2019年-五年级上册语文课件-2陶校长的演讲∣苏教版(共30张PPT)-PPT精选文档
陶校长的演讲
江苏教育出版社 五年级 | 上册
江苏教育出版社 五年级 | 上册
第一课时
江苏教育出版社 五年级 | 上册
陶校长的演讲
导入
江苏教育出版社 五年级 | 上册
同学们，作为一名渴望进步的人，怎样才能使自 己在各方面都有长足的进步呢？
导入
江苏教育出版社 五年级 | 上册
演讲就是在群众集会或重大会议上
，以“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”
自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去
”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他学识丰富，
人格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”
，是人民教师的楷模。
江苏教育出版社 五年级 | 上册
初读
自读要求：
读准字音，读通句子，不好读的地方可以反复 多读几遍，遇到生字词可以圈画下来，查查字典、 和同桌讨论，或者联系上下文想一想，理解词语的 意思。
陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方 面做了深入浅出的演讲，要求我们做到每天四问，以此 来激励和鞭策自己不断进步。其实，我们每位同学的具 体情况都不同，存在的问题也不同，除了这四问，我们 还可以问什么？
布置作业
作业：
江苏教育出版社 五年级 | 上册
1、自主选择并完成基础练习、提高练习或培优练习 题。 2、向家人复述《陶校长的演讲》。
江苏教育出版社 五年级 | 上册
自读课文的第2-5自然段，思考：
陶校长是怎样阐述这“四问”的？结构上有 什么特点？
精读第二部分
江苏教育出版社 五年级 | 上册
本课第二部分的“四问”结构类似，都是以
“问的什么----为什么要问---希望怎么办”的 形式呈现的。
苏教国标版五年级语文上册教案 陶校长的演讲.doc
苏教国标版五年级语文上册教案陶校长的演讲教学要求：1.学会本课的10个生字，理解生字新词。
2.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
3.能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学时间：2课时教学设计：第一课时学习目标：1.能说出第一问的内容。
2.能联系实际说说这一问的重要性。
教学过程：一、导入新课5’1.同学们有没有听过演讲？2.板书课题，揭示教学内容。
3.学生根据资料介绍“陶校长”4.说说你想从这可了解到什么？二、初读课文10’1.自由轻声朗读，要求：读准字音，读通课文。
2.检查自读效果。
正音：锻炼堡垒稳定激励鞭策专心致志韧性指导书写：锻炼堡垒激励等3.分段朗读。
学生评议。
4.从这篇文章当中，你看出演讲有什么特点？5.陶校长的演讲主要从哪几个方面来说的？三、精读课文第二自然段15’1.默读思考：陶校长的第一问是什么？为什么要先问这个问题？2.集体交流：a.指名回答。
b.出示关联词语“因为……才……否则……”朗读。
c.说说为什么要先问这个问题？d.从这段你还明白了什么？e.朗读体会。
3.总结：健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观念。
4.理清层次：这段话是怎样来说明这个问题的？5.齐读本段。
四、课堂练习1.熟读课文。
〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗2.将陶校长的第一问复述出来。
第二课时学习目标：1.能说出陶校长的后几问分别包括那些意思？2.能运用学法进行自学。
教学过程：一、复习导入5’1.上节课我们学习了第27课，陶校长演讲的题目是什么？2.他的第一问是什么？3.为什么要这样问？4.如何才能做到呢？二、精读课文第三自然段10’1.自学这段要求：看看这一段问了什么？为什么要这样问？2.学生自学本段。
3.小组交流讨论。
分页标题#e#4.集体讨论：a．问了什么？b．为什么要这样问？c．朗读指导，突出“有了……才……”d．怎样才能做到？e．朗读指导，突出“要想……就……就……”5.有感情朗读课文。
五年级上册语文教案2.陶校长的演讲∣苏教版
五年级上册语文教案2．陶校长的演讲∣苏教版第2课«陶校长的演讲»1课时教学设计
课堂小结陶校长在演讲中，要求我们要有安康看法，树立安康第一观念，自觉耐久地锻炼，迷信合理地
生活作息。
讲得很朴实，很能感动我们的心，尤其
是他把我们的安康放在第一位，很让我们感动。
我
们要听陶校长的话，好好锻炼，筑起稳固的〝安康
堡垒〞。
生自己总结对
文章的看法。
以回答以下效果
的方式，调动先
生们思索效果和
回答以下效果的
积极性。
板书设计陶校长的演讲说板书设计。
苏教版语文五年级上册2陶校长的演讲
2陶校长的演讲一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
复述课文。
2.学会9个生字“否、锻、炼、垒、德、需、励、鞭、策”，指导书写。
会认两条绿线内的1个字“堡”只识不写，理解由生字组成的词语。
3. 从陶校长言真意切的演讲中体会陶校长对我们的希望。
了解演讲的特点，通过探究性学习，感悟为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励自己、鞭策自己的好习惯，使其不断进步。
4.学会用“即使……也……”，“既要……也要……”造句。
二、教学重点1.学会本课要求掌握的9个生字，并指导把字写规范。
重点指导“锻、炼、德、策”的书写。
2.了解演讲的特点，通过探究性学习，感悟为什么要做到“每天四问”。
3.在有层次的阅读中达到有感情地朗读课文。
三、教学难点1.从陶校长言真意切的演讲中体会陶校长对我们的希望。
感悟为什么要做到“每天四问”。
培养学生不断激励自己、鞭策自己的好习惯。
2.学会运用关联词语“即使……也……”，“既要……也要……”造句。
3.能够完整地复述课文。
四、教学准备多媒体课件五、课时安排2课时第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）导课1.板书课题2.学生齐读课题3.提问：我们都预习了，谁能向大家介绍“陶校长“是谁呢？学生交流自己收集到的资料。
4.教师补充介绍陶行知资料。
5.演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
它具有（1）真实性（贴近生活，讲真话）（2）鼓动性（激烈感情，感召力）（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）的特点。
（二）检查预习1.出示词语：否则锻炼堡垒公德私德激励鞭策承担值勤源泉需要2.指名认读，分组读，齐读。
3.用你喜欢的词语说一句话。
4.交流课文主要内容（1）陶校长的演讲主要讲了什么？（2）他是分哪儿几个方面来谈这个问题的？（3）出示填空：课文开门见山提出了（），接着，分别要求学生从（）、（）、（）和（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。
五年级上册必背内容
苏教版语文五上课本必背内容纲要第1课《师恩难忘》：赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
赞美老师的成语：诲人不倦含辛茹苦无微不至《一去二三里》（又名《山村咏怀》）（宋）邵雍一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
第2课《陶校长的演讲》：（最后一小节）重点：如果我们每天都这样的问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品德各方面有长足的进步。
第3课《古诗两首》：寻隐者不遇所见松下问童子，牧童骑黄牛，言师采药去。
（言：说）歌声振林樾。
（振：震荡）只在此山中，（此：这）意欲捕鸣蝉，（意欲：心想）云深不知处。
（处：地方）忽然闭口立。
（立：站立）——唐贾岛——清袁枚练习1 诵读与欣赏：题秋江独钓图（——清王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
与“风”有关的古诗：林暗草惊风，将军夜引弓。
——卢纶《塞下曲》随风潜入夜，润物细无声。
——杜甫《春夜喜雨》野火烧不尽，春风吹又生。
——白居易《赋得古原草送别》第4课《去打开大自然绿色的课本》：全诗第6课《变色龙》：线索：发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙第7课《金蝉脱壳》：第4、5小节练习2 诵读与积累：关于观察的名人名言：观察，观察，再观察。
——巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中得来。
——伽利略观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。
在这里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基歇后语：八仙过海——各显神通周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨姜太公钓鱼——愿者上钩千里送鹅毛——礼轻情意重铁杵磨成针——功到自然成哑巴吃黄连——有苦说不出智者千虑——必有一失猫哭耗子——假慈悲黄鼠狼给鸡拜年——没安好心八十岁老翁挑担子——心有余而力不足擀面杖吹火——一窍不通白纸黑字——明摆着瞎子点灯——白费蜡聋子的耳朵——摆设踩着石头过河——脚踏实地第8课《成语故事》：《画龙点睛》全文第9课《推敲》：《题李凝幽居》——唐贾岛闲居少邻并，草径入荒园。
2019-2020年五年级语文上册 陶校长的演讲教案 苏教版
2019-2020年五年级语文上册陶校长的演讲教案苏教版教学要求：1．学会本课的10个生字，理解生字新词。
2．了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
3．能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学时间：2课时教学内容：第一课时学习目标：1．能说出第一问的内容。
2．能联系实际说说这一问的重要性。
教学过程：一、板题、交流资料、听范读1．板书解疑，陶校长（交流资料）原名文睿，后改名陶行知。
安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校，山海工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，“公德”和“私德”。
2．听演讲（录音范读）小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
二、了解演讲知识，引入课文1．谈演讲的特点（1）真实性（贴近生活，讲真话）（2）鼓动性（激烈感情，感召力）（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）2．文中陶校长怎样注意这三点的，自读（1）通读正音（2）划标题三、检查初读理思路1．出示生字词正音。
2．按四部分抽个别读，点评后四人小组分别读，并解疑。
3．交流分段知大意（1）陶校长的演讲主要讲了什么？（2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？（3）填充概括段意一（1）开门见山提出了（）二（2—5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。
三（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。
4．引读全文5．质疑留疑四、学字词1．讨论书写要点。
2．归类写字：左右结构：演、锻、稳3．比较组词：陶（）炼（）彼（）葡（）练（）履（）4．完成习字册。
5．抄写词语。
第二课时学习目标：1. 能说出陶校长的后几问分别包括那些意思？2. 能运用学法进行自学。
一、复习课文大意，相机板书：健康、学问、工作、道德二、教学第一问1．作者为什么要先问身体有没有进步？（默读圈画中的词句）2．交流导读卡片：健康第一健康是生命之本健康堡垒3．再读体会关联词的作用（填空比较，谈重要性）因为……有了……才有……，否则……将4．怎样才能有一个健康的身体？（抓住两个“离不开”，导读）5．三读本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么这样问？最后提出什么希望？三、教学第二问、第三问、第四问1．默读圈画方法同上2．交流讨论，学生为主（1）问什么？（2）为什么要这样问？（自己的学问有没有进步）（3）怎样才能使自己的学问有进步？3．点拨关键处（1）公德——公共道德，观念（2）私德——私人生活上所表现的道德品质（3）真人——真诚不虚伪的人四、以读比感悟，深化倾吐1．各组派一代表读（同内容的挑战读，点评有层次）2．男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎样的感情？3．填空总结陶校长希望同学们从小树立（），筑起（），学习上认准（），刻苦钻研；工作上要培养（），认真负责地做好（），要学做（）。
五年级语文上册第一单元2陶校长的演讲教案设计苏教版
2.陶校长的演讲【教材分析】这是第一单元的第二篇课文，是陶行知校长写的一篇演讲稿。
在这篇演讲稿中，陶校长要求我们，每天要从健康、学问、工作、道德四个方面来问一问自己，有没有进步？进步了多少？以此来激励和鞭策自己成长、进步。
在这篇演讲稿中，我们不仅感受到了陶校长对学生的关怀和爱护，更认识到陶校长是一位热爱教育、关心学生的好校长。
本演讲稿辞真意切，极具鼓动性和感染性；结构上按照“总--分--总”的方式谋篇，以“问什么、为什么问、怎么办”的方式构段，十分整齐，是对学生进行朗读训练、陶冶情操和思想教育的好材料。
这篇演讲稿共有六个自然段，可以分成三个部分。
第一自然段为第一部分，开门见山，直接提出了这次演讲的主题，希望大家做到"每天四问"。
第二至五自然段为第二部分，对"每天四问"进行具体的解释，分别要求大家从健康、学问、工作、道德四个方面问问自己有没有进步。
有，进步了多少？并分别阐述了为什么要这样问。
第六自然段为最后一部分，总结全文，希望学生养成“每天四问”的好习惯，争取在各方面取得长足的进步。
【学情分析】五年级的学生，对于演讲这种体裁并不了解，这需要在讲解的过程中向学生普及演讲方面的基础知识；对于陶先生所提出的“每天四问”，部分学生能理解，但是大部分同学并没有问的习惯，所以理解起来是有困难的，这需要教师在讲解时适时、适当地加以指导、点拨。
【教学策略和设计说明】本文采用探究式的教学模式，分两个课时进行讲授。
第一课时，以学生为主，学生交流资料，朗读感悟，提出自己的观点和看法，勇于做出判断；解决生字词问题，保证进一步的阅读感知能够顺畅进行。
第二课时，精读细品，仔细琢磨陶校长的发言，感受背后的深意。
【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵下来。
2.学会本课所列生字词，能够独立完成课后第四题。
3.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生养成不断激励自己、鞭策自己的好习惯。
苏教版五年级语文上册第一单元知识点总结
五年级语文第一单元知识点一、《师恩难忘》1、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
2.《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
3、““谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。
这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。
“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。
4. 解释：娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
戛然而止：形容声音突然停止。
引人入胜：胜，胜境，美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
5.赞美老师的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；随风潜入夜，润物细无声。
6、关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。
一日为师，终身为父。
7. 根据提示写成语。
娓娓动听（AABC）：依依不舍井井有条滔滔不绝。
绘声绘色 (ABAC)：一心一意自由自在惟妙惟肖怒气冲冲 (ABCC)：神采奕奕气喘吁吁风度翩翩枝繁叶茂：南征北战东张西望志同道合虚情假意赞美老师的：诲人不倦循循善诱兢兢业业含辛茹苦无微不至指精神集中：聚精会神全神贯注目不转睛专心致志指色彩多的：五彩缤纷色彩斑斓五颜六色姹紫嫣红含身体部位：指手画脚满面春风七嘴八舌手舞足蹈描写自然景色：湖光山色山清水秀崇山峻岭形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今八字成语：十年树木，百年树人。
2019-2020学年度苏教版小学语文五年级上册第一单元2 陶校长的演讲巩固辅导第八十篇
2019-2020学年度苏教版小学语文五年级上册第一单元2 陶校长的演讲巩固辅导第八十篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】阅读课文《陶校长的演讲》，填空陶校长希望同学们从小树立______的观点，筑起______，学习上认准______，刻苦钻研；工作上要培养______，认真负责地做好______,要学______，这样就可以有______【答案】：【解析】：第3题【填空题】手到擒来，读下边的句子，给带横线的词语选择正确的解释。
招呼：A呼唤B用语言或动作表示问候C吩咐，关照D照料E小心，留神①总理招呼我坐在他的写字台对面。
______②大家都围了上来，我不知道招呼谁好。
______③天黑路滑，你招呼别摔倒了。
______④那边有人在招呼你。
______⑤我妈妈对奶奶招呼得课周到了。
______【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据课文《陶校长的演讲》内容填空。
健康是______，有了健康的身体，我们才有本钱去______，实现崇高的理想。
否则，一切都将是空的。
健康的身体，离不开自觉______，离不开科学合理的生活和作息。
希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
①根本一坏，______你有一些学问和本领，______不会成为对社会有用的人。
②每个人______讲究“公德”，______讲究“私德”。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】多音字组词作zuō ______zuò ______将jiāng ______jiàng ______担dān ______dàn ______【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《陶校长的演讲》，正确搭配词语，填在下面括号里。
崇高的______ A.作息合理的______ B.身体胜利的______ C.彼岸健康的______ D.理想【答案】：【解析】：第8题【填空题】形近字组词练______ 历______炼______ 励______否______ 得______若______ 德______【答案】：【解析】：第9题【填空题】给文中括号里选择正确的字。
苏教版五年级上册2、陶校长的演讲
苏教版五年级上册2、陶校长的演讲第一篇：苏教版五年级上册2、陶校长的演讲2、陶校长的演讲教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会10个生字，会认4个，理解有关新词。
3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。
4、感受演讲稿的情真意切，乐于模仿迁移运用，体会“学做真人”，交流陶行知其人其事，激情。
教学重难点：1、陶行知为什么作这篇演讲，写读后感。
2、模仿合作写演讲稿，参加演讲赛。
教学准备：1、录音带；配乐背景音乐《钢琴曲》2、陶行知资料，“学做真人”演讲稿教学时间：2课时教学过程：教学反思：本课的教学重点是学习陶校长“每天四问”的具体内容。
课上我引导学生重点学习陶校长的第一问，然后归纳学法，“问的什么——为什么要问——提出希望”，由学生自学其它三问。
由于结构清晰，内容简单，课堂上自学效果比较满意。
另外，我补充了陶校长演讲的时代背景，更加深了学生对每天四问的理解，明白了陶校长是为了启发学生鼓励、鞭策自己，不断进步，学做“真人”。
实践证明，陶校长的演讲对我们班学生触动很大。
第一课时一、揭示课题孩子们，作为一名学生，作为一个渴望进步的人，怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。
揭题，教师板书：2、陶校长的演讲介绍陶行知：我国近代著名的教育家，创办了“晓庄”、“育才”等一批学校，培养了一批批、一代代人，创作了一部部教育著作，为我国的教育事业作出了巨大的、不朽的贡献。
看到本文题目，你们最想明白哪些内容呢二、初读课文出示：这是一篇演讲稿，那什么是演讲，演讲又有什么特点，文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几个方面来谈这个问题的呢？1、自读课文，要求读准字音、读通句子，作好记号，回答问题。
2、讨论理解演讲的特点。
第二篇：五年级上册2《陶校长的演讲》2、陶校长的演讲教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2019学年五年级语文上册第一单元2陶校长的演讲
2 陶校长的演讲一、看拼音写汉字，并用“ ”画出整体认读音节。
fǒu zé bǎo lěi duàn liàn dào dé xū yào jī lìbiān cè yuán quán( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )chéng dān zhí qín jiān rèn bù bá jù jīng huì shénzhuān xīn zhìzhì( ) ( ) ( ) ( )( )找出整体认读音节：找出三拼音节：二、用“√”给带点字选择正确的读音。
幸福(xìn xìng) 崇高(chóng cóng) 坚韧(rèn rèng) 彼岸(pǐbǐ)承担(chén chéng)既然(jí jì)你是个学生，就要遵(zūn zhūn)守课堂纪(jǐjì)律，即(jí jì)使这个问题你已经理解了，也要保持(chí cí)安静。
三、形近字组词。
淘( ) 披( ) 棕( ) 违( ) 较( ) 蒋( )掏( ) 波( ) 综( ) 伟( ) 胶萄( ) 疲( ) 踪( ) 苇( ) 饺堡( ) 锻( ) 炼( ) 需( ) 励煲( ) 缎( ) 练( ) 须( ) 厉策( ) 幸( ) 建( ) 值( ) 管刺( ) 辛( ) 健( ) 置( ) 馆四、查字典。
1、“贯”字用部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。
“贯”字的笔顺是是。
2、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
足：①脚。
②满，充分。
③值得。
A、我们做事要恰到好处，不能画蛇添足。
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2019-2020年苏教版语文五年级上册第一单元2 陶校长的演讲复习巩固八十九
第1题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
根据课文《陶校长的演讲》内容填空。
“学问是一切前进活力的源泉”中的“前进”是指______。
“源泉”是指______。
这句话的意思是：我们学生的主要任务是，有了学问，才能______。
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
形近字组词
练______ 历______
炼______ 励______
否______ 得______
若______ 德______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
读课文《陶校长的演讲》，正确搭配词语，填在下面括号里。
崇高的______ A.作息
合理的______ B.身体
胜利的______ C.彼岸
健康的______ D.理想
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
给文中括号里选择正确的字。
坚______不拔 A.韧 B.忍
专心______志 A.至 B.致
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
多音字组词
作zuō ______zuò ______
将jiāng ______jiàng ______担dān ______dàn ______【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
根据课文《陶校长的演讲》内容填空。
健康是______，有了健康的身体，我们才有本钱去______，实现崇高的理想。
否则，一切都将是空的。
健康的身体，离不开自觉______，离不开科学合理的生活和作息。
希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
小积累。
（对待时间的不同态度）
例：聪明者利用时间。
愚蠢者______时间
勤奋者______ 时间
懒惰者______时间
有志者______时间
求知者______时间
闲聊者______时间
勤奋者______时间
自满者______时间
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。
①根本一坏，______你有一些学问和本领，______不会成为对社会有用的人。
②每个人______讲究“公德”，______讲究“私德”。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
手到擒来，读下边的句子，给带横线的词语选择正确的解释。
招呼：A呼唤B用语言或动作表示问候C吩咐，关照D照料E小心，留神
①总理招呼我坐在他的写字台对面。
______
②大家都围了上来，我不知道招呼谁好。
______
③天黑路滑，你招呼别摔倒了。
______
④那边有人在招呼你。
______
⑤我妈妈对奶奶招呼得课周到了。
______
【答案】：
【解析】：
第12题【问答题】
学完《陶校长的演讲》后，你有什么收获，请概括文章的中心思想。
【答案】：
【解析】：
第13题【语言表达】
说话练习
①你能用“因为……有了……才有……，”说一句话吗？
②你能用“否则……将……”说一句话吗？
【答案】：
【解析】：
第14题【语言表达】
缩句
①解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
②调皮的小弟弟差点儿从床上掉下来。
③船晃动得厉害，脸色煞白的他差点儿掉进浑浊的河里。
【答案】：
【解析】：
第15题【现代文阅读】
读课文《陶校长的演讲》
今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。
第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想。
否则，一切都将是空的。
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。
第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“ 学问是一切前进活力的源泉”。
我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。
要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。
要认准目标，钻进去，展开来。
这样，我们就能够达到胜利的彼岸。
第三问，自己担任的工作有没
有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。
在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。
这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。
认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。
第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。
根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。
社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。
根据课文内容回答：怎样才能有一个健康的身体？
根据课文内容回答：自己的身体有没有进步？有，进步了多少？作者为什么要先问身体有没有进步？
【答案】：
【解析】：。