燃烧学讲稿提纲
《燃烧学讲义》课件
未来燃烧技术的发展趋势与挑战
发展趋势
未来燃烧技术的发展趋势包括进一步提高燃烧效率、 降低污染物排放、实现可再生能源的利用和智能化控 制等。
挑战
未来燃烧技术的发展面临诸多挑战，如技术瓶颈、经 济成本、政策法规和环保要求等。需要加强科技创新 和政策引导，推动燃烧技术的可持续发展。
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03
燃料电池可应用于汽车、船舶、航空航天、电力系统和备用电
源等领域。
生物质能燃烧技术及应用
生物质燃烧技术
生物质燃烧技术是将生物质转化为热能和电能的一种方式，具有高 效、环保、可再生的特点。
生物质燃烧设备
生物质燃烧设备包括生物质锅炉、生物质焚烧炉和生物质热电机组 等。
生物质燃烧应用
生物质燃烧可用于供热、发电和工业生产等领域，是实现可再生能源 利用的重要途径之一。
02
燃烧的基本原理
燃烧化学反应机理
01
燃烧化学反应机理是研究燃烧过 程中化学反应如何进行的机制。 它涉及到反应物分子间的相互作 用以及反应过程中的能量变化。
02
燃烧化学反应机理对于理解燃烧 过程、优化燃烧效率和减少污染 物排放具有重要意义。
燃烧反应动力学
燃烧反应动力学是研究燃烧过程中化 学反应速率以及影响反应速率的各种 因素的科学。
通过燃烧反应动力学的研究，可以了 解燃烧反应的快慢程度，进而优化燃 烧条件，提高燃烧效率。
燃烧热力学
燃烧热力学主要研究燃烧过程中能量的转化和物质的变化。 它涉及到燃烧过程中能量的释放、转移和利用。
燃烧热力学对于能源利用、环境保护和可持续发展具有重要 意义。
燃烧过程中的物质传递与热力学
燃烧过程中的物质传递与热力学涉及 到燃烧过程中物质和能量的传递与转 化过程。
《消防燃烧学》讲义(DOC)
第一部分绪论第一节前言一、《消防燃烧学》课程的形成与发展背景所谓燃烧，是指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟的现象，在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，就是火灾，它是最常见的灾害之一。
消防燃烧学是研究火灾的发生、发展和熄灭的基本规律，以及防火、防爆和灭火的一般原理的科学。
现在在世界范围内，不仅火灾发生的频率增加，而且火灾向着多样化、复杂化的方向发展，由其引起的直接损失及其防治费用均呈上升趋势。
仅在我国，每年发生火灾十几万起，有6千人死于火灾，直接经济损失高达50亿以上。
因此，预防和控制火灾对保障人民生命财产的安全具有极其重要的意义。
为了预防和控制火灾，不仅要增加监测和扑救的人力和装备，更要研究火灾燃烧发生、发展和熄灭的基本规律及防火、防爆和灭火的一般原理，把火灾防治建立在对火灾燃烧过程科学认识的基础上，为火灾的预防与控制提供理论指导和基础数据，以不断适应当今消防科技发展进程中火灾认识科学化和火灾预防与控制工程化这一深刻变革，顺应新形势下消防工作对高素质、专家型人才培养的要求。
所有这些，为《消防燃烧学》课程的形成与发展提供了深厚的现实背景。
二、《消防燃烧学》课程的主要内容1、物理、化学基础——包括燃烧反应速度、热量传递和物质传递理论以及燃烧有关参数的计算等内容。
2、着火、灭火理论——包括可燃物着火方式、热着火理论、链锁反应理论、着火和灭火条件、着火感应期、最小引燃能以及火焰传播等内容。
3、可燃物质燃烧特点——包括可燃气体爆炸条件、爆轰理论、有关参量计算及其预防措施；可燃液体闪燃规律、石油及其产品着火后的沸溢和喷溅问题；可燃固体的燃烧模式、阻燃机理、粉尘和火炸药爆炸问题。
4、室内火灾燃烧特征——包括室内火灾燃烧的主要特点、发展阶段、轰燃的本质与特点、烟气的流动特征、室内火灾过程的计算机模拟、火灾模化相似理论等。
5、火灾燃烧实验技术——包括各类可燃物质燃烧或爆炸的特性及有关参数测定；火灾模化实验；计算机模拟技术，等等。
一轮复习初三化学第六章燃烧与燃料导学提纲
一轮复习初三化学第六章燃烧与燃料导学提纲复习目标导航1.物质燃烧的条件，燃烧的定义，灭火的原理，促进燃烧的方法，什么是爆炸，爆炸预防的初步知识；2.煤和石油的主要成分和物质的分类，会写甲烷、乙炔等物质燃烧的化学方程式；3.二氧化碳的制取（药品、装置、收集方法、验满方法），二氧化碳的物理性质，化学性质及其反应的化学方程式。
知识回顾第一节燃烧与灭火知识点1：燃烧1.燃烧：可燃物与_______发生的一种_____、_____的剧烈的_______反应。
注意：（1）发光、发热的______是燃烧，如：电灯发光放热，并没有生成________,是____变化.(2)不是所有的燃烧都有___参加，如，氢气在氯气中燃烧2.燃烧的条件：必须是同时满足、、可燃物的温度要达到其自身。
注意：着火点是可燃物燃烧所需的最低温度，只能降低或升高温度，______降低着火点。
4.促进燃烧的方法：（1）增大，增大_______________。
两种方法都增大了可燃物与氧气相互碰撞的分子数，也就促进了可燃物的完全燃烧。
可燃物的完全燃烧可以节约______,减少对环境的______。
知识点2：灭火1.灭火的方法：（1）__________(2)_________________(3)____________。
知识点3：爆炸1.爆炸是可燃物在有限空间内燃烧，在短时间内聚集大量的____，使气体体积_____而引起爆炸。
爆炸的条件：（1）达到可燃物的________.（2）急速燃烧发生在_____________内。
根据发生的性质不同可分为物理性爆炸和化学性爆炸。
气球爆炸属于，氢气和氧气的混合气遇明火发生爆炸属于。
第二节：化石燃料及其应用1.化石燃料：通常指等常规能源，它们属于不可再生能源。
新能源有________等。
新近在海底发现的是未来的绿色能源。
（2）需解决的问题是______________、最理想的能源是，其（1）优点是______、______、______，__________；最廉价的能源是。
燃烧与灭火学案提纲
学案提纲第六单元燃料及燃烧第一课时燃烧与灭火[学习目标]1、从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。
2、知道通过控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火、灭火的目的。
3、了解一氧化碳的中毒原理和预防方法。
[重难点]燃烧的条件及灭火原理。
[学习过程]一、情境导入（展示图片）火是光明的使者，火是热量的源泉，火花是跳动的美，火星是流动的美，火给我们带来了温暖和食物。
二、学生交流、总结燃烧是生活中常见的现象，你能例举出你所知道的燃烧现象吗？1. _________________2.3. _________________4.5. ……总结：燃烧是的化学反应。
三、结合生活经验猜测发生燃烧需要哪些条件？1. _________________2.3. ______四、实验探究、总结物质燃烧的条件探究1：分别在酒精灯上点燃蘸有酒精和水的棉球，观察燃烧情况探究2：分别点燃两支蜡烛，其中一支用倒扣烧杯罩住，观察实验现象探究3：同时点燃一支小木条和一小块木炭，看哪个易燃烧，观察现象实验结论：物质燃烧的条件：1. _________________ __ ，2. _________________ __ ，3. _________________ __ 。
（三个条件必须同时满足）五、活动天地：促进燃烧的方法你能对下列现象做出解释吗？由此你能总结出采取哪些方法能促进可燃物的完全燃烧？1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末。
2.化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机气缸。
3.用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中吹入空气。
4.家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤。
5.在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧;如果在纯氧中加热铁丝，就会火星四射，剧烈燃烧。
总结：促进燃烧的方法 1. _________________ __ ，2. ______________ ___ 。
六、多识一点：一氧化碳的中毒及预防燃料的主要组成元素是碳。
在氧气供给充分时完全燃烧生成二氧化碳，化学方程式：_________________ ；若氧气供给不足，燃烧产物中含有一氧化碳，化学方程式：_________________ ；此外，在高温下，炽热的碳与可使二氧化碳转变成一氧化碳，化学方程式：______________ 。
《燃烧与灭火》 讲义
《燃烧与灭火》讲义一、燃烧的定义和条件燃烧，简单来说，就是一种剧烈的氧化反应，通常会伴随着发光、发热的现象。
要发生燃烧，一般需要同时满足三个条件：可燃物、助燃物（通常是氧气）以及达到可燃物的着火点。
可燃物，就是能够燃烧的物质，比如木材、纸张、汽油等。
助燃物，在大多数情况下是氧气，但也有一些特殊的物质，如氯气可以支持某些金属燃烧。
着火点则是可燃物能够燃烧所需的最低温度。
不同的可燃物，着火点各不相同。
例如，白磷的着火点比较低，大约在 40℃，而煤的着火点则相对较高。
这三个条件缺一不可。
只有当这三个条件同时满足时，燃烧才会发生。
二、燃烧的类型燃烧的类型多种多样，常见的有以下几种：1、闪燃闪燃是指可燃性液体挥发出来的蒸气与空气混合达到一定的浓度，遇火源产生一闪即灭的燃烧现象。
比如，我们在打开装有汽油的瓶子时，有时会看到瓶口瞬间出现的火苗，这就是闪燃。
2、着火着火是指可燃物在与空气共存的条件下，当达到某一温度时，与火源接触即能引起燃烧，并在火源移去后仍能持续燃烧的现象。
比如，木材在被点燃后持续燃烧，就属于着火。
3、自燃自燃是指可燃物在没有外部火源的作用下，由于自身的发热、积热而发生的燃烧现象。
比如，堆积的煤堆在内部温度过高时会自行燃烧。
4、爆炸爆炸是一种极为剧烈的燃烧现象，它是在极短的时间内，释放出大量的能量，产生高温、高压，并伴有强烈的冲击波和声响。
常见的有瓦斯爆炸、粉尘爆炸等。
三、燃烧的过程燃烧的过程大致可以分为以下几个阶段：1、预热阶段在这个阶段，可燃物吸收热量，温度逐渐升高。
2、分解阶段当温度达到一定程度时，可燃物开始分解，产生可燃性气体。
3、燃烧阶段可燃性气体与助燃物充分混合，发生剧烈的氧化反应，产生火焰和热量。
4、蔓延阶段燃烧产生的热量会传递给周围的可燃物，使燃烧范围不断扩大。
四、灭火的原理和方法既然知道了燃烧的条件和过程，那么灭火就是要破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止。
1、冷却法将灭火剂直接喷射到燃烧物上，使燃烧物的温度降低到着火点以下，从而终止燃烧。
第二章 燃烧基础知识
（三）液体闪点的变化规律
1．同类（同系物）的闪点 随其分子量的增加而增高；随其沸点的增加而增 高；随其密度的增加而升高；随其蒸气压的降低 ． 而升高。 2．混合液体的闪点 完全互溶的可燃性液体混合物的闪点，一般低 于这两种可燃液体闪点的平均值。 可燃液体与不燃液体混合物的闪点，随着不然 液体的含量增加而升高。
第二章 燃烧基础知识
陕西省消防协会社会消防安全培训 讲座提纲 授课人 邱立会
第一讲 燃烧的本质与条件
燃烧俗称“火” 一 人类对火的认识 二 什么是燃烧？ 三 燃烧的本质 燃烧是一种游离基的链锁反应 光和热是燃烧过程中发生的物理现象
四 燃烧的条件
（一）燃烧的必要条件 1．可燃物 2．助燃物 3．着火源 （二）燃烧的充分条件 1．要具备一定数量的可燃物质 2．一定的氧气含量 3．一定的点火能量 4．相互作用
第六讲 燃烧理论在消防工作中的应用
一 、防火的基本措施 防止燃烧条件的形成：1、控制可燃物， 破坏燃烧的基础；2、隔绝空气，控制助燃 物；3、控制和消除着火源，破坏燃烧的激 发能；4、阻止火势蔓延，不使新的燃烧条 件形成，防止火灾扩大蔓延。 二、灭火的基本方法 破坏燃烧条件的形成：1、隔离法；2、窒 息法；3、冷却法；4、抑制法。
有利方面：1．在一定条件下有阻止燃烧的 作用；2．根据烟雾的颜色和气味，可以辨 别某些燃烧物质；3．根据烟雾的温度、浓 度和流动方向，可寻找火源，并大体判断 燃烧速度和火势发展方向。 不利方面：1．妨碍灭火和被困人员行动； 2．中毒、窒息的危险；3．高温烫伤人员； 4．能造成新的火源和促使火势发展的危险。
三、火焰、燃烧热和燃烧温度
火焰的形成及颜色 火焰的颜色取决于物质的化学成份，主要 是氧和碳的含量；火焰的颜色与燃烧温度 有关，温度越高，火焰就越接近蓝白色。 热值与燃烧温度 热值：热量单位，液体、固体物质燃烧时 用KJ／㎏;可燃气体用KJ／主要因素
燃烧与燃料知识提纲(纯原创)
第六单元《燃烧与燃料》知识提纲一、燃烧与灭火1.燃烧定义：可燃物与发生的剧烈的发光放热的反应。
2.燃烧的条件：①；②；③。
三者缺一不可。
3.灭火的原理:①；②；③。
灭火的实质其实就是破坏燃烧的条件，只需破坏条即可达到灭火目的。
4.促进燃烧的方法：；。
5.着火点：可燃物燃烧所需的温度。
着火点是物质的一种性质，改变。
（填“能”或“否”）6.爆炸的条件：①；②；③；④如果可燃物是气体，需要达到爆炸极限范围内。
7.爆炸极限：爆炸上限：可燃性气体浓度高到不能爆炸的限度。
爆炸下限：可燃性气体浓度低到不能爆炸的限度。
8.含碳元素的物质在氧气时发生充分燃烧，生成；含碳元素的物质在氧气时发生不充分燃烧，生成。
9.检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指，若，证明氢气不纯净；若，证明氢气纯净。
二、化石燃料的利用1.三大化石燃料分别是、、。
2.石油的分馏原理：利用石油中各成分的不同，将其分离出来。
该变化属于变化。
3.被称作“工业的血液”的是，被称作“工业的粮食”的是。
三、大自然中的二氧化碳1、二氧化碳的物理性质：常温下，为色味的体，溶于水，密度比空气，在降温加压的条件下，会变成固态，称作。
2.二氧化碳的实验室制法：①实验室制二氧化碳的两种药品为和（写出其主要成分的化学式）其反应的化学方程式为。
②实验室制取二氧化碳的装置为装置，因为反应物的状态分别为和，而反应的条件不需要。
3.以下是几种固液制气装置A B C D E①试写出这几种装置各自的优点A: B:C: D:E:其中，装置D控制反应停止的原理是使和分离。
②装置A在制取气体时，长颈漏斗下端应，原因是；检验装置A气密性的方法是：4.收集二氧化碳时，应采用法，原因是二氧化碳溶于水，且密度比空气。
若用右图装置收集二氧化碳，应从端进气。
5.检验一瓶气体是否为二氧化碳的方法：6.收集二氧化碳时验满的方法：7.制取二氧化碳时，不用粉末状石灰石的原因是：；不用浓盐酸的原因是：；不用稀硫酸的原因是：。
燃烧与爆炸理论复习提纲及知识点
燃烧与爆炸理论复习提纲及知识点一、燃烧理论基础1.燃烧概念及特征：燃烧是指可燃物质与氧气（或含氧体）在一定条件下放出热、光以及大量的有害气体等物质，产生火焰、产生明亮或红外线的光亮、产生热、产生烟雾和气体等。
2.燃烧产物及其特点：燃烧产物主要有热、光、火焰、烟雾和气体等，其中烟雾和气体是有害的，会对人体以及环境造成危害。
3.燃烧过程及要素：燃烧过程由以下三个要素组成：燃料、助燃剂和氧气。
燃料是产生热的物质，助燃剂是加速燃烧的物质，氧气是燃烧的供给气体。
4.燃烧反应方程式：燃烧反应方程式描述了燃料和氧气在一定条件下发生燃烧的化学反应过程，可以通过方程式来推算燃烧的产物以及释放的能量。
5.燃烧的传热方式：燃烧的传热方式包括辐射、传导和对流。
辐射是指燃烧产生的热通过空气中的电磁波辐射传递；传导是指热通过物体固体材料内部的分子传递；对流是指热通过流体内部的对流传递。
二、燃烧过程和制止燃烧方法1.燃烧过程：燃烧过程包括燃烧启动、燃烧加速和燃烧自维持三个阶段。
燃烧启动是指燃料和氧气开始发生化学反应；燃烧加速是指燃料和氧气的化学反应速率逐渐加快；燃烧自维持是指燃料和氧气的化学反应维持在一定的速率，不再需要外界能量提供。
2.燃烧过程中的火焰结构：火焰由三个区域组成：燃料区、氧化区和冷却区。
燃料区是燃料、助燃剂和部分未反应的氧气混合的区域，发生燃烧反应；氧化区是氧气与燃料在火焰中反应的区域；冷却区是接近火焰外围的空气。
3.制止燃烧的方法：制止燃烧的方法主要有断燃剂、隔离、升温、窒息和抑制等。
断燃剂是指切断燃料与氧气接触的方法；隔离是指将燃料与氧气分开的方法；升温是指提高燃烧温度，使燃料燃烧困难；窒息是指排除氧气的方法；抑制是指使用抑制剂抑制火焰的方法。
三、爆炸理论基础1.爆炸概念及特征：爆炸是指可燃物质在一定条件下短时间内快速氧化或分解，产生大量高温、高压气体释放的现象。
爆炸特征包括爆炸压力、爆炸温度和爆炸速度等。
燃烧与爆炸理论提纲
燃烧与爆炸理论提纲
一、燃烧的基本概念和特征
1.燃烧的定义
2.燃烧反应的特点
3.燃烧需要的条件
二、燃烧过程与机理
1.燃烧的三要素
2.燃烧过程的三个阶段
3.燃烧反应的化学机理
4.燃烧反应的能量变化
三、燃烧热学
1.燃烧热学基本概念
2.燃烧热学规律
3.燃烧热学的计算方法
四、燃烧与环境
1.燃烧对环境的影响
2.燃烧产生的污染物
3.燃烧与气候变化的关系
4.燃烧技术的环保措施
五、爆炸的基本概念和特征
1.爆炸的定义
2.爆炸的特点
3.爆炸类型的分类
六、爆炸反应的机理
1.爆炸的传播过程
2.爆炸反应的速率
3.爆炸的爆轰过程
七、爆炸与安全
1.爆炸的危害
2.爆炸事故的原因与预防措施
3.爆炸安全的管理和防护措施
八、燃烧与爆炸技术
1.燃烧与爆炸技术的应用领域
2.燃烧与爆炸技术的现状和发展趋势
结论：燃烧与爆炸理论的研究对于安全生产和环境保护具有重要意义，深入理解燃烧与爆炸机理，掌握燃烧与爆炸的基本概念和特征，以及相关
的安全措施和技术，将有助于提高生产和生活的安全性，降低环境污染的
风险。
燃烧学讲义第一章
第1章燃烧化学基础1.1 燃烧的本质和条件1.1.1 燃烧的本质所谓燃烧，就是指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和发烟的现象。
燃烧区的温度很高，使其中白炽的固体粒子和某些不稳定（或受激发）的中间物质分子内电子发生能级跃迁，从而发出各种波长的光；发光的气相燃烧区就是火焰，它的存在是燃烧过程中最明显的标志；由于燃烧不完全等原因，会使产物中混有一些微小颗粒，这样就形成了烟。
从本质上说，燃烧是一种氧化还原反应，但其放热、发光、发烟、伴有火焰等基本特征表明它不同于一般的氧化还原反应。
如果燃烧反应速度极快，则因高温条件下产生的气体和周围气体共同膨胀作用，使反应能量直接转变为机械功，在压力释放的同时产生强光、热和声响，这就是所谓的爆炸。
它与燃烧没有本质差别，而是燃烧的常见表现形式。
现在，人们发现很多燃烧反应不是直接进行的，而是通过游离基团和原子这些中间产物在瞬间进行的循环链式反应。
这里，游离基的链锁反应是燃烧反应的实质，光和热是燃烧过程中的物理现象。
1.1.2 燃烧的条件及其在消防中的应用1.1.2.1 燃烧的条件燃烧现象十分普遍，但其发生必须具备一定的条件。
作为一种特殊的氧化还原反应，燃烧反应必须有氧化剂和还原剂参加，此外还要有引发燃烧的能源。
1．可燃物（还原剂）不论是气体、液体还是固体，也不论是金属还是非金属、无机物还是有机物，凡是能与空气中的氧或其它氧化剂起燃烧反应的物质，均称为可燃物，如氢气、乙炔、酒精、汽油、木材、纸张等。
2．助燃物（氧化剂）凡是与可燃物结合能导致和支持燃烧的物质，都叫做助燃物，如空气、氧气、氯气、氯酸钾、过氧化钠等。
空气是最常见的助燃物，以后如无特别说明，可燃物的燃烧都是指在空气中进行的。
3．点火源凡是能引起物质燃烧的点燃能源，统称为点火源，如明火、高温表面、摩擦与冲击、自然发热、化学反应热、电火花、光热射线等。
上述三个条件通常被称为燃烧三要素。
但是即使具备了三要素并且相互结合、相互作用，燃烧也不一定发生。
物业管理关于消防燃烧学讲义
物业管理关于消防燃烧学讲义1. 概述燃烧是一种常见的物理现象，它是指物质与氧气发生化学反应产生能量的过程。
在消防安全管理中，了解燃烧的原理和规律对做好物业管理工作非常重要。
本讲义将详细介绍消防燃烧学的基本内容，旨在帮助物业管理人员提高对火灾风险的认识和应对火灾的能力。
2. 燃烧过程2.1 燃烧的定义燃烧是指物质与氧气发生化学反应，产生能量、释放热和产生明亮的火焰的过程。
燃烧过程可以分为点燃阶段、增长阶段和衰减阶段三个阶段。
2.2 燃烧的要素燃烧过程中有三个要素：燃料、助燃剂和氧气。
燃料是指能够燃烧的物质，助燃剂是指促进燃烧的物质，而氧气是燃烧所必需的。
2.3 燃烧的三个要求要发生燃烧，需要满足三个条件：燃料达到燃点，与氧气充分接触，还需要能够提供燃烧所需要的活化能。
3. 火灾的危害火灾是一种常见的灾害事故，对人身安全和财产造成严重威胁。
了解火灾的危害对物业管理人员预防和控制火灾非常重要。
3.1 火灾的危害范围火灾的危害范围涉及广泛，包括人员伤亡、财产损失、环境污染等方面。
火灾不仅会造成直接的伤害，还可能引发一系列的连锁反应，导致更大的危害。
3.2 火灾对人身安全的影响火灾威胁人员的生命安全，可能引发烟雾中毒、窒息、烧伤等严重后果。
物业管理人员应该加强火灾安全教育，提高居民的自防自救能力。
3.3 火灾对财产的影响火灾造成的财产损失往往不仅包括实物财产的损毁，还包括因火灾引发的其他灾害，如水灾、爆炸等。
物业管理人员需要采取有效措施，减少财产损失。
4. 火灾预防与控制为了减少火灾的发生和危害，物业管理人员需要做好火灾预防和控制工作。
4.1 火源的预防物业管理人员应该加强对潜在火源的监控和排查，定期检查电器设备、燃气管道等，确保火源的安全使用。
4.2 灭火设施的设置物业管理人员需要合理设置灭火器、消防栓等灭火设施，确保灭火设施的正常运行，并进行定期的维护和检查。
4.3 火灾逃生通道的设置物业管理人员应该确保建筑物内部有足够的火灾逃生通道，并对通道进行清晰标识，以便居民迅速疏散。
第六单元燃烧和灭火导学提纲
燃烧和灭火导学提纲一、学习目标知识与技能1、掌握燃烧的条件、灭火的方法、促进可燃物燃烧的方法；2、了解常见的易燃易爆物质的图标，了解爆炸需要的条件。
过程与方法：根据生活实际列举常用的灭火方法，实验探究燃烧的条件。
情感态度与价值观：培养同学们对自然界中燃烧现象的好奇心和探究欲。
重难点：重点：燃烧的条件和灭火的原理。
难点：燃烧条件与灭火原理在社会生活中的应用。
二、科学探究导入：（见多媒体）知识点一：灭火的探究寻找灭火的方法：温馨提示：着火点是指物质燃烧需要的最低温度。
知识点二：燃烧的条件1、大胆猜想：燃烧必须具备什么条件？（阅读课本后猜想）2、探究实验：（白磷燃烧实验）（见多媒体）3、归纳总结：要使物质燃烧必须同时具备三个条件① ② ③ 4、学以致用：南极考察队员在南极考察时忽遇暴风雪，晴天后，发现将火柴弄丢了，如何生火做饭？ 温馨提示：透镜很有用吆。
5、什么是燃烧燃烧：是指 跟 发生的 的 、 的 反应6、灭火的原理只需限制燃烧的 个条件即可。
7、学以致用（1）电灯通电时发光、放热是燃烧吗？ （2）镁条燃烧时能用二氧化碳来灭火吗？ 温馨提示：2Mg +CO 2 ==点燃2MgO + C （3）所有物质燃烧都需要氧气吗？知识点三：物质的完全燃烧与不完全燃烧 请你做侦探：有人在密闭的车库内的汽车内睡觉，汽车一直发动着，第二天，此人被发现死亡，为什么？1、实验探究点燃蜡烛，将玻璃片压在蜡烛的火焰上，观察现象，说明原因2、乙炔（C2H2）的充分燃烧和不充分燃烧（看课本回答问题）当氧气的量充足时，乙炔会发生充分燃烧，生成和，化学方程式；当氧气的量不足时，乙炔就会发生不充分燃烧，生成碳和水，化学方程式为。
或者生成一氧化碳和水，化学方程式为。
3、一氧化碳(CO)使人中毒的原因？4、为什么纯氧中乙炔燃烧的会更剧烈？知识点四：促进燃烧的方法1、你能对下列现象做出解释吗？①工厂烧锅炉用的煤通常需要加工成粉末状。
为什么？②化油器将汽油喷成雾状，然后才进入内燃机气缸。
《燃烧学》总复习提纲
《燃烧学》总复习提纲考虑到课程的难度，现将复习提纲发给大家，希望大家按提纲好好复习。
一句话与大家共勉：一分耕耘一分收获，学好知识才是王道。
另外，请大家在考试之前把作业和实验报告交上来，以便统计平时成绩，谢谢！一、名词解释（20选10）1、化学当量比2、空燃比3、燃烧焓4、平衡常数5、等压绝热火焰温度6、活化能7、化学反应速率常数8、化学反应速率9、基元反应10、链锁反应11、层流火焰传播速度12、湍流火焰传播速度13、邓克尔Damkohler数14、扩散燃烧15、动力扩散燃烧16、斯蒂芬stefan流17、费克扩散定律18、可燃极限 19、蒸发常数k 20、淬熄距离二．简答题（20选8，简单请尽量详细） 1、 试说明等压绝热火焰温度计算过程2、 什么是离解？试说明离解对火焰温度的影响？3、 试说明温度与压力对化学平衡的影响？4、 试说明反应级数、质量作用定律、反应分子数间的关系5、 试说明准稳态假设的思想，及其意义。
6、某一反应F O =c a b +，其反应速度可以表示成d [F ][F ][O ]e x p (/)dtabA E R T =-或d[F]ln()ln ln[F]ln[O ]dt EA a b R T=++-，试设计实验求解该反应的反应级数a,b 以及活化能E 。
提示：进行单因素实验，改变某个变量，比如改变反应物浓度[F]，测量其反应速率d[F]dt，将这些测量结果画在图上(d[F]dt~[F])，其斜率即为反应物的反应级数b 。
其他以此类推。
7、试举例说明如何通过实验获取反应的表观活化能。
提示：比如第6题，或热重试验。
8、试说明多组分反应流体一维流动守恒方程各符号、各项的物理意义。
+=+u S t x x x φφρφρφφ∂∂∂∂Γ∂∂∂∂ ④①②③（）（）（）9、 已知层流预混火焰传播速度计算公式：0.5(2)TLf D S R Rρ=, 试证明层流预混火焰传播速度与压力之间服从如下关系：(2)/2,n l S pn -∝为反应级数10、 试说明层流火焰传播速度计算中分区思想，及其给求解问题带来的方便。
燃烧-基础知识科学讲座
如果在燃烧过程中生成的产物不能再燃烧了，那 么这种燃烧叫做完全燃烧，其产物称为完全燃烧产物。
2019/5/18
如果在燃烧过程中生成的产物还能继续燃烧，那么这 种燃烧叫做不完全燃烧，其产物为不完全燃烧产物。 发生不完全燃烧是由于温度太低或助燃物不足造成的。
可燃气体的燃烧形式
扩散燃烧：当可燃 气体流入外界（一 般指大气中）时， 在可燃性气体与助 燃性气体的接触面 上所发生的燃烧叫 扩散燃烧。
预混燃烧：当可燃性气 体和助燃性气体预先混 合成一定浓度范围内的 混合气体，然后遇到点 火源而产生的燃烧叫预 混燃烧(动力燃烧)。
2019/5/18
可燃液体的燃烧过程
2019/5/18
b．液体燃烧速率 液体燃烧速率取决于液体的蒸发。其燃烧速率有下面
两种表示方法： (1)质量速率
质量速率指每平方米可燃液体表面，每小时烧掉的液体 的质量，单位为kg·m－2·h－1。 (2)直线速率
直线速率指每小时烧掉可燃液层的高度，单位为m·h－1。 液体的燃烧过程是先蒸发而后燃烧。易燃液体在常温下蒸气
2019/5/18
烟气一
燃烧时放出的烟气是一种混 合物，是指那些散发于空气 中能被人们肉眼看到的燃烧 产物，通常是 一些固体和 （或）液体的微粒。除了少 数的纯燃料（如H2等）燃烧 时不产生烟气外，多数可燃 物燃烧都会产生烟气。
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烟灰：刺激呼吸道粘膜，引起 咳嗽和流泪。
烟气二
二氧化碳：空气中浓度达到3%～4%时对人体有害，达 到7%～10%时，可使人昏迷，25%以上时甚至致人死亡。 一氧化碳：空气中浓度为0.5%时，2-3min处于其中有 死亡危险，达到1.0%时，2-3min内可使人致死。 二氧化硫：对大气污染危害较大。空气中浓度大于 0.05%时，短时间内有生命危险。
燃烧学教学大纲
燃烧学教学大纲燃烧学教学大纲燃烧学是研究燃烧过程的一门学科，涵盖了燃烧的基本理论、燃烧反应机制、燃烧动力学、燃烧器设计等内容。
在工程领域中，燃烧学的应用广泛，涉及到能源利用、环境保护、火灾安全等方面。
因此，制定一份科学合理的燃烧学教学大纲对于培养学生的专业素养和实际应用能力至关重要。
一、引言燃烧学作为一门重要的工程学科，对于能源领域的发展和环境保护都有着重要的意义。
本教学大纲旨在通过系统的学习，使学生掌握燃烧学的基本概念和原理，并培养学生的独立思考和解决问题的能力。
二、基本概念和原理2.1 燃烧的定义和基本特征燃烧是指可燃物质与氧气发生氧化反应，产生热能和光能的过程。
燃烧的基本特征包括火焰、燃烧产物等。
2.2 燃烧反应机制燃烧反应机制是指燃烧过程中各种化学反应的步骤和路径。
学生需要了解燃烧反应的基本类型，如氧化反应、还原反应等，并学习燃烧反应的速率和平衡。
2.3 燃烧动力学燃烧动力学研究燃烧反应速率与温度、压力、浓度等因素的关系。
学生需要学习燃烧反应速率的表达式、影响因素以及燃烧反应速率的实验测定方法。
三、燃烧器设计3.1 燃烧器的分类和结构燃烧器是将燃料和氧气混合并进行燃烧的设备，广泛应用于能源转换和工业生产中。
学生需要学习燃烧器的分类、结构和工作原理，并了解不同类型燃烧器的特点和应用。
3.2 燃烧器性能评价燃烧器的性能评价包括燃烧效率、燃烧稳定性、排放特性等。
学生需要学习燃烧器性能评价的方法和指标，并掌握如何通过调整燃烧器结构和运行参数来提高燃烧效率和降低排放。
四、燃烧与环境4.1 燃烧与大气污染燃烧过程中产生的废气和颗粒物会对大气环境造成污染。
学生需要学习燃烧排放物的成分和形成机理，以及大气污染的影响和防治措施。
4.2 燃烧与火灾安全燃烧过程中的火灾是一种危险的事故，对人员和财产安全造成严重威胁。
学生需要学习火灾发生的条件和机理，以及火灾防控的基本原则和方法。
五、实验教学实验教学是燃烧学教学中不可或缺的一部分。
燃烧学提纲
二、常用点火方法
基本原理：使混合气的局部受到外来的热作用而使之 着火燃烧。
• 电火花或电弧点火
工程上常用，用于流速较低、易燃的混合气中， 如一般的汽油发动机。
• 热辐射加热耐火砖或陶瓷棒等形成各 种炽热物体在可燃混合气中进行点火。
重 油 加 水 的 影 响
A.使炉子有适 B.提高燃烧效 应低氧燃烧 率,节省燃 油
C.减少污染
并不是所有加水燃烧的炉子都能 同时满足上述三个目的，目前 的实践方向往往主要针对一个 目的进行。
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§5-2 液体燃料滴的燃烧
二、影响重油燃烧的各种因素
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重油中加入乳化水（一种粒径极微的液滴群）；
高温下，水分急剧蒸发： a：油滴爆裂，二次雾化； b：蒸发吸热，减缓油滴升温，延迟着火（给O2 混合时间） ； 有利减少炭黑，提高燃烧效率； 但水不能燃烧，会影响热效率；
碳燃烧过程分区，在每个燃烧控制区，为缩短碳的 燃尽时间应该采取的措施。 • 1．扩散燃烧区：减小碳粒的粒径；提高碳粒和氧 的混合效果，例如提高氧浓度，增加空气量； • 延长停留时间。 • 2．动力燃烧区：提高反应区温度；减小碳粒的粒 径；延长停留时间。 • 3．过渡燃烧区：减小碳粒的粒径；提高碳粒和氧 的混合效果，例如提高氧浓度，增加空气量； • 提高反应区温度；延长停留时间。
一、燃料的元素分析
• 水分对燃烧过程的影响
– 燃料的发热量 – 着火、燃烧过程吸收大量热量，降低燃烧温度 – 排烟热损失 – 受热面腐蚀 – 堵灰 – 制粉、干燥和运输
三、燃料成分表示的基准
• 燃料中的灰分和水分会随着燃料的开采、 运输和储存过程而发生变化。而燃料成分 表示的是各成分的相对百分含量，为此必 须规定燃料成分表示的分母基准。
燃烧基础知识讲课文档
（2）可燃物的类型 自然界中的可燃物种类繁多，若按其物理状态分类，有固
体、液体和气体三类可燃物。 固体可燃物--------凡是遇明火、热源能在空气（氧化剂）中
燃烧的固体物质，都称为可燃固体。
液体可燃物-------尽是在空气中能发生燃烧的液体，都称为
可燃液体。
气体可燃物-------凡是在空气中能发生燃烧的气体 ，都称为
1、爆炸浓度极限
爆炸浓度极限（简称爆炸极限）是指可燃的气体、蒸气或粉尘
与空气混合后，遇火会产生爆炸的最高或最低的浓度。
第十六页，共48页。
气体、蒸气的爆炸极限，通常以体积百分比表示。
粉尘通常用单位体积中的质量（ g/m3 ）表示。
什么是爆炸下限?
遇火会产生爆炸的最低浓度，称为爆炸下限。
什么是爆炸上限?
蒸气仅能维持短时间的燃烧,而来不及提供足够的蒸气补充维 持稳定的燃烧,故闪燃一下就熄灭了. 闪燃往往是可燃液体发生着火的先兆，从消防角度来说,闪
燃就是危险的警告.
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（二）物质的闪点 1、什么是闪点-----在规定的试验条件下，液体挥发
的蒸气与空气形成混合物，遇火源能够产生闪燃的液体 最低温度，称闪点，以 ℃ 表示。 闪点是评定液体火灾危险性大小的主要依据。闪点 越低，火灾危险性就越大。反之，则越小。 2、闪点在消防上的应用 （1）根据闪点，将能燃烧的液体分为易燃液体和可 燃液体。
（2）根据闪点，将液体生产、加工、储存场所的火
灾危险性分为甲、乙、丙三大类别，以便根据其火灾 危险性的大小采取相应的消防安全措施。
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甲类：指闪点小于28℃的液体。如汽油、苯、乙醇。 乙类：指闪点大于等于28℃，但小于60 ℃的液体。如煤油、
燃料与燃烧 讲学稿
第一节燃烧与灭火（1）课型：新授课主备人：初三化学组班级：_________ 姓名：_________ 学习时间：_________ 成绩：________【探险宝图】（一）知识与技能：1、认识燃烧的条件；2、知道灭火的简单原理和方法。
（二）过程与方法：对燃烧条件的探究、对灭火原理和方法的探究，体验科学探究的过程。
（三）情感态度与价值观：能科学的认识研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用。
【重点难点】燃烧条件的探究，用化学科学知识解释日常生活中灭火的现象和原因。
【探险导航】小魔术：观察与思考将2体积95%的酒精和1体积水混合。
把一块棉布手绢浸入配好的混合液中，浸透后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。
实验现象是：可以观察到燃烧，当火焰熄灭后，手绢。
原因是：。
一、你已经知道什么？结合生活和生产中的燃烧的事例，填写有关燃烧现象。
表4-1 物质的燃烧：燃烧的特征可归纳为、、。
因此，燃烧的定义是。
2、当堂反馈：（1）判断：发光、发热的变化都是燃烧。
（）（2）下列关于燃烧的叙述不正确的是（）A、有放热、发光现象的变化不一定是燃烧B、在氧气中不能燃烧的物质在空气中也不能燃烧C、可燃物燃烧时一定有发光放热现象D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象（3）关于燃烧的说法不正确的是（）A、都是化学反应B、都是氧化反应C、都是放热反应D、都是化合反应二、探究燃烧的条件1、交流与讨论根据日常生活中的燃烧现象推测燃烧的条件：(1) 将分别蘸有酒精、水的小棉花球放在酒精灯上加热片刻，哪个能被点燃？为什么？(2) 用透明的玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛能长时间继续燃烧吗？为什么？(3) 一根小木条和一小块煤，哪个比较容易被燃烧？为什么？2、小结：物质燃烧的条件物质燃烧一般需要同时满足三个条件：(1) ；(2) ；(3) ，这个温度称为可燃物的。
3、当堂反馈（1）在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。
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1. 燃烧学背景（选择性介绍，引出液体燃料的燃烧）
燃烧是气体、液体或固体燃料与氧化剂之间发生的一种强烈的化学反应；流动、传热、传质和化学反应同时发生有相互作用的综合现象；
直至18世纪中以前，发展缓慢，对燃烧现象的本质几乎一无所知。
19世纪出现热化学和化学热力学（将燃烧作为热力学系统，考察其初态和终态，静态特性的研究）现代社会的主要动力来源——矿物燃料燃烧；火力发电厂锅炉，工业用蒸汽，发动机等均是以固、气、液体燃料的燃烧产生的热能为动力（热源）；
燃烧学涉及热力学、流体力学、化学动力学、传热传质学，具备综合的理论体系，而且与实验理论、技术密切相关。
燃烧理论方面的研究，主要以燃烧过程涉及的基本过程为对象，如燃烧反应的动力学机理，燃烧的着火、熄灭、火焰传播、火焰稳定、预混火焰、扩散火焰、催化燃烧、层流和湍流燃烧、液滴燃烧、碳粒燃烧、煤的热解和燃烧、燃烧产物的形成机理等。
2. 液体燃料燃烧
2.1 液体燃烧特点及过程（参考《西交燃烧学》PPT、《工程燃烧学——液体燃料...》）（1）燃烧方式：预蒸发型燃烧、喷雾型燃烧；
（2）喷雾型燃烧雾化过程、雾化装置、评价雾化质量的指标、提高雾化质量的方法
（3）油雾燃烧过程：油滴燃烧、油雾燃烧
2.2 典型例题分析
可参考《哈工大燃烧学试题》第4页、《哈工大燃烧学课件》34-39页、《西交燃烧学课件》PPT 32-40页。
3. 小结
可参考《西交燃烧学课件——燃烧学课后习题答案》第4章，进行知识点总结。