健康教育教研活动记录表

健康教育活动记录

4、听课后说课、议课。
（1）郭老师把课堂教学设计意图及教学实际所产生的效果谈了自己的看法。
（2）听课老师谈自己的看法
大家认为，颜老师这堂课切口小，能从学生的实际生活出发——没经历过缺水，引进缺水的图片，让学生感受缺水所带来的危害。老师教学激情饱满，深深感染学生。
记录人：周胜利
（3）学生已有的认识：知道失败是成功之母，明白要勇敢地面对困难，但遇到具体困难又束手无策。
（4）针对学生地现状，学校要有针对地开展有关心理教育活动：
主题活动——针对某已个典型地案例，组织学生讨论；
听讲座——适合高段学生，从讲座中汲取提高耐挫能力的方法；
故事会——以班级为单位开展活动，用生动的故事打动学生；
……
（4）副校长、健康教育副组长牛晋山总结，学生年龄不同、家境不同、自身的心理情况不同，遇到挫折后的反应也不同，教师要根据每个学生的不同情况，有针对性地进行心理疏导，还要积极与家长联系，共同对有心理问题的学生进行教育，使每个孩子能健康快乐地成长。心理健康教育，老师责无旁贷！
记录人：周胜利
健康教育教研活动记录表
综合组
活动主题
课堂教学渗透心理健康教育研讨
活动地点
会议室
活动时间
9．15
参加人员
部分教师
主持人
焦清林
活
动
过
程
1、集体备课：确定课堂教学渗透心理健康教育主题——失败怕什么。讨论教学设计，初步确定教学思路。执教老师：郭采平。
2、讨论郭老师的教案。
3、上课、听课。
上课对象84班，地点会议室，听课老师：所有空课的老师，要求班主任一定参加听课。
（3）针对学生原有的认识和年龄心理特征，学校要开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。

健康教育教研活动记录表资料

健康教育教研活动记录表资料的普及和强化。

③加强食品卫生和营养教育，培养学生良好的饮食惯。

④加强心理健康教育，帮助学生建立健康的心理状态。

⑤加强安全教育，提高学生自我保护和自救能力。

⑥加强卫生惯的养成，培养学生良好的卫生惯。

⑦加强性教育，帮助学生正确认识性知识，预防性疾病。

三、如何开展学生健康教育?①采取多种形式，如讲座、展板、小品、宣传栏等，宣传健康知识。

②组织学生参加体育锻炼，开展各种形式的体育活动。

③组织学生参观卫生保健机构，了解卫生保健知识。

④组织学生参加卫生保健知识竞赛。

⑤加强与家长的联系，让家长了解学校的健康教育工作，共同关注学生的健康成长。

四、学校如何落实“创卫”工作?①建立健全爱国卫生管理组织，制定切实可行的工作计划。

②加强与有关部门的联系，共同推进“创卫”工作。

③加强师生的宣传教育，提高全校师生的卫生意识和卫生惯。

④加强校园环境的整治，保持校园环境的整洁和卫生。

⑤加强食品卫生和营养管理，确保学生的饮食安全和营养均衡。

⑥加强校园安全管理，保障学生的安全。

⑦建立健全长效管理机制，使“创卫”工作走上制度化、规范化轨道。

动地点XXX参加人员医院门诊部和住院病区的医护人员健康教育知识1、学校健康教育的目标是什么？学校健康教育的目标是培养学生正确的健康观念和生活惯，提高学生的健康素养和健康水平，促进学生全面发展。

2、医院健康教育的内容有哪些？医院健康教育的内容包括疾病预防、治疗和康复知识，健康饮食、心理健康、运动保健等方面的知识。

3、社区和工作场所如何开展健康教育工作？社区和工作场所可以通过举办健康讲座、发放健康宣传材料、开展健康体检等多种形式开展健康教育工作。

4、大众传媒如何积极开展健康教育？XXX可以通过报道健康知识、宣传健康生活方式、制作健康节目等形式积极开展健康教育。

5、公共场所如何开展控烟工作？公共场所可以依法制定控烟法规，加强控烟宣传，设立控烟专区等方式开展控烟工作。

6、健康教育的重要性是什么？健康教育可以提高人们的健康意识和健康水平，预防和控制疾病，促进社会和谐稳定，是一项十分重要的工作。

幼儿园健康教育教研与保育员学习记录表

六、商讨物品准备
1.主席台布置（主楼前，搬桌子）2.音响（磁带、光盘、运动员进行曲）3.活跃气氛的小喇叭，哨子4.各个表演队做的班级牌5.游戏道具、秒表、奖品
七、人员安排
总指挥：王荣
各班负责人：各班级老师
裁判：大（刘毕荣）、中（王娟）、小（王玉媛）
八、讨论游戏项目
活动反思
活动得到了家长的大力支持，幼儿也在此活动中得到了锻炼。体验到运动的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰；激发了孩子的运动潜能；树立孩子的自信心，增强集体荣誉感敢于克服困难的精神。
二、学习交流如何配合教师开展教学活动
（一）学习《刚要》中保育员教师工作职责。
（二）交流自己在平时工作中的做法，以及分析自己在工作中是否尽到了自己的职责。
（三）讨论自己在今后的工作中的具体做法。
活动反思
本次学习，内容贴近保育员教师的工作，与保育员教师的工作紧密结合，对保育员教师的影响较大。
实验幼儿园保育员学习活动记录表（附表）
（二）根据需要将桌椅归位，并摆放整齐，必要时要进行擦洗。也可指导中大班幼儿值日生一起做。
(三)活动结束后，要组织幼儿及时盥洗、人厕、饮水。
一、游戏活动前的准备工作(一)游戏材料的准备，
1．保育员应配合教师为幼儿配备安全卫生、数量充压的玩具玩具。
2．玩具的清洁卫生
3．玩具的摆放
(二)游戏场地的准备
(三)幼儿衣着的检查
中班：8：40-----8:30《拍球》
小班: 8：40-----9:10《乌龟爬》
大班：8：40-----9:10《跳绳》
10月26日上午：10：00-----11:20闭幕式
实验幼儿园新城园区健康教育教研活动记录表
教研时间
教研地点
会议室

健康教育教研活动记录表

地点：XX学校XX教室设施：多媒体设备、白板、投影仪等座位安排：分组讨论形式，每组XX人场地布置：黑板书写活动主题，桌椅摆放整齐
教研组长：负责组织教研活动，制定活动计划和安排
学科组长：负责本学科的教研活动，组织本学科教师进行教学研究和交流
学科教师：参加本学科的教研活动，进行教学研究和交流，提源自高教学水平和质量实践能力。
创新教学方法：探索更多元化的教学方式，提高教学效果。
强化实践教学：加强理论与实践的结合，提高学生的实践
能力。
完善评价体系：建立科学合理的评价体系，促进学生的学
习积极性。
扩大合作交流：加强与其他学校、企业等的合作与交流，共同推进健康教育的发展。
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01.
02.
03.
04.
05.
教研活动名称：健康教育教研活动
活动时间：XXXX年XX月 XX日
活动地点：XX学校XX教室
参与人员：健康教育教研组全体成员
2022年3月1日
地点：XX小学会议室
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上午9:00-11:30
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活动时长：2小时30分钟
促进健康教育与其他学科的融合
增强学生健康意识，提高自我保健能力培养学生良好的生活习惯，预防常见疾病促进学生身心健康，提高生活质量提高学生安全意识，预防意外伤害
内容：学习健康教育的基本概念、原则和方法目的：提高教师的健康教育理论水平，为开展教研活动提供理论支持学习方式：阅读相关书籍、资料，进行专题讲座和讨论效果评估：通过考试、论文等形式进行评估
教师教学水平的提高
教师课堂掌控能力的增强

心理健康教育教研活动记录表

心理健康教育教研活动记录表健康教育教研活动记录表综合组活动主题案例教学——亲亲热热一家人活动地点会议室活动时间2013．9．13 参加人员全体班主任主持人吴青艳记录人朱文慧活动过程1、根据学校课题《小学案例教学研究》，我们决定用案例教学开一节研讨课，主题为《亲亲热热一家人》，执教老师：吴青艳学生：一年级。

2、集体备课：成立集体备课组组长吴青艳组员曹媛高彩花讨论教学设计，初步定出方案，由执教老师朱老师撰写详细教案。

3、讨论朱老师的教案。

4、试教——修改——再试教。

5、上课、听课。

上课对象一（1）班，地点会议室，听课老师：班主任。

6、听课后说课、议课。

（1）吴老师把课堂教学设计意图及教学实际所产生的效果谈了自己的看法。

（2）听课老师谈自己的看法利用案例教学，教学不再是说教，而是让学生在具体的案例中，引发思考，进行讨论，指导行为，明白在集体中，要互相谦让，处理好发生的各种矛盾，快乐相处。

这样的教学，符合学生的年龄特征，教学效果好。

健康教育教研活动记录表活动主题如何提高低年级学生人际交往能力研讨活动地点会议室活动时间2013．10．16 参加人员全体班主任主持人曹媛记录人朱文慧活动过程1、教研活动前发短信，要求班主任活动前进行思考，准备在会议上讨论。

2、召开专题会议（1）明确提高小学低段学生人际交往能力的重要性。

（2）小学生已有怎样的认识：知道有哪些人际交往，想扩大自己的人际交往及能力，有一定的人际交往能力。

（3）针对小学生原有的认识和年龄心理特征，学校要开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。

主题班会——学生自主组织，教师引导，家长参与；知识竞赛——结合团队活动，以年级为单位开展比赛；故事会——以班级为单位开展活动；（4）王晓霞老师指出：提高师生的人际交往能力，要贯彻于平时的教育教学活动之中，教师首先要有这样的意识，利用一切可利用的机会，对学生进行教育，提供交往的机会。

组织专题类的活动，对提升学生的认识很有好处。

健康教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，健康问题逐渐成为人们关注的焦点。

为了提升我校教师对健康教育的认识和教学能力，促进健康教育的有效实施，我校健康教研组于2023年3月15日组织开展了主题为“健康教育在新时代背景下的创新与实践”的教研活动。

本次活动旨在通过交流、研讨和培训，提升教师的专业素养，为学生的健康成长保驾护航。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由健康教研组全体教师参与，共计20人。

四、活动流程1. 签到及活动介绍（9:00-9:10）教研组长陈老师首先对本次活动进行了简要介绍，明确了活动目的、流程和注意事项。

2. 主题讲座（9:10-10:30）邀请了我校心理健康教育专家李老师为大家带来了一场题为“心理健康教育在校园中的应用”的讲座。

李老师从心理健康教育的概念、重要性、方法及实践等方面进行了深入浅出的讲解，并结合实际案例，让老师们对心理健康教育有了更深刻的认识。

3. 分组研讨（10:30-11:00）将全体教师分为四个小组，围绕以下主题进行研讨：- 小组一：健康教育课程设置与实施- 小组二：健康教育与学科教学的融合- 小组三：健康教育活动的开展与评价- 小组四：健康教育师资队伍建设各小组在规定时间内进行讨论，并推选代表进行总结汇报。

4. 成果展示与交流（11:00-11:30）各小组代表分别就研讨成果进行了展示和交流，其他教师进行了点评和补充。

5. 总结发言（11:30-12:00）教研组长陈老师对本次活动进行了总结，对老师们在研讨中的积极表现给予了肯定，并对今后的健康教育工作提出了要求。

五、活动内容与成果1. 心理健康教育讲座李老师的讲座让老师们对心理健康教育有了更加全面的认识，为今后在课堂上开展心理健康教育提供了理论指导。

2. 分组研讨通过分组研讨，老师们对健康教育的课程设置、实施方法、活动开展等方面有了更加深入的了解，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。

卫生健康教研活动记录

一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人民群众对健康的需求日益增长。

为了提高卫生健康教育的质量，加强卫生健康师资队伍建设，我校于2023年4月15日开展了卫生健康教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养，增强卫生健康教育的实效性。

二、活动时间2023年4月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员卫生健康教研组全体教师、部分学校领导、相关学科教师五、活动内容1. 专题讲座- 邀请了卫生健康领域的专家进行专题讲座，主题为“新时代卫生健康教育的现状与挑战”。

专家从卫生健康教育的政策背景、教育理念、教学方法等方面进行了深入剖析，为教师们提供了新的视角和思路。

2. 教学观摩- 组织了优秀卫生健康教师的公开课观摩活动，教师们通过观摩学习，取长补短，共同探讨卫生健康教育的有效方法。

3. 分组研讨- 将参与活动的教师分成若干小组，围绕以下主题进行研讨：- 如何将卫生健康教育融入日常教学中？- 如何提高学生的卫生健康意识？- 如何利用现代教育技术提升卫生健康教育的实效性？- 各小组在讨论中积极发言，分享了自己的教学经验和心得，并提出了许多切实可行的建议。

4. 实践操作- 组织教师进行卫生健康教育实践操作，包括健康知识讲座、健康体检、急救技能培训等，通过实践提高教师的专业技能。

六、活动过程1. 专题讲座专家的讲座内容丰富，深入浅出，教师们听得津津有味，不时进行记录和思考。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对卫生健康教育的认识有了新的提升。

2. 教学观摩观摩课上，优秀教师们展示了丰富的教学手段和互动式教学方法，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。

教师们认真观摩，不时互相交流心得。

3. 分组研讨在分组研讨环节，各小组围绕主题展开了热烈的讨论。

教师们结合自身教学实践，提出了许多有针对性的问题，并共同探讨解决方案。

研讨过程中，教师们互相启发，共同进步。

4. 实践操作在实践操作环节，教师们积极参与，认真学习了健康知识、体检技巧和急救技能。

[小学教育]心理健康教育教研活动记录表

[小学教育]心理健康教育教研活动记录表健康教育教研活动记录表综合组活动主题案例教学——亲亲热热一家人活动地点会议室活动时间 2013(9(13 参加人员全体班主任主持人吴青艳记录人朱文慧1、根据学校课题《小学案例教学研究》，我们决定用案例教学开一节研讨课，主题为《亲亲热热一家人》，执教老师:吴青艳学生:一年级。

2、集体备课:成立集体备课组组长吴青艳组员曹媛高彩花讨论教学设计，初步定出方案，由执教老师朱老师撰写详细活教案。

3、讨论朱老师的教案。

动4、试教——修改——再试教。

5、上课、听课。

过上课对象一(1)班，地点会议室，听课老师:班主任。

6、听课后说课、议课。

程 (1)吴老师把课堂教学设计意图及教学实际所产生的效果谈了自己的看法。

(2)听课老师谈自己的看法利用案例教学，教学不再是说教，而是让学生在具体的案例中，引发思考，进行讨论，指导行为，明白在集体中，要互相谦让，处理好发生的各种矛盾，快乐相处。

这样的教学，符合学生的年龄特征，教学效果好。

健康教育教研活动记录表活动主题如何提高低年级学生人际交往能力研讨活动地点会议室活动时间 2013(10(16 参加人员全体班主任主持人曹媛记录人朱文慧1、教研活动前发短信，要求班主任活动前进行思考，准备在会议上讨论。

2、召开专题会议(1)明确提高小学低段学生人际交往能力的重要性。

(2)小学生已有怎样的认识:知道有哪些人际交往，想活扩大自己的人际交往及能力，有一定的人际交往能力。

(3)针对小学生原有的认识和年龄心理特征，学校要开动展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。

主题班会——学生自主组织，教师引导，家长参与; 过知识竞赛——结合团队活动，以年级为单位开展比赛;故事会——以班级为单位开展活动; 程(4)王晓霞老师指出:提高师生的人际交往能力，要贯彻于平时的教育教学活动之中，教师首先要有这样的意识，利用一切可利用的机会，对学生进行教育，提供交往的机会。

组织专题类的活动，对提升学生的认识很有好处。

心理健康教育教研活动记录表

健康教育教研活动记录表综合组健康教育教研活动记录表健康教育教研活动记录表综合组健康教育教研活动记录表心理健康教育组健康教育教研活动记录榆林市第十五小学2013年9月第十三章：干燥通过本章的学习，应熟练掌握表示湿空气性质的参数，正确应用空气的H–I 图确定空气的状态点及其性质参数；熟练应用物料衡算及热量衡算解决干燥过程中的计算问题；了解干燥过程的平衡关系和速率特征及干燥时间的计算；了解干燥器的类型及强化干燥操作的基本方法。

二、本章思考题1、工业上常用的去湿方法有哪几种？态参数？11、当湿空气的总压变化时，湿空气H–I图上的各线将如何变化? 在t、H 相同的条件下，提高压力对干燥操作是否有利? 为什么?12、作为干燥介质的湿空气为什么要先经预热后再送入干燥器？13、采用一定湿度的热空气干燥湿物料，被除去的水分是结合水还是非结合水？为什么？14、干燥过程分哪几种阶段？它们有什么特征？15、什么叫临界含水量和平衡含水量？16、干燥时间包括几个部分？怎样计算？17、干燥哪一类物料用部分废气循环？废气的作用是什么？18、影响干燥操作的主要因素是什么？调节、控制时应注意哪些问题？三、例题例题13-1：已知湿空气的总压为101.3kN/m2 ,相对湿度为50%，干球温度为20o C。

试用I-H图求解：(a)水蒸汽分压p；(b)湿度Ｈ；(c)热焓Ｉ；(d)露点t d；(e)湿球温度tw ；(f)如将含500kg/h干空气的湿空气预热至117o C，求所需热量Ｑ。

解：由已知条件：Ｐ＝101.3kN/m2，Ψ0＝50%，t0=20o C在I-H图上定出湿空气的状态点Ａ点。

(a)水蒸汽分压p过预热器气所获得的热量为每小时含500kg干空气的湿空气通过预热所获得的热量为例题13-2：在一连续干燥器中干燥盐类结晶，每小时处理湿物料为1000kg，经干燥后物料的含水量由40%减至5%（均为湿基），以热空气为干燥介质，初始湿度H1为0.009kg水•kg-1绝干气，离开干燥器时湿度H2为0.039kg水•kg-1绝干气，假定干燥过程中无物料损失，试求：（1）水分蒸发是q m,W（kg水•h-1）；（2）空气消耗q m,L（kg绝干气•h-1）；原湿空气消耗量q m,L’（kg原空气•h-1）；（3）干燥产品量q m,G2（kg •h -1）。

心理健康教育教研活动记录表农村级

心理健康教育教研活动记录表农村级心理健康教育教研活动记录表（农村级）活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XX农村学校会议室参与人员：心理健康教育教研组全体成员、部分农村教师活动目标：1. 提高农村教师对心理健康教育重要性的认识。

2. 探讨适合农村学校的心理健康教育方法。

3. 促进心理健康教育教研组与农村教师的交流与合作。

活动内容：1. 开场致辞：教研组长强调心理健康教育在农村学校的重要性，并对本次活动的目的和议程进行简要介绍。

2. 专题讲座：邀请心理健康教育专家，为农村教师讲解心理健康教育的意义、方法和技巧。

3. 分组讨论：农村教师按照学科分组，就如何在课堂教学中融入心理健康教育展开讨论，分享心得体会。

4. 案例分析：通过分析农村学校中发生的真实案例，探讨如何解决学生常见的心理问题。

5. 互动环节：农村教师与心理健康教育专家进行现场互动，就关心的问题提问，寻求专业解答。

6. 总结与展望：教研组长对本次活动进行总结，并就未来加强农村学校的心理健康教育提出展望。

活动效果：1. 农村教师对心理健康教育的认识得到提高，意识到其在促进学生全面发展中的重要作用。

2. 农村教师掌握了基本的心理健康教育方法和技巧，能够更好地在日常教学中融入心理健康教育。

3. 农村教师与心理健康教育教研组建立了良好的合作关系，为今后进一步开展相关活动奠定了基础。

4. 活动结束后，部分农村教师表示将积极尝试新的心理健康教育方法，努力提高教学质量和效果。

活动反思：1. 在活动组织方面，应提前做好充分的准备工作，确保活动顺利进行。

2. 在讲座和讨论环节，应尽可能邀请更多专家和教师参与，以增加交流和学习的机会。

3. 在案例分析环节，应选择更具代表性的案例，使讨论更加深入和具体。

健康教育课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探讨健康教育课程的有效实施策略四、参与人员：全体健康教育教师、教研组长、教务主任五、活动流程：1. 开场致辞2. 课堂观摩3. 交流讨论4. 总结提升5. 课后反思六、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教务主任发表了热情洋溢的致辞，强调了健康教育在学生成长过程中的重要性，并对全体教师提出了期望和要求。

2. 课堂观摩本次教研活动以一堂健康教育课为载体，由我校优秀教师张老师进行展示。

张老师以“如何预防近视”为主题，通过生动有趣的教学方法，引导学生了解近视的成因、预防措施以及日常生活中的注意事项。

课堂观摩结束后，全体教师对张老师的授课进行了点评，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，达到了良好的教学效果。

3. 交流讨论在交流讨论环节，各年级健康教育教师结合自己的教学实践，分享了在健康教育课程实施过程中的一些经验和困惑。

（1）经验分享一年级教师李老师分享了在健康教育课程中，如何利用多媒体手段丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；二年级教师王老师介绍了在课堂上如何引导学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力；三年级教师刘老师则分享了如何将健康教育与学科教学相结合，提高学生的学习效果。

（2）困惑探讨部分教师反映，在健康教育课程实施过程中，学生参与度不高，课堂纪律难以维持。

对此，教研组长提出了以下建议：①教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案；②加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；③注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂讨论；④与家长保持良好沟通，共同关注学生的健康成长。

4. 总结提升教务主任对本次教研活动进行了总结，认为本次教研活动达到了预期目标，各教师积极参与，分享了自己的教学经验和困惑，为今后健康教育课程的实施提供了有益的借鉴。

5. 课后反思活动结束后，各教师针对自己的教学实践进行了反思，总结了以下几点：（1）要充分认识健康教育的重要性，将健康教育贯穿于日常教学中；（2）要不断丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；（3）要加强课堂管理，培养学生的良好学习习惯；（4）要关注学生的个体差异，实施差异化教学。

幼儿园心理健康教研活动记录表

幼儿园心理健康教研活动记录表一、活动名称：幼儿园心理健康教研活动二、活动时间：2021年10月1日三、活动地点：XX幼儿园四、活动目的：通过心理健康教研活动，促进幼儿全面发展，培养健康的心理素质，提高幼儿教师的心理健康教育水平。

五、活动内容：1. 了解幼儿心理健康现状：通过问卷调查和观察幼儿的行为表现，了解幼儿的心理健康现状，包括情绪、社交能力、自理能力等方面。

2. 共享心理健康教育心得：幼儿园教师共享心理健康教育经验和教育案例，包括如何引导幼儿处理情绪、培养幼儿的自信心等方面的实践经验。

3. 学习心理健康教育知识：邀请专业的心理教育专家进行讲座，介绍幼儿心理健康教育的重要性、方法和技巧，提升幼儿教师的心理健康教育水平。

4. 制定心理健康教育计划：根据幼儿心理健康现状和教师学习心理健康教育知识的成果，制定幼儿园心理健康教育计划，明确目标和措施，为幼儿提供更好的心理健康教育服务。

六、活动效果：1. 幼儿心理健康现状得到了更全面的了解，为制定针对性的心理健康教育计划提供了依据。

2. 幼儿园教师增加了心理健康教育知识和技能，提升了心理健康教育水平，能够更好地开展心理健康教育工作。

3. 制定的心理健康教育计划得到了全体教师的认可和支持，将全面推进幼儿园的心理健康教育工作。

七、活动总结：通过本次心理健康教研活动，不仅加深了幼儿教师对心理健康教育的认识，也为幼儿园的心理健康教育工作提供了新的思路和方法。

下一步，我们将结合实际情况，不断完善心理健康教育计划，为幼儿的健康成长提供更好的保障。

观点和理解：心理健康教育对幼儿的全面发展至关重要，而教师是心理健康教育的关键。

通过教研活动，可以让幼儿园教师充分了解幼儿的心理健康现状，学习心理健康教育知识和技能，制定有效的心理健康教育计划，从而更好地引导和教育幼儿，培养他们健康的心理素质。

这对于幼儿园的教育工作具有重要意义，也对幼儿的成长和发展产生深远影响。

持续进行心理健康教育教研活动，是幼儿园教育工作中不可或缺的一部分。

健康教育活动记录

综合组
活动主题
课堂教学渗透心理健康教育研讨
活动地点
会议室
活动时间
9.15
参加人员
部分教师
主持人
焦清林
活动过程
1、集体备课：确定课堂教学渗透心理健康教育主题一一失败怕什么。讨论教学设计，初步确定教学思路。执教老师：郭采平。
2、讨论郭老师的教案。
3、上课、听课。
上课对象84班，地点会议室，听课老师：所有空课的老师，要求班主任一定参加听课。
记录人：周胜利
健康教育教研活动记录表
综合组
活动主题
如何提咼学生人际交往能力研讨
活动地点
会议室
活动时间
4.16
参加人员
全体班主任
主持人
郭晋军
活动过程
1、教研活动前发短信，要求班主任活动前进行思考，准备在会议上讨论。
2、召开专题会议
(1)明确提咼学生人际交往能力的重要性。
(2)学生已有怎样的认识：知道有哪些人际交往，想扩大自己的人际交往及能力，有一定的人际交往能力。
(3)针对学生原有的认识和年龄心理特征，学校要开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。
主题班会一一学生自主组织，教师引导，家长参与；
知识竞赛一一结合少先队活动，以年级段为单位开展比赛；故事会一一以班级为单位开展活动；
(4)教务处武老师指出：提咼师生的人际交往能力，要贯彻于平时的教育教学活动之中，教师首先要有这样的意识，利用一切可利用的机会，对学生进行教育，提供交往的机会。组织专题类的活动，对提升学生的认识很有好处。
（4）副校长、健康教育副组长牛晋山总结，学生年龄不同、家境不同、自身的心理情况不同，遇到挫折后的反应也不同，教师要根据每个学生的不同情况，有针对性地进行心理疏导，还要积极与家长联系，共同对有心理问题的学生进行教育，使每个孩子能健康快乐地成长。心理健康教育，老师责无旁贷！

幼儿园心理健康领域教研活动记录表

幼儿园心理健康领域教研活动记录表幼儿园心理健康领域教研活动记录表1. 活动名称：幼儿园心理健康领域教研活动2. 活动时间：2023年4月10日3. 活动地点：XX幼儿园4. 活动成员：XX老师、XX老师、XX老师5. 活动目的：探讨幼儿园心理健康领域教学方法，共同提升幼儿心理健康水平。

活动内容：1. 活动开始本次教研活动由XX老师主持，首先对心理健康领域的重要性进行了介绍。

强调了幼儿期是孩子心理健康发展的关键时期，教师在教育活动中应该重视幼儿的心理健康问题。

2. 共享教学案例每位老师共享了自己在心理健康领域的教学案例，包括观察幼儿情绪变化、运用游戏活动促进幼儿情绪表达等内容。

通过共享案例，老师们深入探讨了教学方法的创新和实践。

3. 专家讲座邀请了心理学专家进行了心理健康领域教学方法的讲座，介绍了幼儿心理健康发展的特点和相关的心理健康教育知识。

教师们通过专家讲座，深入了解了心理健康教育的重要性和方法。

4. 分组讨论活动最后进行了分组讨论，讨论了如何将心理健康教育融入日常教学活动中，以及如何与家长合作进行心理健康教育。

老师们就这些问题展开了热烈的讨论，并共享了各自的看法和经验。

总结回顾：本次教研活动使每位老师在心理健康领域教学方法上都有了新的收获。

通过共享案例、邀请专家讲座和分组讨论，老师们更加全面地认识了幼儿心理健康发展的重要性，也学到了更多的教学方法和策略。

在以后的教育教学活动中，老师们将更加关注幼儿的心理健康问题，并更加灵活地运用各种方法进行心理健康教育。

个人观点和理解：在幼儿园教育中，重视幼儿心理健康教育是至关重要的。

只有保障幼儿心理健康，才能全面促进幼儿的身心健康发展。

教师需要不断地学习和提升自己的心理健康教育水平，才能更好地为幼儿的成长和发展提供保障。

结语：幼儿园心理健康领域教研活动是一次富有收获的学习和交流机会。

通过这次活动，老师们对幼儿心理健康教育有了更深入的了解，也更加明确了今后的教学方向和目标。

幼儿园健康教育教研活动记录

幼儿园健康教育教研活动记录一、活动背景随着社会的发展和家长对幼儿教育的重视，幼儿园健康教育越来越受到关注。

为了提高幼儿教师的健康教育水平，提升幼儿园健康教育质量，我们组织了一次以“健康教育”为主题的教研活动。

二、活动时间：2022年9月15日三、活动地点：幼儿园会议室四、活动参与人员：全体幼儿教师、园长五、活动内容1.开场致辞园长就本次教研活动的重要性进行了简要阐述，强调了健康教育在幼儿教育中的地位，要求大家认真参与，共同探讨幼儿健康教育的方法和策略。

2.主题讲座（1）幼儿健康教育的内涵及目标（2）幼儿健康教育的现状及问题（3）幼儿健康教育的方法与策略（4）幼儿健康教育的实施途径3.分组讨论（1）如何将健康教育融入日常教学中？（2）如何通过家园合作，提升幼儿的健康素养？（3）如何针对幼儿的个体差异，开展个性化健康教育？（4）如何利用幼儿园环境，创设有利于幼儿健康成长的条件？4.小组分享①结合季节变化，开展主题教育活动，如秋季传染病预防、夏季防晒等。

②在教学活动中，注重培养幼儿的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理书包等。

③通过游戏、故事、歌曲等形式，引导幼儿关注健康问题。

①定期开展家长学校，提高家长对幼儿健康教育的认识。

②加强与家长的沟通，了解幼儿在家的生活状况，共同制定健康计划。

③邀请家长参与幼儿园的健康教育活动，增进亲子关系。

（3）小组三：针对幼儿个体差异，我们可以这样做：①观察分析幼儿的行为习惯，了解他们的需求，制定个性化的健康教育方案。

②在活动中，鼓励幼儿发挥自己的特长，培养他们的自信心。

③针对不同年龄段的幼儿，调整教育内容和难度，确保教育效果。

（4）小组四：利用幼儿园环境，我们可以这样做：②利用幼儿园的户外场地，开展丰富多样的体育活动，增强幼儿的体质。

③在幼儿园内种植绿色植物，提高空气质量，营造健康的生活环境。

六、活动效果本次教研活动使全体幼儿教师对健康教育有了更深入的认识，明确了健康教育在幼儿园教育中的重要性。

幼儿园健康教育教研活动记录幼儿园健康教育教研活动记录范本

幼儿园健康教育教研活动记录范本一、活动主题：幼儿园健康教育教研活动二、活动时间：2023年3月10日三、活动地点：幼儿园会议室四、参与人员：张老师、李老师、王老师、赵老师、孙老师五、活动记录1.张老师开场张老师：大家好，今天我们召开幼儿园健康教育教研活动，目的是为了提高我们幼儿园健康教育的质量，让孩子们在健康、快乐的环境中成长。

下面我们先来讨论一下目前幼儿园健康教育存在的问题。

2.李老师发言（1）教学内容单一，缺乏趣味性。

现在的孩子都很聪明，如果我们不能把健康教育课程变得有趣，他们很难产生兴趣。

（2）教学方法过于传统，互动性不强。

我们应该尝试更多的教学方法，让孩子们积极参与进来。

（3）教师自身素质有待提高。

我们需要不断学习，更新知识，才能更好地教育孩子。

3.王老师发言（1）家长对健康教育的重视程度不够。

我们需要加强与家长的沟通，让他们认识到健康教育的重要性。

（2）幼儿园环境布置不利于健康教育。

我们应该在幼儿园环境中加入更多与健康相关的元素，如植物、运动器材等。

4.赵老师发言（1）丰富教学内容，增加趣味性。

我们可以引入更多的游戏、故事等元素，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

（2）创新教学方法，提高互动性。

可以尝试分组讨论、角色扮演等教学方法，让孩子们积极参与。

（3）加强教师培训，提高自身素质。

我们可以定期组织教师参加培训、研讨活动，提升教育教学水平。

5.孙老师发言（1）加强与家长的沟通，提高家长对健康教育的认识。

我们可以定期开展家长讲座、亲子活动等，让家长了解健康教育的重要性。

（2）优化幼儿园环境，营造健康氛围。

可以在幼儿园内增设运动场地、植物角等，让孩子们在自然环境中成长。

（3）建立健全健康教育评价体系，对教育成果进行监测和评估。

张老师：非常感谢大家的积极参与，我们今天的讨论很有成效。

我们将根据大家的建议，对幼儿园健康教育进行改进和完善。

希望大家继续努力，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。

六、活动成果1.教研活动记录表2.健康教育改进方案3.教师培训计划4.家长沟通策略5.健康教育评价体系通过本次教研活动，我们幼儿园的健康教育将得到全面提升，让孩子们在健康、快乐的环境中茁壮成长！幼儿园健康教育教研活动记录范本一、活动主题：幼儿园健康教育教研活动二、活动时间：2023年3月10日三、活动地点：幼儿园会议室四、参与人员：张老师、李老师、王老师、赵老师、孙老师五、活动记录1.张老师开场张老师：嘿，各位，咱们今天聚在一起，就是想聊聊怎么让咱们的健康教育更上一层楼。

健康领域教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展，人们对健康的需求日益增长，健康教育已成为学校教育的重要组成部分。

为了提高我校健康教育的质量和效果，加强教师之间的交流与合作，我校健康领域教研组于2022年10月26日开展了主题为“深化健康教育，提升学生健康素养”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养，促进健康教育的有效实施。

二、活动时间2022年10月26日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员健康领域教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、陈老师其他参与人员：各年级健康教师、学校领导五、活动流程1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了健康教育的重要性，并对参与活动的老师们提出了期望。

2. 主题研讨（1）研讨主题：如何有效开展健康教育，提升学生健康素养（2）研讨内容：①各年级健康教师分享本年级健康教育开展情况，包括课程设置、教学方法、学生反馈等。

②针对存在的问题，探讨改进措施，如如何结合学科特点开展健康教育、如何提高学生的参与度等。

③讨论如何将健康教育与其他学科教学相结合，形成合力，共同提升学生健康素养。

3. 交流分享（1）优秀案例分享李老师分享了自己在健康教育课程中开展“健康知识竞赛”的案例，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣，提高他们的健康素养。

（2）心得体会分享王老师结合自身教学实践，分享了如何将健康教育与德育教育相结合，培养学生的良好行为习惯。

4. 实践环节（1）开展健康知识讲座邀请校医为全体教师进行健康知识讲座，提高教师对健康问题的认识。

（2）组织健康主题活动各年级教师结合实际情况，开展形式多样的健康主题活动，如“健康知识竞赛”、“健康讲座”、“健康知识宣传周”等。

5. 总结与反思活动最后，教研组长张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在健康教育方面的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。

六、活动成果1. 提高了教师对健康教育的认识，明确了健康教育的重要性。

小学健康教育教研活动记录

小学健康教育教研活动记录
活动概述
本次小学健康教育教研活动旨在提升小学生健康教育的质量和效果。

活动由XX学校举办，参与人员包括学校的健康教育教师和其他相关教师。

活动内容
1. 健康教育教学思路分享
- 学校的健康教育教师分享了自己的教学思路和经验，包括如何结合学科知识进行健康教育、如何提高学生的参与度等等。

- 其他相关教师也分享了自己的教学心得和有效的教学方法。

2. 课程设计与评估讨论
- 参与活动的教师们一同讨论了健康教育课程的设计与评估方法。

- 通过分享各自的实践经验，教师们一起探讨了如何选择合适的教材、如何设计生动有趣的课堂活动、如何评估学生的研究效果等问题。

3. 资源分享和合作交流
- 活动中，教师们还分享了各自收集到的健康教育资源，包括教材、教学工具、参考书籍等等。

- 大家互相交流，并商讨了未来可能的合作项目和合作方式。

活动效果及反馈
1. 活动使参与教师们更加了解了健康教育的重要性，提升了他们的教学水平和教学能力。

2. 教师们通过活动收获了很多宝贵的经验和教学资源，为今后的教学工作提供了更多选择和支持。

3. 在活动结束后，参与教师们给予了积极的反馈，纷纷表示希望未来还有更多这样的教研活动。

总结
本次小学健康教育教研活动为参与教师们提供了一个研究和交流的平台，进一步促进了健康教育教学质量的提高。

活动的成功举办体现了学校对健康教育的重视，也为今后的教育教研工作提供了有益的经验和参考。

活动结束后，我们期待教师们能够将所学所得应用到实际的教学中，为学生的健康成长和全面发展做出更大贡献。