《把固体放到水里》3PPT课件
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把固体放到水里说课ppt课件
1.使用教材 3.实验改进要点
说课流程
5.实验原理
2.实验教学目标 4.实验器材
v 7.实验教学过程 9.实验效果评价
6.实验教学内容
8.板书设计
1
一、使用教材
2
二、实验教学目标
Байду номын сангаас
科学知识方面
能够认识固体在水 中的沉浮现象和溶 解现象。
科学探究方面
通过实验培养学 生分析问题，解 决问题的能力。
情感、态度与价值观
9
七、实验教学过程 （一）动画导入，提出问题
2.重视实验活动中学生的探究过程。
10
七、实验教学过程
（二）大胆猜测，动手实验
活动一：研究固体的沉浮 2.重视实验活动中学生的探究过程。
11
七、实验教学过程
实验注意事项： 1.轻轻把固体放入水里，不要溅起水花。
2.重视实验活动中学生的探究过程。
2.小组分工合作，注意观察实验现象，并完 成实验记录单。 3.保持桌面的干净整洁，适时用干抹布清理。
把固体从水里分离的办法有（ 蒸发）， 2.重视实验活动中学生的探究过程。
（过滤），（ 沉淀）。
25
七、实验教学过程 （三）总结巩固，升华思想
固体在水中有的沉，有的浮，沉浮由 多种因素决定。
勇于探索 勇于创新
实践是 检验真理 的唯一标 准。
固体在水里有的溶解，有的不溶解。
把固体从水里分离的方法有：蒸发、 过滤、沉淀。
12
七、实验教学过程
实验记录单1
固体名称
预测
浮
沉
实验结果
浮
沉
乒乓球
√ 2.重视实验活动中学生的探究过程。
勺子
说课流程
5.实验原理
2.实验教学目标 4.实验器材
v 7.实验教学过程 9.实验效果评价
6.实验教学内容
8.板书设计
1
一、使用教材
2
二、实验教学目标
Байду номын сангаас
科学知识方面
能够认识固体在水 中的沉浮现象和溶 解现象。
科学探究方面
通过实验培养学 生分析问题，解 决问题的能力。
情感、态度与价值观
9
七、实验教学过程 （一）动画导入，提出问题
2.重视实验活动中学生的探究过程。
10
七、实验教学过程
（二）大胆猜测，动手实验
活动一：研究固体的沉浮 2.重视实验活动中学生的探究过程。
11
七、实验教学过程
实验注意事项： 1.轻轻把固体放入水里，不要溅起水花。
2.重视实验活动中学生的探究过程。
2.小组分工合作，注意观察实验现象，并完 成实验记录单。 3.保持桌面的干净整洁，适时用干抹布清理。
把固体从水里分离的办法有（ 蒸发）， 2.重视实验活动中学生的探究过程。
（过滤），（ 沉淀）。
25
七、实验教学过程 （三）总结巩固，升华思想
固体在水中有的沉，有的浮，沉浮由 多种因素决定。
勇于探索 勇于创新
实践是 检验真理 的唯一标 准。
固体在水里有的溶解，有的不溶解。
把固体从水里分离的方法有：蒸发、 过滤、沉淀。
12
七、实验教学过程
实验记录单1
固体名称
预测
浮
沉
实验结果
浮
沉
乒乓球
√ 2.重视实验活动中学生的探究过程。
勺子
《把固体放到水里》教学课件
（苏教版）三年级下册科学
《把固体放到水里》
太平明德小学 太灿华
为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能 浮在水面上呢？ 实验记录单 （沉浮到底和那些因素有关呢？）
我的猜想 实验结果 可能浮 沉 浮
实验物体
沉 可能沉 浮 土豆 ① 橡胶塞 轻拿轻放，小组长操作，其他同学注意观察。 泡沫 ② 记录员做好记录。 ③不要将水撒在桌面上。 玻璃球 ④实验结束后收好实验材料。 蜡烛 ①选好小组长，组长操作，记录员做记录，其他成员积极做好配合。 钩码 ②猜测完后选代表汇报。 硬币 木片
② 记录员做好记录。 ③不要将水撒在桌面上。 ④实验结束后收好实验材料。 ①选好小组长，组长操作，记录员做记录，其他成员积极做好配合。 ②猜测完后选代表汇报。
实验提示: 1、将高锰酸钾放入水中，然后静静地 观察，不要摇动杯中的水；
2、大约2分钟后，用玻璃棒在水中轻 轻地搅拌一下，观察又会出现什么现下沉，而一艘巨大的轮船却能 浮在水面上呢？ （沉浮到底和那些因素有关呢？） 实验提示:
1、在实验过程中，请同学们按照表格 中的顺序一个一个地放到水中，注意轻拿 轻放。轻拿轻放，小组长操作，其他同学注意观察。 ① 2、为了观察到固体在水中的每个细节， 要静静等待一段时间，及时将实验现象写在 记录表中。 3、注意桌面的清洁。
研究固体的溶解与分离
为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船 却能浮在水面上呢？（沉浮到底和那些因素有关 呢？）
谢谢大家！
《把固体放到水里》
太平明德小学 太灿华
为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能 浮在水面上呢？ 实验记录单 （沉浮到底和那些因素有关呢？）
我的猜想 实验结果 可能浮 沉 浮
实验物体
沉 可能沉 浮 土豆 ① 橡胶塞 轻拿轻放，小组长操作，其他同学注意观察。 泡沫 ② 记录员做好记录。 ③不要将水撒在桌面上。 玻璃球 ④实验结束后收好实验材料。 蜡烛 ①选好小组长，组长操作，记录员做记录，其他成员积极做好配合。 钩码 ②猜测完后选代表汇报。 硬币 木片
② 记录员做好记录。 ③不要将水撒在桌面上。 ④实验结束后收好实验材料。 ①选好小组长，组长操作，记录员做记录，其他成员积极做好配合。 ②猜测完后选代表汇报。
实验提示: 1、将高锰酸钾放入水中，然后静静地 观察，不要摇动杯中的水；
2、大约2分钟后，用玻璃棒在水中轻 轻地搅拌一下，观察又会出现什么现下沉，而一艘巨大的轮船却能 浮在水面上呢？ （沉浮到底和那些因素有关呢？） 实验提示:
1、在实验过程中，请同学们按照表格 中的顺序一个一个地放到水中，注意轻拿 轻放。轻拿轻放，小组长操作，其他同学注意观察。 ① 2、为了观察到固体在水中的每个细节， 要静静等待一段时间，及时将实验现象写在 记录表中。 3、注意桌面的清洁。
研究固体的溶解与分离
为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船 却能浮在水面上呢？（沉浮到底和那些因素有关 呢？）
谢谢大家！
三年级下册科学课件-3.2把固体放到水里 ｜苏教版 (共14张PPT)
探 究 固 体 溶 解
实验材料：面粉、食盐
实验方法：分别放入水中，并搅拌。
观察：分别发生了什么现象？
探 究 固 体 溶 解
面粉放入水中，搅拌静置后， 大部分沉积在水底 食盐放入水中，搅拌静置后， 全部消失不见
微溶于水，基本不 溶解于水 完全溶解于水
1.大米放入水中，会溶解 于水吗？ 2.如何将固体从水中分离 出来？
硬币 木塞 汤勺 泡沫 弹珠 塑料瓶盖 苹果 树叶 针 铅笔 预测 下沉 上浮 下沉
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
上浮
为什么有的固体在水里 会上浮，有的却下沉，固 体的沉浮到底和什么有关 系呢？
探 究 固 体 沉 浮 的 原 因
实验材料：苹果、蜡烛、橡皮泥
探 究 固 体 沉 浮 的 原 因
苹果和一小块苹果
一根蜡烛和一小块蜡烛 苹果下沉，蜡烛上浮 块状橡皮泥下沉 片状橡皮泥上浮 固体的沉浮和本 身的大小轻重无 关 固体的沉浮和本身的 材料有关 固体的沉浮和本身的 形状有关
解决问题
为什么一颗小石子会下沉，一艘大轮船却浮在水面上？ 轮船和石头的形状和材料不一样，如果将轮 船打成一个铁块,必定下沉；如将一块石子做成很 薄，和水有很大的接触面,也会浮起来。
如何把固体从水中分离出来？ 过滤
完全不溶解 于水
沉淀
蒸发
思考：三种分离方法分别用于什么情况？
基本不溶解 完全溶解于 于水 水
彩色枝条
交流讨论
你还知道生活中的哪些固 体有沉浮和溶解现象？
发现生活
课外实践：制作一个彩色枝条并记录过程
要 求 1.按照书上第34页的步骤一步步操作，切 记盐要放到不再溶解为止。 2.绘画颜料可用墨水代替 3.记录里要有准备的材料，制作步骤、遇 到的困难，如何解决等关键内容。
简阳实验小学《把固体放到水里》ppt课件-教育资料
第二：用玻璃棒轻轻搅拌，一边搅拌 一边观察现象。
第三：各组组长要组织好，并填写好 实验记录表二。
第四：要注意安全。不能直接把鼻孔 凑到容器口去闻气体的气味；特别注 意不能随便去尝药品的味道。
固体 盐 沙
实验现象
溶解 不溶解
实验结论： 把固体放到水里，有的溶解，有的不溶解。
你们能帮助他们把绿豆 和玉米片，沙子和白糖分离 吗？
为什么一个小石子会下 沉，而一艘月
固体名称 泡沫 铁钉 木块
小石子 纱布 粉笔
我们的猜测
实验结果
实验结论： 把固体放到水里，有的浮，有的沉。
结果：同一种固体，无论大小、轻重，放在水里的沉浮 现象是一样的。 结论：这说明固体的沉浮不是由大小、轻重这些简单的 因素决定的。
实验要求：
第一：分别把同样多的沙子和盐轻轻 放进两个装着同样多水的烧杯里。
第三：各组组长要组织好，并填写好 实验记录表二。
第四：要注意安全。不能直接把鼻孔 凑到容器口去闻气体的气味；特别注 意不能随便去尝药品的味道。
固体 盐 沙
实验现象
溶解 不溶解
实验结论： 把固体放到水里，有的溶解，有的不溶解。
你们能帮助他们把绿豆 和玉米片，沙子和白糖分离 吗？
为什么一个小石子会下 沉，而一艘月
固体名称 泡沫 铁钉 木块
小石子 纱布 粉笔
我们的猜测
实验结果
实验结论： 把固体放到水里，有的浮，有的沉。
结果：同一种固体，无论大小、轻重，放在水里的沉浮 现象是一样的。 结论：这说明固体的沉浮不是由大小、轻重这些简单的 因素决定的。
实验要求：
第一：分别把同样多的沙子和盐轻轻 放进两个装着同样多水的烧杯里。
把固体放到水里课件
聚集。
实验操作规范流程
01
实验操作前应制定详细 的实验方案，明确实验 步骤和操作流程。
02
实验操作过程中应严格 按照实验方案进行，不 得随意更改或省略步骤。
03
实验操作过程中应注意 观察和记录实验数据和 现象，及时发现和处理 异常情况。
04
实验结束后应按照实验 室规定正确处理实验废 弃物，确保实验室安全 卫生。
氢氧化钡与水反应
氢氧化钡是一种可溶性碱，与水 反应会生成氢氧化钡晶体和水。
反应后物质的状态与性质变化
物质状态变化
固体与水反应后，生成的新物质可能是气体、液体或固体。例如，钠与水反应生成的氢气是气体，氢 氧化钙是液体，而氢氧化钡晶体则是固体。
物质性质变化
化学反应后物质的性质通常会发生改变。例如，钠与水反应生成的氢氧化钠是一种强碱，具有强烈的 腐蚀性；而氢气是一种易燃易爆的气体，具有可燃性和爆炸性。
05
安全注意事项与实验操作规 范
实验操作安全注意事项
01
02
03
04
实验前应检查实验设备和工具 是否完好，如有损坏应及时更
换或维修。
实验操作人员应穿着适当的防 护服，如实验服、化学防护眼
镜、化学防护手套等。
实验操作人员应熟悉实验所用 化学品的性质和安全操作规程，
避免误操作导致事故发生。
实验操作过程中应保持实验室 通风良好，避免有毒有害气体
课件
• 物质的状态与转换 • 固体与水的物理性质
01
物质的状态与转换
固态、液态和气态的定义
01
02
03
固态
物质保持一定的形状和体 积，不易流动和变形。
液态
物质具有一定的流动性， 可以流动和变形，但保， 不易保持固定的形状和体 积。
实验操作规范流程
01
实验操作前应制定详细 的实验方案，明确实验 步骤和操作流程。
02
实验操作过程中应严格 按照实验方案进行，不 得随意更改或省略步骤。
03
实验操作过程中应注意 观察和记录实验数据和 现象，及时发现和处理 异常情况。
04
实验结束后应按照实验 室规定正确处理实验废 弃物，确保实验室安全 卫生。
氢氧化钡与水反应
氢氧化钡是一种可溶性碱，与水 反应会生成氢氧化钡晶体和水。
反应后物质的状态与性质变化
物质状态变化
固体与水反应后，生成的新物质可能是气体、液体或固体。例如，钠与水反应生成的氢气是气体，氢 氧化钙是液体，而氢氧化钡晶体则是固体。
物质性质变化
化学反应后物质的性质通常会发生改变。例如，钠与水反应生成的氢氧化钠是一种强碱，具有强烈的 腐蚀性；而氢气是一种易燃易爆的气体，具有可燃性和爆炸性。
05
安全注意事项与实验操作规 范
实验操作安全注意事项
01
02
03
04
实验前应检查实验设备和工具 是否完好，如有损坏应及时更
换或维修。
实验操作人员应穿着适当的防 护服，如实验服、化学防护眼
镜、化学防护手套等。
实验操作人员应熟悉实验所用 化学品的性质和安全操作规程，
避免误操作导致事故发生。
实验操作过程中应保持实验室 通风良好，避免有毒有害气体
课件
• 物质的状态与转换 • 固体与水的物理性质
01
物质的状态与转换
固态、液态和气态的定义
01
02
03
固态
物质保持一定的形状和体 积，不易流动和变形。
液态
物质具有一定的流动性， 可以流动和变形，但保， 不易保持固定的形状和体 积。
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You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1
我们来实验
2
①小木块、鸡蛋、土豆、 玻璃球、海绵、黄豆、 小玻璃瓶、粉笔、玻 璃水槽、抹布。
②盐、高锰酸钾、土壤、 玻璃棒、烧杯。
3
认识固体的沉浮现象
• 分组实验：把固体放入水中 ，观察沉浮。
• 演示实验：把土豆片放入水 中，观过程中 请同学们按照 表格中的顺序 一个一个地放 到水中，注意 轻拿轻放。
2
静静等待一 段时间，及 时将实验现 象写在记录 表中。
3
注意桌面的清 洁。
5
我的实验记录
固体名称
海绵 土豆 木块 粉笔 小瓶
实验前预测 沉浮
实验结果
沉
浮
……
6
我还观察到的其它现象：————————————
预测后的实验记录表
7
固体的溶解现象
• 将盐和高锰酸钾放入水中。 （分组实验和演示实验相结合） • 将土壤倒入水中（分组实验）
8
分组实验：高锰酸钾的溶解
9
分组实验：将土壤放入水中
10
实验关键
1
将高锰酸钾放 入水中，然后 静静地观察， 不要摇动杯中 的水.
2
2分钟后，用 玻璃棒在水 中轻轻地搅 拌一下，观 察又会出现 什么现象。
3
动作要轻，不 要碰坏烧杯！
11
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1
我们来实验
2
①小木块、鸡蛋、土豆、 玻璃球、海绵、黄豆、 小玻璃瓶、粉笔、玻 璃水槽、抹布。
②盐、高锰酸钾、土壤、 玻璃棒、烧杯。
3
认识固体的沉浮现象
• 分组实验：把固体放入水中 ，观察沉浮。
• 演示实验：把土豆片放入水 中，观过程中 请同学们按照 表格中的顺序 一个一个地放 到水中，注意 轻拿轻放。
2
静静等待一 段时间，及 时将实验现 象写在记录 表中。
3
注意桌面的清 洁。
5
我的实验记录
固体名称
海绵 土豆 木块 粉笔 小瓶
实验前预测 沉浮
实验结果
沉
浮
……
6
我还观察到的其它现象：————————————
预测后的实验记录表
7
固体的溶解现象
• 将盐和高锰酸钾放入水中。 （分组实验和演示实验相结合） • 将土壤倒入水中（分组实验）
8
分组实验：高锰酸钾的溶解
9
分组实验：将土壤放入水中
10
实验关键
1
将高锰酸钾放 入水中，然后 静静地观察， 不要摇动杯中 的水.
2
2分钟后，用 玻璃棒在水 中轻轻地搅 拌一下，观 察又会出现 什么现象。
3
动作要轻，不 要碰坏烧杯！
11
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More