幼儿园中班社会活动教案《种子的旅行》
中班科学：种子的旅行教案（通用11篇）
中班科学：种子的旅行教案（通用11篇）中班科学：种子的旅行教案（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的中班科学：种子的旅行教案（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学：种子的旅行教案篇1一、活动目标：1.初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2.能根据种子的传播方式对种子进行分类。
3.激发幼儿进行科学探索的兴趣。
重点：难点：学习植物的基本种植方法，培养幼儿动手操作的兴趣和能力活动准备：1.知识准备：在活动前，幼儿在家长的帮助下一起搜集各种种子图片，了解相关的种子传播方面的知识。
2.材料准备：《种子的旅行》录像和课件、各种种子图片的展板、传播方式背景图。
3.准备几种常见的种子：芝麻、豆荚等。
二、基本部分：导入参观种子博览会。
师：小朋友们，今天老师要带你们来参观一个种子博览会，请你们仔细看一看，你认识这些种子吗？观察一下它们长的是什么样子的？（注意提醒幼儿注意安全，不要将小种子放进嘴巴、鼻子里）幼儿玩种子，教师逐组告诉幼儿种子的名称，并引导幼儿仔细观察种子的特点。
谈话：你看到了什么种子？它长的是什么样子的？有什么奇特之处？基本部分接下来通过课件“种子的旅行”，引导幼儿了解种子的四种传播方式及传播方式与外形之间的关系。
（教师同时出示四种种子的大图片）提问：老师这里还有几张种子的图片，你们认识这些种子吗？这些种子宝宝长大了，它们很想离开妈妈去旅行，可是它们既没有手和脚，又没有翅膀，怎么去旅行呢?(请幼儿进行猜测)那么它们到底是怎样旅行的呢？请看！（播放课件）你猜对了吗？它们分别是怎样旅行的？它们为什么要选择这样的旅行方式？与幼儿一起进行小结：蒲公英因为比较轻而且有绒毛，所以能借助于风去旅行，还有些种子长着像小鸟一样的果翅也能借助风的力量飞得高飞得远；莲蓬比较轻而且能浮在水面上，所以能借助水的力量去旅行；苍耳能挂在人和动物的身上，借助人和动物的活动旅行、豆子能借助自身弹力等）发散性问题：你还知道哪些植物的种子是靠这些方法旅行的？你们知道种子旅行有什么好处吗？（种子的旅行可以使我们在很多地方可以看到它们，让它们的子孙后代在新的地方安家）幼儿进行竞答游戏。
2024年幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩
2024年幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过该章节的学习，幼儿将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，理解种子在自然界中的传播过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，培养幼儿对自然界的观察和探索能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握种子的传播方式。
难点：让幼儿理解不同种子传播的原理。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、种子标本、放大镜、实验材料等。
幼儿准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示不同种子的图片，引导幼儿观察和认识种子。
（2）提出问题：“小朋友们，你们知道这些种子是从哪里来的吗？它们是如何传播到其他地方去的呢？”2. 实践探索（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选择一种种子，思考其传播方式。
3. 例题讲解（5分钟）（1）以蒲公英种子为例，讲解种子的传播过程。
（2）通过实物演示，让幼儿更直观地了解种子的传播方式。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿观察实验材料，找出其他种子的传播方式。
（2）幼儿在教师的指导下，完成种子传播的实验。
（2）布置课后作业，引导幼儿进行拓展延伸。
六、板书设计1. 课题：《种子的旅行》2. 内容：（1）种子的传播方式（2）蒲公英种子的传播过程七、作业设计1. 作业题目：观察周围的植物，找出一种植物的种子，了解其传播方式。
2. 答案：示例：我找到了苹果树的种子，它是通过动物传播的。
当动物吃掉苹果时，种子会随着粪便排出，从而传播到其他地方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索、例题讲解等方式，让幼儿了解了种子的传播方式。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后继续观察其他植物的种子传播方式。
幼儿中班科学活动《种子的旅行》精品教案+答辩
幼儿中班科学活动《种子旅行》精品教案+答辩一、教学内容《种子旅行》是幼儿中班科学活动内容，选自幼儿园科学教材第四章《植物世界》第二节。
详细内容包括认识种子形态、解种子传播方式以及种子生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识不同植物种子，解种子基本形态和特点。
2. 培养幼儿对自然界中种子传播现象好奇心和探索欲望。
3. 通过实践活动，让幼儿解种子生长过程，培养他们观察力和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解种子传播方式和种子生长过程。
2. 教学重点：认识种子形态，培养幼儿观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品（如花生、豆类、蒲公英等）、放大镜、植物生长观察记录表、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、泥土、花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去户外采集不同植物种子，观察种子形态，激发幼儿对种子兴趣。
2. 例题讲解：a. 展示种子样品，让幼儿观察并描述种子形态。
b. 引导幼儿探讨种子传播方式，如风力、动物、水流等。
c. 讲解种子生长过程，让幼儿解种子发芽、成长、开花、结果等环节。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用放大镜观察种子，并在画纸上描绘种子形态。
b. 分组讨论，每组选择一种植物种子，探讨其传播方式，并进行角色扮演。
c. 组织幼儿进行种子种植实验，观察并记录种子生长过程。
b. 让幼儿分享自己在活动中收获和感受。
六、板书设计1. 《种子旅行》2. 内容：a. 种子形态b. 种子传播方式c. 种子生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物种子传播方式和生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动过程中，注意观察幼儿参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保活动顺利进行。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外实践活动，寻找并观察不同植物种子。
b. 家园共育：让家长参与幼儿观察活动，共同探讨种子传播方式和生长过程。
c. 创设种子主题环境，让幼儿在区域活动中进一步探索种子奥秘。
中班科学种子的旅行教案(通用8篇
中班科学种子的旅行教案(通用8篇一、教学内容1. 认识种子，了解种子的外观特征以及生长所需的条件；2. 探究种子的传播方式，了解不同植物种子传播的特点；3. 观察植物的生长过程，培养幼儿对生命科学的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识种子的外观特征，了解种子生长所需的条件，知道不同植物种子传播的特点；2. 技能目标：培养幼儿观察、探究、动手操作的能力；3. 情感目标：培养幼儿对生命的尊重和热爱，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识种子的外观特征，了解种子生长所需的条件，知道不同植物种子传播的特点；难点：探究种子的传播方式，培养幼儿观察、探究、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：种子、植物生长图片、PPT、种植工具等；学具：观察日记本、彩笔、种植盆、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观植物角，观察不同种子的外观特征，引导幼儿提出问题；2. 种子认知：通过PPT展示不同种子的图片，让幼儿认识种子的外观特征，了解种子生长所需的条件；3. 种子传播：讲解不同植物种子传播的特点，引导幼儿动手操作，模拟种子传播的过程；4. 观察植物生长：指导幼儿种植植物，观察并记录植物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力；六、板书设计板书内容：种子的旅行1. 种子外观特征2. 种子生长条件3. 种子传播方式七、作业设计1. 观察身边的植物，记录种子的传播过程；2. 种植一种植物，观察并记录其生长过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿对种子的兴趣，引导幼儿观察、探究种子的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
在教学过程中，注意因材施教，针对幼儿的认知特点进行引导，使他们对种子有更深入的了解。
拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，参观农田或植物园，深入了解植物的生长过程，培养幼儿对自然的热爱。
同时，可以开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
中班科学：种子的旅行教案（通用8篇）
中班科学：种子的旅行教案（通用8篇）中班科学：种子的旅行篇1活动目标：1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。
2、积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。
3、乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。
重点难点：幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。
活动准备：1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。
2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。
3、种子旅行的。
活动过程：一、教师由故事导入。
（：顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。
她说："孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……"于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。
我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。
只听，路边的孩子们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。
）师：故事里讲到了谁？它们用什么好办法让自己旅行？你们还知道哪些植物的旅行方法？（小结：这个环节是让幼儿从一个有趣的故事中来激起他们对种子的传播探索的兴趣，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个准备：接下来我们将要讨论有关种子传播的话题，这样也能比较容易地进入活动。
）二、幼儿看图片，进行交流。
师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流。
（幼儿进行交流）向幼儿解释何为"传播"（从一个地方到另一个地方）师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式？幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。
师：这种传播方式叫弹力传播。
豆荚也是靠这种方式来传播的。
下面我们就来看一看，他们到底是怎样传播的。
（老师取出一颗凤仙花种子，演示。
如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手试一试。
中班科学种子的旅行教案(通用8篇
中班科学种子的旅行教案(通用8篇一、教学内容本节课选自中班科学教材《奇妙的自然界》第四章《植物的生长》，详细内容围绕种子的传播方式展开，包括种子在风、水、动物等介质中的传播过程，以及种子传播对植物生长的重要性。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构和传播方式，理解种子传播对植物生长的意义。
2. 培养观察、思考、探究的能力，提高对自然科学的兴趣。
3. 培养合作、分享、表达的良好学习习惯，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及对植物生长的影响。
教学重点：掌握风、水、动物等介质传播种子的过程。
四、教具与学具准备教具：种子、图片、视频、实验器材等。
学具：放大镜、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示不同种子的形态，引导学生观察并描述种子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解风、水、动物等介质传播种子的过程，以动画形式展示种子传播的情景。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，分享自己了解的种子传播方式，并在画纸上绘制种子传播的图示。
4. 实验探究（15分钟）分组进行实验，观察种子在不同介质中的传播速度和距离，引导学生思考种子传播对植物生长的影响。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：种子的基本结构种子传播方式：风、水、动物等种子传播对植物生长的意义七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并绘制一幅种子传播的画。
2. 答案：学生根据观察和思考，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生通过本节课的学习，是否掌握了种子传播的基本知识，能否运用所学知识解释生活中的现象。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，实地观察种子传播的过程，培养学生的观察能力和环保意识。
鼓励学生开展家庭种植，了解植物的生长过程，激发对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 实验探究5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
2024年幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩
2024年幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
内容详细讲述了种子传播的多种方式，通过故事和实例引导幼儿了解植物的生长过程和自然界的奥妙。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构和传播方式，培养他们对自然科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及种子结构的认识。
教学重点：让幼儿了解种子的传播方式，培养他们的观察和思考能力。
四、教具与学具准备教具：种子传播动画PPT、实物种子（如：蒲公英、苍耳、豆类等）、放大镜、种子生长图解。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、种子观察盒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，引发幼儿对种子的兴趣。
a. 展示不同种类的实物种子，让幼儿观察、触摸，引导他们说出种子的名称。
b. 提问：“你们知道这些种子是从哪里来的吗？它们是如何传播到其他地方去的呢？”2. 新课内容（10分钟）：利用动画PPT和实物讲解种子的传播方式。
b. 结合实物种子，讲解种子的结构，让幼儿通过放大镜观察种子。
3. 例题讲解（5分钟）：以蒲公英为例，讲解种子的传播过程。
a. 出示蒲公英种子的实物和生长图解，引导幼儿观察。
b. 讲解蒲公英种子是如何借助风力传播的，让幼儿理解风力传播的特点。
4. 随堂练习（5分钟）：分组进行种子传播方式的讨论和实践。
a. 将幼儿分成小组，每组选择一种种子，讨论其传播方式。
b. 各小组进行实践操作，模拟种子的传播过程。
a. 邀请幼儿代表分享本节课的学习收获。
b. 提问：“你们还知道其他种子的传播方式吗？它们有什么特点？”六、板书设计1. 中心主题：种子的旅行2. 内容：a. 种子传播方式：风力、水力、动物携带、自体传播。
b. 种子结构：种皮、胚珠、胚乳。
2024年幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩
2024年幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩一、教学内容本节课选自幼儿中班科学活动教材第四章《植物的世界》，详细内容为第三节《种子的旅行》。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的基本结构，掌握种子传播的基本方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手实践能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播的方式及特点。
教学重点：种子的结构，种子传播的基本方式。
四、教具与学具准备教具：种子标本、种子传播动画PPT、植物图片、放大镜。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察幼儿园里的植物，让幼儿发现植物的生长变化，引出种子的传播话题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍种子的结构，让幼儿通过观察、触摸，认识种子的各个部分。
（2）讲解种子传播的方式，结合动画PPT，让幼儿了解风力、水力、动物等传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，思考生活中还见到过哪些种子传播方式。
（2）动手实践：让幼儿动手操作，模拟种子传播过程。
六、板书设计板书分为两部分：1. 种子的结构：种子、种皮、胚、胚乳。
2. 种子传播方式：风力传播、水力传播、动物传播、自体传播。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的种子，并说明其传播方式。
2. 答案示例：种子名称：蒲公英传播方式：风力传播八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了种子的传播方式。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、思考，提高他们的动手实践能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察种子的传播过程，加深对种子传播方式的理解。
同时，鼓励幼儿在家种植植物，体验种子生长的过程，培养他们的责任心和耐心。
幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案
幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《探索大自然》第四章第三节，详细内容为“种子的旅行”。
通过学习，让幼儿了解种子的传播方式，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解种子的传播方式，知道不同种子传播的特点。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子传播的原理。
教学重点：掌握种子的传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子、图片、视频、实验器材等。
学具：放大镜、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带幼儿到户外，观察植物生长的环境，引导幼儿思考：种子是如何传播的？2. 新课导入（1）展示图片，引导幼儿观察种子的形态。
（2）播放视频，让幼儿了解种子的传播方式。
3. 例题讲解以苍耳为例，讲解种子的传播过程。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解到的种子传播方式。
（2）请幼儿用画笔、画纸描绘种子传播的过程。
5. 实验环节（1）分组进行实验，观察不同种子的传播方式。
（2）记录实验结果，分享实验心得。
六、板书设计1. 种子的传播方式（1）风力传播（2）动物传播（3）水力传播（4）弹射传播2. 不同种子的传播特点七、作业设计1. 作业题目：画出你了解的种子传播过程。
答案：略。
2. 作业题目：收集身边的种子，观察它们的传播方式。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、观察、实验等多种方式，让幼儿了解种子的传播方式，培养幼儿对大自然的热爱。
课后可以引导幼儿继续观察身边的植物，探索大自然的奥秘。
同时，可以开展“种子成长记”活动，让幼儿记录种子生长过程，提高观察、动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 实验环节的组织与实施5. 作业设计的目的与指导6. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点与重点是课堂教学的核心，直接关系到幼儿对知识的掌握程度。
中班科学种子的旅行优质教案(通用8篇
中班科学种子的旅行优质教案(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《种子的旅行》。
详细内容包括：第一章“种子去哪儿”，介绍种子传播的几种方式；第二章“种子的结构”，学习种子的组成部分；第三章“种子的生长”，观察种子发芽的过程。
二、教学目标1. 知道种子传播的几种方式，了解种子的结构和生长过程。
2. 培养观察、探索、合作的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播的方式、种子的结构。
教学重点：观察种子发芽的过程，培养合作、探索能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、种子、放大镜、花盆、土壤、浇水壶。
学具：小铲子、种子、花盆、土壤、浇水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示，让孩子们观察种子传播的现象，引导他们思考：种子是如何传播的？2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍种子传播的几种方式：风力传播、动物传播、水流传播等。
（2）展示种子的结构，讲解种子的组成部分。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：请孩子们分组讨论，如何帮助种子传播。
（2）观察种子发芽：每组发一盆种子，观察种子发芽的过程。
（1）每组汇报观察到的种子发芽过程。
5. 课堂小结（5分钟）通过本节课的学习，让孩子们认识到种子传播的意义，培养他们爱护植物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：（1）种子传播方式：风力、动物、水流等。
（2）种子结构：种皮、胚乳、胚等。
（3）种子生长过程：发芽、生长、繁殖。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的方式。
2. 答案：（1）植物名称：例：柳树（2）种子传播方式：例：风力传播（3）观察时间：例：2022年5月八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让孩子们了解了种子的传播、结构和生长过程，培养了他们的观察、合作、探索能力。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们开展户外活动，寻找身边的种子，观察它们的传播方式。
《种子的旅行》幼儿园教案9篇
《种子的旅行》幼儿园教案《种子的旅行》幼儿园教案9篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《种子的旅行》幼儿园教案，欢迎大家分享。
《种子的旅行》幼儿园教案1●活动目标1.在认识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并能进行简单分类。
2.能大胆说出自己的观点，发展观察能力和分析能力。
3.萌发探索植物种子奥秘的兴趣。
●活动准备1.请幼儿收集各种种子，带到幼儿园布置成“种子展览会”。
2.供每组幼儿操作的种子实物若干，传播方式背景图、种子标本若干，课件《种子的旅行》。
3.请家长和幼儿一起收集种子传播方式的相关知识，丰富感性经验。
有条件的家长可带幼儿进行野外远足活动，观察大自然中的植物。
●活动建议1.引导幼儿参观种子展览会，认识各种种子的特征。
（1）教师提出相关问题，幼儿带着问题自由观察。
如：看一看它们是什么种子？长什么样？这些种子有什么不同？引导幼儿发现不同种子的外形特征。
（2）请幼儿说出自己认识的种子名称，并认识几种特殊种子（蒲公英、莲蓬、苍耳等）。
对于幼儿不认识的种子，请其他幼儿互相补充，教师不作解释，可提问：这么多的种子还有哪些地方不一样？引导幼儿在互相学习中了解种子大小、颜色、形状等的不同。
（3）幼儿互相讨论：这些种子都有什么用？使幼儿简单了解种子可以繁殖、食用等。
2.播放课件《种子的旅行》，引导幼儿了解种子传播的方式。
（1）了解种子的风力传播。
①观看课件，引导幼儿讨论：是谁帮助蒲公英的孩子去旅行的？为什么风能吹着它去旅行？教师拿出实物，引导幼儿观察、分析，并请幼儿吹着试一试，进一步感知蒲公英种子“轻飘”的特征。
②请幼儿思考：蒲公英的种子飞到了新的地方，在春天来到的时候，又会怎么样？引导幼儿了解植物种子“发芽—长大—开花—结果—繁殖”的生长过程。
③引导幼儿拓展思路：风还能帮助哪些种子去旅行？为什么？丰富幼儿的知识：柳絮、杨树等种子非常轻，被风一吹到处飞，所以它们也是由风帮助旅行的。
中班科学种子的旅行精品教案(通用8篇
中班科学种子的旅行精品教案(通用8篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过本章内容的学习，幼儿将了解种子传播的多种方式，认识不同种子的特点，并理解种子传播对植物生长的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播途径。
2. 培养幼儿观察、描述种子特点的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发探索植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解种子传播的意义和作用。
重点：掌握种子的传播方式和特点。
四、教具与学具准备教具：种子传播课件、实物种子、植物图片、观察盒、放大镜。
学具：画纸、彩笔、种子粘贴材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观特点，让幼儿猜测这颗种子的传播方式。
（2）教师播放课件，展示种子传播的过程，让幼儿观察并思考。
2. 例题讲解（1）教师通过课件讲解种子传播的四种方式：风力传播、动物传播、水传播、弹射传播。
（2）针对每种传播方式，教师展示实物种子和植物图片，让幼儿观察并描述其特点。
3. 随堂练习（1）教师发放观察盒和放大镜，让幼儿观察盒内的种子，并尝试描述其传播方式。
（2）教师组织幼儿进行“种子粘贴画”活动，让幼儿在画纸上用种子粘贴出自己喜欢的植物。
（2）教师布置课后作业，让幼儿观察家中的植物，了解其种子传播方式。
六、板书设计1. 种子的传播方式（1）风力传播（2）动物传播（3）水传播（4）弹射传播2. 不同种子的特点七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，了解其种子传播方式。
答案：幼儿需描述所观察植物的种子传播方式，如：风力传播、动物传播等。
2. 作业题目：用种子粘贴出自己喜欢的植物。
答案：幼儿需完成一幅种子粘贴画，并描述所粘贴植物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏。
幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩
幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩一、教学内容《种子的旅行》选自幼儿中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容包括：认识不同种类的种子，了解种子的传播方式，探究种子如何借助外力进行旅行，通过实践活动让幼儿感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同种子的外观和传播方式，了解种子是如何完成生长过程的。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及其对生长环境的影响。
教学重点：认识各种种子，了解种子的传播过程。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品、图片、视频、实验器材。
2. 学具：放大镜、小铲子、种植箱、记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的植物，让幼儿发现植物的生长变化，引发幼儿对种子生长的兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示各种种子样品，让幼儿观察、描述种子的外观特点。
（2）通过图片和视频，讲解种子的传播方式，如风力、水力、动物传播等。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论种子的传播方式，并派代表进行分享。
（2）实践活动：让幼儿动手操作，模拟种子的传播过程，如风力传播、动物传播等。
六、板书设计1. 主题：《种子的旅行》2. 内容：（1）种子的外观特点（2）种子的传播方式：风力、水力、动物传播等（3）种子生长对环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录种子的传播过程。
（2）用自己的话描述种子传播的方式。
2. 答案：（1）观察记录：以绘画或文字形式记录观察到的种子传播过程。
（2）描述种子传播方式：如“风力传播：风把种子吹到远处，种子在新的地方生长。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，实地观察种子的传播过程。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的观察和实践活动，共同探索大自然的奥秘。
《种子的旅行》幼儿园教案（通用15篇）
《种子的旅行》幼儿园教案（通用15篇）《种子的旅行》幼儿园教案篇1活动目标：1、了解几种常见的种子传播方式。
2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子者图片。
2、《种子的旅行》的视频。
3、蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、等种子图片。
活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗？到过哪里？用什么方法去旅行的？孩子们讨论。
2、今天燕老师我请来了几位特殊的朋友，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢？你们愿意帮助它们吗？3、出示蒲公英、苍耳、莲子、豌豆的图片，让幼儿逐一认识，并与他们打招呼。
4、小结：蒲公英、苍耳、莲子、豌豆，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、形状不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小朋友们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢？想不想知道？5、要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就认真听、认真看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好？借助多媒体讲解种子旅行。
然后回答老师提出的问题。
6、提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行？小结：因为蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能帮助他传播种子。
7、苍耳是什么样子的？他是怎样传播种子的？小结：苍耳浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8、莲子是怎样传播的？为什么会随着水流去旅行？小结：莲子生活在水里，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
9、豌豆是怎样传播种子的？小结：豌豆成熟后在阳光的照射下果壳炸裂开，把自己弹出来，还有许多植物也是靠自己来传播的，如：黄豆、红豆、绿豆等。
10、这些植物的传播方式真是独特，谁来用动作表演一下。
幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩
幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案+答辩一、教学内容《种子的旅行》选自幼儿中班科学教育教材第四章《植物的世界》第三节《种子的奇妙之旅》。
详细内容主要包括种子的形态、结构、传播方式以及种子生长的基本过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本特征，知道种子是如何传播的。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索植物世界的欲望。
3. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及生长过程。
教学重点：种子的基本特征和观察种子生长的方法。
四、教具与学具准备教具：种子标本、放大镜、种子生长过程的图片、PPT课件。
学具：小铲子、花盆、土壤、种子、浇水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找不同种类的植物，观察它们的种子，让幼儿初步了解种子的形态。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示种子的结构，讲解种子的基本特征和传播方式，让幼儿了解种子是如何传播的。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个关于种子的谜语，让幼儿猜测谜底，巩固所学知识。
4. 实践操作（10分钟）幼儿分成小组，每组种植一种植物，观察种子的生长过程，并用画笔记录下来。
教师组织幼儿分享自己的观察结果，讨论种子的传播方式和生长过程。
6. 知识拓展（5分钟）教师通过图片和实物展示，介绍一些特殊种子的传播方式，如风力传播、动物传播等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出它们的种子，并记录下来。
答案：根据观察到的植物，记录种子的形态、颜色等特征。
2. 作业题目：和家长一起种植一种植物，记录种子的生长过程。
答案：记录种子从发芽到生长的过程，可以用画画或拍照的方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对种子的兴趣较高，参与度较好。
但在实践操作环节，部分幼儿对种植过程不够熟悉，需要教师进一步指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到植物园实地参观，了解更多关于植物和种子的知识，提高他们的科学素养。
幼儿中班科学活动《种子的旅行》优质教案+答辩
幼儿中班科学活动《种子旅行》优质教案+答辩一、教学内容《种子旅行》选自幼儿园中班科学教材第四章《植物生长》，详细内容包括种子结构、种子传播几种方式以及种子生长基本过程。
二、教学目标1. 让幼儿解种子基本结构，知道种子传播几种方式。
2. 培养幼儿对自然科学兴趣，激发他们探索植物生长欲望。
3. 培养幼儿观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式和种子生长过程理解。
教学重点：种子结构认识，观察和实践种子传播几种方式。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、植物生长过程图片、种子传播方式视频等。
学具：放大镜、种子、土壤、小盆栽等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一颗种子发芽过程，引发幼儿对种子生长兴趣。
2. 讲解种子结构（10分钟）利用种子模型和实物种子，详细讲解种子结构，引导幼儿观察并认识种子。
3. 探索种子传播方式（10分钟）播放种子传播方式视频，让幼儿解风力、动物、水流等传播方式，并分组讨论。
4. 例题讲解（5分钟）讲解一道关于种子传播例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手操作，模拟种子传播过程，加深对种子传播方式理解。
6. 种子生长过程认识（10分钟）通过展示植物生长过程图片，让幼儿解种子从发芽到成熟过程。
7. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论所学内容，并分享自己观察和体验。
六、板书设计1. 种子结构种皮胚乳胚芽2. 种子传播方式风力传播动物传播水流传播3. 种子生长过程发芽幼苗成长开花结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物，记录种子传播方式。
答案：根据观察，描述植物种子传播方式。
2. 作业题目：画一幅关于种子生长过程画。
答案：根据所学，画出种子从发芽到成熟过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、视频、图片等多种形式，让幼儿解种子结构、传播方式和生长过程。
课后可以组织幼儿进行户外观察，寻找身边植物种子，进一步巩固所学知识。
种子旅行教案5篇
种子的旅行教案5篇教案是老师为了更有力把握学问点事先制订的文字材料，新学期开头前，为了做好充分的预备，老师需要制定一份完整的教案了，下面是范文社我为您共享的种子的旅行教案5篇，感谢您的参阅。
种子的旅行教案篇1活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2、能依据种子的传播方式对种子进行分类。
3、愿意和同伴合作完成任务。
4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备1、幼儿事先收集了很多种子并在自然角中进行了展览。
2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、颜色艳丽的种子。
3、vcd或录像《种子的传播》，展板。
4、教学挂图：《种子的旅行》。
活动过程一.通过观看，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的爱好。
1、请幼儿在小组内沟通自己带来的关于种子的图片或资料，老师鼓舞幼儿按挨次沟通。
2、老师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜爱哪类种子?它是什么样子的?(老师在幼儿叙述的同时出示相关图片。
)3、老师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的颜色是那么的艳丽呢?4、老师引导幼儿自由沟通种子的传播方式，鼓舞幼儿依据自己收集的资料进行沟通、探究。
二.观看vcd,了解几种常见的种子传播方式。
1、老师播放vcd，关心幼儿了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。
三.依据种子的形状特征进行种子传播方式的分类。
1、老师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?2、老师引导幼儿将收集的图片、资料依据种子的传播方式，在展板上进行分类。
四、老师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。
1、老师：种子有着不同的本事，你情愿学做哪一类种子?(老师按幼儿的选择，将他们分成几组。
)2、老师：下面各小组商议一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演关心种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。
中班主题《种子的旅行》教案及活动反思
中班主题《种子的旅行》教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题课程，涉及教材《探索大自然的奥秘》第三单元“植物的生长”中的第2节“种子的旅行”。
详细内容包括：认识不同植物的种子，了解种子的传播方式，探索种子在自然环境中的旅行过程，以及种子发芽的条件。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解不同种子的传播方式，认识种子发芽的基本条件。
2. 能力目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高动手操作和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子传播的方式和种子发芽的条件。
教学重点：通过观察和实践活动，让幼儿掌握种子传播的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、放大镜、种子发芽实验材料、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引发幼儿对种子传播的好奇心。
分组讨论：你们知道种子是如何传播的吗？2. 讲解种子传播的方式（5分钟）教师通过图片、视频等资料，讲解风、水、动物等传播种子的方式。
结合实例，让幼儿观察不同种子的传播特点。
3. 例题讲解（10分钟）以蒲公英为例，讲解种子的传播过程。
分组讨论：你们还知道哪些植物的种子传播方式？4. 随堂练习（10分钟）教师发放植物种子，让幼儿观察、记录种子的特点。
引导幼儿思考：这些种子是如何传播的？5. 种子发芽实验（5分钟）教师演示种子发芽实验，讲解种子发芽的条件。
幼儿动手操作，观察种子发芽的过程。
幼儿分享自己的观察和实验结果。
六、板书设计1. 《种子的旅行》2. 内容：不同种子的传播方式种子发芽的条件实验观察记录七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物种子的传播方式。
2. 答案：根据观察到的植物，描述其种子的传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了种子的传播方式和发芽条件。
幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案
幼儿中班科学活动《种子的旅行》教案一、教学内容本活动选自幼儿中班科学领域教材《探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
详细内容包括：认识不同植物的种子，了解种子的传播方式，探索种子在自然环境中的传播过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构，认识不同植物的种子。
2. 通过观察和实践活动，使幼儿了解种子的传播方式，增强幼儿对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及种子在自然环境中的传播过程。
教学重点：认识不同植物的种子，了解种子的基本结构。
四、教具与学具准备教具：种子样品、图片、视频、植物生长过程的动画等。
学具：放大镜、画纸、彩笔、种子粘贴材料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示不同植物的种子，引导幼儿观察并说出种子的特点。
（2）提问：“你们知道这些种子是从哪里来的吗？”引发幼儿对种子传播的好奇心。
2. 讲解（5分钟）（1）讲解种子的基本结构，让幼儿用放大镜观察种子的形状、颜色等。
（2）介绍种子的传播方式，如风力传播、动物传播、水传播等。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行种子粘贴画活动，让幼儿在动手操作中加深对种子形状的认识。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己观察到的种子传播现象。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）通过视频展示种子在自然环境中的传播过程，让幼儿了解种子是如何到达新地方的。
（2）鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 种子的基本结构2. 种子的传播方式3. 种子传播现象观察记录七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的现象。
答案示例：我观察到一颗苹果树上有很多小鸟，它们吃掉了苹果，然后把种子带到了其他地方。
2. 作业要求：用画笔和彩笔在画纸上画出观察到的种子传播现象，并用文字进行简单描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对种子的传播方式表现出浓厚的兴趣，但在观察和描述种子传播现象时，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导。
幼儿园中班社会活动教案种子的旅行(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会活动教案种子的旅行(三篇)目录：幼儿园中班社会活动教案种子的旅行一幼儿园中班社会活动教案美丽的家乡—南京二幼儿园中班社会活动教案花菜和卷心菜三幼儿园中班社会活动教案种子的旅行一幼儿园中班社会活动教案：种子的旅行，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标1.了解种子的传播方式。
2.知道种子的来源。
活动准备1.蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片;蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。
2.教学挂图。
活动过程1.知道种子的来源。
教师：你们知道这些是什么吗?依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。
引导幼儿看图回答。
教师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗?它们都长什么样子?引导幼儿大胆回答。
出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。
教师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的?先请幼儿猜一猜，然后教师给予常识讲述。
2.了解种子的传播方式。
教师：秋天到了，种子宝宝慢慢地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪明，各自想出了一个好办法，那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好办法呢?教师引导幼儿发挥想象逐一讲述。
教师：小朋友想出的办法又多、又好，特别棒，小朋友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好办法告诉它们好不好?今天老师带来了一幅漂亮的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。
出示教学挂图，引导幼儿认真观察图片后回答问题。
种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播;苍耳挂在小羊的皮毛上传播;大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来;椰子成熟后掉入海里;柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。
幼儿园中班社会活动教案美丽的家乡—南京二活动目标：1、知道自己的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班社会活动教案《种子的旅
行》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
中班社会活动教案：种子的旅行，希望对幼儿学习有所帮助。
活动目标
1．了解种子的传播方式。
2．知道种子的来源。
活动准备
1．蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。
2．教学挂图。
活动过程
1．知道种子的来源。
教师：你们知道这些是什么吗？
依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。
引导幼儿看图回答。
教师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗？它们都长什么样子？
引导幼儿大胆回答。
出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。
教师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的？
先请幼儿猜一猜，然后教师给予常识讲述。
2．了解种子的传播方式。
教师：秋天到了，种子宝宝慢慢地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪明，各自想出了一个好办法，那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好办法呢？
教师引导幼儿发挥想象逐一讲述。
教师：小朋友想出的办法又多、又好，特别棒，小朋友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好办法告诉它们好不好？今天老师带来了一幅漂亮的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。
出示教学挂图，引导幼儿认真观察图片后回答问题。
种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播；苍耳挂在小羊的皮毛上传播；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。