习作：小小“动物园”优秀课件1

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《小小“动物园”》PPT优秀课件

➢ 我的奶奶是只“鹦鹉”，她最擅长用语言将人绕晕。妈妈让她监督我写作业时，“坐端正，背挺直”“看清题，字写好”，她每一句话都要重复好多遍。
精彩开头 1.开门见山式
我家是个小小“动物园”，爸爸是“绵羊”，
妈妈是“老虎”，妹妹是“百灵鸟”，我是“小
白兔”。
（节选自《小小“动物园”》）
厉害的“老虎”，听话的“绵羊”，活泼的 “小猴子”，可爱的“小白兔”，这就是我的家。呵呵，我家是个小小“动物园”吧！
3.修辞式
海洋是个动物园，那里有鱼、虾、乌龟、海豚等；天空是个动物园，那里有老鹰、大雁、白鸽、麻雀等；森林是个动物园，那里有狮子、老虎、熊猫、兔子等。我家也是个 “动物园”，那里有什么呢？（节选自《我家是个“动物园”》）
精彩结尾
1.反问式我想问你们，你们的家是不是也像我的
家一样，是一个有趣的“动物园”呢？（节选自《小小“动物园”》）
和小脚有节奏地前后摆动，胖乎乎的身体扭来扭去。不一会儿，便爬出很长的一段距离。我悄悄地跟在她身后，还以为她没发现我，谁知妹妹一个转身，一屁股坐在地上，露出刚长出的两颗小牙，傻乎乎地冲着我乐。我刚想笑，妹妹又一扭头迅速地爬回了客厅，那速度，一点儿都不亚于体育健将。爸爸看到这一幕，拍着手招呼妹妹：“小猴子，快爬到爸爸这儿来！”
片段用力气大、爱吃蔬菜两个事例反映出爸爸像大黄牛，事例典型，人物特点鲜明。
习作例文
“小猴子”妹妹
一头短短的黄发，一个表情丰外貌描写。
富的小脸蛋，再加上一张樱桃小嘴突出妹妹的特
和一个胖乎乎的身体，就凑成了机征。
灵又可爱的妹妹。
讲述妹妹
我的妹妹是属小猴子的，性格像小猴子的原
也像小猴子一样调皮又可爱。

部编版语文四年级上册习作：小小“动物园”课件(共30张PPT)

1、作者为什么说自己的妈妈像一只变色龙，二者的类似点是什么?
前两句写出妈妈像变色龙的理由——善变，找到了二者的类似点。不过妈妈变的是表情。
2、作者是如何证明妈妈的这种特点的?
后两句举出一个事例来说明妈妈善变，更形象具体，给我们留下了深刻的印象。这就告知我们一个小妙招，在写家人时, 要想让家人的特点突出，就要举出合适的例子。
人物祥泰爸爸妈妈爷爷奶奶妹妹
像什么
猴子狮子浣熊长颈鹿狐狸兔子
共同点善模仿和吃香蕉（本领、爱好）
爱吃肉，脾气不太好（爱好、性情）爱干净（行为习惯）个子高（外貌）会装扮、善变化（本领）乖巧（性情）
抓特点（特点大归类）： 1、外貌 2、爱好 3、特长（本领） 4、行为习惯 5、性情
感谢凝听！
我们可以从这五个方面来找人物和小动物的类似点
猜猜小动物
根据小动物的三个特点，来猜猜它是谁。特点：全身黑乎乎、力气很大、很聪明
A狗熊
B波斯猫
C黑猩猩
D野猪
根据以下外貌特点猜一猜这是什么动物？特点：个子很高、腿很长、脖子很长、超有气质、身披花衣服
： A鸵鸟
B长颈鹿
C斑马
D羊驼
不同的小动物都有什么特点
B.我是一只小豹子，因为我像豹子一样跑得快，次次跑步比赛第一名;我还像豹子一样警惕性特别高，我偷偷玩游戏的时候，一听到风吹草动，就立刻藏起来，哈哈，妈妈从来抓不到我。
C.我是一只百灵鸟，因为我和百灵鸟一样，声音甜蜜，唱歌好听。我们不只是歌唱家，还是舞蹈家，我唱歌的时候就会像百灵鸟一样，翩翩起舞。
写法：特点+例证（简单叙述）
小蜗牛就是我我是一只“小蜗牛”是个慢性子，因为做事太磨蹭，尝尝被我妈妈数落。这个寒假，我要参加一个重要的绘画比赛。妈妈一大早就来喊我:“ 你也不看几点了，还在睡，你忘了今天啥日子?”我嘴上应着妈妈:“知道，知道，这就起!”可我的身体却被床上暖暖的被子“粘”住了，我挣扎了一下，坐起来，好冷啊，又一次躺下。“李梦梦，你还去不去!”妈妈忍无可忍，使出“河东狮吼功”，我慢慢爬起来，拿起衣服和裤子，穿上一件，就又躺下暖暖身子，好不容易穿好衣服，开始洗脸刷牙。“李梦梦，洗个脸这么慢，都要洗掉一层皮了!”我收拾得差不多，还没来得及看表，我妈大叫:“ 离比赛时间还有不到一小时!你快点啊!”我不敢反驳妈妈，心里想，那也得让我检查检查文具啊!在妈妈的催促下，我被爸爸拽出门，踩点到的比赛现场。唉，哪里是我慢，明明是时间走得太快了。文中哪些描写能体现“我”做事拖拉的特点?

《小小动物园》PPT-完美版

好结尾
从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗?
审题指导
写作范围写自己熟悉的家人。
写作内容
将家人与某种动物相比较，找出相似点。抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。
写作方法
1.抓特点，找相似。仔细想一想家人的外貌、性格、爱好等方面，哪一方面最突出，这个突出的特点与哪种动物比较像？什么地方像？要抓住外貌相似的有特色的地方。
《小小动物园》PPT
习作 “小小动物园”
《小小动物园》PPT
习作导入
同学们，大家都去过动物园吧？还记得自己见过的动物吗？
动物各有各的特点。可是一想过，有一天把自己的家人和动物放在一起比较吗？今天我们一起走进习作—— “小小动物园”。
习作内容
本次习作要求我们把自己的家想象成 “动物园”，把家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
喷火一样，眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本书就向我的脑袋重重地拍去，还大声训斥着：“你是猪头啊！不长眼睛啊！“chair”不就在这里吗？”我吓得哇哇大哭起来，心想：妈妈真凶啊，就像一只母老虎在怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！妈妈是一只母老虎。

习作：小小“动物园” PPT课件

他们背上。在这种时候，他总是笑眯眯的， “眉头一皱”
运用神态描
全身心都沉浸在愉快中。谁要是过意不去，写，“大手
说一些感谢的话，他就眉头一皱，大手一一挥，转身
挥，转身走了。谁要是趁过年过节的当
走了”运用动作描写，
儿，送他一点鸡蛋、油饼之类的东西，他表现出老水
就会生气地连人带东西都给推出门外去。日子长了，大家摸熟了他的脾气，也就不
古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，老水牛爷爷
尖尖的下巴上飘拂着花白胡须。他高高的的外貌、动
个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟作进行描写，
一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。一只黄毛大狗老跟在他的后面，寸步不离。——这就是我从前初到隅庄，老水牛爷爷给我的印象。
活灵活现地表现出了他的形象。
例文三
我家是个“动物园”
任远博
我家是个“动物园”，但里面的 “动物”并不是真的动物。这是怎么一回事呢？其实，“动物”就是我们一家四口。
老妈：金毛狮王
设问句自问自答，引起读者阅读的兴趣。
总结特点对妈妈外貌和脾气的描写，
我的老妈特别聪明，不久前染了一抓住了妈妈和
头金黄色的头发。她本来是特别符合当狮子相似的特
我的妈妈很温柔，是一只“海豚”。她的嘴角微微向上翘起，即使不笑，也好像在笑。她的性格非常温和，我很少见到她发火。妈妈游泳的速度很快，我总是比不过她，不愧是“海豚”！
我的姐姐是一只机灵的“猴子”。她长得亭亭玉立，腿和脖子细细的，长长的。她非常聪明，是解决难题的高手。有一次，我有一道数学题不会，绞尽脑
光了。
准确有趣。
妈妈是一只爱唠叨的“鸡”。每天
早上，她都会准时来到我的卧室，不停地对我喊道：“起床啦！起床啦！起—

习作：《小小动物园》课件(共29张PPT)

2 0
变化，出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我也认不出
2
来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。
3
年四
这是我妹妹，茜茜。其实呢……她是只小白兔。总是竖起耳
小小
动
年级
朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心
物园
语文
她的踢人功。
上册
这是金鱼，太郎和次郎。其实呢……爷爷告诉我，它们是鲸
“呀——”哥哥一声嘶鸣，就
物
级
声，就飞快地朝前跑去。
撒开四蹄朝前飞奔。
园
语
文
上
册
妹妹整体围在我身边，
妹妹整天在我身边飞飞来，
吵吵闹闹。
飞飞去，叽叽喳喳吵个不停。
把人当成动物来写，让他直接带上动物的特征，这样就更有趣了。
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年四
小小动
年
物
级语文
06 佳作引路
园
上
册
小小“动物园”
2023-2024学年秋季部编版语文课件
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0 2
习作二
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年四
小小“动物园”
小小动
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物
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语
文
上
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年四
小小动
年
物
级语文
01 精彩导入
园
上
册
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八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，
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3 年四
只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
小
小
动
年级
(打一动物)

四年级上册语文PPT优质课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页)

四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页) 四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页)
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四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页)
我家是动物园，欢迎大家来我家参观，不收你门票哟！
四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页)
四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页)
先回忆
课前观察笔记
家人的照片、小视频
再交流
四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页)
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。
四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页) 四年级上册语文PPT课件习作：小小“动物园” 人教部编版(共30页)
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四年级语文上册第二单元习作《小小动物园》PPT课件

思路——重点（人物的特点）——开头、结尾——字词句（是否通顺）
1. 每个小组推选作品进行全班赏评，可以是全文，也可以是片段。
2. 介绍自己写好习作的原因。
要突出人物的特点，我们不光要注意人物的外貌、语言、动作，还要注意人物的心理等细节描写。这样写出来的人物才能活灵活现。那么，除了这些，我们还应该怎样做才能引起读者的共鸣呢？
明确写作目标，融入作者感情。
请同学们根据我们确定的写作内容和写作方法，写一个片段，然后在全班交流，让大家评议你写的人物和动物之间是否有相似之处。
爸爸发起脾气来犹如“虎啸山林”，让“百兽”惶恐不已。这不，也不知道是谁把爸爸写的论文给弄湿了，爸爸很生气，他瞪大眼睛、张大嘴巴“咆哮” 着，吓得我们都不敢出声。
人物与老虎的共同特点——脾气暴躁
1.要求书写工整，语句通顺。 2.要把人物和动物之间的相似之处联
系起来，并通过对人物的外貌、语言、动作、心理等细节描写把人物的特点突出出来。 3.反复修改自己的作品。
习作：小小“动物园”
同学们，你们喜欢去动物园吗？你最喜欢什么动物？
这次习作的题目是《小小“动物园”》。从题目中我们能接受到什么信息？
这是一篇写人的文章，要写出人物与动物之间相似的地方。
从哪很胖，行动缓慢，笨拙 ——熊
爸爸脾气暴躁 ——老虎姐姐爱美 ——孔雀

《小小“动物园”》PPT课件【优质课件】

习作：小小“动物园”
学习目标 1.学会在观察中发现书中人物和动物的相似关系。 2.能用幽默的语言表现和谐温馨的家庭氛围。 3.能用生动有趣的语言展开描写。
仔细观察动物图片和照片上的人物，找出他们之间的相似点。
妈妈的头发和绵羊的毛相像，都是波浪卷；妈妈最爱吃素，这和绵羊相似；妈妈的性格和绵羊一样温顺。
习作交流
1.按自己的构思展开写作，然后在小组内
进行评2.比先。在小组内选出优秀习作，再在各
组间选出佳作，最后在班上交流。
描写动物的诗句
月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——孟浩然《春晓》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》
想一想，你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？示例爸爸——狼，每次看到妈妈做的美餐，两只眼睛就变得直勾勾的。妹妹——花蝴蝶，她最喜欢穿得漂漂亮亮的，在院子里跑来跑去。爷爷——老虎，爷爷看上去很威严，就像一只大老虎。
习作构思
1.根据家人的特点，想象相似的动物。
2.确定好自己的家人与动物的相似关系后，想一想怎么写才能使习作更加生动有趣。
人类与动物的关系——爱因斯坦
请不要伤害这只瓢虫，让她飞到户外去。 ——丘吉尔
我对人权和动物权益一样重视，这也应是全体人类该有的共识。 ——林肯
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力吧，只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告白，但愿你能明白。某些时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要一步步走，虽然到达终点的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往是他应该做的事。每个人都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是人生。好像是人开始成长就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。成功的道路千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也要假装记不起。理想很丰满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的困苦为了明天的享乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖住，你舒服他也舒服。哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达你。别跟我说，时间会让我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。人生，一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢；若是得不到，就会想占有。爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不漏。一路百折千回，本性未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信自己很坚强，但不要拒绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不要盲目等待；相信爱情，但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明明说着看开了，放下了，每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就是这样。我曾经醉过，却又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你，也要离开。每个人的生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕，划在心上，哪怕划得很轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身边跌碎，然而那些裂痕却留在了岁暮回首的刹那。这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着走着就散了，许多事看着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。正所谓“独乐乐不如众乐乐。”不错的！当玫瑰离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中，久去不散。事情是微小的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。演绎逼真情节，忘记本来面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次又掉了进去。人最寂寞的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是选择后不抛弃，放手后不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。

习作：小小“动物园”ppt课件

（选自《小小“动物园”》）
◆ 邀请式结尾法：我的家是个热闹的“动物园”。有空请来玩，不收你的门票哦！
（选自《我家是“动物园”》） ◆ 总结式结尾法：狮子妈妈和老虎爸爸一起保护着可爱的小白兔，这真是一个幸福的“动物园”。
（选自《小小“动物园”》）
◆ 抒情式结尾法：这就是我的家，温馨、和谐是它的代名词。天底下最幸福的地方就是我们的家。
把自己的家想象成小小“动物园”，仔细观察你的家人，找出和他们相似的动物，把家中每个人和一种动物比较像的地方写出来，并表达出你生活在小小“动物园”里的感受，写出你对小小“动物园”的感情。
这是一篇写人物群体的作文，写人就如同给人画像，要把他（她）的特征画出来，让读者随着我们的作文去认识我们笔下的人。我们在练习写人的作文时，要通过具体事例表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点。这样才能把人物写得栩栩如生，让读者看了如见其人。写时应注意以下几点：
特
点，然后再选取典型事例，运用生动的语言进行
具
体刻画，要注意所选事例的真实性，表达出自己
的
真情实感。
1.抓住人物的特点。
要重点抓住家人的外貌特点、性格特征、做事方式、精神品质等。如爸爸是个急性子，他做事必定风风火火；妈妈是个慢性子，她做事可能就慢条斯理。我们着眼于他们的特点，揪出他们身上的细节，就能让爸妈的形象生动地展现在读者面前。
2.发现人物和动物的对应关系。
细心观察，展开联想，你的家人分别和哪种动物比较像？什么地方像？要能够将家人的特点和动物的特点一一对应起来。如妈妈性格很温和，一头波浪卷，爱吃素，像一只绵羊；爸爸性格火暴，做事毛躁，像一只棕熊……
齐耳短发唇红齿白
描写人物神态的词语：垂头丧气目瞪口呆眉飞色舞唉声叹气呆若木鸡愁眉苦脸描写人物语言的词语：心平气和语重心长振振有词议论纷纷伶牙俐齿异口同声

人教部编版《习作：小小“动物园”》ppt优质课件1

1.想想:你的家人和哪种动物比较像? 什么地方像? 2.每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样?
快拿起手中的笔写一写你家的“动物园”吧！
举例说明弟弟像猴子一样机灵。
于18!”我继续问道：“18加24等于几?”“等于42!”
他信心满满地回答。
用具体事例表明我像小百灵一样爱唱。
我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。
小小“动物园” 教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。
整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。我家可是一小小“动物园”，不信就来看看吧! 我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来!”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。选出几个同学把自己的家庭成员简单地说给大家听。小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而深刻。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。用具体事例表明我像小百灵一样爱唱。每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样? 如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而深刻。每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样? 一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来!”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。通过讨论，观摩例文，发现并初步运用将家人写出动物特征的方法，获得新经验。给家里的每个人都写上一段。小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。

四年级上册习作：小小动物园课件(共19张PPT)

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年四
小小动
年
物
级
园
语
文
上册
如:（妈妈和绵羊十分像。她的头发是波
浪卷，就像绵羊的卷毛；她喜爱吃的食
物是素食，绵羊吃的是草；而且她的性
格温和，绵羊的性格也很温和。）
是的，我们可以从人物的外貌、饮食、
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性格、特长等方面来判断家人和哪种动
2
物相似。
3
年四
小小动
年
物
级
园
语
例如：
文上
1：我的爸爸勤劳能干，就像一头大黑牛；妈妈很
小小动物园
语后
文上册
小结
通过对这篇课文的学习，学生们可以了解到不同家庭成员的特点和个性，以及如何通过比喻和对比的手法来描绘人物的特点和个性。同时，学生们也可以学习到如何通过描写小动物的形象和特点来展现人物的形象和个性。
2
课后小结
0
2 3
2 在反思过程中，老师们可以引导学生思考课文中比喻和对比手法的运用，并探讨这些手法对于展
年
四年
这句话写出了什么？写得怎么样？
级
语这句话用比喻的修辞把姐姐比作一文条鱼，把她擅长游泳写得生动形象。
上
册如果再具体一些，还可以怎样补充？
文本赏析二：
我的姐姐游泳技术特别好，在水里就像一条自由自在的鱼。有
时候，她会静静地躺在水面上，一动不动，仿佛睡着了似的，
小小
你根本不用担心她会沉下去；有时候，她用双手击打水面，飞动
物
级语
写一篇习作，看看我们家都有哪些“动
园
文
物”吧。
上
册
这次的习作是抓住家里的每个人的特点，

习作：小小动物园ppt课件

②我的爸爸很能干，就像一头牛。他十分强壮，就像牛一样结实。他总是说我们做得不好，什么都抢着做。厨房里，有他做饭的身影；阳台上，他正在晾晒衣服；客厅里，他弯腰手握拖把，把地板擦得锃光瓦亮；楼道上，他扛着沉重的水桶稳步向上爬……爸爸真是一头名副其实的老黄牛，我和妈妈常常自愧不如。
较为合理
与“百兽之王”老虎的特征相符
妙趣横生的小小“动物园” 有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。有人说，家是温暖的阳光，使我们在冬日里不再寒冷。而在我的眼里，家却是一个妙趣横生的小小“动物园”。① 我的爸爸可是一头名副其实的猪。爸爸长着一个圆脑袋，挺着一个“啤酒肚”，走起路来吭吭哧哧的，你说像不像一头猪。②爸爸睡觉时睡得死死的，打的呼噜“惊天动地”，而他自己浑然不知。饭桌上一有好吃的，我还没有吃几口，妈妈还没动筷子，就被爸爸风卷残云，一扫而光了。妈妈在家里是一只爱唠叨的鸡。③每天早上，她都会准时来到我的卧室，然后不住地对我喊道：“起床啦！起床了！起床了！起——床——了！”从早上起床到晚上睡觉，妈妈一直都在“叽叽叽叽”地唠叨：“多吃饭！”“路上慢点！”“认真听老师讲课！”“看清题目再下笔，写对字，算对题。”“睡觉时盖好被子……”哎，我的耳朵都快被妈妈唠叨出茧子来了。
憨厚小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，
像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别游好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：泳 “我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如好
果你把自己的家想象成一个“动物园”，是
不是很有趣呢？
比喻
严厉
外貌习惯性格
♦小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，
像一只熊。”
外貌
写作小口诀细观察，找特点，举事例，列表现。写清楚，句通顺，取个名字显特点。

习作：小小“动物园”PPT课件

习作例文
我的爸爸就是一只狡猾的狐狸。有一次，在临近考试前，爸爸来到我身边，手里拿着卷子： “来！你把这张卷子做了吧！”“这个卷子难吗？”我问。“不难不难，十分简单”爸爸回答。可是我看见爸爸的眼睛里闪着狡黠的光，我那时也没多想，拿起笔就开始写。但是我刚写就发现
习作例文
题目简直难到爆炸，我心想：这肯定是爸爸在骗我。我连忙拿着卷子去质问爸爸：“这卷子怎么这么难，不是十分简单吗？”可爸爸却说：“对呀！10分简单，90分难呀。”“什么！”我对爸爸感到佩服。这就是我的爸爸，一只狡猾的狐狸。
而我的妈妈就是只凶猛的“母老虎”。记得有一次，我写完作业去看电视，这是“母老虎”
习作例文
回来了，见我没在学习，她生气地把包扔在沙发上，可把我吓了一跳，还没有等我解释，她就大吼：“你作业写完了没有？古诗背完了吗？课外题做了没有？”“母老虎”瞬间情绪高涨，从她的眼睛里仿佛能看见一场大火在燃烧。我一看形势不妙，准备溜之大吉，灵机一动就对她说：“我去看书了。”这才逃过一劫。这就是我家的一家之主——“母老虎”。
习作小结
“狮子”爸爸王者风范、永不服输
小小 “动物园”
“蜜蜂”妈妈勤劳质朴
“牛”爷爷任劳任怨、憨厚老实
“猫”姐姐娇小、可爱、调皮
……
抓住特点
习作提纲
开头中间
开篇点题，指出“我”的家像小小动物园
具体写家庭成员与动物的相似之处，如外貌、喜好、性格……
结尾 “我”在这个“动物园”里的感受，深化主题
• 抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。
• 语言可以诙谐、幽默有趣一些，表达出自己对家人的爱。
习作例文
小小“动物园” 说起动物园，大家一定不陌生！动物园是我小时候旅游的最佳地点。在动物园，我可以看到威武的老虎，可爱的浣熊，机灵的小猴子……不过比起我家的“动物园”，他们就太过逊啦！我们家可是一个实实在在的人类“动物园”。

部编版四年级语文上册第二单元习作《小小动物园》ppt课件

◎小组交流
我是小老师
1.组内评议。分享自己的小练笔，其他同学评议，分享者修改。
2.班级评议。小组推荐一位组员分享自己修改过的小练笔，参与班级PK。
3.博采众长，再次修改自己的小练笔。
我会借鉴
吸收其他同学文章的优点，试着写一下其他家庭成员。
◎佳作欣赏
赏析文章，感受“我家”
思考： 1.“我家”的“动物园”有哪些动物，分别指谁？他们的哪个方面与那种动物相似？ 2.你们家有这种动物吗？哪些方面像这种动物？ 3.你们家还有哪些动物呢？ 4.文章的开头结尾有何特点？文章表达了作者怎样的思想感情？
我和爸爸都觉得妈妈是一只猴子。妈妈身材苗条，很瘦，就跟瘦猴子似的。她很爱吃香蕉，虽然她美其名曰“减肥”“美容”，但我和爸爸觉得这就是跟猴子一样的爱好。她还很聪明，是我们家的学霸呢！有一次我碰到一道奥数题不会做，爸爸想了半天也没做出来，她三下五除二就解出来了，我和爸爸都被她折服了。你们说，我的妈妈像不像只猴子呢？
晚饭经常吃香蕉
……
◎小练笔
选取表格中的一位家庭成员，试着写一个片段。
我是一只贪睡的小懒猪。我不爱动，就喜欢睡觉。记得有一次，闹钟已经响了好几遍，我还没起床，结果妈妈硬拉我起床。可我还想睡，在妈妈帮我拿衣服的瞬间，我又睡了下去。反复几次，我才整理完毕去上学，结果迟到了。你说我是不是一只“小懒猪”？
我的妈妈刚刚上完夜班回来，一看6点多
了，她知道我和哥哥今天要考试，需要补
充营养，于是没来得及休息就去厨房做饭，写法品析
当我们洗漱完毕来到餐桌前，上面已经摆上
了香喷喷的饭菜，让我感到好温暖。
但有时妈妈发起“牛脾气”来，让人喘
不过气。有一次，我的数学题因为粗心算错了，妈妈对我采用“错一罚十”的政策，结果我着急又错了，就这样一遍又一遍，直到

部编版四年级语文上册第二单元《习作：小小“动物园”》教学课件

举办一次“我爱我家”主题班会，可以将自己的习作内容用PPT展示出来，也可以给自己的家人配上相应的图片或照片，让分享更生动。
布置作业
习作：小小“动物园”
样子特长性格习惯 ……
写出印象深的地方（说、做……）
“动物园”
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一) 快妈妈
我的妈妈有个特点，就是不管干什么事儿都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。
爸爸的哪些地方给冬冬是这样你介留绍下他了的深家刻人的的，印我象们？可以向冬
冬学习点什么呢？
这是我爸爸，林先生。其实呢，他是只大狮
子，最爱吃肉，不太爱吃蔬菜。早上起来，头发
乱蓬蓬的。他脾气不太好，叫起来像狮子吼。每
天早上，我总能听到爸爸大吼：“冬冬，起床！
冬冬，快点！”几次吓得美梦中的我差点从床上
默读例文，想一想冬冬在习作中分别用了哪些方法来介绍自己和家人。
人物
方法
冬冬
一件事
爸爸
日常表现
妈妈奶奶
日常表现、一件事一件事
冬冬在介绍自己的家人时，有的是用一件事，有的是写日常表现，有的是将二者结合起来写。这样写，有什么好处呢？
让习作显得更活泼。
冬冬写出了自己生活在这个“动物园” 里的感受吗？请用波浪线把相关的句子画出来。再仔细读一读这些感受，你有什么发现？和小组的同学交流一下。
可以看出“妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？ (1)特点：____干__活__儿__麻__利__。____________ (2)思想品质：__心__地__善__良__、__乐___于__助__人__。_ 3. “快妈妈”让我想到了奔跑速度很快的_示__例__：__猎__豹___ (填动物名称)。
(二) 我们家的三个“桶” 我们家有三个桶：老爸“饭桶”，老妈“火药桶”，还有我这个“垃圾桶”。先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱，不吃饱能行吗？所以老爸的饭量很大，每顿早饭两三个馒头，五六碗稀饭，七八碟小菜根本不在话下。看着老爸日益隆起的大肚子，我便不由自主地想到了猪八戒，真有点儿替他发愁。

四年级上册语文课件-第1单元习作：小小动物园-｜人教(部编版)-(共18张PPT)范文.ppt

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3.读一读，改一改。
文章是改出来的。写好以后，把自己的习作放声读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，注意修改。
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写作的大体提纲是怎样的呢？
1. 按照观察的顺序来详细写。 2.抓住特点进行合理联想，要细致描写。 3.注意语句要通顺、优美。
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小小“动物园”
开篇直接，紧扣题目。
评得像不像，我们就要抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与
哪个动物”非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。
本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等
主要特点来写作。
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这次习作我们应如何去写呢？
抓住人物与动物最突出的特点，找相似。要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。用词准确，比喻恰当，要形象、生动。
答案：爱学习的“小猪”
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口述
ห้องสมุดไป่ตู้
请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。
我最熟悉的家人是
，他
最喜欢
，就像
一样。
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2.巧安排，显特点。
如何凸显特点呢？
每段开头要写清是谁，接着写清像什么动物，哪些地方像，还可以结合事例突出其特点。
把自己生活在这个“动物园”的真实感受写下来。注意用词要准确，比喻要恰当，突出形象、生动。
答案：老黄牛
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爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。