计算工具的认识[1]
《计算工具的认识》教案（精选3篇）
《计算工具的认识》教案（精选3篇）《计算工具的认识》篇1教学目标：1、结合具体情景，让学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2、探索复式条形统计图的方法。
3、能有意识地根据统计图对数据进行分析，培养学生的分析推理能力。
4、进一步感受教学重点：根据统计图提出和回答问题并能根据提供的信息做出简单的判断和预测。
教学难点：自主探究复式条形统计图的绘制。
教具准备：教学。
教学过程：课前指导学生完成两个单式条形统计图的绘制（节约时间，保证教学目标的实施）一、情景引入谈话：同学们，你们知道我国有多少人吗？你还知道哪些与人口有关的数据。
下面是某地1985—20xx年城镇和乡村人口的统计表，（课件出示）我们这节课就一起来整理和分析这些信息，看看能有什么收获！二、自主探究、合作交流1、制作单式条形统计图（课前预习完成）师：在制图时要注意什么？生答后师简要小结：作图时要注意线条要直，画完后要标上数据。
2、自主探究①学生观察单式条形图（课件分别出示城镇人口统计图和乡村人口统计图）。
②设疑问难：统计的现实意义，理解数学与生活的紧密联系。
③生尝试自主完成复式条形统计图（可根据书上99页完成）师巡视并辅导个别差生。
先完成的可以同桌比一比，说一说自己作的好的地方。
3、合作交流①展示学生绘制的复式条形统计图。
生互评后教师点拨：这就是复式条形条形统计图。
（出示制作好的大幅条形统计图并板书课题）②讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。
③全班汇报、交流④提出数学问题，并解决问题⑤联系实际激发情感小组讨论交流，分析人口逐年变化情况。
三、巩固应用1、出示某超市两种饮料月销售情况统计图，回答①从统计图中你能得到哪些信息？②如果你是超市老板，下个月应该怎样进货？2、出示1997-20xx年我国废水排放量统计图，观察并回答问题。
工业废水排放在逐年？生活废水排放在逐年？从图中你想到了什么？（渗透环保意识）四、拓展应用1、请你调查你们小组同学一周内爸爸妈妈每天的睡眠时间，制成统计表。
人教版《计算工具的认识》(完美版)PPT课件1
台式电脑
笔记本电脑
平板电脑
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。
三 随堂练习 1.写出下面计算工具的名称。
算盘
计算器
电脑
2.按照时间顺序给下面的计算工具排排队。
①
②
③
④
四 课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
我们的先辈们经过几千年的勤奋思考， 发明了越来越好用的电子产品，我们的成功 是站在巨人的肩膀上的，所以我们要勤奋学 习，开动脑筋，推动科技的进步。
人教版四年级数学上册
51 大数的认识
第13课时 计算工具的认识
一 情境导入 小计朋算友工具，的你进使步用经过过哪了些长久计的算发工展具，？我们一
起来了解下。
计算器！
手机上的计算器
二 新课探究
教科书第23页
为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。 ① 算筹
二千多年前，中国人用算筹计算。
上 成 间 加 数 在当最、的纵计时古减我原式算世老、国则和。界的乘春表横这上计、秋示式种是算除时任两运独工期、何种算一具出开自数工无现方。然字具二的以计数和, 按的算及算运, 照从。筹其的算纵而是它时方横进世的候法界代摆相行, 我动它它这一国212小他 1美写2一一论 写我动在小随为它我动二 我算点22写一它小他我动2这二12它在这写0707000070们脑是是种千第朋称国出千千，出们脑1朋着了是们脑千国盘，出千是朋称们脑种千是1种出世世世世世世世世世世99的 筋 利 利 运 多 3友 “国 下 多 多 联下 的 筋 友 科 计 利 的 筋 多春 是 被 下 多 利 友 “ 的 筋 运 多 利 运 下纪纪纪纪纪7纪纪纪纪纪7000先，用用算年，这 防面年年合 面先，，学算用先，年 秋我广面年用，这先，算年用算面项4初7中4477初4年年0000000辈推齿齿工前你种 部计前前国 计辈推你技方齿辈推前 时们泛计前齿你种辈推工前齿工计被，期，年年年代年年年年代们动轮轮具，使算 用算，，教 算们动使术便轮们动， 期祖的算，轮使算们动具，轮具算列英，英代代代之代代代代之经科传传和中用术 它工中中科 工经科用的，传经科中 出先应工中传用术经科和中传和工为国欧国，，，前，，，，前过技动动运国过机 来具国国文 具过技过进人动过技国 现创用具国动过机过技运国动运具非人洲人诞发诞使诞发发诞使几的原原算人哪器 进的人人组 的几的哪步们原几的人 的造，的人原哪器几的算人原算的遗发人发生明生用生明明生用千进理理方又些所 行名又又织 名千进些，发理千进用 算发人名又理些所千进方用理方名的明发明了了了广了了了了广年步制制法发计进弹称发发在称年步计计明制年步算筹明们称发制计进年步法算制法称项了明了第电第泛第电电第泛的。成成明算行 道。明明阿 。的。算算了成的。筹 是的往。明成算行的。筹成。,,,目计了计一子一，一子子一，在在在勤的的了工的 计了了塞 勤工机各的勤计 世一往了的工的勤计的。算机算台计台之台计计台之当当当奋机机算具工 算算算拜 奋具不种机奋算 界种把算机具工奋算机尺械尺电算电后电算算电后时时时思械械盘？作 。盘盘思？断各械思。 上简算盘械？作思。械。计。子器子被子器器子被世世世考式式。， 。。考更样式考最便盘。式，考式算计。计电计。。计电界界界，计计比 ，新的计，古的的计比，计器算算子算算子上上上发算算动 发。计算发老计发算动发算。机机计机机计是是是明机机物 明算机明的算明机物明机。。算。。算独独独了，，的 了工，了计工与，的了，器器一一一越通通行 越具通越算具中通行越通所所无 无 无来过过为 来。过来工，国过为来过取取二二二越手手更 越手越具在四手更越手代代的的的好摇摇接 好摇好。计大摇接好摇，，。。。用方方近 用方用算发方近用方成成的式式人 的式的机明式人的式为为电操操类 电操电已相操类电操过过子作作的 子作子被提作的子作时时产运运思 产运产普并运思产运技技品算算维 品算品遍算维品算术术，。。” ，。，使。”，。产产我。 我我用。我品品们们们的们。。的的的今的成成成天成功功功，功是是是算是站站站盘站在在在不在巨巨巨仅巨人人人没人的的的有的肩 肩 肩 被 肩膀膀膀废膀上上上弃上的的的，的，，，反，所所所而所以以以因以我我我它我们们们的们要要要灵要勤勤勤便勤奋奋奋、奋学学学准学习习习确习，，，等，开开开优开
第10课时 计算工具的认识
了解计算工具的发展和现状，认识计算器各键的功能。
教学难点
了解算盘发明的意义和作用。
教学准备
多媒体课件、算盘、小棒
课时安排
1课时
教学过程
导案
1.谈话引入，探究新知
课件出示(算筹图)
师：我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。我国早在两千多年前，也就是春秋时期就出现了这样的计算工具，你知道这种工具叫什么吗？
教师点评和总结：
3.激发兴趣，交流探索
（一）国外计算工具的发展
1.师：我国的计算工具在发展，其他国家也发明了计算工具。你都知道什么？
2.认识计算尺
（1）课件出示：（计算尺图片）
（2）师：17世纪初，英国人冈特发明了计算尺。计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。从冈特开始，人们发明了多种类型的计算尺。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。
2.引导探究，学习新知
一、用算筹记数
师：古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，一般长为13～14 cm，径粗0.2～0.3 cm，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的。用算筹记数，用一根横着小棍表示5，一根竖着的小棍表示1。用算筹表示大数时，从右到左，纵横相间，如29（课件出示：29），就先用纵式表示出个位上的9，再用横式表示出十位上的2，这个数就是29。可见，中国人很早就已经知道把算筹放在不同的位置来表示大小不同的数，中国是世界上最早使用十进位值制的国家。
4.课堂小结，拓展延伸
1.谈谈本节课的收获。
2.布置课后练习。
教学板书
计算工具的认识
1.计算工具的发展史：算筹，算盘，计算尺，机械计算器，电子计算机，电子计算器。
阿荣旗二小四年级数学上册1大数的认识第4课时计算工具的认识计算工具的认识教学课件新人教版
b.云 b.雨
a.横轴〔统计项目〕
a.从这幅条 形统计图 中 , 你还 能读到哪些 信息 ？
a.天数
a.9 a.9
a.9
a.8
a.7
a.6
a.6
a.5
a.5
a.4
a.3
a.2
a.2
a.1
a.0 a.晴 a.阴 a.多 a.阵 a.雷阵雨a.天气 b.云 b.雨
a.从这幅条 形统计图 中 , 你还 能读到哪些 信息 ？
a.我用统计 表表示。
天气 晴 天数 a.9
阴 多云 阵雨 雷阵雨 a.6 a.9 a.5 a.2
a.我这样表 示。
a.晴a.阴a.多a.阵a.雷阵雨 b.云b.雨
a.还可以用 条形图来表 示。
a.天数
a.9 a.8 a.7 a.6 a.5 a.4 a.3 a.2 a.1 a.0
a.晴 a.阴 a.多 a.阵 a.雷阵雨a.天气 b.云 b.雨
a.2.调查班里同学的睡眠时间a.。【课本P100页 〞练习十九” 第1 题] a.人数
a.13
a.12
a.11
a.10
a.9
a.8
a.7
a.6
a.5
a.4
a.3
a.2
a.1
a.0
a.10小时 a.9小时 a.8小时 a.7小时 a.7小时
b.及以上
b.及以下
a.小学生的睡眠 时间每天应不少 于10小时。
a.摆一摆 , 看一看 。
a.问 a. 从上面看这3个物体 , 形状是什么样的 ？
a.从上面 看
a.你发现了什么 ？
a.从上面 看
a.从上面看，形状相同 。
a.从左面 看
《计算工具的认识》(教案)2023-2024学年数学四年级上册
《计算工具的认识》教学目标：1. 让学生了解和认识各种计算工具，如计算器、算盘等。
2. 培养学生正确使用计算工具进行计算的能力。
3. 培养学生利用计算工具解决实际问题的能力。
教学重点：1. 理解计算工具的原理和使用方法。
2. 掌握计算工具的基本操作和功能。
教学难点：1. 正确使用计算工具进行计算。
2. 解决实际问题时的计算工具应用。
教学准备：1. 教师准备：计算器、算盘等计算工具。
2. 学生准备：学习计算工具的基本操作和功能。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的计算方法，如口算、笔算等。
2. 引入本节课的主题：计算工具的认识。
二、讲解计算工具（10分钟）1. 教师介绍计算器的原理和使用方法，包括数字键、运算符号键、清除键等功能键的作用。
2. 教师演示计算器的使用方法，如输入数字、进行运算、查看结果等。
3. 教师介绍算盘的原理和使用方法，包括珠算的基本规则和操作方法。
三、学生实践（15分钟）1. 学生分组，每组分配一台计算器和一台算盘。
2. 学生根据教师的指导，进行计算器的操作练习，如输入数字、进行运算、查看结果等。
3. 学生根据教师的指导，进行算盘的操作练习，如珠算的基本规则和操作方法。
四、解决问题（15分钟）1. 教师提出一些实际问题，如购物找零、计算时间等，让学生使用计算工具进行解决。
2. 学生分组讨论，共同解决问题，并展示解答过程和结果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结计算工具的使用方法和技巧。
2. 学生分享自己在解决问题时的经验和体会，互相交流学习。
教学延伸：1. 教师可以布置一些与计算工具相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 教师可以引导学生探索其他计算工具的使用方法，如计算尺、计算机等。
教学评价：1. 学生对计算工具的认识程度，包括计算器的原理和使用方法，算盘的基本规则和操作方法。
2. 学生正确使用计算工具进行计算的能力，包括输入数字、进行运算、查看结果等。
四年级上册数学计算工具的认识
四年级上册数学中涉及到的数学计算工具包括:
1. 计算器:计算器是一种用于进行数学计算的工具，它可以快速地进行加减乘除等运算，帮助学生更好地掌握数学知识。
2. 算盘:算盘是一种传统的计算工具，它由许多珠子组成，可以用于进行加减乘除等运算。
虽然现代社会普遍使用计算器进行计算，但算盘仍然被一些人称作为传统文化遗产。
3. 数字卡片:数字卡片是一种用于进行数字操作的工具，它可以帮助学生练习数位分解、加法、减法、乘法和除法等运算。
4. 几何图形模型:几何图形模型是一种用于进行几何图形认知的工具，它可以帮助学生更好地理解各种几何图形的特征和属性。
5. 测量工具:测量工具是一种用于进行长度、重量、容积等测量的工具，如尺子、天平、量杯等。
这些数学计算工具都是学生在日常数学学习中经常使用的工具，它们可以帮助学生更好地掌握数学知识和技能。
计算工具的认识
顶珠
梁
上珠
下珠
底珠 框
档
表示： 100
表示： 500
表示： 600
表示： 1000
表示： 1100
表示： 1500
表示： 11900
表示： 34200
四百多年前，法国 与德国的数学家发明了
机器演算的工具。
1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年
的艰苦努力，研制出世界上第一台电子计
算机。随着科学技术的进步，计算机不断 更新。目前，速度快的计算机1秒钟能计 算几百万亿次。
电子计算器
显示屏 时间键 日期键 存储运算键 清除键 开关及清除屏键 括号键
数字键
运算符号键 等号键
小数点键
清除
开关 运算符号
数字
用计算器计算38+27。
6 7 2 8 35
输入38+27,先 输入38,然后输入 +,接着输入27,再 输入=,屏幕上出 现的数就是计算 的结果
用计算器自己试着算一算。
姓名
语文
数学
外语
平均成绩
李明
王东 周阳
95
94 96
96.5
95.5 98.5
98
97 99.5
公式:(语文+数学+外语) ÷3=平均成绩
一个没有关紧的水龙头，每天 大约滴12千克的水，这些水就 这样被白白地流掉了……
节约用水要从点点滴滴开 始，有这样一句广告词：“当 世界上只剩下最后一滴水的时 候，那就是自己的眼泪!”让 我们从自己做起，争当一个节 约的好孩子，为创建和谐节约 型社会尽自己的一份力！
49995 59994 69993 79992
9999 × 9= 89991
人教版 四年级上册1.4.1《计算工具的认识》教案(含反思)
《计算工具的认识》教学目标知识与技能1．简单了解不同时期人类发明的计算工具及其发展历史。
了解算盘发明的意义和作用，认识算盘，能用算盘记数。
2．认识常用的计算工具——计算器，简单了解计算器上一些常用键的功能。
过程与方法经历动手操作算盘的过程，了解算盘的记数方法。
在实际情境中，用交流的方法认识计算器上一些常用键的名称和功能。
情感、态度与价值观通过了解计算工具的发展历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于需要，激发学生的探索精神。
重点难点重点：了解计算工具的发展和现状，认识计算器各键的功能。
难点：记住计算器上一些常用按键的功能。
课前准备教师准备算盘计算器课堂活动卡学生准备计算器算盘查找有关计算工具的资料教学过程板块一游戏互动，导入新课1．同学们，课前咱们做一个计算比赛，咱们先分成两个小组，以小组为单位，每个小组做一组题，看哪个小组算得又对又快。
课件出示：第一小组：25×202145＋55＝360÷36＝第二小组：123456＋98552＝3698×462021 ÷2332＝预设第一小组的学生：老师，我们可以很快就算出来。
第二小组的学生：老师，不公平，我们小组题中的数太大了，根本不能口算。
2．导语：在生活中我们有时会遇到类似的大数，无法进行口算，笔算也比较复杂，这时我们可以使用计算工具帮助我们计算。
从古至今，人类都使用了哪些计算工具呢？它们发展的历程又是什么样的呢？这节课我们就一起来学习计算工具的认识。
板书课题操作指导先创设比赛的情境，然后在学生产生意见时，发现问题，引起学生探究欲望，揭示课题，调动学生的参与积极性。
板块二信息引导，探索新知活动1了解计算工具的历史1．计算工具从古至今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展历程。
远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的过程中，产生了记数的需要。
为了计算方便，人类发明了各种各样的计算工具。
2．阅读教材23页阅读资料，了解计算器的发展史，并说一说你们的感受。
计算工具的认识教学
家庭记账时，使用计算工具可以方便地记录收入和支出，并计算 结余。
简单数学问题的求解
如计算百分比、比例等，计算工具可以提供快速准确的答案。
科学计算中的应用
物理实验数据处理
在物理实验中，需要处理大量数 据，使用计算工具可以高效地完
成这些任务。
化学方程式配平
在化学反应中，使用计算工具可以 快速准确地配平化学方程式。
灵活性强
编程语言具有高度的灵活性和 可扩展性，可以用于构建各种 类型的计算器程序。
学习曲线较陡
编程语言需要一定的学习和编 程技能，对于初学者来说可能 需要较长时间来掌握。
数学软件与工具
专业性强
学习成本高
数学软件和工具通常针对特定的数学 领域或学科，提供专业的计算和分析 功能。
数学软件和工具通常需要一定的专业 知识和技能来使用，对于非专业人士 来说可能需要较长时间来掌握。
生物统计
在生物学研究中，统计数据是必不 可少的，计算工具可以帮助研究者 进行高效的数据处理和分析。
工程计算中的应用
建筑设计
在建筑设计中，需要进行各种复 杂的数学计算，如结构分析、热 工计算等，计算工具可以提供精
确的计算结果。
机械设计
在机械设计中，需要进行运动学 分析、动力学分析等，使用计算
工具可以大大提高设计效率。
对未来学习与发展的建议
01
持续学习与实践
随着科技的不断进步，计算工具的种类和功能也在不断更新和完善。为
了跟上时代发展的步伐，学生需要不断学习和实践，了解新的计算工具
和技术，提高自己的计算能力和应用水平。
02
跨学科融合
计算工具的应用已经渗透到各个学科领域。在未来的学习和发展中，学
计算工具的认识
计算工具的认识小学数学，计算工具的认识教学目标：1.了解基本的计算工具2.掌握基本的计算方法3.能用计算工具进行简单的计算教学重点：1.认识计算工具2.使用计算工具进行简单的计算教学难点：1.如何快速的使用计算工具2.如何进行精确的计算教学方法：1.板书法2.讲解法3.实验法教学过程：一、引入用平板电脑、电子计算器、智能手机等一些计算工具让学生观察这些计算工具的外观、功能、特点等，并与简单的数学算术运算相联系起来，让学生可以感受到计算工具在日常生活中的广泛应用。
让学生着重观察电子计算器，让学生模仿教师操作电子计算器，了解各按键的功能。
二、认识计算工具1. 电子计算器：这是一种具有计算功能的电子装置，可以进行加、减、乘、除等数学计算。
电子计算器使用方便、快捷，常用于商业、财务等领域。
2. 平板电脑：它是一种大屏幕、多功能、体积较小的计算机，在中国较为流行的有苹果iPad和华为荣耀平板。
3. 智能手机：智能手机是一种功能多样的移动电话终端，可以进行拍照、录音、视频、浏览网页、听音乐等多项功能。
其中带有计算器的功能，可以进行加、减、乘、除等计算。
4. 电视机上的计算器：电视机上的计算器会根据需要调整大小，在屏幕上显示，可以进行加、减、乘、除等计算操作。
常见于一些游戏和娱乐节目中。
其中，电子计算器和手机计算器功能常用。
三、与实际生活结合1. 带着学生到超市、商场等地方，让学生使用电子计算器计算物品总价。
让学生体验到计算工具的好处。
2. 让学生做一些计算工具的运用题目，比如：如果手机电池能用4天，每天需要2小时充电，那么一个月能用多少小时呢？四、总结对于小学生来说，计算工具不管是电子计算器还是手机计算器都是很好的工具。
通过使用它们，我们可以不仅能够提高计算的速度和精度，也能够在日常生活中起到很大的帮助作用。
但是需要注意的是，在使用计算工具时，我们也要时常检查我们的答案是否正确。
在这个过程中，我们也可以让学生了解到计算工具的各种功能、特点以及使用方法，以便更好地将其应用到日常生活中。
计算工具的认识
为了方便计算，人们发明了各种各样的计
算工具。早在14世纪，中国就发明了算盘，
至今仍在使用。
每颗珠子代表5 我国古代计算重量时采用的是“16两制” 即一斤等于十六两。我们现在常说某两个人半 斤八两，这是指他们彼此一样，不相上下。但 是半斤是半斤，八两是八两，怎么会相等呢？ 原来，我国古代重量单位制中规定一斤等于十 六两，所以半斤就等于八两了。上二下五珠， 每颗珠子代表 1”，这样“满16”就向 每一档可计算到“ 15 前一档进一，所以我国传统的上二下五珠算盘 关于算盘，你还知 是为适应十六进制而形成的。 道什么？
第二个因数之积 分别写在万位和
个位上，中间四
位都是9.
499995 699993 899991
12 123 1234
12345 123456 1234567 12345678 123456789
一个没有关紧的水龙头，每天 大约滴12千克的水，这些水就 这样被白白地流掉了„„
(1)照这样计算，一个没有关 紧的水龙头一年(按365天计算)要浪 4380 千克。 费______ (2)把这些水装在饮水桶中(每桶按 20千克计算)，这些水大约能装 219 桶。 ______ (3)如果一个三口之家每月用6桶水， 36.5 个月，约合 这些水够用______ 3 年。 ______
菜单 花生米 小葱拌豆腐 鱼香肉丝 红烧肉 清蒸鱼 三鲜汤 米饭 3元 4元 12元 15元 14元 6元 2元
小结 在实际应用时我们应该根据实 际需要合理使用计算器，不可过分 地依赖计算器来计算，要把它用到 实处。
规律：9999分别
199998 299997 399996
与2~9相乘，积
为五位数，9与
2023年《计算工具的认识》教案_1
2023年《计算工具的认识》教案2023年《计算工具的认识》教案1教学内容：教科书P.23——27的内容。
教学目标：1、通过学习，了解生活中常见的计算工具,体会数学源于生活，用于生活。
2、通过学习，了解算盘的计数方法，认识计算器各部分的名称，初步学会计算器的简单使用，了解计算机在高科技领域的应用，能根据具体情况选择合适的计算工具。
教学重难点：会使用常见的计算工具。
课前准备：算盘、电子计算器。
一、知识想一想，你见过哪些常用的计算工具？你会使用它们吗？学习目标1、通过学习，了解生活中常见的计算工具,体会数学源于生活，用于生活。
2、通过学习，了解算盘的计数方法，认识计算器各部分的名称，初步学会计算器的简单使用，了解计算机在高科技领域的应用，能根据具体情况选择合适的计算工具。
二、自主学习，一边出示自学指导，一边检测，一边交流讲评。
1、自学课本第23页，想一想：①算盘上方每颗珠子代表多少？下方的每颗代表几？②你会在算盘上表示出32784吗？2、自学课本第24页。
①你会使用这样的电子计算器吗？②阅读课本第25页的“阅读资料”，了解计算工具的发展过程。
3、自学课本第26页例1，想一想：①如何计算26×39=312÷8=②用电子计算器计算和笔算，哪种方法算的快？如何进行验算呢？③练一练：1526﹢46587=68432﹣3596=359×53=657÷3=4、自学课本第27页例4，思考：①仔细观察前四个算式的计算结果，你发现了什么规律？你能直接写出后面三个算式的计算结果吗？试一试。
②请你用计算器检验刚才猜想出的计算结果是否正确？③完成课本第27页的“做一做”。
三、达标测评1、用计算器计算367+65=572﹣98=26×68=144÷12=2、先用计算器计算前三个算式，再根据规律直接写出其他算式的得数，最后用计算器计算验证自己的猜想是否正确？142857×1=142857×2=142857×3=142857×4=142857×5=142857×6=五、课后反思2023年《计算工具的认识》教案2一、教学内容：人教版小学数学四年级上册第23~25页全部内容二、教材简析：“计算工具的认识”分别介绍了计算工具算盘和计算器，还安排了有关计算工具的发展历史和现状的阅读材料。
计算工具的认识
国人用算筹计算。算
筹不仅可以替代手指
来帮助计数，而且能
做加减乘除等数学运 算。
算 筹
算筹是中国古代的 计算工具，在2500多 年前的春秋战国时期 就已经普遍使用 。
用树枝或竹条来表示数 字。如：“1”就用一根枝 条来表示，“2”就用两根 枝条来表示…“6”就用6 根枝条来表示……。
算机。随着科学技术的进步，计算机不断 更新。目前，速度快的计算机1秒钟能计 算几百万亿次。
电子计算器
电子计算器
电子计算器
拿出你带来的计算器，先在小组中交 流，然后向大家介绍你的计算器。
显示屏 键盘
开机键 清除键
古代
（算筹）
算筹表示数方法 一位数
横式
1 2 3 4 5 6 7 8 9
纵式
多位数
用纵横相间的方法表示数， ….千位 百位 十位 个位 …
横 式
纵 式
横 式
纵 式
这样从右到左，纵横相间，以此类推来表示任何自然数 。
“0”用空位表示
在六百多年前，中 国人又发明了算盘，使 计算的速度明显提升。 它结合了十进制计数法 和一整套计算口诀并一 直沿用至今，被许多人 看作是最早的数字计算 机。
顶珠
梁 上珠
下珠
底珠
框
档
表示： 100
表示： 500
表示： 600
表示： 1000
表示： 1100
表示： 1500
表示： 11900
表示： 34200
算盘计数
四百多年前，法国 与德国的数学家发明了
机器演算的工具。
1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年
的艰苦努力，研制出世界上第一台电子计
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计算工具的认识
为了方便计算，人们发明了各种各样的计
算工具。早在14世纪，中国就发明了算盘，
至今仍在使用。
每颗珠子代表5
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每颗珠子代表1
关于算盘，你还知 道什么？
显示屏 时间键 日期键 存储运算键 清除键 开关及清除屏键 括号键
数字键
运算符号键 等号键
小数点键
你还知道哪些计算器或类似的计算工具？
目前，速度最快的计算机1秒钟能Байду номын сангаас算几十万 亿次。
台式电脑
笔记本电脑
掌上电脑
运用这个计算器，算一算386+179＝，825－138＝
远古时代，人们用
石子计数结绳计事
二千多年前，中 国人用算筹计算
一千多年前，中国 人又发明了算盘，使计 算的速度快多了。
四百多年前，法国 与德国的数学家发明了
机器演算的工具。
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