历年高考生物试题整理

4．近年来在预防传染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗—DNA疫苗，它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。

以下关于核酸疫苗的叙述不正确的是（）A．核酸（DNA）疫苗导入人体能够产生特异性免疫B．核酸疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞合成的C．核酸疫苗的接种可以达到预防特定的微生物感染的目的D．导入体的核酸疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用20．右图表示体内物质的转化过程，X、Y物质代表氨基酸，下列叙述错误的是（）A．a过程可以发生在细胞内，不可以发生在细胞外B．b过程为脱氨基作用，c过程为氨基转换作用C．d过程不可能在血浆中完成D．X物质中可以含有必需氨基酸，Y物质中不可能含有49．利用基因工程手段，已成功的培育出生产干扰素的酵母菌。

某制药厂引入该菌后进行生产研究。

下表是在一个固定容积的发酵罐内培养该酵母菌，并定时取样测定培养基的样品代号 a b c d e f g h菌体数量32 56 127 234 762 819 821 824 pH 6.0 4.7 5.9 4.9 5.7 5.1 5.3 5.6 由于取样时技术员的粗心,忘了标记取样的时间。

下面对该表的叙述中不正确的是（）A．取样次序：a→b→c→g→f→h→e→dB．g样时次级代谢产物已有相当的积累C．如果要扩大培养，可在c样时期选取菌种D．d样时培养基中的养分几乎被耗尽3．如图所示洋葱根尖细胞有丝分裂过程各时期细胞核DNA和细胞质中mRNA的含量变化，在下列有关说法中正确的是（）A．在分裂间期，中心体复制形成4个中心粒B．细胞中一条染色体（质）上有2个DNA分子的时期是d和eC．本实验的研究方法最可能是同位素标记法D．该细胞最可能是根尖成熟区细胞4．比较直观体现概念之间正确关系的图形是（B ）1．下列关于细胞的叙述，正确的是（）A．细胞内所有生物化学反应都在生物膜上进行B．内质网与蛋白质、脂质和糖类的合成有关C．洋葱鳞片叶表皮细胞可作为观察有丝分裂的材料D．用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞均能观察到质壁分离复原现象2．下列关于ATP的叙述，正确的是（）A．线粒体中ATP的形成一定伴随氧的消耗B．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所C．细胞生命活动所需的A TP的主要场所D．矿质元素在植物体内的运输不需要消耗ATP3．下列有关特异性免疫的说法，正确的是（）A．免疫球蛋白与细菌结合抑制该病菌的繁殖过程属细胞免疫B．淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能增殖分化为效应细胞和记忆细胞C．只有细菌外毒素再次侵入人体后才能引起特异性免疫反应D．当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起过敏反应、自身免疫病或免疫缺陷病等4．在含乳糖和少量葡萄糖的培养基中培养大肠杆菌，其生长曲线如图。

下列叙述正确的是（）A．b、d均为对数期，此时大肠杆菌的增殖方式为出芽生殖B．c时期细胞内正在合成利用乳糖的酶，该调节方式为酶活性的调节C．培养基中的葡萄糖和乳糖既是大肠杆菌的碳源，又是能源物质D．在只含乳糖的培养基中培养大肠杆菌，以b时期的大肠杆菌为菌种可缩短调整期5．下列关于生物生殖和发育的说法，正确的是（）A．复制后的同源染色体并不都能形成四分体B．荠菜的个体发育包括胚的发育和胚乳的发育两个阶段C．青蛙的原肠胚细胞和囊胚细胞所含DNA、RNA及蛋白质的结构相同D．荠菜和青蛙的受精卵发育成8细胞的球状胚体都需经过3次有丝分裂1．一变异雄果蝇的精原细胞中第Ⅳ对染色体多了1条，如果不再发生染色体丢失，则其（）A．减数分裂产生的子细胞中25%染色体数是正常的B．减数分裂产生的子细胞中50%染色体数是正常的C．有丝分裂产生的子细胞中50%染色体数是正常的D．有丝分裂产生的子细胞中100%染色体数是正常的4．下列对右图曲线a和b的描述不正确的是（）A．a和b可分别代表夏季晴天正午时分棉花叶肉细胞中二磷酸腺苷和还原型辅酶II含量的变化B．a和b可分别代表萌发的植物种子在出土之前蛋白质种类和干重的变化C．a和b可分别代表质壁分离过程中植物细胞渗透吸水能力和原生质体体积的变化D．a和b可分别代表艾滋病感染者在患病期间体内HIV和T淋巴细胞数量的变化5．现有A、B、C三种灯泡，其发出光波的波长与光辐射强度的关系如下图1所示，现需从中选择一种灯泡用于温室中给植物补光，期望最大限度地增加光合作用的强度。

为此某同学设计了图II所示的实验装置。

已知：叶绿体中的色素主要吸收430—450nm的蓝紫光和640—660nm的红橙光，那么根据图II实验现象推断A、B、C三种灯泡与图I 中三条曲线之间的对应关系及温室中应选择的灯泡种类分别是（）A．①②③A灯B．③①②B灯C．②①③B灯D．③①②C灯30．（20分）回答下列I、II小题：I．图甲为适宜温度条件下，玉米与大豆（用A或B表示）的光合速率随外界CO2浓度变化的曲线，图乙表示某植物光合作用的过程。

请据图作答：（1）图甲中A、B两种植物光合作用过程对CO2利用的差异是。

CO2浓度高于m 时，限制B植物光合速率的外界因素主要是。

（2）图乙表示的是图甲中（填“A”或“B”）植物的光合作用过程，其中能使光能转换成电能的色素是；物质e的作用是。

（3）农民常将玉米和大豆间隔种植，以提高作物产量，主要原因是。

II．马铃薯的大多数野生种为二倍体，直接与四倍体栽培品种杂交很难成功，限制了马铃薯野生种优良基因的利用。

如果用马铃薯栽培品种的单倍体与野生种（二倍体）的体细胞融合，可成功地培育出具有野生种优良基因的栽培品种。

请回答下列问题：（1）要获得马铃薯栽培品种的单倍体可采用的方法。

（2）将栽培品种的单倍体与野生种（二倍体）的体细胞融合，首先要去除细胞壁，方法是；再用化学试剂诱导原生质体融合；最后通过再生细胞壁获得杂种细胞，与再生细胞壁有直接关系的细胞器是。

（3）获得杂种细胞后，还要经技术才能获得杂种植株，此过程所依据的原理是。

31．（22分）生物体生活在复杂的环境中，通过生命活动的调节适应变化了的环境。

（1）下图是人体部分组织器官示意图，①②③④代表人体内的不同激素。

请据图回答：当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，原因是；在体温调节过程中，与③起协调作用的激素是。

当③分泌过量时，①和②的分泌量会减少，这种调节作用叫。

正常人进食后，④分泌量增多，当④作用于肝细胞时，它在血糖平衡调节过程中具体的作用途径有。

（2）某同学根据下表，设计了一个验证“生长素能促进扦插枝条生根”的实验。

生长素浓度（mol/L）0 10－6 10－510－410－310－210－1扦插枝条幼根长度0.6 3.5 5.2 6.8 5.3 0.6 0.2（mm）实验材料：生长发育状况相同的带芽枝条和去芽枝条各若干，用蒸馏水配制的不同浓度生长素溶液，蒸馏水。

请回答以下问题：根据表格数据分析，可知生长素的生理作用具有。

实验应选择枝条，原因是。

实验组最好用浓度的生长素溶液处理枝条，对照组应采用处理枝条。

30．（20分）I．（14分）（1）CO2浓度低于n时，B植物光合速率比A植物的高；CO2浓度高于n时，A植物光合速率比B植物的高（4分）；光照强度（2）A 特殊状态的叶绿素a; 提供能量和还原剂（3）提高光能利用率（其他合理答案也可给分）II．（6分）（1）花药离体培养（答“单倍体育种”不给分）（2）酶解法（或“用纤维素酶、果胶酶处理”）；聚乙二醇（PEG）；高尔基体（3）植物组织培养；植物细胞的全能性31．（22分）水稻的高杆（A）对矮杆（a）为显性，抗病（B）对易染病（b）为显性。

这两对性状独立遗传。

请回答下列问题：（1）让矮杆抗病与高杆抗病的水稻杂交,得到的子代为高杆抗病和高杆易染病。

①请写出亲本的基因型、②子代出现两种表现型的关键原因是：两亲本在形成配子时，发生了分离。

（2）让基因型为AaBb 的水稻自交,获得子一代。

①子一代中,出现不同于亲本基因型的概率是。

②子一代中最符合育种要求的基因型为。

（3）由于基因突变产生了符合人类需要的水稻变异植株，可采用组织培养的方法将该突变性状保留下来，其培育的过程是：一→脱分化形成愈伤组织一→一→移栽发育成完整植物。

（4）我国科学家成功地把螺旋藻与光合作用相关的基因植入普通水稻基因中，该转基因水稻的生长周期显著缩短，光合作用速率增长70%，淀粉含量大幅增加，达到了周期短、见效快、粮食增产的目的。

①若该基因在水稻细胞中不能表达，理论上应对该基因结构中的部分进行修饰。

②为了避免转基因水稻携带的目的基因通过花粉传递给近缘物种，最好将该基因植入水稻细胞的DNA中。

③简要写出确定“螺旋藻基因是转移到叶绿体内还是转移到染色体上?”的步骤。

31．（22分）（1）①aaBb（2分）AABb（2分）②等位基因B、b（2分）（2）①3/4（或12/16）（2分）②aaBB（2分）（3）突变的水稻组织（2分）→脱分化形成愈伤组织→再分化形成试管苗（2分）→移栽发育成完整植物（4）①非编码（2分）②叶绿体或线粒体（2分）③P：转基因水稻（母本）×普通水稻（父本）；P：普通水稻（母本）×转基因水稻（父本）（2分）；将正交、反交的F1分别种植在适宜水稻生长的相同环境中，观察比较二者的性状表现（2分）Ⅱ．赤霉素是植物体自身能够产生的一种植物激素。

为探究赤霉素的生理作用，两个研究性学习小组分别进行如下实验：A组：探究赤霉素对种子萌发的影响。

材料用具：适宜浓度的赤霉素溶液，蒸馏水,表面经过消毒的番茄种子若干，铺有滤纸的培养皿若干,恒温培养箱等。

实验步骤：第一步、；第二步、；第三步、将经上述处理的实验材料放入恒温箱中，在保证氧气供应的情况下进行催芽；第四步、一段时间，观察实验现象，记录实验结果。

B组：探究赤霉素的其它生理作用。

该小组进行的实验及结果如右图所示（注：图中植株均处于相同的生长时期）。

由此能得出的结论是：①②③II．第一步：取等量的两组番茄种子分别放入两个培养皿中，将培养皿进行编号为A、B（2分）第二步：将适量且等量的蒸馏水和赤霉素溶液分别倒入A、B两个培养皿中（2分）结论（6分）：①赤霉素能够促使矮茎植物茎秆明显增高②赤霉素对植物生长的促进作用主要表现在促进节间的伸长③赤霉素能够促使矮茎植物开花结实④赤霉素对正常玉米植物生长的促进作用不明显（说明：答出任意3点即得6分，答出任意2点即得4分，答出任意1点即得2分。

其它合理答案也可给分）51．（9分）下图为贾格道夫（Jagendorf 1963）等人的酸碱磷酸化实验的示意图。

在暗处把叶绿体的基粒放在pH=4的弱酸性溶液中平衡，让基粒膜腔的pH成为4，然后加进pH=8且含有ADP和Pi的缓冲溶液，结果生成A TP。

（1）用反应式表示在自然条件下，普通小麦叶肉细胞叶绿体基粒上发生的反应。