二年级数学教案认识时间几时几分二.doc

认识时间几时几分（二）二年级数学教案

教学内容：

教材第 82 页例 2、“做一做”及练习十五第 3、4 题。

教学目标

l.引导同学们掌握用 1 分 1 分数的方法认识时间。2．培养同学们的观察和发散思维能力。

3．使同学们养成珍惜时间的良好学习习惯。

教学重点、难点

1．掌握 1 分 1 分数认识时间的方法。

2．提高学生准确迅速读取时间的能力。

教学过程：

1、故事导入，激发兴趣。

师：今天老师带来了一个新朋友给大家认识。（孙悟空）

师：可以孙悟空有个坏习惯，就是睡懒觉，看，同学都上学了，他还在呼呼

大睡。

师：孙悟空上课总是迟到，同学们有什么好方法帮助他吗？

预设；早点睡觉，叫他妈妈叫他起床，调个闹钟等。

师：孙悟空为了感谢同学们给他的建议，还来了一些礼物，不过要拿到这个

礼物，先要闯关。

生较为兴奋，学习积极性提高。

2.复习旧知，新知铺垫。

老师提问：钟面上有几个大格，几个小格。（12 个大格， 60 个小格）

时针走一个大格是几小时？（ 1 小时）

分针走一个小格是几分，走一个大格是几分？（一个小格是 1 分，一个大格是 5 分）

时针走一个大格，分针走一圈是几分？（60 分）

二、新课：

l.用 1 分 1 分数的方法读出某一时间

(1)出示教具钟，让学生根据钟面读出时间。并说是怎么看的 ? (先看时针指在

9 和 10 之间，所以就是 9 时多，再看分针指向刻度 3，对应的是 15 分，这个时间

9 时 15 分。 )板书： 9 时 15 分

(2)老师将分针又转过 2 小格，要求学生 1 分 1 分地数下去。

老师一边拨表一边问几时几分?让学生看表问答，边拔边数。(9 时 15 分、9 时16 分、 9 时 17 分)

用什么办法还可以读出 9 时 17 分? (我先读出 9 时 20 分，再往回数 3 个小格（也就是 3 分），就是 9 时 17 分， )板书： 9 时 17 分

（3）屏幕出示另一个时间（ 7 时 52 分）。

先让学生同桌互说，再请个别同学说出怎么看的，并请同学互评。

2．教材第 82 页“做一做”。

（1）让学生独立完成

（2）订正答案并让学生“说一说”读取时间的方法， (先看时针过了几，确

定几时再看分针指向刻度几，想就可以读出时间几时几分。 ) 老师板书：

3 时 10 分7 时 15 分 5 时 25 分

3：107：155：25

2 时 40 分10 时 45 分 6 时 50 分 8 时 55 分

2：4010：456：508：55

3．教材第 82 页“做一做”的第 2 题。要引导学生尽量使用钟表外圈已有的

分钟数就能很快读出时间。

观察时针、分针所指向的位置。(时针指在 5 和 6 之间，分针指在刻度 1 和刻度 2 之间 )

分针更接近刻度几 ?(分针更接近刻度1)

先读出几时几分 ?(先读出 5 时 5 分。 )

再 1 分 1 分的数到分针指向的位置。(5 时 6 分、 5 时 7 分)

板书： 5 时 7 分5：07

能不能用更快的方法读出 ?(钟表外圈已标有⑤，表示 5 分，再 1 分 1 分的数到5 时 7 分) (利用圈外的分钟数，读出几时几分，而 1 分 1 分地数到 4 时 22 分)板书： 4 时 22 分 4：22

(先读 10 时 35 分，再 1 分 1 分地数到 l０时 39 分) (可以先读出 10 时 40 分，再往回数 1 分， 10 时 39 分。 )

板书： 10 时 39 分——10：39

4．老师分别拨出下面的时间，让学生读出来。

11 时 25 分9 时 35 分7 时 25 分8 时 40 分

6 时 1

7 分 2 时 32 分 1 时 50 分 3 时 4

8 分12 时

9 时半

5．每两人一组，一人拨表，一人读出时间。6．练习十五第 4 题。