人教版二年级数学上册认识时间

《认识时间第一课时》说课稿

尊敬的各位老师，谢谢你们来听我的课，由于没有多少教学经验，可能在课堂教学中存在很多问题，希望各位老师提出宝贵意见和建议。

（一）说教材

今天我讲课的内容是《认识时间》，《认识时间》是人教版二年级数学上册第七单元第90~92页的内容。是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。具有承上启下的重要作用。

教学目标

1．使学生会读、会写几时几分。

2．使学生知道1时＝60分。

3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。

重点难点

本课教学重点：认识时间单位：时、分，理解1时=60分，掌握“几时几分”这种读取时间的方法

本课教学难点：理解时与分的关系，掌握“几时几分”的这种读取时间的方法

（二）说学情

二年级的学生认知水平还有一定的局限性，思维方式也多以形象直观的形象思维为主，由于年龄的原因造成了他们好奇、形象、直观，操作性强的特点。因此上课过程中应该充分考虑他们的知识水平和思维方式！

（三）说教法与学法

鉴于对学生学情、教学目标、教学重难点的分析，本节课中我主要采用了直观演示法（做了多媒体课件演示钟面有几个大格几个小格、时针走一大格是多少，分针走一小格是多少等等）、动手操作法（让小朋友亲自动手拨一拨给出的时间）、讲练结合法 (教师的讲与学生的课堂练习相结合，以加深学生对知识的记忆)、学习迁移法（将5的乘法口诀迁移到五分五分的认识时间当中，在讲珍惜时间的时候又一起回忆前几周学过的语文一分钟的故事，将知识连贯起来达到学以致用的目的。）

（四）说教学过程

在这部分我设计了5个环节。

环节一：情景再现——导入新课。

1．猜谜引入。

“小马不停蹄，日夜不休息。滴答滴答响，催人早早起。

”。这是什么?(钟表)钟表可以告诉我们什么？（时间）

（设计意图：以猜谜语的形式导入，可以激发学生学习数学的兴趣。）

环节二: 以旧促新——激发欲望

1、给出钟面，回忆钟面上有哪些东西？

2、给出整时的时间，一起来读取一年级已学过的整时整点。

3、给出不是整时整点的时间，引导学生进入本节课的主题！

（设计意图：通过复习整时，引发新知,进入主题.）

环节三、合作交流——探索新知

1．给出钟面，进一步认识钟面上包含了哪些信息。

4．认识时（时针走一大格是一小时）

2．认识分（分针走一小格是一分钟，走一大格是五分钟）

3．感受一分钟（让小朋友闭着小眼睛听着钟声感受一分钟有多长）

5、时分关系（认识完时与分后，教师播放时针走一大格分针走一圈的动态图，在教师的指导下直观的总结出时与分的关系）

6、读写和拨一拨钟面时刻。（①教师给出钟面小朋友读取时间，②教师给出时间，小朋友上来拨一拨钟面）

7．总结。（主要总结时与分的关系以及读取时间的两种方法）

（设计意图：为了更好的让学生参与到学习活动中来，我设计了动手操作环节，旨在巩固认识时间的方法，通过教师示范，学生明确操作要领，然后进行活动。已达到内化知识的效果。）环节四、巩固应用——拓展提高

1、做一做：给出钟面时间继续读写

2、说一说：给出小红一天的时间安排，说说她做了哪些事？把她安排的时间说出来，并用

两种不同的方法写出来。

3、播放珍惜时间的小视频，进行惜时教育。

（设计意图：让学生感受到时间的珍贵，进一步体会到数学就在身边，生活中处处有数学。）环节五、回顾总结——作业布置

和小朋友一起回顾一下本节课教学的主要内容，有何收获？

同时要求小朋友回家后在爸爸、妈妈的帮助下设计一份作息时间表，合理安排自己的一天。

（设计意图：让学生回顾已学知识，加深记忆，同时进一步体会到数学就在身边，生活中处处有数学，达到学以致用的效果。）

（五）说教学反思

本节课，我致力于创设轻松愉快和谐的学习氛围，让学生在和乐融融，气氛热烈的课堂氛围中学到知识，同时培养学生主动探究与团结合作的精神，让小朋友形成珍惜时间的意识。但是本节课还存在很多需要改进的地方，希望各位老师多多指教。