教科版三年级下册科学实验报告单

实验时间
实验目的
会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和正确使用温度计。
仪器器材
4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表 。
实验过程
1.严格按照测量水温的方法，分别测量4杯水的温度。
2.交流各小组测得的水温数据。
1.取一段新鲜芹菜和装有红色水的烧杯。
2.将芹菜放入烧杯中。
3.观察芹菜的变化。
4.观察烧杯中的水是增加了，还是减少了？
5.将芹菜横切开，观察它的横切面。
实验现象或结论
1、将芹菜放入烧杯中，发现水逐渐减少了。将芹菜横切开，发现它的横切面是红颜色的。
2、说明植物的茎除了具有支撑的作用，还有运输水分和养分的作用。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
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实验类别
实验者
实验名称
温度计和湿度计
实验时间
实验目的
认识温度计，会正确读出温度计上是数
仪器器材
温度计
实验过程
1.了解温度计是由哪几个部分组成？
2.观察温度计的构造、刻度、标记、数字等内容。
3.使用温度计前需要看清楚哪些问题（教材上P43的3个）
4.对照问题，检查自己是否都解决了。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
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实验类别
实验者
实验名称
水珠从哪里来
实验时间
实验目的
知道水蒸气遇冷会凝结成水。
仪器器材
三只同样的玻璃杯，其中一只杯里加满自来水，一只杯里什么也不加，另一只上加冰。
实验过程
1.把三只同样的玻璃杯，静静地放在桌上。
2.隔几分钟观察两个玻璃杯外壁有没有出现水珠。
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实验类别
实验者
实验名称
观察植物的种子
实验时间
实验目的
观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
仪器器材
1.各种植物的种子：向日葵.花生.四季豆.南瓜.小麦.玉米.绿豆等。
2.白纸.放大镜。
实验过程
1.每个人把自己带来的白纸放到桌
面上，将带来的植物的种子放到白纸上。
2.观察植物的种子，要观察种子的形状.大小.颜色等。
5.用手捂住温度计的玻璃泡，观察温度计产生的变化。放开手等一会儿再观察。
实验现象或结论
1、温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就会下降。
2、温度计主要由感温泡、玻璃毛细管、刻度标尺三部分组成；温度计的单位是摄氏度。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
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实验类别
实验者
实验名称
测量水的温度
3.再掰开种子看一看，种子的里面有什么？（可以借助放大镜观察。）
实验现象或结论
不同植物的种子，它们的外形、大小、颜色等各不相同。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
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实验类别
实验者
实验名称
种植我们的植物
实验时间
实验目的
观察种植凤仙花种子并观察它的生长情况。
仪器器材
小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。
仪器器材
2只不锈钢长柄勺子，一摞书，1支蜡烛
实验过程
1.取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入2/3勺水，
2.把其中的一只搁在桌面上，用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放。
3.另一勺水放在蜡烛火焰上加热。
4.观察到什么现象吗？
5.从我们看到的现象里你有什么发现吗？
3.讨论温度的差异是什么原因引起的？
4.每隔2分钟测量一次每杯水的温度，并把测量填入记录表内。
5.分析记录表内的数据，思考：这些水温的变化说明了什么？
实验现象或结论
对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
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实验类别
3.这些现象说明了什么呢？
4.那么玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰有什么关系呢？
实验现象或结论
1、装水和装空气的杯子外壁都没有出现水珠，只有装冰的杯子外壁出现水珠。
2、水蒸气遇冷会凝结成水。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
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实验类别
实验者
实验名称
水和水蒸气
实验时间
实验目的
研究蒸汽的形成及怎样加快蒸发
实验过程
1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。
3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
实验现象或结论
种子在土壤中萌发是先长根，再长茎和叶。根总是向下生长，根的 生长速度很快。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
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实验类别
4.观察试管中的水量有什么变化。
实验现象或结论
植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长需要，还能将植物固定在土壤中。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
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实验类别
实验者
实验名称
植物茎的作用
实验时间
实验目的
探究植物茎运输水分的作用。
仪器器材
烧杯、一段新鲜芹菜、红色水、小刀
实验过程
3.在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。
4.观测试管里的水开始结冰时的温度。
实验现象或结论
当环境温度低于0℃开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
教师批注
实验有序
实验成绩
优
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实验类别
实验者
实验名称
冰融化了
实验时间
实验目的
探究冰在什么温度下会融化，怎样加快冰的融化。
仪器器材
烧杯一只、温度计、记录表、冰块若干
实验过程
1.从冰箱中取出一些冰块，把冰块放入烧杯内，用温度计测量并记录冰块的温度。
2.让冰块自行融化，在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度。
3.当冰块完全融化成水时，记录温度计的读数。
实验现象或结论
在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了。待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。
实验者
实验名称
水结冰了
实验时间
实验目的
探究水在什么温度时结冰。
仪器器材
试管、保温杯、温度计、碎冰块、食盐、纯净水。
实验过程
1、.在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。
2.拿一只保温杯（或在普通来自百度文库料杯外包裹一块干毛巾）在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测试管里水温的变化。
实验者
实验名称
植物根的作用
实验时间
实验目的
认识植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。
仪器器材
试管、水、植物油、一棵有根有叶的小植物。
实验过程
1.选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
2.将植物的根浸泡在试管里的水中。
3.在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。