2018年上半年消除大班额工作进展情况汇报
2018年上半年消除大班额工作进展情况汇报
消除大班额工作进展情况汇报为全面贯彻落实国务院《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发[2016]40 号），按照**** 市教《*** 市消除义务教育学校大班额专项规划》和《育局关于对消除义务教育学校大班额计划实施情况进行检查的通知》的文件要求，结合我区2018年上半年“消除大班额”工作进展情况，现汇报如下：一、基本情况*** 区一直以来以办人民满意的教育为目标，以改善办学条件为重点，坚持特事特办、综合施策、用好存量、扩大增量的原则，调整完善学校建设规划，加强学校招生管理，建立健全长效机制，治理大班额问题，为学生健康成长创设义务教育阶段适龄儿童、少年免试就近入学制度，严格按照国家、省、市的有关规定，合理确定各中小学生源范围和在校生规模，严格控制小学入学年龄。
加大宣传力度，引导家长放弃择校，为消除“择校热”大“班额”创造条件。
二是全面实行均衡编班，遏制家长“择班”行为。
严格按照“学生均衡编班、教师均衡搭配、先学生编班后配教师”的原则，对起始年级所有学生进行均衡编班，同年级教师一律均衡搭配，随机确定教学班级，禁止由班主任选择任课教师而制造强强联合的不良做法，禁止举办重点班、特长班，坚决遏制家长“择班”导致的“大班额。
”三是严格学籍管理，遏制借转学变相择校行为。
充分利用全国学籍中小学生学籍信息管理系统，加强学生学籍管理，坚持“一生一籍，籍随人走”，严把转学入口关，控制学生入学后的转校行为，严格执行义务教育阶段无正当理由不能转学的规定，严格规范转学的条件和程序，禁止随意转（一）完善教师补充机制。
2018年7月至8月，**** 区将继续对面全国招聘新教师，广纳人才。
（二）新建学校，增加容量优先保障学校建设用地，确保教育设施配套。
统筹安排学校建设用地，在编制年度用地供应计划时，新增用地指标、盘活的存量土地和城乡建设用地增减挂钩等节余指标优先用于解决大班额问题。
充分挖掘教育用地资源，支持利*** 区第二小学项目正在用现有学校存量房产和建设用地兴办中小学教育设施。
解决大班额实施情况汇报
解决大班额实施情况汇报近年来，我校一直致力于解决大班额问题，通过一系列的实施举措，取得了一定的成效。
首先，我们加大了教育投入，增加了教师编制，通过招聘和调配，确保每个班级都有足够的教师资源。
其次，我们优化了教学管理，建立了多元化的教学评价体系，注重挖掘学生的个性特长，提高了教学质量和效率。
此外，我们还加强了家校合作，鼓励家长参与学校教育管理，形成了学校、教师和家长共同关注学生成长的良好局面。
在教育投入方面，学校加大了对教师队伍的培训和支持力度，提高了教师的教学水平和专业素养。
通过组织各类教学研讨会和培训班，不断提升教师的教学能力和教学水平，确保每一位学生都能够得到优质的教育资源。
同时，学校还加大了对教学设施和教学资源的投入，更新了教学设备，丰富了教学资源，为师生提供了更好的学习环境和条件。
在教学管理方面，学校建立了多元化的教学评价体系，注重挖掘学生的个性特长，鼓励学生多方面发展，提高了学生的学习积极性和主动性。
通过对学生的多方面评价，促进了学生全面发展，提高了教学效果。
同时，学校还加强了对教学过程的监督和管理，建立了严格的教学质量评估机制，确保每节课都能够高效有序地进行，提高了教学效率。
在家校合作方面，学校积极开展各类家长会和家校沟通活动，鼓励家长参与学校教育管理，形成了学校、教师和家长共同关注学生成长的良好局面。
通过与家长的密切合作，学校更好地了解了学生的学习和生活情况，及时发现和解决了一些学生存在的问题，保障了学生的健康成长。
总的来说，学校在解决大班额问题上取得了一定的成效，但也存在一些不足和问题，比如仍然存在一些学科教学资源不足的情况，需要进一步加大教育投入，提高教学资源配置的公平性和合理性。
同时，学校还需要进一步完善教学管理体系，提高教学质量和效率。
在家校合作方面，学校还需要进一步加强与家长的沟通和合作，形成更加紧密的家校共育格局，共同关注学生的成长和发展。
综上所述，学校在解决大班额问题上取得了一定的成效，但也面临着一些挑战和问题，需要进一步加大教育投入，优化教学管理，加强家校合作，共同努力，为学生提供更好的教育资源和条件，促进学生全面发展。
新邵县化解超大班额工作情况汇报2018.9.19
新邵县化解超大班额工作情况汇报新邵县现有中小学226所，其中小学187所，初中39所。
全县共有教师4583人，其中小学教师2757人，初中教师1826人。
现有在校学生83944人，其中小学生有55048人，生均占地面积20.92平方米，生均校舍建筑面积（不含宿舍面积）小学8.01平方米；初中生有28896人，生均占地面积20.92平方米，生均校舍建筑面积（不含宿舍面积）9.62平方米。
（一）义务教育大班额情况1.基本情况2018年上期我县义务教育大班额小学，我县现有小学班级1586个，其中56人至66人的大班额班级有112个、66人以上的超大班额班级153个，共超员3659人，其中超大班额班级超员1655人。
小学大班额主要集中在酿溪镇、新田铺镇、陈家坊镇三个乡镇。
2018年上期我县义务教育大班额初中，我县现有初中班级469个，其中56人至66人的大班额班级118个、66人以上的超大班额班级115个，共超员2759人，其中超大班额班级超员936人。
初中大班额主要集中在酿溪镇、新田铺镇、巨口铺镇、龙溪铺镇、陈家坊镇五个乡镇。
2.化解情况截止8月30日，我县超大班额化解共计268个班级，其中毕业自然化解104个，其中小学36个班，初中59个班；通过维修校舍、修建板房、新增班级52个，分流化解164个超大班额，其中小学117个班，初中56个班；现已顺利完成超大班额化解分流工作。
（二）采取的主要措施1.领导高度重视。
为消除大班额，推进义务教育均衡发展，我县高度重视，建立健全推进机制，成立工作领导小组。
召开县委常委会1次、县政府常务会2次，专题研究消除大班额问题。
组织教育、发改、国土、财政、人社等部门多次实地调研考察。
召开联席会议，明确目标任务，强化责任分工，开启“绿色通道”，综合施策，协调推进。
出台了《新邵县酿溪镇城区学校建设规划（2018—2020年》《新邵县义务教育消除大班额专项行动实施方案》《关于进一步化解中小学大班额的实施意见》等文件。
中学化解大班额情况汇报
中学化解大班额情况汇报尊敬的领导：根据我们学校的实际情况，我对中学化解大班额情况进行了调研和汇报，希望能够得到您的重视和支持。
首先，大班额问题在我校已经存在了一段时间，这不仅影响了学生的学习效果，也给教师的教学工作带来了很大的困扰。
在调研中，我发现大班额问题主要表现在以下几个方面：一、师生比例失衡。
由于学生人数过多，一个班级的学生人数普遍超过了40人，有的甚至超过50人，而一个教师很难有效地照顾到每一个学生，更别说进行个性化的教学。
二、教学秩序难以维护。
学生人数过多，课堂上难免出现各种吵闹、打闹的情况，这不仅影响了正常的教学秩序，也影响了其他学生的学习效果。
三、学生学习质量下降。
在大班额的情况下，教师难以对每个学生进行精细化的指导和管理，学生的学习质量和学习效果也难以得到保障。
针对以上问题，我提出了一些化解大班额情况的建议：一、增加教师数量。
学校可以通过招聘、调配等方式增加教师数量，从根本上解决大班额问题。
二、优化教学资源配置。
学校可以合理配置教室、教学设备等资源，确保每个班级的教学条件都能够得到保障。
三、推行分层教学。
根据学生的学习水平和兴趣爱好，进行分层教学，使得每个学生都能够得到个性化的教学。
四、加强家校合作。
学校可以积极与家长沟通，共同关注学生的学习情况，共同解决大班额问题。
五、优化教学管理。
学校可以建立健全的教学管理制度，加强对学生的管理和督促，确保教学秩序的正常进行。
以上是我对中学化解大班额情况的调研和汇报，希望能够得到您的认可和支持，让我们共同努力，为学校教育事业的发展贡献自己的一份力量。
谢谢！。
大班额问题情况汇报
大班额问题情况汇报
近年来，我国教育体制改革持续深化，但大班额问题依然是一大难题。
大班额
指的是班级规模过大，学生数量超出教师合理授课范围，严重影响了教学质量和学生学习效果。
下面我将就大班额问题的现状、影响和应对措施进行汇报。
首先，大班额问题的现状十分严峻。
据统计，全国范围内存在大量大班额学校，一些城市乃至乡村地区的小学、初中、高中班级规模普遍偏大，甚至出现了一些超大班额的情况。
这种情况严重影响了教师的教学质量和学生的学习效果，也给学校管理带来了很大的挑战。
其次，大班额问题对教育教学产生了负面影响。
在大班额学校里，教师面临着
较大的教学压力，无法给予每个学生足够的关注和指导，学生的学习积极性和主动性也难以得到充分发挥。
同时，学校管理难度加大，师生关系、班级纪律等问题也随之而来，给教育教学工作带来了一系列的难题。
针对大班额问题，我们需要采取一系列的应对措施。
首先，政府部门应该加大
对教育资源的投入，增加教师编制，优化教学条件，减轻教师的工作压力。
其次，学校可以通过调整教学组织形式，采用多元化的教学手段，提高教学效率，让学生在大班额的情况下也能够得到个性化的学习指导。
此外，家长和社会各界也应该加大对大班额问题的关注和支持，共同努力改善教育教学环境，为学生营造更好的学习氛围。
综上所述，大班额问题是当前我国教育体制改革中亟待解决的难题。
只有政府、学校、家长和社会各界共同努力，才能够有效地解决大班额问题，提高教育教学质量，为学生创造更好的学习环境。
希望通过我们的努力，能够让每一个学生都能够享受到优质的教育资源，实现自身的全面发展。
解决大班额问题情况汇报
竭诚为您提供优质文档/双击可除解决大班额问题情况汇报篇一：解决大班额问题的措施解决大班额问题的措施我校为镇所在地，历来大班额问题比较严重。
20XX年全校14个教学班，12个班学生人数都在55人以上，最大班额人数达到79人，给教学造成极大不便。
㈠造成大班额问题的原因1.我校处于镇所在地,人口相对集中,场镇人口都达到6,7千人,附近又只有我一所中学.再加上我校近年来升入重高人数一直保持着良好的势头,在周边学校有着很好的声誉,在民众心中有很好的印象,所以周边很多的学生都踊跃来我校就读,包括临近的县都有一部分学生来我校读书.2.教育资源严重不足.教室缺少,只有一栋教学楼,共16个教室.没有综合楼和办公大楼,干什么工作都在教学楼上,给本来就不多的教室又占用了一部分.师资严重不足,虽然学校编制多,但老龄化问题十分严重,年轻教师极少,全校30岁以下教师仅有两人,上课的教师只有50来人,教师任务十分重.㈡学校采取的措施1.平均分生,不设重点班和尖子班.2.教师平均分配,打散分配.因为我校教学质量好,所以很多家长都要找名师,或者搭配强的班级.根据这种情况,我校每年在班子搭配时都充分考虑到了这一点,上年的班子尽量打散,上届考得好的班级尤其是要打散,并且搭配上一些考得较差的班子或者新人,让家长不偏向某一个班.3.探索大班额问题下的教学模式.“大班额”给我校教学带来了不小挑战，已经出现了教育质量下滑的趋势。
为了稳定教学质量，我校通过研究，积极探索“大班额”环境下的新教学策略和组织方式，取得了较好的效果。
加强课题研究,学校开展了两个课题,如何培养学生的合作能力和探究能力,对大班额问题下的教育质量大有益处。
4.加强学校的安全保卫工作及卫生打扫工作.“大班额”已成为影响当前学校安全工作的一个重大隐患。
各个学校应该将安全责任落实到人，落实到细处。
如，我校制定了《楼道通行管理制度》规定：“集会、做操的开始和结束，学生上、下楼道时，相关(:解决大班额问题情况汇报)楼梯间的值班教师必须到场督促学生疏散”；“每天下晚自习后，由各班任课教师负责督促学生下楼疏散，教师不得提前离开”；此外，对于上、下楼道的顺序也做了具体规定。
消除大班额工作总结
消除大班额工作总结
在消除大班额工作中，我们要有清晰的目标、科学的方法和持续的努力。
以下是我在这一工作中的总结：
首先，我们要明确消除大班额的目标和意义。
大班额给学生、教师和学校带来许多问题和困扰，消除大班额可以改善学生的学习状况，提高教学质量，增加教师的工作效率，提升学校的整体竞争力。
只有明确意识到这些目标和意义，我们才能坚定地推动工作。
其次，我们要采用科学的方法来消除大班额。
首先，我们可以通过调整学校布局和资源配置，合理规划教室和教师的使用，使每个班级的人数适中。
此外，可以通过加大招聘力度，增加教师的数量，使得教师与学生的比例更合理。
另外，可以通过建立多样化的教学模式，例如分班教学、小组合作学习等，有效提高学生的学习效果。
最后，可以通过优化教育资源的分配，加强学校与社区、家长的合作，共同推动大班额问题的解决。
最后，消除大班额需要持续的努力和坚定的决心。
这个问题不会一蹴而就，需要我们在长期的工作中持之以恒，不断调整和改进方法，不断强化工作的有效性。
同时，需要各方的共同参与和支持，包括学校、教师、家长和社区等。
只有大家携手合作，才能真正实现消除大班额的目标。
总之，消除大班额是一项复杂而重要的工作，需要我们明确目标、采用科学方法，并持续不断地努力。
只有这样，才能为学生提供更好的学习环境，提高教育质量，促进教育公平。
消除大班额情况汇报 doc
消除大班额情况汇报 doc尊敬的领导：我是某某某学校的某某某，现就我校近期消除大班额情况进行汇报如下：一、情况说明。
我校目前存在大班额情况，主要集中在一些热门班级和热门专业。
这些班级的学生人数超过了教育部规定的标准，导致教学质量下降，学生个性化需求无法得到满足，教师教学负担加重，严重影响了教育教学质量。
二、解决措施。
为了消除大班额情况，我校已经采取了一系列有效的措施：1. 调整班级结构，根据学生人数和教学资源情况，对热门班级进行合理调整，将部分学生进行分流，减少大班额的情况。
2. 增加教学资源，增加教师编制，提高教师的教学质量和教学效率，保障学生的个性化需求得到满足。
3. 加强管理监督，加强对教学班级人数的监测和管理，及时发现并解决大班额情况，确保教学质量。
4. 鼓励多样化教学，鼓励教师采取多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
三、效果评估。
经过一段时间的努力，我校大班额情况得到了一定程度的缓解。
学生的学习状态明显改善，教师的教学积极性得到了提高，教学质量得到了有效保障。
学校教学环境得到了明显改善，受到了学生和家长的一致好评。
四、下一步计划。
为了进一步消除大班额情况，我校将继续加大力度，采取更加有效的措施：1. 持续调整班级结构，合理分流学生，避免大班额情况的再次出现。
2. 进一步增加教学资源，提高教师的教学水平，保障学生的个性化需求。
3. 加强教学管理，建立健全的监测机制，及时发现并解决大班额情况。
4. 推动教育教学改革，积极探索多样化的教学模式，提高教学质量。
五、结语。
消除大班额是当前学校教育工作中的一项重要任务，我校将一如既往地重视这项工作，不断探索有效的解决办法，努力提高教育教学质量，为学生创造更好的学习环境。
谨此汇报。
某某某。
日期，20XX年X月X日。
控制和消除大班额工作汇报
控制和消除大班额工作汇报一、前言目前，我国的教育体制仍存在着大班额的问题，这个问题也一直被广泛地关注。
在大班额的情况下，教师的教育教学质量往往会受到很大的制约，对于学生的成长和发展也会造成一定的影响。
为了解决这个问题，教育工作者和政府部门都在不断地努力，采取了各种措施，以期能够缓解并最终消除大班额的问题。
在这篇文章中，我们会讨论一下有关控制和消除大班额的工作汇报。
二、针对大班额的控制措施要控制大班额，首先需要采取各种合理的措施，包括以下几个方面：1. 对教育教学资源的合理分配针对大班额，教育部门应该采取合理的措施，重新调整教育教学资源的分配，确保教育教学资源可以更加合理地利用。
可以通过给大班开设分班或者将一些班级合并，来达到分散教学压力、提高教学效果的目的。
2. 优化班级管理如果教育资源无法迅速增加，对于已经形成的大班，教师可以采取一些行之有效的方法来优化班级管理。
例如，可以采取不同的教育教学方式，如分组教学、小组讨论、翻转课堂等等，这样可以提高学生的主动性和参与度，使得教学可以更有效地进行。
同时，通过优化教师教育教学管理能力，教师可以更好地发挥自己的教学优势，从而帮助学生更好地学习和成长。
3. 增强班级教师的师德意识在大班额中，教师往往无法很好地管理班级，需要考虑到每个学生的情况和需求。
因此，教师需要充分认识到自己身为班级教师的责任与使命，不断提高自己的师德意识，培养自己为人师表的良好形象，以便更好地管理班级并配合教育部门进行控制和消除大班额。
三、消除大班额的实施办法针对消除大班额，我们还应该采取更全面、更细致、更有效的手段，来确保大班数量的逐步缩小。
具体而言，我们可以有以下办法：1. 推行小班化教学小班化教学是消除大班间难以避免的办法之一。
推行小班化教学应从教学需求出发，理性安排学生人数，分班时要注意向学生平等的发展空间，充分考虑学生个人差异，合理分类，降低课堂负担和学生的精神压力。
2. 加强师资队伍建设加强教师的师资队伍建设，不仅可以增加教育教学资源，提高教师的教学能力，还可以为学生提供更好的教育教学服务和管理。
消除大班额工作总结
消除大班额工作总结一、工作概述大班额是指学校一个单班人数超过标准的教学班，带来了教学质量降低、学生个体差异扩大等问题。
为了解决大班额问题，学校成立了大班额工作小组，并我作为小组成员参与其中。
本次工作主要包括了班级调整、教师培训、课程等几个方面。
二、工作过程及效果1.班级调整首先，我们对全校的班级进行了调查和统计，发现了拥有大班额的班级，然后进行了班级调整。
通过调整，将原来过多的学生分担到其他班级，使班级规模合适。
这样一方面可以减轻教师工作负担，另一方面也有利于学生个体差异的发现和关注。
经过调整后，大班额问题得到了初步解决。
2.教师培训为了提高教师的专业能力，我们邀请了专家进行了培训。
培训内容包括了课堂管理、教学设计等方面。
通过培训，教师们对于教学方法和策略有了更深的认识，也能更好地应对大班额情况下的教学需求。
通过实施教师培训，提高了教师的专业素养，也促进了人员的专业发展。
3.课程大班额会导致学生个体差异扩大，因此在课程方面，我们注重了个性化教学的实施。
通过调整教学进度和内容，让学生能够根据自身的情况进行学习，这样可以更好地满足学生的需求，并提高学习效果。
同时，我们也增加了课外辅导的时间和机会，为学生提供更多的学习资源和帮助。
通过课程，学生的学习兴趣得到了提升，学习效果也明显改善。
三、工作心得通过这次大班额工作，我深刻体会到了班级规模对于教学的影响。
大班额会增加教师的工作压力，降低学生的学习积极性，因此需要采取相应的措施进行解决。
班级调整是一个有效的手段，可以使班级规模合理化，减轻教师负担。
此外，教师培训和课程也是解决大班额问题的重要途径，可以提高教师的专业能力和学生的学习效果。
在今后的工作中，我将更加注重班级管理和个性化教学的实践，为改善大班额问题做出更多的努力。
四、展望未来尽管通过我们的努力，大班额问题得到了初步解决，但仍存在一些矛盾和问题。
今后，我们应继续加强班级管理，保持班级规模的合理化。
消除大班额 情况汇报
消除大班额情况汇报
尊敬的领导：
我是XX学校的XXX，现就我校消除大班额的情况向您做一份汇报。
首先，我想向您汇报的是我们学校目前存在的大班额情况。
随着我校学生数量的增加，部分班级已经出现了大班额现象，这不仅给学生的学习和生活带来了诸多不便，也给教师的教学工作带来了一定的压力。
大班额不仅影响了教学质量，也影响了学生的个性化教育和师生互动。
针对大班额问题，我们学校已经采取了一系列的措施。
首先，学校加大了教学资源的投入，增加了教学设备和教学场地，以提高教学质量和教学效率。
其次，学校积极引进优秀教师，提高教师队伍的整体素质，以更好地满足学生的学习需求。
同时，学校也加强了班主任和学科老师的管理和指导，确保每位学生都能够得到个性化的关怀和教育。
在消除大班额方面，学校还需要进一步努力。
我们将继续加大对教学资源的投入，不断优化教学条件，确保每个学生都能够享受到优质的教育资源。
同时，学校还将加强与家长的沟通，鼓励家长积极参与学生的学习和生活，共同关注学生的成长。
此外，学校还将进一步完善教师队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力，以更好地满足学生的学习需求。
总而言之，消除大班额是学校教育工作中的一项重要任务，我们将继续加大力度，不断完善措施，确保每个学生都能够得到优质的教育资源，实现个性化发展。
谢谢！
此致。
敬礼！
XX学校。
XXX 敬上。
学校化解大班额情况汇报
学校化解大班额情况汇报近年来，随着我国教育事业的快速发展，学校教育资源的不断完善，大班额问题逐渐凸显出来，给教育教学工作带来了一定的困难。
为了有效化解大班额情况，我校采取了一系列措施，取得了一定的成效。
首先，我们加大了教育投入，增加了教学资源。
通过购置新的教学设备和教材，扩大了校园面积，增设了新的教室，提高了教学效率。
其次，我们加强了师资队伍建设，提高了教师的教学水平和教学质量。
通过加强教师培训和引进优秀教师，提高了教师的教学能力，有效缓解了大班额带来的教学压力。
同时，我们还注重了教学管理，采取了灵活多样的授课方式和教学手段，提高了教学质量。
通过开展小组讨论、多媒体辅助教学等方式，激发了学生的学习兴趣，有效提高了教学效果。
此外，我们还注重了家校合作，积极与家长沟通，共同关注学生的学习情况，共同努力化解大班额问题。
在教育管理方面，我们采取了精细化管理措施，建立了科学合理的课程安排和教学计划，合理分配教学资源，提高了教学效率。
同时，我们还加强了学生素质教育，通过开展丰富多彩的课外活动和社会实践，培养了学生的综合素质，提高了学生的综合能力。
总的来看，通过学校的不懈努力，我们已经取得了一定的成效。
大班额问题得到了一定的缓解，教育教学工作取得了一定的进步。
但是，我们也清醒地认识到，化解大班额问题是一个长期的工作，需要学校、家庭、社会各方共同努力，才能取得更好的效果。
因此，我们将继续加大教育投入，加强师资队伍建设，注重教学管理和学生素质教育，努力提高教学效果，为化解大班额问题做出更大的贡献。
同时，我们也希望得到社会各界的关心和支持，共同为化解大班额问题而努力。
相信在大家的共同努力下，学校的教育教学工作一定会取得更大的成绩，为学生的健康成长和社会的发展做出更大的贡献。
遏制大班额的情况汇报
遏制大班额的情况汇报近年来，我国教育体制面临着严峻的挑战，其中之一便是大班额问题。
大班额指的是班级人数过多，超出了教师能够有效管理和教学的范围。
这一问题已经成为影响学生学习效果和教育教学质量的重要因素，亟待采取有效措施予以遏制。
首先，大班额给学生带来了诸多不利影响。
在大班额的情况下，教师难以对每个学生进行个性化的指导和关注，学生的学习兴趣和积极性往往受到影响，容易产生学习厌倦情绪。
同时，学生之间的交流和互动也受到限制，教学质量和效果难以得到保障。
其次，大班额也给教师的教学工作带来了极大的困难。
教师在面对众多学生时，难以全面了解每个学生的学习情况和特点，更难以针对不同学生的需求进行有针对性的教学。
在这种情况下，教师的教学质量和工作效率也难以得到提高。
针对大班额问题，我们需要采取一系列有效措施。
首先，可以通过增加教师数量来减轻大班额带来的压力。
其次，可以采取分班教学的方式，将大班分成若干个小班，由多名教师共同进行教学，以确保每个学生都能够得到充分的关注和指导。
同时，还可以通过利用现代化的教学设备和技术手段，如智能化教学系统、在线教学平台等，来提高教学效率，减轻教师的工作负担。
除此之外，家长和社会各界也应该积极参与到解决大班额问题中来。
家长可以加强对孩子的教育引导，培养他们的自主学习能力，从而减轻教师的教学压力。
社会各界可以加大对教育事业的投入，提高教育资源配置的公平性，为解决大班额问题提供更多的支持和帮助。
总之，遏制大班额问题是当前我国教育体制改革中的一项紧迫任务。
只有通过全社会的共同努力，才能够有效缓解大班额带来的种种问题，提升教育教学质量，为学生创造更好的学习环境和条件。
希望相关部门能够高度重视这一问题，采取切实可行的措施，共同助力教育事业的发展和进步。
消除大班额工作总结
消除大班额工作总结在当前教育体制下，大班额已经成为了一个普遍存在的问题。
大班额不仅给学生带来了学习压力，也给教师带来了巨大的工作压力。
为了解决这一问题，我们需要采取一系列的措施，从而消除大班额对教育教学工作的影响。
首先，我们需要加强对学生个性化学习的指导。
在大班额的情况下，学生的学习特点和需求往往被忽视，因此，我们应该通过多种方式了解学生的学习情况，包括课堂观察、问卷调查、家长交流等，从而为每个学生制定个性化学习计划，满足其学习需求。
其次，教师需要加强课堂管理和教学方法的改进。
在大班额的情况下，课堂管理变得更加困难，因此，教师需要加强对学生的纪律教育，建立良好的课堂秩序。
同时，教师还应该不断改进教学方法，采用多种教学手段，如小组讨论、互动教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
另外，学校和教育部门也应该加大对大班额问题的关注和支持。
学校可以增加教师编制，减少班级规模，从根本上解决大班额问题。
教育部门可以出台相关政策，引导学校合理规划班级结构，保障教育资源的均衡分配，从而消除大班额对教育教学工作的影响。
最后，家长和社会也应该积极参与到消除大班额的工作中来。
家长应该关注学生的学习情况，与学校和教师密切合作，共同关注学生的成长。
社会可以通过各种方式支持教育事业的发展，为学校提供更多的教育资源，共同努力消除大班额问题。
总之，消除大班额是一项系统工程，需要学校、教师、家长和社会的共同努力。
只有大家齐心协力，才能真正解决大班额问题，为学生营造一个良好的学习环境，提高教育教学质量。
希望通过我们的努力，可以为消除大班额贡献自己的一份力量。
消除大班额情况汇报
消除大班额情况汇报
尊敬的领导：
我向您汇报我校针对大班额情况所做的工作及取得的成绩。
首先，我们针对大班额情况采取了一系列有力的措施。
针对教室容纳能力不足
的问题，学校进行了教室改造和扩建工程，新增了多间教室，有效缓解了大班额带来的教学压力。
同时，学校还加大了对教师队伍的建设力度，通过招聘、调配等方式增加了教师数量，保障了教学质量。
其次，学校积极开展了教学改革工作。
我们注重提高教学质量，优化课程设置，改进教学方法，引导学生自主学习。
通过精心设计的课程和教学方案，学校努力提高了教学效果，让每一位学生都能够得到更好的教育。
此外，学校还加强了家校合作，积极引导家长关注学生学习情况，共同关心学
校教育工作。
学校定期举办家长会，邀请家长参与学校教育教学管理工作，形成了良好的育人合力。
另外，学校还注重学生个性化发展，通过拓展课程、兴趣班等方式，满足学生
多样化的学习需求，让每个学生都能够得到全面发展。
最后，学校不断加强与社会资源的对接，引入社会力量参与学校教育工作，共
同为解决大班额问题贡献力量。
通过与社会各界的合作，学校为学生提供了更广阔的学习平台，丰富了学校教育资源。
综上所述，我校在消除大班额情况方面取得了显著成绩。
我们将继续努力，不
断改进教育教学工作，为学生营造更好的学习环境，努力提高教学质量，为学生的全面发展助力。
谨此报告。
敬上。
大班额消除情况汇报
大班额消除情况汇报尊敬的领导：根据教育部要求，我校积极响应国家号召，全力以赴消除大班额问题，现将我校大班额消除情况进行汇报如下：首先，我校通过增加教学资源投入，扩建校园，增设教学楼和教室，提高教学设施的利用率，有效缓解了大班额问题。
其次，学校加大了对教师队伍的建设力度，招聘了一批优秀的教师，提高了教学质量，让每个学生都能得到更好的教育资源。
同时，学校还采取了灵活的教学管理措施，调整课程设置，优化教学进程，提高了教学效率，让学生在更短的时间内获得更多的知识。
此外，学校还积极推进信息化教育，引进了一系列先进的教学设备和技术，例如智能黑板、多媒体教室等，提高了教学效果，让学生更加积极主动地参与到学习中来。
同时，学校还加大了对学生个性化教育的关注，通过开展丰富多彩的课外活动和兴趣小组，调动了学生学习的积极性，缓解了大班额带来的教学压力。
在教育部的指导下，学校还积极与家长和社会各界合作，共同致力于解决大班额问题。
学校与家长建立了良好的沟通机制，及时了解学生的学习情况和问题所在，让家长更加了解学校的教学情况，共同关心学生的成长。
同时，学校还积极与社会各界合作，争取更多的教育资源和支持，共同为消除大班额问题贡献力量。
综上所述，我校在消除大班额问题上取得了一定的成绩，但也清楚地意识到还有许多工作需要继续努力。
学校将继续加大力度，不断完善教育教学工作，为学生提供更好的学习环境和更优质的教育资源，努力让每个学生都能享受到平等的教育权利。
谨此汇报，如有不足之处，还请领导批评指正。
感谢领导对我校教育工作的关心和支持！此致。
敬礼。
大班额消除工作小组。
2022年10月10日。
消除大班额取得成效
取得成效
为切实促进义务教育优质均衡发展，办人民满意教育，XX县XX 学校从“抓校建、抓师资，抓管理”入手，多措并举大力化解大班额工作，并取得了较大进展，推动了学校教育高质量发展。
目前，我校已全面消除超大班额、大班额。
XX县XX学校强抓校建，全力扩充办学容量。
多方筹集校建资金，通过“搬、建”，新增教室10个，2018年秋季增加了10个班额，化解了15个大班额。
同时，我校广抓师资，多渠道大力度建强教师队伍。
在近三年来，学校在年均补充20余名教师的基础上，成为XX县教师补充属渠道最广、力度最大、人数最多的学校，为化解大班额提供了坚实的师资保障。
此外，狠抓管理，全面规范招生行为。
严格执行义务教育学校招生入学工作方案，对入学对象进行分类排序招生，进一步通过规范招生行为来限定容量。
中心校化解大班额工作汇报
中心校化解大班额工作汇报第1篇：中学化解大班额工作方案中学化解大班额工作方案根据《山东省人民政府办公厅关于解决城镇普通中小学大班额问题有关事宜的通知》（鲁政办字［2015］152号）文件要求，为化解大班额问题，现将我校工作方案列举如下：一、基本情况目前**一中共有行政班级133个，其中大班额班级主要集中在高三年级的37个班。
造成大班额的原因有两个，一是由于疾病困扰，部分教师因身体原因不能胜任一线教学工作，二是随着国家二胎政策的完全放开，怀孕女教师增多，造成一线教学人员紧张。
二、任务目标经过两年的努力，学校在化解大班额工作方面取得了一定的成绩，力争在2019级新生入学后，全面化解大班额问题。
三、破解方案1、根据学校硬件设施和一线教师数量，制定切实可行的招生计划。
2、积极招聘年轻教师，解决一线教师紧缺的问题。
3、在增加教师数量的同时，优化师资结构，加大校内名师的培养力度，缓解因学生择师所带来的“大班额”压力。
4、不能胜任教学的非一线教师要转岗到教学辅助和后勤服务岗位，解决教学辅助和后勤服务问题。
5、规范学校班级管理，科学、高效、合理分班，从学校管理层面有效规避大班额现象的出现。
6、规范学籍管理，按照学籍管理的相关规定，规范转学行为，防止随意转学插班；禁止学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据。
为进一步提高教育教学质量，我校将有效地控制“大班额”，在化解已有“大班额”的同时，防止新“大班额”现象的出现，为全面提高教育教学质量奠定基础。
**第一中学2019年3月7日第2篇：娄底三中化解大班额情况汇报2娄底三中化解大班额情况汇报各位领导：通过各方力量的不懈努力，城区学校大班额化解攻坚战取得了预期效果，我校的大班额问题也因此得到了根本性改变，实现了市区提出的化解目标。
现将我校化解大班额的相关情况向各位做个简要汇报。
一、化解的基本情况我校的大班额问题主要集中在初中。
据最新数据统计，化解前的上学期，全校有初中班级56个，初三至初一班级数分别为18个、20个、18个，各年级学生人数分别为1371人、1424人、1623人，总人数为4418人，年级平均班额分别为76.2人、79.1人、81.2人，全校平均班额高达78.89人。
xxxxx小学部消除大班额工作情况汇报
XXXXXX小学部消除大班额工作情况汇报为贯彻落实上级文件精神，消除“大班额”现状，努力实现消除学校“大班额”现象的工作目标，我校在上级主管部门的大力支持下，采取了以下措施，在2018年9月完成了消除大班额现象。
具体情况汇报如下：一、学校基本情况XXXXXX位于XXXXXX镇XXXXXX居委会，自2010年改扩建工程旧址重建，XXXXXX中学、小学、幼儿园合并为XXXXXX，小学部占地65427平方米，绿化用地面积33000平方米，运动场地面积12620平方米，校舍建筑面积19187平方米，教学用房8536平方米，行政用房1051平方米，生活用房8450平方米。
二、消除“大班额”的具体措施消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。
因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站在服务发展，办人民满意教育的高度，充分认识控制“大班额”的重大意义，充分认识彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。
1.加大宣传力度，做好舆论导向通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
同时又经过镇政府协调，向村民做好解释工作，使本镇学生基本能按照学区划分，就近入学。
2016年9月，我校小学部学生数2837人；2017年9月，我校小学部学生数下降到2793人，其中班级生数达46-50人的班级有38个，分别为：六年级10班、五年级11班、四年级9班、二年级8班，较上学年度减少了44人。
2018年暑假，我校有加大力度，积极宣传，严格执行相关规定，并争取县教育局、镇政府的支持，同年9月，使我校小学部学生数下降到2721人，较上学年度减少了72人。
2.加强学校改造建设，解决校舍紧张问题积极向县教育局争取教育经费投入，全力改善办学条件，努力拓宽学校的教学用房，连续几年来，我校陆续将生活用房向上级申请进行改造，将行政用房改造成教室，再借用中学部部分空余教室，通过多方努力，各种方法齐头并进，努力创造了良好的教学环境，将各班级学生人数控制在45人以内，以缓解学校的压力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
消除大班额工作进展
情况汇报
为全面贯彻落实国务院《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发[2016]40号），按照《***市消除义务教育学校大班额专项规划》和《****市教育局关于对消除义务教育学校大班额计划实施情况进行检查的通知》的文件要求，结合我区2018年上半年“消除大班额”工作进展情况，现汇报如下：
一、基本情况
***区一直以来以办人民满意的教育为目标，以改善办学条件为重点，坚持特事特办、综合施策、用好存量、扩大增量的原则，调整完善学校建设规划，加强学校招生管理，建立健全长效机制，治理大班额问题，为学生健康成长创设良好教育环境。
截至2018年7月初，我区共有义务教育阶段学校23所，初中6所，小学17所。
全区中小学在校生6540人，共有义务教育阶段教学班197个，其中小学153个，初中44个。
56人及以上大班额教学班2个，占全区教学班总数的1.01%。
其中小学大班额教学班0个，初中大班额教学班2个，我区目前66人及以上超大班额教学班为0。
二、2018年上半年消除大班额工作主要措施
（一）加大了教育教学管理力度，切实规范办学行为。
一是全面免试就近入学制度，遏制家长“择校热”。
推
进义务教育阶段适龄儿童、少年免试就近入学制度，严格按照国家、省、市的有关规定，合理确定各中小学生源范围和在校生规模，严格控制小学入学年龄。
加大宣传力度，引导家长放弃择校，为消除“择校热”“大班额”创造条件。
二是全面实行均衡编班，遏制家长“择班”行为。
严格按照“学生均衡编班、教师均衡搭配、先学生编班后配教师”的原则，对起始年级所有学生进行均衡编班，同年级教师一律均衡搭配，随机确定教学班级，禁止由班主任选择任课教师而制造强强联合的不良做法，禁止举办重点班、特长班，坚决遏制家长“择班”导致的“大班额”。
三是严格学籍管理，遏制借转学变相择校行为。
充分利用全国学籍中小学生学籍信息管理系统，加强学生学籍管理，坚持“一生一籍，籍随人走”，严把转学入口关，控制学生入学后的转校行为，严格执行义务教育阶段无正当理由不能转学的规定，严格规范转学的条件和程序，禁止随意转学插班，对已经达到班额上限的中小学校或班级，原则上不再接收转学学生，坚决遏制借转学变相择校的行为，防止人为造成“大班额”。
（二）加大了教师轮岗交流力度，促进教师合理有序流动。
及时调整教师编制，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，实行动态管理，报机构编制管理部门备案。
探索建立中小学教师临时周转编制专户，对满编超编的中小学确需补充专任教师的，使用临时专户编制予以补充。
三、2018年下半年工作谋划
（一）完善教师补充机制。
2018年7月至8月，****区将继续对面全国招聘新教师，广纳人才。
（二）新建学校，增加容量
优先保障学校建设用地，确保教育设施配套。
统筹安排学校建设用地，在编制年度用地供应计划时，新增用地指标、盘活的存量土地和城乡建设用地增减挂钩等节余指标优先用于解决大班额问题。
充分挖掘教育用地资源，支持利用现有学校存量房产和建设用地兴办中小学教育设施。
***区第二小学项目正在施工建设中，预计今年10月投入使用。