口语交际：制定班级公约 教案
部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思
部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教版五年级语文上册的一篇口语交际教材。
这篇教材的主要内容是通过讨论和交流，让同学们学会制定班级公约，培养他们的合作意识和团队精神。
教材以贴近学生生活实际的情境为背景，让他们在轻松愉快的氛围中提高口语交际能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际基础，他们善于表达自己的观点，也愿意倾听他人的意见。
但部分学生在集体讨论中仍显得较为内向，不敢主动发言。
此外，学生对制定班级公约这一主题较为陌生，需要教师在教学中给予引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握制定班级公约的基本方法，学会在集体中表达自己的意见和需求。
2.培养学生倾听他人意见、尊重他人观点的良好习惯。
3.提高学生的口语交际能力，培养团队协作精神。
4.教育学生遵守班级公约，自觉维护班级纪律。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在讨论和交流中学会制定班级公约，提高口语交际能力。
2.教学难点：引导学生善于倾听他人意见，尊重他人观点，达成共识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中进行口语交际。
2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，培养团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
4.示范法：教师以身作则，为学生树立良好的榜样。
六. 教学准备1.准备相关情境道具，如班级公约卡片、贴纸等。
2.制作PPT，展示班级公约的相关例子。
3.准备时间线索引导卡，帮助学生把握讨论节奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些班级公约的例子，让学生初步了解班级公约的概念。
然后邀请学生谈谈他们对班级公约的看法，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师创设一个情境，如班级内存在的问题，让学生意识到制定班级公约的必要性。
引导学生分成小组，讨论如何制定一个合适的班级公约。
3.操练（10分钟）每个小组根据讨论结果，制定出一份班级公约。
人教部编版五年级语文上册 口语交际一《 制定班级公约》教案+反思(6页)
人教部编版五年级语文上册口语交际一《制定班级公约》教案+反思（6页）一. 教材分析《制定班级公约》是人教部编版五年级语文上册的一篇口语交际课文。
课文通过一次班会课的场景，让学生学会如何制定班级公约，培养学生的纪律观念和集体荣誉感。
课文内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交际能力和合作意识，但对班级公约的认识可能还不够深入。
通过本节课的学习，学生将学会如何制定班级公约，培养良好的纪律观念和集体荣誉感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.过程与方法：学生通过讨论、交流，培养合作意识和交际能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的纪律观念，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.难点：学生能够运用所学知识，独立制定一份班级公约。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设班会课的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和交际能力。
3.实践法：学生分组制定班级公约，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示班会课的场景。
2.班级公约模板：准备一份空白班级公约模板，供学生填写。
3.分组标识：为每个小组准备标识，方便学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班会课的场景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）让学生阅读课文，理解班级公约的意义。
教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，如何制定一份班级公约。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）每个小组展示自己制定的班级公约，全班同学共同点评，教师总结。
5.拓展（10分钟）邀请班级同学分享自己心目中的理想班级公约，引导学生思考如何更好地遵守公约。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调班级公约的重要性。
口语交际《制定班级公约》教案
口语交际《制定班级公约》教案口语交际《制定班级公约》教案1口语交际：制定班级公约活动目的：制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
活动目标：1、让学生通过游戏和故事明白遵守规则的重要性，了解在学习上、生活中应该遵守哪些方面的纪律；培养学生从小养成守纪律的好习惯。
2、善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。
3、学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制定班级公约。
4、通过活动，拓宽学生对守纪的认识，并养成自觉遵守的习惯，促进学生全面、健康地发展，全面提升学生的素质。
活动准备：1、选好一名主持人2、小组排练小品、哑剧，准备故事3、集体学唱歌曲：《真心英雄》4、黑板布置，书写“纪律伴我成长”等活动过程：一、激情导入俗话说：没有规矩，不成方圆。
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。
我们一起来制定一个班级公约吧。
二、审题学生自读本次口语交际要求。
三、组织活动，讨论发言1、全班齐唱歌曲：《真心英雄》。
2、学生演小品《早读课风波》。
语文早读课老师没来之前，学生有讨论昨晚电视剧的、有睡觉的、有抄作业的，教室内一片喧哗声，课代表在不停地喊“安静、安静”；有人在班门口望风，一声“嘘”声，大家迅速各回各位、拿起课本装模作样。
3、学生自由发言：自己在早读课方面做得如何？4、生演哑剧：《课堂内外》上课铃声响起，同学们迅速进入学习状态，可还有三人不在，一会气喘吁吁地跑进教室，编造迟到理由；下课后老师进行批评教育、不停点头；放学后不及时回家，在校门口买零食、玩耍。
5、小组讨论：找找班级中存在的问题，讨论在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？6、教师相机点拨，讲邱少云烈火烧身的故事、大雁严守纪律的故事，增强学生守纪律的自觉性。
四、制定班级公约1、针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，再分别讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案（集体备课）一、教学目标1.了解制定班级公约的重要性和作用。
2.掌握口头语言交际的基本技巧。
3.培养学生团结协作、分享合作的意识。
4.培养学生团队意识和集体荣誉感。
二、教学重点1.制定班级公约的过程和内容。
2.口头语言交际技巧的训练。
三、教学难点1.如何引导学生表达自己的想法和意见。
2.如何协调学生之间的分歧，形成集体共识。
四、教学准备1.课件：包括制定班级公约的PPT、口语交流技巧的PPT。
2.板书：班级公约内容的展示板。
3.教学素材：学习素材、讨论题目准备。
4.道具：班级公约书写工具、学生集体讨论工具。
五、教学过程1. 导入（10分钟）•利用课前准备的教学素材，让学生简单了解制定班级公约的意义，引发学生对公约的讨论和想法。
2. 学习制定班级公约（30分钟）•通过PPT或教师讲解，介绍制定班级公约的过程和内容。
•分组讨论：让学生分组讨论班级应该制定哪些规则和约定，并由小组代表进行汇报。
3. 制定班级公约（40分钟）•引导学生根据小组讨论的结果，共同制定班级公约，可以采用投票、协商等方式形成共识。
4. 口语交流技巧训练（20分钟）•分角色练习：让学生分角色展示在制定班级公约过程中的口语交流技巧，如表达自己观点、听取他人意见等。
5. 总结反思（10分钟）•教师对本节课的教学内容进行总结，学生分享制定班级公约的感受和体会。
六、作业布置1.完善班级公约：让学生将课堂上讨论出的班级公约内容进行整理和完善。
2.口头表达：要求学生以小组形式进行口头表达，分享制定班级公约的过程和心得。
以上是本节课的教学计划，希望能够帮助学生了解和掌握制定班级公约的重要性，培养其口语交际技巧和团队合作意识。
感谢各位老师的配合与支持！。
部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思
部编人教五年级语文上册《口语交际: 制定班级公约》教案含教学反思一、教案内容1. 教学目标•了解什么是班级公约，明确其重要性。
•能够合作制定班级公约，培养团结互助的意识。
•能够运用口语交际能力表达自己的意见和想法。
2. 教学重点•理解班级公约的概念和作用。
•学会合作制定班级公约。
3. 教学难点•激发学生合作探讨的积极性。
•引导学生提出具体的行为规范。
4. 教学准备•板书准备：班级公约，团结互助，口语交际。
•教具准备：PPT，班级公约范例，讨论小组分组准备。
二、教学过程1. 导入•利用PPT展示班级公约的概念，引发学生讨论：为什么班级需要公约？公约的作用是什么？2. 学习展示•向学生展示一个班级公约的范例，引导学生讨论其中包含的行为规范和宗旨。
•将学生分成小组，让他们讨论并制定班级公约。
每个小组从社交方面、学习方面、卫生方面等方面提出具体的规范。
3. 小组讨论•每个小组派代表汇报制定的班级公约内容，全班进行讨论补充，最终形成全班统一的班级公约。
4. 总结反思•老师和学生一起回顾今天的讨论过程，指出其中的合作互动和口语交际技巧。
同时，引导学生思考更好地落实班级公约的方法，使之成为班级生活的一部分。
三、教学反思通过这节课的实施，我发现学生在小组讨论中表现出了积极性和合作精神。
他们在制定班级公约的过程中，能够提出各种建设性的建议，并在互相讨论中取得共识。
这种合作交流的氛围对于培养学生的口语交际能力和团队意识有积极的作用。
不足之处在于一些学生在表达自己的想法时还稍显羞涩，缺乏自信。
在今后的教学中，我会更加注重激励学生表达自己的观点，鼓励他们大胆分享想法。
同时，我也会更加关注学生对于班级公约内容的理解和落实情况，确保班级公约不仅停留在口头上，而是真正生效并被遵守。
在整个教学过程中，我还注意到了学生在口语交际中的一些困难和问题，比如说话不清晰、思维跳跃等。
因此，我会在接下来的课堂中加强口语训练，帮助学生提高表达能力和逻辑思维能力。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具准备课件。
教学设计一、激趣导入。
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）二、合作探究。
同学们，我们分小组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。
每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
三、小组汇报，形成公约。
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。
大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。
最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。
现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。
回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
部编人教版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》优质课教案
部编人教版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》优质课教案一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教版语文五年级上册的一篇口语交际课文。
这篇课文主要是让学生学会如何通过讨论和协商，制定出班级公约，培养学生的合作意识和团队精神。
课文内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们能够表达自己的观点和意见，同时也具备了一定的合作能力。
但是，学生在制定班级公约方面可能还缺乏一定的经验和技巧，需要通过学习和实践来提高。
三. 教学目标1.让学生通过讨论和协商，制定出班级公约。
2.培养学生合作意识和团队精神。
3.提高学生的口语交际能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会通过讨论和协商，制定出班级公约。
2.难点：培养学生合作意识和团队精神，提高学生的口语交际能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会制定班级公约。
2.小组合作学习法：让学生在小组讨论和协商中，培养合作意识和团队精神。
3.口语交际训练法：通过口语交际活动，提高学生的口语交际能力。
六. 教学准备1.教师准备教案和教学课件。
2.学生准备笔记本和文具。
3.教室准备音响设备，用于播放教学音频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个情境，如班级内存在一些问题，需要制定班级公约来解决，引导学生进入学习主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现课文内容，让学生了解制定班级公约的重要性和方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论和协商，制定出班级公约。
教师在这个过程中给予指导和反馈。
4.巩固（5分钟）学生代表向全班展示本组制定的班级公约，其他学生进行评价和补充。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，如“除了制定班级公约，还有其他方法可以解决班级内的问题吗？”让学生进行思考和讨论。
6.小结（5分钟）教师对学生的表现进行总结和评价，强调合作意识和团队精神的重要性。
《口语交际：制定班级公约》教案_部编版语文五年级上册_语文教案
《口语交际：制定班级公约》教案_部编版语文五年级上册_语文教案《口语交际：制定班级公约》教案_部编版语文五年级上册_语文教案作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的《口语交际：制定班级公约》教案_部编版语文五年级上册_语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标1、有表达的兴趣和欲望，愿意把自己的感受与同学交流。
2、能选择自己关注到的学习、卫生、纪律等方面的班级情况，用普通话提出2至3条班级公约。
3、能一起讨论，集思广益，最终形成班级公约。
4、认真听别人讲话，了解讲话的主要内容，可以提出自己不同的见解或补充同学的不足。
教学重点认真听别人讲话，同时把要讲的公约说得清楚、明白，是本次活动的重点。
教学难点用普通话把自己制定的公约讲清楚，能选择别人可能感兴趣的公约参与讨论，态度自然大方，集思广益，形成大家认可的班级公约。
教学课时1课时教具准备课件教学过程一、导入新课1、课件出示：制定班级公约2、教师导言：俗话说“没有规矩，不成方圆。
”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
制定班级公约，可以让我们有更好的学习环境，让我们班集体变得更加优秀。
这段时间，老师搜集了一些我们班同学平时在校学习和活动时的照片。
大家仔细观察一下，针对这些图片，你有什么想说的？（课件出示多幅照片）学生观察，小组交流自己的观察所得。
3、小组代表发言，教师评议并小结，导入话题：制定班级公约。
这节口语交际课我们就来举行一次“制定班级公约”的讨论会，说一说你为班级发展制定的哪些规矩。
设计意图：开课伊始，通过引导学生对班级中平时的表现进行讨论，培养学生的口语交际能力。
二、明确交际要求。
1、读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？（选择针对班级实际提出自己的想法，对别人提出的公约能发表自己意见，和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。
部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》教案
部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》教案一. 教材分析部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》这一课，旨在让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，通过制定班级公约，培养学生的能力、表达能力、沟通能力以及团队协作精神。
教材内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的口语交际能力，他们对生活中的一些现象和问题有自己的看法和见解。
但学生在进行口语交际时，还存在一些问题，如表达不够流畅、逻辑性不强、胆子较小等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和训练。
三. 教学目标1.让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，提高学生的口语表达能力。
2.培养学生能力、沟通能力以及团队协作精神。
3.引导学生关注生活中的问题，培养学生的观察力和思考能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中学会如何运用口语交际，提高学生的口语表达能力。
2.教学难点：培养学生能力、沟通能力以及团队协作精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在实际操作中学会运用口语交际。
2.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备相关教学材料，如班级公约案例、讨论问题等。
2.学生准备笔记本，用于记录学习内容和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在班级里的真实故事，引发学生对班级公约的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些班级公约案例，让学生了解班级公约的作用和意义。
3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，让学生尝试制定一个班级公约。
学生在讨论过程中，学会如何运用口语交际，提高口语表达能力。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生制定的班级公约，让学生进行展示，其他学生进行评价，以此巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生思考如何更好地运用口语交际，提高学生的观察力和思考能力。
口语交际：制定班级公约-部编版五年级语文上册教案
口语交际：制定班级公约-部编版五年级语文上册教案一、教学目标1.理解什么是班级公约，知道班级公约制定的重要性。
2.能够参与制定班级公约，积极表达自己的意见和建议。
3.培养孩子们爱护集体，积极参与班级活动的意识和能力。
4.提高孩子们的口语交际能力和协作能力。
二、教学重难点1.制定班级公约过程中如何引导孩子们积极表达自己的意见和建议。
2.如何让孩子们真正理解班级公约的重要性，拥护公约，遵守公约。
三、教学内容及过程1. 课前准备1.教师根据班级的特点和需要，提前准备班级公约制定的主题和条款，对每一条款进行理性和客观的评估和综合权衡，制定一份较为完整的班级公约框架。
2.教师准备足够的纸笔和材料，以供孩子们参考和使用。
2. 教学过程(1) 导入教师可以通过制定小组活动、分组讨论等方式，让孩子们了解班级公约的必要性、目的和意义，引导孩子们知道个人行为对班级的影响，从而更好地制定班级公约。
(2) 活动主体1.推选班级代表：教师推选学生代表或是按照选举规则选举出代表。
代表负责主持班级公约的制定过程。
2.学生意见征询：班级代表向同学们进行讨论，征询他们的想法和建议，记录下大家的意见和建议。
3.汇总讨论：班级代表根据记录，汇总所有学生的意见和建议，分别进行分类汇总，并进行排序和整理，形成一个新的班级公约文件。
4.公约表决：班级代表向全班呈报班级公约草案的最终架构，并进行表决，以决定何时签署正式班级公约。
5.班级公约签署：在公约表决确定的日期，班级全体同学和老师共同在班级公约上签字确认，并确定公约生效的时间和期限。
(3) 总结与启示1.教师对班级公约制定的过程和结果进行总结评价，为学生们为班级公约的制定过程中的每一位成员点赞鼓励。
2.相应地，教师为每位同学颁发一份爱心卡片或是荣誉证书，来表彰他们对班级公约制定的贡献和付出。
四、教学评价1.学生通过制定班级公约的互动活动，学习到了班级公约的概念、意义和制定过程，并培养了积极参与班级活动的意识和能力。
口语交际：制定班级公约(教案)部编版语文五年级上册
教案：口语交际——制定班级公约一、教学目标1. 知识与技能：让学生在口语交际的过程中，学会表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够就某一问题达成共识。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱集体，自觉遵守班级公约的良好品质，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 学习教材中关于口语交际的基本技巧和方法。
2. 围绕“制定班级公约”这一主题，进行小组讨论，提出建议和意见。
3. 各小组展示讨论成果，全班共同制定出班级公约。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生在口语交际的过程中，能够表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够就某一问题达成共识。
2. 教学难点：如何引导学生正确表达自己的意见，学会倾听和尊重他人，培养团队意识和集体荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、笔记本等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过简要介绍口语交际的重要性，引出本课主题“制定班级公约”。
2. 学习教材：学生自读教材，了解口语交际的基本技巧和方法。
3. 小组讨论：学生分组进行讨论，就“制定班级公约”这一主题提出建议和意见。
4. 各小组展示讨论成果：各小组代表向全班展示讨论成果，其他同学可就讨论成果提出质疑和建议。
6. 课后实践：学生将所学应用于实际生活中，自觉遵守班级公约，做到言行一致。
六、板书设计1. 口语交际基本技巧（1）表达自己的观点（2）倾听他人的意见（3）达成共识2. 班级公约（1）热爱集体（2）遵守纪律（3）互相尊重（4）团结友爱七、作业设计2. 实践作业：让学生将所学应用于实际生活中，自觉遵守班级公约，做到言行一致。
八、课后反思重点关注细节：教学过程1. 导入新课在导入新课时，教师可以通过一个简短的故事或者日常生活中的实例来引出“制定班级公约”的必要性。
例如，讲述一个班级因为缺乏公约而导致秩序混乱，进而影响学习和生活的故事，让学生感受到制定公约的重要性。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教学设计及反思(教案)
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教学设计及反思（教案）一、教学目标1.知识目标：能够理解公约的概念，掌握如何制定班级公约的方法。
2.能力目标：培养学生语言表达能力和合作意识，提高学生的团队协作能力。
3.情感目标：培养学生尊重他人、遵守规则的意识，培养学生的责任感和团队意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解公约的作用，掌握公约的制定方法。
2.教学难点：引导学生思考班级内部规则的重要性，培养学生树立规则意识的能力。
三、教学准备1.教材：部编版五年级语文上册教材。
2.教具：笔、纸、投影仪等。
3.课前准备：准备好相关教学课件，调整好课堂布置，保证教学秩序良好。
四、教学过程第一部分：导入（10分钟）1.引入话题：通过一个小故事或问题引入“公约”这一话题，激发学生的兴趣。
2.提出问题：提问学生他们对“公约”有何理解，引导他们进行思考。
第二部分：学习新知（20分钟）1.理解公约概念：讲解公约的定义和作用，让学生了解其重要性。
2.制定班级公约：设立小组讨论，让学生共同制定班级公约，提倡民主决策。
第三部分：活动实践（30分钟）1.展示公约：让每个小组展示他们制定的班级公约，并进行讨论和完善。
2.演练公约：组织学生在课堂上实际执行班级公约，观察整个过程并点评。
第四部分：反馈与总结（10分钟）1.反思与总结：让学生自我总结本节课学到的知识，回答问题“制定公约的意义是什么？”2.班级讨论：组织学生针对本次制定公约的过程进行讨论，收集反馈意见。
五、课堂作业1.让学生写下对制定公约的感想和看法。
2.让学生将班级公约贴在课桌上，坚持执行一周，并记录执行情况。
六、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生在制定班级公约的过程中展现出了较强的团队合作意识和表达能力。
但也发现一些学生缺乏耐心和自我约束能力，在未来的教学中需要进一步加强学生的自我管理和规则意识培养。
以上是本节课的教学设计及反思，希望能对教学工作者提供一些借鉴和参考。
五年级语文上册《口语交际制定班级公约》教案含教学反思
五年级语文上册《口语交际制定班级公约》教案含教学反思一、教学目标1.知识目标：学生能够了解制定班级公约的必要性和模板，掌握口头表达的技巧和礼仪。
2.能力目标：通过班级公约的制定，能够增强学生的团队合作精神和社交能力。
3.情感目标：培养学生的自我管理能力和道德观念，提高他们的责任心和集体荣誉感。
二、教学重难点重点：了解班级公约的制定过程，并运用口语交际技巧完成班级公约的撰写和宣读。
难点：培养学生的合作意识和有效沟通能力，促进班级团结凝聚力的提升。
三、教学准备1.教师：教案、PPT、学生评价表；2.学生：笔、纸。
四、教学过程1.自主预习（15min）请学生预习新课《口语交际制定班级公约》的学习内容，理解公约的基本概念和制定班级公约的意义。
2.新课讲解（30min）2.1 引入教师首先介绍班级公约的概念，然后通过引导学生的思考，让他们认识到班级公约制定的必要性和重要性，同时也培养学生的团队合作精神和社交能力。
2.2 教学过程1.内容介绍：学生了解班级公约的制定过程、公约的基本内容和注意事项，以及口头交际技巧的应用。
2.模板呈现：让学生熟悉常用的班级公约模板，并根据实际情况选取适合的模板。
3.具体操作：教师指导学生在小组内集体讨论，分工合作，撰写班级公约，并运用口头表达技巧，根据选定的宣读员进行公约的宣读。
3.评价和反思（15min）1.学生相互评价：学生间进行评价，评比哪组合作效果好，哪组表达清晰。
2.教学反思：教师进行课堂反思，总结课堂所取得的效果和对学生的影响。
五、教学总结1.班级公约的制定有助于树立班级文化和潜移默化地改善班级氛围。
2.在教学过程中，通过让学生的团队合作，有效地提高了学生的社交能力和合作意识。
3.教师在教学过程中应创造良好的氛围，激发学生的学习热情，激发他们的自主学习能力，并在教学过程中发现和解决问题，保证教学效果的最大化。
六、教学反思本堂课教学环节划分和教学内容设置得当。
在教学过程中，学生思维比较活跃，班级氛围也比较热烈。
《口语交际：制定班级公约》教案
一、教学内容
《口语交际：制定班级公约》教案，本节课内容基于人教版《语文》五年级上册“综合性学习·口语交际”章节。具体内容包括：
1.引导学生回顾已学习的交际技巧，如倾听、表达、尊重等。
2.结合班级实际情况，让学生讨论并列举班级中存在的问题，如卫生、纪律、合作等。
3.介绍班级公约的概念和作用，引导学生理解制定公约的意义。
1.提升学生的口语表达能力，使学生能够清晰、流畅地表达自己的观点和建议，增强沟通有效性。
2.培养学生的合作能力，通过小组讨论、协商，提高团队协作解决问题的能力。
3.强化学生的倾听素养，让学生学会尊重他人意见，提高交际过程中的理解力。
4.增强学生的自律意识，使学生认识到班级公约对维护良好班级氛围的重要性，自觉遵守并践行。
5.教师角色方面：在本次教学中，我努力扮演好引导者、组织者和参与者的角色，关注学生的需求，给予适时指导。但在教学过程中，我也发现自己在课堂节奏把握、学生反馈等方面仍有待提高。今后，我将更加注重课堂调控，提高教学效果。
3.教学内容方面：本次教学紧密围绕教材内容，结合班级实际情况，让学生在实践中掌握制定班级公约的方法。但从学生的讨论成果来看，部分公约条款较为表面，未能深入挖掘班级实际问题。为此，我将在后续教学中引导学生更深入地思考和分析班级问题，使制定的公约更具针对性和实用性。
4.教学效果方面：通过本节课的学习，学生基本掌握了制定班级公约的方法，并在小组讨论中锻炼了合作能力。但在实际应用中，如何让学生自觉遵守公约，发挥其应有的作用，仍是一个挑战。我将在今后的教学中，不断强化学生对公约的认识，使其内化为自觉行动。
-合作能力的培养：在分组讨论过程中，如何引导学生积极参与、尊重他人意见，达到有效协作的目标。
人教版部编本五年级上册第1单元《口语交际：制定班级公约》教案
人教版部编本五年级上册第1单元《口语交际：制定班级公约》教案一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是人教版部编本五年级上册第一单元的教学内容。
本节课主要让学生通过口语交际的方式，学会制定班级公约，培养学生的协调能力和团队合作精神。
教材内容丰富，包括制定公约的意义、制定公约的步骤、公约的范例等，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，对于班级公约有一定的了解。
但在实际操作中，如何将公约具体化、如何协调大家意见等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生充分参与到公约制定的过程中，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解制定班级公约的意义，提高学生的团队协作意识。
2.学生能够通过口语交际的方式，提出建议，制定出符合班级实际的公约。
3.培养学生积极参与班级管理，提高协调能力。
四. 教学重难点1.难点：如何引导学生充分参与公约制定过程，提高学生的实践能力。
2.重点：让学生掌握制定公约的基本步骤，学会通过口语交际协调大家意见。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，提高学生的参与度。
2.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。
3.示范法：教师示范制定公约的过程，引导学生模仿实践。
六. 教学准备1.准备相关公约的资料，以便在教学中进行展示。
2.准备黑板、粉笔等教学工具。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们认为班级公约对我们的生活有哪些影响？让学生认识到公约的重要性，激发学习兴趣。
呈现（5分钟）教师展示一些实际的班级公约案例，让学生了解公约的具体内容，为学生制定公约提供参考。
操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选出一个主题，如：课堂纪律、卫生习惯等，然后分组制定公约。
在此过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
巩固（5分钟）各小组代表上台展示本组的公约，其他同学对其进行评价，提出改进意见。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
【导语】俗话说：“没有规矩，不成⽅圆。
”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。
制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
班级是我们温暖的⼤家庭，我们都是⽣活在其中的重要⼀员。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版五年级上册语⽂《⼝语交际：制定班级公约》教案 教学⽬标 1.根据班级的实际情况，让学⽣制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学⽣清楚明了地表达⾃⼰的观点，认真听取别⼈的观点。
3.引导学⽣发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学⽣的班集体意识。
教学重点 清楚明了地表达⾃⼰的观点，认真听取别⼈的观点。
教学难点 引导学⽣发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学⽣的班集体意识。
教具准备 课件。
教学设计 ⼀、激趣导⼊。
同学们，我们每个⼈都是班级的⼀员，我们每个⼈都是班级的⼩主⼈。
为了把我们班建设成⼀个学习环境良好、⼤家团结友爱的温馨的⼤家庭，今天，我们就⼀起制定⼀个班级公约，让⼤家⼀起遵守，让我们班呈现出崭新的⾯貌。
（板书：制定班级公约） ⼆、合作探究。
同学们，我们分⼩组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫⽣）等⽅⾯，全班讨论班级想要达到的⽬标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可⾏，不能好⾼骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条⾃⼰认为⽐较重要的公约内容，然后再⼩组讨论。
每个⼩组制定⼀份，进⾏全班交流。
4.选择最合适的班级公约，⼤家共同遵守。
三、⼩组汇报，形成公约。
现在，每个⼩组把⾃⼰制定的公约向⼤家展⽰，注意发⾔要控制时间，要⽤普通话正确、流利地读出来。
⼤家做好笔记，把⾃⼰认为好的内容记下来。
最后⼤家讨论，既总结⼤家的共同意见，也说明不同意见。
四、⼤家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望⼤家共同遵守，让我们班成为⼀个学习环境良好、⼤家团结友爱的⼤家庭。
口语交际制定班级公约(教案)
口语交际制定班级公约（教案）第一章：引导课教学目标：1. 引导学生认识到班级公约的重要性。
2. 培养学生主动参与制定班级公约的积极性。
3. 培养学生运用口语进行交流的能力。
教学内容：1. 导入：讲解班级公约的概念和作用。
2. 讨论：让学生分享对班级公约的看法和期望。
3. 小组活动：学生分组讨论，提出班级公约的建议。
第二章：制定班级公约教学目标：1. 培养学生学会倾听他人意见的能力。
2. 培养学生运用口语表达自己观点的能力。
3. 培养学生协调沟通的能力。
教学内容：1. 讲解：讲解如何倾听他人意见和表达自己观点。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟制定班级公约的过程。
第三章：遵守班级公约教学目标：1. 培养学生自觉遵守班级公约的意识。
2. 培养学生学会自我约束的能力。
3. 培养学生运用口语进行监督和提醒的能力。
教学内容：1. 讲解：讲解遵守班级公约的重要性。
2. 小组活动：学生分组讨论如何自觉遵守班级公约。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟遵守班级公约的过程。
第四章：推广班级公约教学目标：1. 培养学生学会如何向他人宣传班级公约。
2. 培养学生运用口语进行推广的能力。
3. 培养学生协调沟通的能力。
教学内容：1. 讲解：讲解如何向他人宣传班级公约。
2. 小组活动：学生分组讨论如何推广班级公约。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟推广班级公约的过程。
第五章：评价与反馈教学目标：1. 培养学生学会对班级公约的执行情况进行评价。
2. 培养学生运用口语进行反馈的能力。
3. 培养学生自我改进的能力。
教学内容：1. 讲解：讲解如何对班级公约的执行情况进行评价和反馈。
2. 小组活动：学生分组讨论对班级公约的评价和反馈。
第六章：实践与反思教学目标：1. 让学生通过实践活动，巩固制定和遵守班级公约的能力。
2. 培养学生学会自我反思，提高自我管理能力。
3. 培养学生运用口语进行自我表达和反思的能力。
教学内容：1. 实践活动：让学生在实际生活中运用所学知识，制定并遵守班级公约。
口语交际制定班级公约教学教案
口语交际制定班级公约教学教案一、教学目标1. 让学生理解班级公约的重要性，认识到遵守班级公约对班级管理和个人成长的积极作用。
2. 培养学生运用口语进行交际的能力，提高他们的表达能力和倾听能力。
3. 引导学生学会在集体中协商、讨论，培养他们的团队协作能力和民主意识。
二、教学内容1. 导入：讲解班级公约的概念和作用。
2. 口语交际训练：模拟制定班级公约的场景，让学生进行角色扮演，练习表达和倾听技巧。
3. 实践环节：分组讨论，每组制定一个班级公约，并进行展示。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍班级公约的概念和作用，引发学生对班级公约的兴趣。
2. 口语交际训练（10分钟）教师设计一个制定班级公约的场景，让学生进行角色扮演，练习表达和倾听技巧。
例如：模拟班级会议，学生扮演不同角色，提出建议和意见，共同讨论制定班级公约。
3. 分组讨论（10分钟）学生分成若干小组，每组讨论制定一个班级公约。
教师巡回指导，提供帮助和建议。
4. 展示和交流（5分钟）各小组代表上台展示本组的班级公约，其他学生倾听并给予评价和建议。
5. 总结和反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到遵守班级公约的重要性，并提出改进意见和建议。
四、教学评价1. 观察学生在讨论过程中的表现，评估他们的表达能力和倾听能力。
2. 评价学生制定的班级公约内容，看是否符合实际情况和班级需求。
3. 收集学生反馈意见，了解他们对本次活动的满意度和收获。
五、教学资源1. 教室环境布置，设置一个模拟班级会议的场景。
2. 角色扮演卡片，方便学生进行角色分配。
3. 班级公约模板，供学生参考和制定。
4. 反馈表，用于收集学生对本次活动的评价和建议。
六、教学策略1. 情境创设：通过设定具体的班级场景，让学生身临其境，提高他们的参与度和积极性。
2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，如班级管理员、学生代表等，增强他们的同理心和团队协作能力。
3. 小组讨论：采用分组讨论的方式，让学生充分发表自己的观点，培养他们的独立思考和沟通能力。
《口语交际：制定班级公约》优质教案
1课时
教学过程设计
《口语交际：制定班级公约》优质教案
授课教师“二次备课”（手写）
【教学过程】
一、讨论前准备，确立目标
1.教师谈话导入：俗话说：“没有规矩，不成方圆”。国家军队有了纪律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥有良好的纪律呢？
教师引导：班级公约是班级成员共同制定并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。今天我们就来一起制定一份符合我们班级情况的公约。教师板书（制定班级公约）
二、小组讨论，形成建议
1.学生按照要求进行小组讨论，形成小组意见。
教师引导交流：接下来，请同学们就班级公约的内容，在小组进行讨论。
学生小组交流。
2.教师引导：同学们，小组交流结束后，请大家在组长的带领下，筛选出你们认为适合作为班级公约的内容。
小组筛选内容，并准备全班发言。
三、全班表决，形成公约
1.教师引导：同学们，刚才经过小组交流确定了各组的发言内容和发言人，下面请各组发言人轮流上台，就你们组的观点，进行3分钟的解说。
师生一起张贴班级公约。
2.课堂练习。
【板书设计】
制定班级公约
【教学反思】
成功之处：
1.通过开展体验时间的活动，既让学生体会时间的约束感，又不断围绕话题，修正自己说话的内容，为下个环节做好铺垫。
2.通过小组交流、全班交流等环节，使学生从初步体验时间到合理把控时间做了很好的铺垫和转变。同时，学生开始有意识地控制发言时间，合理安排3分钟的发言内容，突破了教学重点。
教材的第二部分，用三个清晰的步骤提示本次口语交际的思路。第一步是提出班级建设的目标。让学生广泛提出班级中存在的问题。第二步是分组讨论，形成小组意见。第三步是全班表决，形成公约。
口语交际：制定班级公约精品教案
《口语交际：制定班级公约》教学方案1课时【教学目标】1.能就交流话题主动发表意见，学会合理控制发言时间。
2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。
3.通过活动，培养学生初步具备遵规守纪的意识和班级主人翁意识。
【教学过程】一、课程导入俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中真快乐，我们都是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。
我们一起来制定一个班级公约吧！（板书：口语交际：制定班级公约）班级公约是班级成员共同制定并遵守的规则，是一个班级形成良好秩序的重要保证。
相信在班级公约的约束下，我们可以营造更加良好的学习环境，建设更加团结友爱的班集体！设计意图：本环节让学生明确什么是班级公约，以及制定班级公约的目的和意义。
二、交际要求引导：这次口语交际的要求是什么呢？出示教材内容，学生自由说一说我们在讨论时应该注意什么。
◎发言时要控制时间。
◎讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
预设1：发言要有时间意识，能对班级存在的突出问题和同学提出的见解，简明扼要地发表自己的看法。
预设2：在组内或全班讨论后共同梳理、汇总形成的公约内容，我们要尊重不同意见，团结合作，文明沟通。
小结：对于“说”的要求：①发言人要控制发言时间，简明扼要。
②发言后，既要总结大家的共同意见，也要把不同意见提请小组讨论表决。
对于“听”的要求：认真聆听他人的发言，虚心听取不同的意见。
（板书：“说”：简明扼要，控制发言时间。
“听”：认真聆听，虚心听取不同的意见。
）设计意图：解读教材，明确口语交际的要求，为学生掌握表达的方法及要点奠定基础。
三、交际方法引导：我们明确了本次口语交际的要求，那我们如何制定出班级公约呢？出示教材内容，学生自由说一说。
◇提出班级建设的目标。
班级公约应该根据班级的实际情况来制定。
针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
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师：我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们认真遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛围浓厚的班级。
板书
内容
【板书设计】
学习方面
制定班级公约 纪律方面
卫生方面
教学反思
课后反思：
1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。
课题
制定班级公约
课型
口语交际
授课
时间
1课时
教学
目标
1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2. 引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3. 引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学
重点
清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学
难点
引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具
准备
课件。
教学设计
设计意图
导入
（）分钟
一、激趣导入。（出示课件2）
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。现在老师把班级公约公布如下：
（板书设计：学习方面）：（出示课件6）
1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
（出示课件4）
三、小组汇报，形成公约。（出示课件4）
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
（板书：制定班级公约）
【设计意图：设置这一环节，目的是让学生明白班级公约的重要性，同时提高学生主人翁意识，提高学生的参与兴趣。】
新课
教学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（）分钟
二、合作探究。（出示课件3）
同学们，我们分小组活动制定班级公约。（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
（板书设计：纪律方面）：（出示课件7）
5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
6.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包干区的整洁。
7.爱护公物，损坏公物要照价赔偿。
8.保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要保持教室安静，讨论问题要小点声，不能打扰到别人。
（板书设计：卫生方面）：（出示课件8）
9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持教室清洁干净。
10.不乱扔垃圾，不随地吐痰。
【设计意图：设置合作探究这个环节，既可以明确班级公约的具体要求，又能激发学生自主探究的欲望，提升学生自主学习的能力，提高参与度。】
【设计意图：设置这一环节，是让学生养成认真倾听的习惯，同时培养学生认真做笔记的习惯。】
课堂小结及拓展延伸（）分钟
2.在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看法，能力得到提升。
3.美中不足的是个别同学做的笔记太慢，跟不上全班节奏，希望在今后的教学中，我多关注学困生，让他们的能力也有较大幅度地提升。