沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究：欧姆定律 课件_2
新沪科版九年级物理《15.2 科学探究欧姆定律》课件(共23张PPT)
D.导线的电阻在电流减小到零时非常大
1．如图，R1=12欧。SA断开时， 通过的电流为 0.3安；SA闭合时，电流表的示数为 0.5安。问：
（1）电源电压为多大？
（2）R2的阻值为多大？
2、如图,电源电压为6V, 电流表的读数为1A； S闭 合时，电流表的读数为1.5A, 求：
⑴R1的电阻。 ⑵R2的电阻。
阻为___4____Ω。
2.小明用下图电路研究“电流与电阻的关系”。 在连接电路时，开关必须＿断＿开＿，在开关闭合 前，应将滑动变阻器的滑片移到___最__右__端____ （选填“最左端”或“最右端”）；闭合开关， 调节滑动变阻器使电压表的示数为6V，当把此 时的5Ω电阻换成10 Ω的电阻接入电路，进行 实验探究，则下一步应进行的操作是：
你会连接实物电路图吗？
探究电流与电压的关系
1、应该控制 R 一定，改变
U
。
2、滑动变阻器的作用 ＿改＿变＿导＿体＿两＿端＿的＿电＿压＿＿＿＿＿＿＿＿
3、实验记录：
R = 5Ω
实验序号
U/V
I/A
1
0.5
2
1.0
3
1.5
实验结论：———————————————————
研究电流与电阻的关系
1、应该控制 ＿＿U＿＿一定 ，改变＿＿＿R＿＿＿＿＿。
_调__节__滑_动__变__阻__器__，_使__电__阻__两__端_的__电__压__仍__为__6。V
3.由欧姆定律
I
U 可导出变形式
R
R U ，对
I
此表达式，下面说法中正确的是 ( C )
A.加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越
大
B.通过导体的电流越大，则导体的电阻越小
新沪科版全一册九年级物理上册教学PPT课件15.2 科学探究欧姆定律(共19张PPT)
探究电流与电压的关系
1.实验方法: 探究电流与电压关系时,需控制电阻不变,改变电
压。该种方法被称为控制变量法。 2.测量器材: ①用电压表测导体两端的电压; ②用电流表测导体两端的电流; ③在实验中,还需要使用滑动变阻器。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
U R
知
RA<RB。
2．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电 源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ A ）
A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
3．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压 增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ）
A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍
电流同时受电压、电阻两个因素的影 响，我们该用什么方法来研究每一个因 素是怎样影响的呢？
15.2 科学探究：欧姆定律 九年级 物理 沪科版 课件
环节2:教师指导 （教师组织师友在全班交流，并给予相应学法指
导）
2.一条镍铬合金线的两端加上4V电压时，通过的电流是0.2A，则它的电阻是 20 Ω。 若合金线的两端电压增至16V时，它的电阻是 20 Ω，这时若要用电流表测量它的电 流，应选用量程为 0~3 A的电流表。
3.一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的 是（ D ） A.它的电阻是原来的三倍 B.它的电流保持不变 C.它的电流是原来的三分之一 D.它的电流是原来的三倍
定律算出第三个量。
U =IR
R =UI
第二步：交流探究
环节2:教师点拨
第二步：交流探究
环节2:教师点拨
例1 某电熨斗在220V电压下工作时。其电热丝的电阻为96.8Ω 。那么此时通过该 熨斗电热丝的电流是多大？
第二步：交流探究
环节2:教师点拨
例2 某电热器在220V电压下工作时，测得通过它的电流为4.5A，根据这些信息， 你能算出此电热器的电阻是多少？
设计实验
（1）实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？
（2）怎么测通过电阻的电流，选择什么器材？ （3）怎么测电阻两端的电压，选择什么器材？ （4）如何改变电阻两端电压？怎么操作？ （5）滑动变阻器在实验中起到什么作用？
保护电路和改变电阻两端的电压
A
S
R
R'
V
串联电路 阻值越大，分得的电压越多
第二步：交流探究
第十五章 探究电路
第二节 科学探究：欧姆定律
授课人：
沪科版-物理-九年级全一册-第二节科学探究欧姆定律
第二节科学探究:欧姆定律例图为研究"电流与电阻关系"实验的电路图(1)为了达到实验目的，实验过程中必须保持___________不变;(2)当开关S闭合后，电压表的示数为2V，电流表的示数是__________0.4A·现在将接入电路的电阻箱阻值以5n换成lOn进行研究·则下面一步应进行的操作是___________________________________1·在探究欧姆定律的实验中，小东测得如下表中的数据，以第___________次的数据可得到电阻一定时，电流和电压成 ______________;以第2、3、4次的数据可以得到的结果是______________________实验2·某同学做了研究:"电流跟电压、电阻的关系"实验，记录的三组数据在方格纸上描点绘成图像，如图所示，由图像可得到的结论是:________________________________3·由欧姆定律导出的电阻计算公式R=U/I，以下结论正确的是( )·A·加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B·通过导体的电流越小，导体的电阻越大C·当导体两端的电压为零时，电阻为零D·若不考虑温度的影响，电阻的大小跟电流、电压无关4·人体最低的电阻大约为800n;若通过人体的电流大于45mA，人就会有危险，故加在人体的电压不能超过_____________V·5·图是欲测小灯泡电阻的电路图，在图中标出"A""V"表，并标明表的"十"一"接线柱·根据欧姆定律可以推出R=_____________·从公式中可知，欲测电阻，可用__________表和________表分别测出____________ 和_____________，然后求出阻值·6·当一段导体两端的电压是6V时，通过它的电流是0.3A，若加在导体两端的电压增大到10V时，能否用量程是0～0·6A的电流表来测量通过导体的电流?7·有一只小灯泡上标有"6.3V0.6A"宇样，表示它正常发光时，灯丝两端的电压和通过灯丝的电流·这只小灯泡的灯丝电阻多大?若把它接到6V的电源上使用，通过灯丝的电流多大?(不考虑灯丝的电阻随温度的变化)8·找出功率不同的两个灯泡瞧瞧，它们的电阻谁的较大?如果把它们串联接人电路，通过哪一个灯泡的电流较大?第三节 "伏安法"测电阻例小明和小亮利用图所示的电路测量未知电阻的阻值·(1)根据他们连接的实验电路可知，电表甲应是____________表，电表乙是___________(2)实验中他们检查电路无误后闭合开关，观察了两电表的示数，计算出被测电阻R=____________n·(3)完成了上步计算后小明认为实验就完成了，小亮则认为，仅这样就得出电阻的阻值不够可靠，原因是——————————————————————————————(4)为了得到更可靠的结呆，你认为接下去他们的具体操作应是_____________________1·(1)测小灯泡电阻(电阻约5n)的实验中，如图是某同学尚未完成的实物连接图，请用笔画线代替导线，使其连接成正确的测量电路·(2)甲、乙、丙三位同学在做"用电流表测电流"的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处·当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图 (a)、(b)、(c)所示的三种情况·请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并填在下面的横线上·甲同学的问题:____________________________________________________;乙同学的问题: ____________________________________________________;丙同学的问题: ____________________________________________________;2·小芳在做测量灯泡电阻实验时，所连的实物如图所示，请你检查图中的连线是否有错·若有错，在该图中改正(在错误的连线上打"×"，改正的连线在图中画线表示，连线不要交叉)并在右边的方框内画出正确的电路图·3·某同学在"用电压表和电流表测导体的电阻"实验中，按如图(a)所示的电路图连接好电路，移动滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器连人电路的阻值最大·闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，分别读出电压表和电流表的几组示数并记录，根据记录的数据，作出如图 (b)所示的UI图线·则被测电阻R，的电沮值为____________n.滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的指针位置如图 (c)所示(电压表所接的量程为0～3V)，则电压表的示数为_________V·4.在做测定电阻阻值的实验中·(1)小明根据图 (a)所示的电路，将图 (b)中的实验器材连接成实验电路·同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接·1请你在接错的那根线上打"×";2另画一根导线，使电路连接正确;3如果不改接这根导线，对实验的影响是:__________________(需具体说明是什么影响)(2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图 (a)、(b)所示，则电压表的示数是___________V，电流表的示数是_________A，被测电阻R x的阻值是_____________n·(3)小明和小亮正为获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验,你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?1写出你的建议:__________________________;2你提出这个建议的目的是_________________________________________。
沪科版初中九年级物理 科学探究：欧姆定律 ppt课件
交流与评估
1、你组在进行实验的过程中出现了哪些 问题？最后又是如何解决的？ 2、通过刚才的两个实验所得出的两个结论， 你能用一句话表达吗？ 3、实验结论和猜想有什么关系？
应用迁移，巩固提高
• 一个电阻两端的电压为3V时，通过的电流 为0.3A；如果电压增大到6V时，那么通过 0.6A ；如果通过它的电流为 它的电流为_____ 1V 。 0.1A，那么电压为_____ • 当电源电压不变的情况下，接上5Ω的电阻 时通过的电流为0.6A，那么把电阻改为 0.2A 。 15Ω,则通过的电流为_____
设计实验与制定计划
使用方法：
控制变量法
图象法
设计电路
Ａ
Ｖ
探究欧姆定律
设计实验与制定计划
选择器材：
5欧
10欧
15欧
探究欧姆定律
进行实验与收集数据
温馨提示： 1、在连接电路时，开关应断开；电流表 应串联在电路中，电压表要并联在定值电阻 两端；正、负接线柱不可接反，不可超过它 们的量程。 2、滑动变阻器应放在阻值最大位置。 3、检查电路无误后，方可闭合开关进行 实验！
探究姆定律
分析与论证
实验与结论 1、保持电阻不变时，通过导体的电流与其两端 的电压成 正比 。 2、保持电压不变时，通过导体的电流与电阻 成 反比 。
欧姆定律
欧姆定律：一段导体中的电流跟这段导体两端的 电压Ｕ成正比， 跟这段导体的电阻Ｒ成反比． U 表达式： I R
提出问题
人们使用电主要是利用电流 的各种效应，如电流的热效应、 磁效应、化学效应等。而这些效 应都和电流的大小有关，那么， 电流大小与哪些因素有关呢？怎 样调控电流的大小呢？
猜想与假设
1、既然电压是产生电流的 原因，那么升高电压，电流会不 会也随着增大呢？ 2、既然电阻对电流对阻碍 作用，那么增大电阻，通过导体 的电流会不会减小呢？
沪科版物理九年级全一册15.2科学探究：欧姆定律 课件优质课件PPT
嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平
受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一
一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受
像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒
分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么
取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄
两端的电压成 正比。
探究电流与电阻的关系
进行实验与收集证据
s
A
R
V
通过调节滑动变阻器保持电阻两端的电压 3V不变，分别选用5Ω,10Ω,15Ω三个不同电
阻,实验，记录通过电阻的电流。
表二：保持电压不变时，研究电流随电阻的变化
(注：利用滑动变阻器控制电压一定，记录电流表读数）
次数
U/V
I/A
R/Ω
一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却
下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要
沪科版九年级全册第十五章第二节《科学探究： 欧姆定律》课件(共19张PPT)
目标检测
• ３有一根镍铬合金线，两端电压为6伏时，通过合金线的电 20 流为0.3安，则合金线的电阻是________ 欧；若两端电压减 0.15 安；如果合金线两端 小一半，则合金线的电流是________ 不加电压，则合金线的电流为________ 安，合金线的电阻 0 是________ 欧。 20 • ４一只电阻器两端的电压从2伏增加到2.8伏，通过该电阻器 的电流增加了0.1安，则该电阻器的电阻值是________ 欧。 8 电阻 • ５电流表不允许直接接在电源两端，这是因为电流表的____ 非常小，这样做会使电路中产生很大的电流将电源和电流表 烧坏。 • ６电压表能直接接在电源两端测量电源电压，这是因为电压 电阻 非常大，不会形成电源________ 短路 表的____ 。
目标检测
• １２.实验时，如电路连接正确，合上电键，灯不 亮，安培表有读数，伏特表无读数，其原因是 [ ] C A．电源无输出电压 B．电键接触不良 C．小灯泡两端短路 D．伏特表接线柱松动而接 触不良
？
通过本节的学习，你知道为什么电流表串 联，而电压表要并联使用吗？ • 电流表的电阻很小(有的只有零点几欧)，因此， 实验中绝对不允许直接把电流表接到电源的两极 上。否则，通过电流表的电流过大，有烧毁电流 表的危险。 • 电压表的电阻很大(约几千欧)，把电压表直接连 在电源的两极上测电压时，由于通过电压表的电 流很小，一般不会烧毁电压表。
目标检测
• ７如图1所示，OA、OB 两直线是A、B两电阻的 电压、电流关系图象。从 图中可求得RA阻值为 ____欧，RB阻值为12 ____ 30 6伏电源 欧。若将RA接在 上，通过它的电流为____ 0.5 安；若B接另一电源，Ｉ B=ＩA，则RB两端电压为 ________伏。 15
九年级物理全册15.2科学探究欧姆定律教案2(新版)沪科版
科学探究：欧姆定律（2）课题名称15.2科学探究：欧姆定律（2）三维目标1、根据电流跟电压、电阻的关系，分析归纳欧姆定律；*能运用欧姆定律分析简单的电路问题，能进行简单电路的有关的计算；重点目标能运用欧姆定律分析简单的电路问题，能进行简单电路的有关的计算；难点目标能运用欧姆定律分析简单的电路问题，能进行简单电路的有关的计算；导入示标目标三导学做思一：阅读教材，理解并识记欧姆定律的内容1、欧姆定律：*2、欧姆定律的表达式和变形公式：欧姆定律I=公式变形求电压求电阻学做思二：欧姆定律的理解与计算（写出计算过程）1、一条电阻丝的电阻是10?，接在3V的电压上，通过它的电流是多少？2、一个电烙铁的电阻是0.1 K ?，使用时流过的电流是 2.2A ，加在电烙铁上的电压是多少？3、一定值电阻接在15V的电源上时，流过的电流为0.15A，则该电阻的阻值为多少？*4、某段导体两端的电压是1V时，通过导体的电流是200mA；它的电阻是?，如果将该段导体的电压增加到2V时，则它的电阻是?，通过导体的电流是 A。
学做思三：知道欧姆定律的适用条件1、如图1所示，电源电压为6V，R1两端电压为2V，R2阻值大小为10Ω，求（1）电流表的示数；（2）R1的大小。
图12、如图2所示，电源电压为3V，R1阻值大小为10Ω，经过电流表的电流为0.45A，求（1）经过R1的电流；（2）R2的大小。
图2欧姆定律适用条件1、同体性。
三个物理量必须对于同一导体（或者同一段电阻）2、同时性。
达标检测*1．*1、在某导体两端加3V 电压时，通过该导体的电流为0.2A ；在这个导体两端加6V 的电压时，通过该导体的电流为_________A 。
2、某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图1所示的I-R 图像，下列结论与图像相符的是：（）A ．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B ．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C ．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D ．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小3、图2甲是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，其中R是定值电阻。
(新)沪科版九年级物理上册专题15.2科学探究：欧姆定律(第2课时)(教学讲解课件)
R=U/I=7.2V/0.4A=18Ω
答：导体的电阻是18Ω。
02 运用欧姆定律ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行简单计算
•电学计算口诀： 电学计算有诀窍，画图标量不可少； 量的关系细细找，列式计算答写好。 •利用欧姆定律及变形式计算时，应注意U、I、R的同体性。
解：由I=U/R得 U=IR=0.45A×6.3Ω=2.8V
答：要使这种指示灯正常发光，应加大约2.8V的电压。
（教学讲解课件） 02 运用欧姆定律进行简单计算
3.求电阻
探究活动用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流 表测出通过这段导体的电流为0.4A，求这段导体的电阻。
02 运用欧姆定律进行简单计算
2. 应用时注意的要点：使用欧姆定律应注意电压U、电流I 和电阻R 三
者间的对应关系。
3. 适用范围：适用于纯电阻电路。
（教学讲解课件）
“ THANKS ”
3 课堂小结
（教学讲解课件）
3 课堂小结
1. 由欧姆定律分析电流与电压和电阻的关系：
由
I U R
变形可得U＝IR 和
RU I
。
由U＝IR 可知，当电压U一定时，电流I 与R 的乘积一定，电流I 与
导体的电阻R成反比。
由 R U 可知，当电阻R一定时，导体两端的电压U 与导体中电流I
I
的比值一定，电流I与电压U成正比。
U R
电压 电阻
•变形公式 ： U=IR、 R U
I
（教学讲解课件） 01 欧姆定律
注意： 1. 运算中要统一单位。
电压U 的单位：V 电阻R 的单位：Ω 电流 I 的单位： A 2. 欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系
沪科版物理九年级第十五章探究电路第二节科学探究：欧姆定律 课件
物理量
物理意义
电流 电荷定向移动
符号
国际 单位
测量工 具
I A 电流表
电压 电阻
使电荷移动形成电流 的原因
U
导体对电流的阻碍 作用
R
V 电压表 Ω
前面我们学过：
1.电压是形成电流的原因，改变电压是否会改变电流？ 2.电阻是导体对电流的阻碍作用，改变导体的电阻是否 会改变电流？
单位：欧姆（Ω）
想一想
三个物理量单位之间的关系：1A= 1V
1Ω
2.0
3.0
U/V
当电阻一定时，通过导体的电流跟它两端的电压
成正比。
U/V
4 3 2 1
U-I曲线
0
0.1
0.2
0.3
I/A
0.4
实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系
实验步骤
1、按电路图连接电路； （注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到
最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。） 2、记下电阻值（如 5Ω ），闭合开关，移动滑动变阻器 的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V），记下电流 表的示数，把数据记录在表格中；
I/A
1.2
·
0.9
0.6
·
0.3
绘 制 图 象
·
2.04.06.08. Nhomakorabea Ω/R
结论:
电流、电压、电阻的关系可以表示为
1：在电阻一定时，导体中的电流 与导体两端的电压成正比。
2：在电压一定时，导体中的电流 与导体的电阻成反比。
综合上面的两个结论，可以得到：
通过导体的电流，跟导体两端的电压成正比，
新沪科版九年级物理全册第2课时 欧姆定律 课件
第2课时 欧姆定律
我们学过了电流、电压、电阻 这三个物理量，那么在电路中他们 之间互相有没有影响呢？如果有， 是什么样的呢？
电路中电流的大小与哪些因素 有关系？ 由于电压是产生电流的 原因，那么升高电压，电流会 不会也跟着增大呢？ 电阻对电流有阻碍作用， 那么增大导体的电阻，通过导 体的电流会不会减小呢？
活动 探究电流与电压、电阻的关系
设计电路图
S
A R R’
V
一、电流跟电压的关系
1、按电路图接好实物 2、保持电阻 R=10Ω 不变，调节滑动变阻器使电阻两端 的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值 3、把数据填入表格中 电压 U/V 电流 I/A 1 2 3
1.0 2.0 3.0
L
•思考:加在电阻R上的电压及 通过的电流是多大
V
4、分析数据，得出结论： 在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的 电阻成 反比
欧姆定律
1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电 压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 2.公式：
U I＝ R U=IR U R= I
I（ A ） 单位：U（V） R（ Ω） I R U
3.变换公式：
注意：定律中的电流、电压、电阻是对同一段导体而 言的。
欧姆定律：导体中的电流，跟导体两 端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 公式： I=U/R
U=IR R=U/I
知识要点
题型
已知U、R求I
解题规律
直接用公式I=U
/R求解 欧姆定律 已知U、I求R 用变形公式R=U/I求解 I=U/R 已知I、R求U
用变形公式U=IR求解
典例剖析5A时才能正常发光,要使这种指示灯正常发光,应加 多大的电压？ 分析:需要把公式I=U/R变形, 得到U=IR,然后进行计算 解:由I=U/R得 U=IR=0.45A×6.3Ω=2.8V 答:要使电灯正常发光,在它两 端应加上2.8伏电压
新沪科版九年级物理全一册教学课件：15.2 科学探究欧姆定律2
（1）由图可知，元件 A 中的电流与它两端电压之间的关系遵循 欧姆定律．（选填A或B）
（2）将A和B并联后接在电压为2.0V的电源两端，求流过A和B 的总电流．( 0.7A ) 并联后的总电阻多大？( 2.9欧 )
I/A
0 .6
0 .5
0 .4
A
0 .3
B
0 .2
0 .1
O 0 .5 1 .0 1 .5 2 .0 2 .5 3 .0 U /V
4．一段导体，两端电压是4 V时，导体中电流是l A．如 果将其两端电压减少到2 V，导体中的电流变为( B )
A．0.25 A B．0.5 A C．2 A D．3 A
自学检测练
5.关A于.导公体式的R电阻UI与下导列体说两法端中的正电确压的成是正（比 D ） B.导体的电阻与通过它的电流成反比 C.当导体两端电压为0时，通过导体的电流也为0，说明 导体的电阻此时为0 D.导体的电阻大小与加在它两端的电压和通过它的电流
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
。2021 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
串联
并联
I1＝I2＝I3
I＝I1＋I2
U＝U1＋U2
U＝U1＝U2
(公式)
I U R
(推导公式)
RU I
U=IR
U1 I1 R1 U2 I2 R2
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①小明在实验中所用电阻R的阻值约为__5__Ω。
②分析表中的数据得到：电阻一定时，电流跟电压成_正__比__。
第十五章 探究电路
解析
(1)滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示
数增大，说明滑动变阻器的阻值应减小，则应接下面左边的
第十五章 探究电路
解 析 由欧姆定律可知，对某一导体来说，导体中的电 流与其两端的电压成正比，故 A 正确；不同导体，电阻不同，由 I＝UR可知，在电压相同的条件下，不同导体中的电流与导体的电 阻成反比，故 B 正确；由 I＝UR可知：导体中的电流与导体的电 阻及其两端的电压有关，故 C 正确；导体电阻由导体材料、长度、 横截面积决定，与电压和电流无关，故 D 错误。故选 D。
科学探究： 欧姆定律
欧姆定律
保持电阻不变时，电流跟电 压成正比关系
保持电压不变时，电流跟电 阻成反比关系
内容：一段导体中的电流，跟加 在这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比
U 公式：I= R
应用：①求电压U=IR；②求电阻R=
U I
17. 要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。 2. 对自己好点，因为一辈子不长;对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。 12. 原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼前才是最重要的。 14. 命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己! 5. 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 10. 付出才会杰出;为别人创造价值，别人才愿意和你交往。 21、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。 7. 自古成功在尝试。 4. 人因为心里不快乐，才浪费，是一种补偿作用。 19. 网络事业创造了富裕，又延续了平等。 14. 一个公司最大的成本是没有训练过的业务员。 7. 当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 10. 如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧! 6. 穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。 9、最美的感情就是爱情，而好的爱情有韧性，拉得开，但又扯不断。相爱者互不束缚对方，是他们对爱情有信心的表现。谁也不限制谁，到 头来仍然是谁也离不开谁，这才是真爱。
6. 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 15. 恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
第十五章 探究电路
例3 图15－2－3中R1>R2，电压表V的示数为6 V，电压表 V1的示数( B ) A．等于6 V B．大于3 V C．等于3 V D．小于3 V
图15－2－3
第十五章 探究电路
例4 灯泡L1、L2并联后接在电源两端，电源电压为6 V。 L1的电阻为12 Ω，通过L2的电流为0.3 A，则L2的阻值为 _____2_0__Ω，通过干路的电流为__0_._8__A。
第十五章 探究电路
答案
பைடு நூலகம்
如图所示
第十五章 探究电路
(2)连接电路时，开关要__断__开____。 (3)闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都发现电 流表无示数，电压表有示数。其原因可能是电阻R__断__路__(选填 “断路”或“短路”)。 (4)排除故障后，小明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片， 测出电阻R在不同电压下的电流值，如下表所示。
第十五章 探究电路
应用示例
类型一 科学探究：电流的大小与哪些因素有关 例1 小明用图15－2－2甲所示的电路探究“电阻上的电流跟 两端电压的关系”。 (1)请你在图甲中用一根导线(用笔画线代替)完成实验电路的 连接。(要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大)
第十五章 探究电路
图15－2－2
解析
因为并联电路各支路两端的电压相等，所以
U2＝6 V，
灯泡 L2 的阻值：R2＝UI22＝06.3VA＝20 Ω； 通过灯泡 L1 的电流：I1＝UR11＝162VΩ＝0.5 A， 通过干路的电流：I＝I1＋I2＝0.5 A＋0.3 A＝0.8 A。
第十五章 探究电路
课堂小结
电流大小 与哪些因 素有关
第十五章 探究电路
学点2 欧姆定律 1．内容 一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成_正__比_____， 跟这段导体的电阻成_反__比_____。数学表达式为_I_＝__UR______。 2.注意 (1)欧姆定律只适用于纯电阻电路。 (2)同体性：I、U、R必须是针对同一导体或同一段电路中的三 个对应量。 (3)同时性：I、U、R必须是同一时刻、同一状态下的三个对应 量。
第十五章 探究电路
第二节 科学探究：欧姆定律
第十五章 探究电路
导学设计
图 15－2－1
第十五章 探究电路
问题导学
学点1 科学探究：电流的大小与哪些因素有关
电流的大小与多种因素有关，设计实验时应当使用___控__制__变__量___ 法进行探究，即：探究电流与电压的关系时要控制_电__阻_____一定 ，探究电流与电阻的关系时要控制_电__压_____一定。
作过程(尤其是“保持电压不变，研究电流与电阻的关系”时
的操作要点)、数据处理(图像法处理数据)、实验结论(结论的
记忆与理解)、故障分析等。要求在学习过程中熟练掌握实验
探究的每一个基本环节。
第十五章 探究电路
类型二 欧姆定律及其应用 例 2 对于欧姆定律 I＝UR的理解，下列说法中错误的是( D ) A．对某一导体来说，导体中的电流与其两端的电压成正比 B．在电压相同的条件下，不同导体中的电流与导体的电阻成 反比 C．导体中的电流与导体的电阻及其两端的电压有关 D．由 U＝IR 可得 R＝UI ，说明 R 与 U 成正比，与 I 成反比
接线柱，如图所示。
(2)在连接电路时，开关应断开。
(3)电流表无示数，说明电路中某处发生了断路，又因为电
压表有示数，说明与电压表并联的导体断路。
第十五章 探究电路
点拨
关于“科学探究：欧姆定律”的考查，主要从
如下几个方面进行：研究方法(控制变量法)、电路图、实物图
(注意电流表、电压表、滑动变阻器使用的注意事项)、实验操