高中政治学科二诊成绩分析报告

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高三第二次模考分析报告

高三第二次模考分析报告出炉以下是一份关于高三第二次模考考试分析的报告，该报告旨在对学生本次考试的表现及问题进行总结，并以此为依据进行针对性的教学计划和复习。

一、考试概况本次高三模考考试于X年X月进行，考试范围覆盖了高中主要学科（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术等），考试形式包括笔试和口试。

参与本次考试的学生人数为XX人，其中XX%的学生达到或超过了模拟本科线。

二、学生表现1.整体表现从整体上看，大部分学生的表现尚可，但也有一部分学生在考试中表现出明显的薄弱环节，需要加强针对性的学习和训练。

2.学科表现在各科成绩中，学生的数学和英语成绩普遍较好，平均分高于全市平均水平，但在语文、文综和理综方面还需要加强。

特别是语文的作文和阅读理解题目，以及文综的论述和实验题目，学生的得分率较低。

三、问题分析通过对学生的考试情况进行分析，发现以下问题：1.基础知识不扎实：部分学生在答题过程中表现出对基础知识的掌握不够扎实，影响了对题目的理解和作答。

2.审题能力不足：部分学生在阅读题目时出现偏差，导致答题方向错误，失分严重。

3.时间分配不合理：部分学生在考试中时间分配不合理，导致答题时间紧张，没有足够时间检查和修改答案。

4.应变能力不足：在答题过程中，部分学生表现出对应变能力不足的问题，无法灵活运用所学知识解决新问题。

四、教学建议针对以上问题，提出以下教学建议：1.巩固基础知识：在教学过程中，应进一步加强学生对基础知识的掌握，提高对知识运用的熟练程度。

2.培养审题能力：在平时的教学中，要注重培养学生的审题能力，提高其阅读理解能力。

3.提高时间管理能力：在日常学习中，应引导学生合理规划时间，使其掌握答题速度和提高答题效率。

4.提升应变能力：教师在教学过程中应注重引导学生进行思维拓展和知识迁移，提升学生的应变能力。

五、复习计划为了帮助学生更好地应对高考，提出以下复习计划：1.制定复习计划：各科教师应当根据学生的学习情况和进度制定详细的复习计划，确保复习全面覆盖知识点。

政治试卷分析课件.doc

泸溪二中高一第二次月考政治试卷分析高一政治备课组2016年11月22日24日，高一年级参加第二次教学质量检测，现就此次政治月考试卷做如下分析：一、题型赋分情况：选择题25小题，50分，非选择题5小题，50分，满分100分。

其中第一课：选择题2小题，4分，第三课：选择题3小题，6分，第四课：选择题4小题，8分，非选择题1小题，8分。

第五课：选择题5小题，10分，非选择题2小题，22分，第六课选择题5小题，10分，第七课选择题3小题，6分，非选择题1小题，10分，第八课选择题3小题，6分，非选择题1小题，10分。

得分情况：实验班人平得分70.93分，普通班人平得分约50.08分，及格率普通班约为30%，实验班约为88%。

及格率低因为是学生考试经验不丰富，失误较多，各班学生素质参差不齐也是重要原因。

二、试题特点：1、选择题：材料表述精练，信息提供准确，立足基础知识，突出主干，突出对学生能力、素质的考查。

2、非选择题：背景材料开放性强，社会热点多，试题设问开放性、探究性增强，注重能力考查。

3、试卷整体特点：该试卷的难度系数约为 1.0，属于中性试卷但灵活性强，注重对知识的理解和运用。

（1）能依据教材，遵循教学大纲，考查学生对基础知识和基本理论观点的掌握。

（2）理论联系实际，运用时事政治和社会生活中的情景材料，考查学生接受和处理信息，运用知识解答问题和针对实际情况分析问题的能力。

如选择题第2题关于人民币升值、第5考短信拜年。

（3）突出社会热点问题，如27题的关于彭丽媛身着本土品牌出访引发的企业经营问题，第30题关于大学生就业问题。

要求学生能运用教材有关知识，分析试题提供的材料，能够按照指定的角度运用教材的知识进行论述。

三、选择题学生做题常见问题分析：1、不仔细审题，基本概念淡忘。

如第1考货币的基本职能知识，货币的本质职能是什么搞不清楚，从而把握不住选项。

2、做题不认真阅读材料，不能提取有效信息。

如第2题，，考生不能理解“人民币升值”这个字眼。

高三政治“二模”试卷分析

高三政治“二模”试卷分析试卷总体情况分析：试卷从内容比例、难易程度等各方面来讲，总体上符合江苏高考《考试说明》的要求，体现了高考命题的方向。

（除个别主观题答案需作适当调整外）试卷有一定的区分度，能够有效地检测“一模”以来的复习状况，有效地暴露了学生在知识、能力等方面的薄弱环节，为下阶段复习的侧重点提供了必要的依据。

本试卷主要有如下特点：（1）注重对基础知识的考查，突出了主干知识和知识理解层面的考查。

学生正确答题需恰当地调动已有的知识储备，耐心地对背景材料进行审读、理解和分析，把握问题的实质。

（2）注重丰富的试卷形式，考查学生的综合素质和能力。

从材料背景来看有漫画、表格、俗语、广告语等纷繁多样的形式，全方位、多角度地考查了学生提取复杂信息，分析、理解、解决问题的能力。

（3）注重理论联系实际，贴近学生生活，富有时代气息，并且做到了适当体现江苏特色。

试题网罗了一年来国内外的一系列重点时事，主观题更是着力聚焦在国内重大的、与百姓生活密切相关的一些热点问题。

一、抽样分析抽样全市50份试卷（均分90.6，全市统计均分为91。

）（一）选择题抽样得分率（均分为57.5，得分率为８７。

２％）题号1234567891011得分率388696989698100100788094题号1213141516171819202122得分率92100964886688084909294题号2324252627282930313233得分率86928496989610086909656（二）主观题抽样均分及得分率（均分为３３。

5，得分率为６２％）题号34（1）34（2）35（1）35（2）37（1）37（2）38（1）38（2）38（3）38（4）均分35.521.465.563.82.362.143.83.41.86得分率756936.569.554.347.271.363.36846.5二、由学生得失分情况反映出的问题选择题方面：（1）时政部分个别题目得分率偏低，学生对部分相似、相近的简明时政混淆不清。

潍坊市高三二模政治试卷分析

潍坊市高三二模政治试卷分析38题第（1）问阅卷分析一、阅卷标准：（1）2014—2018年，我国经济持续发展（国内生产总值增长或经济增长或恩格尔系数下降）1分，居民消费水平（生活水平）不断提高1分。

（2）消费对经济增长的贡献率呈上升（增长）趋势1分；投资的贡献率呈下降趋势1分；出口的贡献率相对较低1分；消费成为拉动经济增长的第一动力（消费对经济增长起基础性作用）1分。

二、得分情况：一般得分在3---5分，少数能得6分。

三、存在问题：1.表述不准确：图表中的时间“2014-2018年”很多学生漏写；2. “居民消费水平（生活水平）不断提高”有个别学生答不出来；3. “消费对经济增长的贡献率呈上升（增长）趋势”答成“消费支出增加”4.只答了三个贡献率的比较，没有答出各自的变化趋势。

5. “出口的贡献率相对较低”表述不准确，答成出口的贡献率有起伏波动，没有与消费、投资相比较，成为主要失分点。

6.最后的结论“消费成为拉动经济增长的第一动力（消费对经济增长起基础性作用）”有不少学生答不出来，成为主要失分点。

四、优秀试卷展示答案要点较全面，层次清晰，书写认真。

问题试卷展示在：1.不审题，答非所问。

2．书写潦草难以辨认，建议引导学生用规范的笔书写。

五．复习建议：1.加强对学生高考题型的训练，总结方法技巧，并让学生熟练掌握。

2.加强对基础知识的巩固复习，特别要加强知识点之间的比较、联系。

3.运用典型时政热点材料，并熟练结合课本知识。

38题第（2）问阅卷分析一、评分细则：1.“深化供给侧结构性改革”1分；“满足居民服务性消费需求”或“主要矛盾”2分，但该条总分不超过2分；2.“增强消费对经济发展的基础性作用”或“消费对经济的拉动作用”2分；3.“发挥市场在资源配置中的决定性作用”2分；“激发市场活力”1分，“非公有制的作用”1分；但总分不超过2分4.“优化产业结构”2分，“现代化经济体系”1分，“高质量发展”1分，但总分不超过2分二、优秀样卷1.卷面清晰书写认真2.答案序号化，能结合材料分析三、学生存在的问题1. 字迹潦草，卷面不美观2.只是抄写材料，不能结合课本知识进行分析，3.审设问不准确，答案组织不够精炼，语言表述过多，四、今后教学的建议1.注重提升学生审读分析设问、材料，从中提取有效信息的能力2.强调书写的层次性，注意卷面书写的整洁，尽量不要乱勾画。

高二(下)政治考试质量分析

高二(下)政治考试质量分析
1. 考试概况
- 考试内容：政治
- 参加考试的学生年级：高二(下)
- 考试时长：未提及
- 考试方式：未提及
2. 分析方法
- 考试成绩分析：对高二(下)政治考试成绩进行综合分析
- 难易程度分析：评估考试难度，并与以往的考试进行比较
- 知识点掌握情况：分析学生对不同政治知识点的掌握情况
3. 结果分析
- 考试成绩分布：根据考试成绩进行统计，得出不同分数段学生人数比例
- 难易程度评估：根据教师评价和学生反馈，对考试难易程度进行评估
- 知识点掌握情况：对不同政治知识点的掌握情况进行详细分析
4. 结论及建议
- 考试成绩表现：根据成绩分析结果，评价学生整体考试表现- 难易程度评估结果：根据评估结果，判断考试难易程度是否合理
- 知识点掌握建议：针对学生对不同知识点的掌握情况，提出相应的教学建议和辅导措施
5. 参考数据和限制
- 参考数据：包括考试成绩统计数据、教师评价和学生反馈等- 限制：未提及相关数据的具体来源和样本规模，可能影响分析的准确性和全面性
注意事项：
- 本文档根据提供的信息进行了初步分析，具体结果需根据实际数据进行进一步细化和验证。

- 为更准确地进行分析，建议提供更多详细的数据和信息。

高三年级政治学科成绩分析及教学建议

高三年级政治学科成绩分析及教学建议高三年级成绩分析及教学建议政治学科一、整体情况从全市学科成绩统计来看，我区整体达B率为65.51%，位居全市各县区之首；我们重点关注三个方面数据：（1）A+：我区总数为96人，远远高于其他县区，为考取清北等全国著名高校奠定坚实学科基础。

（2）B：全区有754人达B,为有更多的学生考上更好的大学提供了学科保障。

（3）C：全区有1115人达C，占全体参考人数的96.87%，为全区本科上线率提供了较好的学科支持。

二、试题分析1.试卷结构（1）宏观结构：试卷由33道单项选择题、3道简析题和一道探究题构成。

（2）题型结构：一、单项选择题：55%（33题，每题2分）；二、简析题：约30%（必做题2题，选做题2题中选做1题，每题12分）；三、探究题：约15%（1题，18分）（3）内容结构：时政1-4题，共8分；《经济生活》5-13题，主观题第35题、第37题第⑵问共36分；《政治生活》客观题14-20题，主观题37题第⑶问，共17分；《文化生活》客观题21-25题，主观题34题第⑴问、37题第⑶问，共19分；《生活与哲学》客观题26-33题，主观题34题第⑵、37题第⑴问，共28分；《国家与国际组织常识》主观题第36题，共12分。

（4）难度结构：试卷由基础题、中等难度题和难度题组成，以中等难度和基础题为主。

2.试卷特点（1）考查知识覆盖面广。

试卷涵盖了四个必修模块的知识，与高考命题要求一致。

每个模块的知识比例设计合理：选择题模块分布是必修一经济生活9题、必修二政治生活7题、必修三文化生活5题、必修四生活与哲学8题，主观题模块分布分别为必修一3问、必修二1问、必修三2问、必修四2问，选修三1题。

必修一至必修四对应分数分别为：36分、17分、19分、28分，与高考的分值比例相近。

（2）突出理论联系实际。

该卷几乎每一道题都设有情境材料，要求学生要把材料与教材知识有效链接起来并坚持理论联系实际；选材上紧抓时代热点，如：国企混合所有制改革(第6题)、十九届四中全会首次提出数据可作为生产要素按贡献参与分配（第9题）、13个新职业(第9题)、《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》(第11、12题)、史上最强国庆档(第25题)等等，既体现了政治学科的时代性特征，又体现了新教材的修订内容。

高中政治期末试卷及考试成绩分析报告

分析报告填写基本要求
试卷及成绩分析主要包括四个层面的含义：试题结构分析、试卷（教学效果）分析、典型错题分析和存在问题及整改措施（建议）。

1、试题结构分析
⑴命题是否符合考试大纲基本要求？
⑵对试题四度（难度：指试题总体难度，一般可区分为难、较难、适中和简单；信度：指所测结果的可靠性和稳定性，与考试大纲的切合程度；效度：指能正确地测出所测目的的程度，一般可区分为好、较好和一般；区分度：指对考生成绩的区分程度，从而测出学习效果的差异）进行简要分析。

⑶知识点覆盖面怎样、题型是否丰富、题量怎样、分值分布是否合理？
⑷是否区分文、理卷、是否同分同值、差异有多大？
⑸命题有无错误，错误性质、程度怎样？
2、试卷及考试质量（教学效果）分析
每班抽样20份，主要从总成绩构成、学生成绩差异、答题情况、学生对应知应会的内容掌握程度等方面分析。

3、典型错题分析
着重分析学生答题时出现的典型错误案例及成因、帮扶和预后措施等。

4、存在问题及整改措施（建议）
在总结和介绍教学经验、心得体会的基础上，着重分析教与学过程中存在问题、考试命题和阅卷评分有无错误等，并提出针对性的整改措施或建议。

2012－2013学年第一学期试卷及成绩分析报告
临沧市第一中学
20 12 /20 13 学年第二学期
试卷及考试成绩分析报告
考试年级高二年级考试科目政治命题教师分析教师杨光富
临沧市第一中学教学处制。

2012年云南省第二次高中毕业生复习统一检测思想政治质量分析报告

2012年云南省第二次高中毕业生复习统一检测政治学科能力测试质量分析报告云南省教育科学研究院第一部分学生成绩统计表（注：比率值均为百分比。

）全卷基本情况：样本数满分值平均分难度标准差及格人数及格率最高分最低分804 100 69.66 0.7 11.27 669 83.21 93 20从以上图表可以看出，本次804份抽样试卷的平均分为69.66分，难度值为0.69。

及格人数为669人，占83.21%。

分数段主要集中在70-79分，有282人；其次为60-69分，有223人；再次为80-89分，有157人。

第二部分试题分析一、命题思想云南省2012届高三第二次教学质量检测政治试卷是依据教育部考试中心颁布的、《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科-课程标准实验版)》的要求命制。

在内容、题型、结构、命题设计等方面，符合近年来新课标全国卷思想政治高考试题的特点。

试题围绕政治生活、经济生活、文化生活和生活与哲学的相关知识，突出以学生生活、社会生活为基础，自主原创、视野开阔，积极反映当前重大社会热点，所选材料鲜活，设问角度新颖，命题以能力立意为主，考点集中在《考试大纲》规定的主干知识和核心概念上，试题难度值为0.69，体现了高考命题的基本要求，达到了考前复习检测的目的。

二．试题结构与各模块所占比例表3：题型、知识和分值从上表可以看出，第一卷选择题占48%，第二卷非选择题占52%，考试内容包括《思想政治》四个必修模块内容。

总体与新课标高考标准的试卷形式要求一致，体现了统测的性质、目标及其在新课标高中政治课教学中的导向作用。

表4：试题考点对应情景及能力要求从上表可以看出试题理论联系实际，突出社会生活热点，如党的十七届六中全会关于文化体制改革的目标内容要求的主要论述；2011年12月召开的中央经济工作会议关于财政货币政策、经济工作的总体要求；我国载人航天工程；云南文化产业的发展等背景材料新颖，紧扣当前国内国际重大时政问题，凸显时代性和现实性。

2014 年自治区普通高中第二次学科能力测试质量分析与评价报告政治学科

阿克苏地区二中2014 年自治区普通高中第二次学科能力测试政治学科质量分析与评价报告执笔人张素兰2014 年4 月10-11日我校参加了自治区教科所与自治区招办联合组织的自治区普通高中第二次学科能力测试。

阅卷采用网上阅卷的形式，我校参加测试的政治学科考生总人数为223人。

一、对《考试大纲》的分析1.本次文科综合学科能力测试题政治试卷只设必考内容，必考内容包括高中思想政治必修四个模块和时事政治（范围年度间国内外重大时事及党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策），没设选考内容。

2.本次学科能力测试考核目标和要求包括：获取和解读信息的能力、调动和运用知识做出判断的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力等。

二、试卷的内容结构及能力分析（一）试卷题型和分值。

本次能力测试卷思想政治部分题型分为选择题和非选择题两大部分，其中，12-23 题为选择题，共计48 分；38-39 题为非选择题，共计52 分。

（二）试卷考查知识点覆盖全面，重视对主干知识的考察表二、主旨能力结构三、试题述评1．选材关注人类、关注民生、关注生活,，凸显“思想性”。

贴近现实、紧扣时代是政治试题的特点，也是其生命力所在。

因此试题在选材上注重“三关注”，倾向“大问题”和“小事件”两种。

“大问题”指整个人类和国际社会所共同面临与关心的问题，如《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、全面放开金融机构贷款利率管制等。

“小事件”指与公民或考生的实际生活密切相关的社会活动或问题，如网购、国家工业和信息化部正式发放4G 牌照、2014 年中国法定节假日调休备选方案等。

另外，试题注重选材的思想性和德育功能的发挥，如道德模范先进事迹报告会的考核，有利于引导考生关注良好道德的养成；第20 题通过生物入侵的考核，引导考生树立正确的生态价值观。

2．知识考查依纲，突出主干知识。

高考对教材知识的考查，坚持“广覆盖，突主干”的原则，具体体现在以下三个方面：一是组合型选择题比重加大，二是主客观试题考查考点不重复，三是主观性试题突出对主干知识的考查。

福建省二质检文综政治质量分析

福建省二质检文综政治质量分析福建省二质检文综政治质量分析在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写文综政治吧，以下是店铺精心整理的福建省二质检文综政治质量分析，仅供参考，希望能够帮助到大家。

福建省二质检文综政治质量分析 1本次考试的试卷试题结构总的来说比较好，内容已经覆盖必修的四个模块，知识点较为全面，；突出了重点，注重基础知识和基本能力的考查，难易度适中，符合考试说明和考纲的要求，是一份较好的试卷。

通过测试已经反映了我们在认真抓好课堂教学这一中心环节的同时，注重基础知识和基本理论的教学，不断探究新的适合我校学生的教学方法，针对学科特点和学生实际,不断体现学科的时政性、和实用性。

整个教学活动中，同学科老师加强合作，经常在一起互相研讨，解决教学中发现的疑难问题。

经过大家老师的努力，取得了可喜的成绩。

为了更好地开展下一阶段的教学工作，本人在这里特地对本次考试作一番分析，以便及时总结经验教训，查找存在的问题，并据此确定下一阶段应采取的措施。

一、试卷分析：1、本试卷总分100分，选择题48分，主观题52分2 、此次考试试题难度适中，试卷结构设计也较为合理，较能反映学生的实际情况和考试说明、考纲要求。

同高考难度相比往年偏低，试题题型结构合理，知识点符合高考要求，体现省统测命题严格依据国家关于《考试大纲》的指导思想。

从各个问题来看，基本上都是考查运用某知识分析解决问题的能力，着重考查学生的基础知识的掌握情况和基本能力，符合了《考试说明》的要求。

3、试题设计也较为合理，能较好地反映新课程的要求，贴近生活，紧密结合时政热点，注重理论联系实际。

内容新颖。

符合新课标，符合大纲要求。

二、成绩分析：本试卷满分100分，年段平均分为63.5。

1、从学生的答题情况看，选择题的答题得分率较高，少数达满分。

这说明学生的基本能力和基础知识掌握有一定的基础，但也有不少的学生这部分做得不够理想。

2、主观性试题的基本情况：本试卷主观试题两个大题6个小题，共52分。

高三政治二模质量分析课件5篇

高三政治二模质量分析课件5篇高三政治二模质量分析课件5篇日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，每个高三政治老师都需要编写自己的教学课件。

下面是小编为你准备的高三政治二模质量分析课件，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高三政治二模质量分析课件篇1教学准备教学目标1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。

2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。

3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。

教学重难点理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。

理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。

教学工具多媒体教学过程(一)引入新课教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务如何行使公民的政治权利(二)进行新课一、神圣的权利，庄严的义务1、公民的政治权利和自由教师活动：指导学生仔细阅读第8-9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由包括哪些内容(1)、含义公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。

它包括：选举权和被选举权;政治自由;监督权等。

(2)选举权和被选举权宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

”选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。

被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。

选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。

(3)政治自由宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、__、__的自由。

”政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，行使当家作主权力的重要方式，是社会主义民主的具体体现。

教师活动：指导学生阅读课本第9页的两个观点，并思考如何理解政治自由才是正确的学生活动：阅读课本，讨论问题。

2004届高三第二次市调研考试政治学科质量分

2004届高三第二次市调研考试政治学科质量分析江苏省滨海中学张必利为了了解高三教学的现状，分析高三教学工作中存在的不足，研究下阶段高三教学的思路，采取行之有效的措施，提高高三教学的质量，在2004年高考中取得好成绩。

元月10日，市教研室组织了2004届高三第二次调研考试，现就我校政治学科调研考试的情况作简要的分析。

一、试卷的命题特点第二次调研考试政治学科试卷，是一份成功的试卷，理想的试卷。

从内容上看，体现了基础性、时代性的特点；从形式上看，题型、结构与高考试卷的要求相同；从效果上看，有较高的信度。

1、突出基础知识的考查命题尊重《教学大纲》，没有出现偏题、怪题，试卷中涉及到的一系列知识点，都植根于教材之中，考查的内容立足于教材，有的甚至是教材中的原句。

例如第9题考查我国外交政策的基本目标，第21题考查社会保障制度应坚持的基本原则，第23题考查我国税收的作用等等，这一特点启示我们要立足教材，狠抓学科基础知识的学习与梳理，把握知识之间的内在联系，注重理解基本观点和基本理论。

2、坚持以时政热点命题试题紧贴国内外热点问题，积极反映人民群众所关注的现实生活问题，具有强烈的时代特色。

例如温家宝总理访美、神五上天、人民币汇率、朝核问题、十六届三中全会等，凸现出浓重的时代特色和学科特点。

3、注重了学生能力的考查第34题全国人大常委会审议通过《建议》的依据和意义，第35题分析鲁酒衰退的原因，第36题增加人民群众的收入，既创设了较新的试题情景，又反映我国政治、经济社会的进步面貌，较好地考查了学生分析问题和解决问题的能力。

总的来说，试卷具有较好的信度，能比较准确地测试出各学科平时教学的状况。

当然，这次调研考试试卷美中不足的是单项选择题的区分度较低，如果在这方面作些调整，将是一份更好的试卷。

二、学生得分情况分析表一：均分情况统计表二：各题得分率情况表三：不同题型得分情况三、学生失分原因分析1、基础知识不扎实调研试卷非常重视基础知识的考查。

高三二练考试政治试卷分析 (2)总结

高三二练考试政治试卷分析高中政治一、命题意图二练考试是在一轮复习已经结束的前提下进行的一次模拟检测，主要目的是检查一轮复习的效果：既要考察学生对于基础知识的掌握，更要考察学生的基本能力。

另外，这次考试也将是这届学生在高考前参加的一次比较重要的全市统一模拟考试，要通过这次考试让学生体会高考的形式及要求，所以在命题上尽可能地向高考靠拢，体现高考特点：以知识为依托，以能力立意，选取新材料，创设新情境。

二、命题状况在文综试题中，政治学科试题共占100分，客观性试题12道，共48分，主观性试题两道四问，共52分。

其中必修一内容有4个选择题，1问（含2小问）非选择题，共占30分；必修二内容有3个选择题，1问非选择题，共占24分；必修三内容有1个选择题，1问（含2小问）非选择题，共占16分；必修四内容有4个选择题，1问非选择题，共占30分。

试题数量及分值在四个模块中所占比例与高考基本一致。

（一）试题对基础知识的考查状况从高考考试大纲来看，政治学科四个模块共有大小知识点194个，要通过12道选题和2道非选择题的考查，来充分体现学生的状况，有很大的难度。

但在这次考试的试题中，直接考查的考点就达到了60多个，另外还有一些是属于学生在答题中需要辨明的考点隐藏在试题的背后，全部算下来，学生加成这14道题，所要调用的知识点要在80个以上。

也就是说，学生完成这套政治试题至少要调动高中阶段所学政治学科知识的三分之一左右。

A试卷中考查的基础知识有：供给与需求、影响（均衡）价格的因素、价格变动对需求量的影响、树立正确的消费观、生产与消费、发展生产、企业兼并与企业破产、股票、融资、财政与宏观调整、税收的种类、依法纳税、市场配置资源、市场秩序、宏观调控、贯彻落实科学发展观、加快转变经济发展方式、“引进来”与“走出去”相结合的战略、我国公民享有的政治权利、我国公民必须履行的政治义务、我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容、我国政府的主要职能、我国政府的作用、我国政府的宗旨和政府工作的基本原则、人民代表大会及其常设机关的法律地位、人民代表大会的职权、人民代表的产生、人民代表的职责、中国特色的政党制度、主权国家、维护我国的国家利益、我国外交政策的基本目标宗旨和立场、我国对外关系的基本准则、文化的社会作用、文化对人的影响、丰富精神世界促进全面发展、传统文化的特点及其影响、文化继承与发展的关系、创新与继承的关系、中华民族精神的核心、建设社会主义文化强国、文化自觉和文化自信、思想道德建设在文化建设中的地位、建设社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观与公民道德基本规范、思想道德修养与科学文化修养、意识的能动作用、实践是认识的动力、实践是认识的目的、真理和谬误、认识的反复性、认识的无限性、联系的普遍性、发展的概念、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾的关系、社会意识的相对独立性、社会发展的实现方式、价值观的导向作用、价值判断与价值选择的客观依据，等等。

高三二模质量分析报告

高三二模质量分析报告高三二模质量分析报告一、数据搜集与整理本次质量分析报告的数据来源包括：1. 学生的期末成绩单，其中包括所有科目的成绩；2. 各科任教老师的评语和课堂表现评价；3. 学生的参与考试的情况和卷面纠错情况。

二、总体情况分析1. 平均成绩分析通过对学生的成绩进行统计分析，得出以下结果：（以百分制计算）平均成绩为75分，其中数学平均成绩为80分，语文平均成绩为75分，英语平均成绩为70分，物理平均成绩为75分，化学平均成绩为78分，生物平均成绩为80分。

2. 不同学科的分布分析通过对学生在不同学科的成绩进行统计分析，可以得出以下结论：- 数学：成绩较为稳定，大部分学生在70分以上，只有少数学生成绩较低；- 语文：成绩波动较大，有少部分学生成绩在60分以下，大部分学生在70分以上；- 英语：成绩普遍偏低，超过一半的学生成绩在70分以下；- 物理：成绩较为稳定，大部分学生在70分以上，只有少部分学生成绩较低；- 化学：成绩较为稳定，大部分学生在70分以上，只有少部分学生成绩较低；- 生物：成绩较为稳定，大部分学生在70分以上，只有少部分学生成绩较低。

3. 学生表现与评价分析通过各科任教老师的评语和课堂表现评价，可以得出以下结论：- 学生表现积极主动的有40%，表现较为一般的学生占60%；- 学生的课堂表现较为活跃的有50%，表现较为一般的学生占50%；- 学生对于知识的掌握程度和应用能力，有80%的学生在一般水平以上，但还有20%的学生存在掌握不牢和应用能力较差的问题。

三、问题分析与对策建议1. 学习主动性不及预期主动性不足是学生在学习过程中面临的一个关键问题。

学生在课堂上的回答问题、提出问题和参与讨论的积极性不高，对于学习内容的掌握程度有所欠缺。

针对这一问题，建议：- 老师在教学中采用启发式教学法，引导学生主动思考和提问；- 加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和活动；- 设计各类学习任务，激发学生学习的兴趣和愿望；- 规定学生的学习计划和目标，鼓励学生主动完成学习任务。

市高中2022级第二次诊断性考试质量分析报告范文诊断性考试

市高中2022级第二次诊断性考试质量分析报告范文诊断性考试——含泪播种，含笑收获一、二模阅卷情况述描10题1、评分标准（1）5分，句意1分以”率钦、带钦；析”：离散、分散，使……离散、分散所以”：用来…….；胜”：表彰、表扬、嘉奖。

（2）3分，句意1分，危”：畏惧、害怕；已”：停止、停下来、结束。

注：只要句子翻译完整，均给句意分；其他则看点给分。

平均分在3.5分左右2、存在的问题（1）关键词的直译不准，其中以”，所以”翻译准备的同学太。

（2）少数同学书写卷面糟糕。

3、教学建议（1）加强对文言实词、虚词的强化训练。

（2）注意回归教材。

（本次的关键词很多是出自教材且很常见，但学生翻译的情况很不理想）11题1、评分标准（1）、平均得分3.4，严格按照评分标准给分。

（2）、学生回答感恩图报”视为忠诚不二”得分点。

（3）增加评分点为官正直”。

2、出现的问题（1）学生不分点答题，分点答题不规范，未按得分点区分。

（2）不懂得概括作答，照抄原文。

（3）概括要点不依据原文。

（4）书写潦草，错别字多。

3、教学建议（1）训练学生规范答题；分点作答；概括要点（按题干要求回答）不用分析。

（2）必须回归原文，揣摩原文意，依据作答。

（3）书写须工整，建议学生可打草稿工整卷写。

（4）答题区域集中，不要靠近边缘。

12题1、评分标准该题的评分标准是每对两处1分，平均约3.5分。

2、学生存在的问题（1）有个别学生有审题不仔细，做漏题的情况出现。

（2）文言语感不够强，在该段处不段，不该段处段。

（3）文言断句的解题能力不强。

3、教学建议（1）加强文言断的解题技巧的训练。

（2）注意文言语感的培养。

13题1、评分标准（1）按标准每题1分（分析或概括都给分）（2）乐衬哀2分，哀衬哀2分（意思表述差不多都给分）2、学生答题情况（1）学生对诗歌主题理解错误或不准确，导致第一题得分很低。

（2）学生对手法的分析不够准确到位，有的甚至是答非所问，题干要求分析衬托”确分析虚实结合”（3）分点答题的习惯还不够好3、教学建议（1）轻方法，重读懂诗歌的指导。

高中二年级政治其中考试质量分析

《高中二年级政治其中考试质量分析》摘要：其课6分二课8分三课分四课6分五课8分六课8分，从整试卷每课占0分二课分三课8分四课0分五课3分六课7分共计00分，8题平得分355分得分率95%高分8分得分率%低分0分高二年级政治其考试质量分析期考试结束对高二()班学生政治进行了抽样分析主要是对政治考试成绩前0名学生进行了抽样分析、试卷分析次考试共8题满分00分其单选题道题共8分非选择题共道题共5分、单选择题次考试选择题题共8分其课6分二课8分三课分四课6分五课8分六课8分、非选择题58题共5分其课分二课分三课6分四课分五课5分六课9分从整试卷每课占0分二课分三课8分四课0分五课3分六课7分共计00分从分值所占比例看三、五两课所占比例较重分别8%和3%整试卷难看接近高考试卷对基础较学讲较但对基础差学有些偏难二、统计结抽样统计0份试卷优秀人(83分)占抽样调5%及格人占70%不及格5人占5%高分83分低分53分极差30分(班级低分分)平得分65分；(班级平分9分)其选择题平得分分得分率较高8833%非选择题平得分95分得分率37%、选择题得分率较高但选择题0题难系数085是今年福建省高考题考化创新途径而学生这所以做错了是把化创新途径与化特征相混淆其次是5、9两题难系数05分别考化环境和化活动对人影响和传统节日义学生所以做错是理上将题干所指容与是题肢不相而进行混淆、非选择题平得分率37%较低其5题平得分38分得分率36%高9分低0分6题问平得分36分得分率5%高得6分得分率75%低0分二问平得分37分得分率63%高分8分得分率00%低分0分7题平得分355分得分率95%高分分得分率00%低分分得分率67%8题平得分355分得分率95%高分8分得分率%低分0分从抽样看非选择题高得分39分得分率75%低分仅9分得分率73%极差30分两极分化严重基础差得分率更低特别是平行班学生五十二分非选择题得0分学生较多三、存问题、学生普遍存识记能力差科特殊性要理基础上记忆所学容而学生普遍存不记不背平做作业照考试忘得干二净从非选择题6、7两题只要进行理基础上加强了记忆能力学得分率就高7题有位学得了满分有很重要原因就是平学习加强了记忆能力提高、有效分析材信息调动运用知识问题能力较差如6题两问问要回答“包容性”原因而相当部分学回答是“包容性”义；二问要回答化多样性措施而绝多数学生回答包容性含义及作用3、学生知识迁移能力差学生题不善运用所学般原理迁移到具体材具体问题如5题考学生运用知识谈谈国重视教育改革和发展原因而学生则从教育作用层面回答得分率较低、学习态要端正特别是基础差学生抱着混日子态只做选择题非选题根不做四、改进措施、加强基知识基原理教学要学生加强对基原理记忆加强作业训练特别是基知识、基原理训练、激发学生学习政治课兴趣变要我学我要学要多鼓励、激励学生信心制定有效学习计划提高学习成绩3、课堂教学把讲、学、练结合起通讲习题助学生学会学习方法运用知识实际问题能力、加强知识迁移能力训练具体方法是对原理多举具体事例使学生从获取有效信息运用所学知识原理实际问题提高知识迁移能力。

高三二模政治试卷分析

静宁二中2015---2016学年度高三第二次月考政治试卷分析张顺息一、附表（一）试卷的整体分析试卷基本体现了高考的特点，着重考查学生对文化生活与哲学基础知识掌握的程度。

试题试卷的设置，其目的是尽可能使学生利用原有知识基础提取、加工、理解信息，提出解决问题的方案和策略，并能形成知识体系、提高对知识的应运能力。

试题导向基本明确，难度适中，主干知识突出，基础与能力并存；题型灵活，时政性较强，符合高考要求与政治课特点。

试题号试题内容考查的知识点高考试题比较本题得分情况试卷反映的问题考试之后补救的措施1 1.《论语·八佾》中记载：祭如在，祭神如神在。

子日：“吾不与祭，如不祭。

”王孙贾问曰：“与其媚于奥，宁媚于灶，何谓也？”子日：“不然，获罪于天，无所祷也。

”材料中孔子的观点D①是主观唯心主义的表现②是客观唯心主义的表现③是古代朴素唯物主义的表现④肯定了“鬼”‘神”的存在A．①② B．③④ C．①③ D．②④主观唯心主义，客观唯心主义，古代朴素唯物主义与往年高考试题相比较容易，67% 学生解读材料信息能力差，对主观唯心主义与客观唯心主义理解不透。

1、讲解主观唯心主义，客观唯心主义，古代朴素唯物主义知识点；2、帮助学生解读材料中有效信息。

2 马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。

”这段话告诉我们( D)①真正的哲学都是自己时代精神上的精华②哲学的产生离不开人类的实践活动③哲学是世界观和方法论的统一④人民群众是社会精神财富的创造者A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④对哲学的产生来源的考察，还有对什么是真正的哲学进行考察50% 学生对哲学的来源与真正的哲学理解不够。

1、讲解哲学的产生。

2、真正的哲学是什么，为什么说真正的哲学是时代的精华3 3.朱熹《观书有感》：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。