勇于承担责任-勇敢人的团队游戏

体现责任的年会游戏_团队游戏_

体现责任的年会游戏
体验责任
1、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边;
2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子;
3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来;继续开始下一局;
游戏点评：
1、如何看待责任?
2、当别人失败的时候，有没有抱怨?
3、两个人有没有同心协力对付外面的压力?
团队游戏--抛球
1、道具：6个小皮球
2、适合人数：10人以上
3、时间：20分钟
4、地点：户外空地
5、操作规则：
1)所有人围成一个大圈，间隔稍松一些;
2)教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。

要求是皮球只能传给没有接过球的人。

也就是说，一个人不能同时接两次皮球。

球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。

3)等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。

记下时间。

4)继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。

记下时间。

5)可以增加到6个球。

点评：
1)如何提高团队的效率
2)一旦有人出错，我们会不会有人去责备他们?。

勇于承担责任_团队建设团队游戏

勇于承担责任_团队建设团队游戏
勇于承担责任是一个能够培养大家勇于承担责任的团队建设游戏，因为很多人都没有承担责任的勇气，但是对于一个团队来说，如果相互推诿则会严重的影响团队凝聚力和办事效率，通过勇于承担责任的游戏我们可以锻炼队员对于承担责任的认识，并告诉他们勇于承担责任的人才能更好的融入团队，才能得到大家的认可。

参加人数：10人左右
游戏规则
首先，所有人站成一列，然后听主持人喊口令，参与者需要按照口令内容作出对应的动作。

口令为
一
时，参与者需要向左转；
口令为
二
时，参与者需要向右转；
口令为
三
时，参与者需要向后转；
口令为
四
时，参与者需要向前一步；
口令为
五
时，参与者需要站立不动；
出错的参与者需要举起右手，出列并向大家鞠躬，然后大声说：
对不起，我错了。

如果出错的人在站出来承认错误的时候稍有犹豫，则主持人可对其进行游戏惩罚，如果干脆利落的承认，可以说：勇气可嘉，入列。

游戏结束时可以展开游戏相关的讨论，比如这个游戏起到了什么作用，参与者学到了什么？我们面对错误时是否应该勇于承认？我想这些问题在大家玩过这个游戏后都能深刻的体会到。

[心理游戏]教案勇于承担责任

心理游戏勇于承担责任一、教学目标1. 让学生理解责任的概念和重要性。

2. 培养学生勇于承担责任的态度和行为。

3. 提高学生解决问题的能力和团队合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过游戏体验，认识到承担责任的重要性，并在日常生活中勇于承担责任。

2. 教学难点：如何引导学生从游戏体验中深刻理解责任的意义，并将这种理解应用到实际生活中。

三、教学准备1. 游戏材料：准备一些与责任相关的游戏，如“责任接力赛”、“问题解决小组”等。

2. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。

四、教学过程1. 导入：通过一个简单的责任引言，引起学生对责任的兴趣和思考。

2. 游戏活动：a. 责任接力赛：学生分成几个小组，每个小组成员轮流完成一个任务，要求每个成员都要承担责任，确保任务顺利完成。

b. 问题解决小组：学生分成几个小组，每个小组面临一个难题，要求学生勇于承担责任，提出解决方案。

3. 分享与讨论：a. 让学生分享游戏中的体验和感受，引导学生认识到承担责任的重要性。

b. 引导学生讨论如何在日常生活中勇于承担责任，解决遇到的问题。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与和合作情况。

2. 学生表现：评价学生在分享和讨论中的表现，包括表达能力、思考能力和团队合作意识。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对责任的认识和承担责任的意愿。

六、教学延伸1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中不同的责任场景，如家庭、学校、社会等。

通过扮演不同角色，让学生更深入地理解责任的重要性。

2. 责任日志：鼓励学生在课后记录自己的责任日志，记录每天承担的责任和解决问题的情况。

培养学生养成勇于承担责任的习惯。

七、教学反馈1. 学生自评：让学生在课后对自己的表现进行自我评价，包括在游戏中的参与度、分享和讨论中的表现等。

2. 同伴评价：鼓励学生互相评价，相互学习和进步。

3. 教师评价：教师对学生在整个教学过程中的表现进行评价，包括参与度、合作意识、问题解决能力等。

有意思的团队游戏惩罚

有意思的团队游戏惩罚有意思的团队游戏+惩罚1勇于承担责任规则：学员相隔一臂站成几排(视人数而定)，我喊一时，向右转;喊二时，向左转;喊三时，向后转;喊四时，向前跨一步;喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了!”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题?(面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。

)2进化论活动目的：动一下改善课堂气氛，增强同事间的友谊关系。

操作程序：1。

人员先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同伴进行猜拳。

赢者进化为鸡仔;而后找鸡仔同伴再猜拳，赢者进化为凤凰，猜输者退化为前一个阶段。

2.一直进行几分钟，直到大部分的人都进化为凤凰为止。

有关讨论：只是一个破冰游戏，意在轻松与开心，不需要作学习讨论。

3撕纸形式：20人左右最为合适时间：15分钟材料：准备总人数两倍的A4纸(废纸亦可)适用对象：所有学员活动目的:为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。

但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。

所以什么方法是最好的?这要依据实际情况而定。

作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。

操作程序:1、给每位学员发一张纸2、培训师发出单项指令：—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来—争开眼睛，把纸打开,培训师会发现各种答案。

3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题。

有关讨论:完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差)完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差(希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程)4、拍七令人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。

体现团队执行力晨会小游戏

体现团队执行力晨会小游戏一、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15 分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

目标：1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。

讨论：1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样2．怎样是这些工作更容易些3．在工作场所中，如何解决这一问题变化：1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。

2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称：解手链形式：10 人一组为最佳时间：20 分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

操作程序：1．培训师让每组圈着站成一个向心圈2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

讨论：1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心三、游戏名称：瞎子走路游戏方法：两人一组（如A 和B） A 先闭上眼将手交给B，B 可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A 进行。

勇于承担责任的游戏：手指托竹竿

勇于承担责任的游戏：手指托竹竿咨询师让大家讨论工作中存在哪些不符合团队精神的案例，所有人都蜻蜓点水，因为怕伤害同事关系。

最后人力资源部的经理起来说：“我们公司比较强调团队精神，总的来说还是好的，但各部门在执行公司任务时，还是存在一定的推诿现象，害怕承担责任，也不能很好地配合其他部门的工作。

”会场上有的人低下头，若有所思，也有人无奈地笑了笑。

(为什么企业里的很多会议越开越长，却总也解决不了问题?主要原因就在于成员之间缺乏理解和信任，不能开诚布公，会议要么成为“辩论会”，要么成为“一言堂”，根本无法集思广益，发挥团队的力量。

)在讲了相关的团队建设的知识和案例后，咨询师热情邀请所有到场的人一起做一个精彩的团队建设游戏，共同感悟团队精神的精要所在。

有人表现出热情，有人不置可否，更有人投来了怀疑的目光。

咨询师请所有的人起来，站到场地中间，分成 2 组，每组大概有10 人，再分成2 排，面对面站好。

咨询师开始宣布规则：“请所有的人都伸出你的食指，并放在你胸前的位置。

”咨询师请助理人员拿出一根铝制的单杠，所有人都面面相觑，不知道咨询师要做什么。

咨询师把单杠轻轻放在所有人的食指上，说道：“所有人的食指都必须轻轻托着单杠，不许用手勾，每个人的食指都不能离开单杠，然后把这根单杠放到膝盖的位置，如果有人手指离开单杠了，就算违规，必须重新开始。

规则介绍完毕，现在你们这两个小组假设是两个企业，你们在竞争，谁最快完成这项目标谁就是优胜者。

”这下好像炸了锅，会场一下子热闹起来，大家议论纷纷。

(单杠很轻，十个人的食指如果都要托着它，还要放下来，的确比较有难度。

拿破仑说过：“困难只是在检验一个人的伟大程度!”试想一下在目前竞争日益激烈的市场上，企业的销售目标、财务目标、管理目标哪一个不是很有难度呢?)所有的人都跃跃欲试，但很快发现如果所有人的食指都不能离开单杠，那这根“瘦弱”的单杠很容易就被抬起来，要把它放下来还真的非常困难。

看似简单的游戏，却让这些企业的管理者们一时束手无策。

勇于承担责任的游戏：手指托竹竿_团队游戏_

勇于承担责任的游戏：手指托竹竿以下是由小编J.L为您整理推荐的一个伟大的经典的没法形容的《勇于承担责任的游戏：手指托竹竿》正文，欢迎参考阅读。

咨询师让大家讨论工作中存在哪些不符合团队精神的案例，所有人都蜻蜓点水，因为怕伤害同事关系。

最后人力资源部的经理起来说：“我们公司比较强调团队精神，总的来说还是好的，但各部门在执行公司任务时，还是存在一定的推诿现象，害怕承担责任，也不能很好地配合其他部门的工作。

”会场上有的人低下头，若有所思，也有人无奈地笑了笑。

(为什么企业里的很多会议越开越长，却总也解决不了问题?主要原因就在于成员之间缺乏理解和信任，不能开诚布公，会议要么成为“辩论会”，要么成为“一言堂”，根本无法集思广益，发挥团队的力量。

)在讲了相关的团队建设的知识和案例后，咨询师热情邀请所有到场的人一起做一个精彩的团队建设游戏，共同感悟团队精神的精要所在。

有人表现出热情，有人不置可否，更有人投来了怀疑的目光。

咨询师请所有的人起来，站到场地中间，分成2 组，每组大概有10 人，再分成 2 排，面对面站好。

咨询师开始宣布规则：“请所有的人都伸出你的食指，并放在你胸前的位置。

”咨询师请助理人员拿出一根铝制的单杠，所有人都面面相觑，不知道咨询师要做什么。

咨询师把单杠轻轻放在所有人的食指上，说道：“所有人的食指都必须轻轻托着单杠，不许用手勾，每个人的食指都不能离开单杠，然后把这根单杠放到膝盖的位置，如果有人手指离开单杠了，就算违规，必须重新开始。

规则介绍完毕，现在你们这两个小组假设是两个企业，你们在竞争，谁最快完成这项目标谁就是优胜者。

” 这下好像炸了锅，会场一下子热闹起来，大家议论纷纷。

(单杠很轻，十个人的食指如果都要托着它，还要放下来，的确比较有难度。

拿破仑说过：“困难只是在检验一个人的伟大程度!”试想一下在目前竞争日益激烈的市场上，企业的销售目标、财务目标、管理目标哪一个不是很有难度呢?)所有的人都跃跃欲试，但很快发现如果所有人的食指都不能离开单杠，那这根“瘦弱”的单杠很容易就被抬起来，要把它放下来还真的非常困难。

幼儿园中班负责任游戏教案：培养幼儿责任心

幼儿园中班负责任游戏教案：培养幼儿责任心一、引言责任是一种品质，是指个体对自己的行为和言论负责，愿意承担自己的行为后果。

幼儿时期是孩子品格养成的重要阶段，培养孩子责任心的教育工作至关重要。

针对这一主题，我们需要设计一系列的负责任游戏教案，帮助孩子初步建立责任意识和行为准则。

二、游戏1：责任接力1. 游戏规则：1) 将幼儿分为若干小组，每组选一名“队长”。

2) 在教室中设置一个起点和终点，终点处放置一个小箱子。

3) 每组队员依次将小球从起点传递到终点的箱子内，队长要负责指挥和检查。

2. 游戏目的：通过责任接力游戏，培养幼儿相互信任、团队合作和责任分工的意识，锻炼他们在团队中承担责任的能力。

3. 游戏心得：通过游戏，孩子们能够意识到自己在团队中的责任，学会尊重队友，共同合作完成任务。

也能在实践中体会责任感带来的成就感，激发他们持续做出正确行为的动力。

三、游戏2：找茬游戏1. 游戏规则：1) 在教室中设置几幅相似的图画，每张图画上留有几处不同之处。

2) 让幼儿们分组，在规定时间内找出所有不同之处，并用标记笔圈出。

2. 游戏目的：通过找茬游戏，培养幼儿的观察力、细致性和责任心，让他们学会用心去发现并改正问题。

3. 游戏心得：通过找茬游戏，孩子们在寻找不同之处的过程中，能够培养仔细观察的习惯，并学会承担起发现问题、改正问题的责任。

也能提高他们的耐心和专注力，增强对任务完成的责任感。

四、总结与展望大多数幼儿园中班幼儿正处于认知和行为规范形成的关键时期，因此负责任游戏教案的设计对于培养幼儿的责任心至关重要。

在教案设计中，我们要注重游戏的趣味性和教育价值，引导孩子在游戏中体验责任的重要性，树立正确的责任观念。

未来，我们可以进一步探索更多具有启发性、教育性的负责任游戏，为幼儿责任心的培养提供更多样化的教育方式。

个人观点与理解：责任教育是幼儿园教育的重要组成部分。

通过游戏的形式培养幼儿的责任心，不仅能够让他们更好地适应幼儿园生活，还能够为他们今后的成长奠定良好的基础。

团建游戏道理总结范文

在当今社会，团队协作能力已成为衡量一个团队乃至个人综合素质的重要标准。

为了提升团队凝聚力、协作精神和创新能力，越来越多的企业选择通过团建活动来加强团队建设。

以下是对团建游戏道理的总结，供大家参考。

一、信任是团队协作的基石在团建游戏中，信任是完成任务的关键。

例如，信任背摔、盲人方阵等游戏都需要团队成员之间建立信任。

只有信任，才能让团队成员放下顾虑，勇敢地承担责任，共同完成目标。

二、沟通是团队协作的桥梁团建游戏往往需要团队成员之间进行密切沟通，以确保信息畅通、任务明确。

在游戏中，团队成员要学会倾听、表达、反馈，以便及时调整策略，提高团队执行力。

三、分工合作是团队协作的保障团建游戏要求团队成员明确各自职责，合理分工。

通过合作完成任务，让团队成员认识到每个人都有自己的长处和短处，只有相互配合，才能发挥团队的最大潜能。

四、勇于担当是团队协作的体现在团建游戏中，团队成员要勇于担当，敢于承担责任。

面对困难和挑战，不退缩、不推诿，以积极的心态迎接挑战，共同为团队的成功而努力。

五、创新思维是团队协作的动力团建游戏往往需要团队成员发挥创新思维，寻找解决问题的方法。

在这个过程中，团队成员要学会打破常规，勇于尝试，从而激发团队的创新活力。

六、积极心态是团队协作的保证团建游戏过程中，团队成员要保持积极的心态，对待失败不气馁，对待成功不骄傲。

积极的心态有助于团队克服困难，实现目标。

七、团队精神是团队协作的灵魂团建游戏旨在培养团队精神，让团队成员认识到，只有团结一心，才能战胜一切困难。

团队精神是团队协作的灵魂，是团队取得成功的关键。

总结：团建游戏作为一种有效的团队建设方式，具有诸多道理。

通过参与团建游戏，团队成员可以深刻体会到信任、沟通、分工合作、勇于担当、创新思维、积极心态和团队精神的重要性。

在今后的工作中，我们要将团建游戏中的道理应用到实际工作中，不断提升团队协作能力，为企业发展贡献力量。

托班勇于承担责任教案及反思

托班勇于承担责任教案及反思教案标题: 托班勇于承担责任教案及反思教案目标:1. 帮助托班学生理解责任的概念，并培养他们勇于承担责任的品质。

2. 通过游戏和实践活动，激发学生对责任的兴趣和意识。

3. 培养学生团队合作和互助精神。

教学资源:1. 图书: "我是一个负责任的小朋友" 等相关主题的绘本。

2. 游戏和活动材料: 责任扮演游戏卡片、团队合作拼图等。

教学步骤:引入活动:1. 通过展示一本图书，介绍责任的概念，并与学生进行简短的讨论。

2. 引导学生思考什么是责任，为什么责任对他们的成长和发展很重要。

主体活动:3. 观看一个关于责任的短视频，让学生进一步理解责任的含义。

4. 分发责任扮演游戏卡片，每个学生扮演一个职业角色，与同伴进行角色扮演，体验不同职业中的责任感。

5. 进行团队合作拼图活动，学生分成小组，每个小组合作完成一幅拼图，强调每个人的责任和贡献对于整个团队的重要性。

6. 进行小组讨论，学生分享他们在活动中体验到的责任感，并讨论如何在日常生活中承担责任。

总结与反思:7. 回顾整个活动，引导学生总结他们对责任的理解和体验。

8. 鼓励学生思考如何将责任感应用到日常生活中，例如在家庭、学校和社区中承担责任。

9. 结束活动时，鼓励学生互相表扬和鼓励彼此在活动中表现出的责任感。

教案反思:在这个教案中，我采用了多种教学方法来帮助学生理解责任的概念，并培养他们勇于承担责任的品质。

通过引入图书、观看视频和进行角色扮演等活动，学生能够从不同的角度理解责任，并在实践中体验责任感。

团队合作拼图活动则提供了一个锻炼团队合作和互助精神的机会。

在教学过程中，我注重学生的参与和互动，鼓励他们分享自己的想法和体验。

在反思环节，我通过引导学生思考如何将责任感应用到日常生活中，进一步巩固了他们的学习成果。

然而，在教案撰写过程中，我可能可以进一步完善教学资源的选择和活动的设计。

例如，可以寻找更多与责任相关的图书和材料，以丰富学生的学习资源。

【最新2018】团队游戏：勇于承担责任-范文word版 (1页)

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==团队游戏：勇于承担责任规则：学员相隔一臂站成几排(视人数而定)，我喊一时，向右转;喊二时，向左转;喊三时，向后转;喊四时，向前跨一步;喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了!”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题?面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。

在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。

办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。

两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。

这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这要的事情?”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。

”老板又找到这位职员，问了同样的问题。

这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。

”以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。

”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。

你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。

它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。

春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。

心理游戏勇于承担责任

心理游戏勇于承担责任在我们的日常生活中，我们经常面临着各种各样的挑战和困难。

有时候，这些困难可能来自外部环境，而有时候，它们可能源自我们的内心世界。

对于我们的心理健康和成长来说，勇于承担责任是至关重要的。

本文将探讨心理游戏（Mind games）在培养我们承担责任的能力方面的作用，并讨论如何在日常生活中运用这些游戏。

心理游戏通常是一种思维活动，旨在评估和激发个体的情绪、认知和行为。

通过模拟不同的情境和挑战，心理游戏可以帮助我们了解自己的情绪反应、处理冲突和解决问题的能力。

在游戏中，我们被迫面对各种困难和选择，需要做出决策，并承担后果。

勇于承担责任是一个成熟的标志，也是塑造个人价值观和道德观的基石。

通过心理游戏，我们可以培养并加强这种承担责任的能力。

游戏中的情境往往要求我们在面临不同选择时权衡利弊，并做出明智的决定。

无论是在个人生活中还是职业生涯中，这种能力都是至关重要的。

在日常生活中，我们可以利用心理游戏来培养我们的责任感。

一个常见的心理游戏是“推理解密游戏”。

在这样的游戏中，我们需要收集线索、分析信息，并推理出正确的答案。

这个过程要求我们承担对结果的责任，并找到正确的解决方案。

通过这样的游戏，我们可以提高自己的决策能力和责任心。

另一个有益的心理游戏是“情境模拟游戏”。

在这种游戏中，我们可以模拟不同的情景和挑战，从而锻炼我们的反应能力和责任感。

例如，模拟一次团队合作的情景，在游戏中，我们需要承担领导责任，协调团队成员的工作，并确保任务的顺利完成。

通过这个过程，我们能够更好地理解团队合作的重要性，并学会在团队中承担责任。

此外，心理游戏还可以帮助我们提高自我意识和情绪管理的能力。

一个例子是“情绪调控游戏”。

在这种游戏中，我们可以通过模拟不同的情绪状态和情景来了解自己的情绪反应，并学会管理和调节自己的情绪。

通过这样的训练，我们可以培养自己的情绪智商，并更好地处理与他人的关系。

总之，心理游戏在培养我们承担责任的能力方面发挥着重要作用。

勇敢品格教育活动方案

勇敢品格教育活动方案一、活动目的勇敢品格是每个人所必须具备的一项素质。

勇敢品格的教育旨在帮助学生培养勇于面对困难、勇敢挑战自我、勇敢承担责任等方面的特质，促进学生的全面发展和个性成长。

本活动旨在通过一系列有趣的活动，激发学生的勇气和自信，提升他们的勇敢品格。

二、活动方案1.主题活动活动主题:勇敢前行，做自己的英雄活动时间:2个月(每周举行一次)活动地点:学校人数:全体学生2.活动内容(1)首期活动:勇气训练主要内容:学生将参加一系列勇气训练，包括挑战恐高、攀爬绳索越过障碍等。

通过这些训练，学生将逐步增强自信和勇气，并更好地应对挑战。

备选项:学校可以邀请专业训练师来进行专业的勇气训练，为学生提供更加安全、有效、有趣的训练和体验。

(2)第二期活动:身体大挑战主要内容:学生将跟随老师进行一系列身体大挑战，包括路程追击、跳跃绳子、夹板过河、压腿等。

学生将在活动中实战演练，体验生活中各种突发事件的应对能力，并进一步提升自己的勇敢品格。

备选项:学校可以邀请专业教练来进行项目指导和训练，提供更加具有挑战性和趣味性的身体大挑战活动。

(3)第三期活动:敬业遗志一守护世界主要内容:学生将走进社区、街头广场等公共场所，通过配合老师进行志愿服务活动，例如义工清洁、公益宣传等。

通过活动，学生将了解社区所面临的问题、感受社区的温度，进一步增强社会责任心，并逐步形成珍惜发展所在的社区的意识。

备选项:学校可以联合公益团体、企事业单位等，举办相关公益活动并组织学生参与。

(4)第四期活动:后勤保障-勇往直前主要内容:学生将组成后勤小分队，负责诸如食品、饮品、道具等物资配备与后勤保障工作。

通过此项活动，学生能够深入了解一个完整活动的整体组织与实施，锻炼其组织协调、应变能力，提升勇敢品格与降低团队协作能力。

备选项:学校可以联合企业或公益组织，向当地的贫困地区赠送物资并派遣学生担任后勤保障。

(5)第五期活动:勇闯天涯-挑战自我主要内容:本期活动将在户外举行，学生将体验长途跋涉、用自己的实际行动将自己所学应用于实践，学生将从中体验到从容面对挑战的胜利和成长。

【企业团建】团共团建之担当游戏---风中劲草

担当游戏---风中劲草⏹游戏标签：团队的磨合与熔炼、信任、担当、个人及团队成长、团建活动⏹参加人数：全体学员，8人一组为最佳⏹游戏时间：15—20分钟⏹所需材料：无⏹场地要求：空地或操场⏹游戏目的：1.让学员感受到信赖对团队的重要性2.体会信任是如何在团队中建立的⏹操作程序1.培训师宣布：现在我们要做一个风中劲草的游戏。

这个游戏要求每位学员都要做一次"草”。

现在我来说明规则并做一个“草”的示范。

⏹规则：✧学员围成一个向心圆，“草”（培训师）则站在圆中央。

✧“草”要双手报在胸前，并拢双腿，闭上眼睛，身体绷直的倒下去。

倒的整个过程中不能移动脚或双腿分开。

就像一个“不倒翁”的样子。

倒下之前，“草”要问：“我要倒下去了，你们准备好了没有”？当全体团队成员回答：“准备好了”时，“草”可以选择任何方向倒下去。

“草”倒向哪个方向，站在那个方向的的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时，伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向，注意用力不要太猛。

2.在培训师做完了示范之后，让小组的成员开始做此游戏。

每个人都要做一次“草”。

3.做此游戏时，为安全起见，讲师要再三强调几点：✧当圈中的人准备倒下时，一定要问下面接的组员是否已准备好。

只有当下面所有人员说准备好时才能倒下来。

✧无论发生什么情况，托住“草”的人一定要想尽办法不能让草真的摔倒，哪怕自己的身体要垫在地上以支持“草”。

✧为避免受伤，可将所有人的眼镜、手表、钥匙等物拿开。

4.请每一位学员分享一下自己在活动中的感受和感悟。

⏹相关讨论1.你是第几个做“草”的，为什么是/不是第一个？✓引导：完全信任所有人，并且内心里不会感到恐惧时，就会倒下去。

如果有证据表明其实倒下去是安全的，（比如先尝试的人没有受伤）那就会克服恐惧，愿意自己也试一试。

2.在游戏中最难的地方是哪里，下次你会怎样改进？✓引导：倒下去，因为恐惧。

(培训师分析：实际上越是不敢笔直的倒下去，越是给接的人造成困难，下次应该更笔直……)3.在游戏中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感？✓引导：接的人可以尽量用各种方式让中间倒着的“草”感到安全。

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团队的责任感的游戏：珠行万里
一、游戏简介：
整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动(滚动)到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。

二、游戏人数：
12-16人
三、场地要求：
空旷的平地
四、需要器材：
乒乓球、球槽
五、游戏时间：
约40分钟
六、活动目标：
感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。

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体现责任的年会游戏
体验责任
1、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边;
2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子;
3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来;继续开始下一局;
游戏点评：
1、如何看待责任?
2、当别人失败的时候，有没有抱怨?
3、两个人有没有同心协力对付外面的压力?
团队游戏--抛球
1、道具：6个小皮球
2、适合人数：10人以上
3、时间：20分钟
4、地点：户外空地
5、操作规则：
1)所有人围成一个大圈，间隔稍松一些;
2)教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。