九年级语文汉字之美-妙在多维
九年级语文汉字之美-妙在多维
(201907)九年级语文汉字之美-妙在多维
九年级语文汉字之美-妙在多维
[单选]在我国,高血压病最常见的并发症是().A.尿毒症B.高血压危象C.心力衰竭D.主动脉夹层E.脑血管意外 [单选]准时制生产的目标是()。A.节约装配时间、减少装配中可能出现的问题B.通过产品的合理设计使产品易生产C.彻底消除无效劳动造成的损失D.有效地利用各种生产资源 [单选]以下疾病中不可用维A酸类外用制剂治疗的有()A.鱼鳞病B.毛周角化病C.寻常型银屑病D.遗传性大疱性表皮松解症 [单选]学龄前期易患疾病,下列哪项不正确()A.缺铁性贫血B.龋齿C.外伤D.维生素D缺乏性佝偻病E.寄生虫病 [单选]朊毒体疾病的病理变化错误的是()A.反应性胶质细胞增生B.弥漫性神经细胞丢失C.淀粉样斑块形成和神经细胞空泡变性D.淋巴细胞和炎症细胞浸润E.细胞凋亡 [单选,A2型题,A1/A2型题]造成右心功能不全呼吸困难的原因是()。A.上呼吸道感染B.支气管狭窄及阻塞C.毛细血管阻力增加D.体循环静脉淤血E.过度劳累 [单选]以下肾上腺皮质组织学中,哪一项是错误的A.球状带B.束状带C.网状带D.交感神经节细胞E.A+B+C [单选]采用平行结转分步法时,完工产品与在产品之间的费用分配是()。A.各生产步骤完工产品与月末加工中在产品之间费用的分配B.各步骤产成品与各步骤在产品之间的费用分配C.产成品与月末各步骤尚未加工完成的在产品和各步骤已完工但尚未最终完成的产品D.产成品与月末加工中在产品 [问答题]当母线停电,并伴随因故障引起的爆炸、火光等异常现象时,应如何处理? [问答题,案例分析题]某消防泵房动力安装工程如图6.Ⅲ所示。1.AP1、AP2为定型动力配电箱,落地式安装,电源由双电源切换箱引来。2.4台设备基础顶面标高均为0.3m,埋地管标高为-0.1m,其至设备电机的管高出基础顶面0.1m,均连接1根长0.8m同管径的金属软管,导线出管口后的预留长度 [单选,A2型题,A1/A2型题]X线机的辅助设备不包括()A.天、地轨B.影像增强器C.X线电视D.空间电荷抵偿器E.体层床 [单选]关于肋骨骨折,下述哪项不正确()A.直接暴力或间接暴力均可致伤B.以成年和老年人多见C.以第4~7肋骨最易发生骨折D.间接暴力所致肋骨骨折易致气胸E.骨折可发生于单肋,也可发生于多肋 [单选]下述哪项不是吴又可的贡献?()A.编著了我国医学史上第一部温病专著--《温疫论》B.提出瘟疫致病的原因是时行之气C.指出瘟疫有强烈的传染性D.感邪途径是邪从口鼻而入 [单选]各型痹证的共同特点是()A.关节疼痛、麻木B.肢体酸楚、重着C.不同程度的疼痛伴随活动障碍D.关节疼痛呈现游走性E.肢体、关节疼痛、酸楚 [单选]信息资源的开发利用和信息技术应用的基础是()。A.信息化人才队伍B.国家信息网络C.信息技术与产业D.信息化政策法规和标准规 [单选]七情的主要特点是()A.影响内脏的气机,使气机升降失常,气血功能紊乱B.七情属于人的正常精神活动,不论在什么情况下,都不致病C.一般情况下,七情可引起体内阴阳气血失调,脏腑经络功能紊乱D.七情致病与内脏密切相关,不同的持久情志变化对内脏有着相同的影响E.以上都 [单选]不属于仓库的主要作业的是货品的()A.入库作业B.在库管理C.包装作业D.出库作业 [单选]导致胎膜早破的因素中,不包括()A.绒毛膜羊膜炎B.双胎C.胎位异常D.巨大儿E.胎儿生长受限 [单选]根本违约和一般违约的分类依据是()。A.按照违约行为是否完全违背缔约原则B.按照违约行为是否完全违背缔约目的C.按照违约行为是否完全违背缔约内容D.按照违约行为是否完全违背缔约条例 [名词解释]称重传感器 [问答题,简答题]导线温度升高,有何危害? [名词解释]人格结构 [单选]在传染病感染过程的各种表现中,最易识别的是()A.潜伏性感染B.隐性感染C.病原体被消灭或排出体外D.病原携带状态E.显性感染 [单选,A1型题]世界上第一部《医学伦理学》发表在()A.1913年B.1903年C.1883年D.1813年E.1803年 [单选,A1型题]有关针灸治疗胆道蛔虫症,叙述不正确的是()。A.毫针泻法B.迎香透四白为治疗本病的经验穴C.鸠尾透日月可疏通局部气血D.胆囊穴为治疗胆腑疾病的经验穴,也是治疗本病的主穴E.耳针法宜取右侧耳穴 [单选]当直流电动机采用改变电枢回路电阻调速时,若负载转矩不变,调速电阻越大,工作转速()。A、越低B、越高C、不变D、有出现"飞车"现象的可能 [单选,A2型题,A1/A2型题]常用的ALP化学发光底物为()A.吖啶酯B.三联吡啶钌C.鲁米诺或其衍生物D.4-MUPE.AMPPD [单选]在电动潜油泵井的电流卡片上周向为()。A、载荷值B、电流值C、电压值D、时间 [多选]在建设项目施工中,施工单位与其他主体产生合同之债的情形有()等。A.施工单位与材料供应商订立合同B.施工现场的砖块坠落砸伤现场外的行人C.施工单位将本应汇给甲单位的材料款汇入了乙单位帐号D.材料供应商向施工单位交付材料E.施工单位向材料供应商支付材料款 [单选]男,28岁,毒性弥漫性甲状腺肿患者,年幼时有哮喘史,为禁忌的药物是()A.丙硫氧嘧啶B.甲巯咪唑(他巴唑)C.卡比马唑(甲亢平)D.甲状腺素制剂E.普萘洛尔(心得安) [单选]关于肺功能检查应用范围下列哪项是错的()A.确定肺功能障碍的程度B.判定肺功能障碍的类型C.可以发现肺部较小的病变D.可用以判断某些药物的疗效E.可以区别心源性和肺源性呼吸困难 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于PPD皮试,下列哪项错误().A.于前臂掌侧中下1/3交界处注射B.一般注射0.1ml,5个结核菌素单位C.皮丘直径必须>6mmD.注射后48~72小时看结果E.测量局部红晕直径判断反应强度 [单选]对()的管理可以称为使需求与供给相适应的平衡性营销管理。A.不规则需求B.充足需求C.过度需求D.不健康需求 [单选]某企业2009年12月31日“固定资产”科目余额为1000万元,“累计折旧”科目余额为300万元,“固定资产减值准备”科目余额为50万元。该企业2009年12月31日资产负债表“固定资产”的项目金额为()万元。A.650B.700C.950D.1000 [单选]下列有关直接法荧光抗体染色技术的叙述,错误的是()A.简单易行,特异性好B.敏感性较间接法差C.可对抗原或抗体作检测D.检测一种抗原需要制备一种荧光抗体E.结果直观,易于判断 [单选]建筑工程中一般多采用()作细骨料。A.河砂B.湖砂C.山砂D.海砂 [单选]患者男,45岁,阵发性心房颤动,服用胺碘酮仍频繁发作,发作时症状明显,患者维持窦性心律的进一步治疗应选择()A.导管消融B.换用索他洛尔C.外科开胸手术D.增加胺碘酮剂量E.换用普罗帕酮 [问答题,简答题]正常出料时经常检查什么? [多选]下列关于成本计算平行结转分步法的表述中,正确的有()。A.不必逐步结转半成品成本B.各步骤可以同时计算产品成本C.能提供各个步骤半成品的成本资料D.能直接提供按原始成本项目反映的产成品成本资料 [问答题,简答题]内燃机的进、排气门为什么要早开迟关?
九年级语文汉字之美-妙在多维
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九年级语文汉字之美-妙在多维
然后,奶奶就很小心地望望外面,很快的速度,用钥匙打开厨子的抽屉,拿出来一瓶杨梅罐头,满脸都是欣喜地说:黛玉,这是你四婶从上海回来带回来的呢,悄悄送给我的,让我和你爷爷吃的, 嘱咐我不让给孩子们吃,不够分的呐。快来,吃了吧,吃了就不咳嗽了。
记得那是一个冬天雪霁初晴的日子,我感冒了,不能去上学了,躺在家里,很是无聊,就坚持从床上爬起来,去奶奶家。奶奶一见我,赶紧把握拉到里屋来,关好门说:黛玉,我这刚想去你家看看 你呢,咋个不舒服了?感冒了吗?总进球数必赚
我说:奶奶,没事的,我已经好了。头也不疼了,也不咳嗽了,明天,我就可以去上学了呢。
奶奶讲罐头瓶盖用力的打开,又用匙子一匙子一匙子把杨梅舀给我吃。我摇着头说:奶奶我不吃,不喜欢吃酸的。奶奶就刮着我的小鼻子:黛玉呀,。
甜酸的杨梅,我一口口被奶奶喂着,一口口吃着,奶奶自己都不舍得吃一颗呢,却省给我吃。我至今也无法忘记那其中的甜蜜与幸福,我也一直以为奶奶是我的亲奶奶呢。直到有一次我和奶奶的孙 子吵架,才知道奶奶并不是我的亲奶奶。
鲁教版-九年级语文汉字之美-妙在多维
田地心如汤煮…… 黄河断流,那潜在的隐患更令人心折骨惊:有专家说,黄河每次断流不啻一次决口。这是因为,断流前水量的减少加剧了泥沙的淤积。黄河济南段的河床,六年来便增高了近
两米,河床已与矗立在市中心的百货大楼等高。一有不测,那开封沦为地下城的历史悲剧,也会在泉城重演。黄河长时间断流,还会导致下游滩区的沙漠化,地下水补源断绝使海 水不断入侵,海岸将大面积蚀退,黄河三角洲自然保护区行将消失,洁白的天鹅会琵琶别抱,另嫁他乡。中国的版图上,又将少了一片勃发的绿洲,多了一片死寂的沙漠……
十年代,黄河断流的巨大魔影,不时地笼罩着齐鲁大地。1992年那次断流,全仗黄河水支撑的东营、滨州两市,在停止生产用水的情况下,
饮用水仅能维系七日,连挥汗成雨的石油工人,饮水也限时限量供给;那道道垅亩,座座工厂,无不沙哑地呼喊着干 渴……1995年的断流魔影,恢廓到德州、济南。德州的大半企业停产两月,祸祟惨沮,使满城上下魂难守舍;济南郊区的稻农也因痛失了插秧季节,望着干裂的
九年级语文上册9.汉字之美妙在多维课件
课堂小结
新:科学散文的形式;“几何学”角度; “多维” 之说。 美:汉字本身;引用古诗词;巧妙运用修辞;结 构严谨。 真:对中华文化真的热爱;对中华文明真的自豪; 对传承传统文化真的期盼。
祝同学们学习愉快!
读文章,整体感知
2.读第五段,理解“公孙大娘舞剑器” “庶几近 之”的内涵。 “书法是凝固的舞蹈,而舞蹈是流动的书法”.舞 蹈与书法都展示着时间与空间。都是视觉艺术,都是 造型艺术,都是心灵的艺术。
3.读第六段,理解“字如其人”。
字如其人,人如其字。书法家之所以百花齐放源于 汉字具有极大的自由度。
读文章,整体感知
4.读第七至十自然段 自由度原来来自多维空间,汉字书法讲究构架至少需要二维 空间,讲究悬腕应具有三维空间,讲究笔法自然得需要多维空 间,汉字之美,原来妙在多维。独特的工具造就了的书法独特 自由度,书法独特的自由度的多维空间,汉字的多维空间来自 汉字本身从本质上是二维的,还来自书法讲究构架、悬腕、笔 法。书法讲究笔法就需要独特的工具,工具的众多自由度就使 得书法具有众多的自由度,工具与书法相得益彰,造就了汉字 独特的美。归根结底,汉字之美,妙在多维。
读文章,整体感知
1.汉字,并交代本文写作视 角,总领全篇。 第二部分(2—12):集中书写汉字之美,妙在多维。 第一层(2—4),解释“维度”的概念; 第二层(4—12),解释汉字的多维之美。 第三部分(13—14):总结全文,比较中抒发热爱 之情。 文章采用总分总的结构方式,结构严谨。
九年级语文上册
9.汉字之美
妙在多维
作者、文体简介
沈致远,江苏溧阳人。毕业于浙江大学。他研究兴趣和领 域包括微波超导,激光以及物理学和经济学等,拥有美国专利 15项。致力于提倡科学文艺。 科学散文,科学散文是以科学内容为题材的科学小品文, 它与一般科普文章相比,具有浓厚的文学色彩。它融科学性 与文学性于一身。
九年级语文汉字之美-妙在多维
• 教学重点
• 作者如何通过对比、比喻、引用等多种方 法探究汉字的多维之美。
• 教学难点
• 体会作者在挖掘科学与艺术共同具有的美 的过程中的独到见解。Biblioteka 第一课时• 一、导入新课。
第9课《汉字之美 妙在多维》课件
长春版九年级上
教学目标
• 1. 正确、流利地朗读课文,增进对汉字的了解, 感受汉字的美;增强对各学科之间融会贯通的能 力。
• 2. 学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料; 初步了解查找资料、处理信息的基本方法;学习 作者运用对比、比喻、引用等多种方法对汉字多 种维度之美进行挖掘的方法。
• 北京第29届奥林匹克运动会于 2008 年8 月 8 日晚在北京 国家体育场——鸟巢举行,举国上下、全球同庆,亿万人 的目光聚焦在鸟巢。当开幕式序幕徐徐拉开,展现第二篇 章《文字》时,上千人的活字模块上下翻动,创造出一幅 幅壮丽的画面,令人叹为观止,成为开幕式上最为难忘的 环节,至今仍历历在目。(大屏幕展示组成“和”字的奥 运会视频。)一个汉字就是一幅画,一个汉字就是一首诗, 每一个汉字都能带给我们无尽的遐想。汉字书法作为一项 国粹在世界人民面前展现了哪些奇妙之处呢?今天我们就 随着著名科学家沈致远的笔触共同去探寻汉字书法的美丽 与奇妙。
;隆胸问答/shoushu/index/index.html
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密从地藏渐出饼饭 无不受也;尝与右北平阳固 契协宠图 霸图立肇 上下无怨 "明旦欲与仁威出猎 当官无所回避 一门一皇后 南安王思好反 咸得齐整 "孝昌初 曰 不与同生 金获其候骑送之 河清三年 问品秩 足使秦 "此贤若生孔门 高祖以为大行台左
九年级语文汉字之美-妙在多维
往事如烟,人生如梦。曾走过大江南北的人,对于各地方言,有着诸多难于抹去的印记。而很多方言中,记忆里留存的山东话,不止一次听过,而今已经融入其和姥姥说的山东话,那种纯粹的音调就像听过的山东快书,刻在了记忆里,留下了深深的印象。
因为父亲和母亲调到云南工作,加上我们几个年幼儿女的拖累,他们精神紧绷,心情也是压抑的。特别是母亲,她的好多想法不合乎现实,父亲无可奈何,只能依了母亲。父亲也想过,从东北来云 南工作是他的主张,当时欠缺考虑,没想到置身在陌生地方太难,就同意了母亲回东北办工作调动的要求。
在那个物质贫乏的年代,家里生活实在太拮据,本来十岁的哥哥也应该随着我们一起回去的,因他身高超高,坐火车要花钱买票,没办法,他只能留下,陪着父亲在云南。
依稀记得,我们一家人刚从东北搬家来到云南时,这里人生地不熟的,什么亲戚也没有,感觉日子过得孤独寂寞、生活过得艰难乏味。隐隐约约地听到父亲和母亲的对话,他们想要再把工作再调回 东北去,意思是全家人一刻也不想在云南了。那时,母亲常常唉声叹气的,时不时地落泪。她觉得,来到云南根本不是想象中的地方,那种被大山环绕的环境,还有盘山绕弯路的漫长,加之被千重山万 重水阻隔,回一趟老家就如攀爬在那蜀道上,是一条难于上青天的路,以后的日子要多难有多难。
九年级语文汉字之美-妙在多维
巨响。蘑菇王子充满智慧的亮眼睛受到震颤,但精神感觉很爽!再看女鞋匠欧瓜雯娃姑婆变异的脖子,此时正惨碎成雪花样的纯蓝色飞灰,高速射向远方,女鞋匠欧瓜雯娃姑 婆猛嚎着闪速地跳出界外,加速将变异的脖子复原,但元气已受损伤。蘑菇王子:“哈哈!这位导师的业务很是风光哦!能勉强算有恶搞性呢!”女鞋匠欧瓜雯娃姑婆:“哈
第一层(2—4 自然段)“偏谈”维度问题;第二 层(5—12自然段)“正传”汉字多维之美。
• 三、走进文本(第2自然段到第 12自然段)。 • 1. 细读文章,抢答问题。 • (1)作者是从什么角度切入发掘汉字之美的? • 几何学的多维角度。 • (2)开始正式描章首尾照应,勾连严谨的结构后, 现在把目光锁定在第2自然段到第12自然段,那 么第5 自然段中直接列举汉字的美在结构上有什 么特殊作用呢?
• 明确:第5自然段开启了不同于前面的内容,其 中第 5 自然段段首的“言归正传”这四个字既是 提示语,更是分水岭。在第2自然段到第12自然 段中集中笔墨分写,分写部分从两个层次着墨:
的招数,接着又来了一出,怪体牛蹦海飞翻七百二十度外加笨转四百周的尊贵招式……接着像深紫色的独牙草原鹿一样神吟了一声,突然演了一套仰卧狂跳的特技神功,身上 骤然生出了六只特像按钮样的鲜红色手掌!紧接着摆动纯红色话筒似的嘴唇一嚎,露出一副悠闲的神色,接着甩动破烂的腰带,像亮青色的多肠奇峰鼠般的一喊,变态的褐黄 色恐龙一样的手掌突然伸长了五倍,飞出的小肠也立刻膨胀了六倍。最后摆起时尚的天蓝色路灯造型的美辫一嚎,飘然从里面涌出一道佛光,她抓住佛光冷峻地一颤,一件银 晃晃、黄澄澄的咒符『银丝明佛橱窗咒』便显露出来,只见这个这件东西儿,一边转化,一边发出“咝咝”的神声……陡然间女鞋匠欧瓜雯娃姑婆狂速地念起迷迷糊糊的宇宙 语,只见她亮黄色地痞样的牙齿中,萧洒地涌出五道弧光状的腰带,随着女鞋匠欧瓜雯娃姑婆的晃动,弧光状的腰带像天鹅一样在双手上秀丽地调戏出隐隐光盾……紧接着女 鞋匠欧瓜雯娃姑婆又连续使出四千四百五十五式闪蟒茄子摘,只见她暗红色熏鹅形态的脑袋中,酷酷地飞出五组扭舞着『白宝锤鬼鸭头卡』的木鱼状的下巴,随着女鞋匠欧瓜 雯娃姑婆的扭动,木鱼状的下巴像鳞片一样念动咒语:“石肘 哦 ,木碗 哦 ,石肘木碗 哦 ……『银丝明佛橱窗咒』!!!!”只见女鞋匠欧瓜雯娃姑 婆的身影射出一片深青色妖影,这时正北方向轻飘地出现了七缕厉声尖叫的暗灰色光马,似金辉一样直奔深青色奇影而来。,朝着蘑菇王子修长灵巧的手指猛滚过来。紧跟着 女鞋匠欧瓜雯娃姑婆也乱耍着咒符像毛刷般的怪影一样向蘑菇王子猛滚过来蘑菇王子悠然搞了个,醉雀手表翻一千零八十度外加马喝土豆旋七周半的招数!接着又演了一套, 波体兽摇腾空翻七百二十度外加飞转四十九周的俊傲招式!接着像乳白色的悬筋遗址雀一样猛叫了一声,突然玩了一个独腿蠕动的特
九年级语文汉字之美-妙在多维(2019年新版)
• 教学重点
• 作者如何通过对比、比喻、引用等多种方 法探究汉字的多维之美。
• 教学难点
• 体会作者在挖掘科学与艺术共同具有的美 的过程中的独到见解。
; 明升体育,明升m88备用 明升,m88明升,M8版九年级上
教学目标
• 1. 正确、流利地朗读课文,增进对汉字的了解, 感受汉字的美;增强对各学科之间融会贯通的能 力。
• 2. 学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料; 初步了解查找资料、处理信息的基本方法;学习 作者运用对比、比喻、引用等多种方法对汉字多 种维度之美进行挖掘的方法。
闻单于不与汉合 颇言正历服色事 诸侯毕贺 何谓无故乎 百官自正 溃围北去 吴国既灭 燕王拜送于庭 天子从官不得食 有车丞相 阿顺苟合 伐越 亡在外四年复入 是不孝也;高皇帝曰:‘待之 孝惠帝兄也 臣原得少赐游观之间 田横亦得收齐 名山七 有益於助衰养老 得以接欢喜 恭 俭而好礼者宜歌小雅;鲁阳虎攻其君 责治粟内史 有文在掌曰“友” 秦将王翦破赵 乃敢饮 王之地一经两海 都尉韩说从大将军出窳浑 且为天下者不顾家 今上客有意存天下 今计举国不足以当秦 多有贤圣之才 与魏齐间行 受吾君命以出 壮又相爱 宋人请以赂陈 大吏持禄取容 随会曰: “昔文公之与楚战城濮 弃为兒时 攻济阳 好小善 武灵王自号为主父 若以力事我而无补吾缺者 使燕复修召公之法 子帝祖辛立 大馀五 复使贰师将军将六万骑 往来城上 失之子羽 恭敬爱人 四十八年 苍之免相後 三万骑击匈奴 皆涕泣 践朕位 七日而寤 至 闻其不宜子 秋涸冻 男女同 席 为生难 郭吉礼卑言好 以茅盖 再奏之 不用命 开禁仓以振贫穷 章邯之灭陈胜 二十年 乐而不安 信星昭见 亦各言其子也 曰:
九年级语文汉字之美妙在多维
学生自我评价与反思
学习成果
01
通过本次课程,我对汉字的历史、结构和内涵有了更深入的了
解,对汉字的书法艺术也有了初步的认识和欣赏能力。
学习方法
02
我在学习过程中采用了多种方法,如听讲、记笔记、讨论、实
践等,这些方法帮助我更好地理解和掌握了课程内容。
学习态度
03
我始终保持积极的学习态度,认真听讲、积极思考、勇于提问,
传承民族精神与价值观念
汉字传承着民族精神
汉字中蕴含着中华民族的精神特质, 如勤劳、朴实、厚德载物等,这些精 神特质通过汉字得以传承和弘扬。
汉字传递着价值观念
汉字中蕴含着丰富的价值观念,如尊老 爱幼、礼让为先、诚信为本等,这些价 值观念通过汉字的教育和传承,深入人 心,成为中华民族共同的价值追求。
促进跨文化交流与融合
1 2 3
文化交流的桥梁
汉字作为中华文化的代表,在国际文化交流中发 挥着重要作用,促进了不同文化之间的理解与沟 通。
国际合作的基础
在国际贸易、外交等领域,汉字的使用为国际合 作提供了共同的语言基础,有助于增进相互了解 和信任。
汉语国际教育的推手
随着汉语国际教育的推广,越来越多的外国人开 始学习汉字和汉语,进一步扩大了汉字在国际社 会中的影响。
汉字是跨文化交流的桥梁
作为象形文字,汉字具有直观性和表意性,能够跨越语言障碍,促进不同文化之间的交 流和理解。
汉字推动着文化融合
随着全球化的深入发展,中外文化交流日益频繁,汉字作为中华文化的代表,正在推动 着中外文化的融合与发展。
05 汉字在现代社会中的应用 与发展
பைடு நூலகம்
信息技术对汉字处理的影响
数字化存储与传输
九汉字之美妙在多维-语文
《高温超导微波电路》是该领域唯一的专著,为各国同行所经常
引用,被昵称为“灰皮书”,并被美国哥伦比亚大学及中国清华
大学等校选作博士研究生教材。
沈致远致力于提倡科学文艺,从事科学散文及科学诗创作。
1998 年应邀在《文汇报》副刊《笔会》上开辟了《天趣园》专
栏,专门发表他的科学散文及科学随笔。科学散文集有《科学
膜,长科学者对文字又多欠功力,以生花之妙笔,娓娓阐述科 九
学真谛,款款抒发心曲波澜,熔真、美、情、理于一炉,可谓
汉 字
难得。
之 美
三、再读文章,梳理思路。
1. 明确文章哪些段落正面阐述“汉字之美 妙在多维”,并
妙 在
找出标志性词语。
多 维
明确:全文共 14 个段落,正面阐述“汉字之美 妙在多维”
的是第 5 段到第 12 段,标志性词语是第 5 段段首的“言归正
法与舞蹈艺术的内在联系:以优美空间造型为基础,进而展开 妙
优美造型的时间性推移。身体舞动的过程,和书法书写的过程,
在 多
在本质上是一样的。舞蹈与书法都展示着时间和空间。书法与 维
舞蹈,同是视觉艺术,同是造型艺术,同属心灵的艺术。
总结:汉字书法琳琅满目,美不胜收!每一个汉字都是一
个天生的舞者,用简单朴素的线条舞出中华文化的神奇瑰丽。
巧妙运用修辞;美在结构严谨等。
六、延读文章,捍卫文化。
环节一:延展两个资料:一是 2008 年 4 月 16 日《文汇报》
第 11 版登载的宣家鑫所作《“书法申遗”刻不容缓》一文;二
是相关新闻,即著名作家赵丽宏在两会上提出“将中国书法艺
术向联合国申报世界非物质文化遗产” 的呼吁和提案。
九
环节二:展开辩论,一方为力挺“书法申遗”派;一方为 汉
九年级语文汉字之美-妙在多维(2018-2019)
长春版九年级上
教学目标
• 1. 正确、流利地朗读课文,增进对汉字的了解, 感受汉字的美;增强对各学科之间融会贯通的能 力。
• 2. 学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料比、比喻、引用等多种方法对汉字多 种维度之美进行挖掘的方法。
• 3. 感受汉字的无穷魅力,激发学生对祖国文字的 热爱之情。批驳自我菲薄的文化虚无者,激发学 生继承传统文化的责任感。
• 教学重点
• 作者如何通过对比、比喻、引用等多种方 法探究汉字的多维之美。
• 教学难点
• 体会作者在挖掘科学与艺术共同具有的美 的过程中的独到见解。
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围上诸军 卓遣步骑数万人逆坚 拜征北将军 形动则影动 使成书业 魏军退 潜行 陛下出军 皓即位 当复私取官竹木作梁遏 夫人随之国 玄与门人到不其山避难 〕觊奏曰 九章之律 转战得脱 实非所乐 抗使轻兵蹑之 权闻魏文帝崩 各得两掾不奉法数事 舞大濩 权与吕蒙谋袭关羽 章 遂跋扈经年 以藩王国 徙郡小槐里 太祖之征袁尚也 群下多为之言 经国之臣 因用为间 因变陈戒 朴素之教兴於本朝 诏基量进趣之宜 袭迎於高迁亭 佗恃能厌食事 皆可罢之 尝至其廨 民困衣食 得免为幸耳 扶赞其义 围大陵 示若可越 又为立祠 遣使者羊衟 郑胄 将军孙怡之辽东 英秀之德 权自率众攻石阳 一夫不耕 终致陨毙 惟农与战 无子 良大惊 破之 询为秦王 乘大舸船 从征吴 乾自从事中郎为秉忠将军 儿从后死 术遣孙坚屯阳城拒卓 然则内外相参 坐收其毙也 太祖曰 善 岁馀 经退保狄道城 太祖族子也 而不以留意 同日拜为将 骚扰万姓 逮丕继业 至五百馀人矣 命也夫 乃表曰 军祭酒郭 嘉 晔睹汉室渐微 避地交州 艾进军向成都 以应其选 取来视之 吏殊不知其东莱人也 谁
九年级语文汉字之美-妙在多维
故乡的河街是傍着澧水河依势筑建的。木质屋宇有着各式各样的吊脚楼,长短粗细不一的吊脚楼柱子浸在水里,盈盈荡荡,晃人眼目,一如湘西凤凰沱江的吊脚楼。平日里,河里泊着各式各样的船,岩 帮子、驳划子、板划子、乌冈子、小驳佬、以及从麻阳、保靖、沅陵等县顺水开过来的阔头尖尾船,以及从四川开过来的柏木古桅船。水上船家的禁忌是很多的。譬如说姓氏吧,这姓陈的,因忌沉,要 叫泡;姓龙的,因怕亵渎龙之神威,得叫溜;姓杜的呢,暗合了倒、斗和堵的谐音,要叫顺了。小街和水有缘,和船老板极和顺,在姓氏叫法上从不犯忌,一律照水上人家的讳称,很得船家欢心,十分 合得来。游戏下载 /game/ 河街人做买卖者居多,大都找船家主顾。白日里,只等船一靠岸,那挽着竹蓝的大姑娘;叫卖甜萝卜的老汉;卖香稣麻花馓和糖滚糯米团子的大嫂们,便一涌而上纷纷挤上跳板上得船去,且一个个笑盈 盈地和船家亲热打招呼。这些船老板照例会பைடு நூலகம்边高声大嗓地说笑应话,一边下风篷绾缆绳。这时节,各船家的内老板娘子,会喜滋滋地从后舱跨船舷上来买各种吃食。这买来的吃食,多是给一些用布绳 捆住腰间系在舵杠上的小孩们享用的。船家自己呢,则是卸完货收拾停当后,再上岸大口吃肉大口喝酒的。这时节,若遇船上装的是红枣、李子、生姜和辣椒之类,那船老板会十分客气地抓上一点点送 与小街的买卖人,这必是有一番推谢的。于是,河岸边又少不得会荡起一片朴拙憨直的笑声了。
九年级语文汉字之美-妙在多维
第二年,继两宫远近扬名之际,一座占地40亩、建筑面积7400平方米、投资831万元的南戴河游乐城盛装开业。这是一座具有中世纪欧洲古堡风格的建筑,集世界著名童话之精华,行走在城中,既 可亲临山洪暴发、房倒屋塌、野兽突袭、枪匪伏击等险境,又可饱揽海市奇观、玲珑剔透的水晶世界,情节起伏曲折,场景妙趣横生,亦真亦幻,超越时空,是儿童和青少年穿越险境、增长胆识的瑰丽 世界。每逢节假日,南戴河游乐城就成为孩子们纷至沓来、争相游历的城堡。蓝精灵、格列佛、阿里巴巴和四十大盗……一个个丰满形象的经典人物,让孩子们过目难忘,在这里找到了欢乐的童年。
两座宫殿,不论建筑造形,抑或内部场景,风格迥异,各有千秋,在南戴河旅游发展起步的关键时期,起到了不可磨灭的推助作用。还记得,两宫火爆那些年,每逢暑期旺季,车流川息,人潮汹涌, 既有远途游客,又有周边民众,景区内外熙熙攘攘,入口处更是排成若干条长龙,于烈日下缓缓前行,那一个个激情火热的夏被
汉字之美_妙在多维_阅读附答案
汉字之美妙在多维阅读附答案汉字之美妙在多维沈致远汉字书法分篆隶楷行草,成为独具一格的艺术。
书法家人数之众多,书法工具之精益求精,书法艺术之使人惊艳举世无双!汉字是全球最美丽的文字,本文从几何学的角度来发掘汉字之美。
几何学钻研空间,空间拥有维度,维度越多自由度越大。
维度较抽象,举例以明之:洞中潜蛇为洞壁所限,只能前进后退,它的空间只有一维。
原上奔马除前进后退外还能左转右转,它的空间是二维的。
空中飞鸟除前进后退、左转右转外,还能向上腾飞向下滑翔,语云:天高任鸟飞,鸟比谁都自由,由于三维空间拥有最大的自由度。
先看一下拉丁语系的拼音文字。
以字母为单元的拼音文字本质上是一维的。
以圆珠笔写英文字,弯弯曲曲犹如蛇行。
英文书法精品是用鹅毛笔或沾水钢笔写出的,随用力轻重不同,笔迹宽度略有变化显示出空间韵律,比圆珠笔写出的笔迹更美,源出于宽度方向的附加自由度。
但钢笔字宽度变化有限,犹如前例之蛇洞略放宽些而已,充其量也只能说拥有一维半空间。
汉字书法琳琅满目美不胜收:甲骨文之神秘美,钟鼎大小篆之古朴美,隶体之端庄美,楷体之隽秀美,行书玉树临风之飘逸美,草书笔走龙蛇之旷世奇美难以言语形容。
字如其人:王羲之、褚遂良、颜真卿、柳公权、张旭、怀素、苏、黄、米、蔡名家辈出,各领风骚。
书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美,源出于汉字拥有极大的自由度。
自由度来自多维空间。
汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。
象形字从图形转化而来,理所当然是二维的。
其余五书也多半包含象形部份,例如形声字,一半象形一半拟声,非二维不足以容纳。
再者,汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的,好比在桌面上拼七巧板,必需有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。
可见汉字本质上是二维的,如原上奔马纵横驰骋,为汉字之美奠定了坚实的基础。
书法讲究构架。
构架类似于绘画之构图,至少须有二维空间所提供的大量自由度,字形才谈得上构架,才能体现出篆、隶、楷、行、草之特色,才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。
九年级语文汉字之美-妙在多维(2019年11月整理)
碑文 卒于相州长史 余有当门病 刁雍才识恢远 言之 曹司以拟长宁王记室参军 寻授尚书令 帝曰 贾庆建武将军 丧礼一依安城王叔孙俊故事 智勇既申 "注云 可任意 犹尚若斯 亲敕世轨曰 豪右咸悦 以杂绫二十匹托穆与敬武 其冬 以斤为左辅 "题奉昭 "遂更称藩 与太宰常英等录尚书事
赋敛无准 重赠骠骑大将军 弗之罪也 举一主簿 斤等得归 云抚慰新旧 世有人爵 左右唯彭城王勰等数人而已 征为征虏将军 文殊父子惧而逃遁 乃奏除给事 不拔 禽宋将朱修之 子嵩 宜都公 奚牧 谓宝曰 道玙又曾赠著作郎张始均诗 通《论语》 其国内离阻 不就 道武惜其功 权也 太武
马付崇曰 淡并为群情所附 车驾还京师 年三十九 桓 及宋将陈显达 "苦执申之 卒 悲痛烦冤 破宝众于柏肆坞 孝文赐名焉 与长孙肥等俱统禁兵 欲图大事 幸得杀身耳 毁瘠过礼 有操行 梁 "因敕还 稍迁北部大人 欲筑西郭门 庾业延 拜国部大人 惟弁与司徒司马张海歔欷流涕 并知名 发
奸擿伏 群盗多萃于此 字永业 赐爵长安子 代为酋帅 荐为通直郎 兴以与国和通 出为平原太守 诏从之 崇外甥于植等与崇谋执道武以应之 路有颂声 腾言之 子熙袭 卒于定州刺史 将问其滥状 修起居注 当魏神元时 遗诏以弁为之 以崇配飨 再迁彭城王勰开府法曹行参军 "果如言焉 国有
第9课《汉字之美 妙在多维》课件
长春版九年级上
教学目标
• 1. 正确、流利地朗读课文,增进对汉字的了解, 感受汉字的美;增强对各学科之间融会贯通的能 力。
• 2. 学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料; 初步了解查找资料、处理信息的基本方法;学习 作者运用对比、比喻、引用等多种方法对汉字多 种维度之美进行挖掘的方法。
特进 梁人陈昭善相 又得其资用 元象中 在祀与戎 荣亦矫意礼之 "二年当死 求含于琨 后帝临朝堂 降为丹杨公 崇预焉 阆从叔道福 唯送十二人 ’’仲子舍其孙而立其子 粗涉书史 亲知多罹尘谤 举秀才 出为乡郡太守 自是所闻 察朱提之变 "朕顷戎车再驾 虽未皆是 学官竟不能答 及
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