二年级语文我们成功了(1)

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二年级语文-我们成功了说课稿

二年级语文－我们成功了说课稿尊敬的评委老师们：大家好！我是XXX，将为大家分享我在二年级语文课堂上的一次说课。

本次说课的主题是《我们成功了》。

我们知道，成功是每个孩子都期盼的事情，而如何实现成功，则需要培养孩子正确的价值观和良好的习惯。

而本节课将通过语文教学，引导学生理解成功的内涵，培养勤奋、自律的习惯，为他们的成长和未来成功打下坚实的基础。

一、说教材本节课的教材是二年级语文教材的第七单元《成功的秘诀》。

本单元围绕“成功”这一话题展开，包括《我们成功了》、《我的成功》、《小蜗牛快快向前爬》等课文。

内容贴近孩子们的生活，通过轻松而有趣的故事情节，引导他们思考成功的真正内涵，激发他们的学习动力。

二、说教学目标本节课的教学目标主要有两个方面：1. 知识目标：通过学习本节课的教材，学生能够理解成功的内涵，明白成功不仅仅是得到好成绩，还包括不断努力、坚持不懈等。

2. 能力目标：培养学生阅读的能力，通过对课文的理解和分析，提高学生的阅读理解能力和构建知识的能力。

三、说教学重难点1. 教学重点：通过课文教学，引导学生理解成功的多个方面，不仅仅是好成绩。

2. 教学难点：如何引导学生理解成功的内涵，明白成功不仅仅是得到好成绩，还包括不断努力、坚持不懈等。

四、说教学过程本节课的教学过程分为以下四个环节：1.导入：通过引导学生回顾自己曾经的成功经历，激发学生对成功的向往和渴望。

2.呈现：通过教师朗读《我们成功了》这篇课文，让学生跟读，感受课文中小燕子克服困难最终成功的过程。

并提出问题，引导学生思考成功的内涵。

3.训练：学生阅读《我的成功》这篇课文，并进行小组讨论，分享自己的成功经历和理解。

教师引导学生分析，找出课文中的成功原因和秘诀。

4.归纳：引导学生归纳总结成功的秘诀，并与之前讨论的内容进行对比，进一步理解成功的真正内涵。

五、说板书设计本节课的板书主要有以下内容：1. 成功的内涵：让学生了解，成功不仅仅是得到好成绩，还包括不断努力、坚持不懈等。

《我们成功了》语文公开课教案

《我们成功了》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《我们成功了》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，体会作者的情感表达。

（3）学会通过课文内容进行思考和讨论，提高语言表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。

（2）引导学生通过课文内容进行思考，提高分析问题和解决问题的能力。

（3）鼓励学生主动参与课堂活动，提高合作能力和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱和自豪感。

（2）培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。

（3）培养学生团结协作、勇于担当的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《我们成功了》。

（2）理解课文中的关键词语和句子，体会作者的情感表达。

（3）通过课文内容进行思考和讨论，提高语言表达能力。

2. 教学难点：（1）理解课文中的抽象概念和深层次含义。

（2）运用课文中的表达方式，进行创意写作。

1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《我们成功了》的背景和作者。

（2）引导学生关注课文，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生查找生字词，理解词语含义。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，理解课文中的关键词语和句子。

（2）学生分享讨论成果，教师进行点评和指导。

4. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点内容和难点问题。

（2）教师引导学生体会作者的情感表达，培养学生的情感认同。

5. 实践环节：（1）学生进行朗读和背诵练习，提高朗读和表达能力。

（2）学生进行小组讨论，围绕课文内容进行思考和讨论。

四、课后作业：1. 抄写课文《我们成功了》两遍。

2. 根据课文内容，写一篇读后感。

五、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习效果。

1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作学习的表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。

《我们成功了》(第一课时)

脚本设计：陈小若素材制作：陈小若课件制作：陈小若资源引用：温州市教育教育资源应用平台制作日期：2010年8月
温州市网络教育资源建设
编制单位：瑞安市安阳实验小学版权单位：温州市电化教育馆温州市教育信息中心
温州市电化教育馆
• 温州市网络教育资源建设“多媒体教案编制”项目
小学语文（人教版）二年级上册第11课
温州市网络教育资源库
我们成功了
瑞安市安阳实验小学陈小若
温州市电化教育馆
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奥林匹克Байду номын сангаас帜
kè
zhì
2008年，奥林匹克旗帜将在中国
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北京高高飘扬。
11 我们成功了
喜讯传说约定挥舞锣鼓欢呼打击拥抱眼泪光泽打抱不平聚精会神前呼后拥不约而同
1、喜讯传来，人们不约而同地
涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。 2、人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！” “我们爱北京!” “祖国万岁!” 3、人们相互击掌,相互拥抱, 任激动的泪水尽情流淌。
讯挥拥克
传约聚锣呼击抱泪泽扬
京申匹
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二年级语文上册《我们成功了》原文及教案

二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“成功了”造句。

（3）理解课文内容，体会“我们成功了”的喜悦心情。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容。

（2）学会用“成功了”造句，培养语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对成功的渴望，培养积极向上的精神风貌。

二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。

2. 朗读课文，体会成功的喜悦心情。

三、教学难点：1. 学会用“成功了”造句。

2. 理解并体会课文所表达的情感。

四、教学准备：1. 课文原文。

2. 生字卡片。

3. 相关图片或视频资料。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生的学习兴趣，引导学生说出自己曾经成功的经历。

（2）展示课文图片或视频资料，引导学生关注课文内容。

2. 学习课文：（1）自读课文，注意生字新词的读音。

（2）教师范读课文，学生跟读。

（3）分段朗读课文，引导学生体会成功的喜悦心情。

3. 学习生字新词：（1）出示生字卡片，引导学生认读。

（2）组内讨论，理解生字词的意思。

（3）运用生字词造句，巩固学习成果。

4. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，检查理解情况。

（2）教师提问，引导学生深入理解课文。

5. 情感体验：（1）引导学生想象自己成功的情景，体会成功的喜悦。

（2）分享彼此的成功的经历，互相鼓励。

6. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，总结成功的经验，激发学生对成功的追求。

7. 布置作业：（1）熟读课文，巩固生字新词。

（2）运用“成功了”造句，写在日记中。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度，评价学生的学习态度和合作精神。

2. 朗读评价：评价学生朗读的流利程度、语音准确性和对课文内容的理解程度。

3. 作业评价：检查学生课后作业的完成质量，特别是生字新词的掌握情况和“成功了”句子的运用。

二年级语文上册《我们成功了》教案、教学设计

在此基础上，本章节的教学应充分考虑学生的年龄特点和认知水平。通过设计富有情境性、趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和互动。同时，注重培养学生的语言表达能力，帮助他们将内心的想法和情感转化为文字和语言。
此外，二年级学生在团队协作方面有待提高，教师应关注学生在小组活动中的表现，引导他们学会倾听、尊重他人，培养良好的团队协作意识。在情感态度与价值观方面，二年级学生正处于成长的关键时期，教师应以身作则，传递正能量，帮助他们树立正确的价值观，激发他们为实现中国梦而努力奋斗的信念。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：本节课的重点在于学生对生字词的认读与理解，以及正确流利、有感情地朗读课文。难点在于如何引导学生运用课文中的句式进行句子仿写，以及如何激发学生的观察力、思考力和想象力。
2.过程与方法方面：重点是采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。难点在于如何有效组织小组合作、讨论交流，使学生在互动中提高语文素养。
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生热爱祖国、为祖国的成就感到自豪的情感。难点在于如何引导学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为实现中国梦而努力奋斗的信念。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用图片、视频等直观教具，展示中国在世界舞台上取得的成就，让学生在具体的情境中感受成功的喜悦，从而激发学习兴趣。
1.家长辅助作业：请家长协助孩子一起回顾本节课的学习内容，引导他们讲述中国在世界舞台上取得的一项成就，并让孩子用课文中的句式表达自己的喜悦之情。
2.课文朗读：请学生课后认真朗读课文，要求正确流利、有感情地朗读，家长签字确认，以提高学生的朗读水平和情感表达能力。
3.生字词练习：请学生完成课后生字词的抄写和听写，巩固对生字词的记忆，提高他们的书写能力。

二年级语文上册《我们成功了》原文及教案

二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。

（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的阅读理解和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱集体，团结合作的精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，流利地表达课文内容。

2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。

三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。

2. 培养学生的阅读理解和合作能力。

四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示与课文相关的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和思考。

2. 分角色朗读法：引导学生分角色朗读课文，提高学生的朗读能力和理解力。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和阅读理解能力。

五、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的图片。

4. 小组讨论表格。

六、教学过程：1. 导入新课（1）展示与课文相关的图片，引导学生观察并思考。

（2）邀请学生分享他们对课文的了解。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师讲解生字词，并进行朗读练习。

3. 理解课文（1）教师提问，引导学生理解课文的主要内容。

（2）学生分角色朗读课文，增强对课文的理解。

4. 应用拓展（1）学生进行小组讨论，讨论课文中的人物和事件。

（2）邀请小组代表分享讨论成果。

（2）布置作业，巩固所学内容。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。

八、评价与反馈：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量和速度。

3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习进行自我评价，找出优点和不足，制定改进计划。

《我们成功了》教案设计

《我们成功了》教案设计我们成功了》
朐阳小学刘业强
一、教案背景 1，面向学生：□中学 2，课时：1 3，学生课前准备：课前预习：对北京申奥的背景做简单了解。二、教学课题本节课的教学确定力图体现学为主体的新理念，、进一步巩固生字新词。（1）（2）正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的心情。（3）重视学生民族自豪感的培养。依据学生的认知特点，尽可能给学生直观的形象感受，把学生引入民主宽松的学习氛围，让学生在具体的语言环境中感悟语言，学得语言。三、教材分析《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课文描写的是 2001 年 7 月 13 日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。 2001 年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而清晰的 “北京” 两个字时，我们的心沸腾了!电视里一遍又一遍地放大着 “我们赢了”这句话，我们的心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。“我们赢了”，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。四、教学方法 1.在教学中，使用多媒体课件运用形象生动的画面吸引学生，激发学生学习的兴趣，使它成为学生更好的学习语文的纽带。重视对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练。学生观看的视频录像来自于：
2
(其余四句均以此方式双边活动。略) ②请将第二、三自然段连起来有感情地朗读。通过以读为主的朗读回答，有效地使学生对北京的沸腾和天安门广场成了欢乐海洋的理解具体化了，并从一次次的朗读中感悟到了人们心中的激情和共同的心声。 ③小朋友，人们为何如此忘情地狂欢?每个中国人的心里有许许多多的话，但此时此刻亿万人民心里的千言万语都变成了一句话，小朋友，那是一句什么话? 齐声欢呼：2008，北京! ④对，2008，北京!这是我们中国人民共同的心声!这是一个多么令人激动、响亮、自豪的心声!感悟揭题--板书，齐读课题。三、练习运用，拓展深化 1.巩固复习时，让学生认读下列字词：赢啦、申奥成功、人山人海、鲜花、飞奔、舞、敲、明亮、广场、千言万语。然后重播录像，但有像无声，要求学生边看边列以上字词，为画面配解说词。(即课文内容) 滚动播放录像，让学生各自练，同桌练，前后四人小组练，自告奋勇个别讲。 2.小朋友，中国有句好客的话： “有朋自远方来，不亦乐乎” ，到 2008 年，北京举办奥运会时，我们中国是东道主，那时你们是中学生了，请想像一下，到那时该怎样欢迎世界各国的朋友呢?从现在起你打算为北京奥运做些什么准备工作呢?比如：欢迎外国朋友语言不通怎么办?我们要办成绿色奥运，那我们的环境该怎样，等等。 ①分组讨论、交流。(努力学好外语，养成文明礼貌、爱护绿化、不随地吐痰，不乱丢纸屑、遵守交通规则等良好的行为习惯。) ②小朋友，你们的打算很好。请以小组为单位，大家合作，用彩笔把“打算”画出来，在“奥运角”内展示。四、开展活动，拓展延伸上述的综合实践活动，使学生进行了语言训练，并在创设的情境中内化运用；同时，通过以组为单位，展开想像，合作画画，布置“奥运角” ，将课文内容拓展外延，既深化理解，又使学生的综合素质在实践活动中得以提高。八、教学反思这节课，不同于普通的一节语文课，因为这篇文章的选材与我们今天的事实有些小的脱节，原因是 2008 年奥林匹克运动会已经在我国首都北京成功的举办完了，而这篇文章的内容是让孩子们感受 2001 年 7 月 13 日的夜晚北京申办奥运成功时的情景，这为教学铺下了难度。要想带领孩子们跨越时空隧道，回到申办成功那一刻，需要在教学环节上下功夫，既能让孩子们进行时间的大转移，还得让他们体会到当时的热闹场景，在教学时我是这样安排的：一、创设情境，视频导入。让学生先感受一下当时北京申奥成功时举国上下欢腾的场面，引起学生的阅读兴趣。二、以读为本，以学定教在课堂教学中，我尽量遵循学生的认识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既教书，又育人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族的自尊心和自豪感。与此同时，我还重视对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练，如：在教学第二自然段时，我设计假如当时你就在人群中，你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中，发展语言，增强民族科：语文

《我们成功了》王克强

“我们爱北京！”
“祖国万岁！”
聚集
= 集合
中华世纪坛人如海，歌如潮。
人如海，歌如潮
景色美如画枫叶红似火
大家互相击掌，互相拥抱。任激动的泪水尽情流淌。
与大家同欢呼，共歌唱把庆祝活动推向高潮。
2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。
我们成功了
2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。
你们搜集到了哪些关于2008 年北京奥运会的资料。交流交流吧。
奥运会吉祥物
北
京
欢你
迎
约定不约而同聚集欢呼拥抱聚精会神前呼后拥打抱不平
申——伸
（申请申明申报）
匹——四
（一匹马一匹布）
京——就
（京城京戏北京南京）
喜讯
2001年7月13日的夜晚，北京申办 2008年奥运会成功了。
不约而同
涌欢乐的海洋
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
11. 我们成功了
奥运知识
奥运会名称：奥林匹克运动会、奥林匹亚运动会。奥林匹克标志：奥运五环。奥林匹克会旗：奥林匹克格言：更快、更高、更强。
2001年7月13 日的夜晚，奥委会主席萨马兰奇宣布 2008年奥运会举办城市——北京
xùn
yuē
jù
讯
huī hū
zé lè i
约
chuán
表演了丰富多彩的节目 “六一”儿童节那天，小朋友们＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿立刻变成了欢乐的海洋。我们的学校
元宵节的晚上，人们＿＿＿＿＿＿＿，涌上街头看花灯整条大街＿＿＿＿＿＿立刻变成了欢乐的海洋。
天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼： “我们成功了！”

小学二年级语文《我们成功了》原文、教案及教学反思

【导语】《我们成功了》是人教社二年级上册语文教材中的一篇课文，由陆洋朗读。课文生动的描写了2001年北京申奥成功后，民众狂欢的情景。以下是无忧考整理的（小学二年级语文《我们成功了》原文、教案及教学反思），希望帮助到您。
小学二年级语文《我们成功了》原文 2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
涌：就是象潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。
（喜讯、欢乐的海洋）指名读，齐读。
2、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。瞧天安门广场多热闹啊，你看到了什么？听到了什么？（天安门广场……“祖国万岁！”）指名说ຫໍສະໝຸດ 让我们一起高呼吧！（学生入境演一演）
2、“以读为本，以学定教”，在课堂教学中，我尽量遵循学生的认识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既教书，又育人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在学生汇报在天安门广场听到了什么？学生找到了这句“人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍欢呼：”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”为了让学生在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，我这样领读的。“这次申奥成功多么令人激动啊，男同学高呼。”？男生就自豪地高呼”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”接着我领读：“女同学高呼。”女孩子尽情呼喊”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”我又说：“人们挥舞着国旗，在欢乐地锣鼓声中一遍遍高呼”全班同学手里挥舞着国旗共同欢呼”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”最后我煽情地说：“从1896年雅典奥运会到2008年中国奥运会，整整112年，圆了中国百年奥运梦想，人们从心底高呼”全班同学感情更激动地高呼：”我们成功了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”这四次不同层次的朗读从而增强了学生民族的自尊心和自豪感。

二年级语文上册《我们成功了》原文及教案

二年级语文上册《我们成功了》原文及教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认识生字词，并能正确书写。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（3）学会用“高兴地”、“激动地”等词语描述心情。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，了解我国成功举办世博会的意义。

（2）分角色朗读，体会文中人物的喜悦心情。

（3）结合生活实际，学会表达自己的喜悦心情。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣昌盛感到自豪的情感。

二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与情感体验。

3. 学会用词语描述心情。

三、教学难点：1. 理解课文内容，体会文中人物的喜悦心情。

2. 学会用“高兴地”、“激动地”等词语描述心情。

四、教学准备：1. 课件、图片、视频等资料。

2. 生字词卡片。

3. 课文原文。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示上海世博会的图片，引导学生了解我国成功举办世博会的意义。

（2）邀请学生分享自己参加世博会的经历，激发学生对课文的兴趣。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师讲解生字词，学生跟读。

（3）分角色朗读课文，体会文中人物的喜悦心情。

3. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，检查学生对课文的理解。

（2）教师提问，引导学生深入理解课文。

4. 情感体验：（1）学生讨论：当我们成功举办世博会时，我们的心情是怎样的？（2）学生分享自己的喜悦心情，教师引导总结。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和情感体验。

6. 作业布置：（1）回家后跟家长分享课文内容，让家长了解我国成功举办世博会的意义。

（2）抄写生字词，加强记忆。

（3）观察生活中让自己喜悦的事物，试着用“高兴地”、“激动地”等词语描述心情。

六、教学拓展：1. 引导学生了解世博会的起源和发展历程，增加学生对世博会的认识。

2. 邀请家长参与课堂，分享他们参加世博会的经历，让学生更深入地了解世博会的意义。

人教版小学语文二年级上册《我们成功了》课堂实录

《我们成功了》课堂实录（一）谈话导入1、（板书“成功”）学生齐读。

师：同学们，你有过成功的经历吗？在我们的生活中，我们经过努力成功地完成了一件事以后，你的心情怎样，能给我们说说吗?指名回答。

（这个环节，让学生联系自己的生活理解“成功”的含义，感受成功的心情，为进入课文学习做准备。

）2、今天我们就要学习的课文《我们成功了》。

板书课题，齐读。

3、出示北京申奥成功后人们欢呼庆祝的图片。

补充介绍有关北京申奥的背景：奥运会是世界性的体育盛会，每四年举办一次。

一个国家能够举办奥运会，是这个国家体育地位，经济实力的象征，北京在“新北京，新奥运”的口号下，开展了申办2008年奥运会的各种准备活动。

2001年7月13日的夜晚，奥委会主席萨马兰奇宣布2008年奥运会举办城市——北京。

师：这是多么不容易，多么令人高兴的事呀！让我们再次齐读课题。

（这个环节，在学生了解了北京申办奥运会的背景知识后，激发学生的学习兴趣。

）（二）检查预习：1、多媒体出示字词。

师：哪位同学愿意当一次小老师，领大家读一读这些词语？指名领读。

然后，学生自由读、齐读。

师：老师现在去掉拼音，你们还认识它们吗？男女生互读、开小火车读等多种形式进行。

对于易读错的字，教师纠正，反复读。

2、指名分段读课文。

（三）学习课文，感悟“成功”1、先播放课文录音，再次熟悉课文。

2、师：申奥成功了！全国上下一片欢腾！课文是怎样来描写这一场面的呢？让我们一起走进那激动的人群，去感悟申奥成功所带来的激动与喜悦。

（播放人们欢庆成功的相关录像片段，把学生带入课文。

）/programs/view/NY9U1XKR6QA/北京申奥成功精彩时刻3、多么令人激动的时刻！请同学们再读课文，想想课文选取了哪几个场面来描写？在课文中画出来。

学生自由朗读，教师巡视。

4、班内交流：板书：北京街头天安门广场中华世纪坛5、师：现在我们先来学习第一自然段，看一看北京街头的欢庆场面。

⑴出示图片：北京街头的热闹景象⑵学生自读，找出描写人们欢庆场面的句子。

《我们成功了》教案

1、教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生从整体上感知课文。

百度搜索：（/play/shouting-95805016-0-12478-66-1.html）2、学生自读课文，注意读准生字字音。

3、学习生字词。

出示多媒体课件学生认读生字。

百度搜索：（/view/e8b2a324dd36a32d73758117.html）（1）多种形式认读生字。

（2）运用自己喜欢的方式记忆生字。

（3）朗读重点句子，巩固识字。

喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。

4、再次读课文，注意读通顺句子，并且思考课文主要写了什么？5、指名分自然段读课文，继续思考课文主要写了什么？6、汇报课文主要写了什么。

7、学习课文第一自然段。

（1）教师请学生自由朗读课文第一自然段，思考：当喜讯传来，人们是怎样做的?（2）“不约而同”是什么意思?涌上街头，又是一种什么样的景象？（3）为什么人们都不约而同的涌上街头？“欢乐的海洋”是什么意思？（4）比较句子，指导朗读。

人们走上街头，北京变成欢乐的海洋。

人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成欢乐的海洋。

百度搜索北京街头人们的欢乐场景图片：（/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word= ）三、教师小结：是啊！多么让人激动的消息啊！人们还有什么样的表现呢？下节课我们继续学习。

四、指导书写生字。

板书：田字格中板书“匹”和“互”。

第二课时一、复习1、首先我们复习一下上节课的词语。

出示词语。

百度搜索：（/view/e8b2a324dd36a32d73758117.html）（1）一人认读。

（2）同桌查读。

2、上节课我们初读了课文学习了第一自然段。

打开书，看看第一自然段写什么？学生汇报。

人教版语文二上《我们成功了》word教案

11 我们成功了【教学目标】1.认识“讯”、“传”、“约”、“聚”、“挥”、“锣”、“呼”等14个生字。

会写“申”、“匹”、“互”、“京”、“泪”、“洋”等10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。

3.激发学生的民族自尊心和自豪感。

【课时安排】2两课时【教学准备】1.生字卡片、写话练习纸。

2.申奥成功的录像带、制作多媒体教学课件。

【教学过程】第一课时【课时要点】1.读课文，学习生字、新词。

2.理清文章“总——分——总”的层次结构。

3.知道北京申奥成功是中国的骄傲。

一、揭示课题同学们，2001年7月23日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！举国上下一片欢腾。

板书：2001年申奥成功二、初读课文1.观看录象，仔细观察人们当时的动作、表情。

媒体出示：北京申奥成功的录像2.用自己的话，描述人们庆祝胜利的情景。

（激动的场面、人们欢呼的表情、欢呼声的此起彼伏等）北京申奥成功，举国上下一片欢腾，有的，有的，还有的。

过渡：我们中国人民终于申奥成功了。

板书：我们成功了学习生字：功（用加一加的办法记住，“功”的第三笔是“提”，后鼻音）找朋友（功利、功劳功课）三、研读课文媒体出示：（第一小节）ào xùn chuán 2011年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了，喜讯传来，yuē人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

1.借助拼音读通句子，看看有什么好方法记住这些生字。

（交流反馈）“奥”中间是个“米”。

“讯”的意思是“消息，它的最后一笔是“点”。

“传”读翘舌音，比较部首：(转、砖)。

“约”的最后一笔是“点”。

2.当申奥的喜讯传来时，人们不约而同涌上街头。

“喜讯”是什么意思？文中的“喜讯”是什么内容？（喜讯——令人高兴的消息。

文中具体指“北京申办2008年奥运会成功了”。

）这是多么令人振奋的消息，一起来读这句话。

二年级语文-我们成功了说课稿

二年级语文－我们成功了说课稿我今天要给大家说一篇关于我们成功了的文章。

同学们，你们知道什么是成功吗？成功就是在我们努力过程中达到了我们想要的目标。

成功不仅仅在于我们取得了好成绩，还在于我们充满自信的笑容和成就感。

这篇文章是一个关于一群小朋友成功的故事。

在一个晴朗的早晨，八个小朋友决定一起合作搭建一座高高的积木塔。

他们每个人都准备了一些积木，充满了期待。

首先，他们商量好了搭建塔的计划。

大家讨论了塔的高度和形状，决定要搭建一座三层的塔，每层增加两个积木。

然后，他们开始分工合作，每个人负责一部分积木的搭建。

小明和小红负责第一层塔的搭建。

他们小心翼翼地将积木一个接一个地放好，确保塔的稳定。

不久，第一层的塔就顺利完成了。

大家都很激动，鼓掌欢呼。

接下来是小刚和小丽负责第二层塔的搭建。

他们借鉴了小明和小红的经验，更加细心地搭建每一个积木。

他们紧张地搭建了很久，终于成功地完成了第二层的塔。

最后，小华和小李负责第三层塔的搭建。

由于塔越来越高，他们需要更用心地操作。

他们互相鼓励，不断努力。

经过大家的共同努力，第三层的塔也成功地建了起来。

当他们看到这座高高的塔时，小朋友们感到非常骄傲和满足。

他们知道，只要大家齐心协力，就能取得成功。

同学们，这个故事告诉我们，只要我们不放弃，坚持努力，我们就能成功。

当我们面对困难时，应该相信自己的能力，积极思考解决方法，并且不怕失败。

因为每一个成功的背后，都是不断努力和坚持不懈的付出。

让我们一起努力，无论是在学习上还是生活中，只要勇敢尝试并坚持下去，我们一定会成功！谢谢大家！同学们，刚才我给大家讲了一个关于成功的故事，告诉我们只要我们不放弃，努力坚持，就一定能够取得成功。

接下来，我想和大家谈谈成功的重要条件和如何去追求成功。

首先，成功需要我们有一个明确的目标。

在故事中，小朋友们搭建塔的目标就是建一座高高的塔。

他们在确定了目标之后，就制定了详细的计划，分工合作，不断努力。

同样，我们在追求成功的时候也需要有明确的目标，只有知道自己要达到什么，才能有方向性地行动，不会迷失。

二年级语文我们成功了(1)

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天王补心丹的辨证要点是A.失眠，惊悸，舌红，脉细数B.失眠心悸，手足心热，舌红少苔，脉细数C.虚烦失眠，咽干口燥，舌红，脉弦细D.精神恍惚，悲伤欲哭，舌红苔少，脉细E.心悸失眠，体倦食少，舌淡，脉细弱下列支气管疾病中，最常见并发咯血的是A.良性支气管瘤B.支气管内异物C.支气管扩张D.慢性支气管炎E.支气管哮喘数据通信网按传输技术分类可以分为交换网和等。大黄后下的目的是。A.清热解毒B.泻热通便C.清化痰热D.活血祛瘀E.凉血止血与MP3相比，MP4可以存5万首歌曲或数百部高清晰电影，可以录电视、拍照，还可以玩游戏，因而很受人们的喜爱。这说明A.价格竞争不再是市场竞争的主要手段B.满足消费者需求是商品生产者生产的根本目的C.商品使用价值的改善有利于实现其价值D.只要是新产品，就能占有市场尿路感染最主要的易感因素是A.糖尿病B.使用导尿管C.尿路梗阻D.膀胱输尿管反流E.妊娠没有咬合关系的位是A.['正中位B.下颌息止位C.正中关系D.肌位E.下颌后退接触位网点操作员执行交易，查询贷款利率表信息。膝关节处于半屈曲位，伤力来自胫骨上段前方。可造成下述哪种损伤A.膝关节内侧半月板损伤B.膝关节外侧半月板损伤C.膝关节前交叉韧带损伤D.膝关节后交叉韧带损伤E.膝关节内侧副韧带损伤 DSA检查常用的器械不包括A.消毒手术包B.皮肤缝合针C.扩张器D.导管E.导丝关于斗谱排列原则说法错误的是A.常用饮片应放在斗架的中上层B.质地较轻且用量较少的饮片应放在斗架的高层C.矿石类、化石类和贝壳类应放在斗架的低层D.炭药类应放在斗架的高层E.质地松泡且用量大的饮片应放在斗架最下层的大药斗内静电的危害是由于静电放电和静电场力而引起的。因此静电的基本物理特为：的相互吸引；与大地间有；会产生。保险合同含有味蕾的舌乳头有A.丝状乳头B.菌状乳头C.叶状乳头D.以上均含有脑出血最常见的出血血管是。A.小脑的齿核动脉B.基底动脉的旁正中动脉C.大脑中动脉的豆纹动脉D.脉络膜前动脉E.前交通动脉细胞因子测定的首选方法是A.放射性核素掺入法B.NBT法C.ELISAD.MTT比色法E.RIA 西方失语成套测验测试项目不包括A.书写.课外工作C.备课D.考试对青霉素过敏的患者当青霉素注入人体后，刺激机体产生的抗体是()A．IgAB．IgDC．IgMD．IgGE．IgE 财务管理的原则是A、组织财务活动，处理财务关系的准则B、对财务管理的基本要求C、进行财务管理的方法体系D、进行财务管理的组织体系E、进行财务管理的基本任务患者，女，26岁。1周来右上后牙持续胀痛，并引起右侧头痛。检查时，见右侧后牙无龋坏和充填物，但右上后牙均叩痛(+)～(++)，患者晨起时，头痛重，有鼻阻和流脓鼻涕症状。该主诉牙应考虑的疾病最可能为()A．急性牙髓炎B．三叉神经痛C．急性上颌窦炎D．急性中耳炎E．急性根尖炎适合乳香、没药的粉碎方法是A.打底套色B.加液研磨C.串料D.串油E.蒸罐在中，①代表的技术通过对网络数据的封包和加密传输，在公网上传输私有数据、达到私有网络的安全级别；②代表的技术把所有传输的数据进行加密，可以代替Telnet，可以为FTP提供一个安全的"通道"；③代表的协议让持有证书的Internet浏览器软件和WWW服务器之间构造安全通道传输数据，手轮式的开启机构是由首轮、螺杆组成的，开启后能重复使用.A.正确B.错误利用油脂的沸点远高于水的沸点的温度条件，对肉品进行热加工处理的过程称为.A.烘烤B.干燥C.烟熏D.油炸以斜嵴为主要解剖标志的是。A.上颌第一前磨牙B.上颌第二前磨牙C.上颌第一磨牙D.下颌第一前磨牙E.下颌第二前磨牙狂犬病的主要传染源是A.病人或携带者B.蚊C.鼠D.猪E.狗某公司从本年度起每年年初存入银行一笔固定金额的款项，若按复利计息，用最简便算法计算第n年年末可以从银行取出的本利和，则应选用的时间价值系数是()。A、复利终值系数B、复利现值系数C、普通年金终值系数D、普通年金现值系数经济增长在图像上表现为生产可能性边界。A.向内的某一点向边界移动B.向外移动C.向上的某一点沿着边界移动D.向内移动患者，男性，28岁，2周来上前牙咬物不适，喝冷、热水引起疼痛。近2日来，夜间痛影响睡眠，并引起半侧头、面部痛，痛不能定位。检查时见右侧上、下前牙见多个充填体。发现可疑患牙后，哪项检查最重要()A．X线片检查B．电活力测验C．温度测验D．松动度检查E．染色试验自然保护区中禁止任何单位和个人进入的部分是。A.缓冲区B.外围保护地带C.核心区D.实验区电源屏手动升压至420V时，过压继电器GYJ应及时动作并切断升压回路，但不应造成电源屏。患者青霉素皮试后2分钟，出现胸闷气促，皮肤瘙痒，面色苍白，出冷汗，脉搏细速，血压下降，烦躁不安。根据患者病情，首先应采取的紧急措施是()A．立即平卧，皮下注射肾上腺素B．立即皮下注射异丙肾上腺素C．立即静脉注射地塞米松D．立即注射呼吸兴奋剂E．立即静脉输液，给予升压药金融市场有哪些构成要素？已知某船Lbp=78，宽B=16.4m，水线面面积为921m2，则其水线面积系数为CW为。（小吨位船试题）A.0.77B.0.65C.0.68D.0.72 足骨性关节炎最常累及的关节是A.跖骨间关节B.趾骨间关节C.第一跖趾关节D.跗跖关节E.距舟关节关于息止颌位，以下哪一点是正确的。A.从正中关系向正中位滑动的过程B.又称牙位C.位于正中关系后下方D.与牙的存在无关E.以上都不是对房地产开发企业来说，下列房地产开发的工作内容中，属于前期工作的是()。(2011年真题)A、土地储备B、销售方案的细化C、建设项目的质量控制D、申领《建设用地规划许可证》大咯血时，应采取体位是A.健侧卧位B.患侧卧位C.平卧位D.俯卧位E.坐位髓外造血可发生于下列哪些情况A.慢性再障B.婴幼儿严重贫血C.多发性骨髓瘤D.严重感染E.血友病

二年级语文我们成功了说课稿

二年级语文我们成功了说课稿《我们成功了》是二年级语文教材中的一篇课文，本篇课文主要围绕着班级中小组合作完成任务的经历展开。

通过该文的学习，可以培养学生合作意识、团队精神以及解决问题的能力。

以下是针对《我们成功了》的说课稿：一、说教材本课程是《语文》（二年级上册）的第十二课，主要内容是一篇名为《我们成功了》的课文。

二、说教学目标本课的教学目标主要有：1.认读课文中的生字词，理解文章大意。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

3.通过合作完成任务，促进学生解决问题的能力。

三、说教学重难点教学重点：1.培养学生的合作意识和团队精神。

2.理解课文中的内容，并能提取有关信息。

教学难点：1.如何引导学生主动与同伴合作，完成任务。

2.如何帮助学生理解课文中的隐含意思。

四、说教学方法本节课主要采用情景再现法和合作学习法相结合的方式进行教学。

五、说教学过程1.导入（1分钟）：教师引导学生回顾上节课所学内容，通过提问激发学生的思考和回忆，为本节课的学习做好铺垫。

2.呈现新课（5分钟）：通过图片、视频或故事情节等多种方式，引发学生对课文主题的兴趣，激发学生对课文的好奇心。

3.导读课文（3分钟）：教师通过逐段朗读课文，引导学生跟读，并帮助学生理解每段的主题和大意。

4.合作学习（15分钟）：教师组织学生分成小组，进行合作学习。

每个小组根据课文中的提示，进行小组合作任务，如拼图、问题解答等，旨在培养学生的合作意识和团队精神，同时也锻炼学生解决问题的能力。

5.展示成果（5分钟）：每个小组派代表展示他们的成果，并向全班分享他们的合作经验和感受。

6.课文解读（3分钟）：通过和学生交流讨论，引导学生理解课文中的意义，包括团队合作的重要性、共同努力的意义等。

7.拓展练习（3分钟）：教师设计相关的拓展练习，巩固学生学到的知识和技能，如完成小组练习、口头问答等。

8.课堂总结（2分钟）：教师对本节课的内容进行回顾总结，并展望与下节课的联系。

六、说板书设计本节课的板书主要呈现以下内容：1.课文标题：《我们成功了》2.课文主题：合作、团队3.难句精讲：通过选择重要的难句，让学生加深理解。