关于年级主任的岗位职责精选5篇
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关于年级主任的岗位职责精选5篇
年级主任岗位职责(一)
1、组织和领导本组教师认真学习和执行党和国家的各项方针政策,贯彻各级教育行政部门的文件精神,落实学校的工作计划和各项规章制度。
2、抓好本组教师的思想建设,加强师德教育,调动全组教师“教书育人”的积极性。使年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。每学期召开全组教师会议不少于四次,每两周召开班主任会议一次,布置、检查、小结年级的教育工作,研究、分析学生的状况。
3、根据学校工作计划,结合本年级实际,制定学期工作计划。教育、教学活动要系列化、制度化。及时检查计划落实的情况,发现问题要及时向有关领导汇报,做到上传下达,有效监控,使工作落到实处。期末要写好工作总结。
4、负责年级教学质量管理,检查和督促各备课组的工作,维持日常教学秩序,及时协调班主任与科任教师、教师与学生之间的关系,帮助教师排除工作中的障碍。定期组织全年级教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保年级教学水平的不断提高。
5、负责组织和安排年级学生的统一活动(如集会、校外集体活动和社会实践活动),督促、检查年级各班完成学校组织的大型活动情况(如全校大清洁、文艺会演、体育比赛等)。
6、根据阶段教育的需要,召开年级学生大会,对学生进行时事教育,表扬在各方面表现好的学生。
7、关心学生的身心成长。面向全体学生,热情鼓励他们在政治、思想、学习上争取进步。对不同层次的学生,制订适合他们实际的奋斗目标,以起到激励作用,增强德育工作的实效。可通过查阅班级日志,班主任工作手册、学生周记、召开学生代表座谈会等,掌握学生的思想动向。掌握本年级住宿生的生活情况及在宿舍的表现,对有缺点、错误的住宿生要与生活指导老师一道共同做好教育转化工作。
8、注意进行心理品质教育,特别关心有问题家庭和单亲家庭子女。对严重违纪学生在教育后应向学生服务中心反映情况,提出处理意见。
9、做好后进生的转化工作。制订有效措施,加大管理力度,对后进生做到“关心”、“爱心”、“耐心”、“细心”,使后进生的行为走上规范轨道,学习上亦有所进步。
10、建立全级畅通的反馈渠道,成立互动小组。发挥年级组对学生管理方面的优势,师生互动,教学相长,全力搞好班风、学风建设。
11、负责处理本年级的偶发事件,了解学生对学校各方面工作(特别是教师的教育、教学工作,食堂、宿舍的工作)的意见,及时解决或缓和矛盾,以保证学生能安心学习、生活。对于自己不能解决的矛盾,应及时向相关管理部门或校长室报告。
12、抓好学生的体育卫生工作,保证学生健康成长。
13、办好家长学校,密切与家长的联系。主持年级学生家长大会。了解学生在校外的表现,共同作好教育工作。
14、审查各班三好学生、优秀学生干部名单,并上报审批。
15、在校长办公室的指导下,会同政教处、教务处做好年级组教师的考评工作。
年级主任岗位职责(二)
1、年级主任在校长和各处室的领导或指导下开展工作。负责组织本年级教师完成校长及各处室布置的各项具体工作。
2、负责组织本年级教师学习党的路线、方针、政策和国家的有关法律、法规和教育理论,提高教师的思想水平和业务能力。
3、全面负责本年级教育教学常规管理,具体执行实施学校工作计划和管理目标。制定年级工作计划,采取切实措施加以实施。
4、定期召开班主任工作会议,研究布置德育工作,分析学生的思想状况,使本年级学生教育管理具有针对性,加强班主任工作的评估、总结,推广班主任工作经验。
5、加强年级教学、教研工作,并监督实施、检查和考评。
6、抓好年级的纪律风气和学风建设,开展各级教学大比武活动。努力提高教师素质和教学质量。组织各科教师加强对学生学习方法的研究和指导,召开年级教与学的经验交流会,总结推广先进经验。
7、具体组织各班、各备课组开展实践和课外活动,包括学科竞赛、自主招生、尖子生对抗赛和文体活动,发挥学生的个体特长的创新意识。
8、通过召开学生、教师各种座谈会和个别征询等形式全面了解本年级教师,实事求是地对教师的教育、教学、管理等方面的工作给予综合评价,向校委会提出年度职务聘任的人选。
9、配合办公室、教务处、政教处等相关科室,组织好本年级的师生集体活动。
10、督促本年级教师遵守各项规章制度,并搞好考勤记录,批准教师1天以内的请假,协助教研处汇总年级教师月工作量津贴发放的计算。
11、组织、督促年级办工作人员,按照分工落实各项工作检查,确保每天检查次数,督促落实年级周工作量化考评的计算、汇总和表彰,组织和督导年级周工作安排计划的书写、工作执行和检查。
12、督导和组织学生自管会落实全面检查,丰富学生自主管理内容,完善年级各项学生管理。
13、完成上级领导交办的其它工作。
年级主任岗位职责(三)
一、在校委直接领导下,全面贯彻党的教育方针,按照教育规律和学校工作计划组织年级的教育教学活动,全面完成年级教学任务,负责对本年级的班级、教师和学生进行全方位管理和考核。
二、在主管校长的指导下,聘任年级班主任并协助班主任做好本年级任课教师的选聘工作;对不称职的班主任、教师,有权免去其班主任、教师工作。
三、组织教学管理活动,突出教学质量意识,对年级教学质量负总责,努力使本年级教学质量在全市同类学校质量评比中处