一年级下册解决问题

你想怎么解决呢？自己试一试， 和小组内的同学交流一下。
剩下的8个还能穿成一串吗？为什 么？解答正确吗？检验一下吧！
二、自主探究，解决问题
58个珠子10个穿一串可以穿8串。
想：58里面有5个十和8个一。所以能穿5串 后还剩下8个。
问：如果是70个珠子10个穿一串的话？ 可以穿多少串？ 想： 70里面有7个十，10个一串的话刚好可以穿7串。
•
想：56里面有5个十和6个一，10人一桌所 以有5桌多6个人
想一想：
大课间活动，我们班小朋友6 人一组跳橡皮筋，可以分成 几组？
四、布置作业
作业：第47页练习十，第1题、第3题。
问：如果是76个珠子10个穿一串的话？ 可以穿多少串？ 想： 76里面有7个十和6个一，10个穿一串的话穿了 7串后还 剩下6个。所以还是穿7串。
二、自主探究，解决问题
（三）理解方法，拓展提升
如果5个穿成一串，这些 珠子能穿成几串？
二、自主探究，解决问题
（三）理解方法，拓展提升
如果5个穿成一串，这些 珠子能穿成几串？
5个穿一串，可以穿着11串
Hale Waihona Puke Baidu
三、巩固练习，拓展提升
1.
“装满”是 什么意思？
8
82里面有 8个十和2个一
三、巩固练习，拓展提升
2. 8个盒子能装下这些杯子吗？
10个装一袋，可以装几袋？ 2袋
3个装一袋呢，可以装几袋？ 9袋
• 学校组织一年级的小朋友参观自然博物馆 ，共有56人，中午就餐时每10人一桌，最 少需要几张桌子？
100以内数的认识
解决问题
听写
• • • • 1、比30少1的数是（ ）。 2、百数表中第4行第8个数是（ ） 3、比最小的两位数多1的数是（ ） 4、50前面的一个数是（ ），后面 的一个数是（ ）。 • 5、90和100之间有（ ）个数。
你能用“多一些、少一些、
多得多、少得多”各说一句话。
30 50
11
20
100
给37、30、50、49、41、100这些数 排排队
( 30 )<( 37 )<( 41 )<( 49 )<( 50 )<( 100 )
先看位数，位数多的数 大。
两位数比大小，先比 十位，十位上的数大 这个数就大。 十位上的数相同，再 比个位，个位上的数 大这个数就大。
一、创设情境，引入新课
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
同学们，看，这里有许多漂亮的珠子，我想把 它穿成手串，你们愿意和老师一起穿吗？在穿 手串的时候，注意老师的要求。
二、自主探究，解决问题
（一）观察发现，提取信息
58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
同学们，从这幅图中 你能知道什么？
二、自主探究，解决问题
（二）自主探究，解决问题