甘肃省教师招聘考试真题及答案解析
2020年甘肃省兰州市七里河区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析
2020年甘肃省兰州市七里河区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、下列叙述中，不能反映教育政治功能的是（）。
A、提高经济效益，为社会带来巨大经济价值B、培养一定社会所需要的合格公民和政治人才C、宣传政治阶级的思想意识，制造一定的社会舆论D、实现对教育者的阶级或阶层的选拔，使原有社会政治关系得以延续和发展【答案】A【解析】提高经济效益，为社会带来巨大经济价值反映的是教育的经济功能。
故选A。
2、开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。
“一般发展”概念的提出者是（）。
A、巴班斯基B、维果斯基C、杜威D、赞可夫【答案】D【解析】赞可夫的《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
故选D。
3、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。
A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿D、说理教育模式【答案】B【解析】体谅模式指把道德情感的培养置于中心地位。
道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
其代表人物是彼得·麦克菲儿。
故选B。
4、制度化教育建立的典型表现特征是（）。
A、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现【答案】B【解析】制度化教育主要是指正规教育，即指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。
制度化教育始于近代。
学校教育系统的形成意味着教育制度化的形成。
故选B。
5、新课程课堂教学三维目标是知识与技能、（）及情感态度与价值观A、文本与课程B、教师与学生C、课程与评价D、过程与方法【答案】D【解析】新课程课堂教学三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2023年甘肃教育系统毕业生教师招聘考试真题
2023年甘肃教育系统毕业生教师招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。
A.严谨治学的职业道德B.依法执教的职业道德C.爱岗敬业的职业道德D.廉洁从教的职业道德【答案】：D2.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。
A.课程评价B.教学过程C.课程实施D.课程标准【答案】：C3.教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。
A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性【答案】：B4.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。
1/ 15B.实习作业法C.练习法D.演示法【答案】：D5.下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。
A.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志B.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来C.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体D.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略【答案】：C6.抛锚式教学也称（ )，这是因为它要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。
A.探究式教学B.情境性教学C.非指导性教学D.范例教学【答案】：B7.对成就动机具有积极影响且能更好地预测成就的目标是（）。
A.掌握回避目标B.表现回避目标C.掌握接近目标D.表现接近目标【答案】：D8.班集体内教育和教学活动的核心是（）。
A.共青团B.班主任2/ 15D.班委会【答案】：B9.心理辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的（）技术A.情感回应B.具体化C.内容反应D.共情【答案】：D10.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期？（）A.少年期B.青年初期C.青年期D.成年期【答案】：B11.人际关系的建立需要经过一系列变化过程，下列选项不属于这一过程状态的是（）。
2020年甘肃省白银市会宁县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
2020年甘肃省白银市会宁县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析1、下列不属于备课内容的是（）。
A、复习B、研究教材C、了解学生D、写课时计划【答案】A【解析】备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。
而不包含复习。
故选A。
2、从复杂的刺激环境中将有关内容抽出来组织成知觉对象，其他部分则留为背景，这是（）。
A、知觉理解性B、知觉整体性C、知觉选择性D、知觉恒常性【答案】C【解析】人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。
故选C。
3、有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不在有强化物相伴，那么此类反应在将来发生的概率便会降低，这叫做（）。
A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退【答案】D【解析】无论是正强化还是负强化都是增加反应概率的发生。
消退：指有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低。
惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。
故选D。
4、—个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。
A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的【答案】D【解析】态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形和改变的。
故选D。
5、建构主义的知识观强调知识的（）。
A、动态性B、客观性C、永恒性D、普遍适应性【答案】A【解析】建构主义在知识观上强调知识的动态性，知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，不是放之各种情境皆准的教条。
故选A。
6、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）。
A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果【答案】D【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。
2020年甘肃省兰州市皋兰县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析
2020年甘肃省兰州市皋兰县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、儿童道德性发展的公正阶段是在（）。
A、2～5岁B、6～7岁C、8～10岁D、11～12岁【答案】D【解析】11～12岁是儿童道德性发展的公正阶段。
此阶段儿童出现公道的公正表明他们已经孕育着利他观念，能从同情、关心出发，能依据具体条件去作出道德判断的能力。
故选D。
2、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。
这是采用了（）这种心理防御方式的表现。
A、升华B、补偿C、退行D、转移【答案】B【解析】一个人因生理上或心理上有缺陷，而感到不适时，试图用种种方法来弥补这些缺陷，以减轻不适感，称为补偿作用。
故选B。
3、按照课程呈现的方式，可以将课程分为（）。
A、单一课程和综合课程B、必修课程和选修课程C、学科课程和活动课程D、显性课程和隐性课程【答案】D【解析】按照课程的呈现方式，可将课程分为显性课程和隐性课程。
根据内容属性分为学科课程和活动课程；根据组织方式分为单一课程和综合课程；根据实施方式分为必修课程和选修课程。
故选D。
4、“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性【答案】B【解析】个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。
5、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。
这是采用了（）这种心理防御方式的表现。
A、升华B、补偿C、退行D、转移【答案】B【解析】一个人因生理上或心理上有缺陷，而感到不适时，试图用种种方法来弥补这些缺陷，以减轻不适感，称为补偿作用。
2020年甘肃省兰州市城关区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
2020年甘肃省兰州市城关区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析1、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。
A、形成性评价B、定性评价C、定量评价D、考查性评价【答案】A【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
它包括在一节课或一个课题的教学中对象学生的口头提问和书面测试。
故选A。
2、第一个阐明游戏教育价值的人是（）。
A、洛克B、福禄贝尔C、卢梭D、蒙台梭利【答案】B【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。
他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来，他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。
故选B。
3、以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是（）。
A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段【答案】D【解析】费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的一般过程。
他们把动作技能的学习分为三个阶段：动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。
故选D。
4、黄老师在班上作出这样的规定：迟到一次罚5元，不写作业罚10元，上课说话罚5元……，并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。
黄老师的做法侵犯了学生的（）。
A、著作权B、荣誉权C、财产权D、受教育权【答案】C【解析】学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。
黄老师对学生进行罚款侵犯了学生的财产权。
故选C。
5、在整个教育体系中，（）处于核心地位，是教育活动的出发点和归宿，也是人类进行教育改革的依据。
A、教育目的B、教育内容C、受教育者D、教育手段【答案】A【解析】教育目的是整个教育活动的出发点和归宿、灵魂、贯穿教育全过程、评价标准。
故选A。
6、教师进行师德修养的起点和前提是（）。
A、教师职业道德情感B、教师职业道德认识C、教师职业道德意志D、教师职业道德行为【答案】B【解析】教师职业道德认识是教师进行师德修养的起点和前提。
甘肃中学教师招聘2022年考试真题及答案解析
甘肃中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【下载版】1：中国最早的工艺百科全书是完成于17世纪30年月的《天工开物》。
它的是（）。
单项选择题：A、徐霞客B、沈括C、郦道元D、宋应星2：“鱼和熊掌不行兼得”所反映的动机冲突是（）单项选择题：A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突3：利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。
单项选择题：A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观4：在教学活动中，老师不能满意于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学应当重视（）单项选择题：A、传授同学学问B、进展同学力量C、培育同学共性D、形成同学品德5：作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来推断同学把握学问的状况。
（）推断题对错6：特级老师或专家的课堂教学是没有圆满的课堂教学，不需要做教学反思。
（）推断题对错7：态度转变和品德形成的三阶段是（）多项选择题A、认同B、内化C、质疑D、服从E、理解8：依据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移9：名雕《掷铁饼者》是（）的作品。
单项选择题：A、米隆B、罗丹C、米开朗基罗D、拉斐尔10：归纳式学习属于自上而下的迁移。
（）推断题对错11：下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
单项选择题：A、cooleditB、PhotoshopC、PowerPointD、mindmanager12：有的人推断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是（）。
单项选择题：A、冲动型B、场独立型C、场依存型D、深思型13：老师实行画小红花、插小红旗等方式鼓舞同学的德育方法是（）。
单项选择题：A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际熬炼法14：物理课学习中形成的仔细审题的态度及其审题的方法也将影响到化学科中的审题活动，这是一种（）。
甘肃2022年小学教师招聘考试真题及答案解析二
甘肃2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：实施学校德育的动身点和检验学校德育是否达标的质量标准是（）。
单项选择题：A、学校德育目标B、学校德育的内容C、学校德育的原则D、学校德育的方法2：行为转变的基本方法有( )。
多项选择题A、强化法B、代币嘉奖法C、行为塑造法D、示范法E、临时隔离法3：德国教育家赫尔巴特是（）。
单项选择题：A、儿童中心论的代表B、老师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表4：梅耶讨论发觉，当材料是详细事物时，学校儿童能够独立地使用精细加工策略；当材料是图画时，学校儿童能够在指导下使用组织策略。
（）推断题对错5：同学的社会地位属于同学（）问题。
单项选择题：A、法律B、权利C、责任D、义务6：老师职业最大的特点在于职业角色的（）。
单项选择题：A、系统化B、特地化C、简单化D、多样化7：进展关键期或最佳期的概念是心理学家依据人的身心进展的（）提出来的。
单项选择题：A、互补性B、阶段性C、Ⅲ页序性D、不平衡性8：《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这说明白古代学校既有正课学习，又有课外活动。
（）推断题对错9：用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。
以便突出本质特征，这就是（）单项选择题：A、举例B、变式C、比较D、归纳10：下列关于PowerPoint自定义动画的说法，正确的是（）。
单项选择题：A、各个对象动画的消失挨次是固定的，不能任凭调整B、幻灯片中的每一个对象都只能使用相同的动画效果C、各个对象动画可以以任意挨次消失D、一个文件中的幻灯片只能使用相同的动画效果11：一只白粉笔，无论把它置于光明处还是黑暗处，人们都会把它感知为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。
单项选择题：A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性12：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习的影响，这种迁移是（）。
甘肃2022年小学教师招聘考试真题及答案解析三
甘肃2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特别的环境，让我在这个环境里哺育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才能、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以根据我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是（）。
单项选择题：A、遗传打算论的观点B、环境打算论的观点C、家庭打算论的观点D、儿童打算论的观点2：教学特殊要留意教学卫生，要求同学在坐、立、阅读、书写和其他学习活动中保持正确的姿态，爱护同学的视力。
（）推断题对错3：依据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不行控归因?（）单项选择题：A、运气好坏B、力量凹凸C、身体状况D、外界环境4：学校阶段的教学应侧重的教学方法是（）。
单项选择题：A、讲演法B、探究的方法C、直观的方法D、实习的方法5：以下方法不属于老师能促进同学做笔记和复习笔记的是（）。
单项选择题：A、讲演慢一点B、重复简单的主题材料C、呈现做笔记的线索D、在黑板上将全部信息排列出来6：下列选项中，属于元认知策略的实例是（）。
单项选择题：A、同学在考试之后能精确地猜测自己的分数B、同学在学习中能举一反三C、同学在阅读时遇到难点停下来思索，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆7：杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相全都。
单项选择题：A、劝说教育法B、事实劝说法C、情感陶冶法D、实际熬炼法8：敬业是老师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀老师的第一要素。
（）推断题对错9：课堂里主要的人际关系是（）单项选择题：A、合作与竞争B、团结与互助C、沟通与沟通D、协作与互动10：推动教育学进展的内在动力是（）的进展。
单项选择题：A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题11：我国学者按学习内容把学习分为：学问的学习、技能的学习和（）。
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2015下半年甘肃省教师资格统考模拟真题试卷【共三套，含答案】温馨提示：备战2015年下半年教师资格统考的考生可下载备考第一套一、选择题1、发展性教学理论的提出者是。
A 赞可夫B 布鲁纳C 马卡连柯D 杜威2、中国最早使用马克思主义论述教育问题的教育家是。
A 陶行知B 杨贤江C 毛泽东D 黄炎培3、教育的本质特征是。
A 永恒性B 社会制约性C 相对独立性D 培养人的社会活动4、“拔苗助长”违反了人的发展的规律。
A 顺序性B 阶段性C 不平衡性D 互补性5、主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现，该教育目的论为。
A 宗教本位论B 社会本位论C 个人本位论D 文化本位论6、义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
A 都应该B 可选择C 都必须D 可自愿7、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度称为。
A 效度B 信度C 难度D 区分度8、在教师指导下，学生运用一定的知识完成一定的操作，形成各种技能和技巧的教学方法称为。
A 练习法B 实验法C 实习作业法D 参观法9、教育者以他人高尚的思想、模范的行为，优异的成就来影响受教育者的德育方法是。
A 说服教育B 榜样示范C 指导实践D 陶冶教育10、教育起源于儿童对成年人的一种无意识模仿的观点属于。
A 生物起源说B 心理起源说C 劳动起源说D 文化起源说二、填空11、历史上最早出现的学校教育的国家是。
12、“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”体现的是教学的原则。
13、人发展的生理前提或物质前提是。
14、人发展的不均衡性告诉我们，在内施加教育影响，可以起到事倍功半的效果。
15、课程计划中，学生根据自己的需要和兴趣而学习的课程属于。
16、制约教育事业发展的规模和速度的是。
17、我国的《教育法》颁布于年18、我国的教师法规定，教师是履行职责的专业人员。
19、课程的开设是我国基础教育课程改革的结构性突破。
20、小组成员为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习叫。
三、辨析题(3*5=15)21、《学记》是我国最早的教育专著，也是世界最早的教育专著。
正确。
《学记》是我国古代教育文献中最早的、体系比较完整的教育著作，也是世界上最早的一步教育专著。
22、赫尔巴特在《大教学论》中详细论述了班级授课制错误，夸美纽斯第一次论述了班级授课制。
23、课程计划就是教学计划错误。
课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，而教学计划是授课教师根据授课内容的特点设计的关于教学工作如何实施的文件，所以是不正确。
24、人的发展是由环境决定的错误。
人的发展是多因素相互作用的结果，这种说法过分夸大了环境在人发展中的作用，忽视了遗传、主观能动性等在人的发展中也起着作用。
25、素质教育以提高国民素质为根本宗旨正确。
素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，强调面向全体学生，促进学生的全面发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
四、简答 (7*5=35)26、学生的本质特征(1)发展性：即学生是发展中的人，有不成熟性。
(2)差异性。
(3)主动性：学生是发展的主体，具有主观能动性。
(4)独立性：学生是独立的权利主体;享受生存、受教育、受尊重、安全等权利。
27.教师应该扮演的角色诊断者、传授者、指导者、评价者、管理者、研究者、协调员等。
28、简述教学过程的基本阶段(1)激发学习动机：学习兴趣和求知欲望是直接推动学生学习的动力。
(2)感知教材：是任何教学获得进行的必经阶段。
(3)理解教材：理解教材是教学过程中的中心环节(优师整理)。
(4)巩固知识：巩固所学习的知识是教学过程的一个必要环节。
(5)运用知识：掌握知识是为了运用知识。
29、简述班级非正式群体的特点(1)自发性; (2)相似性; (3)封闭性; (4)凝聚性; (5)竞争性; (6)权威性。
此外，诸如畅通性、盲目性、散漫性、排他性、可变性。
30、访谈法收集研究资料时需注意的事项(1)访谈提纲应简明扼要(2)问题尽量开放(3)充分了解被访谈者的背景情况(4)避免发表自己主观意见(5)选择适当的提问方式五、论述31、论述班级授课制的基本特征及其意义含义：它是把学生按照年龄和文化程度分成班级，教师根据课程计划、学科课程标准和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
班级授课制的基本特征：(1)固定班级，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级。
(2)以课为教学活动的单位。
(3)固定时间，把每一节课规定在统一而固定的单位时间里进行。
意义：(1)有利于发挥教师的主导作用，经济有效地大面积培养人才。
(2)有利于发挥集体的教育作用。
(3)有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行。
32、当前，我国各级各类学校都通过多种方式与途径进行社会主义教育，这种做法遵循了哪项原则?并对该原则加以论述(1)方向性原则(2)含义：德育工作要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
(3)贯彻此原则的基本要求有：①坚持马克思主义等为指导，坚持正确政治方向，坚持四项基本原则;②适应改革开放和发展社会主义市场经济的需要，培养学生具有新思想新概念;③把理想和现实结合起来第一套答案解析选择题答案：1-5 ABDAC, 6-10 CBABB填空题答案：11、中国 12、启发性 13、遗传素质 14、关键期 15、选修课程 16、经济 17、1995年 18、教育教学 19、综合实践活动 20、小组合作学习辨析题、辨析题、论述题答案：见试题第二套一、不定项选择题：在每小题的备选答案中最少有一个正确答案，将正确答案选出来并将其代码填在题干上的括号内。
（每小题2分，本大题共20分）1.教育学的研究对象包括（）。
A.教育规律B.教育问题C.教育现象D.教育历史2.下列陈述中与夸美纽斯直接相关的选项包括（）A.班级授课制B.学科课程C.教育适应自然地原则D.统一学制和学年制3.下列选项中属于“外铄论”代表人物的是（）A.荀子B.洛克D.华生4.教育在人的发展中发挥主导和促进作用的条件包括（）A.处理好教育与遗传、环境的关系B.遵循人的发展规律C.处理好严格要求与尊重的关系D.处理好内外因关系5.教育目的通常由（）组成。
A.人的思想素质B.人的社会角色C.人的道德素质D.人的素质规格6.义务教育的性质包括（）。
A.普及性B.强制性C.阶段性D.免费性7.教育法的规范作用表现在（）。
A.教育作用B.评价作用C.保障作用D.指引作用8.学生在学校受教育过程中享受的主要权利包括（）。
A.隐私权B.人身权C.受教育权D.财产权9.不能取得教师资格、丧失已经取得教师资格的情形包括（）。
A.弄虚作假骗取教师资格B.因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.受到剥夺政治权利处罚10.教师的劳动对象包括（）。
A.知识和文化B.家长D.教材二、填空题(每空1分，本大题共10分)1.＿＿＿＿＿是编写教材、教学、评估和考试命题的直接依据。
2.教师个体在教育教学专业活动中不断发展的过程被称为＿＿＿＿＿＿。
3.＿＿＿＿＿＿我国公民取得教师资格的基本条件。
4. ＿＿＿＿＿＿是教师和其他专业人员的根本区别所在。
5.终身教育概念化和体系化的标志是＿＿＿＿＿＿的发表。
6.素质教育以＿为根本宗旨。
7. ＿＿＿＿＿＿＿是人的发展的物质前提或胜利前提。
8. ＿＿＿＿＿＿＿是杜威提出的为完成活动课程的教学原则。
9.第一个明确提出教育学应该以心理学为基础的教育家是＿＿＿＿＿＿＿。
10.“有教无类”是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。
三、名词解释（每小题3分，本大题共15分）1.中小学校本研究2.班级管理3.德育4.循序渐进原则5.教师角色四、简答题（每小题6分，本大题共30分）1.我国教育法规体系的构成包括哪几个层次？2.文化对教育的影响包括哪些具体内容？3.教师的学科专业素养包括哪些方面？4.教学过程包括哪几个基本阶段？5.我国中小学德育的基本途径有哪些？五、辨析与论述题（辨析题10分，论述题15分，本大题共25分）1. 中小学教师只要把自己任教的学科教好就可以了，没有必要进行科研工作。
2. 论述题试论述教师如何履行好自己的义务。
第二套答案解析一、不定项选择题1.【精析】BC 教育学是研究教育现象及教育问题，揭示教育规律的一门学科，因此教育学的研究对象是教育现象及教育问题。
2.【精析】ABCD 夸美纽斯的教学观点有：①教育要适应自然；②系统地论证了班级授课制及教学为原则；③提出了“泛智教育”，探讨“把一切事物交给一切人类的艺术”以泛智教育为基础提出了普及教育，并提出建立统一学制和学年制，倡导学科课程。
3.【精析】ABD 荀子主张“性恶论”，认为教育的作用就是“化性起伪”；洛克提出了“白板说”，他认为人的心灵就如同一块白板，观念和知识都来自后天；华生是行为主义心理学的典型代表，他说：“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。
”这三种观点都是典型的“外铄论”的观点。
卢梭认为人的本性是善的，强调自然教育观，是“内发论”的典型代表。
4.【精析】ABD 教育在人的身心发展中起主导作用，其充分发挥作用的条件是重视个体主观能动性、遗传、环境、教育的相互关系，要遵循个体身心发展规律进行教学。
5.【精析】BD 狭义的教育目的指国家把受教育者培养成什么样的人的要求，因此教育目的通常包括两个方面的内容，“为谁培养人”和“培养什么样的人”。
BD选项教育目的的要求。
6. 【精析】ABD 义务教育是适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、家庭都必须予以保障的国民教育。
因此义务教育具有强制性、普及性、免费性的特点。
7. 【精析】ABCD 教育法有指引、保障以及评价的作用。
8. 【精析】BCD 学生在受教育过程中享有的权利包括受教育权、人身权和财产权，人身权包含隐私权。
9. 【精析】BD 《中华人民共和国教师法》第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格的。
10. 【精析】C 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
因此教师劳动对象是学生、而知识、文化是教育的内容，教材是传授知识的载体。
二、填空题1．学科课程标准 2.教师专业发展 3.遵守宪法和法律1. 教书育人 5.《论终身教育》6.提高国民素质 7.遗传素质 8.做中学 9.赫尔巴特 10.孔子三、名词解释1. 中小学小本研究是指以中小学教职工为研究主体，以学校自身所存在的问题和学校发展的实际需要为选题范围，并且将研究成果直接应用于教育教学而进行的研究。